检测·课时达标 6.2

第一篇：检测·课时达标 6.2

圆学子梦想

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检测·课时达标

【基础组】

1.美国两位人物于1933年前后在竞选美国总统时,他们争论的问题的焦点应该是()A.两次工业革命对美国的影响 B.美国如何应付两次世界大战 C.重商主义和自由主义经济理论 D.经济大危机和是否实行新政

2.(2012·浙江学业水平测试)某位政治家担任美国总统期间，美国国会通过了《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》《社会保险法》。这位政治家是()A.华盛顿 B.罗斯福 C.里根 D.克林顿

3.(2012·上海高一检测)下图是20世纪30年代美国的一项社会政策，这项政策的目的是()

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纵市场，甚至金融家的活动，我们认为我们必须作为必要而接受这种限制，目的不是去妨碍个人主义，而是去保护个人主义。”这说明罗斯福新政的实质是

()A.为解决经济危机而采取的临时措施 B.为限制恶意竞争而采取的所有制改革 C.对资本主义基本矛盾的根本解决 D.对资本主义生产关系的自我调整 8.阅读下列材料：

材料一 危机之初，美国胡佛政府实行自由放任的思想„„措施的核心是以维护自由放任原则为前提，倡导地方团体推行“自愿联合政策”。虽然迫不得已他也曾“干预”经济，比如提出了复兴计划大纲，建立了复兴金融公司，扩充了农业信贷银行等，但他坚决反对联邦政府出面大规模干预经济，强调不能靠立法和行政命令来解决危机中的问题，坚决避免“极权主义”。

材料二 从3月9号制定出《紧急银行法》，到6月16号通过《全国工业复兴法》，在这100天当中，罗斯福总统顶着狂风暴雨前进，一天天显示出他无穷的智慧和无限的精力。他指引议员们通过了13个重要法案，其中包括对一切银行存款实行保险，对抵押住宅者发放贷款，对华尔街金融市场进行改革，拨发40亿元作为联邦救济金，成立民间资源保护队等一系列法令。

——摘自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》

请回答：

(1)依据材料一，概括胡佛政府采取了什么政策和措施来应对经济危机？(2)比较材料一、二，概括指出罗斯福总统上台后采取的政策与胡佛总统相比最

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A.整顿金融秩序 B.缓解劳资矛盾 C.解决就业问题 D.恢复农业生产

12.(2012·南通高一检测)罗斯福新政中实行了一种按收入和资产的多寡而征收的累进税。例如：对5万美元以上纯收入和4万美元以上遗产征收税率为31%，500万美元以上的遗产征收税率为75%。其直接目的是为了()A.抑制贫富分化 B.保护私有财产 C.稳定金融秩序 D.摆脱经济危机

13.(2012·福州高一检测)1933年美国《全国工业复兴法》：确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配。其意在于()A.使产品优良价格公道 B.带头赈济失业工人 C.防止盲目竞争 D.使产品符合质量要求

14.(2012·广州模拟)《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯认为，最终是第二次世界大战挽救了罗斯福和他的新政„„从而结束了大萧条的噩梦。下列不能作为作者观点依据的是()A.战争时期，国家垄断资本主义获得迅速发展 B.在战争需求的刺激下，美国开设了大量工厂 C.战争直接刺激了国民的消费水平

D.政府从限制农业转向鼓励增产，农业产量增长

15.罗斯福新政实施后，有人说美国的经济中心已从华尔街移到了华盛顿，其含义是()

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内容的新特点。

材料四 1938年，罗斯福签署了新的《农业调整法》。该法规定，由新成立的商品信贷公司以略低于1909-1914年“平价”的价格标准向农民贷款，如果农产品价格下跌至低于政府定价，则农户可将剩余农产品交商品信贷公司，由公司负担差价。如果市场价高于政府定价，则农民可以在市场出售剩余农产品以归还政府贷款。

——摘编自夏辉辉《政府对农业的“哺育”》

(3)据材料四，概括美国政府农业调整方向的主要变化。

答案解析

1.【解析】选D。本题考查学生对知识的迁移运用能力。本题关键在于时间 “1933年前后”和“竞选美国总统”,可以知道他们是胡佛和罗斯福。当时他们面对的就是美国1929-1933年的经济大危机和如何应付这场大危机的问题,故选D项。

2.【解析】选B。美国国会通过的《全国劳工关系法》等，可以看出是应对经济危机的措施，故选B项。

3.【解析】选D。本题考查学生获取和解读信息的能力。材料体现的是一种失业救济制度，故选D。

4.【解析】选D。宣传画中有工人拿着劳动工具，并且工作能付薪水；结合美国

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义制度，主张放弃自由主义政策，实行国家干预经济的新政，故选D。10.【解析】选B。本题考查学生调动和运用知识的能力。材料中罗斯福主张政府必须帮助难以为生的公民，给其援助，故只有B项符合题干材料主题。11.【解析】选C。本题考查学生获取和解读信息的能力。以工代赈是举办救济的一种手段，是通过举办公共工程让更多失业者就业，以此来救济他们。12.【解析】选A。本题考查学生获取和解读信息的能力。以财产的多少征收不同的遗产税，体现了国家对财产分配的干预，其目的在于抑制过分的贫富分化。13.【解析】选C。本题考查学生获取和解读信息的能力。《全国工业复兴法》明确确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配，其目的在于防止盲目竞争而导致的生产过剩。

【规律方法】罗斯福是如何缓解危机的？

(1)罗斯福新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，一方面对垄断资本家在某些方面有所抑制，另一方面向工人阶级和其他劳动人民做了必要的让步，提供就业机会，阻止危机发展，减轻危机影响。实际上就是通过国家垄断资本主义的调节来克服危机的影响。(2)国家垄断资本主义的形成，标志着生产社会化程度的进一步提高，使资本主义社会的基本矛盾进一步尖锐。

【变式备选】(2012〃潮州高一检测)罗斯福说：“低收入的工人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他必需品以保持我们的工厂和农场充分运转。”为此，罗斯福新政采取了

()A.整顿银行，统制货币

第二篇：检测·课时达标 4.1

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检测·课时达标

【基础组】

1.(2012·江苏学业水平测试)1912年9月，上海《申报》载文称：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状。”对此理解最恰当的是()A.服装种类繁多，追求时尚成为主流 B.东西文明碰撞，中西服饰难以共存 C.尊孔复古盛行，服饰改革艰难 D.社会发生巨变，服饰呈现多样化

2.(2012·海南学业水平测试)服饰是一种文化，它具备多元性和发展性。右图是近代经过改良的旗袍。最早与旗袍名称相关的民族是()A.汉族

B.蒙古族 C.回族

D.满族

3.(2012·温州高一检测)“文革”时期，毛泽东有“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”的诗句，反映了当时人们喜爱穿()A.西装

B.旗袍

C.军装

D.中山装

4.“番菜争推一品香，西洋风味睹先尝。刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞。”这一情景在上海最早可能出现于()A.明朝 B.清朝 C.民国 D.新中国

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“内地妇女之妄想自由„„遂相率至沪，父母丈夫不能阻也。”

——《适可斋记言(19世纪末20世纪初)》

材料三 上海、哈尔滨不同年代择偶标准差异表

单位：％

(1)材料一体现了中国古代怎样的婚姻观念?结合所学知识分析此婚姻观念产生的经济基础和思想基础。

(2)依据材料二，归纳19世纪末20世纪初中国妇女的社会观念发生了怎样的变化?这种变化对当时的中国产生了怎样的影响?(3)依据材料三，指出新中国成立以来人们的择偶标准发生怎样的变化?并分析变化的原因。

【提升组】

9.(2012·潍坊高一检测)辛亥革命后，一款中西合璧的新式服装开始在中国社会流行，它最有可能是图中的()

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14.1911年，贵州一任姓女学生“醉心男女平权，婚姻自由”，反对父母包办婚姻，后被逐出家门，甚而遭到官府拘押，但仍不肯屈服，宣称“誓不受男子压制，媒妁结婚之野蛮拘束”。这则材料反映出的民国时期婚姻的特点是()①受西方婚俗的影响 ②主张恋爱自由、婚姻自主 ③婚礼仪式日趋简化 ④主张男女平等

A.①②③

B.②③④

C.①③④ D.①②④

15.某出版社出版了一部反映近现代中国社会生活变迁史实的专著，经专家鉴定其中有一处是明显不符合史实的。你认为下列不符合史实的一项是()A.鸦片战争后，包括西装在内的“洋布”“洋装”渐渐进入中国城市百姓生活 B.到20世纪上半叶，西装完全取代长袍马褂成为当时的流行服饰

C.西方建筑样式在中国传统民居中引人注目，不少达官贵人建起欧式洋房或中西合璧的豪宅

D.辛亥革命前后，“断发易服”具有了反清革命的色彩

16.历史名人的一举一动往往透露出一个时代的信息。阅读下列材料： 材料一

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答案解析

1.【解析】选D。本题考查近代服饰变迁。从时间1912年9月看辛亥革命已经完成，成立了中华民国，必然对人们的服装有影响。“西装东装，汉装满装”表面讲的是东西服装，汉满服装，实际上讲的是当时东西思想，新旧思想的并存，中西文化在剧烈的碰撞之中，而这些又对服装产生了深刻影响，因而可以看出辛亥革命对社会的冲击是十分明显的，也就带来了穿着打扮的纷繁复杂。所以选D项。

2.【解析】选D。近代旗袍是在清朝满族旗袍的基础上进行的改良，故选D。3.【解析】选C。本题考查学生解读历史材料的能力。题干材料中的“文革”“爱武装”，揭示了“以阶级斗争为纲”的特殊时代的服饰特征，联系所学知识即可判定A、B、D三项与题意不符，故选C项。

4.【解析】选B。题干中描述的外来食品摆上中国餐桌，是在鸦片战争后，最早可能出现于清朝时期。“番菜”指的是西式菜品，西餐最早进入上海是在清朝时期。

5.【解析】选C。20世纪30年代前后，京、津等地开始出现完全欧化的新式住宅，其命名也开始改用“新村”“花园”“别墅”等。

6.【解析】选B。抓住材料关键信息“旗装改汉装”“宫袍裁作短衣裳”等。结合题干可以看出其含义是穿旗袍和废止缠足，这一事实最有可能发生在戊戌变法时期或以后。

7.【解析】选C。注意限制：不属于民国时期，中国封建制度的结束是在新中国成立后。故选C项。

8.【解析】第(1)题抓住材料一中的信息“必由父母，须媒妁何”归纳，结合所

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特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解法：首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与所学知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之处。其次要根据情况，采用不同的方法。

【变式备选】服饰变化在一定程度上折射着社会的变迁。例如：战国时期赵武灵王“胡服骑射”，北魏时期孝文帝“更姓易服”，唐女装“袒露”与宋女装“清雅”，民国时期“中山装”流行。从以上案例可以归纳出服饰变化趋向与特点。以下表述最恰当的是()A.表明人们的等级观念日趋淡薄 B.受时代、观念、文化交流影响 C.反映不同阶层和职业贵贱有别 D.民族交流是服饰变化的根本原因

【解析】选B。本题从不同时代叙述了服饰演变的特点，结合所学知识可知，服饰的发展是不同时代、思想观念及不同文化的产物。

11.【解析】选B。辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的进步，使人民获得了一些民主和自由的权利，从此，民主共和观念深入人心。故在当时的上海，许多商家把招牌中的“满”

第三篇：《北京》第二课时6.2

人教版小学语文二年级上册

10、《北京》教学设计（第二课时）

滨江东路第二小学 黄志娟

【教学过程】 板块

一、复习导入

1、复习词语。

导入：小朋友们，上节课我们初读了课文，认识了许多词语朋友。还记得吗？（出示词卡）我们赶快和它们打声招呼吧！开列小火车，每个词语读一遍。

（最后一张词卡：美丽的城市）

通过上节课的学习，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在让我们用朗读来赞美它，看大屏幕，我们一起来朗读一二自然段。

过渡语：除了庄严、美丽的天安门，北京还有什么美丽的景色呢？这节课，让我们跟随作者继续“北京之行”。

板块

二、学习用“有”字句式介绍城市。

1、学习任务：找出“有”字句

（1）提出学习任务。

请同学们自读第三、四自然段，像老师这样把三、四自然段中含有“有”字的句子画出来。注意要把横线画到句末的标点符号上。（课件出示）

（2）教师投影学生画的句子。

师：（展示学生的语文书。通过举手反馈学习结果，强调画完整的句子）没有画完整的同学，赶紧补充完整。

（3）出示画的句子，齐读。（师：原来北京有这么多美丽的地方，我们来读一读。）

2、学习任务：积累偏正词组

（1）出示课件：北京有许多又宽又长的柏油马路。

师：我们先来看北京的马路是怎样的？（出示课文原句）老师这里也有个句子，你们喜欢哪一句？为什么？（学生谈体会）想想“又宽又长”的柏油马路是怎样的？谁来说说。（相机出示图片，附以解说：你们看，这条马路可以并排行驶很多辆车，所以我们说这条马路很宽。这条马路还很长很长，车开了好久都没有开出这条马路。我们把这样的柏油马路叫做“又宽又长的柏油马路”。瞧，一个“又宽又长”，我们就知道马路是怎样的了。谁能把这个词读好？（指名读，齐读词卡，贴词语“又宽又长”。）

过渡：北京的马路不仅又宽又长，你们看，马路两旁的景色也非常优美。谁能看图把句子补充完整？看，仅仅两个词，就写出了柏油马路的美丽。谁能读好它们？我们把词语放到句子中，把这两句话连起来读一读。

过渡：除了美丽的柏油马路，北京还有立交桥、名胜古迹、公园和高楼大厦。它们是怎样的呢？

（2）出示课件：立交桥的四周有（绿毯似的）草坪和（拼成图案的）花坛。北京有许多名胜古迹和（风景优美的）公园，还有许多（新建的）高楼大厦。

师：多美的词语！加上它们，北京的美景仿佛出现在我们的眼前。我们把这些词组美美地读一读。

齐读词组：绿毯似的草坪 拼成图案的花坛 风景优美的公园 新建的高楼大厦

在这句话中，有没有你们不理解的词语？（如果学生说没有，那老师问一下：你们知道北京有哪些名胜古迹吗？）

（3）理解“名胜古迹”

师：（出示图片，教师点拨）让老师来作个介绍吧！北京是一座古老的城市，它已经有几千年了，那里有许多风景优美，历史悠久的地方。你们看，这是五百多年前建造的故宫。这是两千多年前修建的长城。我们把这些地方叫做“名胜古迹”。（指名读词卡：名胜古迹）

广州也有许多名胜古迹。你们知道有哪些吗？这里有100多年前的陈家祠、600年前的镇海楼。如果周末有空，大家可以跟爸妈一起去走一走，看一看。

（4）小结，回顾三四自然段。

同学们，在第三四自然段里，作者用了很多优美的词语，给我们介绍北京有什么，让没去过北京的同学好像也看到了北京城的美丽。我们一起来赞美它！请同学们轻轻翻开语文书第46页，读一读第三四自然段。

3、学习任务：用“有“字句介绍广州。

（1）被人们称为花城、羊城的广州也是一座美丽的城市。那广州有什么美丽的地方呢？谁知道？（出示风景优美的地方，背景图：珠江、小蛮腰、高楼大厦、五层楼、陈家祠等。）你能不能用上黑板上我们积累的词语介绍一下这些地方呢？（黑板词语百花园：又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、名胜古迹、风景优美）（汇报：_____的______。）广州的景色真美啊！用上课文的“有”字句，你能给大家介绍一下吗？

自己在座位上想一想，想好了就在四人小组里交流交流吧。（练习三分钟，指名说。）

（2）借助工作纸，介绍其他地方。

刚才我们用这节课学到的好词好句来介绍我们美丽的广州。老师知道，同学们还去过其他美丽的城市旅游。请大家拿出旅游照片还有工作纸，跟你的同桌介绍你游玩的这个地方的美丽景色吧。（学生自由说，指名汇报。）

（3）指导课后作业。

回家以后，你可以像老师这样把照片贴在工作纸，写上几句话介绍你喜欢的这个地方。（出示作业样板）

5、回顾全文

广州是座美丽的城市！我们的首都北京更是一座美丽的城市。让老师和大家一起来读读这篇课文。

板块

三、写字指导

1、观察生字，复习书写规律。

师：我们的首都北京真美丽！我们祖国的汉字同样美丽！这篇课文要求我们会写10个生字。上节课我们学写了其中4个，还有6个生字朋友，让我们把他们请出来吧。（出示生字，读三遍。）能不能给它们找找朋友，组组词？这些字有相同的地方，谁知道？（点拨归类左右、全包围结构的字。）写左窄右宽的字要注意什么？写全包围结构的字呢？我们写这几个左窄右宽的字要注意，左边的部首写得窄一些，让出位置给右边的部件。写全包围结构的字要注意书写笔顺是先外面再里面后封口。接下来我们看看，怎样把这些字漂漂亮亮地写在田字格里。

2、重点指导书写“城”；

师：在这些字里面，笔画最多的要数“城”字。“城”字的斜勾要有弯度，找准斜勾的最上最下的落点，就能把字写工整。请认真看老师写一遍，土字变偏旁，最后一笔横变提，把位置让给旁边的部件。斜勾起笔要高，勾尖向上。

3、学生书写，展示，评价。

4、指导书写其余五个字。

师：同学们把难写的“城”字写好了，其余的字就难不倒大家。请认真看老师怎么写好每个字。（边写边讲解：云的第二笔“横”穿插在提土旁里，撇着的折要斜。写这几个左右结构的字要注意左窄右宽。口子框要宽敞，右边稍长，上下左右都要留空隙，里面的字才能住得舒服，最后别忘记要关门。国字的两笔要写直，就像国家的栋梁。别忘了里面的玉字有一点，最后要关门。）

5、学生书写五个生字，展示、评价

6、小结

这节课我们复习了左右结构、全包围结构的书写规律，学写了六个生字。只要同学们注意写字姿势，认真写好每一笔，就能把字写工整漂亮。我们一起把十个生字组的词语朋友读一读。（读黑板词语。）

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四、总结全文，升华情感

今天，我们游览了北京，欣赏了它的美丽。其实，那里还有很多风景优美的地方，像雄伟的天坛、现代化的鸟巢、全国一流大学北京大学、清华大学。面对如此美丽的北京，我们不禁发出这样的赞叹——（学生齐读最后一个自然段）

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五、作业布置

1、背诵喜欢的部分。

2、贴旅游照片，完成工作纸的写话内容。

3、读《同步阅读》第43页《北京的立交桥》。

【板书设计】

10.北京 中央 前面 中间(哪里)有_______________

第四篇：体质达标检测

简报

兰州市西固区东河湾小学 开展体质达标运动会活动简报

兰州市西固区东河湾小学 2017年10月31日

为培养学生“阳光体育，健康第一”的意识，不断增强学生的身体素质，2017年10月11日，我校隆重举行了秋季学生体质检测达标运动会。

运动会前的一段时间里，各班主任为学生们做了动员，各班学生利用课间、中午及课外活动时间精心准备，刻苦训练。

本次运动会按照《国家小学生体育锻炼标准》，面向全体学生，设置了身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米跑等测试项目。为了此次运动会顺利完成，学校在9月份开学初就制定了详细的测试方案，各班级利用体育课、体育活动课积极训练，学生的体质检测成绩得到很大提升。在运动会比赛中，同学们精神抖擞、积极参与，在不同的达标项目中展现出了最精彩的自己。

运动会场上，全校学生积极性很高，认真接受检测，仰卧起坐、一分钟小绳竞速、50米跑和坐位体前屈各个项目有序进行，操场上随时可见同学们奔腾跳跃的身姿，到处回荡着加油助威的喊声。同学们释放着热情、感受着健康、飞扬着快乐！

本次运动会，做到了每个学生都参与，真正体现了“全面”二字。通过本次运动会，学校对学生体质健康情况有了更全面的了解，便于更好地完成每年秋季的体质检测任务。下一步，我校将继续开展好阳光体育运动，在丰富学生校园生活的同时，增强每一位学生的身体素质，促进学生健康发展。

第五篇：分式达标检测

分式达标检测

一选择题〔每题3分，共30分〕

1，在以下各式中，是分式的有〔

〕

A，2个

B，3个

C，4个

D，5个

2，要使分式有意义，那么x的取值范围是〔

〕

A，x=

B，x>

C，x<

D，x=

3，假设分式的值为零，那么x等于〔

〕

A，2

B，-2

C，D，0

4，如果分式的值为正整数，那么整数x的值的个数是〔

〕

A，2个

B，3个

C，4个

D，5个

5，有游客m人，假设果每n个人住一个房间，结果还有一个人无房住，这客房的间数为〔

〕

A，B，C，D，6，把a千克盐溶于b千克水中，得到一种盐水，假设有这种盐水x千克，那么其中含盐〔

〕A，千克

B，千克

C，千克

D，千克

7，计算所得的正确结论wei〔

〕

A，B，1

C，D，-1

8，把分式化简的正确结果为〔

〕

A，B，C，D，9，当x=时，代数式的值是〔

〕

A，B，C，D，10,某工地调来72人参加挖土和运土，3人挖出的土1人恰好能全部运走。怎样调配劳动力才能使挖出的土能及时运走且不窝工。解决此问题，可设派x人挖土，其他人运土，列方程为①

②72-x=

③x+3x=72

④

上述所列方程正确的有〔

〕

A，1个

B，2个

C，3个

D，4个

二填空题〔每题3分，共30分〕

11，假设分式的值为0，那么a=

12，当x=-2时，分式

无意义，x=4时，此分式的值为0，那么a+b=

13,用x的代数式表示y为

14，化简1得

15，使分式方程产生增根，m的值为

16，要使与的值相等，那么x=

17，化简

18，那么a：b=

19,假设与互为倒数，那么x=

20，汛期将至，我军机械化工兵连的官兵为驻地群众办实事，方案加固驻地附近20千米的河堤。根据气象部门预测，今年的汛期有可能提前，因此官兵们发扬我军不怕苦，不怕累的优良传统，找出晚归，使实际施工速度提高到方案的1.5倍，结果比方案提前10天完成，问该连实际每天加固河堤多少千米？列方程解此应用题时，假设方案每天加固河堤x千米,那么实际每天加固1.5x千米，根据题意可列方程为

三解答题〔共60分〕

21〔7分〕计算〔〕

22〔7分〕化简

23〔8分〕化简：。

24〔8分〕化简

25〔10分〕a=,求得值。

26〔10分〕假设关于x的方程有增根，试求k的值。

27〔10分〕A,B两地相距80千米，一辆公共汽车从A地出发开往B地，2小时后，又从A地开来一辆小汽车，小汽车的速度是公共汽车的3倍。结果小汽车比公共汽车早到40分钟到达B地。求两种车的速度。

答案：

1B

2D

3B

4C

5A

6A

7C

8A

9A

10C

11，-2

12，2

13，y=

14,15,16,6

17,1

18,19,20,21原式=

22原式=

23原式=-

24原式=

由a+b=2,a故=

26方程可化为k+2(x-3)=4-x,由题意知x=3,故k=1

27设公共汽车的速度为x千米/小时，那么小汽车的速度为3x千米/小时，由题意可列方程为解得x=20。经检验x=20适合题意，故3x=60；即公共汽车的速度为20千米/小时，小汽车的速度为60千米/小时。