第一篇：实验小学校志铭
颍上实验小学校志铭
（该文已经刻石，立于颍上实验小学北校）
罗会松 撰文
淮水悠悠，颍河汤汤。千古管相，文脉绵长。古慎实小，历尽沧桑。人文荟萃，百年吐芳。肇造民国，癸丑开张。县立女小，夭秾闺香。戊寅倭祸，中辍下庠。己卯再起，西镇更张。破旧立新，男女同堂。丁亥内战，中正为幌。己丑天开，举国解放。更名一小，去璞释光。立于城腹，占尽春阳。乙丑丁亥，实小易榜。乙酉壬午，北校相望。薪火相传，弘毅自强。上下戮力，共铸栋梁。十载迩来，艰难非常。朝乾夕惕，百味备尝。改革创新，学风日昌。育人为本，撒播阳光。独慎自匡，蒙以正养。教研兴校，教学相长。遵纪守法，日宣月讲。禁毒安全，警钟鸣常。家校一体，如虹似梁。五星火炬，猎猎飘扬。数字校园，纷呈万象。音体舞美，培育特长。书法诵读，仪态万方。桃李春风，书声琅琅。雏鹰展翅，长空高翔。硕果累累，汗牛充梁。起于陋巷，成于辉煌。抚今追昔，荡气回肠。十年树木，一瓣心香。百年树人，民族富强。莘莘学子，茁壮成长。同侪园丁，逐梦无疆。百载学府，永生无恙。
颍上实验小学简介
颍上实验小学始建于1913年，校名颍上县立女子小学，1938年日寇入侵颍上时停办。1939年学校更名为西镇小学，并男女兼收。1947年更名为颍上县立中正小学。1949年改名为颍上县城关第一小学。1978年被教育局定为重点小学，1984年9月，被市教育局定为重点小学，隶属教育局直管。1985年11月，更名为颍上实验小学。2005年6月，合并颍师附校，设置颍上实验小学北校区，其建设列为2007年颍上县“十大民生工程”。100多年来，颍上实验小学为颍师上培养了数以万计的人才，成为当地人才摇篮，更成为颍上人民心中的名校。
学校本着“育人为本”、“独慎自得”的理念，取得佳绩：全国读书育人特色学校、青少年普法教育先进单位、红旗大队；安徽省绿色学校、优秀家长学校、红领巾示范学校、未成年人思想道德建设示范学校、“自育自学”实验基地校；阜阳市特色示范学校、花园式学校、校本教研基地校、语言文字规范化示范学校、标准化学校、依法治校示范校、“三八红旗集体”、校园数字化试点校、人民满意的学校。
绵延两千里的淮河，从远古走来，流过了壮阔的中原，流过了秀丽的南国，也流过了我可爱的家乡颍上。颍河，劈波沉沙，带着嵩山的佛音，流过广袤的大地，在家乡的东部，静静的融入淮河的细浪。这两条河像母亲两弯轻柔的臂膀把颍上搂在温暖的怀抱里，用甘甜的乳汁养育了颍上儿女，让颍上人民从无边的苦难灿烂的文明。中国宰相的奠基人管仲，被称为“千古一相”和“百家之祖”，他曾经“九合诸侯，一匡天下”，这个人就出身在颍上，如果从他算起，颍上的文明如连绵不绝的淮河一样，源远流长。颍上古代叫“慎邑”，隋朝定名为“颍上”。颍上实验小学就诞生在颍城。实验小学办学历史可以说是一波三折，历尽坎坷。但是这个学校人才济济，培育了无数的栋梁之才，越过百年，闻名遐迩。她建于1913年，也就是中华民国成立的第二年当时是县立女子小学。在几千年“女子无才便是德”的封建社会里，这是大胆的革新。那个时候，美丽健康的小女孩带着清新的气息，在充满阳光的校园里读书写字，自由的嬉戏„„可恨的是日本帝国主义发动了侵华战争，1938年，这帮野兽的铁蹄踏进颍上，也踏碎了少女们的求学梦，学校不得不停办。1939年，恢复办学，改名为“西镇小学”，而且男女兼收，反封建更加彻底。1947年还是民国，因总统是蒋中正，所以改名为“县立中正小学”。1949年，中华人民共和国成立，天上乌云散去，全国得到解放，实验小学获得了新生，就好比一块玉经过岁月的打磨，迎来了新时代的朝阳，释放出耀眼的光芒。她建在颍城的中心，拥有了天时地利人和的资源。新政府命名实验小学为：“颍上县城关第一小学”，简称“一小”。后被定为县市重点小学，并直属教育局统管。1985年改名为“颍上实验小学”，表明这所老字号名校所散发出来的自我更新，锐意改革的伟大精神。2005年6月，合并颍师附校，设置颍上实验小学北校区。2008年，北校区建成使用，南北呼应，办学规模进一步扩大，办学条件进一步改善。百年来，干群合力，艰苦办学，自强不息，百折不挠，培养人才，造福人类的优良传统代代相传。特别是近十年来，在李飞、王永攀等一般人主政以来，在办学过程中历经数不清的千辛万苦，艰难曲折，无以言表。领导和教职员工一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠，尝尽了人世中的酸甜苦辣。在大家的共同努力下，实验小学的学习风气更加纯正。实验小学以培育国家合格人才为立校之本，在孩子们心灵深处洒下撒下一片片灿烂的阳光。培养学生进行自我约束，自我修正，慎重思考，谨慎行动，做到三思而后行，在小时候就养成真善美的品格。在教师中提倡教育研讨风气，并在教学实践中总结得失，从而提高教育教学水平，振兴实验小学。学校始终坚持依法治校、遵纪守法的方针，用各种方式不断地进行普法宣讲。特别是禁毒教育、安全教育，学校把它们作为普法教育的重中之重。学校开门办学，和家庭、社会不断地联系、沟通，架起了一道道心灵的桥梁，形成一个办学的整体，给一小注入了强大的生机和活力。学校利用少先大队强化思想建设和文化建设，少先队成为颍上乃至阜阳一面猎猎飘扬的鲜艳的旗帜。学校与时俱进，充分利用网络中先进的教学资源和教学条件，大大提高了素质教育和文化教育的水平，出现了万象纷呈的局面。学校为了适应社会的需求，尊重学生的个性差异，办了音体美舞等特长班，为社会培养了各种有用的人才。学校注重中华民族优良传统的继承和发扬，吸收上下五千年的文化精华，提升师生的高尚品质和文化内涵，因而加强了国学教育，特别是加强了国学的诵读，使实验小学更为厚重。教师辛勤培育，学生如坐春风，学校飘荡着琅琅书声——和谐、阳光、优雅，其乐融融。一批批从实小走出去的学子，就像天上刚学会飞翔的雄鹰，飞向远方，飞向世界各地„„实小取得的成果无法累计，如果用文字来记载，可以用汗牛充栋来形容„„能让牛拉出汗，能堆积到梁头。想当初，实小刚创办的时候，就在一个破旧不堪的小巷子里生存，现在已经发展到上规模、上档次、硕果累累的百年名校，不能不让人抚今追昔，感慨万千，荡气回肠！一小的创业者们捧着一颗菩萨一般的莲花心，散发着清新的香气，不染尘埃，安贫乐道，无私奉献，何等感人！他们所作所为就是信奉颍上管子的“十年树木百年树人”的高尚情怀，为国富民强贡献一片赤诚之心。祝愿实验小学的学生健康快乐的成长，成为利于家庭、社会、国家和民族的优秀人才。祝愿同辈的教育工作者，让我们逐梦无限，为实现中华民族复兴的伟大中国梦而努力奋斗吧！让我们共同祈祷百年名校实验小学万寿无疆。
第二篇：官庄小学校志
峒镇官庄小学校志
官庄小学整理
2009年6月
目录
一、基本情况
二、学校发展史
三、学校大事记
四、基础教育
五、素质教育
六、成人教育
七、教师队伍建设
八、教育经费
九、图片资料
崆峒区崆峒镇官庄小学
学校教育发展概况
一、基本情况
官庄小学，位于泾河北岸、官庄村官庄社与庙底社中心，学校前临险峻的太统山，后靠景色宜人的高信山，东临风景优美的龙隐寺，西接道教圣地崆峒山，依山傍水，地灵人杰。学校仿明清建筑特色，飞檐琉璃瓦，明柱敞走廊，全采用灰白两色，素雅大方，其独特的风格与自然景观融为一体，给人以清静安怡之感。
学校现有学生252人，6个教学班，教职工11人，其中本科学历3人，大专学历学历5人，中师学历2人，初中学历1人；小学高级教师2人，小学一级教师9人。学校总面积8000平方米，总建筑面积1287平方米，普通教室580平方米，办公室322平方米，生活用房173平方米，其它用房115平方米，体育场地3699平方米。学校目前有电脑2台，电视机4台，固定资产103.35万元。现任校长段育鸿，教导主任高海燕，总务主任张荣。
学校以“办一流学校，育一流人才”为宗旨，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，坚持以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，营造整洁、优美、和谐的校园环境，建设敬业、爱岗、奉献的教师队伍，构建科学、规范、民主的管理机制，争创标准化学校为目标，深入学习党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育教学改革，加强学校管理，强化队伍建设，实施新课改，追求高效课堂，努力实现教育和谐发展，办人民满意的教育。近年来，教育教学质量大幅提高，受到家长、社会的广泛好评。
二、学校发展史
现官庄小学系原官庄小学与原庙底小学合并而成。
原官庄小学，创建于一九五六年三月，原名平凉官庄民办初小。为解决庄内儿童上学，由当时崆峒公社及官庄大队协调创办，由寨子街辅导小区管理，借民窑一孔做教室，聘请朱明才为教师（官庄村人），有学生14人，始为一年级，以后逐年增至四年级，第一届学生有朱理万、朱正英、朱正会，孙志仓等。以识字为主要课程，学生写仿及用粉笔糊蘸上水在木板上习字。一九六六年更名为官庄小学，继续借用民窑做教室，教师增至2人，任陈有琴（公派教师）为校长，学生增至50余人，仍为四个年级。一九六八年，官庄大队在坡底下生产队选址修建土木结构校舍七间，于七月迁入新学校上课，当时张贵霞任校长，教师朱理万，有学生60余人。一九七三年，教师增加为3人，王学任校长，教师朱理万、朱晓霞，有学生80余人，增至五个年级，由于学生人数增加，借用大队部办公用房三间做教室。一九七六年春，由崆峒公社和官庄大队在坡底下生产队重新选址修学校一座，有教室14间，教师6人，王学任校长，教师有朱晓霞，朱理军，暴玉兰，雷志科，知识青年庄秀阁。有学生近百人，设五个年级。此后校址未变，直至2006年，其间，校舍经过多次维修。一九八一年至一九八五年朱正旺任校长，有教师6人，学生110多人，一九八六年到一九八八年，高文仓任校长，有教师6人。****年至一九九三年，刘庆福任校长。一九九四年高志勇任校长，九五至九六年李勋任校长，期间增加学前班，有教师7人，学生135人。九七年至二零零二年，杨忠任校长，二零零三年至二零零六年八月，朱志科任校长,有教师7人，学生140人。原庙底小学，创建于民国三十年（既一九四一年）。原名庙底学校，校址在庙底下庄，借用民窑一孔为教室。崆峒乡公所聘请朱瑞亭为教师，有学生40余名，生源主要来源于崆峒第四保，分四个年级。第一届学生有朱录，朱奇，孙长俊，范正玉等，由平凉县教育部门管理，学习内容为抗日课本和算术，特别注重学生的识字和写作。一九四三年，在校董委员会的主持下修教室六间，聘赵希浦为教师，有学生40余人。一九四九年解放后，县教育局派徐昌为校长，将学校更名为庙底下初小，当时有学生30余人。一九五二年，徐昌调离，韩金银接任校长，当时学生增至45人。一九五六年，李贵任校长，有学生40余人。一九五八年，万兴
荣任教，有学生30余人。一九六六年，刘俊杰任校长，当时有学生50余人。一九六九年，史连璧、朱倪有、朱敏任教，当时有学生70余人。一九七一年，卜鸿斌任校长，教师有朱敏，朱理，有学生80余人，设五个年级。一九七三年，在崆峒公社与官庄大队的主持下，在原校址改扩建校舍二十四间，增加初中教学，学校更名为庙底下初级中学，生源主要来自贾咀大队、西沟大队，北岭大队和官庄大队，张世发任校长，当时有教师九人，有学生120余人，一九七八年教师增加到12人，学生增至150余人。一九八一年，撤掉初中，只保留小学，更名为庙底小学，马来平任校长，有教师5人，学生80余人。一九八四年，王学任校长，一九八七年，刘庆福任校长，一九八八年，苏金鼎任校长，有学生90余人。一九九零年，李进福任校长。一九九三年，朱理万任校长。一九九五年，刘杰任校长 增加学前班，学生118人，教师6人。二零零四年，王定平任校，学生115人，教师6人。
2006年高岭村生态移民搬迁项目实施，值此机会，崆峒区、崆峒镇重选校址，新建学校一所，建成5栋35间教室宿舍，围墙1650米，总投资83万元。9月，将庙底小学与官庄小学合并，席海青任校长，有教师12人，学生276人。2008年9月，段育鸿接任校长。
三、学校大事记1、1941年，庙底学校成立。
2、1956年，官庄民办初小成立。
3、1973年，庙底小学变为庙底初级中学。
4、1981年，庙底初级中学部撤离变为庙底小学。
5、2006年9月，原庙底小学与原官庄小学合并，定名为官庄小学。
6、2006年，所有学生免收学杂费。
7、2007年，所有学生享受免费教科书。
四、基础教育
义务教育普及成果得到巩固和提高。全校坚持 “两基”地位不动摇，从基础设施入手，健全和完善工作机制，大力宣传《义务教育法》，开展家访，救助困难学生等多项措施，学适龄儿童入学率100%，巩固率均为100%。
按照新的教育发展要求，学校制定了指导思想；办学宗旨；办学目标；办学特色；学校精神；学校校训等，抓管理，求质量，多次获的镇级 “教学质量先进单位” 称号，2008年9月，获区级“先进学校”称号，受到区委、区政府表彰奖励。
五、素质教育
我校认真贯彻落实中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及省、市、区实施意见精神，从完善机制，落实保障措施入手，全面加强各项工作，使素质教育思想深入人心，推动教育质量进一步提高。
1、开展“减负”治乱工作，进一步规范办学行为，开展“减负”治理工作，减轻学生负担。
2、进一步加强德育工作，认真贯彻落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及有关德育会议精神。让德育工作贴近生活，贴近实际，贴近未成年人，组织学生观看优秀影视作品，听取先进事迹报告，开展互动教育活动等为主要内容。组织实施德育计划，积极开展“校园安全教育活动”和“校园拒绝邪教、毒品、预防火灾”为主题的活动通过宣传教育，倡议等形式，让学生接受教育，以预防教育和安全隐患排查为重点，集中进行治理整顿，校园及周边环境得到明显改善。牢固树立“思想道德素质是最主要的素质”思想，把德育工作提到更加突出的地位，组织师生深入落实《公民道德实施纲要》，从基础和日常行为习惯的养成抓起，加强对广大青少年学生的爱国主义，社会主义和集体主义教育及发展教育和心理素质教育，把内容和目标落实到实处，构建学校、家庭、社会共同育人的新格局。充分有效地发挥课堂教学的德育主渠道作用，切实提高课堂教学过程中道德教育的实效性，利用班会、主题队会、重大节庆日、国旗下讲话等，多渠道多形式开展好德育实践活动，突出“抓细节、抓常规、抓养成”，落实好新《守则》和《日常行为规范》，健全德育工
作制度，形成长效机制。
3、进一步开展体育、艺术课教育，开足开齐所有课程，上好体育、艺术类课程，通过丰富多彩的体育艺术活动，培养学生体育艺术特长，促进学生全面发展，完善评定、管理办法，以评定促发展，提升体育和艺术水平。先后进行了师生书画手工制作展评、庆“十一”歌咏比赛、诗歌朗诵赛、拔河比赛、趣味运动会等活动，开拓了学生视野，丰富了校园文化生活。2006、2007年全镇庆祝“六一”文艺节目表演获得二、三等奖，2008年全镇校园集体舞比赛中获一等奖。
4、加强教研教改工作，积极开展多种形式的教研教改活动，努力促进教学工作，以课题带动教研，以教研促进质量的思路，对改进教学方法，提高教学质量起到了积极作用。
5、2003年，实施新课程改革，改变了传统的“填鸭式”教学方法，实施学生自主、合作、交流、探究的教学方式。2004年起，建成远程教育室，配备电脑、打印机、电视机等设备，教师开始利用课件及网上资源上课。
六、成人教育
八十年代初，村上成立扫盲班，由学校教师承担扫盲教学任务，通过举办扫盲班扫除文盲、半文盲。全村青少年人口中非文盲率达到100%。近年来，开展实用技术培训，利用远教教育设备对全村党员干部及农民进行培训，有85%以上的农民掌握了一技之长，找到了科学致富的路子。
七、教师队伍建设
数量不足，业务不强，学科不配套，结构不合理，是我校至建校起多年来长期存在的一个问题。但随着经济、社会的发展，特别是近年来我校抓住教师队伍这个根本，内强素质，外树形象，使教师队伍数量和素质上都发生了新的变化。
（一）师资力量得到加强，教师人数增加，学历层次提高，专业化水平不断提升。
（二）进一步加强了骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范、带头作用。
（三）加强短缺学科教师的培养，适应信息技术课和小学英语课的需要，鼓励教师在职进修学习，保证信息技术和英语课的教学。
（四）加强了教师队伍管理：从严管理，加大继续教育培训力度，使教师适应新课程的教学，提高了教师的思想和业务水平，多数教师取得了继续教育培训证和普通话等级证。
八、教育经费的事源，去向
1949年以前，为私立学校，经费由学生本人提供，主要采取家长给教员交纳粮食及财物，用于教学和报酬。
1949——1965年，为民办学校，经费来源由当地政府部门（当时大队和生产队）提供，主要用于教学。
1966——2000年，为民办公助学校。主要经费事源于两方面：从学生家长中收取一部分，国家教育部门拨一部分。主要用于教学办公用品、教学器材和教育设备支出。
2000——2005年，国家对中西部贫困生试行免费提供教科书制度。实行“一费制”，每人每期75元。
2006年，国家实施九年义务教育，实行“两免一补”政策，免收学杂费，免去部分学杂费，免去部分学生教科书费（纯女户，独生子女，儿童或父母残疾，家庭特困户）学校经费由国家拨发，主要用于学校教育教学设备，教学器材，办公用品，学校软件建设支出。
2007年开始，全面落实“两面一补”政策，所有学生免费提供教科书。学校经费全部由国家提供，每生每期127.50元，主要用于学校的日常开支。教育教学条件得到了改善，使学校的教育教学工作逐步走向现代化和信息化。
第三篇：高桥小学校志
葫芦岛市连山区高桥镇中心小学校志
概况：
葫芦岛市连山区高桥镇中心小学,位于高桥镇后山角下，距葫芦岛市区45华里,距古城锦州60华里。学校占地面积20000平方米，建筑面积4200平方米,现有六个年级，共24个教学班,在校学生1422名，教职工127名，是一所师资力量雄厚，教学设备完善的现代化农村小学。
一、校史沿革
葫芦岛市连山区高桥镇中心小学始建于民国三年（1914年），校名为奉天省立第四师范附属小学，隶属于奉天省行政公署教育司，校址在高桥镇后山脚下。1936年由于奉天省立第四师范学校迁往锦州，“附小”改名为高桥国民优级学校，移交给锦西县公署教育科管理。1945年8月5日更名为高桥国民两级学校。1948年更名为锦西县高桥完全小学。1985年5月更名为锦西市高桥镇中心小学。1989年葫芦岛市建市后学校易名为葫芦岛市连山区高桥镇中心小学。学校成立至今，校舍经过多次修缮，尤以1992年为巨，由红砖青瓦房改建为平房，但与现代校园相差日甚。2007年，得国家专项资助，高桥镇政府倾力支持，高桥商贾苏廷宝先生解囊资助，落成了建筑面积达4200平方米的现代化教学楼。从根本上改善了师生的教学环境。
二、事业发展
（一）、建国前期
1914年，在“废科举，兴学堂”的思想影响下，经高桥绅士王 1
西伯多次呈请，奉天省行政公署教育司最终决定将省立第四师范学校设于高桥镇。随着社会的变革，各类学校逐渐应运而生。为方便高桥镇广大乡亲子女就学需求，在高桥镇绅士王西伯的多次呈请与大力倡导下，奉天省立第四师范附属小学也在当年正式成立，隶属于奉天省行政公署教育司，校址设在高桥镇后山脚下，以民房四院稍加修缮改造，建成校舍，由王西伯担任学校第一任校长，学校以“诚朴”为校训。创建初期，学生不足百人，虽开设了国文、算学等新课，但一切规章仍沿袭旧制，按部就班。1945年，抗日战争胜利，随着一些进步、开明校长、教师的聘入，教育教学思想得到更新，学生人数日增。其后几年，学校严谨治学，教师诲人不倦，学生学而不厌，学校秩序井然。
（二）、建国后期
1949年，新中国的成立，地方政府接管了学校，学校仍为公办，经费由人民政府拨款。由县教育科任命校长和教导主任，调动和配备教师。校长全面负责，校长以下只设教导主任一人总理教育和教学管理工作。1952年，经县教育科批准，增设少年儿童队大队辅导员一人，配合学校向学生进行思想政治和道德品质教育。1953年，改中国少年儿童队为中国少年先锋队。1958年，在强调教育与生产劳动相结合的情况下，师生过多地参加了生产劳动，教学秩序被打乱，教学质量处于滑坡状态。1966年，“文化大革命”开始。师生参加“造反”组织，贫下中农管理学校，抓阶级斗争，搞大批判，学校教学受到严重影响。文革十年间，学校秩序混乱，教学陷于瘫痪状态。
（三）、改革开放发展阶段
1、恢复与成长阶段。
1978年，十一届三中全会以后，教育事业得到了迅速的发展。锦西县高桥完全小学也在改革的春风中逐渐恢复和成长。1983年，锦州市教育学院、锦西县教育局、教师进修学校帮助学校搞语文教学改革实验，总结了“以读为基础，读、议、练相结合，讲寓于其中”的教学经验，并在锦州市推广。其它各科教学也从单科单项实验改革逐步过渡到整体改革，学生的学习成绩有了明显的提高。1985年，锦西变成县级市，学校更名为锦西市高桥镇中心小学，学校以教学为中心，注重培养学生能力，开发学生智力，当年，在锦西县举办的智力竞赛中，学校获总分第一名。八十年代末期，随着葫芦岛建市，学校易名为葫芦岛市连山区高桥镇中心小学，学生增至八百多人，成为当时高桥镇最大的一所完全小学，校名一直延续至今。进入九十年代后，学校逐步实行科学化、民主化管理，逐步迈开了教学研究和教学改革的步伐，全体师生团结拼搏，教学质量稳步、持续上升。
2、走向辉煌。
进入二十一世纪，为了适应社会的进步与科技的迅猛发展，高桥小学必须迎头赶上，与社会同步前进。
自2002年开始，学校以新一轮课程改革为契机，在“为教师持续发展铺路，为学生健康成长导航”的思想指导下。以“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”为办学理念，大力推行素质教育。全体领导和教师以“立德树人为本”,秉承“诚实、勤奋、拼搏、进
取”的校训，锐意进取，戮力耕耘。在一百二十多名领导与教师的共同努力下，高桥小学逐步走向辉煌。
（1）、加强基础设施建设，改善办学条件，为提高教学质量打下良好的基础。
2007年，在连山区、高桥镇两级党委的关怀及高桥镇有识之士的解囊资助下，建筑面积达4200平方米的教学楼庄严落成。学校环境优美、学生活动场所成龙配套：内设标准的语音室1个、微机室2个、图书室1个、科学实验室1个、舞蹈室1个、档案资料室1个、心理咨询室1个、多功能活动室1个、德育展室1个、电子备课室1个，音美活动室各1个。是一所规模较大的按一校两址管理的现代化新型农村中心小学。办学条件的改善，为实行新形势下的现代化教育教学提供了扎实保障。
（2）、抓师资队伍的建设，教师素质大幅提升。
为适应新课程改革发展要求，学校鼓励年轻教师积极参加学历进修与继续教育学习等，以提高自身业务素质。截止到2009年，全体教师中，具有本科学历的有42人，专科学历的78人，二者占教师总数的94.5%。通过各种学习，教师们自身素质和业务水平不断提高，其中3名教师被评为省级骨干教师，12名教师被评为市级骨干教师，20名教师被评为区级骨干教师。先后有王春荣、邢淑君、徐野等同志在国家级刊物上发表了文章，丁海亮、郭丽娟、刘勇、李静等同志的文章也在市、区报刊上相继发表。
此外，在师德建设方面，学校也取得了显著成绩。“只有爱孩子，才能教育好孩子”是高桥小学师德建设的核心内容。因此从2001—2009年间，相继涌现了赫东明、孙洪利、刘宏丹等老师几年如一日照顾残疾学生谷雨、柳诗雨、李志强等同学的先进事迹。2003年赫东明老师被评为辽宁省师德标兵，学校先后被评为连山区德育工作先进单位、葫芦岛市示范学校。
（3）、深化教学改革，推进素质教育向纵深发展。
近年来，学校十分注重基础教育课程改革实验及科研教育工作，积极探索有效教学新途径。在课改过程中一批批优秀教师脱颖而出，他们大胆尝试、努力探索，成为实施素质教育的排头兵。因此2006年，学校被评为市级基础教育课程实验工作先进单位。2006年10月，学校教育科研省级课题《培养学生自主能力的研究》成功通过验收。同年10月“英语教研组”被评为市级先进教研组3、2000年来，学校取得的荣誉如下：
2000年12月葫芦岛市农村学校体育卫生工作先进单位
2001年9月高桥经济开发区学校管理先进单位
2001年11月连山区示范家长学校
2003年6月连山区绿色学校
2003—2004 连山区文明单位
2005年3月连山区先进少先总队
2005年4月连山区小学广播操评比优秀奖
2005年5月连山区先进集体
2005年9月连山区中小学德育工作先进单位
2006年1月连山区贯彻《学生体质健康标准》工作先进集
体
2006年5月连山区中小学生田径运动会农村小学组第二名 2007年4月连山区小学广播操评比优秀奖
2007年6月连山区农村小学“三队”评优综合成绩一等奖 2007年12月葫芦岛市艺术教育示范校
2007—2008 连山区文明单位
2008年5月第13届全国华罗庚杯少年数学邀请赛决赛 葫
芦岛市赛区小学农村组团体一等奖
2008年9月连山区学校发展性评价先进单位
2008年12月连山区中小学跳绳比赛农村小学组第三名
三、历届领导成员名单
校长：
赵承贤田喜春李绍宗郭兴汉赵洪泉
党支部书记：
田喜春李绍宗曹永林侯占林杨忠文
副校长：
魏万玉侯占林赵静杰赵轶群
撰稿人：***审稿人：***
第四篇：《读典铭志》演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位来客：
大家好！我叫黄雪儿，此刻我的心情非常激动，衷心的希望能用我内心最真挚的语言和大家共勉，今天我演讲的题目是《读7000年历史长卷，做幸福城文化传人》。
记得有人说过：”阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。我相信阅读对一个人的影响是终生的。我，是一名讲解员，我爱书籍，我觉得更应该读好“河姆渡”这本又厚又重的无字史书。唐代文学家韩愈曾说过：师者，所以传道授生解惑也。作为7000年远古文化的传承者，需要有不仅仅是丰富的专业知识和对观众的耐心与热情，更需要一种虔诚而温和的情怀与一种充实而圣洁的灵魂。我想：只有不断地充实自己，才能提高自身的综合素质，才能让自己的生命之树常青，才能把7000年的文化内涵传达给世人，我很幸运，我的工作是博物馆的讲解工作，我很幸福，我生活的城市在余姚。自古以来，余姚就有“东南最名邑”“文献名邦”之美称，又是浙江省唯一获得最具幸福感的县级城市。
在刚刚举行的第二届（中国——余姚）国际河姆渡文化节期间，有着世界“杂交水稻之父”美称的袁隆平老先生来到河姆渡，他深情地说：“河姆渡是我向往已久的圣地，我是来朝圣的。”这位82岁高齡的老人在河姆渡遗址博物馆的展厅，面对七千年前古人栽培的稻作遗存，看着先民们耕作，收获稻谷的工具和生产场景，袁老先生由衷地感慨：“河姆渡先民真是了不起，因为整个人类的文明史就是从栽
培水稻开始的。”为此，他欣然题字“河姆古渡——稻作之源”。
朝圣之旅虽然短暂，但河姆渡先民的聪明才智和自强不息、坚韧不拨、勇于创新的精神深深打动了这位长期致力于研究发展杂交水稻的“现代神农民”同时也深深打动了我的心，生活在这块富饶和美丽的土地上，我们都是幸福的人。
幸福，是每个人心灵深处最微妙的感受，也是人生中不断更新换代的过程，在我看来，和亲朋好友吃吃饭，聊聊天是幸福，和爱人孩子散散步，吵吵嘴是幸福，和闺蜜说点心里话，倾听心灵诉说也是幸福„„只要用心，身边呈现的都是那么和谐，幸福随处可见。
我从小就生活在这里，余姚是我的故乡，我猜想：在座的各位朋友肯定有拥有过的幸福，将来还会有！只是我们是否曾留意，曾珍惜，曾用心去创造？
我有信心跟着幸福走，我会把幸福看成一篇好文章，会经常反复去诵读，把7000年历史长卷谱写成现代城市的幸福感受传播出来，尽我最大的努力讲给世人听。
这座风景秀丽，历史悠久的文化名城，现在已是经济的百强县，余姚物产丰富，是一个农业历史悠久，农林牧副渔各业齐全的综合性农业区域，被国家授予“中国杨梅之乡，中国茭白之乡，中国蜜梨之乡，中国红枫之乡”的称号。
这座城市山清水秀，从上古“舜耕历山到浙东学派，王阳明，黄宗羲思想一直为后世所景仰。
如果说没有这远古时期河姆渡人为余姚奠定深厚的文化底蕴，历
史发展到21世纪，哪会有今天成为“长三角区域幸福城？我们都是幸福的，让我们守望心的和谐，谱写幸福的人生，用一颗真诚的心，一起阅读历史经典，做好文化传人！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：南贾庄小学校志
南贾庄小学校志
一、概况
学校位于南贾庄村的东南角，2011年，学校拆除旧危房，国家投资新建了环保节能的教学楼。现今占地面积6000平方米，建筑面积1214平方米，其中教室8个，并配有多功能室、微机室、实验仪器室、图书室、体育器材室、美术室、心理咨询室等，办公室6间，操场有150米的环形跑道，篮球架、乒乓球台等健身器材一应俱全。
该校是一所全日制小学，现有教职工13人，其中小学高级教师6人，小学一级教师7人。大学本科的有3人，专科学历4人，中师学历的有6人。6个年级，6个教学班，包括幼儿中班和大班，在校生共计219人。自2008年国家开始实施“两免一补”政策，学生入学率，巩固率、合格率均达100%。
2006年清退代课教师，2008年完成人制度改革，教师实行全员聘任制，校长责任制。2014年幼儿园现在的危房要拆除，国家投资又将盖一所标准的幼儿园，独立管理。现任校长：米玉道
二、沿革与变迁
清朝末期，南贾庄已有宗族联办形式的私塾，不过只收几个大族子弟读书习字。民国初期，村内有志于教育者兴办学校，但无自己的校舍。解放后，村委会开始盖简易的校舍，免费招收适龄儿童入学，不过规模相当小，上面只委派一名教师，学制四年，还是复式班。后来发展为1---5年级的完全小学。1971年因社会的发展，教育的需求，开始招收初中班，6--8年级，周边的村庄北贾庄、杜寺、小吴村、等几个村的学生小学毕业后初中就到南贾庄就读。直到1982年，初中以人民公社为单位联办，有了杜固中学，南贾庄学校才完成它办初中的历史。1985年，招收幼儿班，小学改制成1---6年级，就是现在的完全小学。
1986年，旧校舍年久失修，成为危房，村委会选址村子的东南角为新校址，盖了两排24间新砖瓦房的校舍，建有全学区为之自豪的大操场，南贾庄小学当时教学质量一流，人才辈出，因而远近闻名。2011年，国家拨款78万元，拆除旧瓦房，兴建了我们现在居住的这栋具有现代化设施的教学楼。我们现在的南贾庄小学环境优美，绿树环绕，花坛花池相映成趣，四季常绿，“两课两操”开展的有声有色，孩子们在这样的氛围中健康茁壮地成长着。
三、办学特色与成果 校训：勇于创新
开拓进取 校风：乐学、文明、团结、自强 教风：爱岗、敬业、爱生、奉献 学风：崇尚科学
刻苦求真
1、坚持把德育工作放在首位。坚持把德育工作放在首位，全面育人为目标。注重“校园文化建设”力争让每一面墙壁都会说话。师生积极参与读书、写作活动，并多次获奖。2007年，米库同学荣获“雏鹰杯”作文获一等奖，2012年刘彦彦同学荣获“科幻小说”三等奖。
2、坚持搞好学生体育活动和课外活动。根据不同时期按照上级的不同要求，加强特色训练。除学生群体活动跳绳、踢毽子、转“呼啦圈”外，还有乒乓球、围棋等项目，2012年李硕在文体竞赛中，乒乓球获二等奖，2012年，在“新乐市第二届青少年棋艺”比赛中获优秀奖。
3、坚持教研兴校。虽然由于现代老师们在农村小学师资不足的情况下，学校还是坚持开足全课程，新设的课程同学们集体研讨其教法，每年都有教师在全国不同刊物上有论文发表，尤其是今年更是硕果累累，有六位教师获一等奖。
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