普化镇马楼学区教师基本功大赛实施方案

第一篇：普化镇马楼学区教师基本功大赛实施方案

普化镇马楼学区教师基本功大赛实施方案

为了充分展示我校教师的素质和实力，为教师的个人发展搭建平台，促进我校教师不断学习、交流、探索和提高。根据镇中心校安排意见，学校决定在我校开展教师基本大赛活动，现结合我校实际制定具体活动方案如下：

一、指导思想

以总书记教师节的讲话精神为指导，引导激励广大教师牢固树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力和科学的教学方法，进一步促进全镇教师专业化成长。

二、组织机构 组 长：李 波 副组长：高举贤 王 亮

成 员: 李宏义 姜小林 胡平利 张向东 李妙青 马 导

程 妮

三、参赛对象

马楼小学全体教师及幼儿园教师。

四、比赛内容

小学：钢笔字和粉笔字、集体朗诵、教学设计、课件制作共四项； 幼儿园：讲故事、弹唱或舞蹈、环创设计共三项。

五、比赛时间

1、教师报名选择参赛项目（2014年11月17—11月21日）

2、正式比赛（2014年12月10日下午）

六、比赛安排

小学：钢笔字和粉笔字比赛活动由王亮负责；集体朗诵比赛活动由李宏义负责；教学设计活动比赛由姜小林负责；课件制作活动比赛由张向东负责。

幼儿园：教师参赛活动由胡平利负责。

钢笔字和粉笔字比赛活动方案

负责人：王亮

一、比赛内容：钢笔字与粉笔字（书写内容学校统一要求）。

二、比赛方式：

比赛采用限时书写的方式进行。

三、比赛要求：

1．钢笔字与粉笔字均按楷书（规范简体字）书写，参赛教师要避免污染场地环境。

2．比赛用纸、笔、墨汁、粉笔、小黑板由学校提供。3．参赛教师完成作品后一律在字幅的左上角标写自己姓名。

四、书法比赛评分标准：

1、在书写范围和指定时间内完成书写内容。

2、字体规范，准确、符合结构要求、有美感。

3、字体端正，字体匀称，大小适中

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5、字迹不得潦草，不得有错别字。

五、评委： 高举贤 任锐鹏 李宏义

集体朗诵比赛活动方案

负责人：李宏义

一、参赛内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

二、参赛对象

学校语文组、数学组、英语组教师代表

三、比赛方法：

1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中）

2、比赛顺序由教师抽签决定。

3、比赛分语文组： 李妙青 王 亮 王 荣 胡 祥

数学组：马 导 李 艳 胡平利 张向东 英语组：程 妮 王 梅 高 霞 蔡 鹰

4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取

平均分。

四、比赛要求

1、评委要做到公平、公正、公开。

2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。

3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。

五、评委：高举贤 任锐鹏 李宏义

教学设计比赛活动方案

负责人：姜小林

一、比赛内容

本学期课本中某一内容（篇章）的一课时内容。

二、参赛对象

学校语文组、数学组、英语组教师代表

三、比赛形式

现场教学设计比赛，被得带任何资料。

四、比赛要求

选手在指定赛点抽签决定课题，课题范围为所教年级及科目，除课本外参赛选手不得携带其他资料。每名选手的教学设计要求在45分钟内完成，不提供网络，要求手写完成。

四、评委：高举贤 任锐鹏 李宏义

课件制作比赛活动方案

负责人：张向东

一、比赛内容

本学期课本中某一内容（篇章）的一课时内容。

二、参赛对象

学校语文组、数学组、英语组教师代表

三、比赛形式

现场课件制作比赛，不得带任何资料。

四、比赛要求

1、参赛选手提前10分钟在比赛现场抽取比赛顺序号，按号依次比赛。

2、比赛分为两个阶段进行。第一阶段：现场制作课件阶段，先当场抽取一节课，同时在微机室开始制作，时间为70分钟；第二阶段：现场展示评比阶段，参赛教师利用投影仪对自己的课件进行解说

五、评委：高举贤 任锐鹏 李宏义

幼儿园比赛活动方案 负责人：胡平利

一、比赛内容

讲故事、弹唱或舞蹈、环创设计共三项。

二、比赛对象

马楼小学附设幼儿园教师。

三、比赛办法

1、讲故事。故事内容自选，表现形式不限，时间为5分钟。

2、弹唱或舞蹈。弹唱和舞蹈任选一项。弹唱分自选歌曲弹唱和现场抽取幼儿歌曲弹唱各一首，自选歌曲弹唱3分钟内完成，现场抽取幼儿歌曲弹唱5分钟内完成。舞蹈分自选舞蹈和即兴舞蹈，自选舞蹈和即兴舞蹈3分钟内完成。

3、环创设计。环创设计内容为主题墙设计，时长90分钟。参赛队员现场抽取题，现场制作完成。学校提高A4纸，其他材料、工具自备。

四、评委：高举贤 任锐鹏 李宏义

普化镇马楼学区教师基本功大赛实施方案

普化镇马楼小学 2014年11月30日

第二篇：教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案

为加快我校教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，让更多的教师能更上一个台阶，学区决定举办教师基本功大赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。

1、参赛对象：种和小学2人，种和初中3人，其他各小学1人参加。

2、比赛内容：粉笔字（20分）、钢笔字（20分）、简笔画（20分）、毛笔字（20分）、普通话即兴演讲（20分）六项，共计100分。

3、比赛时间：6月26日

4、比赛程序：

（1）6月26日8:00时进行粉笔字（10分钟）、钢笔字（10分钟)、简笔画(10分钟）、毛笔字（10分钟）比赛。地点：种和小学六年级一班教室 监场：

比赛办法：先抽签决定教师编号（请记住自己的编号，在后面的比赛中每位教师只能填写编号，不准出现姓名，等书写或画完后评委进入现场评比，并当场亮分，以保证比赛的公平、公正）粉笔字书写内容，请将其书写在小黑板上。

钢笔字、毛笔字比赛，请自备书写用笔。将规定的内容书写在方格纸上。

错误！未指定书签。

第三篇：教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案

为了切实提高我校教师素质，为了进一步推进教师岗位大练兵工作,实现岗位大练兵回归讲台、既重观念又重技能的目标，经校委会研究决定，于2015年10月20日举办史官小学教师基本功竞赛。为确保工作顺利进行,特制定本方案。

一、指导思想

以提高教师岗位实际能力为目的，以加强教师队伍建设和教师专业化发展为导向，引导教师在不断学习，教学实践和教科研活动中提高基本功技能，提高教师自身的教育教学水平和整体素质，在课堂教学中展示基本功训练的成果，为提高我校的教育教学质量打好基础。

二、领导机构

组长：郭亚丽

评委：陈俊侠、陈菊玲、韩积勤、韩志勇（待定）

三、工作目标

1、促进我县中小学教师牢固掌握学科教学所必需的基础知识,具有完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的相关理论，进行教学设计所必需的综合能力和基本功。

2、发现和培养一批具有过硬基本功的骨干力量，掀起教师大练基本功的新高潮,全面提高我校教师的整体素质。

四、参加人员 全体教师。

五、竞赛内容

1、说课考查教师对教材的熟悉程度、对教法的掌握程度及分析教材的能力，同时考查教师的教态、表达能力、示范能力、普通话水平等诸多要素，说课内容为本学期教材内容。

2、二字（钢笔字、粉笔字）一画考查教师能否正确、流畅、美观书写汉字的能力。

3、现场上一节课。

六、比赛程序及时间安排

10月18日（周三下午）钢笔字；（10分钟）10月19日说课后进行粉笔字比赛（15分钟+5分钟）；10月20日简笔画；课堂教学（15分钟+40分钟）

七、奖次的设立

本次大赛每项分设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名；并综合评出骨干教师3名，优秀青年教师4名。

注：骨干教师、优秀青年教师在下学年备课形式将予以改变。

教 师

基 本 功 大 赛 活 动 方 案

史官中心校

2015.10.19

第四篇：马鹿沟镇中学教师基本功大赛总结

马鹿沟镇中学教师基本功大赛总结

为期半个月的青年教师基本功竞赛活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是45周岁以下的青年教师，比赛内容包括讲课、三笔字、演讲、说课四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。

回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：

一、讲课环节

这十九位教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：

1.备课充分、设计用心。

老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：唐顺兰老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习内容。

2.教学扎实有效，注重基础训练。

老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王海燕讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如张岩老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话。又比如庞颖执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。

3.注重学生情感态度和学习习惯的培养。

注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如曲红玫老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如刘俊美老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。

4、善用多媒体教学。

本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是于丽欣和扈凤丽两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。

5、教师素养良好。

通过这次比赛，我们欣喜地看到我校教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。朱春莲、高艳荣等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。

针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：

1.语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。

2.学生的语言表达不够丰富词语贫乏，教师要注意学生平时词语。3.教师课堂上留下讨论问题时，要给学生充足的时间思考，让他们组织好语言，再来汇报。

4.数学老师课堂上要注意运用数学语言，做到精炼，准确，切忌啰嗦重复。

5.提倡把课堂还给孩子们，老师们不要讲得过多，跟孩子抢话，耐心听完学生的回答，并能做出合理评价，善于抓住课堂生成，灵活驾驭课堂能力，切忌背教案。二、三笔字比赛环节

我校的三笔字比赛中，历经两周的时间，老师的积极准备认真参与，比赛现场严肃认真，经过评委老师的认真评审圆满结束了，这次三笔字比赛也可以看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好。比赛中娄波、宋振军、张云等老师表现尤为突出。

我们钢笔、粉笔都给出了书写内容，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本。而且大多数老师提前做了充足的准备。一部分老师还提前看了考场。而且绝大部分老师有有时间一定练练字的想法和愿望，所以也希望通过此次比赛提高大家的练字热情，逐步提高我校的写字教育教学水平。

三、演讲比赛环节。

本次演讲活动进行非常顺利，气氛良好。

在李冰老师富有磁性的嗓音下，本次演讲活动拉开帷幕。本次的演讲活动中，参赛教师从演讲稿的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备。老师们的演讲稿围绕主题从各自的工作实际出发，写真事，表真情。其中张卫国、张东立老师的演讲内容展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情，表达了平凡中的幸福之情。李冰老师虽第一个上台演讲，但他极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力。此外，其它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声。教师们因此也获得了不同程度的教育和感受。

评委教师提前统一评判标准，并于比赛之前看了参赛教师的演讲内容，做到心里有数。比赛过程中，每位评委都认真倾听，做出公正评判。有的评委还详细的记录下参赛教师的优缺点，评判的特别细致。其中，评委之一的关主席还额外承担了演讲计时的工作，特别感谢。

活动能顺利进行，不仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真倾听，更有默默工作的老师。主持人李冰老师完美开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最后精彩结束。提婷承担活动的照相工作，时时看见她选取最好角度拍摄下教师的美好一刻，刘伟老师承担摄像工作，活动中不停摆换机位。在此感谢。

整个会场布置整洁大方，演讲台装饰美观，背景画面得体，适合演讲内容。总之，本次比赛是对我校教师常规教学的一次检验，是教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼教师，使教师尽快成长起来。比赛给予我们的启示是：台上一分钟台下十年功。一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。

第五篇：幼儿园教师基本功大赛实施方案

梅 花 学 区

幼儿青年教师素质赛实施方案

一、指导思想和目的

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园队伍建设及管理水平，中心校研究决定开展此次大赛，从而进一步促进幼儿教师整体素质提升，提高保教水平。

二、参赛对象及要求

我学区在岗的公办及代课幼儿教师、幼儿师范毕业的小学教师均可参加，年龄在40周岁以下。有特殊才艺者，可不受年龄和专业限制。

三、大赛内容及评分标准

1、唱儿歌（20分）

从幼儿活动教材中，选择15首歌曲，参赛教师抽取其中一首，进行演唱。评分标准：（1）音色优美，符合儿童特点。

（2）肢体动作，舒畅优美。（3）充满激情。

2、讲故事（20分）

预定5个幼儿故事，抽签确定其中一个故事。评分标准：（1）普通话标准，讲述流畅。

（2）声情并茂，有感染力。（3）角色鲜明，突出特点。（4）态势语运用恰当。

3、舞蹈（20分）

内容自定，自备音乐伴奏带。评分标准：（1）富有情趣，感染力强。

（2）舞姿优美，表情适当，表现力强。

（3）动作编排与音乐匹配，有一定技术含量。

4、机智应答

要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

5、才艺展示（20分）

要求：器乐、绘画、手工制作任选一项。（1）器乐

自带音乐器材，自选曲目弹奏。

（2）绘画

由命题组选择动物、人物或风景若干，参赛教师在规定时间内创作出素描画。自带作画工具。（3）手工制作

由命题组指定物品，参赛教师用叠纸或编绳等方式，现场在规定时间内完成，自备材料。

四、领导小组

组

长：贾来起

副组长：杨月河

宋艳飞

组

员：李文芳

董为民

杨娜

祁朋伟

杨巧敏

刘建召

五、时间安排

报名时间：2013年3月12日——3月19日。以学校（幼儿园）为单位集体报名。

参赛时间：4月上旬

六、评奖

本次活动评奖分为集体奖和个人奖两项，个人奖按上述内容项目得分，分为一、二、三等奖。集体奖按参赛人数多少及得分，也分为一、二、三等奖。颁发奖状，进行表彰。

七、要求

各学校及幼儿园要高度重视，积极组织教师参赛。参赛集体成绩计入学校综合考评。对思想不重视，成绩特差的学校（幼儿园）进行通报批评。

梅花学区中心校 2013年3月12日