第一篇:黄桥小学“小手拉大手”主题教育实践活动方案
黄桥小学“小手拉大手”主题教育实践活动实施方案
为认真落实县教体局关于开展“小手拉大手”主题教育实践活动的文件精神,扎实推进素质教育,全面提高青少年学生思想道德文明素质,全面提升市民文明素养和城市文明程度,现就我校开展“小手拉大手” 主题教育实践活动制定如下实施方案:
一、指导思想
为进一步加强学生基础文明养成教育,建设学校德育特色,提升学生文明素养,促进学生全面发展。同时充分发挥学校的影响与辐射作用,通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造社会践行道德规范的良好氛围,提高学生综合素质。
二、活动内容
主题教育主要围绕“感恩、文明、环保、实践”等方面进行。并把学生表现计入《黄桥小学学生综合素质评价表》。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会。通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。
2、开展“小手拉大手,美在我心中”活动。
以“小手拉大手,美在我心中”为主题,在我校全面普及文明礼仪,卫生健康知识。
3、开展“我是卫生宣传员”活动。
让学生以“我给家长上堂课”,由学生把老师宣讲的文明礼仪,卫生常识等讲给家长听,指出家长不足之处,向家长提出建议,提升家庭成员的文明素质。
三、领导小组
组 长 庄寿杰 副组长 孙敦方
成 员 刘先立 陈莉 王芳 殷昭敏 水晶 王丽娟
四、活动时间
2013年9月至2013年11月
五、活动实施
(一)宣传发动阶段()
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会,启动主题教育。
2、开展“五个一”宣传活动。充分利用家访、电话等方式,通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、“每班一处宣传园地”等形式,进行广泛深入的宣传,让每位学生及其家长了解活动主题,积极投身到活动中来。
(二)落实实施阶段()
1、开展“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”活动。
通过召开主题班会、评选“文明礼仪之星”等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园内营造文明和谐的氛围。
2、开展“小手拉大手,美在我心中”活动。
以“小手拉大手,美在我心中”为主题,在我校全面普及文明
礼仪,卫生健康知识,提高文明礼仪意识,形成以“讲文明、讲卫生,交通有秩序、待人有礼貌”为荣的良好风尚。旨在以学生良好的行为习惯并影响传递给家长。通过一个孩子带动一个家庭,从校园开始努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,引导广大群众兴起“做文明人”活动热潮,不断提高群众文明素质和城乡文化程度。
3、开展“我是文明宣传员”活动。
学校以“我给家长上堂课”、“与父母聊天”等形式,由学生把老师宣讲的文明礼仪,卫生健康常识在家庭进行宣讲,指出父母不足,提升家庭成员文明素质。
(三)总结评比阶段(9月下旬)
1、设立专题加强宣传。
学校在宣传栏设立“小手拉大手,文明齐步走”专题,及时宣传先进,报道典型做法,指出不文明现象,督促家长和孩子共同进步。
2、开展“文明驻我家”交流评比活动。
以班级为单位,同学互相交流家庭遵守文明公约情况,在班级、学校内评选文明少年、文明家庭、文明家长。学校整理其先进材料,在校园之声进行宣传。
3、开展“小手拉大手、文明齐步走”优秀班级评选活动。
将根据“做个文明小公民”、“你追我赶共文明”等六项活动的开展情况评选优秀班级,学校于2013年6月20日前选送一个班级的材料上报中心校参评。
六、活动保障
1、加强组织领导。
为了切实开展好此次主题教育实践活动,学校成立了以校长杜为组长,教导主任于学会及各班班主任为组员的实践活动领导小组,既明确分工,又通力合作,研究制定具体可行的实施方案,加强组织领导,及时发现和总结活动中存在的问题和创造性的成果。自觉接受中心校对整个活动情况的检查与督导。
2、坚持实践创新。
我校紧紧围绕这次主题教育实践活动,在确保高标准完成规定动作的基础上,“在开展小手拉大手活动过程中应采取什么有效办法”等问题,结合学校实际,精心设计和组织各具特色的自选动作,创造性地开展符合学生身心特点和接受能力的形式多样的教育活动。
3、扩大宣传影响。我校将充分利用学校宣传栏、校员广播站等宣传阵地,在学校、家庭、社区中广泛宣传开展主题教育的意义,尤其注重结合家长委员会、校外辅导员的力量,加强与社会、家庭、各新闻媒体的联系,把活动内容向社会、家庭广泛宣传,让家长共同参与到主题活动中来。
夏镇街道黄桥小学 2013年9月
第二篇:于庄小学“小手拉大手”主题教育实践活动方案
于庄小学“小手拉大手”主题教育实践活动实施方案
为认真落实县教育局《关于开展“小手拉大手”主题教育实践活动的通知》文件精神,扎实推进素质教育,全面提高青少年学生思想道德文明素质,全面提升市民文明素养和城市文明程度,现就我校开展“小手拉大手” 主题教育实践活动制定如下实施方案:
一、指导思想
为进一步加强学生基础文明养成教育,建设学校德育特色,提升学生文明素养,促进学生全面发展。同时充分发挥学校的影响与辐射作用,通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造社会践行道德规范的良好氛围,提高学生综合素质。
二、活动内容
主题教育主要围绕“感恩、文明、环保、实践”等方面进行。并把学生表现计入《于庄小学学生综合素质评价表》。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会。
通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。
2、开展“小手拉大手,美在我心中”活动。
以“小手拉大手,美在我心中”为主题,在我校全面普及文明 礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践。
3、开展“我是文明宣传员”活动。
让学生以“我给家长上堂课”,由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听,指出家长不足之处,向家长提出“文明礼仪用语等建议”,提升家庭成员的文明素质。
4、开展“《家庭文明公约》签订”活动。以家庭为单位,制定家庭文明公约。
三、活动时间
2013年4月至2013年6月
四、活动实施
(一)宣传发动阶段(4月上旬)
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会,启动主题教育。
2、开展“五个一”宣传活动。充分利用家访、电话等方式,通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、“每班一处宣传园地”等形式,进行广泛深入的宣传,让每位学生及其家长了解活动主题,积极投身到活动中来。
(二)落实实施阶段(4月中旬—6月中旬)
1、开展“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”活动。
通过召开主题班会、评选“文明礼仪之星”等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园内营造文明和谐的氛围。
2、开展“小手拉大手,美在我心中”活动。
以“小手拉大手,美在我心中”为主题,在我校全面普及文明 礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、讲卫生,交通有秩序、待人有礼貌”为荣的良好风尚。旨在以学生良好的行为习惯并影响传递给家长。通过一个孩子带动一个家庭,从校园开始努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,引导广大群众兴起“做文明人”活动热潮,不断提高群众文明素质和城乡文化程度。
3、开展“我是文明宣传员”活动。
学校以“我给家长上堂课”、“与父母聊天”等形式,由学生把老师宣讲的文明礼仪常识在家庭进行宣讲,指出父母不足,向父母提出“礼貌待人,有话轻声说,文明行路,自觉排队,不抢道,不闯红灯,遵守交通规则”等文明建议,提升家庭成员文明素质。
4、签订《家庭文明公约》(由学生家庭自行制定)。
以家庭为单位,制定家庭文明公约。父母和孩子互为监督员,家长负责监督学生的执行情况,学生负责对家长的监督评价。
5、建立“家校文明联系本”。
根据《家庭文明公约》的承诺,每周孩子和家长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反馈给学校,每周交班主任阅评。
(三)总结评比阶段(6月下旬)
1、设立专题加强宣传。
学校在宣传栏设立“小手拉大手,文明齐步走”专题,及时宣传先进,报道典型做法,指出不文明现象,督促家长和孩子共同进步。
2、开展“文明驻我家”交流评比活动。
以班级为单位,同学互相交流家庭遵守文明公约情况,在班级、学校内评选文明少年、文明家庭、文明家长。学校整理其先进材料,在校园之声进行宣传。
3、开展“小手拉大手、文明齐步走”优秀班级评选活动。将根据“做个文明小公民”、“你追我赶共文明”等六项活动的开展情况评选优秀班级,学校于2013年6月20日前选送一个班级的材料上报中心校参评。
五、活动保障
本次“小手拉大手,文明齐步走”主题教育是我市创建文明城市的一项重要内容。开展此项主题教育是发挥学校辐射作用,影响、带动家长共创文明的载体,更是我校进一步加强学生养成教育的重要手段。要把这次活动作为促进我校教育教学中心工作、促进学校教育改革和发展的有利时机,认认真真、扎扎实实地做好各项工作,以确保任务的圆满完成。
1、加强组织领导。
为了切实开展好此次主题教育实践活动,学校成立了以校长杜景超同志为组长,教导主任于学会及各班班主任为组员的实践活动领导小组,既明确分工,又通力合作,研究制定具体可行的实施方案,加强组织领导,及时发现和总结活动中存在的问题和创造性的成果。自觉接受中心校对整个活动情况的检查与督导。
2、坚持实践创新。
我校紧紧围绕这次主题教育实践活动,在确保高标准完成规定动作的基础上,还认真研究在开展活动中“中学生自身应该抓好哪些文明养成”、“在开展小手拉大手活动过程中应采取什么有效办法”等问题,结合学校实际,精心设计和组织各具特色的自选动作,创造性地开展符合学生身心特点和接受能力的形式多样的教育活动。
3、扩大宣传影响。
我校将充分利用学校宣传栏、校员广播站等宣传阵地,在学校、家庭、社区中广泛宣传开展主题教育的意义,尤其注重结合家长委员会、校外辅导员的力量,加强与社会、家庭、各新闻媒体的联系,把活动内容向社会、家庭广泛宣传,让家长共同参与到主题活动中来。学校及各班级将注重积累资料,及时总结活动中形成的好的经验和做法,并把活动信息、典型材料上报中心校或上传到教育局,及时推广先进的工作经验,进一步巩固强化教育实践活动成果。
于庄小学 2013年4月
第三篇:小手拉大手主题活动
二、主要内容
(一)“小手拉大手垃圾分类减量”活动
1.开展垃圾分类减量宣传教育。向少年儿童宣传当前“垃圾围城”的严峻形势和不当处理垃圾对生态环境的巨大危害。组织少先队员开展“垃圾分类减量”专题调研,针对“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎样回收才有用”“怎样减少垃圾产生”
等问题展开调研,自主学习垃圾处理知识,了解垃圾分类减量的重要意义和具体办法。2.组织少年儿童进行实践体验。组织少年儿童在家庭、学校开展杜绝浪费、提高资源利用率的实践活动,从源头减少垃圾产生。发动少年儿童分类回收学校、家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾,开展“收废义卖”“变废为宝”等实践体验活动,减少垃圾总量,通过实践活动认识资源再生价值,养成垃圾分类减量的良好生活习惯。
3.发动少年儿童开展活动宣传。组织少先队员在家庭成员和所在楼宇、社区、学校周边居民中开展垃圾分类减量宣传活动,通过发放宣传材料、上门宣传等方式,普及垃圾分类知识,倡导垃圾减量理念,带动家庭成员、社会公众共同参与垃圾分类减量 活动。
(二)“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”活动
1.倡议抵制燃放烟花爆竹。在寒假之前,各中小学校少先队组织要通过“少先队活动课”主题队会、印发《自觉抵制燃放烟花爆竹倡议书》等形式,结合燃放烟花爆竹对当前严峻的空
气质量问题的影响,集中开展禁燃烟花爆竹的宣传教育活动,广泛宣传燃放烟花爆竹危害和相关管理规定,倡议学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹。
2.学习体验中华年俗文化。开展中华传统文化教育,组织少先队员了解各具特色的年俗文化,学习各类传统节日用品的制作方法,引导少年儿童和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。3.召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享会。寒假结束后,组织少先队员以中队为单位召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享会,交流展示自己和家人环保迎新春的做法和感受。
(三)“小手拉大手绿色出行齐步走”活动
1.倡导低碳出行。在少年儿童中广泛开展低碳出行积极意义的宣传教育,引导少年儿童带动家庭成员多选择公共交通、自行车和步行等绿色低碳的出行方式,劝说家庭成员每周“少开一天车”。
2.践行文明出行。继续开展“关爱红领巾——平安进校园”活动,引导少年儿童自觉遵守交通法规,行路不乱穿马路,带动家庭成员骑车不走机动车道,开车不占道抢道、乱停乱放,减少城市堵车,降低尾气排放。
3.维护交通秩序。联合公安交管部门,推进“红领巾交通岗”等少先队校外活动阵地建设,组织少先队员参加“我是义务小交警”等维护交通秩序的实践活动,劝止不文明交通行为,用实际行动感染市民,营造文明、畅通的良好交通秩序。
(四)“小手拉大手低碳生活我先行”活动
1.开展勤俭节约教育。在全省中小学深入开展低碳环保、厉行节约的宣传教育活动,鼓励少年儿童建议家长多选择节能灯、节水阀、太阳能热水器等节能产品,少使用纸杯、纸巾、瓶装水等一次性用品,全家一起节约“每一滴水、每一度电、每一张纸”,养成绿色低碳的生活习惯。
2.开展“光盘行动”。教育少年儿童珍惜粮食,自觉抵制过度消费、铺张浪费,劝说家长和亲朋好友“外出就餐不多点、在家吃饭适量做”。提倡不过量食用肉食,从源头做起,减少畜牧业对生态环境的破坏。
3.举办低碳生活创意大赛。鼓励少年儿童从生活小事着手,自主创新创造,设计制作节能环保等低碳生活设备,撰写实验论文,申请发明专利。通过举办各级低碳生活创意大赛和网络分享活动,为少年儿童提供成果展示平台,发挥示范带动作用,倡导 低碳生活理念。
(五)开展“小手拉大手植绿护水齐动手”活动
1.开展植树护水宣传。组织少年儿童学习植绿护绿、保护水资源、减少水土流失等生态保护知识,了解校园、社区里的各种植物,了解本地水资源保护现状,宣传保护植被、保护水土对维持生态环境的重要意义。
2.组织植树护绿活动。结合 3 月植树节,在全省少先队组织、少年儿童中集中开展植树护绿活动,引导少先队员和家庭成员一起加入植树造林、认捐树苗、保护树木等行动。鼓励每名少年儿童亲手种植、照料一株绿植,美化家庭、学校环境,体验植物对改善生态的重要作用。
3.开展流域保护行动。深化“保护母亲河行动”,发动少年儿童带动家庭共同参与涵养水源、水域生态保护、流域环境整治和污水直排环境“随手拍”等活动。组织少年儿童利用假期开展实践调研,了解本地河流湖泊的水体质量、生物种类和污染来源
三、工作步骤
(一)做好宣传发动
“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动于2016年1月全面启动。各级主办单位要尽快联合召开工作动员会议,统一思想、部署工作、明确责任,扎实推进活动开展。坚持组织发动与社会动员相结合的方式,设计制作一批“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动的宣传片、宣传画和公益广告,利用电视台、电台、报刊、网站、微信、微博、楼宇电视和车载广告等全媒体平台同步投放,动员全省少年儿童、社会公众积极参与活动。联合有关部门,集中开展以环保知识、环保形势、环保法律法规为重点的环保教育进校园活动,通过印发宣传材料,播放宣传片,组织环保专家学者举办校园讲座,做好活动在各中小学的宣传发动工作。
(二)开展实践活动
各级少先队组织要充分发挥组织教育、自主教育和实践教育优势,对照“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动五项主要内容,利用“少先队活动”课和队日活动时间,把握植树节、世界节能日、世界环境日、世界爱粮日等重要时间节点,结合本地、本校实际,深入开展少年儿童喜闻乐见的教育实践活动,引导少先队员学习环保知识,培养环保意识,通过“小手拉大手”的方式,带动家庭、辐射社会,提高全民绿色发展意识。
(三)带动社会参与
鼓励少年儿童在家庭成员中开展环保宣传,通过发放《致家长的一封信》,举办亲子环保培训班、家庭环保知识竞赛,开展亲子环保义务劳动等,带动家长一起学习环保知识,增强环保意识。组织各中小学以大、中队为单位集中开展环保义务宣传活动,鼓励少先队员开展环保宣传雏鹰假日小队活动,引导少年儿童成为生态环保的践行者和传播者,带动家庭、社会共同践行绿色发展理念,参与生态文明建设,形成“少年先行、家庭参与、社会联动”的良好局面。
(四)进行成果展示
各级少工委要适时面向公众做好本地环保活动开展的成果展示。举办各级“小手拉大手共筑碧水蓝天”生态文化节,通过举办生态文明书画大赛、微电影创作大赛、知识竞赛、征文比赛等形式,集中向少年儿童、公众宣传环保知识和环保理念,展示“小手拉大手”活动成果。
(五)选树先进典型
第四篇:小手拉大手主题实践活动总结
“小手拉大手,语言文字规范化社会实践”
主题活动总结
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,争创语言文字规范化示范校,根据上级有关文件要求,我校开展了语言文字工作的“小手拉大手,语言文字规犯化社会实践”系列活动,现将本次系列活动总结如下:
一、指导思想:
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,以省、州语言文字工作精神为指导,以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的,扎实做好我校语言文字规范化的工作,努力提高我校语言文字工作管理水平,规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。成立了以赵玉坤校长为组长的“小手拉大手,语言文字规范化社会实践”活动领导小组,指挥部署这项专题教育活动,全面动员,层层抓落实,深入开展宣传教育。
二、高度重视,加强领导
1.学校领导高度重视,认真部署,健全组织机构,制定实施方案。成立活动领导小组,制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案,并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。
2.召开了动员大会。假前组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会,学习活动实施方案,并由教师代表宣读了倡议书。
三、开展多项活动,加强落实 1.开展“把普通话带回家”活动。
放假前,学校印发了《告家长书》,让学生利用假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象,争当“推普能手”。
2.向社会发放宣传材料。
向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页,带动全社会学习普通话,书写规范字。
3.开展日常用字纠错实践活动。
我校将利用平时和国庆节假期,让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查,记录具体位置,把不规范用字拍成照片。
重点检查:一是校内各种标牌、指示牌、标语(牌)、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况;二是学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌(包括夜景亮化设施)和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字;三是报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。4.“推普能手”的选拔
经过以上系列活动的开展,我校评选出了本次“小手拉大手,语言文字规范化社会实践”活动的“推普能手”
推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作,我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传,让普通话成为校园语言,成为职业语言,成为面向现代化的必须语言,成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
宁江区毛都站镇中心小学
2018年8月
第五篇:“小手拉大手 共创文明城”主题教育实践活动方案
“小手拉大手 共创文明城”主题教育方案
为深入贯彻落实科学发展观,全面提升城市文明水平,巩固文明城市建设成果,迎接第五届全国文明城市测评复检,通过让学生带动家长讲文明、树新风,提升市民文明素养和城市文明程度,充分发挥好广大青少年在全区经济社会发展、精神文明建设的作用,结合市教育局相关文件精神,特制订“小手拉大手”活动计划。
一、指导思想:
以“小手大手同牵,共筑文明校园,创建文明城市”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。
二、活动目的:
进一步深化我校德育工作,引导学生在自觉遵守公共道德规范,做文明小市民。以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所,充分发挥小手大手同牵的积极作用,带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动,进一步培养学生关心他人,关心社会的良好道德品质。
三、活动计划:
1.加强师德教育,进一步提高教师对本次活动重要性的认识,明确任务职责,各司其职,各负其责。
成立活动小组:
组
长:宁旭东
副组长:田
义
成员:霍
健
李春影
邱连威
陆波
各班班主任
2.开展学习教育活动。通过开展一系列教育活动,在全校学生中广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动,促进全体学生争当“文明小标兵”。教育活动的具体内容为:
(1)开展文明校园创建活动,做到“六个好”。
(2)开展一次“八个一”教育活动。组织一次文明礼仪活动、评选一批创建文明城市小使者、创作一条创建文明城市宣传标语、绘一幅创建文明城市宣传画、出一期创建文明城市主题板报、写一篇参与创建文明城市作文,主题家长会,让学生作“我是文明宣传员”,组织好“我给家长上堂课”,达到提升家庭成员文明素质的目的。
(3)学生与家长共同完成一份“小手拉大手,共创文明城”活动家庭测评试卷。
(4)开展内容多样的一系列道德实践活动。通过开展学生义务劳动等活动,让学生在活动中把道德认知自觉转化为道德行为。
3.积极开展各种宣传活动。
(1)在学校刊登宣传简报、黑板报、宣传栏,悬挂标语口号。(2)由校团支部牵头向学生家长发一封家长书,主题为 “做好文明事 做个文明人”,引导教育学生及家长,为共建文明城市出力。
4.积极开展洁净校园活动。清理校园及校园周边卫生,不留校
园卫生死角。
5.教育和监督学生随时随地都不乱扔果皮、纸屑,自觉维护校园的整洁。
四、反馈总结:
“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,决定命运”,这是一句很有哲理的印度名言,它说明良好的行为训练,对形成习惯,培养性格,把握命运非常重要。在本次主题活动中,从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容,目的在于完善自我,同学们,让我们一起为建设文明城市而努力!
朱家房九年一贯制学校
2018.4