实习征文

第一篇：实习征文

支教感悟

实习是每个大学生必须经历的，是为我们尽快适应社会而准备的，所以我一直很期待。我期待经过实习这个社会化过程，蜕去身上的稚嫩，越变越成熟，真正能站在一个成人的角度去考虑问题，用自己的柔弱双肩去扛起我们应承担的责任。过去我们大多都是在父母和老师的呵护下生活，除了学习什么都不用操心，现在我们已掌握了一定的知识，也该是丢掉父母和老师这把保护伞的时候，也该是学以致用检验自己学习成果的时候，也该是回报父母和老师的时候。

虽然我对实习期盼已久，但当真正要去时，我内心却很纠结，因为实习跟我要考研的计划发生冲突了。我为考研付出了那么多，真是心不甘啊，但我心里很清楚，实习好比箭在弦上，不得不发，正如老师所说的生活中有些时候、有些事是你没有选择的，这也是考验我们能力的时候，渐渐地我说服了自己，欣然的接受了这个事实，告诉自己：实习和考研两手都要抓，并且两手都要硬。思想斗争过后，我怀着满腔热情期盼着下去支教。从八月底开始师大学生陆陆续续都下乡支教了，我送走了一批又一批，每次心中的那个难以割舍，都觉得好心痛，让我意识到时间过的好快，仿佛有毕业离别的影子，因此我们更加珍惜彼此。

直到九月五号左右，实习的学生基本走完，我们楼道里安静的可怕，让我更怀念七个姐妹一起生活的点点滴滴，同时也十分着急的等待着实习的通知。人去楼空让我有些伤感，我被分配到朔州应县二中，这里是我的故乡，暑假没回家的我归心似箭。心情低落的我刚开始安不下心学习，反而早早把东西收拾好，整装待发，等啊等啊，大家都既无聊又孤单，就为我们到应县实习的七十二个学生建了一个QQ群，我们彼此认识，聊天谈心，畅所欲言，心中有一丝慰藉。

在等待期间我时不时能接到我宿舍小妹们的电话，听着她们下去以后的所见所闻以及自己的生活状况，我很心酸但更心疼她们，她们大多以前生活都比较优越，根本无法适应现在的生活，所以我成了她们的精神垃圾桶，耐心的听着她们诉苦，还一边鼓励着她们。从她们口中我了解到现在还有没饭吃的地，虽然稍有夸张，但真有点匪夷所思，忽然间感觉自己好幸福啊。但认真思考过后，也认识到我们这次下去支教的重大意义，有的地方很穷，孩子们温饱问题都没法解决，也不知该怎么去学习，我觉得我们有义务通过教育让他们知道外面世界的美好，激发他们对美好事物的追求，进而转化为他们学习的动力，通过他们自己来改变这种贫穷面貌。

等了两天过后，学校仍然没有音信，我又开始了我的自习生活，其他人也偶尔在QQ群上抱怨几声，我只是默默地一直关注着他们带来的信息，但是能经常性地收到陈花老师发来的飞信，安慰着不耐烦等待的我们，让我感到很温暖。大约十二号，忽然我接到我宿舍俊清的电话，说群里有人说我们定于十八号出发，并且是确切的消息，这样大家的茫然等待结束了。

十八号晚上我踏上了回去的列车，这不仅是我支教生涯的开始，也是我人生历程的过渡段。列车的启动意味着我将有一新的角色—老师，师大有一句校训：学高为师，身正为范。今后我不再可以那么任性而为，因为我即将成为学生的表率，我的一言一行深深地影响着他们的人生，我慢慢有了事事为学生着想的思维习惯。时间如梭，眨眼间已回到了熟悉到地方，十九号九点县教育局给我们开了大会，会上领导对我们给予了鼓励也提出了要求，更让我感受到责任重大。

十九号我正式进入二中，我对这不陌生也不熟悉，其他几位初来乍到似乎并不满意，但是安定下来相互交流之后，又发现这虽没有想象中的那么好，却与其他地方相比简直就是天堂，失落的心一下子又兴奋不已。安顿好了以后，学校给我们安排了经验丰富的教学能手带着我们实习，主要的工作就是听课、批作业等。我们在他们的带领下时时刻刻都能学到新的东西，例如我跟着王宇清老师，她教我如何讲课、如何批作业、如何与学生老师相处……

实习刚一周，我觉得自己是非常有价值的，所以心里十分感激学校为我们提供了这样一个平台。在这里，我也请学校各位领导放心：我作为一名预备党员，一定积极配合当地学校 出色完成任务，与此同时照顾好其他同学。

第二篇：教育实习征文

万修佃 外国语学院 10级英语一班

教育实习师范类学生的提前试水

“学高为师,以正典范。”作为师范类学生不可避免的要接触和学习很多关于教育教学工作的东西。于是为了让师范学生能更早的接触和熟悉相应的教学事物，学校便会安排学生在一定的年级进行较长时间的教育实习，这便是师范类学生得以更早的进入教育教学工作的良机。

但是这种从学生到老师的角色转变很大程度上来说是很突兀的，一个是知识的接受者，一个是知识的传输者。除此之外，教育理论和专业技能如何转化为实践技能、怎样确保知识的广博性与准确性、独立思考意识和能力的培养,教育观的树立等等都是实习生不得不面对的问题。因此在实习中不可避免的会出现很多的问题，而这些问题并不是说在以后的教育工作中就不会再次出现。那麽适当的准备会帮助师范生在以后的教育工作中轻车熟路，更快更好的投入到工作中。一般来说，教育实习主要涉及两个方面的工作：课堂教学和班主任管理。一个是教学，另一个是行政管理，这两个点是以后很多的工作中都会涉及到的。就拿课堂教学来说，虽然很多的实习教师都很重视教育内容的选择、创编和分析，但是由于自身在教育教学方面经验不足，对学生或者是教材的把握有欠缺，很多的实习教师一定程度上会出现过分依赖现成的课件或者是直接照搬已有的课件设计，并把教学过程简单模拟的现象。由于当前教育模式已经不是唯成绩论的传统老调子，恰恰相反，新时代的教育教学要求教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，确保课堂教学的成功。于是，适当的教育教学实习的锻炼能在一定程度上帮助师范生摆脱传统教学模式的束缚，跳出传统教育思想的框架，尽早适应新型教学模式。这样看来，实习生必须与时俱进，针对实习的特点，在教学过程中努力做到课堂生动活泼，调动学生的学习积极性，多与学生互动，把课堂交给学生，让学生成为真正意义上的主导者，而教师退步到协助者或者是指导者的地位。但这并不是说教师就给予学生忽略课堂规律，无视课堂纪律的权利，相反，学生会在自我管理得到锻炼的同时，帮助教师优化课堂，提高教学的效率，做到事半功倍。此外，加强学生主动性的同时，要注意对学生兴趣的培养和正确引导，“兴趣是最好的老师。”引导学生产生“我要学”，而不是“要我学”的观念，这样才有可能真正意义上做到授之以渔而不是授之以鱼。

有些师范实习生会得到协助班主任管理班级事物的锻炼机会。面对这种从长期以来纪律的遵守者到纪律的维持者的巨大转变，哪怕是原班主任给予极大地帮助，很多的实习生也还是无法迅速进入角色，做好本职工作。要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情况，做到心中有数，这就牵扯到很多人际关系方面的交流技巧和注意事项。

深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，所采取的的方法是很重要的。首先你既是以一个老师的身份，同时又要从一个过来人的角度，采取合适的交流方式，可以是课下聊天或者是单独谈心的方式进行，注意尊重和保护学生。

班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业性很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力，在班级管理方面，积极发挥先进带头作用和班干部模范带头作用，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。学生个性差异大，班主任在开展班

级管理工作的时候要注意工作对象的特点，用心与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确的处理方式是非常重要的，批评要适当，以鼓励为主，既不能因为对学生的处理过激打击学生的积极性，伤害学生的自尊心，又不能因为处理力度不够引不起学生的重视，达不到批评教育的目的。作为班主任要牢记批评不是目的，最终目地是让学生知错就改，因此在批评的同时不忘记对学生进行适当的激励。

学生不仅要以学习为主，相对应的道德品质的提高也是不容忽视的。作为一名班主任，如果在对学生进行教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，强迫学生按照自己的准则行事，其结果必然是失败的。从学生的思想出发，关注学生的发展，适当的换位思考，这些都是班主任处理此类事情所必须 做到的。此外，活动中体现教育方针也是一个行之有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。在进行德育培养的同时，班主任应注意与学生家长的沟通联系，要善于向家长做调查了解，同时取他们的配合争一起培养教育学生。

短时间的实习并不能说明什么，但是在这期间师范类学生或多或少的接触到教育教学工作的很多方面：发现了自己的不足，找出了自己的缺陷，锻炼了自己的能力，提高了自己的素质，端正了自己的态度，明确了自己的目标。时间虽短，受益良多。今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民教师的社会责任：传道授业解惑。在教学的路上，我们只是迈出了长征前的一步，在以后的道路上我们只能互勉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第三篇：师范类实习征文

教师，我永远的梦 ——平原一中实习小结 当我第一次站在老师面前的时候，便对教师怀有着一种无上的崇敬。在我心里，教师是智慧、仁爱的化身。每每想到老师在讲台上教育着一代又一代，我就情不自禁的感到激情荡漾，也一直幻想着有一天我也能站在那里进行着光辉的使命。教师，我永远的梦，而这次实习让我终于实现了这个梦想，也真真切切体验到了教师职业的辛劳和喜悦。还依稀记得第一次踏入平原一中一切既陌生又新鲜的情形，一个月的时间里我拥有了人生中的第一次上课、第一次监考、第一次组织主题班会、第一次带着学生外出活动，也第一次每天被学生称呼着“老师好”，那么多的第一次给了我那么多珍贵的回忆。而回味起这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的就是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。

这次实习，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。下面就让大家跟着我一起再回忆一下这段最充实、最辛苦也是最有成就感和挑战性的快乐时光吧。

2013年3月14日，进入实习的第一天，带着已久的期待和些许的不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师，也是我们政治组的组长——董老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级高一年级（22）班，认识了71个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张可爱的脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识了我这位新来的实习老师。

很快，我便投入到了实习的第一项任务中去——见习。作为刚走出大学校门的大学生，我还非常缺乏上课的经验，正所谓“他人之石，可以攻玉”，因此必须先向优秀教师学习才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。而听课的过程，就是积累经验的过程。在一周的时间里我认真听了每位老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。通过听取各位指导老师的讲课，我发现每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义吧。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他们都能够通过讲述自己身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，使得课堂气氛非常地活跃。在听课过程中，我也深感到教学真的是一门艺术，而课堂语言则是这门艺术的传达方式，尤其是像政治这样本就枯燥的教学，就更需要老师想办法调动学生的积极性了。紧张有序的见习在第二周刚开始时就算基本完成。见习任务完成后，我们就要进入备课与上课阶段了。平原一中作为平原县的重点高中，不断提高学校的教学质量，借鉴采取了昌乐二中的教学模式，学生分组学习讨论，并采取加分制调动学生的积极性，真正将课堂交给了学生。对于我这名新老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏实际的训练，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师董老师的提示，我像是如获至宝，在她的指导下，我不断地细心琢磨教材、详细写教案，每一份都是改了又改，直到自己认为能教好本课才交到董老师那里进行初审。在审查时董老师要求我说出我的上课计划，这也就练习了我的说课的环节。一周的备课时间很快就过去了，我们都紧张地期待着第一次的登台讲课。

2013年3月20日周三的第二节课，我的第一次真正的讲课拉开了序幕。带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上了讲台，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。第一堂课刚开始时心情是特别紧张的,但是慢慢的就放松下来了。一节课就在不知不觉中结束了，总体感觉还是比较顺利的，但也不乏牵着学生走的问题，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。而这次讲课带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我一起在微格教室训练的同学了，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。因而我觉得，必须要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。课后董老师给予了细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈，而之后我的每一节课董老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。在这里我还要衷心地感谢那些一直在我身边帮助我的老师和同学，没有你们的支持与帮助，我也不会取得如此大的进步。我的另一项重要任务就是实习班主任，在这方面我要感谢王朝俭老师了，作为高一22班的班主任，王老师给了我很大的帮助与支持，班里的大部分事务都交予我来处理，让我尽可能多的锻炼了自己。在班主任工作中，我也与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我与全班大部分学生进行过单独谈话，组织学生外出开展学雷锋活动，开展主题班会，分析月考成绩，并取得了预期效果。实习中，王老师最常对我说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”这句话，在我处理实际问题中得到了应用。记得有一次我给22班上政治课，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。之后我也找了班里的其他同学谈话交心，有了对学生的全面了解，对我今后开展班级工作也是非常有帮助的。在实习班主任期间，最令我满意的一次工作就是召开主题班会，那次我召开的班会题目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。这次主题班会所倡导的思想是“把握今天，展望明天”，也象征着“把握现在，展望未来”。班会旨在让同学们认识到时间是宝贵的，应该珍惜时间。激发同学们对珍惜时间的敬佩感，让他们体会到因珍惜时间而获得成功的快乐。使同学们能够做到珍惜时间，做时间的主人，让大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用，规划好自己的职业生涯。通过这次主题班会，很多同学都展现出了自己的才华。从风度翩翩的主持人，到乐感十足的吉它手，所有同学都表现得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西，不仅认识到了时间的宝贵，也学会了怎样珍惜时间。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了非常理想的效果。

回顾过去一多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我还要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到了班主任工作的重要与伟大。而这次班主任的实习，也让我终于体会到了做班主任的不容易了，为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回想我们高中时也经常会给班主任闯祸，心里觉得很是愧疚。

光阴似箭，一个月的实习生活就这样结束了。而那些一起走过的情景却还依旧萦绕脑间，挥之不去。转身再看，这一段时间我过得如此地充实、有意义。通过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师并不是想象中的那么简单。而这次实习将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，也尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，但我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师，我也相信自己一定可以成为一名优秀的人民教师！

教师，我永远的梦，而此刻，这个梦，离我不再遥远。。。

第四篇：顶岗实习征文要求

海南师范大学关于顶岗实习项目

征文活动的通知

每个学校至少一篇

各单位、各位顶岗实习生：

为了更好地了解顶岗实习项目实施情况，推动顶岗实习项目健康有序地开展，巩固、总结顶岗实习项目实施以来的工作成效，促进广大师生和管理工作者积极参与顶岗实习项目的研究和探讨，扩大我校实施顶岗实习项目的影响，同时也为了更好地迎接本科教学水平评估，学校决定开展顶岗实习项目征文活动，并计划汇集成册。希望各单位认真做好本次活动的宣传工作，发动组织广大师生和管理工作者积极踊跃投稿。

一、征稿对象

各职能部门领导与管理人员（含14个市县顶岗实习项目各级管理者）；全校师生。

二、本次征稿的主题包括：

1、顶岗实习项目指导思想的探索与实践；

2、培养培训一体化办学特色的探索、培育、巩固、提炼、挖掘；

3、面向基础教育，推进科教兴琼和人才强省战略实施，促进我省基础教育均衡发展，深化教师教育改革的研究与实践；

4、培养学生创新精神与实践能力的探索与实践；

5、开展顶岗实习项目的思路、体会、感想、措施与经验总结；

6、其它。

三、征稿基本要求

1、观点明确，内容充实，语言流畅，选题主要围绕征稿主题，文章篇幅以2000字左右为宜；

2、在标题下方注明作者单位、姓名（顶岗实习生以个人或实习小组形式均可）；

3、纸质稿件需用A4纸打印；

4、所有来稿要求同时报送纸质稿件和电子稿件。

四、征稿截止时间

稿件请于顶岗实习工作结束后的三周内报送教务处实践与实验管理科，请自留底稿，恕不退稿。

欢迎广大师生和管理工作者踊跃投稿！

联系人：陈老师E-mail: sj@hainnu.edu.cn.海南师范大学教务处

2011年9月11日

第五篇：教育实习征文 2

征文

紧张，美好的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

首先感谢普育学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!短短一个多月的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了！实习这段时间感觉自己即将走出师范大学的校门，自己需要提高的地方太多了。

一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是与指导教师谈了谈以及熟悉了学校的环境。

从踏进校园的那一刻起，我就明白，要以教师的身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，我感到很是欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

刚开始我是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，很感谢老师们的配合，让我能够很随意的去听每个老师的课，汲取他们讲课中优秀的地方，增加自己的见识。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题。特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理,应该怎么对待教材。想上好一堂课首先要知道课程的体系以及知识的重难点，因此听课是一个很重要的环节，在听课的过程中，我认真做笔记，记录学生的学习情况以及对知识的掌握情况，认真记录学生的真实反应，这有助于自己在上课的时候把握学生，把握课堂的教学进度。

进入第二个星期就开始准备新课，在确定了授课内容之后，便开始准备自己的授课内容，最初是认真阅读教材，在网上搜集一些资料，视频，教学设计，学习其他优秀教师在教学上优秀的地方，听优秀教师的教学视频，学习老师的讲课风格，以及对学生的引导方式，对课堂节奏的把握情况，这都是我要学习的地方。与此同时，我又在指导老师的帮助下拿到了中学教师的教案，我又根据教案上的重难点的规定，制定自己的教学设计，在经过了一系列的资料收集之后，我制作出了自己的教学设计，跟指导教师讨论之后，指导教师根据课标要求对教学设计进行了修改，并向我讲解了如何把这节课上好，看到了我有些紧张之后，老师又安慰我，要我按照自己的节奏进行，这给了我很大的信心上好这节课。第一节课对于一个新老师是十分重要的，在上讲台之前，我很是紧张，心跳得非常快，但当上课铃声响起之后，我的心平静了下来，微笑着走进了教师，看到下面坐着三十几名学生的时候，心里更是踏实了很多。整个一堂课下来，有条不紊，按照我自己的节奏顺利的将这堂课上了下来，并且同学们十分的配合，上课积极举手回答问题，对于我这个新老师，学生们更多的是新鲜，因此他们上课的精神十足，对此我十分的高兴。

一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性还应该增强。板书是为了让学生抄笔记的，因此一定要布局科学合理。讲课还应该在紧凑一些，总的来说这堂课上的很好，学生的反应也是十分的不错，老师的点评给了我很大的鼓励。

有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简单最清晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解。无论再简单的问题我也会亲自给他们详细讲解。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们！

在课下，我也帮老师批改作业和监考，从另一个角度可以了解我的学生情况。根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点。我还明白了，课堂上没有最好的教案只有最适合学生的授课方式。我们不应该只教书而是教学，再教学相长中努力的提高自己。并且讲课的过程中不能一味的求新，毕竟我们是实习生没有教学的经验，我们也不能来学生来做实验看我的新方法好不好有没有效果，毕竟教书育人不同于别的行业，我们在授课的时候应该先模仿，在班级的教学重要有一定的稳定性和连续性。但也不能一味的模仿，我们应该在模仿中找到适合自己的教学方式自己的才是最好的!并且最开始的时候是我们最敢于创新的时候，也是最容易创新的时候，最容易形成自己的风格。

班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要协助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

短短教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，激发我们对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。