四年级寒假语文日目标

第一篇：四年级寒假语文日目标

1月14日

星期六 1.识字（会口头组2个词）

丈 逐 肢 肌 辽 血 液 宗 县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧 搞 稿 编 妨 防 叮 剧 据 磅 亦 妆 饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 2.规划: 作息安排

学习安排

活动安排

出行安排（制定切实可行的计划，制成表格找下照片发到群中）3.整本阅读

听看《三国演义》三十一回 4.做一项家务------学会炒一道菜

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

过程中听名曲《战台风》记住其中乐器）

1月15日

星期天 1.识字（会组2个词）

辈 融 汇 涨 葱 挡 浸 缕 剑 刮 舔矛 盾 持 般 蜗 坦 匣 锯 阶 陶 懦 辨 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素 谎

2.诗文 背诵默写

《望洞庭》《独坐敬亭山》 3.整本阅读

听看《三国演义》三十二回 4.做一项家务

（听《三国演义》）

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《战台风》）

1月16日

星期一 1.识字（会口头组两个词）

笛 棍 港 愤 袜 捆 妇 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 锤 堵 获 予 圣 诞 享 默 糖 逛 援 仁 偿 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 辨 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素 谎 2.写字（一字两词）

亭 庭 潭 螺 谙 澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 3.看电影----《孙中山》（记住片中的主要人物）

4.做一项家务

（听《三国演义》三十三回）

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《战台风》）

1月17日

星期二 1.识字（会口头组2个词）

笛 棍 港 愤 袜 捆 妇 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 锤 堵 获 予 圣 诞 享 默 糖 逛 援 仁 偿 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 2.写字（会写）

洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 3.诗文:背诵默写----《忆江南》 《乡村四月》 4.做一项家务

（听《三国演义》三十四回）

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《战台风》）1月18日 星期三 1.写字

屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 泰山 骆驼 2.整体阅读：听看《三国演义》三十五回 3.背诵经典：大学

所谓治国必齐其家者其家不可教，而 能教人者无 之。故 君子不出家而成教于国。孝者，所以事君也；悌者，所以事长也；慈者，所以事众也。4.做一项家务

听《三国演义》三十五回

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《战台风》）

1月19日 星期四

1.名句：（背诵 默写）

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。2.整体阅读：听看《三国演义》三十六回

3.搜集一周新闻

（在小队微信群或班级微信群播报）4.做一项家务

听《三国演义》三十六回

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《空山鸟语》）1月20日 星期五 1.识字（会组2个词）

漾 谱 咏 绦 泗 滨 挨 胀 翩 秆 绣 赤 褐 衬 衫 泛 锐 饲 翁 峭 欧 洲 瑞 启 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢 郁 2.名句（背诵默写）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。春江潮水连海平，海上明月共潮生。3.整本阅读

《三国演义》三十七回 4.做一项家务

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《空山鸟语》）

1月21日

星期六 1.识字（会组2个词）

澈 湛 犁 裸 扩 栋 咆 哮 浊 廉贪 罪 偏 罚 劣 窟 窿 叼 劝 缠魏 弦 悲 惨 愈 嘱 审 肃 晌 悦诲 忧 哀 慰 梭 狂

2.写字（一字两词）

兀 绵 浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒

3.诗文（背诵 默写）------《丑奴儿—书博山道中壁》 4.做一项家务

听《三国演义》三十八回

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

名曲《空山鸟语》）

1月22日

星期日 1.识字（会组2个词）

若 俱 柱 伍洪 纠 嫉 妒 肘 骂 哼 侍 承 缘谅 瞟 御 戒 尚 迅 蕴 霎 寂 恰犯 稚 拙 烦 输 睫 否 恒 拭 2.诗文（背诵默写）-----《过华清宫》 3.做一项家务

听《红楼梦》三十九回

4.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等

听名曲《空山鸟语》）

1月23日

星期一 1.识字（会组2个词）

捂 拳 竭 竟 匆 绊 瞬 凑 咽 唾 沫 槐 梧 桐 榴 桂 桑 棕 橡 氏 兽 存 殖 蔬 较 疗 悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估 络 庭 敞

2.佳句（背诵 默写）

船头上散步——越走越窄

锄头刨黄连—— 挖苦

抓住渔船当鞋穿——大手大脚

拆东墙补西墙——顾此失彼

擀面杖吹火—— 一窍不通

3.名画

《夜巡》（记住画名、画的种类）4.做一项家务

听看《红楼梦》四十回

5.亲子锻炼半小时（听名曲《空山鸟语》，记住乐器）

1月24日

星期二 1.写字 摔跤 天涯

清晰 插嘴

分辩 抚摸 介绍

新疆

陷入 2.经典 ：背诵《道德经》第十九章

绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文，不足。故令有所属：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。3.整体阅读： 听看《三国演义》四十一回 4.做一项家务

听看《红楼梦》四十一回

6.亲子锻炼半小时（听名曲《空山鸟语》，记住乐器）

1月25日

星期三 1.写字

热乎乎

一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

浑黄一体 2.诗文

《浣溪沙》一曲新词酒一杯 3.整体阅读 ：《三国演义》四十二回 4.做一项家务

5.亲子锻炼半小时（听名曲《维也纳森林的故事》）

1月26日

星期四 1.观察超市场景

写观察日记。2.学做一道年夜菜

3.整本阅读

听看《三国演义》

四十三回 3.亲子锻炼半小时（听名曲《维也纳森林的故事》）

1月27日

星期五 1.做一道年夜菜 2.了解春节习俗

1月28日

星期六 整本阅读： 听看《三国演义》四十四回 名曲欣赏：《维也纳森林的故事》记住乐器

2月1日

星期三 整体阅读： 听看《三国演义》四十五回

看电影：《洪湖赤卫队》（记住影片名字、片中主要人物）

2月2日

星期四

看电影

《铁道游击队》（记住影片名字、片中主要人物）整本阅读： 听看《三国演义》四十六回

2月3日

星期五 1.识字（会组2个词）

恋 蒜 椒 姜 盐 咸 醋 辣 酱 彤 陪 摊 奈 凝 竖 拇 尼 驮 构 栩 释 掏 豫恳 憾 宾 标 企 置 配 贷 款 2.写字（一字两词）（注意笔顺）

稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 波澜壮阔

水平如镜 峰峦雄伟 3.诗文（背诵）

《桃花源记》晋太元中---并怡然自乐。4.做一项家务

听《三国演义》

5.亲子锻炼半小时（听名曲《维也纳森林的故事》）

2月4日

星期六 1.识字（会口头组2个词）

魏 弦 悲 惨 愈 嘱 审 肃 晌 悦 诲 忧 哀 慰 梭 狂 若 俱 柱 伍洪 纠 嫉 妒 肘 骂 哼

2.写字

红叶似火

拔地而起

奇峰罗列 形态万千

色彩明丽 危峰兀立 3.诗文（背诵默写）（1）《雁门太守行》（2）《怨王孙》 4.做一项家务

听《三国演义》

5.亲子锻炼半小时（听名曲《维也纳森林的故事》）

2月5日 星期天 1.识字（会组2个词）

岔 郎 廊 厅 虏 俘 届 乞 霄 烛晓 娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌 塌 挣 熄 冶 炼 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕

2.整体阅读：《三国演义》四十六回 3.做一项家务

4.名画《倒牛奶的女佣人》（记住画名、画种类）

5.亲子锻炼半小时（跑步、散步、骑行、打羽毛球等等，听名曲《狼牙山五壮士》）

2月6日

星期一 1.识字（会组2个词）

茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 檀 盈 凶 庙 惚 腊 浑 豚 均 匀 茎 柄 蛟 宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 谧 振 枉

浩 2.写字

沙漠

寂寞 棉袄

驼绒

袍子

傻事

胚胎

祸患

滑翔 3.诗文（背诵）

《桃花源记》见渔人---后遂无问津者 4.做一项家务

听《三国演义》

5.亲子锻炼半小时（跑步、散步、骑行、打羽毛球等等，听名曲《狼牙山五壮士》）

2月7日

星期二 1.经典：（背诵）《道德经》第二十一章

孔德之容，惟道是从。

道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精；其精甚真，其中有信。

自今及古，其名不去，以阅众甫。吾何以知众甫之状哉？以此。2.整体阅读：《三国演义》四十七回 3.做一项家务

4.亲子锻炼半小时（跑步、散步、骑行、打羽毛球等等，听名曲《狼牙山五壮士》）

2月8日

星期三

1.佳句（背诵 默写）

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

2.看电影：《背着爸爸上学》-----（记住片名及片中主要人物并写观后感 3.做一项家务

听《三国演义》

4.亲子锻炼半小时（跑步、散步、骑行、打羽毛球等等，听名曲《狼牙山五壮士》）

2月9日

星期四 1.识字（会组2个词）

资 召 源 溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆 彼 锹 杈 诧 麦 务 伐 拽 茸 副 怜 魔 杖 颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供 腔 掂 涟 漪

2.佳句：（背诵 默写）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中

（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）3.欣赏名画

《渔庄秋霁图》（记住画名、画种类）4.学做一道菜

5.亲子锻炼半小时（跑步、散步、骑行、打羽毛球等等，听名曲《狼牙山五壮士》）

2月10日

星期五 1.识字（会组2个词）

虑 属 宰 乖 凭 职 痒 淘 辟 勃 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄 颐 耸 阁

舫 眺 堤 态 誉 2.写字（一字两词）--注意笔顺

袄 袍 傻 胚

祸

患 臂 赋 淘 妨 岂 3.整体阅读

《红楼梦》三十回 4.搜集一周感兴趣的新闻（做出简易手抄报）

5.亲子锻炼半小时

（跑步

散步

骑行

打羽毛球等等）

听名曲《狼牙山五壮士》）

第二篇：四年级寒假语文作业

四年级寒假语文作业

1.搜集书写10首古诗词，写在好假作业本上。

2.搜集关于马的10个成语故事,10个寓言故事，写在词语本上。入学后，班内进行讲故事比赛。

3.收集1个本“感动中国人物”的感人事迹，写在日记本上，并写明你要如何向他学习。

4.阅读书目：《岳飞传》《杨家将》《封神演义》《十万个为什么》《成语故事》等，写在读书笔记上。

5.每天练字20个，写在练字本上。

6.完成《寒假园地》中的语文内容。

四年级寒假品德与社会作业

2013年，中国科技界经历了很多值得铭记的重要时刻，“嫦娥三号”实现月面软着陆，开创了人类月球探测史的多项“首次”；“蛟龙”号载人潜水器创造了中国载人深潜最新记录；中国“天河”二号超级计算机跃居第41届世界超级计算机500强排名榜首；我国自主发展的运－20大型运输机首次试飞取得圆满成功；科学家制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株……

选择你最感兴趣的一项，查阅资料，进行更全面深入的了解，并以“嫦娥又奔月”或“蛟龙再入海”或……为主题，用自己喜欢的方式设计一份手抄报。

第三篇：四年级语文寒假特色作业

语文寒假作业——猴年说猴

亲爱的同学们：

寒假年年有，今年不一般。今年的寒假，同学们在享受节日的欢欣时，在享受团聚的温馨时，别忘了尽可能地让自己的学习和生活更有规律，让这个寒假过得更精彩、更丰富、更有意义。请大家准备一个16开的大笔记本，作为寒假作业本，并合理安排时间参与以下活动：

活动一：年俗碰碰车

1.说猴年：抓住春节、元宵节契机，了解猴年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识，制作一份有关猴年的手抄报。(A4纸)2.画年画：民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。为迎接2016猴年到来，小伙伴们也来画画猴年的年画，供大家欣赏吧！(A4纸或8开大小)3.写春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。春联起源于桃符，是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。请搜集有猴的春联。（至少2副对联，写在寒假作业本上）

4.剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。你也试着剪剪小猴闹春的喜庆窗花吧！（选作）

活动二：书香伴成长

1、搜集、积累有关猴的成语（不少于10个）、歇后语（不少于10个）、古诗（不少于3首）、小古文（不少于1篇）。（写在寒假作业本上）

2、假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。开学后各班将进行读书知识竞赛。必读书目：《西游记》。（在寒假作业本的前两页，把阅读书目及字数记录下来，比一比谁是读书小状元）

3.以《西游记》中的主人公为主，写写自己对他们的了解或看法，题目可以是《我眼中的____________》，也可以自拟。（写在寒假作业本上）

4.试着当回小作家，也写写唐僧师徒取经路上的故事吧。（写在寒假作业本上）

活动三：真情大放送

新年到来之际，自己编写几条带有“猴”字的祝福短信，发送给老师们、同学们，表达你的敬意及谢意。并作好记录，比比谁写得更有文采，更有新意。（至少1条，写在寒假作业本上）

活动四：预习大比拼

预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。预习充分，既能锻炼自学能力，又能提高听课效率。我们跟时间来赛跑，比一比谁预习的充分，谁走在了时间的前面。

（一）至少预习2个单元。

（二）预习要求：

1、读课文：把课文读熟（不少于3遍），不读错，不添、不漏、不颠倒。遇上生词难字，借助字典等工具书学会弄懂。不懂的地方圈画出来，学新课时重点学习。（请家长逐篇签字，记录在在寒假作业本上。）

2、背诵默写：要求背诵的课文或语文园地的“读读背背”背熟并默写在寒假作业本上。

3、识记课文后的生字，要求会写的生字每个字组3个词。（写在寒假作业本上）

活动五：精彩寒假我记录

自主选择拍照、录像或日记等喜欢的方式记录自己的寒假生活，并学会梳理与总结，开学后与大家交流、分享。（如果是照片，请在照片下面附上百字左右文字说明；如果是日记，请写在寒假作业本上）

祝同学们度过一个健康安全、愉快充实的寒假。

第四篇：四年级寒假语文实践作业

感恩父母情，喜迎中国年

——四年级寒假语文实践作业

亲爱的同学们：

经过一个学期的努力，大家在这一学期中都取得了优异的成绩，每个人都有不同的收获。我们的寒假即将开始，相信同学们一定会合理安排假期生活，使自己度过一个愉快而有意义的寒假。为此，我们做了如下计划：

（一）动手实践——制作感恩手册

封面：以感恩为主题，题目自定，设计封面，加插图。

册子中的具体内容：

1、读一本好书，摘抄优美词句，写一篇读后感。

读书是一件快乐的事情，利用假期，认真读一本好书，注意积累好词佳句，做好摘抄，完成一篇质量较高的读后感。

2、写感恩日记：

利用这个假期，帮助父母一些力所能及的事情，可从以下内容中选取，写至少2篇日记，写清事情的经过和感受，字数不少于200字。

A 帮父母做一次家庭大扫除B与父母一起置办年货C与父母一起拜访亲友D与父母谈一次心

3、制作一张小报

“龙”是华夏的图腾，是中国的象征，在龙年即将到来之际，让我们积累一些与龙有关的成语、对联、诗句或典故，用A4纸制作一份小报。（手绘、电子版均可）

4、过年习俗我了解

不同的地方都有属于自己过年的习俗，了解家乡春节习俗或调查长辈们小时候是怎样过春节的，可以用文字活图画方式记录下来。

5、向辛勤培育你的教师打一次祝福电话或者发送短信。

要求：祝福真挚、语句流畅，并使用普通话。

（二）快乐阅读

有选择性的阅读学校推荐的阅读书目和其他有益书籍。

推荐书目：《爱的教育》《假如给我三天光明》《童年》《城南旧事》《窗边的小豆豆》《吹牛大王历险记》《小兵张嘎》《昆虫记》（上下）《毛驴上的智者——阿凡提的大智慧》

要求：每天阅读30分钟，寒假期间计划完成5本以上的阅读量。

第五篇：四年级教学开放日-语文教案

[四年级教学开放日-语文教案]

《普罗米修斯》教学设计 刘晓娥 课文分析

《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天条，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，四年级教学开放日-语文教案。在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料，了解普罗米修斯的英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。设计意图：

1、引领学生走进文本，亲近语言。通过语言表达的转换、对文本的回读、语言的创作等有效策略发展学生的语言能力。

2、构建

两个画面“铁环锁崖”、“鹫鹰啄食”，让学生来感受普罗米修斯“为人类的幸福生活忍受煎熬而不懈追求，甚至牺牲一切”的精神。用普罗米修斯伟大的人格品质来观照学生的精神世界，来培植学生的精神，发展学生的品格。

3、设计着力体现“提取文本语言——还原作品形象——引领语言表达”这一教学思想，努力达到语文教学人文性与工具性的有效统一。

教学目标

1、会正确读写生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试借助理清人物之间的关系来概括文章的主要内容。

2、通过重点词句的感悟，语言表达的转换，使文本语言内化为学生的语言。

3、构建普罗米修斯伟大精神的两个画面：“铁环锁崖”、“鹫鹰啄食”，设计文本回读，使普罗米修斯为追求人类理想生活，而敢于反抗最高统治者，甚至牺牲一切的精神植根于学生的心间。

教学过程

课前谈话： 看图片猜神话故事 师：同学们，今天老师给大家带来了一些神话故事的插图，谁来猜一猜，这是什么神话故事？（出示图片，学生猜）

一、直接揭题

1、师：我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲用土造出来的，为了人类的幸福，她历尽艰辛，炼石补天。在古希腊神话故事中，也有一位创造了人类的天神，是他给人类带来光明和智慧，你们知道他是谁吗？──普罗米修斯

2、师：今天我们就来学习这篇古希腊神话故事，让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。（板书课题，齐读课题）

二、初读，了解课文梗概

1、课件出示：自学要求。（4分）

⑴读准字音，读通句子，标上小节号；

⑵文中出现了哪些天神的名字？请你划出来，读一读。

（3）说说在普罗米修斯的身上到底发生了一件什么事？ ２、检查词语

师：同学们读得都很投入，下面老师来考考大家，这些词语能不能读正确

出示：

（1）悲惨情景

驱寒取暖

气急败坏 风吹雨淋 凶恶的鹫鹰 啄食肝脏

（2）普罗米修斯

太阳神阿波罗

众神的领袖宙斯

火神

大力神赫拉克勒斯

（师：文中出现了哪些古希腊天神的名字，谁来说一说？这些名字比较难叫，我们一起来呼唤他们的名字。这个故事主要讲的是谁？——普罗米修斯，那么谁能来说一说普罗米修斯与这些天神之间到底发生了什么事？）

（大意：普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，在太阳神那里勇敢地盗取火种，宙斯派火神处以最严厉的惩罚，最后大力神赫拉克勒斯解救了他，使他重获自由。）

小结：阅读这类神话故事的文章，我们可以借助理清人物之间的关系，来概括文章的主要内容。

三、研读：走进画面，感受普罗米修斯的痛苦经历（5——8）

1、师：普罗米修斯为人类盗取火种，触犯了众神的领袖宙斯，被宙斯用铁链锁在高加索山上，并处以最严厉的惩罚。让我们再次走进文本，看看普罗米修斯到底遭受了怎样的惩罚？仔细读5——8小节，找出有关的语句，读一读，划一划，你看到了怎样的画面，并说说你的感受。2交流。

预设（1）铁环锁崖

出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（10分）

（一）师：这段话中哪个词最让你感到震撼？（死死地锁）

1、师：此时，被锁住的是什么？

生：被锁住的是普罗米修斯的双手和双脚；

生：被锁住的是他的身体；——手脚不能动弹，整个身体无法行动，读出你的感受：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。（1——2个读）

生：被锁住的是他的自由。——是啊，铁环牢牢地锁住了他的自由，使得他不能做任何想做的事情。把你心中的那份震撼表达出来。（读）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。（齐读）

2、师：普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，此时他承受了怎样的痛苦？

3、（1）生：他既不能动弹，也不能睡觉日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

师：是的，普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，同学们，这是怎样的一个个日日夜夜啊，透过这些文字，我仿佛看到在炎炎烈日下，他既不能动弹，也不能睡觉，忍受着炙热的太阳烘烤着他的肌肤他只能忍受着干渴的煎熬。你呢，你看到了什么，仿佛又听到了什么？选择其中的一个画面，用你手中的笔记录被死死锁住的普罗米修斯所承受的痛苦。（小练笔）配乐 出示句式训练：

在凛冽的寒风中，_______________________________。在暴雨抽打时，_______________________________。在漫漫长夜下，_______________________________。„„

（2）交流，师创设情境

师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上，教案《四年级教学开放日-语文教案》。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。看到了，我们都看到了——（生说，一个接一个，配乐）

3、师：这一个个悲惨的画面，一个个痛苦的镜头，我们已不忍再看。（1）师：普罗米修斯被死死地锁住了，可锁不住的是什么？ 生：锁不住的是他那颗自由的心； 锁不住的是他为人类造福的信念； 锁不住的是他对宙斯的不屈服。。。。

师评：是啊，尽管要忍受这凛冽寒风的阵阵刺痛，普罗米修斯没有向宙斯屈服。尽管暴雨抽打，苦不堪言；漫漫长夜，孤独难耐，可普罗米修斯依然不向宙斯屈服。（2）听，高加索山传来了宙斯震怒的声音：（师生合作创设对话，预设）师：普罗米修斯，你知道错了吗？ 生：我有什么错？

师：只要你向我认错，并归还火种，我就马上放了你！师：我没有错，你休想！

师：你再不认错，我将永远把你锁在这，你将永远承受这风吹雨淋的痛苦，永世不得翻身。生：为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。

师：同学们，听到了吗，不管宙斯如何恐吓，普罗米修斯始终——（生读）：“摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

过渡：同学们，到底是什么力量支撑着他能坚持下去，不向宙斯屈服呢？此时他的内心到底在想些什么？——（他想到了人类没有火，失去火种时的悲惨生活）。

（二）师：没有火的人间是一片怎样的情景？文中有介绍吗？（学习第一小节）

a、出示：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（5分）

师：我看到了，没有火，人类只能（吃生的食物），你看到了什么？

出示句式训练：没有火，人类只能();

没有火，人类只能();

没有火，人类只能();„„

小结：当普罗米修斯想到人类没有火的悲惨情景，想到如果失去火种，人类又将在无边的黑暗中度过一个又一个漫漫长夜时，他勇敢地面对宙斯的恐吓，他摇摇头，坚定地回答——（生读）：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

师：是的，尽管要忍受铁环锁崖、风吹雨打的痛苦，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。预设（2）鹫鹰啄食

过渡：英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏，于是更加严厉的惩罚又降临在普罗米修斯的身上，你看到了吗？

（一）出示：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。（1）

师：同学们，看到了吗？（出示图片）那只凶恶的鹫鹰在怎样啄食普罗米修斯的肝 脏？（站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。）你呢，你看到了什么？（生说）

（2）师：平时你不小心擦破了皮，割破了手指，或者出了点血，你是什么感受？（疼痛）

是啊，破点皮就会让我们疼痛不已，更何况是附在肉体里的肝脏呢！鹫鹰那尖利的嘴巴每啄一下那都是锥心的痛啊，而现在它啄开肚子，啄完整个肝脏，这可要啄一百下甚至是一千下，这尖利的嘴巴就像一把刺刀一刀一刀地剜着普罗米修斯的肝脏。（3）

师：可是尽管如此，普罗米修斯仍然没有向宙斯屈服。我们仍旧能够听到他忍着剧痛所发出的呐喊（生读）：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”（4）

师：同学们，这锥心的痛仅仅只有一次吗？（不是的，白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。）师：是啊，忍受了一天的折磨，到了晚上，他的肝脏又重新长了起来，原以为痛苦就此过去，没想到我们又看到了那可怕的一幕：

（生读）一只凶恶的鹫鹰，站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。第三天，那可怕的画面又出现了：

（生读）一只凶恶的鹫鹰，站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。师：一下、两下、三下，那钻心的疼痛再一次遍布他的全身，几乎让他晕撅过去。出示：一天，两天过去了，鹫鹰在（），一个月、两个月过去了，鹫鹰在（），一年、十年过去了，鹫鹰还在（）。。。。

地狱般的折磨每天都会经历一次，永远没有尽头。（5）

师：同学们，看着承受无限痛苦的英雄，让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧！（读）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

师：可是，尽管要忍受鹫鹰啄食的痛苦，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

（二）、此时，又是什么力量在支撑着他忍受这非人的折磨，不向宙斯屈服，他的心里又想到了什么？——（人类有了火之后的幸福生活。）

（1）师：有了火，人间又是一幅怎样的画面呢？找文中是怎么说的。（5分）

出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„

教师引读，是的，有了火，人们开始用它——“驱寒取暖” 有了火，人们用它—— 有了火，人们用它——

（2）师：火使人类发生的改变仅仅是这些吗？（不是的）你是从哪看出来的？（省略号）此时被锁在高加索山上的普罗米修斯俯视人间，他会看到怎样的画面呢？（生说）

师：普罗米修斯看着人们艳如桃花的灿烂笑脸，看着人间富有生气的袅袅炊烟，他心中的那份信念更加坚定。这一切都是为了造福人类（板书）。听，那惊天动地的声音一直回荡在高加索山上，回荡在天地之间，更回荡在我们每个人的耳畔：（齐读）“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

四、拓展升华

师、普罗米修斯的故事久久流传，人们用诗歌来赞颂这位为人类造福的英雄，让我们一起来读一读这首英国著名诗人雪莱所写的《普罗米修斯赞歌》 出示课件：（师生合作轻声朗读）

普罗米修斯赞歌

（女）

是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？

是谁？身受酷刑却无怨无悔？

（男）

啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！

尽管上天和你蓄意为敌──

高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注„„

但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

（师）难道仅仅是物质的火种吗？

（齐）

不，你给予我们的是生生不息的精神火种！

勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你──普罗米修斯！

【板书设计】

普罗米修斯

造福人类 死死地锁

惩罚 铁环锁崖 风吹雨淋 不屈服 鹫鹰啄食