谢谢你,我的顶岗实习

第一篇：谢谢你,我的顶岗实习

谢谢您，我的顶岗实习

三月，是个大地萧条，一片死寂的季节；六月，是个树木葱茏，鸟语花香的季节；我们见证了沙河的成长，由沉寂到活跃，由暗淡到光彩。谢谢你，我的顶岗实习，带给我欢快与幸福，带给我伤感与泪水，因为有你，我进步，我成长 还记得那是一个大雾季节，我们一行人来到沙河影视院；还记得那是一个雨雪纷飞，我登上了讲台，第一次体验做老师的幸福；还记得那是一个阳光明媚，我第一次面对学校领导讲课。在这里有太多的第一次，有太多难忘的回忆。不知道如何形容第一次踏进学校的心情，有欣喜有激动，同时肩上有了一份责任。而面对一群学生，我早已不是肆意妄为的大学生，而是学生敬爱的老师，看到孩子们幸福的脸庞，尽情的舞动身姿，内心的那股激情瞬间爆发，愈演愈烈。谢谢您，我可爱的学生，我喜欢你们天真烂漫的笑容，我喜欢你们舞动跳绳的欢快；我喜欢你们在科学课上那份大胆和活跃。每当你们亲切的喊上一声老师时，心里的那份燃烧的火焰燃烧的更旺更烈。是你们点燃了老师的激情；你们的欢笑感染着我，让我有勇气把这份实习生活做的更好，虽然你们有时候会有调皮，但老师知道那是你们的天性，这样反倒磨砺了我的意志和耐心，锻炼了我的课堂管理能力。虽然以后老师不会再陪伴你们，但老师的心永远和你们一起成长。谢谢您，我亲爱的指导老师，还记得我刚来时，您亲爱的问候；还记得我刚刚登上讲台时，您对我及时的表扬和批评；还记得我们一起努力，研究会声会影，做出第一个视频如此惬意的微笑；还记得您对我谈人生，谈理想，谈人脉，谈交际；是您让我带着这份自信勇敢的站在讲台，自然的讲授一堂课；是您让我这个尚不更事的大学生懂得了社会的潜规则，提前和社会接轨，慢慢的成长。谢谢您，我敬爱的领导和同事；这四个月，你们对我关心照顾，让我在陌生的沙河逐渐熟悉起来。说实话，你们貌似从来没有把我当做实习生，而是当成孩子尽量的呵护。谢谢你们，因为有你们我才找到了家一样的感觉，因为你们让我在沙河这片土地上大胆的呼吸。或许你我只是彼此双方的过客，但是这段时光将成为我最美好的回忆。

此时此刻，我坐在办公室里，满脑子都是那些片段，有欢笑，有苦痛，有辛酸，有泪水，我的实习生涯即将结束，带着慢慢的不舍和感动，谢谢您，我的顶岗实习。

第二篇：我的顶岗实习报告

我的顶岗实习报告

一.实习单位简介：

中山华泰工艺制品有限公司是一家大型的港资企业，隶属于1958年创立的香港华联集团。华联集团领导着当今世界人造丝花，圣诞装饰品的新潮流。本公司是一家在广东省已有24年之久的资深企业，是华联集团在大陆各家公司的产品开发设计基地及管理运营中心，规模宏大，管理成熟，主要生产人造丝花，圣诞装饰品及艺术盆景，产品远销欧、美、日市场，产品供不应求。

二.实习过程:

2011年11月30日，我收拾行李走出了生活了两年多的广东理工职业学院；2011年12月1日，是我为期1个月试用期的第一天上班。2012年5月1日我在写这份实习报告。回首将近半年的实习生活，有高兴，也有失落，酸甜苦辣尽在心头。这短短的半年里，我体验了工作的艰辛与乐趣，学会了改变自己，学会了体验生活，拉进与社会的距离，拓展视野，慢慢地融入了社会。

我的第一份正式工作是在中山华泰工艺制品有限公司实习，在公司总仓担任仓管员一职。仓库里分工明细，每个人都承担着一部分工作，而每天我所要做的事情就是对外厂运到公司的的纸箱、圆波、纸浆盆等部分货物从检单到计算机入库的整个流程进行管理监督。记得当初刚刚来到公司的时候，对周围的一切都充满陌生感，工作环境，住宿环境，以及日常的人际环境都要从零开始慢慢适应，内心一下子感觉很沉重，我知道，在这又是我人生中的一大挑战，角色的转换，我必须有较强的适应力和乐观的生活态度，于是我调整好心态，开始面对新的工作和生活。

我的学习能力还可以，半个月左右的时间我就基本熟悉自己的本职工作，只是缺乏独立处理工作中货物管理流程出现问题以后的相关经验，当然我也明白这是个正常的熟悉过程，毕竟要从不完全熟悉到灵活应用是需要相当一段时间的。在起初一个月的时间里，因为对货物管理流程的了解并不熟悉，因此工作过程中产生了各种不同疑问，但是我的师傅并不是特别有耐心的人，有时候比较忙碌，而恰好我的问题一多，师傅就显得急躁不耐烦，只是我工作中唯一烦恼的事情了，甚至有时候我感觉师傅并不是全心全意地想把他的经验传授给我。那段时间里，内心一直很矛盾，感到很茫然，曾经想过放弃这份工作，换个新的工作环境，但是从来没有真正地放弃。

每天我都告诉自己，不要忘记理想，一个人在外地生存，必须坚强一点，学会独立地面对自己人生中的第一份工作，对我是种考验，相信自己是最棒的，要想成为一个成熟的男人，煎熬是个必不可少的过程。“那些具有成熟心灵的人，他们不会陷于自己的困难当中，而是勇敢地去面对它，接受它，然后想办法加以克服、解决。他们不会乞怜，不会绝望，也不会去找借口逃避。”戴尔·卡耐基如是说。

在不断的煎熬与努力中，抱着与人为善的心态加上同事彼此之间大多年龄相仿，我终于融入到工作的氛围里。在仓管部，工作氛围很融洽，大家在忙碌之余还不忘聊聊彼此的趣事，开开玩笑，相比采购、财务等部门，在我们仓管部工作是伴随着开心快乐的。在工作中，我除了做好自己的本职工作，有空就向其他同事学习他们各自不同SAP输单，最让我开心的事情是我的同事们都愿意用他们自己的工作经验慢慢的教给我知识。于是我在帮助同事分担工作的时候，还可以了解和学习他们的工作技能，于是我在丰富自己理论与实践经验的同时还加深了我对仓库管理的各个环节的了解。

在工作过程中，我不但要耐心地做好自己的本职工作，而且还要完成主管交给我的各项小任务，有时候是短时间的体力活，有时候是跑跑腿。在仓管部，无论任何事情，只要是我该做的，每一件事情我都是认真地做好，哪怕只是轮流的卫生值日。即使是细小的事情，我们都应该尽职地完成，因为连一些细小的事情都做不好的人，如何能够成就大业。

在与同事的和谐相处，师傅的不断教导下，我在工作中日渐完善自己的不足。为此，师傅有时候就会把一些货物在品质、数量、规格等方面出现的问题交给我跟进，让我自己和采购部门沟通。这让我有机会尝试着去与采购部门的同事沟通，在对货物出现各种问题的处理方法有更深认识的同时，还促进了我对采购部同事的了解。虽然实际工作中自己有很多不懂的地方，但是，我都会和师傅商量，征求他的意见后再做决定。这些锻炼让我大大的提升了自己各方面的经验，让我开始看到自己慢慢的进步。同时，让我懂得一个人所拥有的能力，无论是沟通能力、决策能力还是敏锐的洞察力，决非一开始就拥有，也不是一蹴而就，而是在长期工作中慢慢积累和学习得到的。

刚刚来华泰不久，就听说公司因为管理不大完善和工资的低廉，导致公司的人员流动挺大的。后来经过了解，我才知道了原来仓管的各方面的待遇都是全公司是最差的，连普工都不如，我很纳闷，这个重要的一个部门，居然受到如此不平等的待遇。主管说，每个人都有委屈，区别只在于如何对待，学会接受，学会忍耐，社会从来就没有绝对的公平。比尔盖茨说：“人生是不公平的，习惯去接受它吧。”世界上从来就没有公平的理想国，只有幻想公平的乌托邦，作为现代的都市人，要时时刻刻明白这一点，以平常心接受现实，否则，就会陷入无穷无尽的烦恼之中。对于我们每个人来说，学会在现实社会中面对遭遇的不公平，打开心结，找到平衡的心态，以平常心、进取心来改变自己的生活和工作，才能通向幸福的彼岸。

在仓管部工作，气氛轻松，只是有时候忙碌不可开交，有时候悠闲得发慌却也无可奈何，我是一个至少需要在工作时间忙碌的人，悠闲没工作任务的时候很是难受，感觉时间是在一秒一秒地煎熬。虽然有过抱怨，但是我在渐渐的适应这样的环境。虽然有忙碌有安逸，但是我确定自己每一步都在不断的成长，不止工作经验，还有忍耐心。并且，在这样的环境中，我比别人成长得更快。

记得曾经在各种压力下，想过辞职，只是自大一开始，我就明显感觉到了就业的压力，在一个陌生的城市生存，对我来说是个很难很难的考验。不知从何时起，大学生早已出现就业困难的局面。对于我们即将毕业的学生来说，踏入社会最缺乏的就是经验，然而诸多招聘会上各公司企业的招聘要求几乎都是“有经验者优先”。仔细思量，我还是留了下来，在华泰的这段时光就像是我踏入社会的一个过渡阶段，我不能就此放弃宝贵的机会，我要在这里培养自己独立思考、独立工作和独立解决问题的能力，想起我们理工的校训不正是“自强立德，经世致用”吗！

无论是大一时候的课余兼职，或是去年寒假短暂辛苦的打工，还是如今的实习工作，唯一不变的体会是让我更深刻地体会到父母亲支撑整个家的艰辛，想起了父母亲多年来起早贪黑辛勤工作，内心觉得欠父母亲太多，多得无法言语。我知道我一直都是个幸福的孩子，只是习惯接受“理所当然的爱”的我，还远远不能体会到父母亲多年艰辛的点滴。

参加工作以后，可能一年只能回家一次了，想起每次放假回到家，总会重现父母亲依旧熟悉的关爱，幸福如此简单，或许一家人开开心心在一起过就是天下间父母亲想要的幸福吧。在外求学的我终能明白作为他乡异客在外地打工的人所承受的苦，不止身体，乃至思念。我能明白回家的幸福，能感受家的温暖。

实习不再是以前的校园生活，有学校呵护着你，在社会上我们有时候就必须要自己去面对处理一些事情，培养了我们的独立性。其实外面社会这个学校，有许许多多可以让我们学习的知识。大学生活在悄然无声离去，踏入社会的我们，该学会改变自己，学会体验生活，拉进与社会的距离，拓展视野，以便更好地融入社会。这次实习工作仅仅是个起点，但我相信，借由此次经历，我将逐步走向社会，体验社会，慢慢走向一个奋斗者应有的成熟。

第三篇：我的顶岗实习总结

2011年9月17日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开的车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。到了广南，教育局领导，学校领导和老师们热情的接待了我们。看到同学们一张张单纯的笑脸，我知道，这就是我想要的。人只有在艰苦的境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上人的道理。

顶岗实习对我们师范生来说是难得的机会，在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域。我有机会将原来书本上学习到的教育教学理论辅助实践。深刻理解了作为一名合格的人民教师面对的挑战。课前，应该认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改。在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。通过实习，对小学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有更为恰当的了解，对教师的工作有更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。

第四篇：我的顶岗实习岁月

我的顶岗实习岁月

09级物理1班李艳实习学校：常宁市新河中学

时间过得飞快，转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三第二学期的任务——顶岗实习。

实习期间，我收获了很多，经历了许多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题„„这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本情况总结如下：

一、生活篇

四个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在新河中学实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。这里的老师带给我和学姐无尽的快乐。有时候十几个老师一起去河边兜风吃鱼，一起去吃烧烤。有时候老师们带着我和学姐下乡摘夏橙„„这里的学生给我们带来了无穷的喜

悦。在课外，有时候我班的男生教我打篮球，还把我在篮球场上的身影摄影下来；有时候学生们和我在乒乓球台上较量，他（她）们把我当作了大姐；有时候我和学生坐在草坪上，他们讲属于他们的故事，他们听我谈我的大学生活„„在课内,每次走进教室他们都用那灿烂的笑容欢迎我；每节课上他们都会积极的问答；每节的练习课做错题目的同学都会在台上唱小曲；每节晚自习他们一个接一个的问我题目„面对这样我学生我怎能不“爱”他们呢？新河中学记录了我的欢笑，我的忙碌，我的进步与成熟等等。这一切永远都会尘封在我记忆的深处!

二、教学实习篇

在四个多月的实习时间里，我主要负责初二的物理课。在半年的实习阶段，我教初二两个班，每天上二节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是雷红军老师，雷老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我;老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在班级上课才能达到良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学

等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。难以忘记第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后雷老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给予了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。

三、反思总结篇

这次的顶岗实习，我的感受颇多 ：

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如

果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。成为一名优秀的物理教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

最后，短短的半年时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。

第五篇：我的顶岗实习岁月

“我的顶岗实习岁月”主题征文暨演讲稿

中文系09汉二班赵娟

实习学校：常宁市樟塘学校 尊敬的各位领导和各位老师：

大家好！

我是常宁板桥樟塘学校的实习老师赵娟，来常宁市顶岗实习给我印象最深刻的是今年实习期间一直在下雨，来的时候下雨，快要走的时候仍然还是在下雨。三月份参加学校系里师范生五项技能大赛决赛的时候，我抽到了一道演讲题，这道题是这样的：有人把教师比作园丁，有人把教师比作梯子，有人把教师比作蜡烛，如果让你也打一个比方，你认为教师是什么？（互动提问：在坐的各位你们认为是什么呢？）我认为，教师是雨，是下在学生心间的一场好雨。正所谓春风化雨，润物无声。万物的生长，都离不开雨水的滋润，而学生的成长，尤其是心灵的成长，需要我们教师如雨水一般的滋润。在这段顶岗实习岁月里，学生们在我的精心浇灌下成长了，而我在教育他们的过程中也成长了。记得来时坐在常宁市教育局的会议室听实习生动员大会有一句话让我印象特别深刻：“你们走的时候和你们来的时候绝对是不一样的，你变了，因为你成长了，你收获了。”我确确实实感觉到自己不一样了，恍惚中，有时我会忘记自己是一个学生的身份，以为自己已是一个在职在岗的老师了。所以我很感谢有这次顶岗实习的机会让我有这次蜕变，其中最要感谢的就是我所在顶岗实习学校的领导老师，以及我的学生们，是他们教会了我成长。下面是我对这一学期教育教学工作的经验总结，我总结为教育“四需要”。

教育，需要主动

刚来这里实习老师总会抱怨，为什么学生上课老是喜欢讲小话开小差不认真听讲呢？为什么课堂气氛一点都不活跃让作为老师的自己也觉得没劲儿呢？这里的学生是一群特殊的学生，一群对学习兴趣不大而且很多同学并不想升高中的学生，不想读书也就很难体会到读书的快乐，这时，我们不能抱怨他们素质不好，抱怨他们没上进心不好好读书。你想挑学生，学生还想挑老师呢？我们最重要的首先是要把自己做好，我们要比学生更主动，更有热情，用自己的那一份热情和主动去带动学生。

这种主动不是盲目的主动，而是要有灵活方法的。与其责怪学生上课不专心，不如研究些点子和方法让自己的课上得更有吸引力去提起他们的兴趣；教育不单单是传授知识这么简单，有时它更是一门艺术，你就是站在三尺讲台上的表演者，你的表演不仅要有内容，而且要有形式，要演得好，让学生跟着你走入情境中去。让学生不仅在这表演中学得知识，而且学得有味道，直抵他们的心灵。其次，要让自己的一言一行变得更加能够感染人，去唤醒学生们的学习意识，去激发他们的学习欲望。办法总比问题多，要深信用适当的方法孩子们的心灵是可以被重塑的。老师主动用自己热情去影响学生这是一方面，我们还可以借助一股力量，那就是班里学习认真而又积极性高的学生。把他们培养成一股具有影响力的力量有目的的去带动坐在他们周边的同学，周边本来不认真的同学看到同伴们学得津津有味，学生是有从众心理的，于是会突然打起精神来听课，想看看其他同学为什么可以学得那么有味，于是自己也来试一试。就这样有了一个动力有了一个兴趣就能慢慢地把学生带入正轨。记得我兼教的初一的一个英语班，这个班的英语底子很差，很多学生基本上已经被课堂抛弃了，听英语就像听天书一样，根本无法跟进来，于是破罐子破摔，干脆放弃。通过几星期的上课我发现这个班有一个特点，那就是英语学习的两极分化。他们班还有一个特点，那就是男生很听女生的话，而女生恰巧英语都学得不错。于是我就借助这股特色力量去影响班里学习不认真的学生。我把学得好的同学召集起来，要求她们以后上课要更加积极更加热情，而且要求她们去带动自己身边不爱学英语的同学。果然，这个方法一实行，班里以前天天一听英语就睡觉的同学悄悄地举起了自己的手来回答问题，会和学习好的同学争抢着上黑板做题。让我又好气又好笑的是他们即使不知道做这个题也会举起手来要求答题，出现这样的情况我怎是不会浇灭他们的热情，兴趣是最好的老师，有兴趣了，其他的也就好解决了。

教育，需要直抵学生的心灵

累的时候我总会奢望：要是每个学生都怕我，什么都能听我的那就好了，我叫他往东，他就往东，叫他往西就往西，那我就很省心了。可仔细一想，这怎么可能呢？我们不能像驯服动物一样，让他们什么都听你的。学生是一个个鲜活的有个性的个体，靠打骂等像驯服动物一样的方式去教育学生，虽然学生怕你，表面什么都听你的，但你并没有深入学生的内心，让他们对你心悦诚服，私底下他们可能会对你有无数的不满与厌恶。其实，直抵心灵的教育才是最好的教育。只有你打开了孩子的心门，孩子们从心里接纳了你，让你走进了孩子的内心，这种教育才是成功的。要想走近孩子的内心，需要“三温暖”。

首先需要公平的温暖。教师要公平的以诚相待班里的每一位学生，没有残疾的孩子，只有残疾的教育。每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务就是要开掘每一个孩子的创造力。我们不能歧视或看不起在某些地方表现不好的学生。其实每个学生都有他自己比别人强的地方。例如某些问题学生平时学习不认真平时还喜欢打架惹是生非，但你深入了解之后你会发现他们的可爱之处：我们要做的就是用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能，让他们取长补短，至少让自己在某一方面发光发亮，绝不比别人差。

其次，需要鼓励的温暖。学生处在一个世界观、人生观、价值观的形成阶段，什么都还是处在一个学习的过程中，学习的过程中难免学得不到位甚至是犯错，这时我们不能脾气大发脸色铁青地去责备学生，批评他们怎么这也做不好那也做不好，什么都不能让你满意。其实发火生气是教师的一大禁忌，你生气发火的同时你肯定也就不冷静，不冷静不理智就会失态，孩子的心门就会对你紧闭了，于是不听劝，敷衍你，把你的话当耳边风，甚至是叛逆，产生逆反心理。我们静下心来，目光柔和了，就更能渗透到辽远的空间，就能轻灵地卷起心扉的窗纱，就能让学生知道你是在关心他，他才能把你的话听进去；面庞柔和了，就能更准确地表达与人平的信念，就能让学生卸下防备与你真心交流，心打开了思想流动起来了，这样才能帮助学生解决他们的问题。这种目光和面庞的柔和就是鼓励。没做好没有关系，慢慢来，耐心的陪着学生练习，鼓励他们，引导他们，让他们的心中充满自信，充满阳光，充满快乐，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，才有更大的勇气去战胜困难，你要相信学生总会进步的；犯错没有关系，只要我们好好分析犯错的根源，思考改正错误的方法，一起努力，相信他们有一天是能够改好的。适当的时候拉孩子一把，你重视他，鼓励他，他就会重视自己，重视自己犯的错。过一段时间你会发现他真的有在慢慢蜕变。尤其是在处理问题学生的时候，要注意留个台阶。就像我的学生说的，得饶人处且饶人。给孩子一个台阶下，留一个缓冲的地带，才不会把孩子逼进逆反的死胡同。

最后，需要家的温暖。家是温馨的港湾，中国本是家庭观念十分浓的国度。若学生能在学校能找到家的感觉，那他们学习会多好，生活会多开心啊！在我教的樟塘学校里，大部分学生都是留守儿童，或者是爸爸或者是妈妈不在家，有的是单亲甚至是孤儿，对于家庭关爱这一方面或多或少会有一些缺失，尤其是现在九零后的一些孩子和在家的父母关系也处不好。这时候我们应加强这一方面的教育，多给他们一些关爱呵护，多给他们一些鼓舞。尊重学生的意愿，凡事多和学生商量。不仅要注重学生的学习情况，也要细心去关照学生的生活和一些情绪，让他们知道，在学校不管遇到什么困难，记得永远有这么一位老师愿意与你分忧，愿意帮助你。

教育，需要反省

我们经常会教育学生要求她们好好回去反省，可是作为老师的我们，其实同样需要反省。不反省的教育，就是固步自封的教育。有时我们老师犯错了，学生会不客气的在课堂上指出来。这时有的老师会愤怒的把学生打压下去，心想：我做什么都是有我的理由的，哪轮得到你来指责老师！当真有这样的事情发生的时候我们确实需要静下心来想想作为老师的自己是不是真的错了，否则学生怎么会有这么大的意见呢？记得有一次课前颁发每月作文之星的奖品给学生，本来是想鼓励学生们多多练笔，把自己的作文水平提上来，出发点自然是好的。可没想到有几个学生很不满，其中一个还当堂指责我偏心，说我选的全是学习成绩好的学生，并且在接下来的两堂课里与我唱反调，下课找他谈话也不听。开始我很生气学生的胡闹，选时我根本没有考虑成绩好与不好，可语文成绩好不好跟作文好不好本是直接挂钩的，会有这样的结果不是很正常吗？我很烦恼，于是和这里的老师谈起了这件事。这位老师说的话让我受益匪浅，她说：“学生都是很尊重自己的老师，如果他对你有意见了肯定是有原因的。他会生气是因为觉得这个评奖不公平。你是怎么评选的呢？”我说：“这是我按照这个月作文写作的登记情况择优录取的。” “这是你一个人单独选出来的？还是你和学生们共同选出来的呢？”我说：“我私下底选出来的。”他突然严肃地说：“那这个评选就不公开了，不公开，学生怎么知道是不是公平选出来的呢？你看，我们下次是不是可以让评选更公开点，让评选在阳光下进行，把你觉得可以参与评选作文张贴公布，让全班同学也参与评选，他们自己和你一起选出来的，那他们谁还能有什么话可以说呢？”我恍然大悟，回去自己仔细想想，这件事情虽然我本是出于好心，可是在执行这件事情的过程中没有考虑到这会激起写作成绩较差一些同学的不满，我缺少了对后进生的鼓励，也缺少了评选的公开性。其实对待这样的事情，有时候我们要感激他们，感激他们指出我们工作中没有考虑到的漏洞，这样我们才能把工作做得更好。

教育，需要等待

老师这门职业寻求的是职业幸福感，现在慢慢学会了知足，多一些鼓励，多一些支持，学生们其实是慢慢的在成长的，有的成长得很明显，有的不明显而已。教育是一项事业长跑，日久见功力，需要耐心，需要等待。成长本来就不可一蹴而就，不能拔苗助长，其实你会慢慢看到他们是在缓慢进步的。其实，每一个孩子的内心深处都有着一股向上向善的力量，没有谁愿意做一个坏孩子，作为老师的我们要善于给学生机会，给予他鼓励，当然，改变不可能在一瞬间，进步是一点一滴的积累，而且，学生在改变的过程中会出现反复的现象，这一切其实是很正常的，而我们教师能做的就是要耐心，耐心教育，耐心等待他们的改变，决不放弃一个学生。

耐心教育，耐心等待吧，相信在某个时刻，孩子们的改变会惊呆你！