2015年龙东地区中考语文试题及答案

第一篇：2015年龙东地区中考语文试题及答案

2015年龙东地区中考语文试题及答案+加评分标准（Word版）

黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试

语 文 试 题

考生注意：

1.考试时间120分钟

2.全卷共四道大题，总分120分

一、知识积累及运用（第1—5题，共24分）

1.阅读下面文字，按要求答题。（6分）

生活像五彩缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是，有时是

。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）

（2）给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

瑰丽 飞jiàn

（3）依照画线句子仿写。（2分）

有时是

，有时是。

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A.张爱萍将军称他为“„两弹‟元勋”，他是首当其冲的。（杨振宁《邓稼先》）

B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

（何为《音乐巨人贝多芬》）

C.一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。（马南邨《不求甚解》）

D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》）

3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。

D.在老师的帮助下，他很快有了进步。

4.古诗文默写。（10分）

（1）____________________，君子好逑。（《关雎》）

（2）何以望神州？____________________。（辛弃疾《南乡子》）

（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的句子是：____________ , ____________________。

（4）李白《行路难》中的“____________________，____________________”和苏轼《江城子》中“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（5）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是：。

（6）古诗文中有很多“忧国忧民”的句子，请写出连续的两句：___________________。

5.走近名著。（4分）

（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家

。该小说鲜明地表现了“ ”的主题。（2分）

（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。（2分）

二、口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）

材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。

材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。

6.探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2分）

7.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。（2分）

示例：开展“热爱和平”主题征文活动

8.假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3分）

9.历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2分）

得分评卷人

三、阅读理解及分析（第10—26题，共37分）

（一）阅读古诗文，回答第10—14题。（共11分）

【古诗赏析】

春 望

杜 甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10.本诗首联作者写春望所见。一个“ ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1分）

11.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）

【古文阅读】

（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《大道之行也》）

（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎?，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

（注释）①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。?同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。

（选自《涉史随笔》）

12.解释加点的词语。（2分）

（1）盗窃乱贼而不作：__________（2）上常临镜：__________

13.翻译下列语句。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

14.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？（2分）

（二）阅读《高大上的“正”字计数法》一文，回答第15—18题。（共8分）

高大上的“正”字计数法

①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。”

②对比之下，我国的?正? 字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。

③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？ 正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。21教育名师原创作品

④至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。

⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。

⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。

（选自《青年文摘》2015年第6期）

15.开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？（2分）

16.第⑤段主要使用哪种说明方法？有何作用？（2分）

17.第⑤段中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（2分）

18.我们中华民族还有许多像“正”字计数法这样高大上的发明创造，你还能再举出两个例子吗？（2分）

（三）阅读《有才与用才》一文，回答第19—22题。（共9分）

有才与用才

①“时势造英雄，英雄亦能造时势?，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有”。

②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？

③当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。

④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。

⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。

⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。

19.本文的中心论点是什么？（2分）

20.第②段画线句运用哪种论证方法？有什么作用？（2分）

21.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？（2分）

22.有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华？（3分）

（四）阅读《贫寒是凛冽的酒》一文，回答第23—26题。（共9分）

贫寒是凛冽的酒

①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。21cnjy.com

②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。

③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。

④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。

⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。

⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。

⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。

⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。（有删改）

23.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？请用简洁的语言概括。（至少四件事）（2分）

24.第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）

25.谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。（2分）

26.结合你的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。（3分）

四、写作（第27题，共50分）

27.请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“且行且珍惜”为题目写一篇文章。

文题二：阅读下面材料，按要求作文。

材 料：第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮

子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子

笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

——郑愁予《雨说》

生活需要笑声,逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此,你有怎样的生活经历或感悟,请根据你对材料的理解,自定立意,自拟题目，写一篇文章。

要 求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。

第二篇：2018年黑龙江省龙东地区中考作文题目(含)

四、写作

23.请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“唱起那首熟悉的歌”为题目，写一篇文章。文题二：阅读下面的文字，按要求作文。

感动中国人物央宗和卓嘎姐妹曾经说过：如果我们走了，这几千平方千米的国土上，就没有中国人了。这是多么朴素的家国情怀！

继电影《战狼2》后，纪录片《厉害了，我的国》再次引爆了国人的爱国情。相信身为炎黄子孙的你，内心也一定澎湃着爱国之情！请以“爱国”为话题，自拟题目，完成一篇作文。要求：

（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。【答案】祖国之歌

生活里充满了美吗？是的，它就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里„„歌是对美的感悟，是一种宣泄。

咏叹调———东方之珠清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、夺人视线，将阳光反射向四周„„东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让人为之感叹！渐渐地，红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去，以平静激烈跳动的心脏。

我想唱：啊，这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点，它将永远矗立于世界东方，咏叹美好的生活。

小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江，明月在水上泼洒出点点闪烁的银光，浦江之上又画出了一道神奇的风景线。抬头仰望，在灯光的映衬下，How magnificent（雄伟极了）！如童话般的“彩虹”展现在世人眼前，流光溢彩。曲线比直线更富有变幻的魅力，引导着视线作无穷的追逐。卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身，飞架碑身的三道银色钢结构弧线，隽永的金色魏碑体碑文，静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹。我想唱：啊，卢浦是中国独特的一条曲线，她体现的，即“美是生活”。进行曲———三峡工程溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。祖国诉说不尽的美，勾勒出涌动在我心中的一首歌，让我情不自禁的想将它唱出。我要用歌声赞美它们：明珠的夺目，三峡的雄伟，卢浦的独特，这是人们用双手创造的美，这是祖国改革开放飞速发展的写照！总有一天，中国必将成为全世界瞩目的焦点，屹立于世界民族之林。

祖国，我为你歌唱。

第三篇：2014年黑龙江省龙东地区中考历史试题

2014年黑龙江省龙东地区中考历史试题

吴涛整理

（时间：90分钟；分值：100分）

一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分）

1．传说中他的发明为我们今天的衣食住行奠定了基础，被后人尊称为“人文初祖”的神话传说人物是（）

A．炎帝B．黄帝C．尧D．禹

2．纸的出现是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的发明、改进直接相关的人物是（）

A．屈原B．张衡C．蔡伦D．郦道元

3．“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了杜甫对唐都长安遭受安史之乱的悲怆情怀。他被后人称为（）

A．医圣B．书圣C．诗圣D．诗仙

4．假如你穿越时空隧道回到唐朝，你会见到我国历史上唯一的女皇帝武则天。人们称她的统治是（）

A．贞观之治B．开元盛世C．康乾盛世D．政启开元，治宏贞观

5．洋务运动启动了中国近代化的进程。在洋务运动中，洋务派提出的口号是（）

A．“自强”与“求富”B．“民主”与“科学”

C．“自由”与“民主”D．“扶清灭洋”

6． 1895年，假如你在北京参加科举考试，你将目睹到的历史事件是（）

A．火烧圆明园B．“公车上书 ”C．谭嗣同殉难D．八国联军侵华

7．毛泽东在一次谈话中说，这一次我们去得好，戳穿了蒋介石假和平的阴谋。毛泽东谈论的是（）

A．重庆谈判B．西安事变C．百团大战D．井冈山会师

8．20世纪50年代，人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝中涌现出的英雄人物。下列被誉为“最可爱的人”的是（）

①黄继光②邱少云③董存瑞④雷锋

A．①②B．②③C．③④D．①③

9．中国人民解放军第一支海军是（）

A．北海海军B．东海海军C．南海海军D．华东军区海军

10．和平共处五项原则是解决国与国之间关系的基本原则，标志着中国外交政策的成熟。它的提出者是（）

A．朱德B．周恩来C．毛泽东D．陈毅

11．1964年10月，我国成功爆炸了（）

A．第一颗原子弹B．第一颗氢弹C．第一颗近程导弹D．第一颗洲际导弹

12．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）

A．大和统一B．幕府统治建立C．大化改新D．明治维新

13．被誉为“南美解放者”的是（）

A．克莱武B．章西女王C．玻利瓦尔D．圣西门

14．1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是（）

A．瓦特B．爱迪生C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙

15．有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（）

A．地圆说B．相对论C．万有引力定律D．生物进化论

16．奠定了解放长江以南各省基础的战役是（）

A．辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役

17．1914年，人类历史上第一次空前规模的世界大战爆发，其导火线是（）

A．萨拉热窝事件B．三国同盟形成C．三国协约形成D．德国突袭波兰

18．20世纪上半期召开的国际会议中，把纵容法西斯侵略的绥靖政策推向顶峰的是（）

A．雅尔塔会议B．巴黎和会C．华盛顿会议D．慕尼黑会议

19．建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期的会议是（）

A．中共七大B．中共十三大C．中共十五大D．中共十一届三中全会

20．世界反法西斯同盟形成的标志是（）

A．《联合国家宣言》签署B．《开罗宣言》发表

C．诺曼底登陆D．雅尔塔会议召开

二、组合列举题（每小题1分，共7分）

21．根据提示写出相应的历史人物。（4分）

（1）编年体通史巨著《资治通鉴》，它的主持编写人是______________。

（2）中国近代著名的资产阶级启蒙思想家，著有译著《天演论》，他是______________。

（3）20世纪艺术中的珍品《格尔尼卡》的作者是西班牙著名画家______________。

（4）在社会主义建设中被誉为“铁人”称号的是______________。

22．根据提示写出相应的历史事件。（3分）

（1）中国近代史上第一个不平等条约是中英______________。

（2）世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是______________。

（3）世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是______________。

三、辨析改错题（每小题2分，共8分）

23．指出下列表述中的错误，并加以改正。

（1）被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是《农政全书》。错误：________________改正：__________________

（2）中国第一个农村革命根据地是中央革命根据地。

错误：________________改正：__________________

（3）我国第一个五年计划的基本任务是优先发展农业。

错误：________________改正：__________________

（4）马歇尔计划的出台标志着美苏冷战的开始。

错误：________________改正：__________________

四、史料解析题（24题6分，25题5分，26题6分，27题8分，共25分）

24．阅读材料，回答相关问题。（6分）

【祖国统一】

材料一

请回答：

（1）材料一中香港和澳门回归祖国的时间。

香港于年月日回归祖国；（1分）

澳门于年月日回归祖国。（1分）

（2）提出“一国两制”伟大构想的领导人是。（1分）

【民族团结】

材料二中国是一个统一的多民族国家，灿烂的中华文明是由各族人民共同缔造的。早在古代我国就加强了对少数民族地区的管理。

请回答：

（3）朝时在中央设宣政院加强对西藏的管辖。（1分）

（4）清朝时确立制度和设加强对西藏的管理。（2分）

25．根据所学知识，回答相关问题。（5分）

三国时期是一个风云变幻、英雄辈出、令人神往的时代。

材料一一心只为酬三顾，取西蜀，定南蛮，水面偏能用火攻。“功盖三分国，名成八阵图”。材料二他挟天子以令诸侯，采用谋士许攸的计策大败袁军。又消灭了袁绍的残余力量，基本上统一了北方。

（1）材料一中“水面偏能用火攻”是指什么战役？“功盖三分国，名成八阵图”指的是谁？（2分）

（2）材料二中“挟天子以令诸侯”的人是指谁？大败袁军的战役名称是什么？（2分）

（3）它是我国最早的一部长篇历史小说，描写了东汉末年和三国时期的历史，这一名著是什么？（1分）

26．根据下列简图回答问题。（6分）

（1）填出简图中A、B、C、D、E代表的事件？（5分）

（2）简图中的E事件在中国抗日战争中的地位如何？（1分）

27．观察图文材料，回答相关问题。（8分）

图一图二图三

（1）图一建筑是英国议会所在地。议会是英国政治的中心舞台、是英国的最高立法机构。1640年国王查理一世在此被迫重新召开议会，揭开了哪一事件的序幕？与之相关的文献是什么？这一重大历史事件的历史意义如何？（3分）

（2）图二是一部重要文献签署的场景，这部文献是什么？它的发表有什么历史意义？在这部文献的指引下，美国取得了哪一战争的伟大胜利？（3分）

（3）图三中法国的标志性建筑埃菲尔铁塔被火树银花所映衬，记录了法国国庆日隆重喜庆的场面。7月14日是法国的国庆日，在1789年的这一天发生的重大历史事件是什么？这一事件揭开了法国大革命的序幕，这次革命中颁布的重要文献是什么？（2分）

五、活动探究题（28题10分，29题10分，共20分）

28．习近平主席指出实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。（10分）

【历史之痛】

材料一由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1840—1842年同英国的战争，第二次是1856—1860年同英、法的战争，第三次是1894—1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈辱态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【追梦之旅】

材料二在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，建立了统一的中央集权的封建国家；第二次发生在1911年，它结束了两千多年的封建帝制、建立了民国；第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【圆梦之旅】

材料三时下热议“中国梦”，有人不免会联想到“美国梦”。“中国梦”与“美国梦”当然不是一回事，两者有着本质的区别。这可以从以下几个方面来理解：从路径选择上讲，美国走的是资本主义道路，我们走的是中国特色社会主义道路，凝聚中国力量……

——2013年4月23日《光明日报》

（1）指出材料一中“三次灾难性的战争”的名称分别是什么？（3分）

（2）结合所学知识分析第一次和第三次“灾难性的战争”对中国社会性质的影响？（2分）

（3）概括材料二中“1911年革命”和“1949年革命”分别指中国历史上的哪次重大的历史事件？（2分）

（4）从材料三中的内容找出实现中国梦的途径？（1分）

【中国梦，我的梦】

（5）中国梦归根到底是中国人的梦，作为青少年的你应如何为实现中国梦而努力呢？（2分）

29．根据下列材料，探究有关问题。（10分）

【中国经济引领世界】

材料一中国古代的对外交流历史悠久，源远流长。从汉代丝绸之路的开辟到明朝前期的郑和下西洋，我国为世界经济的发展做出了杰出贡献。

（1）出使西域后，汉朝和西域、西亚地区的交往频繁，丝绸之路开通。宋朝时，政府鼓励海外贸易，在主要港口设置的加强管理的贸易机构叫市舶司。元朝时，中外交往频繁，意大利旅行家的著作《》描述了元朝（首都）的繁荣景象，引起了欧洲人对东方的向往。（4分）

【世界经济日趋密切】

材料二公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

——《大国崛起》

（2）材料中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？从18世纪60年代起，先后到来的两次工业革命对世界经济的发展起到了“助推器”的作用。两次工业革命分别把人类带入什么时代？（3分）

（3）20世纪50-70年代，资本主义世界经济持续繁荣，尤其是欧洲和日本的经济发展迅速。结合所学知识，概括指出欧洲和日本经济发展的共同原因？（1分）

【全球经济成为一体】

材料三今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……

（4）根据材料概括当今世界经济发展的趋势是什么？为适应当今世界经济发展的这一趋势，中国政府采取了哪一重大举措？（2分）

参考答案

二、组合列举题（每小题1分，共7分）

21.（1）司马光；（2）严复；（3）毕加索；（4）王进喜；

22.（1）《南京条约》；（2）《汉谟拉比法典》；（3）英国的宪章运动（答“宪章运动”亦可得分）；

三、辨析改错题（每小题2分，共8分）

23.（1）错误：《农政全书》；改正：《天工开物》；（2）错误：中央革命根据地；改正：井冈山革命根据地；（3）错误：农业；改正：重工业；（4）错误：马歇尔计划；改正：杜鲁门主义；

四、史料解析题（24题6分，25题5分，26题6分，27题8分，共25分）

24.（1）1997年7月1日（1分）；1999年12月20日（1分）；（年、月、日错一不得分）

（2）邓小平；（1分）（3）元朝；（1分）（4）册封（或金瓶掣签制）；（1分）；驻藏大臣；（1分）

25.（1）赤壁之战；（1分）诸葛亮；（1分）（2）曹操；（1分）官渡之战；（1分）（3）《三国演义》；（1分）

26.（1）A．九一八事变；B．卢沟桥事变；（七七事变）C．台儿庄战役；D．南京大屠杀；E．百团大战；（每空1分，共5分）（2）百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模战役。（1分）

27.（1）英国资产阶级革命；（1分）《权利法案》；（1分）意义：①英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制。②为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。（答对其中任意一点即可得分）（1分）（2）《独立宣言》；（1分）标志着美国的诞生；（宣告

北美13个殖民地脱离英国独立）（1分）美国独立战争；（1分）（3）巴黎人民攻占巴士底狱；（1分）《人权宣言》。（1分）

五、活动探究题（28题10分，29题10分，共20分）

28.（1）鸦片战争；（1分）第二次鸦片战争；（1分）甲午中日战争；（1分）（2）第一次：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；（1分）第三次：甲午中日战争使中国半殖民地化程度大大加深；（1分）（3）辛亥革命；（1分）新中国的成立；（答“中华人民共和国的成立”亦可得分）（1分）（4）走中国特色的社会主义道路。（1分）（5）提示：青少年要做的事就是认真学习、培养好的品德、树立正确的人生观、价值观，将来为祖国作贡献。（结合自身实际，言之有理即可）（2分）

29.（1）张骞；（1分）马可·波罗；（1分）《马可·波罗行纪》；（或《马可·波罗游记》）（1分）大都；（1分）（2）新航路开辟；（1分）蒸汽时代；（1分）电气时代；（1分）（蒸汽时代与电气时代顺序不能颠倒）（3）①充分利用美国的援助；②采用最先进的科学技术成果；③制定恰当的经济发展政策。（答出其中任意一点即可）（1分）（4）趋势：经济全球化；（1分）举措：中国加入世界贸易组织或。（中国加入WTO）（1分）

第四篇：2018年龙东地区中考地理学科考试说明

2018年龙东地区初中毕业学业考试

地理学科考试说明

一、指导思想

初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。

二、命题原则

1.基础性原则。立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。

2.发展性原则。强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。

3.科学性原则。保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。

4.人文性原则。坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。

三、命题依据

1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》 2.《2018年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》

3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）、湘教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理概况。

4.结合龙东地区初中地理教学实际情况。

四、考试范围与要求

考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。

（一）地球和地图 1.地球与地球仪

(1)了解人类认识地球形状的过程。

(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。(4)会用经纬网确定任意一点的位置。2.地球的运动

(1)理解地球的自转和公转的特点及产生的地理意义。

(2)熟知五带的名称、范围及特点，记住南北回归线和极圈的度数。3.地图的阅读

(1)了解地图的要素，能够在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。

(2)能够根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息。4.地形图的判读

(1)会在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

(2)了解常用的地形图，会在地形图上识别五种主要的地形类型。

（二）世界地理

1.陆地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海、海峡；在地图上能识别并填注七大洲、四大洋及主要大洲之间的分界线。

(2)海陆的变迁

举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.天气与气候(1)多变的天气

区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响及保护大气环境的重要性。

(2)气温的变化与分布

了解气温的测量,会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

(3)降水的变化与分布

了解降水量的测量和降水的形式,会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水的分 2

布特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化特点。

(4)世界的气候

运用地图说出世界主要气候类型的分布；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的影响；举例说明气候对人类生产和生活的影响。

3.居民与聚落(1)人口与人种

会计算一个地区的人口自然增长率和人口密度；运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。

(2)世界的语言和宗教

运用地图说出联合国六种工作语言的主要分布地区，知道汉语是世界上使用人数最多的语言、英语是世界上使用最广泛的语言；说出世界三大宗教及其主要分布地区，用实例说出三大宗教的文化传统。

(3)人类的聚居地—聚落

运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。

4.发展与合作

运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。

5.认识区域(1)认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

(2)认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响；运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某地区发展旅游业的优势；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗；说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

(3)认识国家

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；举例说

出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

（三）中国地理 1.疆域与居民

(1)疆域与行政区划

运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的陆地面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

(2)人口与民族

运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策，理解计划生育在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；运用人口分布图描述我国人口的分布特点；了解我国的民族构成及民族文化，理解我国的民族政策,运用民族分布图说出我国民族分布特征。

2.自然环境与自然资源(1)自然环境

能够在地形图上填注我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我国地形、地势的主要特征，举例说明地形对我国自然环境的影响，以及对人类生产、生活的影响；说出我国气温和降水的时空分布特点，说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布，说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素，描述我国各气候类型的主要特征，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响；在地图上找出我国主要的河流，说出我国外流河、内流河的分布特征；描述长江、黄河的主要水系特征和水文特征，并能说出长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题；了解我国频发的气象灾害和地质灾害，树立防灾减灾的意识。(2)自然资源

认识什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识；运用资料说出我国土地资源的主要特点及各类土地资源的地区分布，理解我国的土地国策；理解我国水资源时空分布的特征，能说出其对生产、生活的影响，知道解决我国水资源时空分布不均的措施，能结合实例说出跨流域调水的必要性，认识到合理利用与保护水资源的重要性。

3.经济与文化(1)经济发展

比较不同交通运输方式的特点，会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局；了解我国农业概况，运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因

地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性；了解我国工业概况，运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

(2)文化特色

举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响；结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4.地域差异

在地图上确定秦岭、淮河的位置，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义；运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

5.认识区域(1)位置与分布

运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征；阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征；运用地图和资料说出区域的产业结构与空间分布特点；运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点。

(2)联系与差异

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；举例说出河流在区域发展中的作用；运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；举例说明祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用；运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。

(3)环境与发展

根据资料分析区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；举例说明区域发展对生活方式和生活质量的影响；运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统、城市职能和主要名胜古迹，并举例说明其城市建设成就；认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，分析其自然地理环境和经济发展特色；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；了解我国的发展成就，认识我国发展中面临的挑战，了解中国与世界的联系。

（四）乡土地理

乡土地理考查内容为黑龙江省地理。

运用地图，描述家乡的地理位置、范围、地形、气候、水系、居民、经济、主要城市，分析其特点；利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因；举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响；运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点；了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性；了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。

五、试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试，试卷长度为16开共8页，考试时间为60分钟。

2.试题难度：易、中、难试题所占分值比例为80%∶15%∶5%,并加大5%难度试题的难题。

3.内容比例：地球地图占10%、世界地理占40%、中国地理占45%、乡土地理占5%。4.题型及赋分：试题包括客观题和主观题，满分为100分。客观题为单项选择题，40个小题，每题1分，共40分；主观题为综合题，共60分，包括连线题、读图分析题、材料分析题等。

注意：为有效落实核心素养，2018年初中地理结业试题尽量减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。

第五篇：2018年龙东地区中考英语学科考试说明

2018年龙东地区初中毕业学业考试

英语学科考试说明

一、指导思想

2018年初中毕业生英语毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试, 其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准（２０１１年版）》所规定的英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

初中毕业生英语毕业学业考试要落实《全日制义务教育英语课程标准（２０１１年版）》所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《全日制义务教育英语课程标准》所规定的课程目标，要有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，要有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。

二、命题原则

1、面向全体，注重基础

《全日制义务教育英语课程标准（２０１１年版）》要求：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此，本次考试命题立足考查基础知识，注重对学生综合运用英语能力的考查，真正落实“考查学生用英语做事情”的能力。试题选材贴近学生生活实际，与学生的身心发展水平相适应。

2、灵活开放，注重能力

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。因此，试题注重考查学生在真实的情景中正确、合理地使用语言，创造性的运用语言的能力。在试题设计上体现多样性、灵活性、开放性和科学性，使英语水平发展程度不同的学生的英语学习都得到公正、客观、准确的评价，使考试能够真实地反映出学生的实际水平。

3、渗透文化，注重实效

试题注重情感态度和文化意识的渗透，在选择语言素材上，力求使用真实、地道、典型的当代英语素材，内容积极向上，引发思考，同时尽可能提供语义相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。在试题的难、易度设置上，严格遵循易、中、难的比例为80% ：15%：5%的原则，坚持不出偏、难、怪、繁、俗的试题，确保试题的信度和效度，以使考试形式有利于实现英语毕业学业考试的考查目的，使考试结果尽可能准确地反映学生的实际水平。

三、命题依据

2018年初中毕业生英语毕业学业考试试题的命制是依据《全日制义务教育英语课程标准（２０１１年版）》之“内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录；依据龙东地区制定的英语学科考试说明；依据龙东地区使用的人教版的六三制和鲁教版五四制英语教材。

四、命题范围与要求

英语毕业学业考试应侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和能力。在确定具体考查内容和标准时，主要应该参考《全日制义务教育英语课程标准（２０１１年版）》之“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。词汇依据人教版六三制以及鲁教版五四制英语教材。

1、语言知识运用

语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力。着重考查学生综合运用语言知识的能力，而不是孤立地考查某些知识点，更不是机械地考查对知识的记忆。采用单项选择、完形填空的考试题型。口语技能考查学生用英语进行口头表达的能力,特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点和意见的能力。采用笔答的方式对口语技能进行考查，考查方式以情景交际，补全对话为主。另外，将考查内容分散在试题中，如语言知识运用，通过设计一些交际情景，让学生指出在这些情景中应该说什么样的话。

2、阅读技能

着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。要求：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事 2 情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

3、写的技能

写的技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。应着重考查学生以书面形式表达意义的能力，而不是孤立地考查词汇或语法的掌握情况。

五、考试形式、试卷结构、试题题型及分数分配

（一）考试形式

英语学科考试采取闭卷并用答题卡作答的形式，考试时间120分钟。

（二）试卷结构

试卷由语言知识运用、阅读理解和写作三个部分组成。共六道大题，82个小题，满分120分。试题的易中难比例为８:１.5:０.５，整卷难度与2017年持平。

（三）试题题型及分数分配

第一题 单项选择Multiple choice（本题共20分，每小题1分）此题主要考查学生的基础知识掌握情况，包括：语法、词汇、固定搭配、交际用语等，考核内容均设计在语境中，非正确的选项也都具有干扰功能，以考查学生在特定情景中应用所学知识的能力。

此类题不是根据僵化的语法规则命题，而是根据语言的实际使用情况设计题干和选项，特别是要充分考虑语言的变化，考生要注意考虑语境以及各个选项在所给语境中可能表达的意思。

第二题 完型填空Close test（本题共15分，每小题1分）

在一个意思完整的短文中，留出一定的空白，要求考生根据短文内容及每空所提供的选项，选出最佳答案，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整、语法正确。此题既涉及语法、词汇、固定搭配，又涉及通过篇章语境获取信息，处理信息的语用能力。

第三题 词汇Complete the sentences with the proper forms of the words given（本题共１０分，每小题１分）

用所给单词的适当形式填空。本题共给出十个句子，每个句子设一个空，每空只限填一词。例如：How many______(run)are there in the relay race? 答案：runners.本题考察学生在理解和掌握单词的词形，词性和词义的基础上，是 3 否能够在所给的特定语境中理解和领悟单词的词性，词的基本含义并选择其正确的词形。

第四题 情景交际Communication（本题共20分，每小题2分）此类题强调在特定情景中的语言运用，是半开放性试题，主要考查学生日常交际用语使用的准确性及得体性。在内容的编制上一般是将几个话题巧妙地融合在一起，使学生有身临其境的感觉，从而顺畅地完成对话。此题为间接考查学生的口语能力，分（A）（B）两题，所选正确答案及填写语句必须符合对话的语境。

第五题 阅读理解 Reading Comprehension（本题共40分，A，D每小题１分，B，C，E每小题２分）

此题共有（A）（B）（C）（D）（E）五篇短文，阅读后根据题目要求做答。分为选择最佳标题，判断正误，选择正确答案，补全信息，回答问题五个题型。文章生词率不超过3%，所选文章的题材和体裁将是考生所熟悉的。

第六题 书面表达 Writing（共15分）

要求学生能运用所学词汇、语法、句子等综合知识完成小大两篇作文：要求语言通顺，表意清楚，结构合理，富有创意。构思能力和发散思维能充分体现。要求学生完成一个小作文和一个话题作文或图示作文。

1．应用文（小作文）

包括英文通知、启事、感谢信、假条、贺卡等内容。

2．话题作文或图示作文。(任选其一)

主要包括教材所示的健康、饮食、运动、兴趣与爱好、学校生活、人口、环境、英语学习策略、情感等方面内容。