第一篇：新人教版七年级上册语文配套练习册答案
第1课 在山的那边
一、1.2.略
3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成”
二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。
4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。）
三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。（2）不知我者，谓我何求。
2.冰心 《飞鸟集》
第2课 走一步，再走一步
一、1.略
2.莫顿•亨特 美 我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3.时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案 第1页
4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”）
⑵在“朗诵”后加“表演”
5.C A B
二、1.57年前七月里一个闷热的日子 费城 我和小伙伴们、父亲
天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了
我困在悬崖上，伙伴们走光了
在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖
2.倒叙 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。
3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式）
第3课 短文两篇
一、1.略
2.小思 香港 《承教小记》
席慕容 画家 作家 《幻思——席慕容散文赏析》
《七里香》《有一首歌》等
3.先抑后扬
为了生命延续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选”
⑵删去“原因”或“等原因造成的”
二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。这是作者心灵受到震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。
⑵比起贝壳的生命，人的生命更长、空间更多，应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。
2.不能换。“小心翼翼”是谨慎小心，丝毫不敢疏忽的意思。这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬；“一丝不苟”是办事认真，连最细微的地方也不马虎的意思，这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。
参考答案 第2页 3.⑴绿树村边合，青山郭外斜。
⑵开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑶少壮不努力，老大徒伤悲。
第4课 紫藤萝瀑布
一、1.略
2.宗璞 《铁箫人语》 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。托物言志或借景抒情。
3.⑴删掉“对于”
⑵在“素质教育为主”加“的方针”
4.给我一次苦难 让我变得坚强
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花朵繁密的特点，富有情趣。
⑵运用比喻的修辞方法，把盛开的花比作张满的帆，形象地写出花儿生机勃勃的特点；又把花比作忍俊不禁的笑容，形象地写出花美丽可爱，表达作者的喜爱之情。
⑶运用比喻的修辞方法，把盛开的藤萝比作瀑布，生动形象地写出藤萝开得盛大，气势非凡、灿烂辉煌的特点，表达作者喜爱、赞美之情。
2.略
第5课 童趣
一、沈复 清 文学家 《浮生六记•闲情记趣》
二、1.2.3.略
三、之：的 /不译/代词，代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子
为: 当作，作为 / 因为 / 被
观: 看 / 景观
其:代词,它的 / 自己的 / 代词,这
2.物外之趣 观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗，驱蛤蟆
语文, 的, 练习册3.视力好并且乐于仔细观察；还拥有丰富的联想和想象力。
参考答案 第3页
四、1.⑴曲径通幽处，禅房花木深。⑵山光悦鸟性，潭影空人心。
2.母爱
第6课 理想
一、1.2.3.略
4.⑴删掉“看到”或“使”
⑵删掉“以后”
5.示例：（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。（2）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐！
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把理想比作罗盘和船舶，生动形象地说明理想能给人指明方向，有巨大的作用。
⑵运用比喻的修辞方法，把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲，形象地写出理想能唤醒人的良知，引导浪子走上正途。
⑶运用比喻的修辞方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地说明只要为理想而奋斗，明日就会收获成功。
2.树立远大的理想，从此为理想而奋斗，趁着这个美好的时代。
三、1.⑴闻道龙标过五溪。
⑵我寄愁心与明月
2.好逸恶劳 贪得无厌
第7课 短文两篇
一、1.2.3.略
4.假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。5.⑴描写、议论 ⑵议论、抒情 ⑶记叙、议论
二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多，所以说神圣的事业总
参考答案 第4页
是痛苦的，但是，也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。
⑵经历的第一次越多，生命的体验就越多，生命就更加丰富多彩。
2.略
第8课 人生寓言
一、1.2.略
3.周国平《周国平文集》
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人变得坚强起来
4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半”
5.⑴ 汶川地震后，国人积极捐钱捐物，争当志愿者。
⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。
二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思，这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安，患得患失，失去了原有的闲适心情。
⑵用“牢牢”来修饰“盯”，形象地写出白兔惟恐宝藏丢失，紧张不安的样子。
2.⑴力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
⑵人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第9课 我的信念
一、1.2.略
3.玛丽•居里 波兰 《现代人的智慧》
4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面
5.①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。
②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。
二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切，根本不考虑物质利益的科学
参考答案 第5页家。也正因为有了这些全身心投入到事业的人，社会才得以发展。
2.⑴问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
⑵字不得减，乃知其密。
⑶不积跬步，无以至千里。
⑷师者，所以传道受业解惑也
第10课 《论语》十则
一、1.2.3.4.略
5.之：代词，代“学过的知识”/ 主谓间,不译 / 代词,指”一言”
为:替,给 / 当,做 / 就是
以:凭借 / 把 / 来
而:却 / 顺接关系,之后 / 并列关系,而且
第11课 春
一、1.2.略
3.朱自清 《朱自清全集》
散文
春草图 春花图 春风图
春雨图
迎春图
热爱赞美之情
4.⑴删掉“基本上”或“完全”
⑵删掉“是否”
5.三峡大坝全线竣工（建成）
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。表达作者的喜爱之情。
⑵运用比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮的特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年，生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点：新、美和力。
2.⑴道之所存，师之所存也。
⑵以今知古，以所见知所不见。
参考答案 第6页
第12课 济南的冬天
一、1.2.略
3.⑴删掉“不”
⑵删掉“由于”或“使”初一答案
4.①2008年初以来，上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。
②开发商是不会轻易接受退房的，而最坏的结果是补偿差价。
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。
⑵运用比喻的修辞方法，把这一圈小山比作摇篮，形象地交代济南的地理特点，突出济南城暖和安适的特点。还运用拟人的修辞，赋予小山人的行为，体现小山温情的特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把小村庄的雪景比作“小水墨画”，形象地写出雪景的清雅美丽。
第13课 夏感
一、1.2.略
3.⑴ 把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置
⑵删掉“以上”
4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价，宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价，最高提价幅度达16%。
②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。
1.（1）运用比喻的修辞方法，把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来，生动形象地表现生命力的蓬勃。
（2）运用比喻和拟人的修辞方法，把麦浪比作海浪，又赋予麦浪人的行为，形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。
2.“酿”是逐渐形成的意思，这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄，发展壮大，形象地表现夏天到来时气势之盛。
参考答案 第7页第14课 秋天
一、1.略
2.何其芳 诗人 评论家 《预言》 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
3.（1）删掉“基本上”或“全部”（2）删掉“通过”或“使”
4.略
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，说镰刀吃饱了稻香，富有情趣，形象地写出丰收的景象。
⑵运用拟人的修辞方法，说秋天栖息在农家里，将秋天人格化，形象地说明农家丰收，创造出松弛、闲静的氛围。
⑶运用拟人的修辞方法，说秋天游戏在渔船上，将秋天人格化，形象地描绘出一个充满诗意的秋天。
三、1.⑴君问归期未有期
⑵却话巴山夜雨时
⑶千里之行，始于足下
2.讽刺笔法
统治者的残暴和蛮横
第15课 古代诗四首一、二、略
三、1.⑴“平”字形象地写出潮水上涨与岸齐平的景象，与“阔”字相照应，描绘出一片开阔的景象。
⑵思念家乡、思念亲人
2.⑴燕啄春泥 草没马蹄 喜悦
⑵“渐欲“是“渐渐就要”的意思，这里形象地写出春花就要姹紫嫣红开遍，令人眼花缭乱的美景，富有动态之美。
3.景物烘托 十 悲凉 天涯游子的悲哀及思乡之情。
参考答案 第8页
第16课 化石吟
一、1.2.略
3.张锋 《科学24小时》 会讲话的奇异的化石 赞颂
4.⑴把“无穷的”和“蕴藏着的”换位
⑵删掉“不”字
5.B
二、1.运用比喻的修辞方法，把化石比作珍贵的密码，生动形象地写出化石蕴含着珍贵的生命信息，给科学家的研究提供必要条件。
2.照应开头，有问有答，有放有收，使全诗结构完整。总结全文，点明中心。
三、1.⑴商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。⑵浪淘尽，千古风流人物。
2.乌龟非要学飞翔，结果摔死的悲剧
任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
第17课 看云识天气
一、1.略
2.⑴朱泳燚 说明文 如何看云识天气
⑵说明事物的情况、特征或道理的文体
举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、分类别等
3.⑴将“幡然悔悟”改为“恍然大悟”
⑵将“振振有词”改为“慷慨陈词”
4.语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我流连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把云比作羽毛、鱼鳞、羊群、棉被等形象，生动形象地写出云的姿态万千、变化无常。
⑵运用比喻修辞方法，把卷云比作白色的羽毛和洁白的绫纱，生动形象地写出卷云洁白、轻盈的特点。
参考答案 第9页
2.⑴打比方
⑵ 作比较
3.⑴“往往”和“常常”起限制作用，准确地说明薄云常是晴天的象征，低而厚密的云常是阴天的象征，而不是绝对的，也有例外。这些词语体现了说明文语言的准确性。4 初一答案
⑵“可能”起限制作用，准确地说明华环由大变小可能会转成阴雨天气，但并不绝对如此，符合实际，体现了说明文语言的准确性。
第18课 绿色蝈蝈
一、1.2.略
3.法布尔 法 昆虫学家 《昆虫的故事》
4.⑴在“献爱心”后加上“的活动”
⑵在“防止水土流失”后加“的作用”
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把绿色蝈蝈比作狂热的狩猎者，生动形象地写出蝈蝈的凶猛。
⑵运用比喻的修辞方法，把绿色蝈蝈比作歌手，生动形象地说明蝈蝈的叫声优美动听。
⑶运用比喻的修辞方法，把蝈蝈的大翼比作薄纱，生动形象地说明蝈蝈的外形的优美。
2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。抓住蝈蝈捕食时、被关在笼里时和进食时的特点，使行文生动，描写形象，给人深刻的印象。
三、略
第19课 月亮上的足迹
一、1.略
参考答案 第10页
2.朱长超 《20世纪科学发展纵横谈》 美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程 人类伟大的探索精神
3.⑴删掉“极为”或“十分”
⑵把“日常行为规范的要求”和“良好精神面貌的体现”换位
4.①四川汶川特大地震后，截止目前，全团共动员组织四百九十一万多
名志愿者在全国各地参与各种形式的抗震救灾服务工作。
②截止目前，全团共募集捐款十一点二亿元，筹集物资价值五点五亿元。
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把“土星5号”比作昂首挺立的巨人，形象表现火箭的高大雄伟的姿态（也可从拟人角度）。
⑵运用比喻的修辞方法，把飞船比作孤舟，形象地写出飞船在茫茫宇宙中孤单而渺小。
2.阿姆斯特朗登上月球的一小步，对他来说只是小小的一步，而对于人类来说却是人类的一次历史性的飞跃，标志人类科技发展又迈向一个新台阶，具有重大意义。
3.略
第20课 山市
一、1.蒲松龄 留仙 “聊斋先生” 《聊斋志异》
二、1.2.3.略
三、1.数：几 /动词，计数
然：然而 / 竟然 / „„的样子
2.初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现
发展阶段:城郭的出现 高潮阶段:危楼的出现。
3.当时科学水平没发展到可以对这一自然现象做出科学解释的地步，当时的人们又迷信，所以把“山市”称为“鬼市”。
4.照应开头，是文章结构完整；说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。考答案 第11页
四、1.⑴去年天气旧亭台，夕阳西下几时回
⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来
⑶祖宗不足法 人言不足恤
2.我只躲到你的怀里 母爱
第21课 风筝
一、1.略
2.鲁迅 周树人 浙江绍兴人 散文诗集《野草》 小时候不许小兄弟放风筝，扼杀了儿童的天性，却无法补救的事
严于自我剖析、自省
二、1.作者由眼前冬季的风筝联想到故乡春二月的风筝，所以美好的回忆让他感到春意荡漾开来。传达出怀恋之情。
2.眼前的风筝给我带来关于故乡和儿时的美好回忆，而我因为扼杀了弟弟儿童游戏的天性却得不到宽恕，这种沉重的心情和悲哀是意想不到的，所以说是“无可把握的”。
三、1.（1）正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之
（3）或重于泰山，或轻于鸿毛
2.（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功需要艰苦的奋斗。
（2）动物寓言 画龙点睛地揭示蕴含的道理。
第22课 羚羊木雕
一、1.略
2.张之路
《东方少年》
羚羊木雕
3.⑴在“最要紧的是”后加“有”
⑵删掉“左右”
参考答案 第12页
4.那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。
二、1.“我”把羚羊木雕送给好朋友万芳，父母发觉后逼我要回贵重的木雕，我因为对朋友反悔了而无比难过。
2.写月光的凄冷，烘托心情的哀伤。
3.结尾以一个反问句结束，给读者留下思考和想象的空间。用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理造成伤害。4.投我以木瓜，报之以琼琚。等
三、1.⑴沉醉不知归路 ⑵误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭
2.他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂
纯真童趣
第23课 散步
一、1.2.略
3.莫怀戚 《中国青年报》 一家人散步
浓浓亲情
4.⑴把“迫使”改为“导致”
⑵把“发电量”改为“发的电”
5.参考：画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。
诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己欣赏。
二、1.可以。本文通过写一家人散步的情形，表现的是一家人互敬互爱的融融亲情。这个题目直接点明主题。
2.中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，对于我和妻子来说母亲和孩子就是我们的全部，是我们的整个世界。
3.⑴用“随意地”来修饰“铺”，准确传神地写出绿色充满大地，一切充满生机。
参考答案 第13页
⑵写南方初春田野一片生机勃勃的景象，烘托出我们一家人出行时愉悦的心情。
4.略
第24课 散文诗两首
一、1.略
2.⑴印度 泰戈尔 文学家 诺贝尔文学奖 《泰戈尔诗选》
⑵冰心 谢婉莹 《繁星》《春水》《寄小读者》《往事》
3.⑴将“发挥自己的”和“充分”换位
⑵删掉“将近”或“多”
4.略
二、1.结尾总结全文，直抒胸臆，卒章显志，赞颂母爱的伟大。
2.把儿童比作美丽的圣树上的花，赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，也闪耀着母爱的光辉。
3.雨打红莲、荷叶护莲
母亲对子女深沉的爱
4.略第25课 《世说新语》两则
一、1.刘义庆 余嘉锡《世说新语笺疏》 聪颖机智
二、1.2.3.略
4.而：不久 / 就 / 并且 / 却
则:就 / 就会 / 那
三、1.融洽 欢快 轻松
2.子之辈的年轻人
子女
3.不失礼。因为友人失礼在先，不但不守信用，还对子骂父，极为粗鲁无礼，对这样的人就该这样，给他一个深刻的教训。
失礼。他毕竟是长辈，而且已经认识到自己的错误，就该给他一个改过的机会。
参考答案 第14页
4.“撒盐空中”一喻好。因为盐和雪的颜色及下落的状态很接近。而柳絮是灰白色，在风中上扬，飘舞方式与雪不同。比喻首先要做到形似。
“柳絮”一喻好。因为他给人以春天就要到来的感觉，正如英国诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴。而“撒盐空中”一喻缺少的就是意蕴。
5.“君”是有礼貌地称呼对方；“家君”是谦词，对人称自己的父亲。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
第26课 皇帝的新装
一、1.2.略
3.安徒生 童话作家 《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》
4.⑴删掉“通过”或“使”
⑵把“及时纠正”和“随时发现”换位
5.（1）龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。
（2）月到中秋圆，亲人心相连。
二、1.略
2．⑴问渠那得清如许，为有源头活水来。
⑵欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑶山雨欲来风满楼。
第27课 郭沫若诗两首
一、1.略
2.郭沫若 郭开贞 诗人 学者 《女神》《星空》
3.⑴把“却能”改为“都能”
⑵在“受到观众的热烈欢迎”前加“演出”。
4.师范大学：学为人师，行为世范 医科大学：扶伤济世，敬德修业
5.略
二、略第28课
女娲造人
一、1.2略
3.袁珂 《神话故事新编》 女娲造人的具体过程
4.城市居民的主食中米不再占主导地位，面和粗粮有明显提高；而农村居民，粗粮下降，米面占主导地位。
5.⑴删掉“不”字
⑵删掉“到配制而成的”
二、1.略
2.⑴不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
⑵寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
第29课 盲孩子和他的影子
一、1.2.略
3.⑴把“七月”和“内蒙古草原”调换位置（或把“季节”改为“地方”）⑵把“处心积虑”改为“呕心沥血”
4.⑴每个人应象蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
⑵有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（应突出精神生命）
二、1.要帮助关爱弱者，用爱让他们感受到生活的光明和美好。
带给别人幸福，自己也会获得幸福。
热爱生活，渴望光明，执着追求，才会有美好的明天。
2.运用叠词，形象地描绘出事物的声音，语气舒缓，琅琅上口。
三、1.⑴一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。⑵再回头已百年身
⑶横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.拟人化 狡猾 怯懦
参考答案 第16页
第30课 寓言四则
一、1.《伊索寓言》 讲动物故事
2.《韩非子•说难》 思想家 《韩非子》
3.《淮南子•人间训》 《淮南鸿烈》
二、1.不可盲目地自高自大。
2.胜利之时不可骄傲自大，得意忘形。
3.听意见只听正确的，而不能看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。
4.祸与福之间是相互转化的，对立统一的。
三、略
四、1.故：因此,所以 / 旧的知识 / 原因,缘故 / 原因,缘故
亡：丢失 / 逃跑
将：将会 / 带领
2.⑴祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
塞翁失马焉知非福
⑵宋有富人，天雨墙坏
第二篇：七年级数学配套练习册答案
一、填空（共20分）
1、最小的素数是（），最小的合数是（）。2、18的因数有（），24的因数有（），它们的公因数有（）。
3、在1～20的自然数中，既不是素数又不是合数的数有（），既是素数又是偶数的有（）。
4、自然数按因数个数的多少可以分成（）、（）和（）。5、1082至少加上（）是3的倍数，至少减去（）才是5的倍数。
6、一个数的最大因数是13，这个数的最小倍数是（）。
7、两个自然数a、b的最大公因数是1，它们的最小公倍数是（）。
8、如果A＝2×2×3，B＝2×3×3，那么它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
9、一个数是3的倍数，又是5的倍数，还有因数7。这个数最小是（）。
10、一个数既是30的因数、又是45的因数，最大的是（）。
11、用0、1、2三个数字排成的所有三位数中，同时是2、3、5的倍数的数有（）。
12、如果两个数的最大公因数是1，它们最小公倍数是91，那么这两个数的和最大是（）。
二、判断题（共5分）
1、两个连续自然数（0除外）它们的最大公因数是1。
（2、在24的因数中，是素数的只有2和3。
（3、5和7没有公因数，但5和7有公倍数。
（）
4、所有的偶数都是合数。
（）
5、两个数的公倍数一定比这两个数都大。
（）
三、选择题（共5分）
1、任何两个奇数的和是（）。A 奇数 B 合数
C 偶数））
2、两个素数的积一定是（）。A 素数 B 合数
C奇数
3、任何两个自然数的（）的个数是无限的。A 公倍数 B 公因数 C 倍数
4、A是B倍数，那么它们的最小公倍数是（）。A AB B A C B
5、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（）。A 15和90 B 45和90
C 45和30
四、写出每组数的最大公因数（共12分）32和1 12和18 72和48
78和117 23和60
12和60
五、写出每组数的最小公倍数（共12分）
4和15和7
9和15
13和39
六、列式计算（共8分）
1、一个自然数被3、5除都余1，这个数最小是多少？
90和30 6和132、五个连续奇数的和是425，最小的一个是多少？
七、解决问题（共38分，第8题3分，其余每题5分）
1、一枝钢笔的价钱是18.6元，比一枝圆珠笔贵10.9元，一枝圆珠笔多少元?（列方程解答）
2、小明的妈妈比小明大26岁，爸爸今年38岁，比妈妈大4岁，小明今年多大了？
（列方程解答）
3、甲、乙两人到图书馆去借书，甲每4天去一次，乙每5天去一次，如果7月1日他们两人在图书馆相遇，那么他们下一次同时到图书馆是几月几日？
第三篇：八年级上册配套练习册答案
数学练习册八年级上册参考答案 1.1 1.略.2.DE,∠EDB，∠E.3.略.4.B5.C 6.AB=AC,BE=CD,AE=AD,∠BAE=∠CAD 7.AB∥EF,BC∥ED.8.(1)2a+2b;(2)2a+3b;(3)当n为偶数时，n2(a+b);当n为奇数时，n-12a+n+12b.1.2第1课时
1.D2.C3.(1)AD=AE;(2)∠ADB=∠AEC.4.∠1=∠25.△ABC≌△FDE(SAS)6.AB∥CD.因为△ABO≌△CDO(SAS).∠A=∠C.7.BE=CD.因为△ABE≌△ACD(SAS).第2课时
1.B2.D3.(1)∠ADE=∠ACB；(2)∠E=∠B.4.△ABD≌△BAC(AAS)5.(1)相等，因为△ABE≌△CBD(ASA);(2)DF=EF,因为△ADF≌△CEF(ASA).6.相等，因为△ABC≌△ADC(AAS).7.(1)△ADC≌△AEB;(2)AC=AB,DC=EB,BD=EC;∠ABE=∠ACD,∠BDO=∠CEO,∠BOD=∠COE.第3课时
1.B2.C3.110°4.BC的中点.因为△ABD≌△ACD(SSS).5.正确.因为△DEH≌△DFH(SSS).6.全等.因为△ABD≌△ACD(SSS).∠BAF=∠CAF.7.相等，因为△ABO≌△ACO(SSS).1.3第1课时
1~6(略).7.作∠AOB=∠α,延长BO，在BO上取一点C，则∠AOC即为所求.8.作∠AOB=∠α,以OB为边，在∠AOB的外部作∠BOC=∠β；再以OA为边，在∠AOC的内部作∠AOD=∠γ,则∠DOC即为所求.第2课时
1.略.2.（1）略;（2）全等(SAS).3.作BC=a-b;分别以点B、C为圆心，a为半径画弧，两弧交于点A;连接AB，AC，△ABC即为所求.4.分四种情况：（1）顶角为∠α,腰长为a;(2)底角为∠α，底边为a;(3)顶角为∠α，底边为a;(4)底角为∠α，腰长为a.((3),(4)暂不作).第3课时
1.四种：SSS,SAS,ASA,AAS.2.作线段AB;作∠BAD=∠α,在∠BAD同侧作∠ABE=∠B;AD与BE相交于点C.△ABC即为所求.3.作∠γ=∠α+∠β;作∠γ的外角∠γ′;作△ABC,使AB=c.∠A=∠γ′，∠B=∠α.4.作∠γ=180°-∠β；作△ABC,使BC=a,∠B=∠α,∠C=∠γ.第一章综合练习
1.A2.C3.C4.AB=DC或∠ACB=∠DBC或∠A=∠D.5.△ACD≌△BDC,△ABC≌△BAC.6.△ABC≌△CDE(AAS)7.4分钟8.△BOC′≌△B′OC(AAS)9.略10.相等.△BCF≌△EDF(SAS).△ABF≌△AEF(SSS)检测站
1.B2.B3.20°4.∠BCD5.相等.△ABP≌△ACP（SSS）,△PDB≌△PEC(AAS).6.略 2.1 1~3.略.4.B5.C6.(1)(2)(4)7.20°;30°.8.略
2.2第1课时
1~2.略3.C4.D5.略6.66°7.（1）AA′∥CC′∥BB′,且AA′⊥MN,BB′⊥MN,CC′⊥MN.(2)5 cm8.(1)DE⊥AF;(2)略.第2课时 1.(-2,-3),(2,3).2.3,-43.(3,2)4.B 5~6.略7.（1）(-a,b);(2)当n=4k+1时，在第一象限，n=4k+2时，在第四象限，n=4k+3时，在第三象限，n=4(n+1)时，在第二象限，k为非负整数.2.3 1~3.略.4.B5.C.6.略.7.4条.8.略.2.4第1课时
1.略.2.CM=DM,CE=DE.3.C4.∠A=∠B,∠ACD=∠BCD,∠ADC=∠BDC.5~6.略.7.连接BM,PB＜PM+MB，∵MB=MA，∴PB＜PA.第2课时
1.作一条线段的垂直平分线2.D3~5.略.6.分别作点A关于OM，ON的对称点D，E.连接DE，分别交OM，ON于点B，C.连接AB，AC，则△ABC的周长最小.2.5 1.略.2.103.D4.C5.作∠AOB的平分线交MN于点P.则P即为所示.6.（1）DE=DC,AE=BE,BE=BC;(2)7.7.（1）△ADO≌△AEO(AAS),△BOD≌△COE(ASA),OB=OC;(2)∠1=∠2.8.4处.三条直线围成的三角形的三内角平分线的交点，及任一内角平分线与其他两个角的外角平分线的交点.2.6第1课时
1.略.2.35°,35°.3.50°,80°或65°,65°.4.C5.B 6.∠EBC=36°,∠C=∠BEC=72°.7.△ACD≌ABD(SSS),∠CAG=∠BAG.AG是等腰三角ABC的顶角平分线.∴AD垂直平分BC.8.99° 第2课时
1.略.2.△ABE,△ECD,△EBC.3.C4.△DBE是等腰三角形.因为∠B=∠C=∠DEB.5.△AED是等腰三角，因为∠EAD=∠BAD=∠ADE.6~7.略.第3课时
1.略.2.1，3.3.C4.△ADE是等边三角形.因为三个角都等于60°.5.略.6.任两边的垂直平分线的交点即为点O.7.BE=DC.因为△ADC≌△ABE(SAS).第二章综合练习1.GH,∠E,EO.1.B(4,-3);C(-4,3);6;8.3.24.45.64°;58°.6.D7.C8.A9.A10.(1)AB=AD,AE=AC,BC=DE,BF=DF,EF=CF;∠BAC=∠DAE,∠B=∠D,∠C=∠E,∠BAE=∠DAC,∠EAF=∠CAF,∠BFE=∠DFC,∠BAF=∠DAF.(2)△AEF与△ACF，△ABF与△ADF都关于直线MN成轴对称.11.△ABC与△A′B′C′关于y轴对称.12.△ACE≌△DCB（SAS）.AE=BD.又∠HGE=∠CGB.∠HEG=∠CBG.∠HGE+∠HEG=∠CGB+∠CBG=90°.∠EHG=90°.AE⊥BD.13.4个.①以BC为底边的等腰三角形可作1个;②以BC为腰的等腰三角形可作3个.检测站
1.60°2.AP;PC,AP;∠CAP.3.1；7.4.55°,55°或70°,40°.5.AC,∠C,△ABD.6.B7.B8.B9.D 10.A11.略.12.∠BAC=60°,∠C=90°,∠B=30°.13.∵△ABC≌△BAD.∠CAB=∠DBA,∴△EBA是等腰三角形.14.（1）5;(2)80°.15.∠ACD=180°-A2,∠BCE=180°-B2,∠ACB=90°.∴∠ACD+∠BCE=90°+∠DCE.∠DCE=45°.3.1第1课时
1.B≠0；B=0;A=0且B≠0.2.≠23.1,0.4.B5.D6.B7.x=-1且y≠08.19.ba-5;400.10.a=-1.11.略.12.n+13n-2 第2课时 1.略2.（1）2abc2;(2)xy(x+y);(3)a(a+b);(4)2x(x+y).3.A4.C5.B6.x≠1且x≠07.当a≠0时，a2a=12;当m≠0，n≠0时，n2mn=nm.8.M=-3x(a+x)2;x≠0,-a,a.9.5a2-1030a2-2a 3.2 1.略.2.2a(b-a)3.C4.C5.B6.(1)3y2x;(2)-1(x-y)2;(3)a+22-a;(4)2a2a-3b.7.-7 8.a-b+ca+b+c9.略.3.3 1~3.略.4.(1)-1ab;(2)ab18c;(3)4yx;(4)4yx.5.D6.C7.(1)a+1;(2)-b3x;(3)xy2;(4)aa+b8.-139.略.3.4 1.略.2.6a2b2,ab,3b,2a.3.(x+2)(x-2)24.D5.D6.2b24a2b2c2,3ac324a2b2c2;(2)5(a-b)215a(a+b)(a-b),3(a+b)215(a+b)(a-b);(3)3x-2y(3x+2y)(3x-2y),2(3x+2y)(3x-2y);(4)(x+1)2(x-1)(x+1)2,x(x-1)(x+1)(x-1)(x+1)2,x-1(x-1)(x+1)2.7.(m-n)2m-n,-mnm-n.8.cyz(b-c)(c-a)xyz(a-b)(b-c)(c-a),axz(a-b)(c-a)xyz(a-b)(b-c)(c-a),bxy(a-b)(b-c)xyz(a-b)(b-c)(c-a).9.(1)把前一个分式的分子，分母同乘-a2b即得下一个分式;(2)-a12b8a13b6.(3)（-1）na2n-2bn+1(-1)n+1a2n-1bn-1.3.5第1课时
1.略.2.（1）-b2a;(3)2aa-b.3.C4.D5.(1)y2x;(2)x+2;(3)3.6.(1)2+x;(2)3abb-a.7.x+2.8.原式=1.第2课时
1.略.2.b2-4c4a3.-4(x+2)(x-2)4.C5.D6.D 7.(1)3c3-4a2b12ab2c2;(2)6x2+xy+7y242x2y2;(3)2mn-m2n2-m2.8.-659.(1)11-a;(2)x2.10.1(x-1)(x-2),1(x-2)(x-3),1(x-3)(x-4),1x-100.第3课时
1.C2.D3.B4.(1)a-bb;(2)x+2.5.12 6.∵ca+b＜1.∴c2(a+b)2＜ca+b 3.6第1课时
1.(1)7x4y;(2)b2a;(3)2x-y;(4)a+ba-b2.ala+b,ala+b.3.23;49;13.4.A5.C6.(1)2;(2)2;(3)4.7.6 8.(1)xyx+y(天);(2)甲：myx+y(元),乙：mxx+y(元).9.（1）ba;(2)b-10a-10,b+10a+10;(3)b-10a-10＜ba＜b+10a+10.第2课时
1.略.2.8∶93.124.245.C6.D7.8a3 8.a-b=-39.260 mm10.5211.-5.第3课时
1.略.2.2∶33.33124.1 m5.10∶15∶216.D7.B8.x∶y∶z=(a+b)2∶(a2-b2)∶(a-b)29.34a,a,54a.10.6,8,10.11.63人，192人，45人.3.7第1课时
1.略.2.去分母，将分式方程转化为整式方程求解，然后验根.3.-124.-325.B6.B7.D8.30x-2-30x=12.9.(1)x=4;(2)x=0.10.m=-187 11.(1)x=5;(2)a=6.第5个方程;（3）1+x2x=n+1x,x=2n+1.第2课时
1.略.2.无解3.C4.B5.不正确，错在第3步，没有检验;方程无解.6.(1)x=3;(2)无解;（3）无解；（4）无解.7.a=-58.(1)①x=1;②x=2;③x=3;(2)方程1x-2-1x-3=1x-5-1x-6的解为x=4;方程1x+2-1x+1=1x-1-2x-2的解为x=0.第3课时
1.略.2.12010-x-12010=33.16+1x=13.4.D 5.(1)设去年每间屋的租金为x元，9.6x=10.2x+500;(2)8 000元.6.4 km/h7.37.5 km/h8.1.5 t 9.(1)设预定工期为x天，4x+xx+5=1,x=20（天）.(2)采取联合施工4天，然后由乙单独施工的方案省工程费.第三章综合练习
1.a≠32；x=-1.2.m=3,m≠1.3.24.12 5.a∶b=b∶c,c∶b=b∶a,ac=b26.127.3∶4∶58.39.C10.C11.A12.D13.B14.D15.616.a+b=0.17.(1)-5y2ax;(2)-x3y;(3)2xy;(4)3x+1;(5)1681x4y4;(6)2a2b2;(7)a-3a2-13;(8)-1a+1.18.(1）-715;(2)310.19.S1∶S2=1∶220.218 21.(1)无解;（2）x=1912;(3)x=-2;(4)无解.22.应提高60 km/h23.(1)x≠-1，0，1；（2）原式=1.24.1次清洗.残留农药比为11+y;分两次清洗后，残留农药比为：4（2+）2，11+y-4(2+y)2=y2(1+y)(2+y)2＞0.第2种方案好.检测站
1.x≠32,x=-23.2.x≠0且x≠-53.164.29 5.326.D7.C8.B9.B10.相等11.（1）mn-m;(2)ab;(3)2x-1x.12.11-x;-1.13.(1)x=4;(2)无解;(3)x=2.14.a=-115.14516.3617.28天 4.1第1课时
1~2.略.3.3.44.C5.B6.总产量1 757 t;平均产量8.53 t.7.9 000 m3 8.a·10%+b·15%+c·5%a+b+c(a,b,c为甲、乙、丙三种汽油原价)第2课时
1.820，920，320.2.86 km/h3.C4.(1)甲；（2）乙.5.9.9%6.(1)1.84 kg;(2)3 312 kg.4.2 1.略.2.94.53.C4.x=225.平均数：1 626，中位数1 680.6.26 cm7.9或108.（1）85.5;(2)41人;（3）高低分悬殊大.4.3第1课时
1.2;1与2.2.7与83.B4.平均数、中位数、众数都是21岁5.平均数为2,中位数是3，众数是1.6.（1）3个；（2）32 000个.7.（1）甲组：平均数80，中位数80，众数90；乙组：平均数80.2，中位数80，众数70;（2）略.第2课时
1.72.A3.平均数13千瓦时，中位数22.5千瓦时，众数10千瓦时.4.（1）众数55 min,中位数55 min;(2)平均数为55 min.符合学校的要求.5.甲当选 4.4 1~2.略.3.(1)平均直径都是20 mm;(2)小明.4.乙地;甲地温差比乙地大.5.（1）平均身高都是178 cm;(2)图略.甲队整齐.6.(1)x甲=1.69 m,x乙=1.68 m;(2)图略.甲比较稳定.4.5第1课时 1.1.22.10,26.3.10,1.8.4.A5.D6.S2甲=0.055,S2乙=0.105;果农甲.7.（1）x=3,S2=2;(2)x=13,S2=2；(3)x=30,S2=200.8.（1）xA=0，S2A=2.29;(2)取-2,-1,0,3,0;xB=0,S2B=2.8.第2课时
1.乙2.D3.（1）略;(2)大刚的平均数为13.35,方差为0.004;小亮的平均数为13.3，方差为0.02.大刚成绩好.4.（1）x苹果=8，x香蕉=8，S2苹果=9，S2香蕉=1.333；
（2）略;（3）9月份多进苹果.5.S2=1n［(x1-x)2+(x2-x)2+…+(xn-x)2］=1n［x21+x22+…+x2n-2x(x1+x2+…+xn)+nx2］=1n［x21+x22+…+x2n-2nx(x1+x2+…+xnn+nx2)］=1n［x21+x22+…+x2n-nx2］.4.6 1.C2.略3.甲4.相差75.x甲=178,S2甲=0.6;x乙=178,S2乙=1.8.6.(1)x甲=200.8,S2甲=7.96;x乙=201.5,S2乙=38.05;(2)甲.第四章综合练习
1.1.62 m2.8,8,8,1.23.20,18,184.4,3.5.b＞a＞c6.C7.D8.C9.(1)甲组：x甲=3.中位数2，众数1，S2甲=7.67;乙组：x乙=3,中位数3，众数3，S2乙=1.67;(2)乙组.10.（1）x=2 135.7(元),众数为800元，中位数为1 600元；（2）略.11.（1）x=2,众数为3，中位数为2;（2）68人.12.（1）22℃；（2）20.8℃;(3)146天.13.乙成绩稳定 检测站
1.2.12元2.23.64.31.8℃,4.965.D6.C 7.D8.90.6分9.(1)x甲=5.6 cm,S2甲=1.84,x乙=5.6 cm,S2乙=1.04.(2)乙苗长的比较整齐.10.（1）x甲=7，S2甲=0.4,x乙=7,S2乙=2.8;(2)甲.11.6 12.（1）甲班：平均分24，方差5.4;乙班中位数24,众数21，方差19.8;(2)甲班42人，乙班36人;（3）甲班.综合与实践 略.5.1 1~2.略.3.面积相等的三角形，是全等三角形，假.4.D5.D6.B7~9.略.5.2 1.略.2.不正确.如正方形与菱形.3.小亮不对；小莹说法正确.4.不正确.如2≠-2,但22=(-2)2.5.不正确;t=20t1+30t220+30.5.3 1~3.略.4.C5.直角定义;余角定义;对顶角相等；等量代换；余角定义.6.（1）C,E,F,G;(2)E;(3)K;(4)略.7.C 5.4 1.B2.C3.（1）∠D；内错角相等，两直线平行；（2）∠DEC；AB∥DE.同位角相等，两直线平行.4.已知：∠CBE;两直线平行，同位角相等;已知,∠CBE;等量代换；内错角相等，两直线平行.5.略.6.（1）如果两个角相等，那么这两个角是同角或等角的补角.真命题；（2）如果三角形中有两个角是锐角,那么第三个角是钝角，假命题，如∠A=80°，∠B=70°，∠C=30°.7.（1）延长AE与CD相交于点G.∵AB∥EF.∴∠A+∠AEF=180°.∵AB∥CD,∴∠A+∠G=180°.∴∠A+∠AEF=∠A+∠G,∠AEF=∠G.∴EF∥CD;(2)360°.5.5第1课时
1.略.2.C3.D4.∠B=∠C,∠AOB=∠DOC.5.∠1＞∠ACB＞∠26.略.7.(1)∠A逐渐减小,∠B,∠C逐渐变大;若点A向下运动,变化相反;(2)α=β+γ.5.5第2课时
1.(1)∠B=∠DAC;(2)∠A=∠D;∠CGE+∠B=180°.2.D3.B4.略.5.∠1=∠C+∠CDE,∠2=∠C+∠CED,∠1+∠2=180°.6.(1)∠EFD=90°-∠FED=12(∠A+∠B+∠C)-(∠B+12∠A)=12(∠C-∠B);(2)不变.5.6第1课时
1.D2.C3.（1）BC=EF或BE=CF；（2）∠A=∠D；（3）∠C=∠F.4.（1）△ABE≌△DCF(SAS),△ABF≌△DCE(SAS),△BEF≌△CFE;(2)略.5.△AFC≌△BED(ASA)6.取EF的中点M，连接GM，并延长交FH于点N.GN分别交AD,BC于点P,Q.△PEM≌△QFM.沿GN将道路取直即可.第2课时
1.平行2.90°3.B4.D5.∵∠ABD=∠ADB,∴∠CBD=∠CDB.∴BC=DC.6.△ABD与△ACD都是等腰三角形，BD=AD=DC.7.△ABD≌△ACE（SAS）.∠A=∠CAE=60°.∴△ADE为等边三角形.8.∵△AEB≌△BDA(ASA).∴AE=BD,EB=DA,CE=CD,EF=DF.AF=BF.第3课时
1.=2.①②③3.A4.略.5.△ABD≌△AED(SAS),∴AB=AE.DC=AB+BD=AE+DE,DC=DE+EC,∴AE=EC.∴点E在线段AC的垂直平分线上.6.（1）∠A≠∠C.因为△ABD与△CBD不全等；（2）∠A＞∠C.因为AB＜BC，在BC上取BA′=BA.△ABD≌△A′BD.∠A=∠BA′D.∠BA′D＞∠C,∴∠A＞∠C；(3)当AB=CB时.∠A=∠C;当AB＜BC时，∠A＞∠C；当AB＞BC时，∠A＜∠C.第4课时
1.OA=OB.2.=.三角形的三内角平分线相交于一点.3.B4.B5.△ADE≌△ADF.AE=AD.△AEF为等腰三角形.6.△BEO≌△BFO（AAS）,△BED≌△BFD（SAS）.△EOD≌△FOD（SSS）或(SAS).7.DE=BD-CE.由DE∥BC.∠BOD=∠OBC=∠OBD.∴BD=OD.又∠OCE=∠OCF=∠BOC+∠OBC=∠BOC+∠BOE=∠COE.∴CE=OE.DE=OD-OE=BD-CE.第5课时
1.AB=AD或BC=DC（HL）2.D3.B4.作直线MN，过MN上一点D作MN的垂线l;在直线l上截取DA=h;以A为圆心，a为半径画弧交MN于点B，C两点;连接AB，AC.△ABC即为所求.5.连接AC.Rt△ABC≌RtADC(HL).∴BC=DC.Rt△BCE≌Rt△DCF(HL).6.连接AF，BF.△AEF≌△BEF△AFC≌△BFD(SAS).7.(1)Rt△OBD≌Rt△OCE(HL);(2)Rt△OBD≌△OCE(HL);(3)相等.第五章综合练习
1.A2.C3.D4.B5.D6.略.7.120°8.∠2=∠1.∴∠2=∠C,AB∥CD.9.延长EF交BC于点G.∵∠2=∠4，∴AB∥EF.∠3=∠B=∠EGC.∴DE∥BC.∴∠AED=∠ACB.10.∠ABE=∠FBD,∠ABE+∠AEB=90°,∠FBD+∠AFE=90°.∴∠AEB=∠AFE.∴AE=AF.11.△ACE≌△BDE(AAS),∴EC=ED.12.(1)∠D=∠AEC(同角的余角相等).△ACE≌△CBD.∴AE=CD;(2)BD=CE=12AC=6 cm.13.(1)Rt△ADE≌Rt△ADF;(2)DB=DC,Rt△DBE≌Rt△DCF(HL).14.(1)略;（2）连接BD.∠DBC=12∠B=30°.∵∠CDE=∠CED.∴∠CED=12∠ACB=30°.∴△DBE为等腰三角形.∵DM⊥BE,∴BM=EM.15.△BPD≌△BDC(SAS),△BCD≌△ACD(SSS).∠P=∠BCD=∠ACD=12∠ACB=30°.16.(1)作DF⊥AB，垂足为点E.AC=AE,DE=DC.∵∠B=∠A=45°,∴BE=DE.∴AB=AE+BE=AC+CD.(2)(1)中的等量关系仍成立.∵∠ACB＞∠B,∴AB＞AC.在AB上截取AG=AC.分别作DF⊥AC,DE⊥AB.△DCF≌△DGE.∵∠EGD=∠C=2∠B.∴∠B=∠BDG.BG=DG=DC.∴AB=AG+GB=AC+CD.检测站
1.A2.C3.C4.三;△ODG≌△OEG,△DPG≌△EPG;△ODP≌△OEP,HL或AAS.5.略.6.FA=FD,∠ADF=∠DAF=∠DAC+∠CAF.∵∠DAC=∠BAD.∴∠B=∠ADF-∠BAD=∠DAF-∠DAC=∠CAF.7.(1)略；（2）∵CA=CE,∴∠CAE=∠E.∵∠ACB=∠CAE+∠E=2∠E,∠ACB=2∠BCD,∴∠E=∠BCD.CD∥AE.8.(1)①③或②③;（2）略.9.(1)△ABQ≌△PBC;(3)∠MBN=60°,△ABM≌△PBN(ASA).BM=BN.∴△BMN为等边三角形.∠MNB=∠QBC.MN∥AC.总复习题
1.(3,4)，等腰2.-53.50°,60°,70°.4.略.5.5，5.6.D7.C8.D9.B10.D11.(1)11-x;(2)x2-xy-2y23xy2;(3)-(1-m)2;(4)1-a.12.32°13.-314.设每天修x m,3 600x-3 6001.8x=20.x=80 m.15.(1)中位数12℃,众数11℃;(2)1.143.16.分别作FG⊥BC,FM⊥AD,FN⊥AE,垂足分别为点G，M，N.FM=FG=FN.17.∵∠BAD=∠BDA,∴AB=DB=CD.∵BE=DE,∴△ABE≌△ADE.AB=AD,△ABD为等边三角形.连接CF.△AEC≌△FEC.∵∠ACF=60°,∴△AFC为等边三角形.∴AF=AC,AE=12AC.18.延长BO交AC于点D.∠BOC=110°.19.作CF⊥AC，交AD延长线于点F.∵∠BAC=90°，AD⊥BM.∴∠ABM=∠MAE.∵AB=AC,∴△ABM≌△CFA.∠1=∠F.AM=CF.∵AM=CM,∴CF=CM.∠FCD=45°=∠MCD.∴△FCD≌△MCD(SAS).∠2=∠F=∠1.总检测站
1.a-12.(1)SSS;(2)SAS;(3)HL.3.5,5,5.25.4.4,3.5.△ABC≌△ABD,△ACE≌△ADE,△CEB≌△DEB.6.C7.D8.D9.D10.B11.113 850 kg 12.(1)x=-2;(2)无解.13.30 m14.∵△ABE≌△ACE,∴BE=CE,BD=CD.△BDE≌△CDE(SSS).15.(1)①②③④,①③②④,①④②③,②③①④,②④①③.(2)略.≤≥＜＞×≠÷′△∠°αβ⊥∥∵∴△≌△S△ACC′1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
第四篇：人教版语文八年级上册配套练习册答案
1《新闻两则》配套练习册答案
一.积累运用
1.dāngdí jiān xiùâsuíjìngwãnhuángyù
2.(1).A B A A(2).A B A B(3).A B B A
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止企图——图谋、打算
4.C5.C6.(1)标题导语主体背景结语（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果
（3）毛泽东新闻稿7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．导语：“国民党22年„„宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民„„开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
2《芦花荡》答案
一.积累运用1． A2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花
（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山
3.（1）渗——惨 林林——淋淋（2）窜——蹿 窜——蹿（3）末——抹（4）错——措
4.（1）心里描写（2）肖像描写5.C6.B7.撑 奔着 飘8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。9.B
(二)阅读鉴赏
（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途„„捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。2.荷塘 朱自清 知识 海洋3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。4.D
3《蜡烛》配套练习册参考答案
一.积累运用1.（1）fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yâ(7)xīn(8)jū(9)chàn
2.fú拂晓 fú仿佛lì瓦砾shuî铄金là蜡烛 là腊月jiã竭力xiē歇息
3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。（3）严肃而恭敬4.× √ × √ √5.略6.A
二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯
一）
（二）1.一位德**亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。2.“这回事”指相互
为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》配套练习册参考答案
一、1.jǐ yǔ琉璃fà lán g 缭hài曦 瞥jiâ箧2.(1)C D A E B(2).B C(3).A3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。4.击败——打败 大胜——小胜 力挫——力克5.不可名状仿佛6.B
二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。4.凸显出侵略者行径的野蛮。5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
（二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。
5《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.A2.（1）键——健（2）型——形（3）溶——融3.（1）C B A(2)D A C B4.（1）排比（2）设问（3）比喻（4）拟人5.B
二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。4.略
（二）1.C2.D3.表现了人物的自尊心受到伤害。4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。5.C
第一单元综合练习参考答案
一、积累运用1.suíâjìn曦 鞠 窖 箧 粹cuān fàdī绒
2.B3.B4.A5.A 6.(1)将“培养”改为“提高”。（2）将“许多”移至“有益”前。7.示例；环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
二、阅读鉴赏
（一）1.导语表明材料事实，报道及时战役在迅速发展之中 2.说明消息既快又准 3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。6.B
（二）阅读下文，回答问题。《狭路相逢》
1.piē xù chàn jìn 1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。7.（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
6《阿长与<山海经>》配套练习册答案
1、积累运用1．惶lǔ悚dan琐shuān g慕hai诘pīz ē n g炙
2．A3．（1）辟头（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4．B5． 鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》 6．我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失
二、阅读鉴赏
（一）1．第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。第二层（第2~5段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
（二）1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。
4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
7《背影》配套练习册答案
一、（1）不幸的事接连发生。（2）凄惨暗淡，不景气。（3）犹豫。（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。3.（1）√（2)×（3)√（4)√4．D5.A
二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2．因为他爱子情切，别人去不放心。3．表明父亲放心不下，爱子情切。4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。
（二）1．jǐ lù x iǎn gbï2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。8《台阶》配套练习册答案
一、3．（1）微乎其微不值得称赞。（2）指聚集了许多人的公开场合4．（1）肖像描写。作用略（2）动作描写、语言描写。作用略。5．A
二、（一）1．阶梯地位2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。3．喜悦之情4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。
（二）1．A2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。3．不！我们补课去！4．C 9《老王》配套练习册答案
一、1．缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐2．B 3．C4．杨绛钱钟书《围城》
二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。4．含蓄地透露了自己见到老王病成那
个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。5．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。
（二）．（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。2．（1）焚化字纸。（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。（3）供信徒进行拜祭。（4）印行《文昌帝君阴骘文》。
3．靠香客的赏钱，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。
10《信客》配套练习册答案
一、ànyàn â zhuï zhōupâicù juãjīdū xíxūdùmáo jìliǎng2.济jǐ济南 jì接济作 zuî作业 zuō作坊3.跋/拔 潦/嘹 晦/侮4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。
5、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻
6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×
二、(一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。3.待人宽容，善良厚道。4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试各举一例。肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口„„”动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”语言描写：“ˋ没关系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了，这也是施舍，兄弟。ˊ”2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍，后来他得到的“我”的“施舍”是指“我”给了他同情、歉意及尊重。3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐给了我理解与宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。
5.B6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗？得到过别人的施舍吗？人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）
第五篇：人教版四年级语文上册配套练习册答案
人教版四年级语文上册配套练习册答案
第一组 1观潮
轻松起步
1、笼罩
横贯
薄雾
启蒙
恢复
依旧
昂首
潮水
2、shà
chàn
zhǎng
bō
fù
3、笼子
笼罩
口号
风号浪吼
薄雾
薄饼
4、若隐若现
人山人海
人声鼎沸
浩浩荡荡
山崩地裂
齐头并进
风平浪静
⑪人山人海
⑫ 若隐若现
⑬风平浪静
5、⑪沸腾
⑫奔腾
⑬重复
⑭恢复
⑮观赏
⑯欣赏
⑰ 期待 ⑱等待 快乐阅读。，。2 D 目
① 3声音
形态
观众
4⑪远
近
⑫隆隆的响声
闷雷滚动
越来越大 颤动
一道白线
逐渐拉长 变粗
横贯江面
只见白浪翻滚 形成一堵两丈高的水墙
犹如千万匹白色战马齐头并进
浩浩荡荡飞奔而来
⑬人声鼎沸 踮着脚
又沸腾起来
5从大潮的形态和潮声感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
2*雅鲁藏布大峡谷
轻松起步
1、uān
āo ài
h ǎn m ǎ
ā
ì
2、千姿百态 不容置疑
神来之笔
郁郁苍苍
直入云天
皑皑白雪
云遮雾涌
一争高下
神秘莫测
3、条
个
棵
座
幅
位
4、⑫√
5、⑪一阵狂风把路旁的那棵老树刮倒了。
路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。
⑫熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。快乐阅读
1、⑪1~4 西藏山河壮丽
5~9 西藏资源丰富
西藏将变得更加可爱
⑫高山
湖泊
蓝天
森林
特产
矿藏
农牧业
⑬承上启下
⑭开门见山，总领全文
2、那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。
3西藏是个可爱的地方
3.鸟的天堂
轻松起步
1、máng bï
zhàng pāo dí
xiá
chì
sì
2、缝隙
灿烂
规律
树梢
照耀
竹竿
寂静
船桨
3、数落
数字
盛饭
茂盛
缝补
缝隙
处分
到处
4、灿烂
茂盛
翠绿
5、⑪陆续
⑫颤动
⑬裂缝
⑭展示
⑮茂盛
⑯留恋
6、⑪我们到家乡去。
⑫我们发现小船。
⑬我看榕树。7、1√√ 快乐阅读
1、kàn
kān
看家
yìng yīng
应该
2、画去：战
从
跟
技
生
3、⑪形和色
⑫没有鸟
我没有看见鸟
⑬①
②
4、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
5一只画眉鸟飞了出了，我们的掌声把它一吓，它又飞进了叶丛。
4*火烧云
轻松起步
1、án ú
ū
ào áo sh iōng ï
2、杏黄
枣红 橄榄绿
桃红
柳绿
玫瑰红
高粱红
3、勇猛
威风
清楚
讨厌
4、⑪一匹马
一条大狗
几条小狗
一头大狮子
⑫正在 模糊
不知道哪里去了
也不见了
一转眼
找不着了
5、⑪霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。⑫例句：六月的天气，一会儿晴，一会儿阴，一会儿半阴半晴，一会儿暴风骤雨。
6、2 4 3 1 快乐阅读
1.闷热
烦闷
号召
号召
2.虽然„„但是„„
3⑪√
4即使刮风下雨，我们也要按时到校上学。
开心表达
不能。因为“拂”是轻轻地檫过，“刮”是用力去掉物体表面的东西，“拂”比较轻，而“刮”则比较重一些。
第一单元综合练习
一、奔腾
榕树
宽阔
漫天卷地
静寂
食盐 茫然 横贯江面
二、宽广（辽阔）
照常（依旧、仍然）
安静
振动（颤抖）
三、昂首东望
风平浪静 风号浪吼 齐头并进
漫天卷地
应接不暇
四、1③
2⑥
3④
五、1.天连水尾水连天
2.青山原不老，为雪白头
3.晴晴雨雨时时好好奇奇
4.丁丁冬冬泉，高高下下树
六、1.大榕树被称为“鸟的天堂”，是因为它上的鸟特别多。
2老师受到大家的尊敬，是因为他很关心同学。
3.西藏的蓝天，犹如磨得光滑的蓝宝石。
4西藏的蓝天，犹如织得很精致的蓝缎子。
七、1今天的作业全都做完了。
2.一走进朝阳公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。
3.北京的秋天是一年中最美的季节。
八、1.jiā
chuí
2.（本处指垂柳）没有遭到损害
鲜绿的颜色像要流下来似的3.不但„„而且„„
不仅„„还„„
即使„„也„„
无论„„还是„„
一„„就„„
如果„„就„„
4.柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。
第二组
5古诗二首
轻松起步
1、⑪宋
苏轼
横
侧
远
近
高低
庐
不识庐山真面目，只缘身在此山中
⑫宋
陆游
2、⑪题：书写，题写
壁：影壁，墙
⑫缘：因为
⑬疑：似，好像，以为
3、hãng 横竖
hâng 蛮横
chïng重复 zhîng重要
4、⑪C
⑫A 快乐阅读
1、淳朴、好客
2、叙事
3、当陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的转机，增强克服困难的信心。例子（略）开心表达（略）
6、爬山虎的脚
轻松起步
1、jīng kîng jiāo zhú
diã
shū
2、均匀
痕迹
叶柄
占领
触角
平铺
3、cháo 唐朝
朝鲜
zhāo 朝阳
pū铺床
pù店铺
xiān新鲜
xiǎn朝鲜
4、⑪茎
枝
⑫触
变 巴
拉
贴
爬
5、⑪歇息
⑫不要，别
⑬更
⑭利，有好处的
6、⑪非常
⑫关注
7、⑪那天的作业要是我认真做，就不会做错了。
⑫如果你仔细看天上的白云，你会觉得它像许多小动物。
8、⑪一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。⑫爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。快乐阅读
1.画去：sì
dǎo jì
2.安全
松弛
3.2~5自然段。最喜欢的睡姿（略）
4.睡眠可以使动物全身的肌肉松弛下来，呼吸、循环、消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。
7、蟋蟀的住宅 轻松起步
1、zh
b sh z
2、搜索
倾斜
洞穴
住址
挖掘
随遇而安
毫不可惜
3、收藏
西藏
坚强 倔强
将来
大将 4、1.刚强
精致
复杂
喧闹
2.隐藏
惊讶
马上
5、⑪柔软
⑫柔弱
⑬柔和
⑭简朴
⑮俭朴
⑯朴素 ⑰隐瞒
⑱隐蔽
⑲隐藏
6、⑪粗糙的地方被主人修理平整。
⑫它用后腿把泥推到后面。
⑬蟋蟀被我养在笼子里。
7、⑪不光„„还„„
⑫如果„„就„„
⑬即使„„也„„
8、⑪拟人句（略）
⑫比喻句（略）快乐阅读
1.继续
连续
2.即使„„也„„
如果„„就„„
3.迟钝——敏锐
一般——特殊
4.第一自然段。蝉的听觉非常迟钝。
5.不过，蝉的视觉可是超常的敏锐。
8*世界地图引出的发现
轻松起步
1、m zh ǎng
ào y
2、⑪枉费心机
⑫不可思议
⑬浩如烟海
3、piāo 漂流
piào 漂亮
jiǎ真假
jià假期
4、⑪既„„又„„
⑫即使„„也„„
5、⑪③
⑫②
⑬④
6、⑪魏格纳的发现把自己惊呆了。
⑫这个念头被我们打消了。7、1910 魏格纳
陆地
漂移
大陆与海洋的起源
大陆漂移 快乐阅读
1、项
座
株
片
个
件
2、如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，同样会很锋利。
2一件是带细齿的野草划破手，一件是蝗虫用带小细齿的板牙咬断草叶。
3、留意生活中的许多不起眼的小事，勤于思考，会长许多智慧。
第二组综合练习
一、蛟龙 隐藏
宁静
偶然
假说
慎重 无聊
考证
二、zhǎn piāo zhào gǔ
jì
ǒu
三、嫩茎
有劲
占有
古代
住宅
它们
四、随遇而安
毫不可惜 引人注目
浩如烟海
丰富多彩 不可思议
精神大振
枉费心机
坐卧不安
1、浩如烟海
2、随遇而安
3、枉费心机
4、不可思议
五、1.柔和
柔软
美丽
2.陈旧
暴躁
难受
六、1.冲垮
2.冲洗
3.冲刷
4、虽然„„但是„„
5.如果„„就„„
6.不但„„而且„„
7.因为„„所以„„
七、1.①
2.⑤
3.③
八、1.把“不管”改为“尽管”
2.“心里”改为“脸上”
3.“猛烈”改为“热烈”
4.“和西瓜”改为“等”
九、2 1 5 3 4
十、1.方位
画图略
2.L 衤 8 露出，没有遮盖 3.⑪× ⑫√ ⑬× ⑭√ 4.主干：都很直 枝干：也是直的多有几枝却弯曲得很怪 叶：绿 花：太小，白里带点儿淡黄 果：白，有壳、皮和碧玉般的仁，不甜，有清香味 5.给空地上带来大片的绿荫，成了我们最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌、做游戏。
第三组
9、巨人的花园 轻松起步
1、春天 — 鲜花盛开
夏天—绿树成荫
秋天 —鲜果飘香
冬天—白雪一片
2、jiā
pî
jìn
3、洋溢
允许
围墙
训斥
冷酷
愉快
拆除
增添
4、⑪孤单 许可
注视
依然
⑫表扬
安静
丑陋
讨厌
5、叶公
孙山
愚公
塞翁
姜太公
6、⑪去掉“和语文作业”或者“各科作业和”
⑫去掉“许许多多”
⑬把“英语”换成“外语”
7、⑪花园成了乐园。⑫换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。⑬要不是你提醒，我把春天将永远赶走了。
8、（略）快乐阅读
1、血
xiē
出血
xuâ
鲜血
2、他瞄准部位，抓住时机，像雄鹰一样俯冲下来，将毒刺狠狠地扎进狮子的屁股。
3、蚊子根本没被狮子放在眼里。
4、动作
开心表达
做人要谦虚，人外有人，天外有天，不能自以为是，骄傲自大，不要看不起任何一个人。
10*幸福是什么
轻松起步
1、b iāo
ch
ài
2、层
口
块
个
件
棵
3、幸福
辛苦
复习
腹部
相逢
裁缝
捧着
木棒
4、又快乐又激动
又勤劳又善良
5、宽阔—宽广
突然—忽然
惊奇—诧异
假如—如果
晌午—中午
相识—认识
6、⑪谦让—谦虚
⑫康复—恢复
⑬事迹—足迹
⑭清净—静静
7、⑪如果„„就„„
⑫虽然„„但是„„
⑬不但„„而且„„ 快乐阅读
1、:“，。”
2、访问
欢呼
夸奖
3、扣人心弦—形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
惊涛骇浪—凶猛而使人害怕的波涛。
4、一望无际的大海
高耸入云的山峰
①惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声
②扣人心弦的阵阵松涛 开心表达
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。去年的树
轻松起步
1、融化
盛夏
伐木 煤油灯
2、根据
脚跟
伐木
代替
出卖
买主
3、温暖
敌人
4、⑪②
⑫ ①
⑬ ③
5、⑪四
树
树根
门
小姑娘
⑫诺言
树
灯火 言而有信
6、⑪同学们游玩。⑫溪水流过小村庄。
⑬伐木人把树砍到了。
7、：“。。” 快乐阅读
1.画去：走过 帮忙
必须
勇猛 突然
2.突然暴发的洪水把克雷斯困在了一个孤岛上。
3.⑪×
⑫√
⑬√
4.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
5.于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
6.自己的承诺被继续传递下去，并且得到了回报。
12*小木偶的故事
轻松起步
1、zhuài rïng
lián
mï
yìng
lì
2、⑪喜洋洋
绿油油
金灿灿
红彤彤 ⑫舒舒服服
端端正正
仔仔细细
认认真真
⑬小心翼翼
风尘仆仆
神采奕奕
生机勃勃
⑭南辕北辙
前仆后继
东倒西歪
东躲西藏
3、快乐的—生活
笑嘻嘻的—表情 热闹的—街道
灵活的——双腿
亲热地—说
拼命地—跑
兴冲冲地—走
大声地—喊
4、⑪！？，！
⑫，：“？”
⑬“，！”。
5、⑪木匠做个木偶。⑫他们被一只熊分开了。⑬小木偶高兴地笑了。⑭小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁怎么能相信他呢？ 快乐阅读
1、qiâ
zhîu
chuí
nì
pú fú
2、暴风骤雨
截然不同
参天大树
3、⑪不仅„„而且„„
⑫虽然„„但是„„
4、⑪不仅渴了有人浇水，饿了有人施肥，而且有围墙挡风，还有木杆搭架，这一切很惬意。⑫有利于树木生长，暴风骤雨的吹打，能锤炼强壮的身躯。开心表达
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐；但只会笑是远远不够的。因为生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
第三组综合练习
一、洋溢
围墙
隆冬
孤独
训斥
覆盖
凝视
冷酷
愉快 拆除
绿树成阴
二、蹦蹦跳跳
勤勤恳恳
狂风大作
鲜花盛开
雪花飞舞
草翠花开
可怜巴巴
鲜果飘香
枯枝败叶
三、折纸
拆开
拆除
骨折
凝视
凝固
怀疑
疑问
有益
流溢
益虫
充溢
四、1、安静
2、冷静
3、文静
4、宁静
五、1 3 2 5 4
六、1、⑪依然
⑫悠闲
⑬悔恨
2、三次。第一次，小白鹅说，着什么急呀，时间还早呢，我再睡会儿。第二次，小白鹅说，好热的天啊，动一动就会冒汗，还是等天凉快些再说吧。第三次，小白鹅说，这么大的雨，一定会淋湿我的羽毛，还是等天晴了再说吧。
3、懒惰的人将一事无成。白鹅
轻松起步
1、头颈
厉声
京剧
倘若
脾气
供养
临近
郑重
2、模特
模样
鹿角
角色
供应
上供
相同
相声
3、左顾右盼 大模大样
一丝不苟
扬长而去
从容不迫
不厌（胜）其烦
4、姿态 资产
引吭高歌
抗拒
一丝不苟
句子
5、⑪ ②
⑫④
6、⑪叫声
步态
吃相
⑫敏捷
扬长而去
⑬侍候
架子十足 快乐阅读
1.身子圆圆的，毛是黄色的，耳朵很小，尖尖的嘴。
2.这些小鸡可有趣啦
3.比喻句：小鸡的身子圆圆的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。
拟人句： 6好像在说：“哎哟！哎哟！好疼啊！”
4.从小鸡的外形、吃虫和受伤的描写中可以看出小鸡的可爱。
14*白公鹅
轻松起步
1、⑪jiāng
jiàng ⑫bēn bân ⑬
shān shàn
2、层层涟漪
沙沙作响
无忧无虑
引人注目
从从容容
大吃一惊
3、⑪美丽
⑫美妙
⑬沉静
⑭平静
⑮安静
4、⑪摆姿势的白公鹅不慌不忙的把脚掌放在泥泞的地上。
⑫四年级一班的同学们兴高采烈地参加游园活动。
⑬白公鹅挺直身子扇动着两只长长的、有力的翅膀。快乐阅读
1.为了表达转折，与前面形成对比。
2.小
飞得快
美丽
3.①从“不过它飞得很快”到“一闪就不见了”。
②从“它那羽毛”到“变幻无穷”。
第一句把蜂鸟比作流星。
第二句把蜂鸟的羽毛比作仙女的衣裳。
4.蜂鸟 开心表达（略）猫
轻松起步
1、性格
静止
抓痒
开辟
2、生机勃勃
长短不一
无忧无虑
粗细各异
屏息凝视
变化多端
3、⑪我喜欢还来不及，不会跟它生气。
⑫说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。
4、略
5、⑪√
⑫ ×
⑬ √
快乐阅读
1.漂亮
安全
高大
暖和
2.美丽的——动物
高大的——树木
强烈的——阳光
厚厚的——积雪
3.⑪ 1 总——分
外形、行动、吃食 ⑫ 3 松子
榛子
橡栗
鸟蛋 开心表达
例：小兔子又温顺又可爱。兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
16*母鸡
轻松起步
1、gē da chân wǔ
jiâ
2、恐惧
欺负
悲惨
可恨
警示
辛劳
3、负责
慈爱
勇敢
辛苦
4、⑪ ②
⑫ ②
5、⑪.如果„„就„„
⑫无论„„都„„
6、⑪他把我的课本拿走了。
⑫虫子被母鸡捉给她的孩子吃。
7、⑪我们今天高高兴兴地去春游。
⑫可恶的母鸡咬了憨厚的鸭子一口。快乐阅读
1.即使„„也„„
既„„又„„
2.lù露水 lîu 露头 zuān钻孔
zuàn电钻 3.画去：敏锐
究竟
隐约
4.⑪鱼儿在水面常常稍一露头，翠鸟就把它逮住了。
⑫所以窝被它搭在陡峭的石壁上。⑬翠鸟搭窝的本领被科学家叫做动物的生存本能。
5⑪抓住
⑫翠鸟的动作特别敏捷
⑬它捕捉小鱼时，就像猎狗一样敏捷。
6.接近
7.便于捉鱼
8.便于隐蔽自己。开心表达
天地间所有的母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。
第四单元综合练习
一、zhuï
gā
zuǒ
zhã
二、高傲
京剧
滋味
脾气
责备
邻近
性格
任凭 贪玩
尽职
稿纸
梅花
三、局促不安
扬长而去
从容不迫
空空如也
供养不周变化多端
屏息凝视
毫不相让
不胜其烦
四、1.训斥
姿势
骄傲
嬉闹
2.偶尔
稀疏
凶狠
喜欢
五、略
六、1.麻雀
2.动物
3.狡猾
4.老人
七、1.D
2.B
八、5 1 4 3 6
九、1.缝补 裂缝 圆圈 羊圈 2.坐下 座位 树根 跟从 惊恐 北京 3.缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝被风雨打落在附近的草丛中。
4、阵阵狂风 风吹雨淋 狂风暴雨 风和日丽、万里无云、天寒地冻、云淡风轻、碧空万里、春暖花开、滴水成冰、风雨交加
5、通过感知缝纫鸟编织过程,体会到了缝纫鸟缝纫技能高超,和对缝纫鸟勤劳,不畏困难,坚忍不拔等精神.；对鸟巢编织过程来感叹、赞美,赞叹缝纫鸟的精神品质，激发自己敢于面对困难,直面问题,大胆实践,乐观向上的情感体验,热爱生命。长城
轻松起步
1、盘旋
堡垒
气魄雄伟
智慧
屯兵
崇山峻岭
2、蜿蜒
婉转
凝视
怀疑
拐杖
打仗
保护
堡垒
气魄
灵魂
峭壁
俊俏
3、⑪②
⑫①
⑬②
⑭①
4、⑪这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
⑫略
⑬我想起了美好的往事。快乐阅读
1、火车、汽车、起重机
陡峭
凝结
2、shù数学
数字
shǔ不可计数
点数
Zhòng 重量
重视
chóng重叠
重新
3、长城的建成是多么的不易。
4、靠的是肩扛手抬。开心表达
在当时及其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹，值得佩服。
颐和园
轻松起步
1、宫殿
长廊
柱子
建筑
2、气魄雄伟
金碧辉煌
神清气爽
隐隐约约
姿态不一
崇山峻岭
3、迷人
宫殿
碧绿
树林
有名
狮子
平静
石头
4、⑪⑤
⑫②
⑬④
⑭③
⑮①
5、⑪仰视
⑫鸟瞰
⑬远眺
⑭端详 快乐阅读
1.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
2.黄、绿、朱红。
3.划、游
还是“滑”字更恰当，因为更加突出，了昆明湖的静，如果用“划、游”，船过去以后，水面上就会出现痕迹，而文中说游船、画舫驶过以后，“几乎不留一点儿痕迹”，所以用“滑”字比用“划、游”字好。开心表达
略
19* 秦兵马俑
轻松起步
1、y
ǒng ài
b
zh
2、南辕北辙
南征北战
南腔北调
前赴后继
前俯后
仰
前仰后合
3、B
4、⑪秦兵马俑是绝无仅有的。⑫我对秦兵马俑很感兴趣。
⑬我国有这么雄伟的秦兵马俑，我们 骄傲。
⑭兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。快乐阅读
1.若有所思
炯炯
庄重
听候号令
家乡的亲人
轻微
2.⑪③
⑫③
3.四种
4.每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
第五组综合练习
一、葱郁
掩映
朱红 堤岸
凝结
肩膀
呼应
打仗
气魄雄伟
金碧辉煌
神清气爽
二、jī
jiàn
dī
kàn xiào shâng
三、南征北战
所向披靡
享誉世界 崇山峻岭 殊死拼搏
惟妙惟肖
神态自若
昂首挺胸
四、1.坚固
2.牢固
3.愿望
4.希望
五、1.③
2.②
3.①
六、1.半帘花影月笼纱
2.树红树碧高低影
3.一城山色半城湖
4.近水远山皆有情
月波楼
四川
大明湖
江苏苏州
七、1.李刚和小海是好朋友，他经常帮助小海。或者：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。
2.“高兴和快乐”删除一个
3.删除“西红柿”
八、2 1 3
九、1.辩
喝
坐
2.既„„又„„
3.⑪A
⑫D
4.⑪特点
特征
⑫担心
忧虑
⑬分辨
辨认
5.⑪森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。
⑫快
有经验、有办法
⑬大森林就像一座他们随时伸手取物的仓库似的。大森林
仓库
6.⑪引起人们的兴趣。⑫森林有无穷无尽的知识。
⑬因为森林这本自然的大书内容太丰富多彩了，所以它才这么吸引人。古诗二首
轻松起步
1、c sh ãi íng ãng
2、⑪×
⑫√
⑬√ 快乐阅读 ⑪去，到
老朋友
只，唯独
⑫三月
孟浩然
广陵 ⑬一、二三、四
依依惜别
⑭出使
湿润
再饮完
⑮王维
元二 ⑪孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
⑫渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新 3.略 开心表达1.王维《山中送别》山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 2.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3.王勃《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
21、搭石
轻松起步
1、洪水
懒惰
俗语
平衡平稳
猛涨
2、平整方正
轻快
美好
苍白（红润）
含苞
故乡
3、⑪因为„„所以„„
⑫只要„„就„„
⑬如果„„就„„
4、⑪搭石构成了风景。
⑫（小红的）泪珠（顺着脸颊流下来）滴落在（鲜艳的）红领巾上。⑬秋凉以后，搭石被人们早早地摆放好。⑭听到了这个喜讯，我们很高兴。
⑮ 一个个健身器材，任人摇，任人摆，它帮助着人们锻炼身体，也联结着党和人民的美好情感。快乐阅读
1、矮小
浑浊
2、弯下腰
3、桥身
4、是因为它虽然矮小，却总是默默无闻地、十分认真地躬着身躯，让人们踏着它的脊梁走过，就这样年年月月负着重荷，而没有一句怨言。跨越海峡的生命桥
轻松起步
1、凋—diāo 髓—suǐ
胞—bāo
2、海峡 桂树
移植
空旷
同胞
3、弯曲
台湾
饥饱
同胞
怀念
破坏
侧面
守则
4、⑪.凋谢
周转
有幸
⑫盛开
困难
危险
5、⑪B√
⑫B√
⑬A√
6、⑪李博士必须停止工作。
⑫昆明湖绿得像一块碧玉。⑬桂花羞答答地露出了可爱的笑脸。
⑭小钱的生命被海峡两岸的人们挽救了。快乐阅读
1、缺乏生命力 小钱已是奄奄一息 他知道海峡的另一边有一位青年正期待着他的骨髓 他为了海峡彼岸的小钱，而将自己的安全置之度外
2、⑪C ⑫从“同学们不约而同”到“但看得出大家又都想说些什么”。
⑬表示还有很多东西没有了。
⑭略
⑮因为感动。开心表达略
23* 卡罗纳
轻松起步
1、z ǐn íng ù
áo
2、⑪屏息凝视
⑫目不转睛
3、⑪B ⑫D ⑬A 快乐阅读
1⑪一下子明白过来了 ⑫因为我要用友情去减轻卡罗纳丧母的痛苦。
2、⑪划去：顽
狠
确 ⑫ 一堆一堆
一盘一盘 一片一片
一排排
一群群
一丛丛
一丝丝
⑬为了帮助别人而放弃自己玩的机会，我们都应该向他学习。
⑭C 开心表达
略
24* 给予是快乐的
轻松起步
1、⑪ ③
⑫ ①
⑬ ④
⑭ ②
⑮ ①
⑯③
2、⑪错字：忘
到
更正为：望
道
⑫错字：座
再
更正为：坐
在⑬错字：报
争
更正为：抱
睁
3、⑫ ✔
4、⑪在雅典奥运会上，男子100米跨栏的金牌被刘翔夺得了。⑫我们把院子里的雪扫干净了。院子里的雪被我们扫干净了。
5、⑪，，：“，？” ⑫、、、。⑬《 》。快乐阅读
1.信赖 珍藏 夸奖 锋芒 2.⑪④ ⑫① 3.，《》。：“，！” 4.第3自然段第一句。5.三 严厉 慈祥 6.你要继续努力，但不要因为学习而累坏了身体。开心表达 略
第六组综合练习
一、联结 红润 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停
二、C✔
三、人影绰绰 屏息凝视 恍然大悟 嚎啕大哭 理所当然 目不转睛 井然有序 突如其来 骨肉同胞
四、1.房子建在路面上。2.生命像即将凋零的含苞的花朵一样，就要逝去。3.卡罗纳早早地来到美丽的学校。4.我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。
五、1.上海 中国 亚洲 世界 2.早上 中午 下午 黄昏
六、5 3 2 6 4 1
七、1.xīng shâ liǎo zháo ãr 2.⑪魂不守舍 ⑫莫名其妙 3.⑪阳光是无形的，谁又能把它装起来呢？ ⑫布袋被小瑞利放进了书包里。4.小瑞利对一切有亮光的东西都很感兴趣。5.小瑞利是一个天真可爱、爱动脑子的孩子。为中华之崛起而读书
轻松起步
1、伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处
2、hē 喝水 hâ喝彩 chǔ处理 chù到处
3、疑惑不解 灯红酒绿 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 得意洋洋 快乐阅读
1.划去：zhě
tōng jiāng jiào
2.深思
赚钱
报负
欺负
3.坚决 或者坚强
欢呼或者叫好
清楚
4.为中华之崛起而读书。开心表达
（略）那片绿绿的爬山虎
轻松起步
1、画去：jù
qǔ
lîu fï
mú
suî
2、删掉
燥热 融洽
黄昏
客厅
3、急躁
暴躁
噪音
体操
燥热 操作
鼓噪
干燥
4、认真
增加
准确
清晰
摇晃 竟然
5、⑪删去“首先”
⑫删去“水杯”⑬在“听了”前加上“我” 快乐阅读
1.qià
fú
huī
2.不是„„而是„„
3.亲热
期望
4.我小小的心被他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包含的期待融化了。
5.比喻
爬山虎
湖水
句子略 开心表达
（略）
27* 乌塔
轻松起步
1、shù
qiâ
bï
hào
jí
luï
lǚ
sâ
2、法国——巴黎
中国——北京
英国——伦敦
意大利——罗马
日本——东京
希腊——雅典
泰国——曼谷
美国——华盛顿
3、困难
苦难
担子
担心 快乐阅读
1.看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。2.。，： “，！”
3.C 4.B 开心表达
（略）
28* 尺有所短 寸有所长
轻松起步
1、âi î
ù
ěi ī
uàn àn ú
2、顶格
冒号
祝福语
署名
时间 快乐阅读 1.柔
嫩
沃
2.画去：表现
观赏
损害
改正
3.、，；，。，。
4.假
丑
错误
5.指受到危害和影响的少年儿童。开心表达
1、虚心万事能成，自满十事九空。
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。
3、取人之长，补己之短。
4、人上有人，天外有天。
第七单元综合练习
一、报负
胸怀
喝彩 推荐
眼帘
规范 把握
删掉 模范 翻开
二、画去：sū mâ
qū cái
三、渴望
喝彩 洗漱 懒惰
四、灯红酒绿 铿锵有力
筋疲力尽
风和日丽 和睦相处
患难与共
耀武扬威
受益匪浅
形单影只
五、1⑩
2.⑤
3.⑧
4.①
5.③
6.⑦
7.⑨
六、1.事竟成2.莫以恶小而为之
3.荒于嬉
毁于随
4.一日难再晨
岁月不待人
5.寸有所长
七、1.⑪×
⑫√
⑬√
⑭√
2.⑪小胖 ⑫小明
⑬大青
⑭玲玲
3.4个
小明
因为小明能把自己的书让大家看。
29.呼风唤雨的世纪
轻松起步
1、改变
程度
耕种
联系
2、舟 B bï
大船
⺈ L lài 倚靠操纵
3、⑪B ⑫C ⑬A
4、⑪发明
⑫发现
⑬幻想
⑭理想
5、略 快乐阅读
1.wãi shuǐ
jīn
2.不是„„就是„„
3、枯燥
清除
安逸 开心表达
略
30* 电脑住宅
轻松起步
1、cāng
chǔ
pēng
dào zōng pàn
2、⑪打开
增强
麻烦
⑫继续
舒服
立刻
3、⑪地球
⑫电笔
⑬鲜花
4、⑪持续
⑫继续
⑬连续
马J jià
4、⑪相关的“集装箱”被电脑调运到指定的地方。
⑫客人的面貌特征被微型摄像机输入电脑。快乐阅读
1.四
电子管
晶体管
集成电路
大规模集成电路
2.C
3.B
4.运算速度更快，体积更小。开心表达
（略）
31.飞向蓝天的恐龙
轻松起步
1、恐龙
凶猛
笨重
鸽子
顿时
描绘
敏捷
崭新
2、⑪因为„„所以„„
⑫如果„„就„„ ⑬不仅„„而且„„
3、轻灵
色彩斑斓
凌空翱翔
美丽
崭新
凶猛
4、两足奔跑
四足行走
身长几十米
身材小巧
凶猛异常
温顺可爱 快乐阅读
1.博大
搏斗
亚洲
苏州
竭力
口渴
2.牧羊狗巡逻。
⑬略。开心表达
（略）
32* 飞船上的特殊乘客
轻松起步
1、zài jiào yì
zhì
chãng jì
2、⑪，“”——。
⑫，“”“”“”“”。
⑬，！
3、⑪希望
⑫希望
愿望
⑬盼望
⑭发现
⑮发现
⑯发明
4、⑪⑤
⑫①
⑬③
⑭ ②
⑮① 快乐阅读
1.从火箭发出的声音、色彩和速度三方面写的。
2.2⑪我国自行研制、具有世界先进水平、新型。
3.⑫凝聚着我国几代科学家的智慧和心血、与地球同步。开心表达
（略）
第八单元综合练习
一、改观
寄托
幻想
出乎意料
洞察
轻盈
淘汰 用武之地
二、1.豪—毫
坐—座
占—站
2.玩——顽
急——疾
三、1.呼风唤雨
腾云驾雾
欣喜若狂
形态各异
2.⑪②
⑫①
⑬③
⑭④
3.热爱
爱护
爱惜
爱戴
四、6 2 3 1 4 5
五、1.因为„„所以„„
2.不但„„而且„„
3.虽然„„但是„„
4.如果„„就„„
六、1.删除“第一”
2.删除“每一个”
3.删除“过去的”
七、1.（红红的）脸蛋儿上印着（两个小）酒窝。
2.（长长的）列车（飞快地）穿过（幽静的）山谷。
八、1.mï
biān chēng yì
kîng kōng
2.⑪③
⑫①
⑬②
⑭④
⑮⑤
3.飞翔
滑翔
俯冲
4.翼龙
1.9亿
它的前肢和身体中间长有一张薄薄的皮膜
皮翅膀中间没有肢骨支撑。5.略
期末综合练习
一、敏捷
笼罩
规律 随遇而安
吵嚷
懒惰 推荐 耀武扬威
二、幻想
幼儿
出租
祖国
愉快
小偷
三、1.要是„„都„„
2.无论„„也„„
3.因为„„所以„„
四、1.④
2.②
3.③
4.①
五、虎头蛇尾
牛头马面
猴年马月
龙飞凤舞
照猫画虎
六、1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
七、唐
李白
王维《山中送别》
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 王勃《送杜少府之任蜀州》
八、1.shì
软弱
lín 横挎 2.天鹅湖被白石桥打扮得更加迷人。3.略
4.天鹅湖是一个美丽的湖。
5.湖水
垂柳
草地
白石桥
6.略
九、略
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