第一篇:《文明习惯养成教育》活动方案
五年级一班《文明习惯养成教育》活动方案
活动时间:2016年11月11日 活动主题:文明习惯养成教育 活动思想:
行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“小学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。活动目标:
培养我校全体学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进全体学生人格健康发展,使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。活动过程:
一、导语:
学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程,需要每一个教育工作者耐心细致的工作,要通过基础行为习惯的培养,使学生懂文明,讲礼貌,树立良好的精神风貌和良好心理品质,养成遵纪守法的好习惯,树立公德意识,从而促进学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成,为成功人生奠定坚实的基础,培养小学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为幸福的成功者,凸现个性,构建创新型的人才培养模式,努力提高学校素质教育的质量和水平。
二、教育内容:
1、做一个文明出行,文明乘车的小公民。
(1)、牢固树立道路交通安全意识。“交通事故猛于虎”,遵守道路交通法律法规,珍惜自己和他人生命,筑牢安全意识,是我们每位公民应尽的义务。
(2)、文明走路。有人行道的走人行道;没有人行道的靠路边行走。横过马路时,有斑马线的走斑马线;没有斑马线的,在确认安全后缓慢通过。不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。
(3)、文明乘车。拒绝乘坐超员、超速、超载、疲劳、酒后驾驶的车辆;拒绝乘坐非法客运车辆。不要将头手伸出窗外,不向车外抛洒物品,要主动为老弱病残或孕妇让座。车辆停稳后,要观察两端来车方向,确认安全后坚持从右侧下车。
2、“文明礼貌”我承诺
(1)、不随地吐痰,保持地面无污迹。
(2)、不乱扔纸屑,不乱丢杂物,做到室内、室外无纸屑与杂物。(3)、保持桌面干净整洁,做到桌椅无刻画。
(4)、保持建筑物墙壁干净,做到无脚印球印、无乱写乱画。(5)、注意语言文明,讲普通话,做到校园无脏话。
3、“文明礼仪”我养成(1)、尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂领导、教师和管理人员。
(2)、团结同学,不用污言秽语与同学交谈,不给同学起绰号。
(3)、进入教师办公室,首先喊报告,得到教师允许后进入,不私闯教师办公室,不在楼道追逐和高声喧哗。
(4)、举止文明大方,不穿奇装异服,不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁,端庄得体。
(5)、遵守公共秩序,广播操、升旗及集合时做到快、静、齐,听从安排,严守纪律,保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤。
(6)、参加升旗仪式时要庄重,保持立正姿势,两眼注视国旗。不准说话,更不准随意走动。
(7)、爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球,不践踏草坪,不乱采摘学校花果。
4、“文明用餐”我最棒
1、珍惜粮食就是热爱生命。
2、一粥一饭当思来之不易,半丝缕恒念物力维艰。
3、饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
4、吃饭切莫语,秩序要井然。
5、卫生我维护,干净靠大家。
三、学生承诺:
(学生用自己的行动来表达自己的决心)总结:文明是一座灯塔,希望你们充当文明使者,发挥“小手牵大手”的传、帮、带作用,劝告你的家人、亲戚和朋友自觉遵守交通规则,共同维护良好交通秩序,争做文明小公民,成为一个文明礼貌小学生。
第二篇:文明习惯养成教育活动方案
合河乡中心校文明习惯养成教育活动方案
指导思想:
为推动未成年人思想道德建设,围绕立德树人根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,突出基本文明礼仪养成教育,融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向,引导未成年人从小做起,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。
活动目的:
立足本校实际,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程,引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等,创建活动特色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式,促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。
主要内容:
一、宣传发动:
通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地、下发《阳光驿站》等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。
二、具体活动安排: 1.学校或者年级层面:(1)通过校园显示屏,定期播放文明礼仪方面的公益广告或者标语。
(2)将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常行为规范养成教育相结合,开展“洁净校园,彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活动中,增强情感体验,有效提高学生“自我教育意识”。
(3)通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。
(4)通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动,固化展示未成年人文明礼仪教育成果。
(5)通过家校联谊会和每天的家校联系本,开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任,做好文明礼仪示范,教育孩子懂礼仪、守礼仪,对日常生活中孩子的不文明行为,要及时纠正,不溺爱、不放任,主动加强与学校的互动,全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。
(6)结合“我们的节日”,在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀童谣征集传唱、中华经典诵读、绘画创作大赛,引导广大未成年人逐步养成良好品格和行为习惯。
(7)结合校园“和文化”建设,在校内广泛开展一次“哲人和语”宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动,并悬挂张贴在校园的每一个角落,让每一棵花草树木都能“说话”,体现人与自然和谐相处和相得益彰之美,让巧妙装点美丽的校园,无声规范师生的言行举止,营造良好的育人氛围。
2.班级层面:
倡导正能量,营造班级和谐环境,各班认真组织开展好“八个一”活动——
(1)每期黑板报开辟“文明礼仪”专栏。
(2)结合道德讲堂建设,每月开展好一次“文明礼仪”主题班团活动,尽量采用多种形式,寓教于乐。
(3)举办一次“文明礼仪伴我行”主题演讲,上报优秀演讲选手和优秀演讲稿各1名。
(4)每一天认真开展“日行一善,洒扫应对”孝心献父母、爱心献他人的感恩活动。
(5)结合每周常规通报和个人日常行为规范,开展一次“假如我是……”学会反思和换位思考活动。从日常学习和生活习惯入手,培养知晓礼节、谦恭待人、爱劳动、爱学习、会沟通、善交流等良好习惯。
(6)每月开展一次“班级礼仪之星”评选,引导学生善于用眼睛发现身边的心灵之美。
(7)结合“班级特色文化”建设,开展一次“感动在身边的平凡人物的感人故事”征集活动,并通过班级文化阵地栏目大力宣传学习。
三、活动总结和表彰: 除了每周常态化的检查考核和小型活动表彰外,期中后学校重点开展好二项总结:
(1)结合学生养成教育,制作“八礼规范”学生养成教育电教片,形成具有本校特色的电子校本课程。
(2)期中后召开专门的教师总结会、学生总结会和家校联谊会。并表彰一批校园礼仪之星,在校电子显示屏播出。
总之,开展“文明礼仪”教育活动,是创建和谐的校园生活乃至为学生终生幸福奠基的重要载体。希望各班积极响应,高度重视,精心组织,激发学生生命能量,提升校园生活质量和生命成长的幸福感和成就感。
2017年9月
第三篇:文明习惯养成教育
“文明习惯养成教育月”讲话稿
各位老师、同学们:
大家好!
一直以来,我校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,广大学生也逐步的养成了良好的行为习惯,学生的整体素质有所提高。九月份是“文明习惯养成教育活动月”,如何把良好文明习惯养成教育落在实处?
事实告诉我们,哪一班学生的养成教育抓得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人,以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。教育家魏书生说过:“教育就是培养一个人良好的习惯。”哈尔滨有一个老教师,三个学生考上了北大、清华。三个学生说我们一定要送您一个很好的礼物。老师说我非常需要你们的礼物,但是不要花钱,我跟你们三个每人要一样东西,我希望你能够把你三年的课堂笔记送给我?跟第二个人说,你能不能把你三年的家庭作业送给我?对第三个人说,你能不能把三年做的卷子送给我?他们说,我们回家整理出来,都送给您。然后老师就研究孩子的作业、笔记、卷子,结果发现了秘密。课堂笔记做的是有条不紊,详略得当,眉清目秀,卷子推理的非常严谨。所以这个老师就发现,孩子的学习好最关键的是学习习惯。哪些习惯呢?上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习,这四个基本的习惯就能决定孩子学习好。因此,从一定意义上说,学校任何事,处处讲习惯,教育归根结底就是培养习惯。播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。加强学生行为习惯养成教育是落实素质教育,提高教育教学质量的必然要求。所以抓行为习惯养成教育就是抓素质教育,我们要向习惯要质量。
良好文明习惯养成教育都包括以下几个方面:
(1)道德品质的培养【学会做人】;要先成人,后成才。
(2)科学文化素质的培养【学会求知】;遇到问题自己能通过学习解决。
(3)身体心理素质的培养【学会健体】;有一个健康、强壮的体格。
(4)交往素质的培养【学会办事】。能妥善的处理各种事情。
曾经有人说过:一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好则是危险品。可见,文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。
那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。
请每一同学先管住自己的口,不说脏话,不随地吐痰,不吸烟,不喝酒;管住我们自己的手,不乱扔杂物、乱倒污水,不乱涂乱画,不损害公物,不打架斗殴;管住我们的腿,不践踏花草,不翻越护栏,不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自习、集会、就餐、值日、进出校门等小事做起,严格要求自己,自觉养成良好行为习惯,争做文明小学生。
在此,我也希望各班班主任高度重视此项工作,积极配合学生科、教务科,利用班会时间广泛宣传,正确引导,教育督促学生在这一个月的时间里尽最大努力去除不良习气,养成良好行为习惯,争创文明班集体。学校 按照“文明行为习惯养成月”活动方案的安排,有计划、有秩序地开展各种教育活动,做好宣传教育、检查监督、总结评比等各方面的工作,确保本次活动平稳、有效地开展,努力构建优良的学习、工作环境,争创文明校园。
同学们,文明行为习惯是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼貌地处事待人,是我们每个少年儿童成长过程中的必修课。俗话说“千学万学学做真人”,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。而培养习惯重在一个月,关键在头三天,它就像一根缆绳,每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破!所
以,让我们从现在的点点滴滴做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从服饰、礼仪、举止谈吐、学习、社交等各方面,时刻检点自己的行为,严格按照小学生日常行为规范的要求,自觉自律,促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶,争做文明小学生;自觉维护我们学校的形象,让文明之花开遍我们整个校园。
“天下难事,必作于易,天下大事,必作于细。”我们要认真践行“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”在日常学习、生活、做事中,践行健体、生活和行为、学习等良好习惯。把我校发展成:学生向往;家长满意;社会认可的名校!!谢谢大家
第四篇:“文明习惯养成教育活动”讲话稿
“文明习惯养成教育活动”讲话稿
同学们:
大家好!有这样一句名言:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”什么意思呢?就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们今天的活动就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养”,行为习惯养成教育虽然不是德育的全部,但却是德育中最重要的部分,它是学校德育工作中的重要环节。同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题,如何来进一步加强和改进我们的思想品德教育工作,提高广大学生的文明素养,这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点,青少年是整个社会成员的重要组成部分,是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质,多出人才,出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时,往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此,抓好你们的行为规范养成教育,对于提高民族素质起着至关重要的作用。
一直以来,我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,同学们也逐步养成了良好的行为习惯,整体素质有所提高。那么,如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢?
事实告诉我们,哪一班学生的养成教育抓得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人,以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
曾经有人说过:一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好则是危险品。可见,文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。
下面,我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,说一说应该养成那些良好的行为习惯。
1、礼仪习惯
尊重长辈,听父母
和老师的教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
有客人来访时,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老
师让老师先行;
上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
课前要预习,学会带着问题听课;
课前准备好学习用品,等候老师上课;
上课坐姿端正,书写时姿势正确;
上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;
作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
考试答题要细心、准确、书写规范;
培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
早晨早起,不睡懒觉—做勤快的人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索;
吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人;
不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹—做守时的人;
早晚刷牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁—做讲卫
生的人;
出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹,有秩序,集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令,动作快—做守纪律的人;
积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便—做讲公德的人;
星期天、节假日有
计划地进行学习、休息、玩乐,有条不紊—做讲条理的人;
看电视按照家长和老师的要求做到限度,不放任—做讲理智的人;
在校积极参加劳动,在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
用水用电及时关闭开关,节约每一度电、每一滴水;
爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物;
爱惜衣物,不追求穿戴;
爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约,每一粒粮食;
正确支配零用钱,不乱花钱;
不向父母提出过高的物质要求;
吃、穿、用等方面同学之间不攀比,不嘲笑、讽刺、挖苦;
学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
以上要求只是列举了一些常见的行为习惯,希望同学们能按照我们的要求努力做好这一切,天天如此,年年如此,这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说:“说起来也简单,重复,重复,再重复!”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。反复宣传、实践,你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规,继而才
能够在老师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终才能变成自觉遵守。
第五篇:“文明习惯养成教育活动”讲话稿
“文明习惯养成教育活动”讲话稿
—— 蒋富松
各位老师、同学们:
大家好!
一直以来,我校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,广大学生也逐步的养成了良好的行为习惯,学生的整体素质有所提高。那么,如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢?
事实告诉我们,哪一班学生的养成教育抓得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人,以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。教育家魏书生说过:“教育就是培养一个人良好的习惯。”哈尔滨有一个老教师,三个学生考上了北大、清华。三个学生说我们一定要送您一个很好的礼物。老师说我非常需要你们的礼物,但是不要花钱,我跟你们三个每人要一样东西,我希望你能够把你三年的课堂笔记送给我?跟第二个人说,你能不能把你三年的家庭作业送给我?对第三个人说,你能不能把三年做的卷子送给我?他们说,我们回家整理出来,都送给您。然后老师就研究孩子的作业、笔记、卷子,结果发现了秘密。课堂笔记做的是有条不紊,详略得当,眉清目秀,卷子推理的非常严谨。所以这个老师就发现,孩子的学习好最关键的是学习习惯。哪些习惯呢?上 课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习,这四个基本的习惯就能决定孩子学习好。因此,从一定意义上说,学校任何事,处处讲习惯,教育归根结底就是培养习惯。播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。加强学生行为习惯养成教育是落实素质教育,提高教育教学质量的必然要求。所以抓行为习惯养成教育就是抓素质教育,我们要向习惯要质量。
良好文明习惯养成教育都包括以下几个方面:(1)道德品质的培养【学会做人】;要先成人,后成才。
(2)科学文化素质的培养【学会求知】;遇到问题自己能通过学习解决。(3)身体心理素质的培养【学会健体】;有一个健康、强壮的体格。(4)交往素质的培养【学会办事】。能妥善的处理各种事情。
曾经有人说过:一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好则是危险品。可见,文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。
那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。
请每一同学先管住自己的口,不说脏话,不随地吐痰,不高声喧哗;管住我们自己的手,不乱扔杂物、乱倒污水,不乱涂乱画,不损害公物,不打架斗殴;管住我们的腿,不践踏花草,不翻越护栏,不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、上课、自习、集会、就餐、值日、进出校门等小事做起,严格要求自己,自觉养成良好行为习惯,争做文明学生。
在此,我也希望各班班主任和任课老师要高度重视此项工作,利用主题班会时间广泛宣传,正确引导,教育督促学生在最短的时间内尽最大努力去除不良习气,养成良好行为习惯,争创文明班集体。努力构建优良的 学习、工作环境,争创文明校园。
同学们,文明行为习惯是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼貌地处事待人,是我们每个少年儿童成长过程中的必修课。俗话说“千学万学学做真人”,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。而培养习惯重在一个月,关键在头三天,它就像一根缆绳,每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破!所以,让我们从现在的点点滴滴做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从穿戴、礼仪、举止谈吐、学习、值日等各方面,时刻检点自己的行为,严格按照小学生日常行为规范的要求,自觉自律,促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶,争做文明小学生;自觉维护我们学校的形象,让文明之花开遍我们整个校园。
“天下难事,必作于易,天下大事,必作于细。”我们要认真践行“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”在日常学习、生活、做事中,践行健体、生活和行为、学习等良好习惯。把我校发展成:学生向往、家长满意、社会认可的学校!
谢谢大家!
2016.3.8.