制度建设保方向

第一篇：制度建设保方向

制度建设保方向，大美龙江靠大家

——学习《改革热点面对面》中“用制度保证天蓝地绿水净——谈生态文明制度建设”心得体会

建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。2014年《改革热点面对面》中“用制度保证天蓝地绿水净——谈生态文明制度建设”用制度保障生态文明建设，用法律规范生态文明行为，对国家发展、特色社会主义的建设、中国梦和社会主义核心价值观的践行有着重要而不可替代的意义。同时，身为当代大学生的我们通过学习也深有感触，家乡的建设、祖国的发展不仅需要国家的制度法律保障，还需要每一个人的付出和努力。一 制度建设保方向

随着经济的发展，环境问题日益突出，成为制约可持续发展的瓶颈。虽然人们已经认识到环境保护与经济、社会协调发展的重要性，并为此做了很多的努力，但是令人遗憾的是，目前的环境污染问题并没有像我们预想的那样有所改变，甚至还有恶化的趋势。治理、保护环境已经到了刻不容缓的地步。为此必须深化生态文明体制改革，建立系统完整的生态文明制度体系，用最严密的法律、最严格的制度护航“美丽中国”。

（一）制度建设重要性 制度建设是一种行为规范，是用来规范和约束人们思想行为的规范和标准，是人们共同遵守的规章、条例、规则、办法等的总称。没有规矩不成方圆，缺少了制度的约束，国家就会陷入无政府状态，就有走向衰亡的危险；没有制度约束，权力就会失去控制，管理就会迷失方向，就有步入歧途的可能；没有了制度的约束，工作就会失去组织原则，必将呈现混乱无序的状态。加强对生态保护领域制度建设是权力规范环保的有效约束和得力保障，是在市场经济下有效整合资源、合理配置资源，促进原始生态自然保护和人为恢复以及遏制环境污染的有力举措。

（二）发挥优势、减少弊端 通过学习《改革热点面对面》，我更深刻的了解了处于社会主义初级阶段的我国在粗放型的经济发展方式下造成的资源枯竭和环境污染问题的严重性。并且由于相关领域制度不健全、制度衔接不到位、制度执行力较弱等造成了环保问题尤为突出并不断积累。国家从制度角度强化环保有利于增强国民环保意识，发挥国家强制力的作用，以法律制度的约束从宏观上保证生态文明建设有依据、有保障。通过部门法的新增，减少相关领域不健全的问题，促进制度间的有效衔接。

（三）生态文明建设的意义 把生态建设上升到文明的高度，是我们党对中国特色社会主义、经济社会发展规律和人类文明趋势认识的不断深化。建设生态文明，不仅对于贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会具有重大的现实意义，而且对于维护全球生态安全、推动人类文明进步和可持续发展具有深远的历史意义。

生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类尊重自然，利用自然，保护自然，与自然和谐相处的文明理念。建设生态文明，树立生态文明观念，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。它有助于唤醒全民族的生态忧患意识，认清生态环境问题的复杂性、长期性和艰巨性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽最大可能地节约能源资源、保护生态环境。生态文明建设，能够为人们的生产生活提供必需的物质基础；生态文明观念，作为一种基础的价值导向，是构建社会主义和谐社会不可或缺的精神力量。随着人们日益增长的物质文化需求，对生活质量提出了新的更高的要求，希望喝上干净的水、吸上清新的空气、吃上放心的食品、住上舒适的房子等。创造一个良好的生态环境，使自然生态保持动态平衡和良性循环并与人们和谐相处，比以往任何时候都显得更加迫切。如果没有一个良好的生态环境，便无法实现可持续发展，更无法为人民提供良好的生活环境。建设生态文明任重而道远。牢固树立生态文明观念，积极推进生态文明建设，是深入贯彻落实科学发展观、推进中国特色社会主义伟大事业的题中应有之义。二 大美龙江靠大家

作为龙江儿女，作为祖国当代大学生，我们是国家制度的维护者，是国家利益的捍卫者，更是环境保护的先行者。国家以制度形式、法律形式加强生态保护，祖国当代大学生更应为生态保护做出我们的贡献，用实际行动爱国，以环保促文明，为家乡发展建设贡献自己的力量，为建设大美龙江不断努力。

（一）加强环境保护宣传

日前，在全球范围内，—个毋庸置疑的事实是，土壤的质量正在退化。尽管农民施用了很多的氮磷钾化肥，它们迅速而方便地替代了土壤在侵蚀过程中或在种植农作物过程中输出的许多营养成分，但是在发现增加化肥用量可以提高产量的几十年后，在许多国家，可种植的作物品种对化肥的接受效应达到极限，施肥也不再能够掩饰越来越严重的土壤退化。化学肥料不可能代替真正肥沃的土壤，它们不能给土壤提供包括有机物，微生物、昆虫、水等在内的一些基本成分。这些基本成分的相互作用，会为植物创造一种有益的环境。比较流行和有效的做法是让秸秆还田(秸秆还田的方式有多种，如翻耕、沤肥、生产沼气后以沼气渣追肥等)，提高土壤中有机质的含量，防止土壤退化。黑龙江的北大仓如今也已成了北大荒。作为农业大学的一名学生，我们应尽量减少农药的使用，同时推广高效低毒、对环境影响小的新型农药。充分发挥生态调节作用，保护益鸟虫，维持生态平衡。

（二）做环保志愿者

也许你认为关心环保、投入环保只是政府或环保团体的事，与你无关，那你就错了。洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽—份义务。你也许会说，自己不是环保专业，不懂环保知识，职业也和环保无关。这些都不是问题！只要你愿意，来做环保志愿者吧!你可以做的事情很多，比如参加环保宣传、义务帮助环保组织工作，参加公益活动如筹款、植树等等，你可以有很多选择。做环保志愿者在许多国家和地区已经成为一种时尚。据报道，美国18岁以上的公民中有49％做过义务工作，每人平均每周义务工作4.2小时，相当于创造了2OOO亿美元的价值。我国也逐渐有了环保志愿者，如北京林业大学学生志愿守护大雁，“自然之友”组织北京会员到沙漠义务植树等。国外很多大公司在录用人才时，特别注意应征者是否参加环保公益活动，以此判断其责任感和敬业精神。爱护环境，改善环境是我们每个人的事情，大家都来做环保志愿者。

大学时期参与环保活动对我们认识社会，确定人生目标，挖掘自身潜力，承担公民责任有很大的促进作用，对我们选择，走好人生道路是很重要的一步，与国与家与个人有着重要作用。环境保护，学子有责，以自己的积极参与融入到环保事业当中。让环保成为大众的行为习惯，以自己捍卫环境的行动，让环保成为每个公民的义务跟责任。

生态文明是国家、社会、公民都应去积极保护的，是我们共同的责任，通过学习《改革热点面对面》中“用制度保证天蓝地绿水净——谈生态文明制度建设”，在增强环境保护意识的同时，也更爱我的祖国、我的家乡，国家的制度是有力的保证，大家的努力是环保的助力，相信通过不同层面，不同人群的共同努力，生态文明建设会因制度的保障、人们的保护更有效的贯彻落实。大美龙江因你、因我更加美丽！

第二篇：控辍保学 制度建设

雷波县黄琅镇中心校 控辍保学工作方案

为实现教育均衡发展，我校根据县教科局“控辍保学”的工作安排和相关精神，进一步提高我校义务教育巩固率，降低辍学率，让适龄儿童“该入学的一个不少、已入学的一个不走”，让“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”，切实保障未成年人的合法权益，采取了以下措施：

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真执行《义务教育法》有关规定，统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持“依法治教，以防为主，辍、质量控辍”的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合，确保实现控辍目标。

二、工作目标

以班级为单位，保证入学率，提高巩固率，降低辍学率。

1、适龄儿童入学率100%，留守儿童、困难家庭子女入学率达100%；“三残”儿童（民政局在册儿童）入学率超过80%。暑假期间，班子成员从讲政治、讲大局、讲责任、求实效的高度，按照省、州、县、镇有关“控辍保学”的要求和精神，迎接明年“教育均衡发展”省检。

2、多形式开展教育宣传活动，进一步增强学校、家庭等方面的教育责任和意识。

3、建立领导干部、教师员工“二进”（进居委会、村组；进家庭）工作机制，认真做好特殊学生的再排查、再核实，完善各种资料。

4、加大对辍学生、易辍生和流动学生监控力度，随时家访。

5、加强与家长沟通，了解学生动向，全力 “控辍、劝返”工作。

5、学校要创建“留守儿童之家”，努力营造文明、平安、温暖、和谐的校园。

6、学校要加强对学生心理健康的教育，建立和完善心理咨询室，建立学生心理矫正档案，切实纠正学生不健康心理。

三、工作措施

1、要扎实做好开学的各项准备工作，仔细开展各项检查，做到“七个到位”（学生到位、教师到位、课程到位、教材到位、环境到位、安全到位、宣传到位）

2、提前联系当地派出所，掌握适龄儿童适量。

3、毕业班工作结束后，毕业班教师着手预报名工作，采集学生数据，摸清每个孩子的去向，及时上报当地党委政府、村组干部。

4、凡适龄儿童，除了转学或特殊情况（死亡）都顺利毕业。休学儿童严格按相关政策办理。

5、保证特殊儿童（生活不能自理除外）入学率为100%。

6、班级辍学率与班主任、主科教师个人绩效挂钩。

雷波县黄琅镇中心校

2017-8-26

雷波县黄琅镇中心校 控辍保学月报制度

为了加大控辍保学工作力度，充分调动学校、社会、家庭、政府多方参与、齐抓共管，有效地实施控辍保学工作，根据县教科局文件精神并有机结合学校实际，制定学校控辍保学月报制度：

一、控辍保学第一责任人为校长，具体负责组织实施部门为教导处，第一手数据上报人为班主任。

二、报告程序，班主任发现有学生不假未到校，要第一时间到家进行家访，调查并记录旷课原因，并向教导处上报家访调查结果。

三、如果发现该学生第二天仍然没到校上课，班主任上报教导处，由教导处通知负责的学校中层及帮扶教师，学校中层及帮扶教师当日组织家访，并将结果汇总到教导处。

四、如果该学生第三天仍然没到校，班主任到教导处进行登记，教导处上报校长，并共同研究控辍保学方案，并由校长通知到村委会主任，组织有村委会领导参加的集体家访，并将家访结果上报中心镇政府。

五、落实责任：班主任为第一报告人，发现学生旷课，当日内上报教导处；教导处负责收集班主任报告，协调学校负责中层及帮扶教师，情况汇总并呈报校长；校长全面负责，组织研究实施方案，督促落实，联系村干部，上报中心镇及教科局分管领导。

六、控辍保学月报领导机构，由校长担任组长，负责具体实施并组织上报。

七、月报程序，日报程序按上述程序进行，月报时间在每月月底，由教导处与班主任核实数据后汇总呈报分管副校长，由副校长核对后转呈校长，最后由校长上报上级主管部门。

八、报告内容，当月辍学名单，家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因及动员返校情况。

雷波县黄琅镇中心校

2018-7-4

雷波县黄琅镇中心校

辍学报告制度

为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学书面报告制度。

（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教导处，第一报告人为班主任。

（二）报告程序：

1.班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要第一时间进行家访，了解清楚缺旷的原因，详细记录学生缺旷、家访的情况，并及时将学生缺旷和家访的结果向教导处报告。

2.如发现学生第二天仍未上学，班主任应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记，并通知联系该班的中层领导或对口帮扶教师。联系领导或对口帮扶教师于当日同班主任进行家访，并把家访结果报教导处。

3.如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。教导处通知中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。

（三）责任落实：

1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。

2.教导处：及时向中层领导、校长报告，不得拖延；负责与村委会沟通。

3.中层领导负责家访组织工作。

4.校长：负责会议的组织和形成的计划方案的落实督导，向分管局长通报情况。

（四）辍学月报：

1.领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2.报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由学生科统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。3.报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

雷波县黄琅镇中心校 控辍保学家访登记制度

为保证我校控辍保学目标的顺利实现，了解学生动态，根据上级要求并结合我校实际，特制订家访等级制度如下：

1、班主任要定期家访，与家长沟通、交流学生在家、在校表现情况，做到教育有针对性。

2、对于表现出厌学情绪的学生，班主任要及时进行家访，做好学生工作，做好家长工作。

3、对于产生辍学苗头的学生，要及时做思想工作，并在家访中对学生及家长进行《义务教育法》、《未成年人保护法》的学习和宣讲。

4、每次家访，班主任要认真做好家访记录，并及时汇报情况到学校教导处。

雷波县黄琅镇中心校

2018-7-4

雷波县黄琅镇中心校

学生请假制度

为保证我校控辍保学目标的顺利实现，了解学生情况，减少学生无故缺课，根据上级要求并结合我校实际，特制订家访等级制度如下：

1．学生必须按学校规定时间到校学习或参加活动，如有病或有事不能到校，必须严格执行请假制度。

2．学生因病因事不能到校，必须凭医生或家长证明向班主任请假。因特殊情况无法及时请假时，由家长及时电话通知班主任，返校后必须办理补假手续，无正当理由的作旷课处理。3．学生请假一天以内由班主任批准，一天以上三天以内由年级主任批准，三天以上者须报校长室。

4．学生在校期间，因病因事须离校，必须经班主任同意，并将填写好的临时请假条交门卫后方可离校。

5．请假条和临时请假条由教导处统一印制并由班主任签字，方可生效。

雷波县黄琅镇中心校

2018-7-4

雷波县黄琅镇中心校 学生台账销号制度

1、平时排查发现的辍学及疑似辍学问题要建立排查登记台账。

2、、问题排查台账内容：查摆问题，拟采取措施及承诺情况，整改完成时限，责任人，整改情况，销号时间等。

3、对排查发现的问题通过下发问题整改通知书责成有关教师限期进行整改，对发现的重大问题制定整改方案，并向上级主管部门汇报情况。

4、在整改过程中，对辍学劝返采取的措施、劝返的进展、存在的困难等情况，校长要及时协调、指挥，解决突出问题，确保按时、保质完成辍学劝返及其他相关工作。

5、班主任和科任教师开展“大家访”活动，通过谈心和单独辅导，对贫困家庭学生、留守儿童、残疾儿童、学困生进行心理激励和学业辅导，树立学习信心，防止因丧失学习动力而辍学。

6、排查发现的问题按期限整改完成后，由副校长沈宗平核对整改，负责问题排查台账签字、进行销号

雷波县黄琅镇中心校

2018-7-4

第三篇：保教方面制度

丰都县社坛镇中心幼儿园教师培养工作制度

一、每年根据幼儿园的发展目标和教师的实际情况及需求，制定切实可行的幼儿园教师培养计划，对教师分层进行培养提高。

二、开展结对拜师活动，根据每位教师的具体情况制定的活动计划，并详细记录活动过程，做好结对拜师小结和效果评价工作。

三、定期开展教研活动，课题研讨活动，提高教教研活动的质量。根据教师的需要，开展园本化的培训，提高教师的专业技能水平。

1、集中培训要求：

（1）出勤要求：培训期间，按时参加学习，不准无故迟到、早退、旷课，不准请假。无故旷课、迟到及早退累计超过一定学时者取消其当次培训资格。

（2）纪律要求：上课期间不准随便讲话，严禁随意出入，不准乱扔纸屑、垃圾，关闭所有通讯工具，不准冒名替听，对违纪严重者取消其培训资格。

（3）学习要求：要求每位教师要认真参加培训部门组织的各项培训活动，并完成网上培训、研究性培训学习内容，按规定内容记好笔记。凡未完成培训任务，笔记不合格者视为培训不合格。

2、园本培训要求：

（1）按照幼儿园教师培训计划和培训专题的要求，紧密结合幼儿园教学实际，每位教师每学期制定个人自学计划1份，认真做读书笔记，每年写反思性或研究性文章1篇以上。

（2）参加培训教师要成为园本培训的骨干力量，协助幼儿园制定园本培训计划，定期进行学习和研究活动。

3、课题研究要求：参加教师要结合自身教育教学工作深入开展课题研究，课题不一定要立项，要选择关注幼儿教育的实践的小课题进行研究。每月学期上交成果，可以选择教育反思、教育随笔或教育案例等形式。

4、要求参加市县级培训教师必须在教学第一线发挥骨干作用。培训后，要对教师进行考核，对不符合条件、不起示范作用的教师不予复评。

四、为教师创设职后培训和高一层次学历培训的机会。创设各种环境和条件，鼓励教师上网查找资料、阅读学习各种专业书刊杂志。

五、每学年教师结合自己的工作，对自己的发展情况进行有一定质量的总结交流，并进行相应的奖励。

丰都县社坛镇中心幼儿园保教工作常规管理制度

为了优化幼儿在园一日活动，切实提高幼儿园保教质量，同时加强对保教人员工作的监督检查力度，特制定《幼儿园保教工作常规管理制度》。

一、教师必须加强责任心和事业心，尊重幼儿，热爱幼儿，并能根据幼儿的个体差异因材施教。

二、每学期必须根据《纲要》要求和班级幼儿实际情况，制定切实可行的班级计划（学期、月、周、日），认真研究教材，能有效地将各领域的知识与技能进行整合来预设活动，并根据幼儿的生成与需要灵活调控计划的实施。

三、各班应保证每天幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

四、注重对幼儿行为和心理发展的观察，并每周撰写一次幼儿观察记录、活动反思和个案。

五、注重日常的学习与提高，每学期要相互听课、看活动20次（教研组长30次），并随时接受上级领导、园长、教研组长、家长进班听课、看活动。

六、做好家园一致教育，除了平时与家长联系外，每学期要对全体幼儿进行家访，了解幼儿家庭情况，对生病的幼儿要主动关心，并做好每周两次家访和家访记录。

七、积极参与幼儿园网站管理，向家长介绍育儿经验，再现幼儿在园活动情况相关资料、图片、视频，每月上传资料不少于三次。

八、教师要注重对班级教育过程性资料的收集与整理，并把有价值的活动主题展示出来，每月至少一个。

九、认真做好班级中交接班、卫生保健等各种薄记表册的记录

十、每学期对幼儿的发展情况，班级的各项工作要进行分析与总结。

丰都县社坛镇中心幼儿大型活动管理制度

一、幼儿园各部门、教师组织幼儿外出参加活动，必须履行安全审批手续，逐级报分管领导、园长审批；组织幼儿集体外出活动，活动组织者要提前制订活动方案，并提出书面申请，要写清活动内容、时间、地点、人员、经费、车辆、安全措施和安全负责人等，审批人必须明确签署意见并签名，同时上报县教委相关科室审批、备查。

二、组织幼儿外出参加活动要本着自愿的原则，以《告家长书》的形式通知家长，告知家长活动的时间、地点、意义、目的和收费项目等，并请家长填写好回执送交学校。

三、活动组织者对活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。出发前活动组织者和带班教师要提前对幼儿加强安全教育，明确活动安排，对活动中的相关注意事项和准备工作进行指导教育，并做好人员的清点、上报工作。

四、幼儿园教师在幼儿外出活动时，要负责管理好本班幼儿的生活与安全，每次分散集中都要清点人数。

五、全体参与活动的领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的安全负责，密切关注幼儿情况，加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。园内活动组织幼儿有序进行，要求家长积极配合，不要随意“放羊”。园外活动组织幼儿有秩序地上下车，教育幼儿不要争先恐后，要礼让，乘车时不要将头、手伸出窗外等；到达目的地后要认真组织和开展活动；教育幼儿不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方；带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要及时采取应急措施。

六、活动结束要在规定的地点按时集中，带班教师清点人数上报，并组织幼儿有秩序回园或回班级，待幼儿全部被家长接走后方可离开。

七、活动结束后，活动组织者要对活动情况进行小结，并在规定时间向上级部门汇报活动情况，有事报事，无事报平安。

八、未经安全审批而组织幼儿参加大型集体活动，或虽经审批但因未能遵守本制度或未落实安全措施而发生的安全事故，将严肃追究活动组织者和相关人员的责任。

丰都县社坛镇中心幼儿园会议制度

一、园长办公会：每两周召开一次,传达上级文件，部署全园工作。

二、安全工作委员会：每周召开一次，由校警主持，研究幼儿园安全工作。

三、园务会议：每学期召开两次，由园长主持，各部门代表参加，共同商量幼儿园各项工作，贯彻上级决定，研究全园工作计划、总结，修改规章制度、讨论保健、膳食营养教育等重大问题，并做出集体决议。会议期间，各委员必须全面汇报自已分管的工作，维护并带头执行园务会议的决议。

四、教科研会：教研组内的教研活动间周一次，讨论研究如何提高教育教学活动及一日生活各个环节的质量，及本园的教研课题。

五、伙食管理委员会：每月召开一次，由伙委会负责人主持，研究有关幼儿伙食问题，如伙食费使用盈亏情况，库存情况、幼儿进食量等情况，并作好记录。

六、教代会：每年召开一次，研究如何加强民主管理、教职工参政议政和教职工福利等问题。

七、班务会：每两周一次，由班主任主持，讨论研究本班落实师德规范、教育教学、教养、卫生保健、个别幼儿教育等情况，以及讨论总结工作计划等其他工作。

八、家长会：每学期召开二次，向家长报告幼儿园工作和幼儿在园情况，传达教育教学计划，宣传教育经验等

九、全体职工会：每周召开一次，每周五下午由园长主持，总结上周工作，布置下周工作计划，以及其它工作等。

教职工考勤、请假制度

一、严格执行上班签到和出勤、请假、旷工情况登记。

二、工作时间不能擅自离岗，如因特殊情况确需离岗，必须经领导批准，否则作旷工处理。

三、请假须先交请假条，经园长同意后方能生效，病假要有病历、处方、药发票和医院证明，并由园长认定后才能病休。

四、如遇特殊情况来不及先交请假条者，须提前电话告知，事后完备请假手续。

五、职工探亲假，原则上利用寒暑假期。因特殊情况需续假者，必须经领导批准。逾期不归者按旷工处理。

六、丧假、婚假、产假、探亲假、哺育假等均按国务院和有关上级规定执行，专假专用，不得存留或分散使用。

丰都县社坛镇中心幼儿园家园联系制度

1、成立家长委员会，定期召开会议，每学期不少于二次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作。

2、各班设立“家园联系本”（或联系卡），及时与家长交换意见，同步教育好幼儿。

3、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识及卫生保健知识，每周向家长公布保教内容，做到家园一致共同教育。

4、各班定期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。

5、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见；园内设立征求家长意见的“意见箱”，随时听取家长要求和建议。

6、园长向家长公开接待日时间，及时听取家长意见和要求。

7、定期（一学期两次）召开家长会，向家长汇报幼儿在园各方面的表现，征求家长的意见和建议。

丰都县社坛镇中心幼儿园教研制度

1、成立教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

2、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励教师创新，每次教学活动观摩后，组织讨论、评论，并作为教师业务考核内容存档。

3、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

4、每学期初，各班要根据班级工作实际，写出教学计划及实施方案，期末写出班级工作总结、教学总结等，在园内进行交流、评比。

5、每学期末，对各班进行教育质量检测和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

6、积极参加各级教育主管部门组织的各种教研评比竞赛活动。

7、对省级市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励。

8、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

丰都县示范园科研制度

1、以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。

2、帮助教师树立科研意识，做到人人有课题。市级以上课题采取自愿报名、双向选择的方式组建课题组，课题组负责人要带领本组教师认真开展课题研究工作，并制定相应的活动制度。

3、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。要以认真严谨的态度对待教科研工作，切切实实地将方案落实于实践，认真做好资料地积累、分析工作，及时调整措施。

4、注重学习，拓宽经验，用以指导教育教学实践。每学期教育笔记摘录不少于4篇，外出学习不少于一次。

5、善于反思，勤于总结，将实践中得出的新经验上升到理论的高度，写出较高质量的论文、随笔，并在园内交流。

6、每学期至少向专业刊物投稿一篇，争取多投稿、多发表，对于在市级以上交流、获奖、发表的分别予以奖励。

7、将课题研究与日常考核挂钩，不同级别的课题享有不同的奖励。

丰都县社坛镇中心幼儿园中层以上干部考核办法

本条例的制定是为了加强幼儿园领导干部队伍建设，正确评价中层以上干部的政治业务素质和履行职责状况，提高幼儿园管理水平和教育教学质量。

第一条 考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。

第二条 考核对象为幼儿园聘任的中层以上干部。有以下情况之一的，按下列规定执行：

1、调动工作的人员，按实际工作时间考核。

2、当年因病（公伤除外）、事假累计超过半年的人员，写出个人总结，不参加本考核。

第三条 常规考核每月一次，每学期综合考核一次。第四条 考核内容

（一）主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德：主要考核中层干部的思想政治素质。具体表现为坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，改革创新和开拓进取的情况；联系群众，校务公开，听取教职工意见，接受党组织、教代会监督，民主作风的情况；为人正派，办事公道，坚持原则，以身作则，在精神文明建设中发挥表率作用的情况；遵守廉洁自律有关规定，党风廉政的情况；承担工作责任，不居功，不诿过，批评与自我批评的情况。

能：主要考核中层干部的教育管理素质。具体表现为坚持教育科学发展观，运用现代的教育思想观念，明确园长工作目标和幼儿园发展规划，并有效实施的能力；掌握政策，实施管理，加强精神文明建设的能力；决策能力，组织能力，调动教职工积极性的能力；教学能力和教育科研能力；运用现代化教育设备，博采信息的能力。

勤：主要考核中层干部的敬业精神。具体表现为勤于学习，忠于职守，崇尚实干，工作效率的情况；关心师幼的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事和好事的情况；深入教学第一线听课、评课，抓教育教学管理的情况；遵守劳动纪律、出勤情况。绩：主要考核中层干部的工作质量与效益。具体表现为园长工作目标完成情况；幼儿园下达工作任务完成情况；按教育规律办事，实施素质教育，教育教学质量的情况；教风学风、校园文化气氛、育人环境、幼儿文明守纪的情况；幼儿园教改、教科研、办学特色、办学效益的情况；各类培训规模、质量、效益的情况；幼儿园财务及校产校具管理制度、经费开支和透明度等情况。

廉：主要考核中层干部遵守廉洁自律规定，履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况；校务公开，坚持民主集中制情况；遵纪守法，自觉接受监督的情况；开展批评与自我批评，努力纠正自身不足的情况。

（二）扣分内容：

1、有下列情况之一的，有关中层以上干部及部门内的该考核不得评为“优秀”：

①所在部门当年有重大事故的；

②经查实所在部门存在违规收费现象的； ③经查实中层干部中有违反党风廉政建设问题的；

④经查实，违反师德规范（如体罚等）情节严重，造成不良影响的。

2、管理差，引起群众不满，造成严重影响的。

3、对幼儿园分配的工作执行不力，造成严重影响的。

4、脱产学习二个月以上的人员考核不得评为“优秀”。

5、全年病、事假超过一个月的人员不得评为“优秀”。第五条 考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四种。第六条 考核等次的基本标准

优秀：全面贯彻党和国家的教育方针，模范地遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事公道，作风正派，工作勤奋，管理有方，精通业务，教育质量高，有改革创新精神，并能团结协作，关心群众，威信高，工作成效显著。

称职：能全面贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有较高的政治理论水平和政策水平，办事较公道，作风较民主，工作务实，管理水平较高，熟悉业务，有改革创新精神，团结协作，关心群众，威信较高，教育质量较高，工作有成效。

基本称职：能贯彻党和国家的教育方针，遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，有政治理论水平和政策水平，工作态度一般，工作中无重大失误，有一定的管理能力，教育教学研究能力一般，有改革创新意识，较关心群众，威信一般，教育质量尚好，工作成效一般。

不称职：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应工作要求，责任心不强，群众观念差，威信低，工作推诿、拖拉，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

第七条 考核在中层干部自我考核的基础上，全体教职工民主测评，幼儿园领导测评，听取有关方面意见后由领导集体审定。第八条 本办法从2011年9月开始实行。

丰都县社坛镇中心幼儿园中层以上干部管理制度

一、指导思想

加强干部队伍的思想和作风建设，提升干部队伍的责任意识和履职能力，培养干部队伍服务群众、服务幼儿园的奉献精神。

二、任职要求

1、有坚定的政治信念，坚持四项基本原则和科学发展观，忠诚幼儿教育事业，认真贯彻执行法律、法规和幼儿园各项规章制度的要求。

2、有较强的责任意识和积极奉献的精神，能主动关心幼儿园的各项工作，并按时、保证质量完成自己所承担的工作和任务。

3、有较强的管理能力和清晰的工作思路，能根据幼儿园的发展规划和工作要求，制订本部门的计划并组织实施，能把握工作实施中的重点、难点、困难和问题，有相当的解决问题能力和工作策略。

4、有较强的沟通能力和合作能力，能团结本部门的群众共同工作，与其他部门共同合作开展工作。

5、有人格魅力和感召力，以身作则、正直公正、办事规范、真抓实干，在群众中有威信。

三、管理办法

1、中层干部（特指行政条线）可由党支部、园长讨论确定直接聘任或竞聘，向全体教工公示后产生，一般情况下聘任期为两年。

2、中层干部在党支部书记、园长的领导下开展工作。每年一次接受群众的考评。

3、中层干部每月实行例会工作安排。园领导根据本人每月工作的质量进行考评，根据考评的等第给予工作目标完成奖励，年末本人要对全体教工做述职报告，园领导结合每月工作的情况和群众考评情况给予奖励。

4、中层干部因本人原因不再担任相关职务，须提出书面申请，经园领导班子讨论同意方可离职。

5、中层干部在职期间，如发生重大工作失误造成严重后果的，将通过全体教工大会进行罢免，并形成书面材料。

丰都县社坛镇中心幼儿园师德师风建设制度

为了进一步加强我园教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，特制订本制度。

1、加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。

3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，检查督办落到实处。

4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。

5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

10、尊重家长，主动加强与幼儿家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，每期让家长评价幼儿园工作和班上老师的工作，并将家长的评价纳入对教师的师德师风考核和积分考核。

丰都县社坛镇中心幼儿园教师政治学习制度

为了增强贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性。为加强教职工队伍的思想建设，提高广大教职工思想政治素质和理论水平，使我园的思想政治工作制度化、规范化，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，为我园保教工作再上一个新台阶提供有力的思想保障。特制定我园政治学习制度：

1、根据教职工政治思想教育的主题和上级有关要求，安排政治学习和思想教育内容，政治学习内容落实到幼儿园工作计划中。

2、每一位教职工应树立科学的世界观、人生观、价值观，树立正确的政治方向，以自己的模范言行教育幼儿。

3、教职工应主动、自觉关心国家大事和政治时事，学习、领会、理解党中央和上级机关的政策决策。在政治上、思想上，行动上时刻与党中央保持一致。

4、政治学习坚持全园集中学习和分年级组学习相结合、集体学习和自学相结合、学习与讨论相结合、理论与教学实践相结合的原则。

5、全体教职工必须按时参加政治、业务学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因公、因病、因事无法参加学习，应事先向幼儿园请假。

6、教职工政治、业务学习必须集中思想、积极参与。学习时要独立思考、积 极发言、勇于争论。力求对问题有比较明确的认识；并做好学习小结。

7、教职工政治学习时间与每周一次教职工大会相结合，传达上级部门相关文件，法律法规学习一月一次，加强师德教育。

8、加强教职工“爱国主义”和“集体主义”教育。

9、教职工必须积极参加每学期开学前幼儿园安排的各项学习活动，进一步加强幼儿园教职工的思想政治工作，增强政治学习的效果，使政治学习（法律法规）进一步制度化、规范化、科学化。

具体要求如下：

一、学习内容：

1、学习有党的路线、方针、政策，中央有关文件和时事政治；

2、运用各类社会资源，对教职工进行思想道德、形势任务、法律法规、法制教育；

3、学习上级党委、行政部门相关文件及上级领导的重要讲话精神；

4、学习优秀教师的典型事迹以及师德教育方面的文件和材料。

5、学习教育教学相关的法律、法规；

6、学习幼儿园工作计划和各项规章制度等。

二、学习计划及时间：

1、每学期初根据教职工政治思想教育的主题和上级有关要求制定具体的教职工政治学习计划。

2、隔周组织一次政治学习，其中一月一次法律法规学习。

三、学习方法：

1、全园集中学习和自学相结合；

2、学习与讨论相结合，理论与实践相结合；

3、文本阅读,网络学习与收看电视专题片相结合。

第四篇：学制度保廉洁

中卫供电局开展“学制度 促廉洁 保发展”主题教育

为切实加强党风廉政建设，进一步增强党员干部的法纪意识、廉洁自律意识和创新实干、加快发展的工作思路。3月21日，中卫供电局启动了“学制度、促廉洁、保发展”主题教育。

在活动过程中，该局号召广大党员干部要自觉参与，带头实践，做遵章守纪、廉洁务实、创新实干、加快发展的表率，筑牢思想道德防线；带头学习制度、践行制度，做学习制度、执行制度、落实制度的表率，做勤奋好学、学以致用的表率，在全局形成广泛学习制度、自觉执行制度、有效监督制度的良好氛围；牢记党的根本宗旨，常修为政之德，常思贪欲之害，常弃非分之想，慎权、慎独、慎微、慎友、慎趣。做生活正派、情趣健康的表率；牢固树立科学的发展观，立足中卫实际，以只争朝夕、时不我待的精神和勇于创新、敢于实践的工作态度，实施积极的营销政策，大力增供扩销，加快电网发展，建设坚强智能电网，为企业的跨越式发展做出积极贡献。

该局希望通过活动，使全局干部职工成为“学制度、促廉洁、保发展”的模范，让廉洁的清风永远飘荡在全体职工心中，为全局的健康、稳定、跨越式发展贡献力量。（通讯员 孙远强）

第五篇：学制度保安全

“学制度、强素质”学教活动学习心得

为严格执行各项规章制度，强化内部管理，维护正常经营管理秩序，保障本行资产安全、稳健经营和有效发展，提高员工职业素质和职业道德水准，树立良好的企业形象，构建防范道德风险和操作风险的长效机制，我行自5月份开始积极开展了“学制度、强素质”主题教育，本次主题教育以集中学习和自学相结合，利用二级支行学习会、PPT观看学习，以及本行学习教育活动专刊等形式认真组织员工深入学习《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》，通过一个月的学习，对《处理办法》所涉及的五章共206条处理办法的学习，基本掌握了处理办法的基本规定，了解了领导班子、柜台业务、中间业务、电子银行、外汇业务、信贷业务、反洗钱授权、安全保卫等等违规行为，下面就学习情况结合个人实际谈一点肤浅的体会：

一、通过学习提高了思想觉悟，增强了遵纪守法的自觉性。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。尤其在当前全省农行案件防范面临严重形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯

罪的道路。通过这次规章制度学习教育，使我深刻地熟悉到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。不熟悉内部的各项规章制度，就有可能在实际工作中造成事故的发生。因此学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

二、在学习方法上，要联系岗位重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与守法相结合。摘抄重要篇章，结合处理办法题库是这次学习的重要方法。我农行虽然没有发生大的经济案件和重大责任事故，但是一些违反规章制度的现象还不同程度存在，员工的学习教育不够深入、制度执行不够到位、在各项业务操作中仍然存在一些风险隐患。通过学习我清醒地认识到，很多案件的发生，都是因为在执行制度上不够严格，违反了操作规程，从而酿成了案件的发生。因此，系统地进行学习教育显得犹为重要，认真学习、深刻领会，强化自我保护意识，进一步明确自己的岗位职责，在实际工作中要严格按照各项规章制度履行岗位职责。

三、通过学习查找自身不足，提高自已。自身不足主要表现为落实各项规章制度和岗位职责方面执行不够细致，总认为只要员工心理健康，无任何涉险动机，有点小小错误不会酿成大错，殊不知“千里之堤，溃于蚁穴”；其次是对存在的问题和经验不善于总结；还有就是认识还不够透彻。对于自已存在的以上问题，加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分

析能力；同时认真履行工作职责，从小事做起，从平时做起；再就是强化责任意识，时刻提醒自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的工作，对平时认为不是很要紧的小事抓起，防范于未然，关注风险，从细节开始。总的来说，通过这一月来的学习基本树立了“细节决定成败，合规创造价值，责任成就事业”的管理理念和“违规就是风险，安全就是效益”的风险理念，今后我会更加加强规章制度的学习，熟悉和掌握规定和要求，知道什么事可以做，什么事不可以做，什么行为是违规行为，不断提高自身的综合素质，在工作中严格要求自已，为农行健康发展地尽到自己应尽的职责。

2011-05-19