镇学区中心学校教师素养月活动实施方案

镇学区中心学校教师素养月活动实施方案

本着一切为了学生服务的宗旨，学校为了提高学校的办学质量，提升学校教师的专业素养，做一个“四有”好老师，实现科研兴校的目标，现依据《撮镇学区教师素养月实施方案》，制定撮镇学区中心学校教师素养月活动实施方案。

一、指导思想：

紧扣教育均衡发展、品质提升、深化课程改革的时代主题。以促进教师的专业发展，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神。通过教师全员参与，利用校内骨干教师、名教师资源，实现互帮互学的校内联动。以公平、公正、公开为原则，促使教师转变教育观念和改进教学方法，以课题研究研究为抓手，推动“绿色课堂”建设，展示学校教研水平，提升整体教研及教育教学质量。

二、活动目的：

利用学校内优秀教师资源，充分发挥学区内名教师、骨干教师的引领作用和专家讲座，实现培训与竞赛相结合，以赛代训。使教师在参与的过程中得到指导、有所提高，拓展竞赛的内涵及意义。在此基础上遴选优秀教师参与学区教师基本功评比和骨干教师观摩课活动。通过竞赛的形式，激励教师自觉学习提高，有更强的“苦练教学技能，提高专业素养”的意识。整体提高学校教师基本素养。

三、组织机构：

学校成立活动领导组。

组 长：副组长：；

成 员：中心学校行政班子成员

执行组长：

成 员：活动下设办公室，杜光辉为主任（负责本部资料收集、活动赛事安排）。

四、活动内容：

（一）教师基本功评比参赛对象、要求、竞赛内容、时间安排：

教师基本功评比参赛对象及要求：校内45周岁以下教师必须全员参赛（45周岁以上可自愿报名参赛）；参赛要求：学校严格按程序进行初赛综合选拔8—10人（每组4—5人）参加学区比赛。

活动形式：分语文、数学综合两个组进行。评委待定语文组评委数学综合组评委：竞赛内容：普通话美文朗读比赛（顺序现场抽签），时间不超过3分钟，不得使用PPT、伴奏音乐等辅助手段；集中规范字书写比赛（20分钟）：1.现场粉笔字书写；2.现场钢笔字书写；规定时间内指定内容完成书写。

时间安排：

1．初赛：学区各校制定方案、自行选拔，中心学校成立指导组到各校参加活动。

2．复赛：进行学区比赛，时间另行通知。

（二）教师教学设计评比：

语、数、综合教研组各选拔推荐2——3名教师参加学区教学设计评比。（具体时间另行通知）

（三）学科主题教学研讨（微讲座）：

邀请县内名师结合当前学科教学热点问题开展主题教学研讨。具体时间另行通知。

五、奖项设置：

本次教师素养比赛以精神鼓励为主，依据参赛人数及学科分设一、二、三等奖若干名，颁发证书。获奖教师会按照学校文件在教师绩效中给予一定奖励。

教师基本功（粉笔字）比赛方案

一、比赛宗旨：

为了打造一批素质高，技术过硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行本次教师粉笔字、钢笔字比赛。

二、组织机构： 教研室  语委办

三、参加人员：全体教师

四、时  间：

五、地  点：

六、比赛细则：

1.书写内容：正楷书写要求内容。

2.书写时间：粉笔字10分钟内书写在下发的小黑板上。钢笔字10分钟内书写在发放的纸张上。

3.书写完后统一在作品的右下角写上各自的姓名。

4.语文组统一在小黑板上书写，数学组和综合组部分教师在小黑板书写，部分在一楼教室书写。

大赛采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，精确至小数点后两位。

七、评  委及评分：

评委：

语文组：

数学、综合组：

八、粉笔字评分标准及分值：

1、笔    法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。（20分）

2、字    法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。（30分）

3、章    法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。（30分）

4、书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。（20分）（满分100分）

九、奖项设置：

语文、数学、综合组分别按照得分高低，评出一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%，届时部分优秀作品将集中展出。

附：书写内容（四选一）

春 晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

锄  禾

李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

教师素养月活动

教师基本功（普通话美文朗读）比赛方案

一、比赛宗旨：

为了打造一批素质高，技术过硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行本次教师粉笔字、钢笔字比赛。

二、组织机构： 教研室  语委办

三、参加人员：

四、时  间：4月17日下午

五、地  点：多媒体教室  二楼录播教室

六、比赛细则：

1.朗读内容：现场抽定。（顺序现场抽签）

2.朗读时间：时间不超过3分钟，3.朗读形式：按抽签顺序现场朗读，不得使用PPT、伴奏音乐等辅助手段；

4.大赛采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，精确至小数点后两位。

七、评  委及评分：

评委：

语文组：丁乃玉 刘道存 郭为农 杜光辉 周本祥 周哲人

数学、综合组：杨益刚 李玉飞 王宏平 张智乐 王如发 牛兵

朗读评分标准及分值：

评分项目

分值

评  分  标  准

评分

仪表形象

10分

服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

语言表达

35分

普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

态势神情

20分

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

朗诵效果

30分

朗诵感情充沛，感染力强，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

时间要求

5分

时间为3分钟

总 分

九、奖项设置：

语文、数学和综合组分别按照得分高低，评出一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%，届时部分优秀作品将集中展出。

撮镇学区中心学校

2018年4月10日

附朗读作品：三选一

作品5号

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

――节选自峻青《第一场雪》

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

节选自王文杰《可爱的小鸟》

作品23号

我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生么？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

节选自许地山《落花生》