第一篇：我与顶岗实习征文
我与顶岗实习
物理与通信电子学院杨军长***
首先,故事要追溯到2013年9月6号,那一天我怀揣着一颗激动而又急迫的心踏上了拥挤的校车,这份激动和急迫似乎把晕车的痛苦和周围喧闹的环境都冻结了一般。我的双眼坚定的凝视着前方,就连车身的摇晃也改变不了我的视向。然而，思绪却在翻滚着：终于等到顶岗实习这一天了，心中无数次设想过的站在讲台上谈笑风生，带着学生灵活巧妙的遨游在物理知识的海洋的场景终于要实现了。想着在这两个多月里将会如何与学生朝夕欢快相处；想着如何带着一群天真可爱的孩子在快乐中体验物理的无穷乐趣；想着自己多年思考过的教学和管理方法马上就要付诸实践；想着即将和实习队友建立深厚的友谊甚至可能体验一场刻骨铭心的爱情，想着想着，心情愈发的难以平静，一颗小心脏似乎就要跳出来一般，兴奋与喜悦之情溢于言表。
当我从思绪中惊醒过来，车子已经停在了进贤二中的校门口，猛然发现车上只剩下八个人了，然后领导们把我们分成了两个学校分别领走，很幸运（至少当时是感觉幸运的），我被分配到了文港，因为之前就听说文港这个地方还不错，关键是我们还有五个人在一起。在接下来的日子中，我们五个人，男男女女，将组成一个小“家庭”，共同生活，共同学习，共同进步，共同愉快而充实的度过每一天，终于可以告别师大那种单调而空虚堕落的生活了。想到这里，心中那份喜悦与期盼之情更加难以掩映。
在曾校长的面包车上五个人开始互相简单的聊着，当我们都还没有把所有人的名字互相问全车子就又停了下来，下车的那一刻，我和我的小伙伴们都惊呆了：崭新宽广的校园，幽雅宁静的周边环境，年轻和蔼的校长。这一切，似乎都是我们正想要的。然而，正如大多数美好的东西一样，来的快，去的更快，在接下来的一个小时，我们都有一种从天堂瞬间掉到地狱的感觉，还好我们都已经适应过南昌的天气变化，对于这一点骤变我们还是都承受得起的。其实，在这一个小时内具体发生了什么，现在都有点模糊了，可能总结起来就是得知在接下来的两个多月里，我们要每天睡在灰尘漫天飞的空旷教室里，每天坚持在厕所洗澡，每天跑半个小时出去买菜回教室做饭，每天唯一的娱乐活动就只能一起打打牌。又或许这些都不是重点，重点在于校长和负责安置我们的吴主任随便安排了一下就双双撤了，把我们五个难兄难妹们晾在人生地不熟的“荒郊野外”。这时候，我只好说，师姐，你又骗我们，说好的免费大餐呢？说好的不要喝太多酒，可是，酒呢？
有些事情说多了都是泪，反正那一晚我们没有被狼叼走，都艰难的活下来了，而且，在接下来的两个多月里，我们五人一起同心协力，战胜了无数的大狼小狼，都幸运的一直活着。好吧，让我们忘掉那些不愉快的过去，在此处省略一万字把时间调到愉快而又同样激动与急迫的2013年11月12号。
那一天，我和黄敏起得格外的早，除了要起来收拾东西外，更重要的原因是压抑不住心中那份狂躁和急切，终于结束了，终于可以不用每天晚上两个人无聊就扳着指头倒数还有几天了。不过，其实在这里，我从来没有真正舒服的睡过一天懒觉，每天尽量在学生来学校之前去厕所刷完牙洗完脸，有时候脸皮厚一点多睡一会不怕在厕所让学生看着洗漱，但却总是有学生一脚踹开你的寝室破门，然后指着你哈哈大笑：“老师，你还在睡啊”，而且过不了多久，就能引来一伙的男生女生观看老师的优雅睡姿，再加上杂乱无章的进贤方言，这个时候，就真的有点不能忍了。
收拾东西的时候，一眼就看到了那张略显得有点破烂的初二课程表，里面用红笔把七班的物理课都圈了出来，记得当时圈的时候我是多么的小心，生怕弄错了，当时甚至有点紧张，因为这意味着我就要陪着七班的“小朋友们”共同翻开一门崭新的学科，要肩负起带领他们愉快地进行物理学习共同进步的责任与使命。我还记得不知道为什么在这里每次无聊和郁闷的时候就喜欢盯着这张课程表发呆。我小心翼翼的把课程表折好塞进了书包里，思绪不自觉的飞到了七班那闹哄哄甚至有点杂乱无章的物理课堂中，年轻而稚嫩的实习老师一遍遍的拿着棍子敲着讲桌试图让学生安静下来，一遍遍的声嘶力竭指着黑板强调重点内容，一遍遍的拿着课本对着前面的同学摇头叹气，甚至还一遍遍的拿出手表微笑的看着时间等待下课铃声响起。其实，这些场景都不是他事先设想的，他不想这样，他也曾努力过：他曾试图用语言和活力感染学生和学生做朋友，他也曾抓过典型罚站甚至把学生赶出教室，他也曾在教室里发过脾气，他甚至忍不住就要动手打学生。可是，他毕竟还是太嫩，或许，他始终最不能理解的事就是为什么他们班主任一站门口全班就会突然脱胎换骨一样安静得让人可怕，自己什么时候才会有这种效果，其实，他内心想成为的理想老师也并不是像他们班主任这个样子的，但更不能是自己现在这个样子的。
收拾好东西在楼下等车的时候，正好学生们都赶来上早自习，看着他们一个个天真的笑脸，真替他们的美好时光感到既高兴又惋惜。高兴的是他们还处在这么一个美好的时光岁月里，无忧无虑；惋惜的是偌大的一个学校近两千祖国的花朵竟没几个人在认真学习该学习的知识和技能；家长不重视，学校不重视，老师能做好本职工作就不错了；没有像样的考试，没有专业的史地生音体美老师（甚至这些课基本上都是上自习），没有运动会，没有课外活动；我不知道是这个镇里人的思想有问题，还是这所学校有问题，又甚至整个时代都变了，又或许是我的思想跟不上时代的脚步了。在这样一个经济相对发达的镇上教育竟也落后成这样，确是有点可悲。
这时候，陆陆续续有我们各自班上的同学走过来和我们打招呼，道别，有些甚至显得有点依依不舍。七班一群平时比较认真听课的女生走过来跟我说了几句道别的话之后匆匆往教室赶，看着他们远去的活泼的背影，内心真有点不安，突然想起来期中考试他们班物理没有一个优秀的，这群孩子聪明又认真，但是自己在课堂上的表现实在有待提高，既管不了纪律，让他们无法全身心投入学习，又没有多少教学技巧，不能让他们快速学习知识，所以他们考不好其实主要还是我的责任。记得昨天去他们班的时候，他们都围着我说自己考得很差，说很对不住老师，当时确实有那么一点感动，我微笑着鼓励他们：“其实你们已经考得很不错了，只是有些内容考得比较偏，老师没讲到而已。”实习的这两个月，主要的工作就是上他们班的物理课，虽然每节课都闹哄哄的，但也坚持把基本的内容讲完了，虽然有时候吵得要被迫上自习，但这也是一种磨练。总之，无论如何，还是要感谢他们给了我这个锻炼的机会。
坐上车子，当车子驶出校门的时候，我不自禁的回头看了一下，“文港中学”四大字突然显得格外亮眼。这时，突然想起灰太狼的一句名言：我还会回来的。我们都要像灰太狼一样，经历失败，得到锻炼，永不言弃，一定还要“回来”。面包车又一次停在了进贤二中，我们又一次坐上了校车。只是这一次，车子的方向变了，而我的身边多了四个可靠，朴实，共同经历过患难的战友。我们都在嘻嘻哈哈的谈论着类似终于解脱了的话题，也是，终于不用被那群学生折磨甚至气哭了，可以继续回到师大过着放心睡觉自由自在的舒适生活了。可是每个人心中都压抑着一份相互之间不舍得情怀，两个多月以来，我们在一起经历了很多很多，一起欢乐，一起忧伤，一起买菜做饭，一起被学生欺负，患难见真情，因为有你们，这次实习才能有那么一种自始至终都能感受到的温暖。
车子朝着师大的方向不断奔驰，我的脑海却出现了一幕幕文港难以抹去的场
景：大厨（杜配琴）、小莉同学（段小莉）、陈大小姐（陈思）、黄老师（黄敏）、二七班、一六班、二二班、三六班、饭桌、菜市场、办公室、文前大道、文港大道、金山寺、保安叔叔、调皮的学生、混乱的考场、怒吼的老师、失控的课堂„„
第二篇：我与顶岗实习
我与顶岗实习
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与其他学院的队员们在带队老师孙菊如老师的带领下于2011年9月7号一行到达修水教育局，在教育局开完会议，参加了教育局为江西师范大学的顶岗和支教生安排的实习生大会，与实习学校的校长们见了面，然后和帅校长和张主任与其他4名实习生一起到达义宁镇二小。在学校开了个会议，主要对我们的生活和教学进行了安排。就这样，拉开了为期三个月的实习工作的序幕。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了水电工作者应保持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
转眼间三个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的三个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个月就这样过去了。回想起在这短暂的三个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
高笑 音乐学院实习学校：修水义宁镇二小
第三篇：顶岗实习征文要求
海南师范大学关于顶岗实习项目
征文活动的通知
每个学校至少一篇
各单位、各位顶岗实习生：
为了更好地了解顶岗实习项目实施情况，推动顶岗实习项目健康有序地开展，巩固、总结顶岗实习项目实施以来的工作成效，促进广大师生和管理工作者积极参与顶岗实习项目的研究和探讨，扩大我校实施顶岗实习项目的影响，同时也为了更好地迎接本科教学水平评估，学校决定开展顶岗实习项目征文活动，并计划汇集成册。希望各单位认真做好本次活动的宣传工作，发动组织广大师生和管理工作者积极踊跃投稿。
一、征稿对象
各职能部门领导与管理人员（含14个市县顶岗实习项目各级管理者）；全校师生。
二、本次征稿的主题包括：
1、顶岗实习项目指导思想的探索与实践；
2、培养培训一体化办学特色的探索、培育、巩固、提炼、挖掘；
3、面向基础教育，推进科教兴琼和人才强省战略实施，促进我省基础教育均衡发展，深化教师教育改革的研究与实践；
4、培养学生创新精神与实践能力的探索与实践；
5、开展顶岗实习项目的思路、体会、感想、措施与经验总结；
6、其它。
三、征稿基本要求
1、观点明确，内容充实，语言流畅，选题主要围绕征稿主题，文章篇幅以2000字左右为宜；
2、在标题下方注明作者单位、姓名（顶岗实习生以个人或实习小组形式均可）；
3、纸质稿件需用A4纸打印；
4、所有来稿要求同时报送纸质稿件和电子稿件。
四、征稿截止时间
稿件请于顶岗实习工作结束后的三周内报送教务处实践与实验管理科，请自留底稿，恕不退稿。
欢迎广大师生和管理工作者踊跃投稿！
联系人：陈老师E-mail: sj@hainnu.edu.cn.海南师范大学教务处
2011年9月11日
第四篇：我与顶岗实习2
我与顶岗实习
主编:康爱群
时间：2013年11月12日
从还没有开始实习的期待到实习过程中的辛酸与幸福再到我离开实习学校，只觉得时间过得太快了，想到自己要离开了，是那么的不舍，这两个月将会是我此生难忘的经历。
在定岗实习中的点点滴滴都让我不忍忘怀。
一开始，对顶岗实习无比的期待。但当得知我一个人被安排到一个闻所未闻的偏远地方时，我便恨得咬牙切齿，捶胸顿足抱怨上天的不公。一直郁闷了好长一段时间，直到我及不情愿地上了学校的派送校车，在车上我得知了一个解决了我所有忧患的消息，我并不是一个人，又成了上帝的宠儿。这件事让我马上恢复了对实习的热情。果真来到湖口县大垅中学后，才
发现一切并没有我想象中的那样糟糕。这里山川秀美，景色怡人，被群山包围的小镇民风淳朴，人们热情好客，让我这个初来乍到的外乡人感受到了浓浓的温暖。
让我欣慰的事，听了一节课，校长便放心的把八年级的两个班交给我教育，他是信任我信任师大的。我开始自己准备教案。第一次要真正做出一份较好的教案，发现真的挺难的。我认真从书本、教参和网络上搜集资源，把自己的教学思路、教学理解融入进去，然后请曹老师给我指导。接下来我的教学环节更是漏洞百出，我不断地向各位年长的深资历老师求教，他们不厌其烦地教我，我听他们的课，再让老师们听我的课，这样我既清楚的看到了老师的严谨自己的不足，老师也可以帮助我提高。从备课上课注意事项到批改作业找学生谈话，指导老师和给位前辈都细心详细地教我，比如这篇课文哪里要细讲，可以运用什么教学
方法，可以布置什么练习来巩固学生的知识。要怎么样做学生才会听话认真学习认真听课等等，他们教会了我很多从教的技巧，一定会让我受用今生。同时在生活上也很照顾我，每次吃饭都会准时叫我同行，生怕我偶感寂寞。他们也从没有让我买过菜，对我呵护有佳，我觉得自己生活在幸福的小海洋里。
最让我难以忘怀的还是这里的孩子们，起初他们老是故意气我，会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉，聊天。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定
程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。指导老师经常教导我以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种，可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实他们个个都是那么可爱，每每洋溢着天使般的笑脸，让我忍不住去细心地爱护关心他们，课堂上我们是师生关系，课外我们是朋友关系，后来我们一直和睦的相处着，这群我难以忘怀的孩子们给我的实习生活增
添了许多温暖的色彩，他们还发誓一定要学好物理，他们太可爱了，愿他们都有一个灿烂的前程。
这两个月将会是我此生难忘的经历。实习期间，不论是大垅的学生，还是大垅的老师、领导，都让我体会到大垅中学是一个大集体，我们要用在校的每一天成就每一个师生的本色人生。这两个月，让我从各方面得到了成长，不管以后我会不会从事教师这个职业，我想这经历都有助于我顺利走上社会、奉献社会。
第五篇：我的顶岗实习岁月
“我的顶岗实习岁月”主题征文暨演讲稿
中文系09汉二班赵娟
实习学校：常宁市樟塘学校 尊敬的各位领导和各位老师：
大家好！
我是常宁板桥樟塘学校的实习老师赵娟，来常宁市顶岗实习给我印象最深刻的是今年实习期间一直在下雨，来的时候下雨，快要走的时候仍然还是在下雨。三月份参加学校系里师范生五项技能大赛决赛的时候，我抽到了一道演讲题，这道题是这样的：有人把教师比作园丁，有人把教师比作梯子，有人把教师比作蜡烛，如果让你也打一个比方，你认为教师是什么？（互动提问：在坐的各位你们认为是什么呢？）我认为，教师是雨，是下在学生心间的一场好雨。正所谓春风化雨，润物无声。万物的生长，都离不开雨水的滋润，而学生的成长，尤其是心灵的成长，需要我们教师如雨水一般的滋润。在这段顶岗实习岁月里，学生们在我的精心浇灌下成长了，而我在教育他们的过程中也成长了。记得来时坐在常宁市教育局的会议室听实习生动员大会有一句话让我印象特别深刻：“你们走的时候和你们来的时候绝对是不一样的，你变了，因为你成长了，你收获了。”我确确实实感觉到自己不一样了，恍惚中，有时我会忘记自己是一个学生的身份，以为自己已是一个在职在岗的老师了。所以我很感谢有这次顶岗实习的机会让我有这次蜕变，其中最要感谢的就是我所在顶岗实习学校的领导老师，以及我的学生们，是他们教会了我成长。下面是我对这一学期教育教学工作的经验总结，我总结为教育“四需要”。
教育，需要主动
刚来这里实习老师总会抱怨，为什么学生上课老是喜欢讲小话开小差不认真听讲呢？为什么课堂气氛一点都不活跃让作为老师的自己也觉得没劲儿呢？这里的学生是一群特殊的学生，一群对学习兴趣不大而且很多同学并不想升高中的学生，不想读书也就很难体会到读书的快乐，这时，我们不能抱怨他们素质不好，抱怨他们没上进心不好好读书。你想挑学生，学生还想挑老师呢？我们最重要的首先是要把自己做好，我们要比学生更主动，更有热情，用自己的那一份热情和主动去带动学生。
这种主动不是盲目的主动，而是要有灵活方法的。与其责怪学生上课不专心，不如研究些点子和方法让自己的课上得更有吸引力去提起他们的兴趣；教育不单单是传授知识这么简单，有时它更是一门艺术，你就是站在三尺讲台上的表演者，你的表演不仅要有内容，而且要有形式，要演得好，让学生跟着你走入情境中去。让学生不仅在这表演中学得知识，而且学得有味道，直抵他们的心灵。其次，要让自己的一言一行变得更加能够感染人，去唤醒学生们的学习意识，去激发他们的学习欲望。办法总比问题多，要深信用适当的方法孩子们的心灵是可以被重塑的。老师主动用自己热情去影响学生这是一方面，我们还可以借助一股力量，那就是班里学习认真而又积极性高的学生。把他们培养成一股具有影响力的力量有目的的去带动坐在他们周边的同学，周边本来不认真的同学看到同伴们学得津津有味，学生是有从众心理的，于是会突然打起精神来听课，想看看其他同学为什么可以学得那么有味，于是自己也来试一试。就这样有了一个动力有了一个兴趣就能慢慢地把学生带入正轨。记得我兼教的初一的一个英语班，这个班的英语底子很差，很多学生基本上已经被课堂抛弃了，听英语就像听天书一样，根本无法跟进来，于是破罐子破摔，干脆放弃。通过几星期的上课我发现这个班有一个特点，那就是英语学习的两极分化。他们班还有一个特点，那就是男生很听女生的话，而女生恰巧英语都学得不错。于是我就借助这股特色力量去影响班里学习不认真的学生。我把学得好的同学召集起来，要求她们以后上课要更加积极更加热情，而且要求她们去带动自己身边不爱学英语的同学。果然，这个方法一实行，班里以前天天一听英语就睡觉的同学悄悄地举起了自己的手来回答问题，会和学习好的同学争抢着上黑板做题。让我又好气又好笑的是他们即使不知道做这个题也会举起手来要求答题，出现这样的情况我怎是不会浇灭他们的热情，兴趣是最好的老师，有兴趣了，其他的也就好解决了。
教育，需要直抵学生的心灵
累的时候我总会奢望：要是每个学生都怕我，什么都能听我的那就好了，我叫他往东，他就往东，叫他往西就往西，那我就很省心了。可仔细一想，这怎么可能呢？我们不能像驯服动物一样，让他们什么都听你的。学生是一个个鲜活的有个性的个体，靠打骂等像驯服动物一样的方式去教育学生，虽然学生怕你，表面什么都听你的，但你并没有深入学生的内心，让他们对你心悦诚服，私底下他们可能会对你有无数的不满与厌恶。其实，直抵心灵的教育才是最好的教育。只有你打开了孩子的心门，孩子们从心里接纳了你，让你走进了孩子的内心，这种教育才是成功的。要想走近孩子的内心，需要“三温暖”。
首先需要公平的温暖。教师要公平的以诚相待班里的每一位学生，没有残疾的孩子，只有残疾的教育。每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务就是要开掘每一个孩子的创造力。我们不能歧视或看不起在某些地方表现不好的学生。其实每个学生都有他自己比别人强的地方。例如某些问题学生平时学习不认真平时还喜欢打架惹是生非，但你深入了解之后你会发现他们的可爱之处：我们要做的就是用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能，让他们取长补短，至少让自己在某一方面发光发亮，绝不比别人差。
其次，需要鼓励的温暖。学生处在一个世界观、人生观、价值观的形成阶段，什么都还是处在一个学习的过程中，学习的过程中难免学得不到位甚至是犯错，这时我们不能脾气大发脸色铁青地去责备学生，批评他们怎么这也做不好那也做不好，什么都不能让你满意。其实发火生气是教师的一大禁忌，你生气发火的同时你肯定也就不冷静，不冷静不理智就会失态，孩子的心门就会对你紧闭了，于是不听劝，敷衍你，把你的话当耳边风，甚至是叛逆，产生逆反心理。我们静下心来，目光柔和了，就更能渗透到辽远的空间，就能轻灵地卷起心扉的窗纱，就能让学生知道你是在关心他，他才能把你的话听进去；面庞柔和了，就能更准确地表达与人平的信念，就能让学生卸下防备与你真心交流，心打开了思想流动起来了，这样才能帮助学生解决他们的问题。这种目光和面庞的柔和就是鼓励。没做好没有关系，慢慢来，耐心的陪着学生练习，鼓励他们，引导他们，让他们的心中充满自信，充满阳光，充满快乐，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，才有更大的勇气去战胜困难，你要相信学生总会进步的；犯错没有关系，只要我们好好分析犯错的根源，思考改正错误的方法，一起努力，相信他们有一天是能够改好的。适当的时候拉孩子一把，你重视他，鼓励他，他就会重视自己，重视自己犯的错。过一段时间你会发现他真的有在慢慢蜕变。尤其是在处理问题学生的时候，要注意留个台阶。就像我的学生说的，得饶人处且饶人。给孩子一个台阶下，留一个缓冲的地带，才不会把孩子逼进逆反的死胡同。
最后，需要家的温暖。家是温馨的港湾，中国本是家庭观念十分浓的国度。若学生能在学校能找到家的感觉，那他们学习会多好，生活会多开心啊！在我教的樟塘学校里，大部分学生都是留守儿童，或者是爸爸或者是妈妈不在家，有的是单亲甚至是孤儿，对于家庭关爱这一方面或多或少会有一些缺失，尤其是现在九零后的一些孩子和在家的父母关系也处不好。这时候我们应加强这一方面的教育，多给他们一些关爱呵护，多给他们一些鼓舞。尊重学生的意愿，凡事多和学生商量。不仅要注重学生的学习情况，也要细心去关照学生的生活和一些情绪，让他们知道，在学校不管遇到什么困难，记得永远有这么一位老师愿意与你分忧，愿意帮助你。
教育，需要反省
我们经常会教育学生要求她们好好回去反省，可是作为老师的我们，其实同样需要反省。不反省的教育，就是固步自封的教育。有时我们老师犯错了，学生会不客气的在课堂上指出来。这时有的老师会愤怒的把学生打压下去，心想：我做什么都是有我的理由的，哪轮得到你来指责老师！当真有这样的事情发生的时候我们确实需要静下心来想想作为老师的自己是不是真的错了，否则学生怎么会有这么大的意见呢？记得有一次课前颁发每月作文之星的奖品给学生，本来是想鼓励学生们多多练笔，把自己的作文水平提上来，出发点自然是好的。可没想到有几个学生很不满，其中一个还当堂指责我偏心，说我选的全是学习成绩好的学生，并且在接下来的两堂课里与我唱反调，下课找他谈话也不听。开始我很生气学生的胡闹，选时我根本没有考虑成绩好与不好，可语文成绩好不好跟作文好不好本是直接挂钩的，会有这样的结果不是很正常吗？我很烦恼，于是和这里的老师谈起了这件事。这位老师说的话让我受益匪浅，她说：“学生都是很尊重自己的老师，如果他对你有意见了肯定是有原因的。他会生气是因为觉得这个评奖不公平。你是怎么评选的呢？”我说：“这是我按照这个月作文写作的登记情况择优录取的。” “这是你一个人单独选出来的？还是你和学生们共同选出来的呢？”我说：“我私下底选出来的。”他突然严肃地说：“那这个评选就不公开了，不公开，学生怎么知道是不是公平选出来的呢？你看，我们下次是不是可以让评选更公开点，让评选在阳光下进行，把你觉得可以参与评选作文张贴公布，让全班同学也参与评选，他们自己和你一起选出来的，那他们谁还能有什么话可以说呢？”我恍然大悟，回去自己仔细想想，这件事情虽然我本是出于好心，可是在执行这件事情的过程中没有考虑到这会激起写作成绩较差一些同学的不满，我缺少了对后进生的鼓励，也缺少了评选的公开性。其实对待这样的事情，有时候我们要感激他们，感激他们指出我们工作中没有考虑到的漏洞，这样我们才能把工作做得更好。
教育，需要等待
老师这门职业寻求的是职业幸福感，现在慢慢学会了知足，多一些鼓励，多一些支持，学生们其实是慢慢的在成长的，有的成长得很明显，有的不明显而已。教育是一项事业长跑，日久见功力，需要耐心，需要等待。成长本来就不可一蹴而就，不能拔苗助长，其实你会慢慢看到他们是在缓慢进步的。其实，每一个孩子的内心深处都有着一股向上向善的力量，没有谁愿意做一个坏孩子，作为老师的我们要善于给学生机会，给予他鼓励，当然，改变不可能在一瞬间，进步是一点一滴的积累，而且，学生在改变的过程中会出现反复的现象，这一切其实是很正常的，而我们教师能做的就是要耐心，耐心教育，耐心等待他们的改变，决不放弃一个学生。
耐心教育，耐心等待吧，相信在某个时刻，孩子们的改变会惊呆你！
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