第一篇：2017年专技天下《专业技术人员职业道德建设》试卷答案
河北省2017专业技术人员职业道德建设试
卷
判断题
1：1979年10月，邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中明确提出了“建设社会主义精神文明”的全新概念，开创了我国社会道德建设的新时期。√
2：在公民道德的基础上，提出专业技术人员职业道德。√ 3：爱岗敬业要做到问心无愧，不能敷衍了事。√
4：相比较道德与法律，良心没有准则，且适用范围更大。√ 5：法律和道德都对人的行为形成约束，其中法律又具有更基础的意义。×
6：践行职业道德所需的个人修为包括内化于心、外化于行、固化于制三个部分。√
7：人的本性和道德约束是互相矛盾的。×
8：我们倡导，在合适的区间范围内，给违规者回归的机会。√ 9：职业道德建设是推进社会主义核心价值观的重要途径。√ 10：职业精神通过职业道德的行为实践表现出来。√ 单选题
11：[3分]被誉为现代经济学之父的是（亚当〃斯密）。A :凯恩斯 B :大卫〃嘉图 C :泰罗 D :亚当〃斯密 12：[3分]（徽商）讲“唯诚待人，人自怀服”。A :徽商 B :晋商 C :温商 D :潮商
13：[3分]“孔德之容，惟道是从”是我国古代哪位名家之言？（老子）A :孔子 B :老子 C :孟子 D :荀子
14：[3分]亚当〃斯密在（《道德情操论》）中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”
A :《国富论》 B :《道德情操论》 C :《哲学问题论集》 D :《论人性》
15：[3分]（晋商）讲“重信义、贵忠诚”。A :徽商 B :晋商 C :温商 D :潮商
16：[3分]第一次将职业道德建设纳入我国社会主义道德建设体系的文件是（《公民道德建设实施纲要》）。
A :《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 B :《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C :《公民道德建设实施纲要》 D :《公民道德建设实施指南》
17：[3分]（职业）是指个人在社会中所从事的较为稳定的，并以获取的报酬为主要生活来源的社会活动。A :行业 B :事业 C :职业 D :劳动
18：[3分]（十八大）报告指出，要“依法治国”与“以德治国”相结合。A :十五大 B :十六大 C :十七大 D :十八大
19：[3分]首次提出职业道德概念的文件是（《公民道德建设实施纲要》）。
A :《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》 B :《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C :《公民道德建设实施纲要》 D :《公民道德建设实施指南》
20：[3分]将职业道德和社会公德、家庭美德并列的文件是（《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》）。
A :《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》 B :《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C :《公民道德建设实施纲要》 D :《公民道德建设实施指南》 多选题
21：[4分]违背职业道德的典型行为包括（ABCD）。A :利用信息不对称和职业优势谋取私利 B :不努力提升专业能力而“混日子” C :钻政策和规则的空子，谋取不当利益
D :不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害 22：[4分]违背职业道德的行为特点包括（ABCD）。A :信仰缺失，丧失“底线意识”
B :法不责众心理和环境影响下的“随波逐流” C :局部利益与全局利益矛盾下的“集体失德” D :缺德与违法共生，逐步“陷入深渊” 23：[4分]职业道德的概念包括（ABCD）。A :爱岗敬业 B :诚实守信 C :办事公道 D :奉献社会
24：[4分]下列属于《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》的要求的有（ABCD）。A :公正廉洁 B :忠诚积极 C :反对官僚主义
D :反对利用职权谋取私利
25：[4分]习近平同志指出，中国社会的道德体系包括（ABCD）。A :社会道德 B :职业道德 C :家庭美德 D :个人品德
26：[4分]社会主义精神文明建设要求包括（ABCD）。A :爱祖国 B :爱人民 C :爱劳动 D :爱社会主义
27：[4分]下列属于社会主义核心价值观具体内容的有（ABCD）。A :富强 B :自由 C :文明 D :公正
28：[4分]违背职业道德行为的后果包括（ABCD）。A :不进取行为而失去发展机会 B :不称职行为带来的声誉损害 C :触犯行规而受到从业限制 D :从失德滑向违法而受到制裁
29：[4分]从1949年到1977年，我国道德建设的特点包括（AC）。
A :并未系统提出道德建设 B :系统提出道德建设
C :仅存的道德建设是个别现象 D :全民都进行道德建设
30：[4分]职业道德建设中应处理好的关系包括（ABCD）。A :忠于职守和服从领导的关系 B :良心与自身利益的关系
C :职业行为与所在组织利益的关系 D :职业行为与公共利益的关系
第二篇：专技天下：专业技术人员职业道德
1：专业技术人员职业道德>专业技术人员职业道德-蓟州区 >试卷1 判断题1：[5分]对于医药企业资助的研究，医师可以在公布、展示研究成果或宣教时声明资助事实
正确 错误
我的答案：X 2：[5分]家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点
正确 错误 我的答案：√
3：[5分]有多少种天职，就有多少种道德形式
正确 错误 我的答案：√
4：[5分]职业道德对一般道德原则和道德规范，具有补充作用
正确 错误 我的答案：√
5：[5分]对应人们生活与工作的社会领域，道德可分为公德和私德
正确 错误
我的答案：X 6：[5分]在道德体系的构成的要素中，道德规范具有统驭全局的最高地位 正确 错误
我的答案：X 7：[5分]职业人士负有自觉维护职业荣誉之义务
正确 错误 我的答案：√
8：[5分]在评价标准上，道德有别于法律，即道德是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为
正确 错误 我的答案：√
9：[5分]在职业道德上，会计人员应当履行客观公正的义务。其中要求之一就是保持独立性
正确 错误 我的答案：√
10：[5分]道、德、伦、理的含义是有区别的，因此，绝不能交替使用的
正确 错误
我的答案：X 单选题11：[5分]我国社会主义道德体系的原则是（）
A :爱国主义
B :国际主义
C :共产主义 D :集体主义
我的答案：D 12：[5分]下列表述中，不符合集体主义原则的是（）
A :以众人之力起事者，无不成也
B :众人所助，虽错必强
C :众人所去，虽大必亡
D :一滴水如何才能使它不干涸?——把它放到大海里
我的答案：D 13：[5分]朋友关系在中国古代属于“五伦”之一。在处理朋友关系时，古人讲求的是（）
A :义
B :序
C :信
D :别
我的答案：C 14：[5分]社会主义职业道德的最基本要求是（）A :爱岗敬业
B :诚实守信
C :办事公道、服务群众
D :奉献社会
我的答案：A 15：[5分]“手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。”此诗句的作者是老一辈革命家中的（）
A :陈毅元帅
B :毛泽东主席
C :周恩来总理
D :罗荣桓元帅
我的答案：A 16：[5分]如何规范都需要借助一定的调节手段来达到调整一定社会关系的目的。下列选项中，不属于道德的调整手段的是（）
A :国家强制力
B :信念
C :习俗 D :社会舆论
我的答案：A 17：[5分]中华民族的传统美德中历来注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。下列选项中，不符合该题意的是（）
A :“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B :“以公灭私，民其允怀”
C :“公义胜私欲”
D :“己所不欲，勿施于人”
我的答案：D 18：[5分]在我国提倡的一系列职业道德规范中，属于最基本或者最低层次要求的是（）
A :诚实守信
B :奉献社会
C :爱岗敬业
D :办事公道
我的答案：C 19：[5分]按照《公民道德建设实施纲要》的要求，有关单位要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养（）A :奉献精神
B :敬业精神
C :服务精神
D :创新精神
我的答案：B 20：[5分]《公民道德建设实施纲要》指出出：提高公民道德素质，（）是基础
A :立法
B :科技
C :教育
D :宣传
我的答案：C
第三篇：2017河北专技天下专业技术人员职业道德建设答案（定稿）
2017河北专技天下专业技术人员职业道德建设
一、判断题
1.人类社会劳动分工形成了职业。√ 2.道德的本质是对人类行为的约束。√
3.法律和道德都对人的行为形成约束，其中法律又具有更基础的意义。× 4.职业活动是人类的主要活动，职业活动也形成了相应的社会网络关系。√ 5.职业群体通过产品或者服务直接地与社会大众产生社会关系。× 6.职业活动不仅仅指劳动活动，还指劳动活动过程中形成的社会关系。√ 7.职业行为需要职业道德的约束。√ 8.在道德滑坡背景下，所有人都是受害者。√
9.1979年10月，邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中明确提出了“建设社会主义精神文明”的全新概念，开创了我国社会道德建设的新时期。√ 10.《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中提出，“在我们社会的各行各业，都要大力加强职业道德建设” √
11.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。√ 12.职业道德建设是推进社会主义核心价值观的重要途径。√
13.职业道德建设只是我国所面临的问题，而非是全世界面临的问题。× 14.在公民道德的基础上，提出专业技术人员职业道德。√ 15.不得以职谋私是专业技术人员要坚守的起码的职业操守。√ 16.专业人士与非专业人士的最大区别在于信息的不对称。√ 17.爱岗敬业要做到问心无愧，不能敷衍了事。√
18.敬业是更高层次的需求，是从内心对所从事的行业的爱与尊敬。√ 19.在无法改变时代的时候，改变自己的价值选择。√
20.爱岗敬业是社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。×
21.精神是道德的一个部分。×
22.职业精神是制度和道德规范的心理内化。√ 23.精神是道德建设的动力。√
24.职业精神通过职业道德的行为实践表现出来。√
25.不肯面对错误、承担责任、纠正不正确行为也是违背职业道德的行为。√
26.违背职业道德的行为特点之一是个人原则性不强，自我约束力控制力不强，“不能抗拒
4-1 诱惑”。√
27.在工作中服从领导的前提是不违背法律、不违背职业道德。√ 28.良心与自身利益历来不能保持一致。×
29.相比较道德与法律，良心没有准则，且适用范围更大。√ 30.潜规则的利用者，会成为潜规则的牺牲品。√ 31.法制建设是保证职业道德建设和进行的重要条件。√ 32.我国行业自律的发展状况是单位人、行业强。× 33.国外职业管理的主体是企业。×
34.循环的良好制度能将不诚信的人变成诚信的人。√
35.践行职业道德所需的个人修为包括内化于心、外化于行、固化于制三个部分。√ 36.专业精神是一种从事特定专业所需要的特定思想信念与道德品质。√ 37.道德与精神的关系是道德是精神的一个部分，精神是道德建设的动力。√ 38.精神是动力，精神是道德的表现。×
39.道德原则、道德规范是道德精神的具体运用和体现。√
40.专业技术人员的专业精神一般包括人文精神和科学精神两部分。√ 41.人的本性和道德约束是互相矛盾的。√
42.我们倡导，在合适的区间范围内，给违规者回归的机会。√ 43.“约束”会随着社会整体文明程度的提高而越来越多。× 44.职业道德本身需要与时俱进。√
二、单选题
1.被誉为现代经济学之父的是（D）。
A：凯恩斯
B：大卫•嘉图
C：泰罗
D：亚当•斯密 2.（B）讲“重信义、贵忠诚”。
A：徽商
B：晋商
C：温商
D：潮商
3.“孔德之容，惟道是从”是我国古代哪位名家之言？（B）
A：孔子
B：老子
C：孟子
D：荀子 4.（D）报告指出，要“依法治国”与“以德治国”相结合。
A：十五大
B：十六大
C：十七大
D：十八大
5.（C）是指个人在社会中所从事的较为稳定的，并以获取的报酬为主要生活来源的社会活动。
4-2
A：行业
B：事业
C：职业
D：劳动 6.（A）讲“唯诚待人，人自怀服”。
A：徽商
B：晋商
C：温商
D：潮商
7.亚当•斯密在（B）中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”
A：《国富论》
B：《道德情操论》
C：《哲学问题论集》
D：《论人性》
8.第一次将职业道德建设纳入我国社会主义道德建设体系的文件是（A）。
A：《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》
B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C：《公民道德建设实施纲要》
D：《公民道德建设实施指南》
9.首次提出职业道德概念的文件是（B）。
A：《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》
B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C：《公民道德建设实施纲要》
D：《公民道德建设实施指南》
10.将职业道德和社会公德、家庭美德并列的文件是（B）。
A：《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》
B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C：《公民道德建设实施纲要》
D：《公民道德建设实施指南》
11.（D）年，人社部下发《事业单位工作人员处分暂行规定》。
A：2009
B：2010
C：2011
D：2012
三、多选题
1.习近平同志指出，中国社会的道德体系包括（A B C D）。
A：社会道德
B：职业道德
C：家庭美德
D：个人品德 2.从1949年到1977年，我国道德建设的特点包括（A C）。
A：并未系统提出道德建设
B：系统提出道德建设
C：仅存的道德建设是个别现象
D：全民都进行道德建设 3.社会主义精神文明建设要求包括（A B C D）。
A：爱祖国
B：爱人民
C：爱劳动
D：爱社会主义
4.下列属于《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》的要求的有（A B C
4-3 D）。
A：公正廉洁
B：忠诚积极
C：反对官僚主义
D：反对利用职权谋取私利
5.职业道德的概念包括（A B C D）。
A：爱岗敬业
B：诚实守信
C：办事公道
D：奉献社会 6.下列属于社会主义核心价值观具体内容的有（A B C D）。
A：富强
B：自由
C：文明
D：公正 7.违背职业道德的典型行为包括（A B C D）。
A：利用信息不对称和职业优势谋取私利
B：不努力提升专业能力而“混日子”
C：钻政策和规则的空子，谋取不当利益
D：不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害
8.违背职业道德的行为特点包括（A B C D）。
A：信仰缺失，丧失“底线意识”
B：法不责众心理和环境影响下的“随波逐流”
C：局部利益与全局利益矛盾下的“集体失德”
D：缺德与违法共生，逐步“陷入深渊”
9.违背职业道德行为的后果包括（A B C D）。
A：不进取行为而失去发展机会
B：不称职行为带来的声誉损害
C：触犯行规而受到从业限制
D：从失德滑向违法而受到制裁 10.职业道德建设中应处理好的关系包括（A B C D）。
A：忠于职守和服从领导的关系
B：良心与自身利益的关系
C：职业行为与所在组织利益的关系
D：职业行为与公共利益的关系 11.专业技术人员职业道德建设的未来趋势包括（A B C D）。
A：道德建设的“法制化”
B：社会征信体系建设
C：社会生态系统的形成D：在追求人性解放中的螺旋式发展
4-4
第四篇：2018年专技天下专业技术人员职业道德建设答案
2018年专技天下专业技术人员职业道德建设答案
被誉为现代经济学之父的是（）。
A：凯恩斯 B：大卫·嘉图 C：泰罗 D：亚当·斯密
答案是“D” 被誉为现代经济学之父的是（）。
A：凯恩斯 B：大卫·嘉图 C：泰罗 D：亚当·斯密
答案是“D” 被誉为现代经济学之父的是（）。
A：凯恩斯 B：大卫·嘉图 C：泰罗 D：亚当·斯密
答案是“D”（）讲“重信义、贵忠诚”。
A：徽商 B：晋商 C：温商 D：潮商
答案是“B” “孔德之容，惟道是从”是我国古代哪位名家之言？（）A：孔子 B：老子 C：孟子 D：荀子
答案是“B”（）报告指出，要“依法治国”与“以德治国”相结合。A：十五大 B：十六大 C：十七大 D：十八大
答案是“D”（）是指个人在社会中所从事的较为稳定的，并以获取的报酬为主要生活来源的社会活动。
A：行业 B：事业 C：职业 D：劳动
答案是“C”（）讲“唯诚待人，人自怀服”。
A：徽商 B：晋商 C：温商 D：潮商
答案是“A” 亚当·斯密在（）中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”
A：《国富论》 B：《道德情操论》 C：《哲学问题论集》 D：《论人性》
答案是“B” 第一次将职业道德建设纳入我国社会主义道德建设体系的文件是（）。
A：《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 C：《公民道德建设实施纲要》 D：《公民道德建设实施指南》
答案是“A” 首次提出职业道德概念的文件是（）。
A：《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》 B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 C：《公民道德建设实施纲要》 D：《公民道德建设实施指南》
答案是“B” 将职业道德和社会公德、家庭美德并列的文件是（）。
A：《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》 B：《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 C：《公民道德建设实施纲要》 D：《公民道德建设实施指南》
答案是“B”（）年，人社部下发《事业单位工作人员处分暂行规定》。A：2009 B：2010 C：2011 D：2012
答案是“D”习近平同志指出，中国社会的道德体系包括（）。
A：社会道德 B：职业道德 C：家庭美德 D：个人品德
答案是“ABCD” 从1949年到1977年，我国道德建设的特点包括（）。A：并未系统提出道德建设 B：系统提出道德建设 C：仅存的道德建设是个别现象 D：全民都进行道德建设
答案是“AC” 社会主义精神文明建设要求包括（）。
A：爱祖国 B：爱人民 C：爱劳动 D：爱社会主义
答案是“ABCD” 下列属于《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》的要求的有（）。
A：公正廉洁 B：忠诚积极 C：反对官僚主义 D：反对利用职权谋取私利
答案是“ABCD” 职业道德的概念包括（）。
A：爱岗敬业 B：诚实守信 C：办事公道 D：奉献社会
答案是“ABCD” 下列属于社会主义核心价值观具体内容的有（）。A：富强 B：自由 C：文明 D：公正 答案是“ABCD” 违背职业道德的典型行为包括（）。
A：利用信息不对称和职业优势谋取私利 B：不努力提升专业能力而“混日子” C：钻政策和规则的空子，谋取不当利益 D：不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害
答案是“ABCD” 违背职业道德的行为特点包括（）。
A：信仰缺失，丧失“底线意识” B：法不责众心理和环境影响下的“随波逐流” C：局部利益与全局利益矛盾下的“集体失德” D：缺德与违法共生，逐步“陷入深渊”
答案是“ABCD” 违背职业道德行为的后果包括（）。
A：不进取行为而失去发展机会 B：不称职行为带来的声誉损害 C：触犯行规而受到从业限制 D：从失德滑向违法而受到制裁
答案是“ABCD” 职业道德建设中应处理好的关系包括（）。
A：忠于职守和服从领导的关系 B：良心与自身利益的关系 C：职业行为与所在组织利益的关系 D：职业行为与公共利益的关系 答案是“ABCD” 专业技术人员职业道德建设的未来趋势包括（）。
A：道德建设的“法制化” B：社会征信体系建设 C：社会生态系统的形成 D：在追求人性解放中的螺旋式发展
答案是“,A,B,C,D” 人类社会劳动分工形成了职业。
正确 错误
答案是“正确” 道德的本质是对人类行为的约束。
正确 错误
答案是“正确” 法律和道德都对人的行为形成约束，其中法律又具有更基础的意义。
正确 错误
答案是“错误” 职业活动是人类的主要活动，职业活动也形成了相应的社会网络关系。
正确 错误 答案是“正确” 职业群体通过产品或者服务直接地与社会大众产生社会关系。
正确 错误
答案是“错误” 职业活动不仅仅指劳动活动，还指劳动活动过程中形成的社会关系。
正确 错误
答案是“正确” 职业行为需要职业道德的约束。
正确 错误
答案是“正确” 在道德滑坡背景下，所有人都是受害者。
正确 错误
答案是“正确” 1979年10月，邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词中明确提出了“建设社会主义精神文明”的全新概念，开创了我国社会道德建设的新时期。
正确 错误 答案是“正确” 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中提出，“在我们社会的各行各业，都要大力加强职业道德建设”。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德建设是推进社会主义核心价值观的重要途径。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德建设只是我国所面临的问题，而非是全世界面临的问题。
正确 错误
答案是“错误” 在公民道德的基础上，提出专业技术人员职业道德。
正确 错误
答案是“正确” 不得以职谋私是专业技术人员要坚守的起码的职业操守。
正确 错误
答案是“正确” 专业人士与非专业人士的最大区别在于信息的不对称。
正确 错误
答案是“正确” 爱岗敬业要做到问心无愧，不能敷衍了事。
正确 错误
答案是“正确” 敬业是更高层次的需求，是从内心对所从事的行业的爱与尊敬。
正确 错误
答案是“正确” 在无法改变时代的时候，改变自己的价值选择。
正确 错误
答案是“正确” 爱岗敬业是社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。正确 错误
答案是“错误” 精神是道德的一个部分。
正确 错误
答案是“错误” 职业精神是制度和道德规范的心理内化。
正确 错误
答案是“正确” 精神是道德建设的动力。
正确 错误
答案是“正确” 职业精神通过职业道德的行为实践表现出来。
正确 错误
答案是“正确” 不肯面对错误、承担责任、纠正不正确行为也是违背职业道德的行为。
正确 错误
答案是“正确” 违背职业道德的行为特点之一是个人原则性不强，自我约束力控制力不强，“不能抗拒诱惑”。
正确 错误
答案是“正确” 在工作中服从领导的前提是不违背法律、不违背职业道德。
正确 错误
答案是“正确” 良心与自身利益历来不能保持一致。
正确 错误
答案是“错误” 相比较道德与法律，良心没有准则，且适用范围更大。
正确 错误
答案是“正确” 潜规则的利用者，会成为潜规则的牺牲品。
正确 错误 答案是“正确” 法制建设是保证职业道德建设和进行的重要条件。
正确 错误
答案是“正确” 我国行业自律的发展状况是单位人、行业强。
正确 错误
答案是“错误” 国外职业管理的主体是企业。
正确 错误
答案是“错误” 循环的良好制度能将不诚信的人变成诚信的人。
正确 错误
答案是“正确” 践行职业道德所需的个人修为包括内化于心、外化于行、固化于制三个部分。
正确 错误
答案是“正确” 专业精神是一种从事特定专业所需要的特定思想信念与道德品质。
正确 错误
答案是“正确” 道德与精神的关系是道德是精神的一个部分，精神是道德建设的动力。
正确 错误
答案是“正确” 精神是动力，精神是道德的表现。
正确 错误
答案是“错误” 道德原则、道德规范是道德精神的具体运用和体现。
正确 错误
答案是“正确” 专业技术人员的专业精神一般包括人文精神和科学精神两部分。
正确 错误
答案是“正确” 人的本性和道德约束是互相矛盾的。正确 错误
答案是“正确” 我们倡导，在合适的区间范围内，给违规者回归的机会。
正确 错误
答案是“正确” “约束”会随着社会整体文明程度的提高而越来越多。
正确 错误
答案是“错误” 职业道德本身需要与时俱进。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德本身需要与时俱进。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德本身需要与时俱进。
正确 错误 答案是“正确” 职业道德本身需要与时俱进。
正确 错误
答案是“正确” 职业道德本身需要与时俱进。
正确 错误
答案是“正确”
第五篇：专技天下《专业技术人员生态体验式职业道德》试题
2017专技天下
《专业技术人员生态体验式职业道德》试题及答案
为了更好地发挥专业技术水平，更好地为人民服务，专业技术人员要有良好以至优秀的（）。
A：职业道德规范 B：职业道德约束 C：职业道德修养 D：职业道德行为
答案是“C” 专业技术人员在职场中，首先要自觉遵守（）职业道德。A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的
答案是“A” 专业技术人员职业道德，可从（）、禁止性规范两种境界去理解和践行。
A：倡导性规范 B：规定性规范 C：传统性规范 D：创新性规范
答案是“A” 专业技术人员职业道德的倡导性指向，即臻于（），不断努力、追求、修养。A：大众的道德境界 B：更高的道德境界 C：个性的道德境界 D：圣贤的道德境界
答案是“B” 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即（），不能突破。
A：职业道德基础 B：职业道德底线 C：职业道德常规 D：职业道德起点
答案是“B” 社会对专业技术人员的职业道德期待，比（）的要求更高，更体现出与专业技术标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。
A：一般职业道德 B：特殊职业道德 C：全民职业道德 D：个体职业道德
答案是“A”（）是职场幸福的根本保障。
A：职业技能 B：职业道德 C：职业习惯 D：职业地位
答案是“B” 专业技术人员（）不是梦。
A：职场幸福 B：职场成功 C：职场创新 D：职场提升
答案是“A” 职场占据一个人生命中清醒时（）的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%
答案是“A” 亚里士多德说,幸福掌握在（）自己的手中。
A：那些奋斗的人 B：我们每一个人 C：那些会享乐的人 D：少数有资本的人
答案是“B” 一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（）教育让教师充满愉悦与幸福。A：生态体验 B：生活情境 C：知识传授 D：技能训练 答案是“A” 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感，又可以实现与日常生活幸福之间的相互促进、（）。
A：相互借鉴 B：相互包含 C：相互滋养 D：相互依赖
答案是“C” 专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（）中航行。迫切需要正确的航向、航标和航线。
A：职场之河 B：职场之海 C：职场之湖 D：职场大漠
答案是“B” 对专业技术人员来说，德商是生命的（）。
A：生态导航系统 B：生态制导系统 C：生态疗愈系统 D：生态恢复系统
答案是“A” 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的（）飞得还不够高。
A：心灵 B：翅膀 C：眼界 D：航班
答案是“A” 在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通（）关系，让专业技术人员实现性命合一。
A：三重生态 B：两重生态 C：四重生态 D：五重生态
答案是“A” 生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天（）地工作和生活，享受学习、工作和生活。
A：拼命 B：诗意 C：凝重 D：勤恳
答案是“B” 生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。
A：五重幸福 B：双重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福
答案是“B” 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪，我们自信的是有（）为伴的七彩阳光之路无限光明。
A：自然光线 B：生态体验 C：同侪互助 D：生态文明
答案是“B” 生态体验理论作为一种（）理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A：原创 B：继创 C：模仿 D：拓展
答案是“A” 生态体验理论是关于（）的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A：生态体验 B：生态环境 C：生态文明 D：生态因子
答案是“A” 生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系，形成了三重生态观、体验本体观等（）。
A：八大观 B：七大观 C：三大观 D：四大观 答案是“A” 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是（）优化生命样态。
A：三重生态圆融互摄 B：生态环境和谐 C：生态文明形态 D：生态因子和谐
答案是“A” 生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子，共有（）之多。A：12种 B：8种 C：11种 D：9种
答案是“A” 生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。A：五重生态关系 B：四重生态关系 C：三重生态关系 D：六重生态关系
答案是“C” 所谓（），是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。
A：自然体验 B：生态体验 C：社会体验 D：人文体验
答案是“B” 专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是（）。
A：生态体验论 B：职业道德概论 C：职业道德规范 D：职业伦理
答案是“A” 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要（）好三重生态关系。A：融通 B：打通 C：融合 D：结合
答案是“A” 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的（）新境界。
A：和谐社会 B：生态体验 C：和谐职场 D：和谐人生
答案是“B” 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出（）的职业道德。A：美善和谐 B：严守纪律 C：自由自在 D：心情舒畅
答案是“A” 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于（）的新样态。A：快乐幸福 B：健康润泽靓丽 C：平凡自然 D：形质俱佳
答案是“B” 当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（）之中。
A：职场艺境 B：职场意境 C：职场心境 D：职场美境
答案是“A” 生态体验式职业道德的（），是领悟和融通三重生态关系。
A：核心内容 B：主要内容 C：基本内容 D：思想框架
答案是“A”（）关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是“A”（）关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是“B”（）关系即人与其身心灵的关系。
A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：新生态
答案是“C” 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的（）而计较，而烦恼、纠结。
A：琐事 B：机会 C：人员 D：金钱
答案是“A” 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员悦纳自己，利益他人，享用职场幸福，（）艺境。
A：欣赏生命 B：悦享生命 C：拥抱生命 D：喜爱生命
答案是“B” 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践路向。A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正
答案是“A” 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（）的职场实践方式。A：正确 B：合度 C：多样 D：偏正
答案是“B” 生态体验式职业道德，化解职场（）。
A：人际困扰 B：人际排挤 C：复杂关系 D：人际矛盾
答案是“A” 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着（）的职场和人生体验。A：正负相间 B：相互抵消 C：势不两立 D：各取所需
答案是“A” 依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受（）等。
A：人际矛盾 B：人际温暖 C：人际冷漠 D：人际盘算
答案是“C” 对三重生态关系的（），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
A：适应度 B：融通度 C：关注度 D：顺应度
答案是“B” 专业技术人员职场智慧遮蔽之一：把专业技术的作用（），以为专业技术就是其职场价值的全部。
A：无限放大 B：无限膨胀 C：无限应用 D：无所适从
答案是“A” 专业技术人员职场智慧遮蔽之二：误将专业技术人员本身的价值估计过高，常常在心里和关系处置方面，出现（）的情形。A：小自己而大别人 B：大自己而小别人 C：大自己而大别人 D：小自己而小别人
答案是“B” 专业技术人员职场智慧遮蔽之三：误将专业技术工作当做职场价值的（），往往忽视健康而拼命工作。
A：全部 B：部分 C：大部 D：一部
答案是“A” 专业技术人员开启职场智慧密钥之一：（）专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。
A：合理限定 B：完全限定 C：部分限定 D：人为限定
答案是“A” 专业技术人员开启职场智慧密钥之二：合理认识专业技术人员单子式存在本身的价值，把自己置身于（）之中，群集遨游蓝海，发挥更大的战略作用。
A：职场圈子 B：职场群落 C：职场部落 D：职场人脉
答案是“B” 专业技术人员开启职场智慧密钥之三：正确认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的（），而非全部。
A：主要部分 B：大部分 C：一部分 D：小部分
答案是“C” 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的（）工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。A：生态休闲 B：自在休闲 C：身心休闲 D：全情投入
答案是“A” 专业技术人员穿越职场云层的途径之一：自觉调整心灵的高度，尽量让心灵飞得足够高，超越那种无形的压力，早日看到单位里更（）的事业发展天空。A：广阔蔚蓝 B：广大无边 C：深邃悠远 D：深远广阔
答案是“A” 专业技术人员穿越职场云层的途径之二：研究、顺应（）的制度，而不去触碰那种禁止性的制度。
A：倡导性 B：有高度 C：上位性 D：继承性
答案是“A” 专业技术人员在穿越职场云层的过程中，当你处于（）的时候，下滑通道里的人和事，就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。
A：上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飞通道
答案是“A” 专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的（），更有利于专业技术的自由舒畅发挥与创造。
A：关系氛围 B：关系层次 C：关系性质 D：关系状态
答案是“A” 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人（）地工作和创造。
A：心情宽松 B：心情舒畅 C：心情放松 D：心情紧张 答案是“B” 专业技术人员在事业境界，表现出较多的（）。
A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性
答案是“B” 专业技术人员在志业境界，表现出较多（）基础上的自由创造、自在舒畅。A：依赖性 B：独立性 C：互赖性 D：自主性
答案是“C” 专业技术人员提升职场境界之一：清理工作和学习、生活习惯，自觉（）良好的工作和学习、生活习惯。
A：培育 B：清理 C：选择 D：巩固
答案是“A” 专业技术人员提升职场境界之二：扎扎实实提升自己的职场（）。A：硬实力 B：软实力 C：上升力 D：通融力
答案是“B” 专业技术人员提升职场境界之三：激发（），并在使命感的驱策下，做好职业生涯规划。A：意志力 B：使命感 C：职场感 D：自豪感
答案是“B” 专业技术人员有了使命感，并做好（），时间就变成了稀缺资源，且时间的管理日趋有序、科学、合理、高效能。
A：职业生涯计划 B：职业生涯方案 C：职业生涯规划 D：职业生涯教育
答案是“C” 专业技术人员有使命感的职场，有着明确的（）、动力源。A：方向感 B：立场感 C：知觉感 D：存在感
答案是“A” 专业技术人员坚持（）的修养，便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。A：从外到内 B：从内到外 C：从内到内 D：从外到外
答案是“B” 依《周易》之生命易变原理（命理），职场境界提升，需要从内到外（）修养、修行、修炼。
A：从外到内 B：从内到外 C：从外到外 D：从内到内
答案是“B” 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人（），在于使人达到最完整的境界。
A：弃旧革新 B：弃旧图新 C：革故鼎新 D：吐故纳新
答案是“B” 从生命力及其释放形态观之，可类分为：A类生命样态，即（），B类生命样态，即萎缩萎靡多病态，C类生命样态，平常平凡平庸态。
A：平常平凡平庸态 B：萎缩萎靡多病态 C：健康润泽靓丽态 D：自在自为自我态
答案是“C” 马克思提出人的本质的三重表现样态：一是人的类本质表现样态，二是人的社会本质表现样态，三是人的（）表现样态。
A：个体本质 B：社会本质 C：类本质 D：群本质
答案是“A” 生态体验有效（）生命样态。
A：进化 B：优化 C：活化 D：同化
答案是“B”近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的（），可以有效优化生命样态。A：体验式干预 B：体验式选择 C：体验式升级 D：体验式设计
答案是“A” 在三重生态圆融互摄中，独立省悟或（），是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。
A：群雄互动体验 B：群集互动体验 C：人境互动体验 D：人我互动体验
答案是“B” 专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态，客观上构成影响同侪的生命感染源，洋溢出一种内在的生命正能量，反过来，又（）的生命更加润泽亮丽。
A：滋养上级 B：滋养同事 C：滋养自身 D：滋养下级
答案是“C” 在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A：生态体验 B：生态文明 C：现场体验 D：生态大我 答案是“A” 时代呼唤（）的专业技术人员。
A：受人尊重 B：受人敬重 C：专业一般 D：技术一般
答案是“AB”（），可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾，穿越生命的云层。A：道德 B：职业道德 C：法律 D：良心
答案是“AB” 三重生态观揭示：当代人类的生存关系，由（）之三重生态及其结构化关系而构成。A：元生态 B：类生态 C：内生态 D：人文生态
答案是“ABC” 专业技术人员选择正确的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到（）指向。A：利他 B：奉献 C：克勤 D：克己
答案是“AB” 专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、（）工作方式。
A：利他 B：包容型 C：合作型 D：利己
答案是“BC” 在职场中，一个懂得尊重他人，善于与人（）的人，其专业技术便可得到良好发挥，便工作在天堂里，反之，其专业技术则难以得到应有发挥，便似工作在地狱。A：沟通 B：合作 C：适应 D：顺应 答案是“AB” 专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地（），同道相求，心有灵犀。
A：相互关心 B：相互爱护 C：相互观察 D：相互体察
答案是“AB” 专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历（）境界…而层级上升。
A：职业 B：事业 C：志业 D：家庭
答案是“ABC” 按照《大学》的宗旨，（）乃切实可行的职场提升路径。A：修 B：齐 C：治 D：平
答案是“ABCD” 专业技术人员狭义的界定，是指在（）单位（含非公有制经济实体）中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。A：企业 B：事业 C：高技术行业 D：特定部门
答案是“AB” 专业技术人员职业道德的内容，主要包括（）。
A：职业道德规范 B：职业道德观念 C：情感 D：品质
答案是“ABCD” 各行各业，都有自己的职业道德，如（）等。
A：教师道德 B：医务道德 C：商业道德 D：职业定位
答案是“ABC” 一次体验，胜过百次说教。
正确 错误
答案是“正确” 专业技术人员在生态体验中，基于脑、激活脑、培育脑。
正确 错误
答案是“正确” 专业技术人员全息沉浸在群体成长中，可以不断优化生命样态。
正确 错误
答案是“错误” 专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。
正确 错误
答案是“错误” 按照公务员管理或参照公务员管理的人员，不统计为专业技术人员。
正确 错误
答案是“正确” 专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益，是职业道德的核心。
正确 错误 答案是“正确” 社会主义和共产主义的道德原则，从职业道德中具体体现出来。
正确 错误
答案是“正确” 职场表现中体现出职业道德。
正确 错误
答案是“正确” 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其职业道德意志。
正确 错误
答案是“错误” 真正内化于心的职业道德，会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平，及其行为习惯上。
正确 错误
答案是“正确” 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在8秒钟内建立，通过言谈举止等来判断。
正确 错误
答案是“错误” 专业技术人员在不同的职场境界，有着不同的表现。
正确 错误 答案是“正确” 专业技术人员在职业境界，表现出较多的依赖性。
正确 错误
答案是“正确” 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
正确 错误
答案是“正确” 生态体验理论揭示：人和其他生命就其存在状态而言，显现为生态多样性，表达姿态呈现为千姿百态、一体万象。
正确 错误
答案是“正确” 单选题，专业技术人员()不是梦。A.职场幸福 B.职场成功 C.职场创新 D.职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A.美善和谐 B.严守纪律 C.自由自在 D.心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A.正负相间 B.相互抵消 C.势不两立 D.各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较，而烦恼、纠结。A.琐事 B.机会 C.人员 D.金钱 答案 A 生态体验式职业道德的()，是领悟和融通三重生态关系。A.核心内容 B.主要内容 C.基本内容 D.思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其()。A.职业道德水准 B.职业道德规范 C.职业道德意志 D.职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到()指向。A.悦己、悦人 B.利他、奉献 C.克勤、克俭 D.克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人()地工作和创造。A.心情宽松 B.心情舒畅 C.心情放松 D.心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种()理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A.原创 B.继创 C.模仿 D.拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践路向。A.√ B.合度 C.多样 D.偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在()内建立，通过言谈举止等来判断。A.6秒钟 B.5秒钟 C.8秒钟 D.3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。A.生态休闲 B.自在休闲 C.身心休闲 D.全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪；我们自信的是有()为伴的七彩阳光之路无限光明。A.自然光线 B.生态体验 C.同侪互助 D.生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有()，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。A.固定的专业技术 B.特定的专业技术 C.普遍的专业技术 D.一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。A.境界 B.时空 C.地位 D.层次 答案 A()关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A.元生态 B.类生态 C.内生态 D.新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是()优化生命样态。A.三重生态圆融互摄 B.生态环境和谐 C.生态文明形态 D.生态因子和谐 答案 A 按照()管理的人员，不统计为专业技术人员。A.工农业
一、单选题
为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的()。C :职业道德修养
专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。A :普遍的
专业技术人员职业道德,可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。A :倡导性规范
专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于(),不断努力、追求、修养。B :更高的道德境界
专业技术人员职业道德的禁止性指向,即(),不能突破。B :职业道德底线 社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。A :一般职业道德
()是职场幸福的根本保障。B :职业道德
专业技术人员()不是梦。A :职场幸福
职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。B :我们每一个人
一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到,()教育让教师充满愉悦与幸福。A :生态体验
专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、()。C :相互滋养
专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。B :职场之海
对专业技术人员来说,德商是生命的()。A :生态导航系统
专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。A :心灵 在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。A :三重生态
生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、工作和生活。B :诗意
生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语 的职场和人生的()境界。B :双重幸福
我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。B :生态体验
生态体验理论作为一种()理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A :原创
生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A :生态体验
生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、体验本 体观等()。A :八大观
生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。A :三重生态圆融互摄
生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。A :12种
生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。C :三重生态关系
所谓(),是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。B :生态体验
专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是()。A :生态体验论
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。A :融通
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、处 处、事事和谐的()新境界。B :生态体验
当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A :美善和谐
当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。B :健康润泽靓丽
当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。A :职场艺境
生态体验式职业道德的(),是领悟和融通三重生态关系。A :核心内容
()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。A :元生态
()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。B :类生态
()关系即人与其身心灵的关系。C :内生态
在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较,而烦恼、纠结。A :琐事
在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福,()艺境。B :悦享生命
生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。A : √
生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。B :合度
生态体验式职业道德,化解职场()。A :人际困扰
专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A :正负相间
依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。C :人际冷漠
对三重生态关系的(),不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。B :融通度
专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用(),以为专业技术就是其 职场价值的全部。A :无限放大 专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。B :大自己而小别人
专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的(),往往 忽视健康而拼命工作。A :全部
专业技术人员开启职场智慧密钥之一:()专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。A :合理限定
专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。B :职场群落
专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。专业 技术只是生命和生活的(),而非全部。C :一部分
专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。A :生态休闲
专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。A :广阔蔚蓝
专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。A :倡导性 专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。A :上升通道
专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的(),更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。A :关系氛围
当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。B :心情舒畅
专业技术人员在事业境界,表现出较多的()。B :独立性
专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。C :互赖性
专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。A :培育
专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场()。B :软实力
专业技术人员提升职场境界之三:激发(),并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。B :使命感
专业技术人员有了使命感,并做好(),时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。C :职业生涯规划
专业技术人员有使命感的职场,有着明确的()、动力源。A :方向感
专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。B :从内到外
依《周易》之生命易变原理(命理),职场境界提升,需要从内到外()修养、修行、修炼。B :从内到外
《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人(),在于使人达到最完 整的境界。B :弃旧图新
从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即(), B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。C :健康润泽靓丽态
马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。A :个体本质
生态体验有效()生命样态。B :优化
近30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的(),可以有效优化生命样态。A :体验式干预
在三重生态圆融互摄中,独立省悟或(),是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。B :群集互动体验
专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。C :滋养自身 在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。A :生态体验
二、多选题
时代呼唤()的专业技术人员。A :受人尊重 B :受人敬重
(),可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。A :道德 B :职业道德
三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。A :元生态 B :类生态 C :内生态
专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到()指向。A :利他 B :奉献
专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式, 自觉调适到实干型、()工作方式。B :包容型 C :合作型
在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。A :沟通 B :合作
专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地(),同道相求,心有灵犀。A :相互关心 B :相互爱护
专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。A :职业 B :事业 C :志业
按照《大学》的宗旨,()乃切实可行的职场提升路径。A :修 B :齐 C :治 D :平
专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。A :企业 B :事业
专业技术人员职业道德的内容,主要包括()。A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质
各行各业,都有自己的职业道德,如()等。A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德
三、判断题
一次体验,胜过百次说教。
√
专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。
√
专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。×
专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。×
按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。
√
专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。√ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。
√
职场表现中体现出职业道德。
√
深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。× 真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平,及其行为习惯上。
√
行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。×
专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。
√
专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。
√
生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。
√
生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。
√
《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二
1）单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题
生态体验式职业道德，化解职场()。1.2.3.A.人际困扰 B.人际排挤 C.复杂关系 4.答案A D.人际矛盾 单选题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及()的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。1.2.3.4.答案A 3 单选题
对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。1.2.3.4.答案A 4 单选题
当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。1.A.快乐幸福 A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力 A.陶养 B.培养 C.赡养 D.抚养 2.3.4.答案B B.健康润泽靓丽 C.平凡自然 D.形质俱佳 单选题
专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。1.2.3.4.答案B 6 单选题
.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入()之中。1.2.3.4.答案A 7 单选题 A.职场艺境 B.职场意境 C.职场心境 D.职场美境 A.职场之河 B.职场之海 C.职场之湖 D.职场大漠 专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的()飞得还不够高。1.2.3.4.答案A 8 单选题
近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的()，可以有效优化生命样态。1.2.3.4.答案A 9 单选题
生态体验引领我们在职场中()。1.2.3.4.答案A A.性命合一 B.言行合一 C.内外合一 D.人我合一 A.体验式干预 B.体验式选择 C.体验式升级 D.体验式设计 A.心灵 B.翅膀 C.眼界 D.航班 10 单选题
专业技术人员职业道德的内容，主要包括()、职业道德观念、情感和品质。1.2.3.4.答案C 11 单选题
专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。1.2.3.4.答案B 12 单选题
专业技术人员职业道德，可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。1.2.3.4.答案A A.倡导性规范 B.规定性规范 C.传统性规范 D.创新性规范 A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点 A.职业道德知识 B.职业道德意志 C.职业道德规范 D.职业道德情感 13 单选题
对三重生态关系的()，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。1.2.3.4.答案B 14 单选题
一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，()教育让教师充满愉悦与幸福。1.2.3.4.答案A 15 单选题
专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地()，同道相求，心有灵犀。1.2.3.A.相互交往，相互诉说 B.相互关心，相互爱护 C.相互观察，相互关注 A.生态体验 B.生活情境 C.知识传授 D.技能训练 A.适应度 B.融通度 C.关注度 D.顺应度 4.答案B D.相互体察，相互支援 单选题
生态体验式职业道德，即自觉融通()，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。1.2.3.4.答案C 17 单选题
专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历()境界…而层级上升。1.2.3.4.答案B 18 单选题
专业技术人员开启职场智慧密钥之一：()专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。1.A.合理限定 A.事业—职业—志业 B.职业—事业—志业 C.志业—职业—事业 D.职业—志业—事业 A.五重生态关系 B.四重生态关系 C.三重生态关系 D.六重生态关系 2.3.4.答案A B.完全限定 C.部分限定 D.人为限定 单选题
专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、()工作方式。1.2.3.4.答案B 20 单选题
依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。1.2.3.4.答案C 21 单选题 A.人际矛盾 B.人际温暖 C.人际冷漠 D.人际盘算 A.利他、奉献型 B.包容型、合作型 C.悦己、悦人型 D.利己、损人型 《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人()，在于使人达到最完整的境界。1.2.3.4.答案B 22 单选题
生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践方式。1.2.3.4.答案B 解析 23 单选题
专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。1.2.3.4.A.境界 B.时空 C.地位 D.层次 A.√ B.合度 C.多样 D.偏正 A.弃旧革新 B.弃旧图新 C.革故鼎新 D.吐故纳新 答案A 24 单选题
在()中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。1.2.3.4.答案A 25 单选题
亚里士多德说,幸福掌握在()自己的手中。1.2.3.4.答案B
专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：
1．生态体验式职业道德，化解职场（人际困扰）。
2． 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（陶养）的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。A.那些奋斗的人 B.我们每一个人 C.那些会享乐的人 D.少数有资本的人 A.生态体验 B.生态文明 C.现场体验 D.生态大我 3．对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力)，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。
4．当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。
5．专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（职场之海）中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。
6．当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（职场艺境）之中。
7．专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的（心灵）飞得还不够高。
8．近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。
9．生态体验引领我们在职场中（性命合一）。
10．专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。11.专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。12.专业技术人员职业道德，可从（倡导性规范）、禁止性规范两种境界去理解和践行。
13.三重生态关系的（融通度），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。
14.一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（生态体验）教育让教师充满愉悦与幸福。
15.专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。
16.生态体验式职业道德，即自觉融通（三重生态关系），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。17.专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。
18.专业技术人员开启职场智慧密钥之一：（合理限定）专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。
19.业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。
20.依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受（人际冷漠）等。
21.《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人（弃旧图新），在于使人达到最完整的境界。
22.生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（√）的职场实践路向。23.专业技术人员在不同的职场（境界），有着不同的表现。
24.在（生态体验）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。
25.亚里士多德说,幸福掌握在（我们每一个人）自己的手中。
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