中国珍贵濒危野生动物名单

第一篇：中国珍贵濒危野生动物名单

中国珍贵濒危野生动物名单

兽类:

白唇鹿 白鱀豚 白颊长臂猿 白眉长臂猿 白头叶猴 白掌长臂猿

斑 羚 斑海豹 斑林狸 豹 北山羊 藏羚

藏酋猴 藏原羚 豺 长尾叶猴 赤斑羚 穿山甲

大灵猫 大熊猫 滇金丝猴 貂熊 短尾猴 鹅喉羚

蜂猴 高鼻羚羊 海南兔 河麂 河狸 黑麂

黑熊 黑长臂猿 黑叶猴 虎 灰叶猴 江豚

金猫 金丝猴 鬣羚 林麝 马麝 马来熊

马鹿 梅花鹿 蒙古野驴 猕猴 麋鹿 扭角羚

盘羊 坡鹿 黔金丝猴 儒艮 猞猁 水鹿

水獭 塔里木兔 台湾猴 兔狲 豚鹿 豚尾猴

驼鹿 倭蜂猴 西藏野驴 鼷鹿 喜马拉雅塔尔羊 小灵猫

小熊猫 熊猴 熊狸 雪豹 雪兔 亚洲象

岩羊 野马 野骆驼 野牦牛 野牛 云豹

紫貂 棕熊

鸟类:

卷羽鹈鹕 红脚鲣鸟 褐鲣鸟 小苇（开鸟）白鹳 黑鹳

朱 鹮 白 鹮 白琵鹭 黑脸琵鹭 红胸黑雁 大天鹅

小天鹅 疣鼻天鹅 鸳鸯 金雕 虎头海雕 秃鹫

高山兀鹫 苍鹰 松雀鹰 蜂 鹰 栗鸢 草原雕

乌雕 小雕 蛇雕 游隼 燕隼 红隼

黑琴鸡 岩雷鸟 花尾榛鸡 血雉 灰腹角雉 黄腹角雉

红腹角雉 绿尾虹雉 棕尾虹雉 藏马鸡 蓝马鸡 褐马鸡

黑鹇 白鹇 蓝鹇 原鸡 勺鸡 黑颈长尾雉

白冠长尾雉 白颈长尾雉 黑长尾雉 白腹锦鸡 红腹锦鸡 孔雀雉

绿孔雀 灰鹤 黑颈鹤 白头鹤 丹顶鹤 白枕鹤

白鹤 赤颈鹤 蓑羽鹤 大鸨 遗鸥 绿皇鸠

大绯胸鹦鹉 花头鹦鹉 灰头鹦鹉 草 鸮 红角鸮 领角鸮

雕 鸮 雪 鸮 鹰 鸮 褐林鸮 长尾林鸮 长耳鸮

蓝耳翠鸟 棕颈犀鸟 冠斑犀鸟 双角犀鸟 长尾阔嘴鸟 蓝翅八色鸫

爬行类:

四爪陆龟 玳瑁 鼋 山瑞 大壁虎 鳄蜥

巨蜥 蟒 扬子鳄

两栖类:

大鲵 细痣疣螈 虎纹蛙 娃娃鱼

第二篇：救救濒危野生动物

《救救濒危野生动物》说课稿

各位评委、各位老师，大家好！我是来自黑河市实验小学的教师——车宏，今天我说课的内容是上科教版《综合实践活动》课本，四年级下册，第四主题《动物——人类的朋友》中的活动三《救救濒危野生动物》。

一、教材理解

教材简析

《救救濒危野生动物》是在《动物园里的动物过的好吗》《奇妙的动物仿生》 两课之后，根据学生现有的知识水平，对课程资源进行整合而设计的。意在让学生在活动中通过搜集的资料了解我国濒危野生动物，知道动物濒危的原因，了解不保护野生动物的危害，培养学生对濒危野生动物的保护意识。使他们真正感受到动物是人类的朋友，增强责任心和爱心。教学目标

根据综合实践活动课程“密切学生与生活的联系，推进学生对自然的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力”这一具体目标，同时在理解教材和对学生了解的情况下，我确定了如下教学目标。

（1）初步了解我国有哪些濒危野生动物及它们的分布，知道动物濒危的原因。

（2）了解不保护濒危野生动物的危害，知道保护自然环境的重要性。

（3）能主动、自觉地发出倡议，请人们不要食用、捕杀濒危野生动物，并能在学校、街道、社区等范围内进行大力宣传。

教学重难点

根据以上的教学目标，以及四年级学生们的能力，结合这节课的活动特点，确定本节课的教学重难点为：了解不保护濒危野生动物的危害，知道保护自然环境的重要性。并能通过各种形式的实践活动培养保护濒危野生动物的责任心和爱心。

教学准备

这一节课离学生生活较远，为了提高课堂教学效率，更好地达成教学目标，课前教师准备了多媒体课件、还让学生多渠道的搜集了濒危野生动物的资料。

二、学情分析

从学生的心理特点来看：四年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣。从学生能力发展来看：他们具有一定的搜集处理信息的能力，掌握了一定的整理资料方法。

三、教法、学法

教法

教无定法，贵在得法。根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规律，结合新课标提出的要求，我采用了以下教法。

情境教学法：在学生初步了解濒危野生动物的分布、生活习性与濒危的原因这两个环节中，我运用直观形象的多媒体课件和生动而富有激励性的语言创设情境，有效的激发学生学习兴趣。拉近学生与濒危动物的距离。

开放性教学法：从课前开放性课外作业的布置，到课中采取小组交流、课上展示交流的方法，把课堂交给学生，给学生搭建展示的平台。

学法

自主学习、合作探究法：在课内采用交流法、分组讨论法，让学生积极交流共同探讨，主动参与到实践活动救救濒危野生动物的宣传活动中去。

四、教学流程

在教学活动中，我设计了四个环节：１、创设情景，揭示课题。２、资料交流，深化扩展。

３、感悟理解，合作探究。４、增强意识，付诸行动。

１、创设情景，揭示课题。

俗话说：“良好的开端就是成功的一半。”好的情境营造能迅速引领学生走进情感的天堂，激发它们学习兴趣。因此在教学初始，我出示两段动物图片的短片请学生进行观看。第一段短片是一些常见的动物，图片上的动物也展现的有趣、可爱，背景音乐也是欢快的。短片一出现，学生就大声叫出动物的名字，学生的情感立刻激发出来。但是当学生在看第二短段片时，背景音乐发生了变化，变得悲哀、忧伤，出现的动物图片学生也不能一一叫出名字，引出了学生的思考，原来这些动物有的已经灭绝了，有的正在灭绝，进而使学生产生了解濒危原因的欲望，情绪由高兴开始变得有些悲伤，为学生接下来的情感交流铺好道路。２、资料交流，深化扩展。

此环节分为四个步骤：

（1）读教材知道我国的四种濒危野生动物，通过学生课前收集的资料简单了解它们的分布、生活习性和外形特点。

（2）学生在小组内交流搜集到的资料，各小组选代表在班上交流。学生了解更多濒危野生动物的情况。

（3）投影出示世界、我国最濒危野生动物，教师对投影的内容进行简单介绍。学生对濒危野生动物的了解更全面了。

（4）利用书上的表格（填写濒危动物及分布）进行比赛，检查他们对濒危野生动物的了解情况。

以上四个环节以教材为基础，以学生、老师收集的资料为辅助，层层深入的让孩子了解、认识濒危野生动物的情况。为进一步调动学生的情趣，激发学生的兴趣，了解动物濒危的原因打下基础。

这一环节的设计指导学生系统的搜集信息，把学生的课堂开放到大自然和社会生活中，让学生综合运用自己的知识储备方式，到图书馆、书店、网上查阅有关动物的资料，不仅是对学生综合实践活动进行价值判断的需要，也是对学生实践能力的培养，是主动活动和自主探索的学习过程。

３、合作探究，感悟理解。

此环节分为 两个步骤：

（1）了解濒危野生动物面临的困境。

（2）野生动物的减少或灭绝，对我们人类会有什么影响？

在了解濒危野生动物面临困境时分四步走：

1、学生读教材知道华南虎面临的困境。

2、通过学生搜集的资料了解藏羚羊面临的困境。同时播放猎杀臧羚羊视频资料和相关的文字介绍。揭示藏羚羊濒危的原因是因为其外层皮毛下面被称为沙图什的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，利润惊人刺激了盗猎分子的欲望，使他们大肆猎杀。

3、学生出示事先搜集的图表揭示许多动物的灭绝的根本原因是巨额的利润使盗猎者伸出贪婪之手。

4、学生交流自己所了解濒危野生动物濒危的其他原因。

这一环节的设计是在学生交流搜集信息后，引导学生对文字信息的整理加工的过程中，总结出野生动物濒危的原因有：自然灾害的直接破坏；物种的自身原因；栖息地的破坏与丧失；乱捕滥杀；环境污染。让学生意识到动物的濒危我们人类起着决定性的作用。

野生动物的减少或灭绝，对我们人类会有什么影响？在解决这一问题时出示生物链示意图，通过学生对生物链的理解，和四年前令世界恐慌的非典给我们的警示。让学生们意识到大自然中的生物链是一环扣一环的，野生动物也是大自然生物链中的一环，没有众多野生动

物，就不会有和谐的自然，人类也不能很好的生存。

４、增强意识，付诸行动。

在以上三个环节基础上，围绕“我们为拯救野生动物做些什么”这一话题，师生共同讨论制定保护濒危野生动物的宣传方案。设计的方案大致分标语、倡议书、拍手歌等几种。孩子们准备走进餐馆、饭店，走进商场、狩猎场，用标语宣传保护濒危野生动物。如：“鲜美的野味背后是猎人冰冷的枪口 ”，这条标语从反面说明了保护动物的重要性，给人类敲响警钟，又如“保护动物光荣，猎杀动物可耻”是根据八荣八耻改的，标语独特，新颖。学生们还要利用网络、电视台、红领巾广播站......向人们发出倡议，让我们保护大自然，还濒危野生动物的家园。最有趣的是孩子们编了拍手歌，要去幼儿园向小朋友宣传，要让小朋友们从小就有保护动物的意识。课堂上，积极保护濒危野生动物的情感感染了师生，大家的感情都专注到与保护野生动物相关的事物上。为把此次活动延伸课外，付诸实践，我要求孩子本课结束后真正走进学校、走上街道、进入社区进行大力宣传。

本环节充分体现综合实践活动 与社会生活紧密相连的特点，从课内走向课外。学生在宽松民主的氛围中，自行设计和组织活动，放飞理想，激活思维，个性得到充分的张扬。在活动中形成保护濒危野生动物的意识。

动物——人类的朋友

活动三：救救濒危野生动物

从我做起保护动物

整个板书内容集中，主题突出，条理清晰，简短明了，富有新意，突出了学生的责任心和爱心。

以上就是我说课的全部内容，我的说课结束，谢谢大家！

第三篇：保护濒危野生动物

保护濒危野生动物

一、活动背景

随着经济的发展，人们对衣食住行的要求越来越高，他们要吃最好的，穿最好的。而动物由于本身的特殊性，恰好可以满足这些人的需求。这就致使野生动物成为了不法分子谋求其经济利益的牺牲品。由此使得我国为数未几的野生动物面临着更为严重的考验。人类已经跨进二十一世纪，21世纪将是一个生态文明的时代，保护野生动物，保护生态环境，保护生物多样性，是全人类面临的主要题目。

二、活动目的保护野生动物知识宣传，使公民意识到野生动物的重要性，提高公民保护野生动物的意识。

三、活动过程

1.事前对保护濒危野生动物进行宣传

2.课堂导入：播放动物世界视频片段，唤起高中生对动物的爱心

3.视频片段结束后，主讲人开始对今天所要学知识进行导入

4.宣讲保护濒危野生动物PPT，并结合当地结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。

5.运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。

6.开设保护野生动物趣味竞赛

7.朗读关于保护野生动物的倡议书。

8.对本节课进行教育总结

第四篇：打击破坏珍贵濒危野生动物和森林犯罪今夕

打击破坏珍贵、濒危野生动物和森林资源犯罪今夕

野生动物和森林资源是大自然遗留给人类的宝贵财富，在整个生态系统中充当着不可替代的角色，并且依法受国家法律的保护。

笔者以大熊猫案件为例，以罪行法定原则为主线，简要分析1979年刑法典与1997年刑法典在打击野生动物和森林犯罪方面的异同。

简单地讲，罪刑法定原则就是“法无明文不定罪，法无明文不处罚”，它促使刑法内容的完备；促进立法内容与立法技术的科学性；有助于强化刑事司法人员树立依法定罪判刑的法治意识。

在1997年刑法典实施前，我国尚未建立起系统完毕的自然资源法律体系，非法倒卖、走私大熊猫及其制品的，尚未有明确的罪名规定如何定罪处罚。按照1979年刑法典第79条的有罪类推制度，1988年11月8日国家主席令形式公布实施了《全国人大常委会关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定》，该规定指出：非法猎杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，处七年以下有期徒刑或者拘役，可以并处或者单处罚金；非法出售、倒卖、走私的，按投机倒把罪、走私罪处罚。而较早前，最高人民法院于1987年7月14日作出《对于猎杀、倒卖、走私大大熊猫及大熊猫皮的犯罪分子如何适用法律的解释》，对倒卖、走私1张大熊猫皮，即被视为情节特别严重，依照全国人大常委会《关于严惩严重破坏经济的罪犯的决定》第一条第（一）款规定，判处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，可并处没收财产。

罪行法定原则是新刑法的基本原则之一，而刑法基本原则是贯穿全部刑法规范、体现我国刑事法制的基本性质与基本精神、具有指导和制约全部刑事立法和刑事司法意义的准则。

新刑法根据罪行法定原则的原理、内容、要求，实现了犯罪的法定化和刑罚的法定化；取消了有罪推论制度；重申了刑法在溯及力问题上从旧兼轻的原则；并且刑法分则罪名较为详备，新增了247条罪名，加强了罪行法定原则在刑事司法实务中的可行性。同时，全国人大常委会也废止了《关于严惩破坏经济的犯罪的决定》、《关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定》等15项条例、补充规定和决定。新法新确定了：

1、第341条第1款：非法猎捕，杀害珍贵、濒危野生动物罪；非法收购，运输，出售珍贵濒危野生动物、珍贵濒危野生动物制品罪；第2款：非法狩猎罪。

2、第344条：非法采伐、毁坏珍贵树木罪。

3、第345条第1款：盗伐林木罪；第2款：滥伐林木罪；第3款：非法收购盗伐、滥伐的林木罪等七项罪名。新增这些罪名，不仅反映了罪刑法定原则规范详备的要求，而且也加强了罪刑法定原则在司法实践中的可行性，增强了刑法规范的可操作性，有利于实现“刑”的法定化和明确化。

新刑法以前破坏野生动物和森林资源的犯罪行为，一直无法可依，用此罪名冠以处罚彼罪，往往忽略了犯罪嫌疑人的合法权益，甚至对此类犯罪处以极刑，虽说也保证了珍贵濒危野生动物保护工作的开展，但不可避免地会授以他国“人权”的把柄。新法实施后，根据罪行法定原则，严格区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，定性准确，定罪合理、不枉不纵，于法有据，名符其实。进一步保障了我国公民的合法权益。

《最高人民法院关于审理破坏野生动物资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》已于2000年11月17日由最高人民法院审判委员会第1141次会议通过，自同年12月11日起施行；《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》已于2000年11月17日由最高人民法院审判委员会第1141次会议通过，自同年12月11日起施行。这对于刑法规定不够明确、具体的犯罪，司法机关通过进行司法解释，指导具体的定罪量刑活动，具有重要意义，但无论是扩大解释或限制解释，都不能违背法律的真实意图，否则就会背离罪刑法定原则。

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第五篇：《中国濒危动植物》论文报告

《中国濒危动植物》课程论文报告

公共管理学院10行政管理2班蔡剑涵20103083020

1这学期在同学的介绍下，我选修了温秀军老师的课程——《中国濒危动植物》。一学期下来，自觉获益良多。在本学期即将结束之际，我想将自己通过学习这门课程后的一些所思所悟写在纸上，与老师与同学们分享。

首先要感谢我们敬爱的温秀军老师，您的课堂或许谈不上生动活泼，但却给学生们营造了一种自由学习的愉悦的氛围。在这轻松的课堂里，我们可以尽情地去思考、探索，获得自己对课程、对老师所教授知识的体验，这是在其他课堂上所感受不到的。所以，请我允许再一次表达对老师的谢意，谢谢您这一学期来的努力与付出，您辛苦了。

记得去年十月，圆明园鼠首与兔首在法国佳士得拍卖行被高价拍卖，引发了国人关注国宝的热潮，像敦煌壁画、三星堆铜人、毛公鼎等等，都成为了人们茶余饭后的谈论热点。当时我就想，他们说的这些固然是值得重视的，但我们中国还有另一类国宝，像大熊猫、华南虎、珙桐等等，这些动植物类国宝的生存保护状况也同样不容忽视。当时我就萌生了解、认识我国乃至世界濒危动植物的热情与兴趣。所以，当同学介绍温老师的课程给我时，我毫不犹豫地就选了这门课，决定以课堂学习为契机，好好了解一下这方面的知识。

从学科上讲，濒危动植物是指所有由于物种自身的原因或受到人类活动或自然灾害的影响，而有灭绝危险的野生动物、植物物种。从广义上讲，濒危动植物泛指珍贵、濒危或稀有的野生动植物。根据六级法的等级划分，濒危动植物的濒危程度共分为六种，分别是：灭绝、野生灭绝、极危、濒危、易危还有低危。给面临生存危机的动植物划分等级，绝不是物种歧视的表现，而是出于对濒危生物生存现状给出一个恰当的评估以及确定保护优先顺序，以便有效保护这两方面的考虑。上述的定义里面有提到，一些物种之所以会被列入濒危行列，是由自然和人为两方面的因素造成的。具体的原因有以下几点：

1、生存环境丧失。地质灾害、地壳变动、人为的滥砍乱伐导致土地荒漠化、围海造陆使海洋生物丧失生存环境等等；

2、生存环境破碎。随着现代化的层层推进，公路、铁路也在向内陆偏远地区延伸，这些交通线路表面上看仅占当地土地的面积的2%，当却能使该地区动植物的生存环境减少5%；

3、生存环境退化、污染。酸雨、土地盐碱化、滥用杀虫剂、除草剂等等使生物的生存

环境受到了极大的破坏；

4、过度捕杀和采挖。例如：野生人参、冬虫夏草、雪莲等；

5、外来物种的入侵。如薇甘菊、桉树等易侵占其他物种的生存空间，造成物种的单一。从上述的5点原因中我们不难看出，导致物种濒危的原因固然有自然的不可抗拒的因素，但主要还是人为的破坏，也就是说，人为的因素是主要因素，我们应该对濒危动植物负主要责任。此外，濒危动植物是一项珍贵的、不可替代的、可再生的自然资源，在维护生态平衡、促进经济发展、满足人民日益增长的物质和文化需求、发展对外关系、提高社会主义精神文明等方面发挥着重要作用。具体来说，我们保护濒危动植物有如下几点意义和必要性：

1、维护生态平衡

每个物种都是生态系统中的重要一员，通过食物链的关系，物种之间起到互相依存、互相牵制的作用。一旦食物链的某一环节出现问题，整个生态系统的平衡就会受到严重影响。比如，由于无节制地猎捕蛇类，致使蛇类资源枯竭，导致森林、草原和农田鼠害在局部地区猖獗。

2、保证科学研究和教育活动的正常开展

濒危动物是科学研究的试验材料，在动物学、进化学、生态学、遗传学、现代医学、仿生学等学科领域里发挥着重要作用。如我国驯养繁殖的数万只食蟹猴和猕猴，绝大多数都被用作实验动物或用来生产抗病防病的疫苗。科研院所、大专院校、动物园以及博物馆收藏、陈列或展出濒危动物的标本，对科研教学、宣传教育、执法活动等发挥了重要作用。

3、促进经济发展，满足人民生活需要

绝大多数濒危动植物都有很高的经济价值或观赏价值。

① 药用价值。我国的传统医学就是在研究和利用野生动植物的基础上发展起来的，虎骨、豹骨、犀牛角、麝香、穿山甲片、赛加羚羊角、熊胆粉、海龟壳、蛤蚧、眼镜蛇毒、蟾酥等，是中医药不可或缺的重要原料。

② 食用和衣用价值。即使到了20世纪的今天，许多动物依然是我们生活中常见的食用或衣用原料。如鹿肉、黄羊肉、紫貂皮、黄鼬皮、豹猫皮、水獭皮、藏羚羊绒、燕窝、飞龙、鳄鱼肉、鳄鱼皮、鸵肉、蛇干、蛇皮、蛇粉等。单就蛇类而言，1997年我国利用各类活蛇约9000吨，价值就达4亿元以上。

③ 观赏价值。濒危动植物具有很高的观赏价值。例如赴国外展出和合作研究一对大熊猫，每年至少可为国家筹集到800万元大熊猫保护基金。另外，象牙、河马牙雕刻而成的工艺品以及孔雀、鸵鸟羽毛、蝴蝶、盘羊头骨制成的装饰品，也具有很高的艺术观赏价值。

④ 外交价值。我国特产动物大熊猫、金丝猴、东北虎等，既是世界级濒危动物，也是各国人民极为喜爱和渴望参观的珍稀动物。对外赠送或赴外展出这些动物，对提高中国知名度、发展国家间政经关系、促进文化交流、增进民间友谊、宣传我国濒危动物保护管理成就、开展濒危动物合作研究、筹集濒危动物保护经费等，可以发挥奇特的作用。

综上所述，我们应该意识到保护濒危动植物的重要性，采取实际行动，投身到保护濒危动植物的活动中来。具体措施如下：

1、建立自然保护区

保护濒危动物的根本性措施就是保护其栖息地，而保护栖息地的主要途径是建立自然保护区。通过建立自然保护区，不仅可以保护濒危动物及其栖息地，而且还可以使其他种类的野生动植物得到很好的保护。

2、开展驯养繁殖

驯养繁殖，是保护、发展和合理利用濒危动物资源的一条有效途径。发展人工繁殖种群，既可防止或延缓有关物种的灭绝，又可满足人民的生产生活需要，减少对野生种群的猎捕压力，还可为实施再引进工程提供种源，重建或壮大有关物种的野生种群。

3、实施再引进工程，发展和壮大野生种群

再引进工程是保护、壮大极度濒危动物野生种群的重要手段。所谓的再引进，就是在某个物种曾经分布但现已灭绝的地区，再引入该物种的活体用于建立新的种群；或者是向某物种现存的极小的野生种群补充新的活体，以充实该野生种群并促进其发展壮大，后者又称再充实。我国已成功地实施拯救麋鹿的再引进工程，正在着手实施野马、赛加羚羊的再引进工程。

4、开展资源监测和科学研究

开展资源监测和科学研究，是保护和持续利用濒危动物的必要步骤。通过资源监测，可以了解濒危动物野生种群数量的消长和分布区的变迁，为国家制定有关保护管理利用政策提供科学依据。现在，有关部门正在着手研究建立全国性的资源监测体系。

5、提高法律保护地位，加大执法力度，禁止或限制商业性开发利用

随着经济的发展和人民生活水平的提高，濒危动物的市场需求将不断扩大，保护管理的难度也会不断加大，必须通过法律的手段来规范濒危动物保护管理和经营利用行为。对于那些目前尚未濒危但开发利用强度很高的一般保护动物，需要将其列为重点保护动物，限制对其野外资源的开发利用活动；对于那些市场需求较大、经济价值较高的濒危动物，需要适当地提高其保护级别，禁止或限制开发利用野外资源，鼓励开展驯养繁殖活动；对于濒危

程度较高的种类，需要国家和社会扶持开展驯养繁殖活动，禁止对野外资源的开发利用，将有关经营利用活动仅限于人工繁殖的后代。

六、开展国际合作，引进资金及先进的经验、技术和设备

濒危动物是全世界的共同财产，其保护管理更是当今国际社会关注的焦点之一。我国是发展中国家，濒危动物保护管理资金严重不足，技术、设备和保护管理方法还很落后，需要从发达国家引进资金技术和设备，需要向有关国家学习先进经验。在一定范围内，离开了国际合作，有些保护管理和科研工作就难以开展，有些种类的濒危动物就得不到及时有效的保护。

就我们学生而言，我认为我们应该多了解濒危动植物的相关知识，提高自身的保护意识，并以实际行动去影响周边的长辈、教导我们的伙伴，端正他们对待濒危动植物的态度，为濒危动植物的保护工作做出自己力所能及的一份贡献。