第1课 计划明天

第一篇：第1课 计划明天

第1课 计划明天

第1课

计划明天

教学目标：

知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。

课型：绘画、制作

教学准备：相关资料、绘画制作工具。

教学时数：2课时

教学步骤：

第一课时

教学内容：计划明天活动一

教学目标：

知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。

课型：绘画

教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）

教学过程：

一、话说未来，计划明天

．欣赏未来世界的影像片断和图片。出示：未来世界影像片断和图片

2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。

3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?

4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!

二、尝试训练，探索方法

．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。

4．小结。军人的着装、职业工作用品、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。

5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。

6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。

三、提出要求，学生作业

．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。

2．学生作业。

四、作业展示，自我评述

．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。

3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

五、教学拓展：教师小结，提出希望。

第二课时

教学内容：计划明天活动二

教学目标：

知识与技能：学习计划表设计美化的方法。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习计划表设计美化的方法。

课型：制作

教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。

教学过程：

一、交流信息，谈名人伟人。

课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。

二、认知计划，了解计划表。

教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。制定计划是其中最重要的一环。

教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。

学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。

三、范式分析，获悉方法

学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。

四、选择难点，自主尝试。

、学生自主尝试。

2、师生探计，解决所遇到的难点。

五、师提出要求，学生创意设计，师个别指导。

要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

六、作业展示，评述表达。

、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。

3、教师评价与鼓励。

七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。

第二篇：明天计划

计划生育工作计划

今年，是全面实现“计划”、“谋划”发展承前启后的重要一年。镇人口与计划生育工作要认真贯彻党的、全会精神，坚持以邓小平理论和重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照建设服务政府、责任政府、法制政府的要求，围绕“科教兴区”的发展战略，进一步开拓创新，求真务实，加强人口问题前瞻性研究，加快推进法治化进程，完善以现居住地为主管理，创宣传特色，强优质服务，不断提升人口与计划生育工作整体水平，为经济社会发展创造良好的人口环境。

（一）、人口和计划生育工作发展现状

1、稳定低生育水平还有反弹的可能：一是流动人口违法生育比较严重，冲击正常管理；二是农村想生二孩，特别想生男孩的愿望十分强烈，现在的低生育水平主要靠行政手段，而实际上生育愿望与生育政策之间仍然存在较大差距；三是无业人员计划生育意识不强，加之社会对生育政策的争论，给基层工作增加新的难度。

2、人口和计划生育工作面临新情况、新问题由于人口和计划生育在社会主义市场经济条件下，仍然面临着体制、机制和思路的障碍，加之转型时期各种利益的调整和统筹不够，使人口和计划生育面临不少困难和问题。一是难度进一步加大，随着流动人口人户分离等人群的大量增加，“单位人”大量地转为“社会人”，过去曾经行之有效的制约手段难以适应形势要求。二是基层基础工作发展不平衡，经费不足，待遇不公，重处罚轻奖励，自然

形成人口与计划生育工作人员思想不稳定现象。三是对复杂形势和严峻挑战缺乏清醒认识，人口与计划生育工作者的思想观念、工作思路、管理能力和服务水平还跟不上新形势、新任务的要求。

因此需要我们进一步贯彻落实中央《决定》，统一思想认识，面对现实，从对未来发展负责的高度，继续坚持不懈地做新时期人口和计划生育工作。

（二）、工作任务

一、坚持围绕“科教兴区”的发展战略，进一步加强人口问题前瞻性研究

坚持以科学发展观为指导，围绕“科教兴区”的发展战略，加快推进城市化、现代化、国际化进程的发展目标，加强人口问题前瞻性研究，积极探索人口综合调控。

二、坚持深化改革，进一步推进人口与计划生育工作机制的创新

要适应体制机制转轨、社会结构转型的新形势，积极探索企事业单位人口与计划生育工作新路子。积极协助政府开展人口与计划生育工作，切实落实人员、经费和各项计划生育奖励优惠政策。加强对辖区内单位的计划生育管理，指导和帮助企事业开展计划生育宣传教育和服务。

推行计划生育村（居）民自治，在村务公开栏中把计划生育内容列入其中，将人口和计划生育法律法规、享受农村计划生育家庭奖励扶助、免费计划生育技术服务等内容向群众公开，接受群众监督，逐步形成群众自我教育、自我管理、自我服务的工作格局。

建立和完善计划生育利益导向机制，落实各项政策和管理办法。根据国

家和市人口计生法律法规的要求，切实兑现对实行计划生育家庭的奖励和优惠政策，维护群众利益。做好《本市农村部分计划生育家庭奖励扶助制度实施方案》、《市计划生育奖励与社会保障若干规定》的实施工作，加强调查研究，严格按规定兑现。坚持走社会化帮扶道路，建立健全计划生育困难家庭社会救助长效机制，继续探索销售“扶助独生子女困难家庭”专题彩票，解除群众实行计划生育的后顾之忧。

三、坚持依法行政，进一步提高人口与计划生育依法行政水平

一是进一步加大社会宣传力度，使人口与计划生育的法律、法规、规章深入人心，提高群众履行计划生育义务的自觉性，增强维护自身合法权益的能力。二是加强对人口计生干部、技术服务人员的教育与培训，增强他们的法律意识，不断提高依法行政、依法管理和依法服务的能力。三是加大行政执法和监督力度，尤其是加大社会抚养费征收的力度，做到及时、足额。推行人口与计划生育行政执法责任制，强化执法责任，建立和健全执法过错责任追究制，使各级人口计生干部严格按照法定权限和程序，行使职权，履行职责。四是进一步做好政务公开工作。不断拓展政务公开的内容和形式，公开办事依据、办事程序、办事结果等方面的内容，增强依法行政透明度。五是进一步做好信访工作。积极主动化解突出矛盾和历史遗留问题，促进社会稳定。

四、坚持探索流动人口计划生育管理机制，进一步完善以现居住地为主的人口与计划生育管理

认真贯彻落实全国流动人口计划生育管理工作会议精神，坚持公平对待、合理引导、完善管理、优质服务的原则，加强和改进流动人口的人口与

计划生育管理和服务工作。强化人户分离对象人口与计划生育管理。以流入地管理为主，将人户分离人员列入重点随访对象，开展经常性的宣传教育和指导服务工作。

五、、坚持整合资源，进一步发挥计生协会在人口与计划生育工作中的作用。按照政府职能转变和市场经济发展的要求，积极为计生协会参与计划生育社会管理和公共服务创造条件，使之发挥作用。一是扩大协会组织的覆盖面，加强在非公经济和流动人口中的建会工作。二是加强志愿者队伍的整建工作。充实调整志愿者队伍，完善志愿者队伍运行机制、工作制度、服务规范和活动方法。三是开展“幸福工程”活动。开发有利于人口与计划生育保险险种，积极开展募捐、扶贫帮困、为民排忧解难活动，实施“幸福工程”项目工作，努力为实行计划生育的贫困母亲做好事、办实事。四是全面推广青春健康国际合作项目，与区教育局合作，在试点、拓展的基础上，在全区中学内全面推开。

第三篇：《计划明天》教学设计

湘教版小学美术四年级下册 《计划明天》教学设计

教学目标：

知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。课型：绘画、制作

教学准备：相关资料、绘画制作工具。教学时数：2课时

教学步骤：

第一课时

教学内容：计划明天活动一 教学目标：

知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。课型：绘画

教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）教学过程：

一、话说未来，计划明天

1．欣赏未来世界的影像片断和图片。课件出示：未来世界影像片断和图片

2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些? 说一说。学生畅谈未来。

3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!

二、尝试训练，探索方法

1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质? 找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。

5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。

6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。

三、提出要求，学生作业

1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。2．学生作业。

四、作业展示，自我评述 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

五、教学拓展：教师小结，提出希望。

第二课时

教学内容：计划明天活动二 教学目标：

知识与技能：学习计划表设计美化的方法。

过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重、难点：学习计划表设计美化的方法。课型：制作

教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。教学过程：

一、交流信息，谈名人伟人。

课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。

二、认知计划，了解计划表。

教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。制定计划是其中最重要的一环。

教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。

学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。

三、示范分析，获悉方法

学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。

四、选择难点，自主尝试。

1、学生自主尝试。

2、师生探计，解决所遇到的难点。

五、师提出要求，学生创意设计，师个别指导。

要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

六、作业展示，评述表达。

1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。

3、教师评价与鼓励。

七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。教学反思：《计划明天》是湘版教材第八册第一课的教学内容，活动一：学习职业人物的表现方法，激发学生对未来生活的憧憬与自我未来职业的向往，确立远大的志向和奋斗的目标,进而对自己未来的职业形象设计的绘画。

在上课之前，在教学环节上我也做了精心设计：谈话导入说理想——尝试练习细节表现——范式分析、获得方法——学生作业展示、自我评述——课堂小结。

首先通过谈自己的理想，然后再由学生说自己的理想，并且请学生上来表演自己的未来职业，再让同学来猜一猜。这种游戏的方式很受学生欢迎，也大大提高学生的兴趣，课堂氛围很活跃。然后教师小结，通过伟人从小励志的故事告诉同学们我们也要从小好好计划我们的明天。接着请同学们欣赏图片，这种人物图片有着不同的职业，让学生从人物的动作以及着装、画面的环境得知人物的职业，请学生归纳总结，提高学生的观察能力与表达能力。然后激发学生的表现意识。在整堂课中，学生的学习态度都很积极，这个活动是以人物为题材的绘画，学生感觉最困难得是人物动态表现和画面人物组合方式。在技能方面我可能讲得不够充分和具体，导致学生在处理人物动态的时候有些僵硬，不够生动。如果我在讲解时候能够再详细些，我想效果应该会更好。

在学生的作业效果来看，大部分学生创作的职业人物形象都有自己独特的想法，有的画的是一名医生，正在给病人做手术；有的画的是一名正在考古的考古学家；还有的是一名歌手，正在舞台上陶醉的表演„„画面中既有思维上的独创性，又洋溢着孩子的天真与童趣，但也有小部分学生对构图以及画面的整体把握能力比较弱，主体物还不够突出。我想，以后在平时的练习当中应多鼓励学生多观察、多练习，相信经过不断的训练一定能有所提高。

第四篇：明天的调查计划

Brave小组调查计划

一、选址

市中心五星街

二、调查任务

1.对交通路线进行进一步调查。

2.以上午、中午、下午三个阶段的上下班时间在龙城地下街入口以每10分钟为单位记录人流量及街道人群走向量对比。

3.调查顾客对十元店商品需求和顾客的对十元店评价。

4.深入了解龙城地下街门面租金及各种费用。

5.对比几家十元店的相同点和不同点。

6.对周边正在兴建的商业场所进行了解。

7.评估十元店在龙城地下街的日营业额。

8.对十元店商品有需求的顾客组成进行调查。

三、调查目的1.确定店铺的位置。

2.了解去龙城地下街购物人群的特性、该地的社会经济水平及购买习惯。

3.分析和现有的店铺商圈是否重叠。

4.找出商圈内的不利因素。

三、人员分配

八名成员分为两组对以上任务进行调查

四、调查前准备

要求每位成员带上记录本、相机等与本次调查有关的物品

五．调查结束

针对调查目的整理所收集的资料，制作商圈绘图，完成一天外出调查的总结。

第五篇：第1课 计划明天（模版）

第1课 计划明天

教学目标：

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本

教学过程：

1．欣赏课本提供的图片。

2．提问你的理想是什么？明天的你是什么样子的?

3．引入新课：为了实现理想，需要我们好好计划明天。

4．学生自读课本图片，小组讨论交流图片中的人物有哪些特征? 哪些细节可以反映出一个人的职业性质?尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

5．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。

6．小结：三幅作业分别从着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。“我”的形象是画面的主体，背景描绘也很重要。

7．布置学生作业。要求：用绘画的方式表达明天的理想。

8．学生作业。

9．学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

10．教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

11．教师小结，提出希望。