6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案

第一篇：6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案

6.2《白山黑水—东北三省》第二课时 教案

［创设情境，提出问题］

讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。板书：

二、从“北大荒”到“北大仓”

阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。学生：阅读、讨论并发表意见。

展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书：

板书：

1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……

［挖掘元素，建立模型］

提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？

学生：回答。教师归纳并板书：

2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等

展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重

过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？ 学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。教师指导并板书：

3.生态问题：湿地锐减、生态恶化

过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整？ 学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书: 4.合理开发利用：建立自然保护区

［思维发散，探索求解］

过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。

提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么？ 学生：思考并发表个人想法。

教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。

板书：

三、我国最大的重工业基地

1、发展条件：资源、科技、政策等

阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业结构特点。学生：观察图片并总结归纳。

师生归纳：东北三省工业特点是以重工业为主。

讲述：东北的工业在我国地位重要，对我国奉献甚大，但发展过程当中也会遇到一些问题，例如：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等，对于这样的“东北现象”，国家出台了政策：振兴东北老工业基地。板书：

2.问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等 3.政策：振兴东北老工业基地。提问：同学们，你们认为怎样振兴？

学生：畅所欲言。（教师适当引导）课堂活动：

1、对于“活动”第1题，首先告诉学生城市是重要的工业中心，然后让学生完成第1题，要引导学生从铁路、水路两方面分析。总结工业中心大多分布在交通便利地区。

2、对于“活动”第2题，首先让学生阅读教材图6.20，找出东北三省主要的矿产资源，说出主要矿产资源的分布地区，然后再对教材图6.21，分析主要矿产地和铁路线的关系。并让学生充分讨论，积极发表甲、乙修建铁路的可能原因。

3、对于“活动”第3题，分析的思路首先依据教材图6.22明确该城市的主要工业部门，再依据教材图6.20找出该城市的主要自然资源，然后分析两者的对应关系。教师先选择其中一个城市为案例讲解，剩下的城市由学生完成。

［强化训练，精点评析］

课堂练习：多媒体展示相关练习题。

［回归应用］

课堂小结：同学们，对于本节课学习的内容你还有哪些疑问吗？或者你可以分享你今天最大的收获。

学生：分享收获或提出疑问。（教师适当给予指导或给予解疑）※作业布置

※板书设计：

第六章第二节 “白山黑水”——东北三省

二、从“北大荒”到“北大仓”

1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技…… 2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等 3.生态问题：湿地锐减、生态恶化 4.合理开发利用：建立自然保护区

三、我国最大的重工业基地

1.发展条件：资源、科技、政策等

2.问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等

3.政策：振兴东北老工业基地。

※教学反思：学生对东北三省重工业基地的知识较难理解，看图析图能力有待加强！

第二篇：白山黑水东北三省教案

课题：第六章 北方地区

第二节 “白山黑水”——东北三省（第1课时）教学计划

教学目标：

1.运用地图说出东北三省的位置和范围。

2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。教学重点：

1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。

2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。教学难点：

运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。自然环境对农业生产的影响。教学方法：

1.多媒体辅助教学。

2.指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。

学法指导：

通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。教学准备： 多媒体课件 教学过程

1、复习提问：中国的四大地理区域

2、引入新课

多媒体展示一组图片让学生观察后想一想，图片里的景物和人物是哪个地区的？

生：东北地区。

师提问：同学们，你们来形容一下对东北三省的印象。说说你多东北三 省还有那些了解？ 生：（自由回答）

师总结：同学们形容的非常好，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”，去东北就一定要看，不是有那么一句话吗“宁舍一顿饭，不舍二人转”。其实东北吸引人的地方还有很多很多呢，今天我们就一起来走进东北去看一看。（板书：第二节 “白山黑水”——东北三省）生解释“白山黑水” 3.新课讲授

师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，（板书：

一、位置和范围）

出示中国政区图，找出东北三省的位置和范围。

生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。

师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。那这里的地形情况如何呢？（板书：东北三省的地形与河流）

师出示东北三省地形图，学生合作学习完成问题。生：以小组的形式讨论完成并在班内交流

师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚 大兴安岭。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。东北的山脉分布像一个马蹄形。山地的东南方有图们 江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。

师出示东北平原沃野千里图片让学生感受。

师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢？接下来我们就来了解东北三省的气候特征。

（板书：东北三省的气候特征）

出事全国一月份平均气温图和干湿地区分布图，分析东北地区的气候特征。

（板书：冷 湿）

师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。

问：小组讨论完成冷湿气候形成的原因

师：这种气候类型是什么特征是什么呢？（板书：温带季风气候）出示：雾凇图片

问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪 出示：降雪期厚度图，让学生小组讨论完成问题。问：冷空气对农业的影响？看图片学生自主完成 师出示讨论题：发展农业的优势条件？

师：湿润的气候在东北地区形成了大片的湿地。出示湿地图片

问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢？我们应该怎样保护和建设东北地区呢？

学生自主学习自由发言。

3.课堂总结：良好的自然环境为我们提供了健康的生存空间，所以我们一定要从小立志去保护它，爱护它，长大后能为建设美丽的东北三省尽一份力。回顾我们今天所学都是身边的景，身边的物，今天的家乡如此美丽，老师相信未来的家乡在你们这一代人的努力下将会更加辉煌耀眼。接下来就让老师来检验一下大家的学习成果。

4、课堂练习

5、东北三省自然景物欣赏，并谈谈自己的感受。（学生自由发言）

第二节课题：第六章 北方地区

1课时）教学计划 张 丽 红 4 “白山黑水”——东北三省（第

第三篇：白山黑水东北三省教案

课题：第六章 北方地区

第二节 “白山黑水”——东北三省（第1课时）

教学目标：

1.运用地图说出东北三省的位置和范围。

2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。教学重点：

1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。教学难点：

运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。

教学方法：

1.多媒体辅助教学。

2.指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。学法指导：

通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。教学准备： 多媒体课件

教学过程 1.引入新课

播放《东北人都是活雷锋》这首歌曲，师提问：这首歌是介绍中国哪个地区的啊？ 生：东北地区。

师：对，这节课我们就来学习东北三省。（板书：第二节 “白山黑水”——东北三省）2.新课讲授

多媒体展示东北三省的一些图片，师提问：同学们，看完这些图片，你们来形容一下对东北三省的印象。

生：“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”。

师总结：同学们形容的非常好，东北地区山脉纵横，河流众多，土壤肥沃，是一个山环水绕、沃野千里的好地方，接下来我们就一起去学习一下。（板书：

一、山环水绕 沃野千里）

师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，同学们将地理图册翻到第十二页，观察东北三省的地理环境图，找出东北三省的位置和范围。（板书：

1、东北三省的位置和范围）

生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。

师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。师：同学们，东北三省是一个山环水绕、沃野千里的地方，那么，东北三省被哪些山、哪些河所环绕着呢？同学们一起参考课本14页图6.11东北三省的地形图来找一找。（板书：东北三省的地形与河流）

师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚 大兴安岭。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。东北的山脉分布像一个马蹄形。山地的东南方有图们 江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。

师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢？同学们以小组为单位，参考课本第15页图6.13东北三省年平均气温和降水的分布图，总结出东北三省的气温和降水分布规律。（板书：东北三省的气候特征）学生分组合作，完成这部分内容。

师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。

师：同学们，接下来我们就趁热打铁，共同来认识一下东北三省的冷湿气候，大家将课本翻到第十六页，完成活动题。学生分组合作，完成这部分内容。师总结。3.课堂总结 4.课堂练习

第四篇：《“白山黑水”——东北三省》教案

第二节 “白山黑水”——东北三省

学习目标

1.能在东北地形图上找出本区主要平原和山地，会描述本区的地形特征。2.能利用东北的气温和降水分布图归纳本区的气温和降水分布特点。3.学会运用资料比较本区内的地形和气候差异。

4.能根据工业分布图说出工业分布特点，根据工业结构统计图说出工业结构特点。5.根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。

教学重点

东北三省的自然地理、农业地理和工业地理 教学难点

区域内地理差异比较，工业布局特点和工业结构特点，自然地理要素对雪期和积雪影响。教学用具 PPT 课时安排 2课时

第1课时

山环水绕 沃野千里；从“北大荒”到“北大仓”

(自然地理、农业地理)

学习目标

1.能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。2.了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的基本特点。3.了解东北三省的生态环境问题及解决措施。重点难点

重点：东北三省的自然环境特征；自然环境对农业生产的影响；农业生产的基本特点。难点：自然环境对农业生产的影响。

教学过程

【新课引入】教师出示东北地区林海雪原等景观图片，引入新课。

一、山环水绕 沃野千里

【自学导航1】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！

自学课文的地图，搜集信息，了解本区自然环境特征（位置范围、地形区、山脉、河流、气候„„）【预习反馈】

1.读图6.11，结合“中国政区图”，观察东北三省的位置、范围等。

2.在图中找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，黑龙江、鸭绿江、图们江等河流。

3.师生共同总结，明确东北三省的山河大势可以形容为“山环水绕、沃野千里”。

4.读图6.13，分析东北三省的气候特点。（可结合中国的气候分布来分析）（1）东北三省主要位于400毫米等降水量线以东，降水较充沛。但降水集中在夏季。

（2）东北三省纬度较高，离冬季风源地较近，冬季气温很低，降雪较多。

（3）东北地区大部分位于中温带，小部分位于寒温带、暖温带，属于温带季风气候，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。

【合作探究1】（P16活动）学生分组合作探究，进一步认识东北三省的冷湿气候。

1．东北雪期由南向北增加（纬度因素）

2．延吉58㎝＞长春22㎝（地形因素，延吉山地，长春平原）；漠河53㎝＞长春22㎝（纬度因素）

3．东北传统民居有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点与自然环境的关系：

房顶坡度大：东北降雪多，可有效避免雨水、雪在屋顶的积存

墙体厚、窗户小：东北冬季气温低，有利保暖

二、从“北大荒”到“北大仓”

【自学导航2】

1.学生自读课本17页的内容，了解标题中的“北大荒”和“北大仓”的含义。2.学生自主归纳东北三省发展农业生产的有利条件和不利条件。

有利条件：东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期。不利条件：纬度较高，气温较低，在春秋季节易受寒潮影响，发生低温冻害。3.了解东北平原主要的农作物，以及东北平原是我国重要的粮食生产基地。（拓展：东北三省除了分布有广阔的平原，还有大面积的山地，大、小兴安岭和长白山是我国最大的天然林区。（可展示图片，介绍东北的林区及林产品。）

4.了解东北的湿地、生态危机及国家的相关保护措施。【合作探究2】

P18～19活动，再次明确东北三省是我国重要的商品粮基地的地位。师生共同总结其形成条件。

（地形、气候、土壤、人口、技术„„）【归纳小结】

本节课主要了解了东北地区的自然环境的基本特征及其农业生产的基本情况，下节课将要了解东北地区的工业发展。【当堂检测】

地理填充图册P10～12 【课后反思】

第2课时 我国最大的重工业基地

学习目标

1.知道东北三省是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。2.知道东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门。

3.能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。4.了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施。重点难点

重点：东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门；此区工业分布的特点。难点：东北地区工业发展工业的有利条件。教学过程

【新课导入】

复习上节课的相关知识点，由“农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导”以及东北地区的工业产品图片引入新课。【学习新课】

1.自读P19材料，教师出示图片或视频等，让学生了解东北三省是“新中国工业的摇篮”。

2.教师提问：从阅读材料和图片等资料中可以看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？

3.学生自读课本20页内容，并读图6.20及“中国的主要矿产资源分布图”，归纳东北地区的矿产资源分布情况。

4.师生共同总结，东北地区主要的矿产资源及其分布。

主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；

主要的铁矿：鞍山、本溪； 主要的石油产地：大庆、辽河。

5.结合图6.20和图6.21，师引导分析东北三省的工业分布特点：

靠近矿产资源产地、水源、铁路线。从而引申出东北三省奋战工业的有利条件。

【合作探究】

6.学生分组完成课本21页至22页的活动，推选代表回答，教师评析，师生共同小结。

7.教师出示相关资料，让学生了解东北地区工业发展中出现的问题。调动学生积极思考，寻求解决措施。（可挑选学生陈述，教师点评）

【归纳小结】

师生共同梳理本节所学知识点，进行巩固深化。（可以要求学生复述或画出知识框图)【当堂检测】地理填充图册P13 【课后反思】

第五篇：《“白山黑水”——东北三省》教案(第2课时)（小编推荐）

《“白山黑水”——东北三省》精品教案（第2课时）

【教学目标】

1.知识与技能

知道东北三省是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。总结东北三省工业发展的优势条件。

利用资料，概括东北三省工业发展面临的问题及解决措施。2.过程与方法

通过对东北三省工业的学习，学习分析事物的发展，既要看到优势，也要知道不足，学会全面分析问题。

3.情感态度和价值观

通过对东北三省工业的学习，树立可持续发展的观念。【教学重点】

东北三省发展工业的优势及问题。【教学难点】

东北三省发展工业的优势及问题、措施。【教学方法】

读图分析、归纳总结、全面对比分析、教师讲授、学生讨论。【课前准备】

多媒体课件。【课时安排】

2课时（第2课时）【教学过程】

一、情景导入 复习农业：

东北三省发展农业的有利条件有哪些？（地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；雨热同期，有利于农作物的生长）

东北三省农业在全国有什么重要地位？（我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地）

我们知道农业是国民经济的基础，那么国民经济的主导是什么？（工业）东北三省的工业发展是怎样的呢？ 今天，我们一起来学习东北三省的工业。

二、新课学习

（三）我国最大的重工业基地

1.工业性质：东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”

拓展延伸：重工业

重工业指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。“重工业”是“轻工业”的对称，提供生产资料的部门称为重工业，生产消费资料的部门称为轻工业。重工业包括钢铁工业、冶金工业、机械、能源（电力、石油、煤炭、天然气等）、化学、材料学等工业，是为国民经济各部门提供技术装备、动力和原材料的基础工业。它为国民经济各部门（包括工业本身）提供原材料、燃料、动力、技术装备等劳动资料和劳动对象，是实现社会再生产和扩大再生产的物质基础。一个国家重工业的发展规模和技术水平，是体现其国力的重要标志。

阅读材料： 新中国工业的摇篮

东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创造新中国的多项“工业之最”。1935年，中国钢铁联合企业---鞍山钢铁公司恢复并扩建。1956年，新中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产下线。

1958年，我国第一艘万吨远洋货轮---跃进号在大连造船厂建成下水。1960年，我国最大的油田---大庆油田在黑龙江大庆投入开发建设。┈ ┈

2.重工业发展的资源条件

矿产资源：种类多、储量大；特别是煤、铁、石油等矿产在全国有重要的地位。使东北三省成为我国最大的重工业基地

3.工业部门

读图，找一找东北三省的工业部门有哪些？

以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等比较完整的重工业体系。4.工业中心

读图，找一找东北三省的主要工业中心及它的主要工业部门。

沈阳（机械工业）、大连（造船工业）、长春（汽车工业）、抚顺（煤炭工业）、大庆（石油工业）、伊春（木材工业）。

拓展延伸：第一汽车制造厂

中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。第一汽车制造厂1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车下线。1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。经过六十年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。

5.工业发展面临的问题及解决措施

问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一；重工业经济发展滞后。措施：

国家：振兴东北老工业基地 东北三省：制定了详细的发展规划

近年来，东北三省的经济发展势头良好、前景广阔。拓展延伸：

视频：东北三省转型升级问题专题协商会 活动：认识东北三省工业分布的特点

哈尔滨、长春、沈阳、大连是东北三省重要的综合性工业中心。读图，说出这些工业中心各自的交通优势。（哈尔滨：铁路枢纽，铁路运输便利，而且还有松花江便利的内河航运。长春、沈阳：铁路枢纽，铁路运输便利。大连：既有铁路运输之便，更有海上航运之便。）

东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一。读图看看主要矿产地与铁路线的关系。（主要矿产地几乎都有铁路通过。）

讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。（为了开采当地的矿产资源）东北三省的很多工业中心是依托自然资源发展起来的。读图，说出大庆、伊春、鞍山工业结构的主要特点，并对照图6.20分别说明这种工业结构特点的形成原因。大庆（特点：以石油和天然气开采、石油加工和石油化工为主。形成原因：大庆的石油和天然气资源丰富。）

伊春（特点：以钢铁、木材及林产品加工和家具制造为主，工业中木材及林产品加工和家具制造占比重较大。形成原因：伊春的森林资源丰富。）

拓展延伸：伊春——森林之城

占尽小兴安岭无限风光的大美林城——伊春，城在山中，林在城中，山水环绕，四季如画。春来万山滴翠，入夏千峰竞秀，深秋层林尽染，冬至雪塑冰晶，素以“避暑胜地、冰雪乐园、森林氧吧、养生之都”享誉全国。

鞍山（特点：以钢铁、非金属矿物加工和机械制造为主，工业中钢铁和机械制造占比重较大。形成原因：鞍山的铁矿资源丰富。）【课堂练习】

读“辽中南地区图”，回答下列问题．

（1）写出图中数码所代表的矿产地的名称： ③本溪铁矿

④鞍山铁矿

⑤辽河油田（2）写出图中字母所代表的地理事物的名称： 铁路线：A京哈线，B沈大铁路，工业中心：C沈阳，D大连．

（3）从工业基础、矿产资源和交通条件等方面，分析辽中南地区发展工业的有利条件有哪些？工业基础雄厚，矿产资源丰富，交通运输便利． 【课堂小结】

我们学了什么？（东北三省是我国著名的重工业基地，是“新中国工业的摇篮”。如今工业发展面临着许多问题，国家及当地政府正采取一系列措施解决，取得了一定的成绩。）【作业布置】

1.东北三省发展工业的有利条件有哪些? 2.上网查询，说一说东北三省的工业产品。【板书设计】

“白山黑水”——东北三省

（第2课时）

（三）我国最大的重工业基地 工业性质

重工业发展的资源条件 工业部门 工业中心

工业发展面临的问题及解决措施 【教学反思】

通过本节课的学习，学生对东北三省的工业有了一个初步的了解和认识，同时也学会了分析问题要全面，不能只看到它的好处。