校级领导提高培训实施计划（合集5篇）

第一篇：校级领导提高培训实施计划

校级领导提高培训实施计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办好人民满意学校为工作中心，以“弘扬民族精神、创建和谐校园、推进课程改革、提高办学质量”为教育主题，不断加强领导班子和干部队伍建设，全面提高领导干部的自身素质和管理水平，使之成为高素质的专家型领导者，为全面推进素质教育，创建人民满意学校做出贡献。

二、具体目标

1．学习目标：领导班子成员要自学四本书、记读书笔记两万字，中层领导自学三本书，记读书笔记一万字；班子成员经过努力100%达到本科学历（含在读本科）水平，中层领导100%达到大专学历水平，中层以上领导具备二级现代信息技术水平的人数达100%，“英特尔未来教育”培训人数达85%。

2．研究目标：中层以上领导要撰写一篇有价值的经验或论文，班子成员至少在教师中作专题讲座一次。

3．实践目标：结合本职工作抓好一至两项实验课题。4．能力目标，努力建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍，专家型校级领导达100%。

三、具体措施

1．抓理论学习培训，提高干部综合素质 我们要抓好中层以上干部的理论学习，完善中心组理论学习制度；抓好校级领导的培训学习，完善干部参加岗位培训制度，切实提高领导干部的综合素质。

（1）突出“六个学习重点”，提高干部的“六个素质”，使之树立“六种理念”。即“突出政治理论学习重点，提高干部的政治素质，树立以德治校的理念；突出党风廉政建设的学习重点，提高干部的品德素质，树立以人为本的理念；突出政策法规学习的重点，提高干部的法律意识，树立依法治校的理念；突出科研理论学习的重点，提高干部的专业素质，树立科研兴校的理念；突出学校管理学知识的学习重点，提高干部的科学管理素质，树立质量立校的理念；突出现代信息技术学习的重点，提高干部实施现代化管理的素质，树立科技强校的理念。

（2）做到“五个结合”。即“个人自学与中心组集中学习相结合；学习专著与网上学习相结合；专题理论研讨与学习交流相结合；校本培训学习与参加教师学校培训学习相结合；学习理论与外出学习先进经验相结合”。

（3）达到六有要求。即“总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查”。

2．抓思想作风建设，树立团队整体形象

要办好一所学校，领导干部不仅要有良好的综合素质，而且还要有团结协作的精神，这样才能形成领导班子的整体合力，共同为实现学校的办学目标做出贡献。所以，我们要抓好领导干部的思想作风建 设，树立学校领导干部团队整体形象。

（1）完善和坚持民主生活会制度，加强勤政廉政建设。要按照“两个务必”的要求，不断加强领导班子的勤政廉政建设，每学期至少召开一次民主生活会，总结工作经验，查找存在的问题，制定整改措施。

（2）完善和坚持集体领导制度，增强班子团队协作精神。我们按照民主集中制原则，坚持集体领导制度，学校的重大事宜提交领导班子讨论；在明确领导者各自岗位职责的基础上，分工协作，不等、不推、不靠，不互相观望、不互相埋怨、不互相排斥，形成团队整体合力，树立团队整体形象。

（3）完善和坚持校务公开制度，增强学校工作的透明度。要强化民主管理、民主监督。要在学校资金使用、学校建设、内部体制改革等重大事宜的研究制定上，坚持通过学校党政班子会议、校务会议、教工代表会议讨论决定，使学校的各项工作增加透明度。

3．抓宗旨服务意识，自觉实践“三个代表”

全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名学校的领导干部，就要树立全心全意为人民服务的思想，自觉实践“三个代表”。

4．抓目标管理考核，提高干部的管理能力

邓小平同志说过：“实践是检验真理的唯一标准。理论学习得再好不去实践，也只能是理论，它不会成为真理。只有通过实践检验的理论才能成为真理。”因此，我们要强化领导干部的实践锻炼，不断提高领导者的管理能力。（1）在管理实践中探索，不断完善五个机制。

我们要在管理实践中探索，不断完善管理机制，形成党政工团队各自的组织体系，健全其组织机构；完善制约机制，坚持《学校管理制度》，形成完整的管理体系，健全岗位责任制；完善竞争机制，制定《学校关于中层领导干部聘任的实施方案》，形成干部教师考评聘任体系，形成优者上，平者让，庸者下的用人机制，真正实现“请无为者让位，让有为者有位”的管理目标；完善目标机制，形成系列计划管理体系，实施科学管理；完善激励机制，形成完整的考核体系。

我们要在实践中强化管理，形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、规范有序、评价科学”的管理特色，最终实现学校管理的现代化。

（2）在教育实践中创新，提高五个能力。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”我们要在教育实践中建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍，使之形成六种良好风气，即“学习的风气、研究的风气、创新的风气、团结的风气、协作的风气、竞争的风气”，带领全体教职员为全面推进素质教育，建设基础教育强区，办好人民满意学校，培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展加特长的合格人才做出我们的贡献

第二篇：暑期校级领导培训心得体会

在学习中提高

在收获中感悟

——暑期校级领导培训心得体会

8月28、29日我参加了全区教育系统校级领导干部暑期培训班的学习，此次培训时间虽短，但内容丰富，卓局长和龙书记分别为我们做了专题讲座，他们的讲座有理论，更有实践，有指导，更有分享，让我得到了一次精神“洗礼”，在洗礼中体验着收获。

卓局长围绕义务教育均衡发展进行了《抢抓新机遇，谋求新跨越扎实推进我区义务教育均衡发展的探索与实践》的专题讲座，报告中他分析了当前我区义务教育均衡发展的现状以及面临的新形势，阐述了义务教育均衡发展的核心内容，提出了均衡发展的目标任务和实施策略。通过学习我认识到促进教育公平，提高质量是均衡发展的核心；义务教育均衡发展是九年义务教育的“重中之重”，是广大人民群众期盼的重要民生工程。大力推进义务教育均衡发展，就要推进体制、机制创新，激励教育持续发展，践行“让每个学生都学得好”的办学理念。目前我区城乡之间义务教育均衡发展还存在着一定的差距，我区教育局为实现义务教育均衡发展，缩小城乡教育的差距，实行了一系列措施：新任校级领导到农村学校挂职锻炼，城乡学校之间进行教师交流，组建岗位练兵共同体等等。而我作为被派到农村学校挂职锻炼的一员，更感到自己的责任重大，我要把自己的经验及理念带到现在的学校去，不断学习，努力提升自身的素养，认真分析所在学校的现状，坚持多学、多听、多看、多思，做到边交流，边学习，边思考,边总结，真正发挥好辐射引领作用，为每位孩子都能享受优质均衡的义务教育而努力。龙书记的《如何做一名优秀的学校管理者》的专题讲座从修身立德、志存高远、专业精湛、管理精细、善于沟通、团队建设六个方面阐述了如何做一名优秀的学校管理者。龙书记在讲座中说到：优秀的校长，就是学校共同愿景的创造者；以德服人是成本最低的管理之道；喊破嗓子不如做出样子；没有完美的人，只有完美的团队的等等，这些观点让我感触很深，使我对教育管理有了更新、更高的认识。龙书记还通过，国学应用大师翟鸿燊的讲座视频，以及“三八把筛子”、“绵羊、小猪和奶牛”的故事深入浅出的为我们阐述教育管理的理念。

通过学习让我领悟到一名新时期的校长应具有新理念、新思想，做一个有管理智慧的校长才能办好现代教育：

1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。

2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

3、要坚持办学特色，提升学校文化品味

创建新课改理念下的校园文化特色应是学校发展的重要保证，它不仅可以提升学校的办学品味，体现学校的发展内涵，还是一所学校展示形象、树立品牌的前提与基础。眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激发了我干好教育事业的热情和信心，我认识到作为一名年轻的副校长，必须勤于学习，牢固树立学习意识，服务意识，质量意识，创新意识，当好师生的公仆，在今后的工作中，一定把此次学习的所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，办好人民满意的教育，为我区的义务教育均衡发展做出自己应有的贡献。

第三篇：校级领导后备干部培养计划

小学校级领导后备干部培养计划

为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年教师作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：

一、指导思想：

做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强，满足领导班子近、长期发展需要的后备干部队伍。

二、推荐、培养对象的标准：

凡年龄在40周岁以下的、在学校工作的优秀中层干部，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。按学校领导班子人数1:1的比例，确定后备干部人数。

三、推荐、培养的原则和程序：

按照公开、平等、竞争、择优的原则和教育局关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的后备干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在学校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，由党支部备案。

四、培养计划和措施方法：

1．加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。

严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。

2．加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。

3．注重培训和锻炼。根据每个人的德才情况，确定培养使用目标,做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。

4．健全干部谈话和教育管理制度。党支部委员不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。学校领导及支部委员每半年和所联系的后备干部进行一次谈话，肯定成绩，指出不足和今后努力方向。每个后备干部每半年要向联系自己的领导汇报一次思想工作情况。

5．搞好传帮带，学校的校长、书记、支部委员和后备干部建立联系，实行“一对一”的传帮带。

五、考核鉴定：

把培养后备干部列入党支部工作的重要议事日程，党支部书记亲自抓。建立后备干部考核制度及考核标准，每年对后备干部进行一次

全面考核，并向其反馈考核结果，结合考核，对后备干部的德才情况进行具体分析，写出考评鉴定，装入档案。

六、后备校级领导培养名单

（书记）----（德育主任）、教研组组长）

（校长）---教务主任）

（教学副校长）-----（党支部宣传委员）

（后勤副校长）---（大队辅导员）

第四篇：参加全县中小学校级领导培训心得体会

2015年寒假校级领导培训心得体会

育才学校 邵育飞

校长素质的高低，直接影响到一所学校的发展，关系到学校的运行状况和整体教学质量。随着我县经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育事业也进入了一个全新的发展阶段。校长管理水平和专业成长已经成为教育发展的第一需求。特别是方华任教育局长后，深深的认识到这一点。为此，县教育局再次组织了今年的寒假校级领导培训，旨在通过培训，学习先进地区先进学校的管理理念，转变校长的领导方式，从而把我县的教育教学管理提高到新的水平。

这次培训，是以提高校级领导素质为重点，以转变领导方式为宗旨，以提升业务能力为目标的一次系统培训。教育局高度重视，方华局长亲自为我们作讲座，同时还为我们邀请了市教育局教研室领导和本县教研室汪立民副主任及几所办学水平高的李向明校长，李庆红校长和汪水辉三位校长来讲座，这些领导和校长们政治素质好，理论水平高，治教能力强，教育理念新。通过俩天的培训，受益颇多。感触有四：

一、通过学习，明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。

作为一所学校，办学理念是创新的根本；作为一名校长，先进的教育思想至关重要。李向明校长说“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”在引领学校发展的过程中，校长的教育思想与办学理念，发挥着至关重要的作用。校长要有自己的教育思想。教育思想是校长的灵魂，是决定学校办学的方向。一个校长对学校的管理，应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说，只有善于学习的校长，才能带出善于学习的教师；只有善于学习的教师，才有善于学习的学生。打造学习型团队，让文化弥散在学校的空气当中，让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶，校长的引领起着至关重要的作用。这一点，我们方华局长做到了，他也正要求我们这样去做。

二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设 办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想，还要看中层干部及教师团队的能力如何。汪水辉校长的讲座里面就告诉我们：家和万事兴。这一点我们深有体会，中层干部作为学校的中坚力量，承上启下，能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程，中层强，则学校强！校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设，才能使其真正成为自己的左膀右臂，起到关键作用。但在很多学校，普遍存在着有些中层领导不能替领导担当，不能独当一面，工作中，不是积极主动的为领导排忧解难，而是充当群众领袖，这一情况严重制约了学校整体工作的开展，因此抓好学校领导班子建设（特别是中层领导队伍建设）意义重大。汪校长在讲座中指出学校要打造成勤奋学习的、凝心聚力的、求真务实的，清正廉洁的团队。

三、进一步明确了校长如何引领教师的专业成长

李庆红校长、李向明校长都这么认为，教师的专业成长，不仅仅是职业的需要，而且是灵魂的需要，精神的需要，人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感，使教师明白自己想做一个什么样的老师？，使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么？使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能？使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态，成就一番事业培养可持续专业发展的教师是学校的精神之本。学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。学校与学校之间的竞争，归根到底是学习力的竞争，学习力的提升，必然夯实教师专业成长的基础。教师唯有不断学习，丰富自我文化底蕴，做到边学边思，以学带研，以学改教，以学促评，才能形成逸夫小学以校本培训促教师业务、素质等的提高。具有现实意义。

四、减负高效的教改之路是教育工作者的毕生追求。

教育的本质在于实现人的发展，学校的一切工作应当以实现学生的发展为终极目标，学生过重的课业负担必定会影响学生其他方面的发展，减负的目的在于提质，这个“质”就是学生的全面发展。就目前而言,我们往往把减负与高质量相提并论，轻负担高质量，是我们教育者一直秉持的理想与追求的目标。相信，在“轻负高效”方面，汪立民副主任的讲座会给我们老师一些体悟与借鉴，希望大家有自己的思考与想法。今后亮出你的观点，大家共同讨论，相互学习，共同发展。

综上所述，俩天的时间是短暂的，但它的作用是任何一次培训所无法比拟的，在今后的工作中，我一定要认真学习，把全新的教育理念运用到教育教学管理实践当中，让优质的管理给我校教育事业注入新的生机与活力，从而产生事半功倍的能量和效益。

2015-3-10

第五篇：校级领导剖析材料

校级领导剖析材料

为扎实有效地开展科学发展观学习教育活动，根据学区党组织统一部署和要求，在对照检查阶段中，我校坚持全面查摆与重点查摆相结合。开门纳谏查摆与自查自摆相结合、采取发放征求意见表、设置投诉意见箱、公开投诉电话、召开专题民主生活会以及单独走访等形式，征集到一些建设性的意见和建议。针对存在的问题，我校认真分析了存在问题的原因，明确了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的问题

1、抓教师培训缺乏力度。培训应形成制度化，对全体教师有计划地轮训，特别加大对一线教师的培训，提高教师队伍素质。

2、学习形式单调。不能就书本学书本，就文件学文件，应采取多种形式，提高学习兴趣，增强学习的实效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任务，平时的思想政治工作做的不够，领导与教师、党员与群众交心较少。应形成谈心交心制度，以此沟通思想，化解矛盾，构筑凝心聚力工程。

4、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作指导上有时缺乏针对性。

5、工作能力缺乏。少数教师缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，个别教师工作作风拖拉。

6、制度落实不够到位。有些制度制定的较好，可到实际工作中缺乏坚持，落

二、存在问题的原因

1、对单位学习重视不够。认为学习根据上级的要求，安排了学习内容和学习时间，完成了上级交给的任务就行了，没有注重培养学生的学习兴趣和学习实效，以致于使学生学习形式单调，学习效果不尽人意。

2、与时俱进做得不够。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到制约。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、深入班级力度不够。作为校级领导，应多深入班级开展调查研究，充分了解各班实际情况，提出有针对性的指导意见。避免指导缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏竞争氛围。少数教师在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，单位也没有严格依照有关规定纠正这些人的思想和行为，造成实不到位。

这些人缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响整个学校的工作效能。

三、整改措施

1、强化学习意识，提高教师素质，促进学生的全面发展。我校按照“终身学习”的要求，以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，大力提倡学习之风，创建学习型校园。我们将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身学习贯穿于每个教师的日常工作之中，形成教师职工全员学习的良好氛围，全面提高教师的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。我们将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进学校各项工作不断向前发展。

3、强化激励机制，引入竞争制度。为了提高我校工作效率，我校倡导教师职工在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所不为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，只当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神，通过设立合理的竞争目标、建立完善的激励机制，最大限度地激发学校全体人员的潜能，努力提高学校的工作效率。

4、强化作风转变，建立务实学校。“实事求是”是我党坚持的原则，在实际工作中我们要倡导教师职求真务实精神，大兴调研之风，深入一线进行调研，使作风在一线转变，情况在一线了解.***

2009年12月28日

岳家庄小学领导班子分析检查报告

2009年12月25日下午，我校根据第四党支部《关于深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》的总体要求，按照检查阶段各项工作程序，围绕深入贯彻落实科学发展观主题，在学校小会议室认真组织召开了领导班子专题民主生活会，深入查找领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及在党性、党风、党纪方面存在的问题，开展了批评和自我批评，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改进的措施，活动取得了实效。

一、查找出来的突出问题

1、对坚持学习科学发展观的重要性认识上有待进一步提高。

（1）对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每个领导班子成员都担负了繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，缺乏持之以恒。

（2）学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，各种理论均有所涉猎，但深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

（3）学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

2、领导班子自身建设水平和领导管理能力需要进一步提高。

（1）工作方法缺乏艺术性。在实际工作中，有时处理解决问题时，往往只凭自己的要求去衡量别人，遇到问题时，指责、批评较多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施创新不够。考虑问题，安排工作，有时思路不清、表达不准。

3、领导深入群众、关心群众不够，为群众办实事较少。

（1）班子成员，特别是主要领导，深入教职工、深入群众中调查研究不够。班子成员与一线教师的交流不足，不够真正贴近民心，了解民意。

（2）对于教师的心理压力及特殊群众的关注不够。

（3）对于群众提出的建议不能及时解决。

4、群众性活动开展较少。

（1）不能经常性的开展一些群众文体活动。

（2）党团活动形式单一，实效性不强。

二．分析存在问题的原因

存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因。从主观上查找，主要有三个方面的原因：

1、科学发展观的学习不透、应用不到位。

运用科学发展观武装头脑，指导工作不够自觉。工作中，在一定程度上满足于现状，满足于已经取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育工作的形势认识不足，危机意识、进取意识、改革创新意识不强，自我超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神不足。

2、领导班子的自身建设还有差距。

由于体制等多方面的原因，领导能上能下的渠道不通，加之领导都从教学岗位上选拔，任上领导以后自己或多或少在业务上、思想素养上有所松懈，对领导的管理、考核与培养措施不力。

3、工作作风和关心群众方面存在差距。

对问题的处理停留在表面，对布置的事情检查督导落实不够。树立的依靠群众的观点还不够牢固，对发挥党员干部和全体教职工的作用认识不足，对群众的工作、生活过问得不够。

三．今后努力的方向和改进的措施

在认真总结学习调研和分析检查阶段各项工作的基础上，继续深入学习实践科学发展观，认真践行科学教育管理理念，改革创新，促进发展。具体的来讲，主要有以下几个方面的举措：

1、继续深入学习实践科学发展观，并建立学习实践活动的长效机制。要将学习实践活动贯穿于学校教育教学活动的全过程；要建立经常性的学习机制，创新学习形式，提高学习的质量；要在学校的教育教学过程中，认真贯彻落实。

2、加强领导班子自身建设。以绩效工资发放和考核为契机，建立相应的领导管理和考核办法；经常性的开展领导思想教育和业务学习；坚持每月召开一次班子交流与座谈会，相互谈心、相互督促、相互提高；对于确实不能胜任的班子成员要报请上级部门予以调整。

3、完善监督制约机制。一是加强领导班子自身监督。坚持民主集中制，开好领导班子民主生活会，坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大问题集体研究决定，依靠集体智慧，实行科学民主决策。要坚持集体领导下的分工负责制，开展批评与自我批评，班子成员之间要经常谈心，沟通情况，交流思想，增进理解，密切配合，共同提高。二是自觉接受教职工和群众监督。经常听取群众的意见和建议，虚心听取并认真研究群众的意见和建议，对群众关心的重大事项要增强透明度，公正做事，清白做人。

4、转变领导作风，牢固树立群众观念。改进工作作风、领导方式和工作方法，定期开展教职工座谈、个别访谈，家庭走访等活动；走近

教师的工作与生活，帮助教师实际解决一些困难，开辟渠道，多办实事；团结带领党员教师，身先士卒，榜样带头；领导要坚持任课，深入教学第一线，经常性的开展示范教学或者讲座活动。

总之，我们要以深入学习实践科学发展观活动为契机，不断提高领导的管理水平和业务能力，建设一支能吃苦、肯钻研、讲团结、讲奉献的领导班子，以科学发展观为指导，团结和依靠广大党员和教职工，发扬敬业奉献的精神，将岳家庄小学办成领导放心、群众满意、师生健康的和谐校园。

岳家庄小学

2009年12 月28日