请简单介绍中国共产党发展壮大的历程,试分析其中的原因[推荐阅读]

第一篇：请简单介绍中国共产党发展壮大的历程,试分析其中的原因

生物工程学院13生物5张紫姹*** 请简单介绍中国共产党发展壮大的历程，试分析其中的原因。共产主义小组的建立

中国共产党的最早组织是在上海首先建立的。1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。参加者有陈独秀、李汉俊、李达、陈望道、俞秀松等，陈独秀任书记。上海共产党早期组织成立后，实际上成为各地建党活动的联络中心，起着中国共产党发起组的重要作用。

1920年10月，由李大钊、张申府、张国焘3人发起成立北京共产党早期组织，李大钊为负责人。罗章龙、刘仁静、邓中夏、高君宇、何孟雄、缪伯英、范鸿劼、张太雷等先后加入，成员大多为北京大学马克思学说研究会的骨干。

1920年秋，董必武、陈潭秋、包惠僧等在武昌秘密召开会议，正式成立武汉共产党早期组织，推选包惠僧为书记。

1920年秋，施存统、周佛海等在日本东京建立旅日共产党早期组织，施存统为负责人。1920年秋冬之际，毛泽东、何叔衡等在长沙，以新民学会骨干为核心秘密组建共产党早期组织。

1920年底至1921年初，王尽美、邓恩铭等在济南建立共产党早期组织。

1921年春，在与无政府主义者组织的“共产党”分道扬镳后，陈独秀等重新组建广州共产党早期组织，成员有谭平山、陈公博、谭植棠等，陈独秀、谭平山先后任书记。1921年，张申府、周恩来、赵世炎、刘清扬等在法国巴黎也建立了由留学生中先进分子组成的共产党早期组织，张申府为负责人。

这些共产党早期组织的名称不一，有的叫“共产党”，有的叫“共产党支部”或“共产党小组”，它们的性质相同，都是组成统一的中国共产党的地方组织，后来被通称为“共产主义小组”。

各地共产主义小组成立后，有组织、有计划地扩大马克思主义的研究和宣传，批判各种反马克思主义思潮，发起建立社会主义青年团，创办工人刊物，开办工人学校，领导工人成立工会，开展工人运动，进一步促进了马克思主义同工人运动的结合。这样，正式成立中国共产党的条件就基本具备了。中国共产党的成立 中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，其中主要的是太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命，但都相继失败了。历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于他们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。

随着帝国主义的入侵和现代工业的发展，中国产生了无产阶级，而且在不断发展壮大，到1919年产业工人已经发展到200万人左右。无产阶级的产生和发展，为中国共产党的建立奠定了阶级基础。1917年俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义，使中国的先进分子找到了救国救民的真理。马克思列宁主义在中国的广泛传播，为中国共产党的建立奠定了思想基础。1919年爆发的五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立作了思想上和干部上的准备。

1920年初，李大钊、陈独秀等开始了建党的探索和酝酿。4月，俄共（布）西伯利亚局派维经斯基等一行来华，了解中国情况，考察能否在上海建立共产国际东亚书记处。他们先在北京会见了李大钊，后由李大钊介绍到上海会见陈独秀，共同商谈讨论了建党问题，促进了中国共产党的创立。从5月开始，陈独秀邀约李汉俊、李达、俞秀松等人多次商谈建党的问题。8月，陈独秀在上海成立了中国共产党的发起组。10月，李大钊在北京建立了共产主义小组。接着，在湖南、湖北、山东、广东等地相继建立了党的早期组织，同时在法国和日本也由留学生中的先进分子组成了党的早期组织。这些组织当时叫法不一，有的叫共产党，有的则称共产党小组或支部，由于它们性质相同，因此，后来统称它们为各地共产主义小组。各地共产主义小组建立以后，开展了多方面的革命活动。为了广泛传播马克思列宁主义，统一建党思想，1920年9月，上海发起组把《新青年》杂志（从八卷一号开始）改为党的公开刊物；同年11月，又创办了《共产党》月刊，在全国主要城市秘密发行，这是中国共产党历史上第一个党刊。新青年出版社还翻译出版了《共产党宣言》、《国家与革命》等马克思列宁主义经典著作，以及多种宣传马克思主义的通俗小册子。各地共产主义小组又创办了一批面向工人的通俗刊物，在上海有《劳动界》，北京有《劳动音》和《工人月刊》，济南有《济南劳动月刊》，广州有《劳动者》等，对工人进行阶级意识的启蒙教育。在此基础上，各地共产主义小组积极深入工人群众，举办工人夜校，建立工会组织。各地还建立了社会主义青年团，发展了一批团员，青年团成为党的有力助手和后备军。1921年3月，在俄共远东局和共产国际的建议和支持下，召开了各共产主义小组的代表会议，发表了关于党的宗旨和原则的宣言，并制定了临时性的纲领，确立了党的工作机构和工作计划，表明了党组织对社会主义青年团、工会、行会、文化教育团体和军队的态度。这次会议为党的成立作了必要的准备。维经斯基回国不久，1921年6月，共产国际派马林等到上海。他们建议召开党的全国代表大会，正式成立中国共产党。上海党的发起组在李达的主持下进行了全国代表大会的筹备工作，并向各地党的组织写信发出通知，要求各地选派两名代表出席大会。来自北京、汉口、广州、长沙、济南和日本的各地代表7月23日全部到达上海。

1921年7月23日—31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。纲领规定：党的名称是“中国共产党”；党的性质是无产阶级政党；党的奋斗目标是推翻资产阶级，废除资本所有制，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义；党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导。大会选举产生党的领导机构——中央局，陈独秀为书记，张国焘负责组织，李达负责宣传。

党的一大宣告了中国共产党的正式成立。从此，中国诞生了完全新式的、以共产主义为目的、以马列主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。正如毛泽东所说的那样，中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。中国共产党成立后，中国革命的面目就为之一新了。

由于党的“一大”召开于7月，而在战争年代档案资料难寻，具体开幕日期无法查证，因此，1941年6月在党成立20周年之际，中共中央发文正式规定，7月1日为党的诞生纪念日。

原因： 1.由共产党的性质决定的

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是“三个代表”的党，始终代表中国最先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益。中国共产党是始终以鲜活的思想作的为自己指导思想：马列主义—毛泽东思想—邓小平理论—“三个代表”重要思想，并以贯彻、落实科学发展观为己任,因此能永葆生机。2.必不可少的三大法宝 武装斗争、统一战线、党的建设。中国共产党在长期的艰苦的斗争中不断壮大、不断成长，坚持着四项基本原则，坚持改革开放，以科学的发展观指引着我们取得更大的胜利。

3.始终坚持马克思主义基本原理与中国具体实际的结合

中国共产党是在马克思主义的指导下建立起来的。从诞生之时起，它就确立了马克思主义的指导地位，一直把马克思主义“作为解放我们民族的最好的武器”，“作为观察国家命运的工具”，视为破坏旧世界、建设新世界的行动指南，视为我们观察一切现象、处理一切问题的科学方法。新中国成立以来，马克思主义作为国家的指导思想和行动指南，已经写进了宪法。中国共产党90年的发展历程证明，没有马克思主义，就没有中国共产党，就没有中国革命、建设和改革的成功。从共产党90年的发展历程和新中国成立以来，我们可以看出：第一，中国共产党是以马克思主义为指导建立起来的无产阶级政党，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。这一点，任何时候都是不能动摇的。第二，我们坚持的马克思主义必须是与中国具体实际相结合的马克思主义，为此必须是实践基础上的理论创新。当然，理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提，否则就会迷失方向。而坚持马克思主义基本原理，必须以实践基础上的理论创新为条件，否则马克思主义就会丧失活力。第三，中国共产党成立以来，始终坚持马克思主义的思想路线，做到思想上不断有新解放、实践上不断有新创造、理论上不断有新发展，不断推进马克思主义中国化。正因为如此，马克思主义在中国大地上才焕发出勃勃生机、展示出强大的生命力。第四，在新的历史条件下坚持马克思主义，关键是要及时回答实践提出的新课题，为实践提供科学指导。4.紧紧依靠最广大人民群众

中国共产党为什么能够夺取政权？为什么能够长期执政？一个非常重要的原因是我们党始终代表着广大人民的根本利益，始终密切联系最广大的人民群众，始终着眼于维护好、实现好、发展好最广大人民的利益。从共产党90年的发展历程得出以下几点结论：第一，能否代表最广大人民的根本利益，是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志之一。代表最广大群众的根本利益，全心全意为人民服务，是马克思主义的政治本色，也是共产党的政治宗旨和一切工作的出发点、落脚点。第二，共产党90年来领导人民进行革命、建设和改革，都围绕如何实现最广大人民群众的根本利益这个社会主义的根本目的。这与资产阶级政党只关注有产者、新自由主义只关注银行家和企业家、前苏联东欧共产党脱离人民群众根本不同。这也是我们党带领人民夺取革命胜利，赢得人民群众支持并能长期执政的一条重要经验。第三，中国特色社会主义事业是广大人民群众的事业。中国共产党只有始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，党才能永远立于不败之地，党的工作才能获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

5.一代又一代中国共产党人的奋斗拼搏

共产党为什么能够成功？还有一个重要原因，就是共产党是伟大、光荣、正确的马克思主义政党。中国共产党成立以来，一直为实现民族独立、人民解放、国家富强和人民富裕而努力奋斗。90年来，中国共产党相继完成和推进了建立新中国、确立社会主义基本制度和开创并发展中国特色社会主义三件大事，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。这三件大事的完成，显然与一代又一代共产党人的奋斗拼搏，与共产党的正确领导分不开。

于此，我们可以得出如下结论：第一，90年来，中国社会发生的巨大变革和中国人民命运发生的巨大变化，都与共产党的正确领导和不懈奋斗分不开。第二，中国共产党是伟大、光荣、正确的马克思主义政党，是领导中国人民的核心力量。历史和人民之所以选择共产党，就是因为共产党带领人民创造了人类历史上罕见的辉煌业绩。第三，推进中国特色社会主义事业，必须继续坚持共产党的领导。6.不断加强党的自身建设，始终保持党的先进性

中国共产党为什么从一个当初只有50多人的小党发展成为拥有8000多万人的大党？为什么能带领人民创造中华民族发展史上最辉煌的成就？这与我们党不断加强自身建设是分不开的。

我们党自成立以来，就始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断加强党的自身建设。毛泽东同志曾把党的自身建设称为“伟大的工程”。新中国成立前后，为适应党的工作重心的转移，我们党从多方面加强自身建设。

在这里，可以总结如下：第一，办好中国的事情，关键在中国共产党；第二，要保持党的先进性，提高党的执政能力，必须继续加强和改进党的自身建设；第三，加强党的建设是一项伟大工程，在新的历史条件下必须不断提高党的建设科学化水平。总之，中国共产党之所以能够取得成功，主要是因为：第一，思想上有科学的理论指导；第二，政治上始终代表并依靠最广大人民群众；第三，行动上始终坚持为中华民族伟大复兴不懈奋斗；第四，组织上不断加强自身的建设。这四条可以说是中国共产党取得成功的主要经验。在未来的发展过程中，我们党如果在这四个方面的任何一个方面出了问题，都可能失去民心，甚至丧失执政地位。

第二篇：试分析中外古代寓言故事差异及形成原因

试分析中外古代寓言故事差异及形成原因

摘 要

以国外寓言鼎盛时期作品《伊索寓言》及我国先秦寓言为例，从两个时代的成熟代表作品出发，发现二者在内容上的最大不同点。然后从两种不同风格寓言的背景、起源、地域差异等角度出发，尝试分析这个差异是如何形成的。

关键词：伊索寓言、先秦寓言、差异、起源

内 容：

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或有教育意义的作品，常带有讽刺或劝诫的性质。这种故事一般是通过对鸟兽、精怪以及非生命物体的拟人化将人类社会的民生事态、情感纠葛、性格品质、道德伦理判断和思想价值取向等描绘出来并进行评析选择的。寓言的主题表现往往带有警示和劝诫性，它的故事叙述一般具备教化性寓意，比较鲜明的具有抽象的概念、形象化的属性和非现实情境映射现实生活的特点。

寓言作为一种常见的文学载体，是与人类文明相联系的。“寓言”一词在我国最早见于《庄子》一书，在春秋战国时期十分盛行，在先秦诸子百家的著作中，有许多就是优秀的寓言作品。例如《孟子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《战国策》中就运用了很多当时盛行的寓言故事。许多精湛的寓言凝练为成语进入全民语言当中。所以说我国寓言故事至少已有数千年的继承历史且经历漫长的发展而经久不衰，时至今日，仍然葆有着盎然的生命力。然而提到寓言又不得不说起古希腊。古希腊寓言是对后世影响最大的古代寓言，伊索寓言则是古希腊寓言中的一颗明珠。《伊索寓言》内容丰富，拟人和对比的艺术特色突出，结构简单，情节紧凑，语言精练。可以说，先秦寓言和希腊寓言的文化价值都是不分伯仲且齐驾并驱的，但细细区分，二者有一个很突出的不同点。张远山先生曾经说过“看惯先秦寓言的中国人，初次读到《伊索寓言》是要惊讶的，因为那

是两种截然不同的思维方式，先秦寓言冷峻而酷刻，《伊索寓言》热烈而宽厚，先秦寓言老于世故，《伊索寓言》是极富童趣的，《伊索寓言》全面而深刻的影响了后世的欧洲童话及其表现形式，而先秦寓言却没有催生反而抑制了中国童话的萌芽——中国没有童话。”带着这段话我们再去看先秦寓言和伊索寓言，先秦寓言多以人为题材，而伊索寓言故事的主角却多是小动物，也就是拟人化的手法。从这里可以看出，中国寓言的成人化特点很强。趣味性相对弱。这点我本人深有体会，小时候看这两本书时，偏爱伊索寓言多一些，因为他的故事生动有趣，内容饱满且极具可读性。而中国的寓言故事，我常常会把成语故事书与其混淆，深感其情节单调，寓意晦涩难懂。当时不理解这种差异存在的原因。现在想起对造成这种结果的原因有了一些自己的看法。

首先从寓言兴起的时代背景来看，我国的寓言文学有这样一个重要的特点，它在春秋末期一经产生，就出现了一个创作高潮。即战国时代寓言文学创作的高潮。战国时期文学创作的繁荣局面的原因很多论者从封建制的建立和奴隶制度的瓦解，从新兴地主与奴隶主贵族之间的斗争以及这一斗争反应在思想领域里形成的百家争鸣的社会生活特点给予了解释。而一个巧合就是古希腊的“伊索”距今也有两千六百多年的历史，与我国的春秋战国时期相当，在当时的欧洲氏族社会和奴隶社会的环境下，一种从母系社会到父系社会过渡的社会现象下，人与命运的冲突，反对僭主专制等题材的作品就得到了深刻的体现。再来看《伊索寓言》的内容，《农夫与蛇》《狗公鸡和狐狸》《两个锅》等故事都从侧面反应了受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活经验的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表达当时的社会，主要是讲压迫者和被压迫者之间的不平等关系，寓言者谴责当时社会上压迫人的现象。从这一点来想，作者的写作立场必定是代表本阶级利益的，相传《伊索寓言》的作者伊索是一个奴隶，他以自己的才能和智慧获得解放，并成为一名哲学家。中国的寓言则多是由担任士大夫的贵族政治家或者思想家们杜撰和创作的，其所讲述的对象也主要是针对国王君主和上层人士，寓言所讲述的道理，也主要是治国方针、政治较量和军事斗争。如《适者生存》《五十步笑百步》《不见眼毛》《唇亡齿寒》等作品。到这里我们再回头看看张远山先生的那段话，他说伊索寓言极富童趣，而先秦寓言老于世故，这并不是没有原因的，伊索作为一个奴隶，代表着下层人

民对上层君主的控诉和指责，更何况在没有整理成书之前，一段段的故事只是口耳相传在民间，这个民间所指必定不是流传在奴隶主的上层社会，所以说，我们所理解的充满童趣只是以个现代人的环境与阅历来评价，如果不是简单生动易懂，那些现在看起来显而易见的道理怎么能被奴隶所明白，怎么能反映下层人们的思想感情，并用它来影射贵族权贵，给予他们辛辣的讽刺和无情的鞭挞呢。但先秦寓言却恰恰相反，寓言的创作者本身就是处在社会上流中的士大夫、政治家，他们本身受到过良好的教育熏陶，国家给予他们优惠的待遇，为了让他们为国家的建设、政治的发展、人民的长治久安提出好的意见。所以他们与君主的交流一定不会是被平民百姓所理解的，否则就失去了他们有纳谏的这个作用的地位，并且他们的交流也一定不能是生动活泼的，毕竟，齐家治国是一件很严肃的事情。之所以他们都采取寓言这种方式，我个人认为，伊索用寓言这种方式是因为他没有为自己及自己的阶级取得利益的权利，他想说的话受到社会上层的打压而不能直接的表达，所以他采用这种拟人的方式来影射他要表达的思想。中国的预言家们采用这种方式，则是我国的中庸文化起到了一些作用，人们并不是那么的锋芒毕露，不会直接的表达自己。更重要的一点是，即使他们不像伊索一般，他们有说话的权利，但伴君如伴虎，怎样既能说明自己的意思，又不会让君王或上层那里听起来太过的刺耳。寓言恰恰是一个不错选择。所以，在两个不同的阶级那里，寓言作为一种说话的载体，成为一种表达自己想法的很好的方式。

如此说来，一个寓言的起源问题摆在了我们面前，探究起源对于研究两种不同风格寓言的产生是一个很重要的佐证。关于寓言起源说也有很多的学者发表过自己的意见，杨公骥在《中国文学》中说“与那些经过不自觉地艺术加工的神话和原始诗歌相比，寓言文学是一种自觉地有目的的艺术创作。在历史上显然是后起的，如果把视线移向寓言出现之前的文学领域，那么可以看出对于寓言起源影响最大最直接的就是神话。”陈波吹在《寓言选、序言》中说“作为文学传统说来，最初的寓言是孕育在古代神话的虚妄怪诞的神话故事中蕴藏着或寄托着人们对生活的认识和感受，因此，古代神话大多具有着寓言的因素。”朱靖华在《先秦寓言选释、前言》中说“寓言和神话、传说、民歌、民间故事乃至于动物故事、格言和笑话等等都有着或疏或亲的关系。”以上作家都认为，在神话不自觉的艺术加工中多多少少寄托着人们对生活和自然的认识以及感受，那样的神话便往往具有寓言的因素。因此很自然的，先秦诸子便直接采用了神话略加剪裁构成了他们的寓言。先不说神话对于寓言的产生到底占据了多大的作用，一个问题却是值得被提出来的。那就是，希腊寓言和先秦寓言几乎是同一时期出现的，并且，不只先秦寓言的起源指向神话，在希腊寓言产生之前，神话也是占据了文化市场的一个主流载体。希腊寓言诞生在公元前八到六世纪，也就是希腊历史上的“大移民时代”，而神话就产生在此之前不久的公元前十二至八世纪，史称“英雄时代”。这一时期的主要文学成就即是神话和史诗。不得不说这又是一个巧合。对于先秦寓言到底是不是源于神话我无法得到准确的答案，但古希腊神话作为整个西方文学的源头，其寓言的产生从其中摄取过养分却是毋庸置疑的。

在说完背景和起源的问题之后，还有一个对作品产生很大影响却常常被忽略的因素，那便是地域差异。橘生淮北为桔，生淮南则为枳。一方水土养一方人，这样结论用于一部作品的诞生也不为过。古希腊位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部小亚细亚半岛南岸和爱琴海的许多小岛，特定的地理条件使得古希腊人难以在田地里依靠农耕方式谋生，而是在海上靠经商，做海盗或到海外开辟殖民地来求生。这种生存环境造就了古希腊人自由奔放，富于想象力，充满原始欲望，崇尚智慧和力量的民族性格，也培养了古希腊人追求现世生命价值，注重个人地位和尊严的文化价值观念。而中国决然不同，中国传统价值观滋生于传统社会的土壤中，是特殊的社会结构和自然地理环境长期沉淀的结果，是由封建的大陆型地理环境，以种植业为主的农业型自然经济，家国同构的血缘宗法制度和大一统的社会政治结果的产物，它一方面对维护中国古代的社会的政治经济发展起到了重要作用，但另一方面也扼杀了人的个性自由。加之忠孝为本的封建教化的过早植入，也在一定程度上对文学的发展施加了影响。所以我认为，中国人过早的进入了一个“懂事”的角色，他们缺少对自身欲望的追求，缺少对自由的向往，更重要的是缺少想象的能力。所以说，中国寓言写的最飘逸，最具想象力的庄子，也多是对古代神话的一种借鉴和剪裁。为什么张远山先生说，中国没有童话，的确，这是因为过早进入理性的中国社会缺少了感性应该绽放的魅力。伊索寓言曾对其后的寓言

发展产生了重大的影响，公元一世纪古罗马寓言作家费德鲁斯直接继承了伊索寓言的传统，称自己的寓言为“伊索式寓言”公元二世纪的希腊寓言作家巴布里乌斯更多的采用伊索的寓言故事来进行创作。文艺复兴之后，伊索寓言的重新整理和发行极大的促进了欧洲的寓言创作的发展，先后出现了很多出色的寓言作家，如法国的拉封丹，德国的莱辛等等。卢梭曾经说过，“寓言不适合儿童去读，因为那样会把童心的纯洁天真引向奸猾狡诈。会使他们心术不正”而钱钟书先生对此发表了自己的想法，他戏言“其实卢梭错了，寓言会把儿童引向更加幼稚，因为现实生活中的欺骗和狡诈远比寓言中的要复杂可恶的多，读了寓言，儿童反而会把生活简单化，因此不主张儿童去看寓言故事。”确实是，卢梭希望儿童保持自己的童心，不要被成人世界的教育过早污染，而钱先生则认为，儿童还是早早接触社会，看透成人之间的勾心斗角，尔虞我诈。以便保护自己不上当受骗。不是时代没有变，只是思维方式没有变，中国的孩子或者早慧，他们在小的心计上或许总是略胜一筹。

总的来说，对于寓言的不同见解或者中外作品的这种对比和强调，只能说，一个时代有一个时代的风土人情，文化观念和进步特征，也有一个时代的社会弊端，从事寓言创作的作家们正是从自己生活的时代出发，用社会主流所灌输的思想基础，来褒贬社会，针砭时政的。在历史发展，社会进步的过程中，种种社会现象也发生着变化，但之所以有一些经典的作品和创作流传许久而不朽，正是因为这些作品符合时代发展的规律，也同时符合人类各民族共同的心理状态，思维方式和道德准则。不管怎么考证或者研究，作品是不变的，变化的是后来的解读者，其阅历，看问题的角度，个人的喜恶偏好，无不影响着个人对作品的看法。在这样一个言论自由的时代，很多人对流传已久的作品有新的解读和看法，这些都是好的。但如果要求其不仅符合作品创作的时代，又与当今发展与时俱进，就难免有些苛刻了。这篇文章的探究一是为了对自己孩童时代不认真的阅读的一次补偿和完善，二来就是希望每位读者在阅读任何一部作品时都能探究其写作风格的形成原因，更好的了解作者与作品所处的年代，在对比的基础上兼容并蓄，了解不同文化的含义，更加完善自己的文化底蕴吧。

参考文献： 北京燕山出版社 2011年2月版本 《伊索寓言》

北京燕山出版社 2011年6月版本 《中国寓言故事》

赵沛霖 中国文学网 《试探中国寓言的起源》

钱钟书 《伊索寓言读后感》

第三篇：CO2气保焊出现气孔原因试分析

CO2气保焊出现气孔原因试分析

摘要： CO2气保焊由于操作简单，适合自动焊接和全方位焊接且成本低，被广泛应用于制造行业，但在所有的焊接方式中,或多或少都将存在一定的焊接缺陷,本文主要针对CO2气保焊接中出现气孔的缺陷，简要的分析了气孔产生的影响因素，并阐述了防止产生气孔的工艺措施。

关键词：二氧化碳气体保护焊；CO2；气孔缺陷；防止措施

Abstract：As the simple operation , automatic welding and low cost ,CO2 shielded welding is widely used in manufacturing industry, but in all the welding, more or less there will be some welding defects, the paper mainly for CO2 gas shielded welding holes appear, welding spatter defects too large, comprehensive analysis of the porosity in welding low-alloy steel, the impact of factors that welding spatter, and described the air hole to prevent and reduce the splash process measures.Key words：carbon dioxide gas shielded arc welding;CO2;porosity;prevention measures.Co2气体保护焊是利用co2气体作为保护介质依靠焊丝和焊件产生的电弧来融化金属的一种电弧焊方法，由于其操作简单，生产效率高，焊接变形小，电弧可见性好，适合自动焊接和全方位焊接且成本低等特点，已被广泛用于机车车辆、汽车、摩托车、船舶、煤矿机械及锅炉制造行业。但CO2气保焊也存在很多缺陷，常见的有未焊透、气孔、咬边、焊穿、飞溅等，本文针对CO2气保焊接中出现气孔的缺陷，简要的分析了气孔产生的影响因素，并阐述了防止产生气孔的工艺措施。CO2气体保护焊原理及常用焊接设备

二氧化碳气体保护焊是采用CO2 气体作为保护介质，焊接时CO2 气体通过焊枪的喷嘴，沿焊丝周围喷射出来，在电弧周围形成气体保护层，机械地将焊接电弧及熔池与空气隔离开来，从而避免了有害气体的侵入，保证焊接过程稳定，以获得优质的焊缝。

常用的焊接设备结构如图1所示：

CO2 气体保护焊的设备主要由焊接电源、送丝系统、焊枪、供气系统和控制系统等组成。

1）.焊接电源 CO2 气体保护焊的电源均为直流，具有平硬外特性曲线。

2）.送丝系统 在CO2 气体保护焊中送丝系统是焊机的重要组成部分。送丝系统要能维持并保证送丝均匀和平稳，送丝机构应尽可能地结构简单和轻巧，并且维修及使用方便。

3）． 焊枪 焊枪的主要作用是向熔池和电弧区输送保护气流和稳定可靠向焊丝导电。焊枪应结构紧凑，操作方便，连接件、易损件便于更换。焊枪的主要易损件是导电嘴和喷嘴。

4）． 供气系统 供气系统的作用是将保存在钢瓶中呈液态的CO2 在需用时变成有一定流量的气态CO2。供气系统包括：气瓶、预热器、干燥器、减压器和流量计及电磁气阀。

5）． 控制系统 CO2 气体保护焊的控制系统是对送丝系统、供气系统和焊接电源的控制，以及对焊件运转或焊接机头行走的控制。

２ CO2气体保护焊气孔的特点及危害

气孔是焊接时熔池中的气体在凝固时未能逸出而残留在焊缝金属中所形成的空穴，是CO2气保焊时常见的也是主要的一种焊接缺陷。其形状有球形、椭圆形、旋风形和条虫状等。在焊缝内部的称内部气孔，露在焊缝表面的称外部气孔。气孔的大小不等，有时是单个存在，有时是密集在一起或是沿焊缝连续分布。常见的有氢气孔、氮气孔、一氧化碳气孔等。

气孔是体积性缺陷，对焊缝的性能影响很大。其危害性主要是会降低焊缝的承载能力。因为这些缺陷占据了焊缝金属一定的体积，使焊缝的有效工作截面积减小，因而也

图1 二氧化碳气体保护焊

就相应降低了焊缝的力学性能，使焊缝的塑性，特别是弯曲和冲击韧度降低得更多。如果气孔穿透焊缝表面，特别是穿透接触介质的焊缝表面，介质积存在孔穴内，当介质有腐蚀性时，将形成集中腐蚀，孔穴逐渐变深，变大，以至腐蚀穿孔而泄漏。从而破坏了焊缝的致密性，严重时会由此而引起整个金属结构的破坏。所以，防止焊缝中产生气孔，保证焊缝的焊接质量，是非常值得注意的问题。CO2气体保护焊气孔形成原因分析

焊接过程中，熔池的周围充满着成分复杂的各种气体（主要来自周围的空气），焊件上的杂质如铁锈、油漆、油脂受热后所产生的气体等，所有这些都不断地与金属熔池发生作用。一些气体通过化学反应或溶解等形式进入熔池，使熔池的液体金属吸收了相当多的气体。如果这些气体排出较快，熔池结晶较慢，就不会形成气孔。但是如果气体的产生正处在熔池的结晶过程中，而结晶过程进行较快时，气体来不及排出熔池，就会残留在焊缝中形成气孔。

常见的气孔有一氧化碳气孔，氮气孔，氢气孔。（１）一氧化碳气孔：

使用纯CO2气体保护有可能会产生CO气孔，焊接时会发生如下反应Fe＋CO2＝ FeO＋CO，FeO＋C ＝ Fe＋CO这个反应是在熔池内部进行的。由于金属对一氧化碳的溶解度很低所以生成的一氧化碳要从熔池中跑出来。若熔池金属结晶完了时，还有一部分一氧化碳没有排出，则在焊缝中就形成气孔。再有就是CO2气在3500℃的高温电弧下发生分解反应：2CO2＝2CO＋O2，这个反应是吸热的，因此二氧化碳气流的冷却作用比较显著，使熔池金属冷却的特别快，加上焊缝成型窄而深，使气体排出条件恶化，所以产生气孔。

（２）氢气孔

如果熔池在高温时溶入了大量氢气，在结晶过程中又不能充分排出，则留在焊缝金属中形成气孔。电弧区的氢主要来自焊丝、工件表面的油污及铁锈，以及CO2气体中所含的水分。油污为碳氢化合物，铁锈中含有结晶水，它们在电弧高温下都能分解出氢气。减少熔池中氢的溶解量，不仅可防止氢气孔，而且可提高焊缝金属的塑性。所以，一方面焊前要适当清除工件和焊丝表面的油污及铁锈，另一方面应尽可能使用含水分低的

CO2气体。CO2气体中的水分常常是引起氢气孔的主要原因。

（3）氮气孔

在电弧高温下。熔池金属对氮有很大的溶解度。但当熔池温度下降时，氮在液态金属中的溶解度便迅速减小，就会析出大量氮，若未能逸出熔池，便生成氮气孔。氮气孔常出现在焊缝近表面的部位，呈蜂窝状分布，严重时还会以细小气孔的形式广泛分布在焊缝金属之中。这种细小气孔往往在金相检验中才能被发现，或者在水压试验时被扩大成渗透性缺陷而表露出来。氮气孔产生的主要原因是保护气层遭到破坏，使大量空气侵入焊接区。造成保护气层破坏的因素有：使用的CO2保护气体纯度不合要求；CO2气体流量过小；喷嘴被飞溅物部分堵塞；喷嘴与工件距离过大及焊接场地有侧向风等。CO2气体保护焊气孔的控制

针对气孔的形成原因从以下几个方面进行控制： 1)选择合理焊丝

CO2气保焊焊丝的种类很多，按用途分有高强钢焊丝、低合金焊丝、有色金属焊丝等；按形态分有实芯焊丝、药心焊丝；按加工工艺分有镀铜焊丝、镀锌焊丝等。焊丝种类的如此繁多，但真正影响焊缝产生气孔的因素是焊丝本身所含的化学成分。焊丝含碳量过高，在焊接过程中会因还原作用剧烈会引起较大的飞溅、并产生气孔。焊丝中含H原子过多，也极容易使焊缝产生H气孔。若选用的焊丝成分符合标准并含有足够的脱氧元素Si和Mn，以及限制焊丝中的焊碳量，就可以有效的抑制溶池中FeO和C进行的反映，防止CO气孔的产生。

2)选择合理的焊接速度

焊接速度是主要的焊接工艺参数之一。焊接速度过快时，由于空气阻力对保护气层的影响；或遇侧向气流的侵袭，会使保护气层偏离焊丝和熔池，从而使保护效果变差，产生气孔。

3)选择合理的电流电压

CO2气体保护焊是以CO2气体作为电弧介质并保护电弧和焊接区的电弧焊方法。焊接电流的大小、电源的特性都直接影响着电弧的稳定性。而电弧稳定又是控制气孔产生的有效保证。在使用交流电源时，焊接飞溅多，特别是采用短路过渡形式时，在焊接过

程会产生大量的金属飞溅。同时，飞溅的产生降低了电弧的稳定性，加大了焊缝产生气孔的几率，严重影响焊接质量。此外采用短路过渡的CO2气保焊还存在焊缝成形差的工艺缺点。主要表现为焊缝表面不光滑、熔深浅、有气孔、焊缝成形窄而高，容易出现熔合的焊接缺陷等等。因此建议CO2气体保护焊最好选用平硬特性的直流电源或焊机，并要求具有良好的动特性，才可以确保符合电弧燃烧稳定的要求。焊接电流过小，在焊缝区域的能量就小，焊缝结晶也就越快，自然就容易产生气孔。电流的大小选用必须以母材和焊丝的要求为根据。

4)合理的控制供气系统

合理的供气系统的控制分为三个过程进行：第一步提前送气1～2秒，这样可排除引弧区周围的空气，保证引弧质量，然后引弧；第二步在焊接过程中保证气流均匀；第三步在收弧时滞后2～3秒断气，继续保护弧坑区的熔化金属凝固和冷却，防止在没有气体保护层的时候进行焊接。

5)选择合理的气体流量

在选择气体流量时要选择合适的气体流量，当气体流量较小时，CO2 气体未能有效保护熔池，将使焊缝中产生气孔的倾向加大，尤其是N2 孔。但保护气体流量过大时又会引起紊流，吸入空气，导致气孔产生。另一方面，要保证焊枪（OTC）尾部密封圈密封有效，尽可能减小紊流吸入空气造成气孔的几率。

６）保证管道畅通

喷嘴或输气管路被堵：CO2 气保焊时，喷嘴内壁易被飞溅堵塞，影响气体的正常流通，破坏原有的保护效果，易出现气孔缺陷。所以，焊接过程中应及时清理喷嘴，使其能够保持良好的气体保护效果。另外，还应注意检查输气管路有无堵塞现象，以免因CO2 气体的欠缺而导致气孔的产生。

７）焊丝伸出长度的控制

CO2 气保焊时，焊丝伸出长度增加，焊丝上电阻增加，熔化速度增加快、生产率提高。但过大时，会发生焊丝过热，使焊丝成段熔断、造成飞溅，破坏焊接过程的稳定性，并使气体保护效果下降；伸出长度过小时，不但会阻挡焊工的视线，而且喷嘴易堵塞，同样会破坏过程稳定和降低气体保护效果。所以，焊丝伸出长度要适当，通常焊丝伸出

长度以10～12 倍焊丝直径为宜，一般都在10～20mm范围内，焊接过程中应尽可能维持焊丝伸出长度不变。另外，施焊时在不影响焊工操作视线的情况下，应尽可能采用短弧焊接，一般焊丝与熔池的距离（即电弧的长度）为2～8mm。电弧过长，增大了喷嘴与焊件之间的距离，保护效果变差，易产生气孔。电弧过短，焊丝与母材易碰撞发生短路，焊接无法正常进行。

８）其他因素的控制

CO2气保焊时，由于气体保护层是柔性的，极易受到外界气流因素的扰动而遭破坏，产生气孔，因此焊接场地或通风设施风力不宜太大；焊接管道时，封闭管口，严禁穿堂风；在焊接有密闭空间的结构时，要在密闭空间处留通气孔，避免在焊接过程中密闭空气因焊接热量膨胀从焊缝跑出，破坏保护气层，产生气孔；焊缝要清理干净，避免存在油污，水，锈等杂志造成气孔的出现；选用CO2气体时要选用正规的，各项指标符合要求的汽瓶，尽量不要用完气瓶内的气体，至少应留有1-2MPa的气体，这样一是因剩余少量的气常富含多种杂质、以及水分；二是压力太低很难确保有效的保护作用；二氧化碳气体加热装臵要运行正常有效，未经加热的CO2气体会在熔池处带入潮气，造成气孔出现；要检查气体管线是否存在较大的泄漏，较大的泄漏会使气体管线渗入少量空气，增加气孔出现的概率。结语

产生气孔的因素很多，既有熔池冶金因素，又有焊接工艺因素，在某些条件下还受环境介质的影响。任何一个环节的疏忽都将导致气孔的产生，尽管不同气孔产生的条件有差异，但选用正确的焊接工艺，采取合适的措施，就能有效的防止气孔产生，提高焊缝一次合格率，获得满意的焊接质量。

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第四篇：结合马克思的唯物史观分析中国共产党取得巨大成就的原因

结合马克思的唯物史观分析中国共产党取得巨大成就的原因

北京奥运会、上海世博会的成功举办、成功应对“5·12”汶川特大地震的考验、在世界金融危机背景下依然保持经济快速增长等这一系列重大成就，使国际社会对中国和中国共产党刮目相看。中国共产党共产党为什么能取得如此辉煌的执政成就？

一、中国共产党坚持以马克思主义为指导，始终坚持马克思主义基本原理与中国具体实际的结合，开创了中国特色社会主义并且坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，领导中国人民走出了一条真正适合中国国情的道路。没有马克思主义，没有中国特色社会主义，中国共产党无法取得如此大的成就。

二、人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定性力量。我党始终代表广大人民的根本利益，始终密切联系最广大的人民群众，始终着眼于维护好、实现好、发展好最广大人民的利益，我党强调以人为本，着力保障和改善民生，促进社会公平正义。

三、改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是建设中国特色社会主义的强大动力。十一届三中全会后中国实行改革开放，改革开放改变了中国的命运，促进了经济社会的发展，提高了国际竞争力。在改革与发展的过程中，中国共产党采取的是循序渐进式的发展战略，注重把改革力度、发展速度和社会可承受程度协调统一，保证了社会主义中国的一路前行。

四、中国共产党认识到“关键是我们共产党内部要搞好”，中国共产党要有一个真正稳定的成熟的中央领导集体。我党始终把惩治与预防腐败置于关乎党和社会主义的历史命运的高度，不断推进党的执政能力建设和先进性建设，五、经济建设决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产关系一定要适合生产力状况。我党不断解放和发展生产力。扭住经济建设不放松，党的十一届三中全会作出了以经济建设为中心的重大决策之后，中国掀起了经济建设的热潮，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，党的十七大把完善社会主义市场经济体制作为实现未来经济发展目标的关键，胡锦涛同志在十八大报告中强调，要加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式。

第五篇：试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因

试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。

答：教师在知道角色游戏时应注意：

1、丰富儿童的知识经验。

开阔眼界是发展角色游戏的基础，教师要善于利用各种途径，如散步、郊游、参观、看电影等来丰富儿童的知识经验，激发儿童的游戏兴趣。

2、尊重儿童的意愿。

角色游戏的主题反映了儿童对周围生活的认识，主题应该由儿童自己提出，教师不要硬性规定。对于年龄小的儿童，教师可以利用玩具以及富有情感的语言启发儿童，帮助他们确定游戏主题。例如，教师看到一个孩子在使劲的切菜，便可启发说：“你忙着切菜，给谁吃啊？”孩子说：“我给幼儿园切菜”。老师接着说：“那你是幼儿园的厨师了，你跟谁玩幼儿园的游戏呢，你还会烧饭吗？”等。

在选择角色的过程中，教师应允许儿童扮演各种角色，根据他们的经验自由表现。

3、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。

角色游戏是按儿童的意愿进行活动，他们在活动中可以充分、真实地表现自己，教师可以通过观察儿童的游戏活动，了解每个儿童的特点与表现，通过游戏教育他们。例如，一个儿童胆小、孤僻，很少参加游戏，教师观察到这一现象后，可以带领他去参加别的儿童的游戏活动，到“商店”买东西，到“娃娃家”做客，并鼓励他大胆与人交往，说话声音要大一些等

根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。当儿童游戏出现困难，或者游戏内容单调乏味，以至于不能顺利进行等情况，教师可以适时地参加到游戏中，扮演其中的角色，可以起到示范榜样和指导作用。如，儿童在玩食堂游戏时，出现了混乱局面，教师可以扮演卫生检查员的角色，提出改进意见，使食堂工作变得有秩序了。

·试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并突出改革建议。

答：学前班教育小学化倾向的危害：

1、影响幼儿身体的正常发育；

2、制约幼儿智力的发展；

3、压制幼儿良好个性的形成；

4、不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。

学前班教育小学化倾向的原因：

1、迎合了家长“望子成龙”的心态；

2、师资力量薄弱；

3、办学条件差。

学前教育区别与学校教育，要杜绝学前班“小学化》倾向。

1、以游戏活动为主，在丰富多彩的活动中促进幼儿的发展。

学前班的教育活动应以游戏为主，掌握知识不是学前班的主要目的，而应通过游戏活动来增强体质，增长经验，为今后的学习打下良好基础。

2、根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱等热点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育。农村幼儿没有养成个人身体和服装清洁卫生的习惯，而且语言表达能力差，不爱说话，教师在日常教育中要重视生活卫生习惯的培养，及时纠正幼儿的不良行为。还要使幼儿逐渐学会与别人相处，待人有礼貌等行为规范。

3、根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等特点，培养良好的学习习惯和读写能力，为入小学打基础。

由于许多农村学前班附设于小学内，可以有计划、有目的地组织小学生到学前班当老师，利用课余时间开展活动，既丰富了幼儿生活，同时使幼儿学到许多知识。

4、充分利用大自然对幼儿进行教育。

农村在自然条件上与城市相比有无与伦比的优势，有广阔的户外活动场地和丰富的自然材料，如各种豆子、树叶、石子、麦秆、黄泥等，我们可以利用这些材料制作教学玩具、布置环境，开展各种游戏活动，丰富幼儿的生活，发展孩子的能力。

5、正确评价学前班的教育质量。

学前教育机构不允许进行任何形式的测验与考试，应该综合评价儿童发展水平。学前班幼儿发展的评价主要通过幼儿在教育教学中的表现进行的，主要评价每个幼儿在原有水平上的发展。对学前班教师的考评，更多地注重教师的全面技巧。