第一篇：《宛如英雄》阅读附答案
阅读下面的文章，完成1~6题。
宛如英雄
①上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在粉笔落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
②一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止【注】。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
③“听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的命运仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高„„”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的急流之前都消失得无影无踪。”
④听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
⑤多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
⑥即使是最卑微的人，在贝多棼的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）【注】休止：这里指乐曲演奏中的停顿。
1．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。
答：________________________________________________________
2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）音乐老师听出了贝多芬心里“____________”的音乐。
3．联系全文，说说最后一段文字的含意和作用。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
含意：________________________________
作用：________________________________
4．文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。
（）句赏析：________________________________________
5．“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中相关描写不具有这种效果的一项是（）
A．韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。（《最后一课》）
B．看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。（《背影》）
C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（《藤野先生》）
D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。（《孔乙己》）
6．文中对一个“休止”的描述．抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。
答：______________________________________________________
参考答案：
1．“略”。
2．饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。
3．含意：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超越平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。
4．（A句）以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。）
（B句）通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生的精神感染，（或：以景写入，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。）
5．D
6．示例：每次倾听《霸王别姬》，我的心总随着霸蔓的万丈豪情激昂澎湃，经过一个休止，情感陡然转入凄然，我仿佛看见了饮剑的虞姬。
（意思对即可）
第二篇：宛如英雄阅读答案
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡;下面给大家分享一些关于宛如英雄阅读答案，希望对大家有所帮助。
宛如英雄
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!"(A)他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听!仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
(选自《扬子晚报》，有改动)注：①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿。
1.文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文，概括回答。(3分)
2.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的语句回答)(3分)
3.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
含义：
作用：
4.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)
()句赏析：
5.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是()(3分)
A.麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》
B.着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》
C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》
6.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)(3分)
参考答案;
1.(3分)寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。(意同即可)
2.(3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争
3.(3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。(意同即可)
4.(3分)A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。(意同即可)
B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象;以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可)
5.(3分)D
6.(3分)答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。
第三篇：宛如英雄的阅读答案
导语：阅读理解也是语文考试中的一部分，要多做，多看，才能增强自己的语感。下面是小编为你整理的宛如英雄的阅读答案，希望对你有帮助！
宛如英雄
上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：请同学注意！请注意！他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓此时无声胜有声，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。
听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。
听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。
我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。
19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(4分)
20、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：听我心里的音乐！本文的音乐老师从《命运》第一乐章的休止中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2分)
音乐老师听出了贝多芬心里 的音乐。
21、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(6分)
原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
含义：
作用：
22、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(4分)
（）句赏析：
23、文中对一个休止的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100字左右)(6分)
参考答案：
（二）19、（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐欣赏水平。
20(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着愤怒和抗争。
21(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（22(意对即可)A句以骤然写动作之快，以抓握成拳写力量之大，以一绺白发披到额前写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意对即可）
B句以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以向导的比喻揭示他对学生的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。
23、能准确描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80字以上。
第四篇：宛如爱情诗歌
你飘然而来，给爱的天空，带来多彩的云朵。
扯一缕多彩的云朵，你的艳丽姿容，给了我晴朗的心境和美丽的憧憬。
你随波逐流，那潺潺的流水声，是你深情的呼喊。
你随波逐流，那汹涌澎湃的大海；
是你经过坎坷曲折，一路欢畅的最后激情。
你站立在峰巅青峦，眺望着远方深情的相思。
那峰巅青峦绽放的绿色，是渴望中的风景和希望。
我抬起头，你在天边飘飘荡荡。
我低下头，看到那潺潺的流水，洗净红尘和疲惫。
你悄悄向我走来，宛如一片云彩。
嫣然温婉的一粲；
使我的思念，是无法熟睡的双眸。
你悄悄向我走来，宛如一条溪流。
迢遥地流淌，吟唱辽阔壮观的大海。
你悄悄向我走来，使我沉醉成大海的模样。
你悄悄向我走来，我宛如一方天空；
拂去你的忧愁和痛苦，留给你晴空的喜悦。
第五篇：宛如和仿佛造句
宛如和仿佛两个词语都有好像的意思，以下是小编整理的宛如和仿佛造句，欢迎参考阅读！
宛如造句
1.狂风卷积着乌云，宛如脱缰的野马，呼啸而来。
2.你宛如一朵水仙花般招人喜爱。
3.在她的前方，宛如一朵玫瑰缀在长长的枝条上。
4.萍水相逢的相遇，那种美好，宛如一场午后大雨看见的天空彩虹。
5.你这番话犹如当头棒喝，震醒宛如睡梦中的我。
6.星空宛如美丽的被子，盖住了沉睡的大地。
7.他对他，宛如一座守护神一样，时刻都保护着她。
8.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。
9.这度假村远离喧嚣的闹市,花朝月夕,幽静得宛如世外桃源。
10.十五的月亮宛如一个大圆盘。
11.柔嫩的柳条宛如小泵娘的辫子。
12.谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。
13.十五的圆月宛如一块玉盘在天空悄悄地向我微笑。
14.明明是人工,看起来却宛如天成,这才算得上艺术之上乘。
15.兔子的眼睛宛如两颗闪闪发光的红宝石。
16.生活宛如点燃的香烟，燃完就终结了。
17.故事听完了，他宛如傻了一样，盯着窗子一动不动。
18.宛如文明的社会里，忽然出现茹苦含辛的蛮风。
19.他觉得自己宛如一匹战马，呆在家里是一种莫大的耻辱。
20.春姑娘踏着轻轻的步伐来了，把山河大地都穿上了新装，宛如一个天真烂漫的小仙女！
21.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
22.路上的车宛如一条长龙，其实宛如就是好像的意思。
23.时间宛如流水一样，永不停止。
24.十二月的寒风吹在脸上，宛如刀割一般。
25.见今日之景，宛如再现。
26.小河边的柳树宛如一位妙龄少女在春风翩翩起舞。
27.鲜花翠叶,宛如一个巨大的花篮。
28.那含苞待放的荷花，宛如一个羞答答的姑娘，穿着粉色裙子，披着薄纱，在荷叶从中翩翩起舞。
29.建绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
30.天门山的山钟灵秀丽，水蜿蜒曲折，崇山峻岭将点点木屋村落隔开，宛如仙境中的神仙小屋。
仿佛造句
1.南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。
2.徐悲鸿先生的马画得真有神，一匹匹骏马仿佛在奋蹄奔跑。
3.两个人的模样相仿佛，一看便知道是孪生姐妹。
4.这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。
5.每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。
6.他眼睛闪光，眉飞色舞，仿佛她是个年轻女子。
7.她高兴得眉开眼笑，仿佛见到祥龙咏唱。
8.对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是亲临其境一般。
9.听到这个可怕的消息,人们都惊呆了,仿佛身体里的血液都凝固住了。
10.但是在美国国内大家都仿佛充耳不闻。
11.震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷。
12.回忆毕业时的情景，许多珍贵的瞬间仿佛历历在目。
13.瑟韦斯托周围的地区使人感觉仿佛来到了不毛之地。
14.一时他简直心花怒放，仿佛自己已经退了伍一样。
15.他走到她身边依稀恍惚地看着她，仿佛跟她是梦中相见。
16.你的语气告诉我，帮你解决问题仿佛是我的义务似的。
17.我很好奇，有时候我仿佛尝到了爱的味道，有时候爱很甜。
18.雪白的羊群在秋色的原野上缓缓移动，仿佛天上的云彩。
19.夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。
20.老师仿佛是春蚕和蜡烛。
21.在会上他不赞一辞,仿佛置身事外。
22.一场雪过后，大地变成了银装素裹的世界，各种建筑仿佛是粉妆玉砌，置身在这冰天雪地真的是十分的惬意。
23.这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。
24.黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。
25.巨大的呼呼声笼罩着我，仿佛有怪物在狞笑着。
26.看着她天真烂漫的笑颜，仿佛淡雅的栀子花开。
27.他觉得她脸上仿佛比往常黄瘦些,生怕她生了病。
28.我已经很久不见他了,他仿佛铲迹销声了一般。
29.林惇泪下如注，带着一种痛苦的表情，将他那软弱无力的身子扑在地上：他仿佛由于一种剧烈的恐怖而惊恐万状。
30.鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。
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