综合实践能力检测要求

第一篇：综合实践能力检测要求

附件一：

综合实践能力检测要求 七、八年级：根据新课程对学生学习评价的要求，结合江阳区各学校的实际，我区七、八年级的开放性评价主要检测学生的综合实践能力，实行等级评价，记入学生综合实践学科的期末考试成绩。

江阳区2014年春期七年级（下期）综合实践开放性试题

活动主题

走进雾霾 活动目标

1.了解雾霾的危害，增强环保意识和社会责任感。

2.通过实践活动激发观察大自然、发现问题与探究问题的兴趣。3.在研究与探讨中提高合作与分享的能力。活动过程及要求

“雾霾” ——这个词汇频频出现在电视新闻和网络媒体之中。北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必赘述，连泸州这样一向空气良好的中等城市也连续不断地出现雾霾天气，给我们的出入住行带来了极大不便，严重危害着我们的生态环境和身体健康。

1.请通过实地观察、问卷（自行设计）调查、上网查询、访问知情人、查阅有关文本资料等方式了解雾霾的成因、危害、防治措施等方面的知识；对搜集到的资料进行整理，形成交流材料。

2.互动研讨：作为初中生，我们能为减少雾霾做些什么？作好

1.搜集2013年中央电视台评出的全国十位最美孝心少年（黄凤、赵文龙、吴林香、徐沁烨、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龙花、邵帅、王芹秀）的感人事迹，并针对其中一位你认为最能打动自己的孝心少年事迹，联系自身实际写出从他（她）身上得到的启示或感想。

2.全国最美孝心少年的事迹是感人肺腑的，他们堪称楷模。但我们应该明白：孝心，不分大小，不分远近。我们身边也有不少默默为父母为长辈做微不足道的小事，尽己所能为父母为长辈排忧解难的同龄人，他们同样是美丽的，同样是值得学习和令人感佩的。请通过调查走访、上网查询、查阅有关文本资料等方式，寻找我们身边的最美孝心少年，对搜集到的材料进行整理，形成交流材料。

3.活动结果呈现方式：（1）全国最美孝心少年事迹集；（2）阅读感人事迹后的启示或感想；（3）与身边最美孝心少年有关的文章、图片、宣传画、事例等。

交流展示及评价

1.交流方式：全班交流，以小组为单位，自主选择交流形式：如办简报、资料册展示、演讲、表演等。

2.评价方式：分小组进行，由班委成员主持并作好记录，小组间互评，根据交流材料的质量、展示的形式以及参与活动的表现（如：内容的典型性和丰富性，展示形式的生动性和趣味性，参与活动的积极性等），分别评出“优秀、良好、合格、不合格”4个等级（只要参与了活动，有交流材料，一般不评“不合格”等级）。

第二篇：综合实践要求

物流管理专业《综合实践报告》

一、请物流管理专业的同学按照下列要求完成物流管理《综合实践报告》

二、综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。学生到物流企业或物流管理公司进行综合实训；或到有关物流岗位的上岗综合实训，增强从事物流管理工作的实际操作能力。

三、要求：每个学生利用学校实践基地或物流企业等进行实训，撰写综合实训报告。或利用校内模拟实验室进行模拟实验操作。

四、学生完成4周时间的综合实训、且实训报告合格，可取得3学分，并计入毕业总学分。

五、《综合实践报告》基本要求：

（一）请班主任注意：只有已修课程学分达到本专业全部课程总学分60%以上的学生，方可参加社会实践。

（二）写作要求

1.参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

2.社会实践报告文字材料不少于2000字。

3．《综合实践报告》必须独立完成，凡有抄袭行为一律不合格，指导教师将不辅导此类报告。

（三）格式及模版

1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm

2.标题：3号黑体居中，上下各空一行。

3.正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。

4.标题：序号为“

一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标。

5.二级标题：标题序号为“

（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

6.三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

7.页码在页面底端居中。

六、所有《综合实践报告》一律上交电子版:发送指导教师邮箱。

七、《综合实践报告》必须在2010年4月1日前完成。

八、《综合实践报告》初审合格，将不再通知学生；初审不合格，责任教师会要求学生重新修改；逾期不交者，视为放弃。

范磊：***电子邮箱：txxlzx@126.com

周林：***电子邮箱：zhoulin1027@163.com

物流管理专业责任教师：张振海

第三篇：四年级综合能力检测试卷

一、测试语言积累

1.名人名言积累。

内容：说出你课内外积累的名人名言，不少于4个。

要求：内容正确无误。

2.测试优秀诗文积累。

内容：提前布置学生将本学期背诵下来的最少13首古诗文题目（含课本上所学）写下来，教师从中随机抽测3首（篇）。

要求：用普通话，背诵正确、流利。

二、测试朗读能力

内容：测评者从本册课文《梅花魂》、《那片绿绿的爬山虎》文中任选1—2个自然段，让学生有感情地朗读约200字。

要求：用普通话，朗读正确、流利、有感情。

三、测试听力

听力内容：童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中有很多故事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》《勇敢的小裁缝》可以说是家喻户晓。

问题：1、2、3、童话分为哪两类。格林童话里有哪些家喻户晓的故事。不少于两个。童话有什么特点？不少于两条。

听力内容：

童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中有很多故事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》《勇敢的小裁缝》可以说是家喻户晓。

问题：4、5、6、童话分为哪两类。格林童话里有哪些家喻户晓的故事。不少于两个。童话有什么特点？不少于两条。

第四篇：水质检测综合实验要求

一、预习及文献资料总结（5月26-5月30号）：

1、仔细阅读实验讲义，熟悉水质中总磷和化学需氧量分析的实验原理和步骤，写好完整的实验报告。

2、查阅我国各类水质标准（比如污水综合排放标准、生活饮用水水质标准、地表水水质标准等），比较其中总磷、化学需氧量和总氮（或氨氮）三个指标

氮（或氨氮）的监测方法和实验原理。

3、根据我国目前水质污染排放（包括各种生活用水、地表水、污水等，选取自己感兴趣的1-2点即可）、监测手段和处理工艺等相关方面的现状与进展，写一篇约2000字左右的综述。综述在实验完成后与实验报告一起上交。

二、实验操作（6月3号-6月13号）：

进行为期两周的综合实验，其中6月4号、6号，427和527的同学做化学需氧量的测定，而428和528的同学做总磷的测定。6月11号、13号，实验内容对调。综合实验的预习报告，每次实验课上检查相应内容；综合实验的实验报告，写成1份，与综述一起上交。

三、实验报告及综述（截止至6月20号（周五）下午5:30）：

（一）实验报告（30分）

1、数据记录（10分）：包括水样采集记录、样品处理过程和测定结果

2、结果与讨论（10分）：评价标准曲线的质量，实验结果的误差分析（3分）； 根据所检测水质的类型和测定结果，评价该指标是否符合相关标准（3分）；

结合本门课的学习内容，总结水质分析实验的特点（4分）。

限制的差异，简述总

第五篇：综合实践报告格式要求

苏州工业职业技术学院

综合实践设计（论文）撰写内容与格式要求

综合实践设计（论文）是学生进行毕业综合实践工作的全面总结，是表述其毕业综合实践成果、代表其专业综合水平的重要资料，是毕业综合实践的一个重要环节。撰写综合实践设计（论文）是学生必须培养的基本训练之一，必须按照规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。

一、内容要求

综合实践设计（论文）内容应包括标题、目录、内容摘要（200-300字）、正文、必要附录和主要参考资料，致谢等。1．标题

设计课题名称，要求简洁、确切，标题字数一般不超过20个字 2．目录

目录列至报告正文的二级或三级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。3．内容摘要

扼要叙述本综合实践报告的主要内容、成果、及观点，文字要简练。摘要内容控制在300字左右。4．正文

正文的内容由引言、主体和总结三部分组成。①引言

引言是综合实践报告主体部分的开端，是全篇报告的引子。综述主要回答项目来源背景，“为什么研究”这个问题，主要说明项目选题的出发点与目的，阐述本毕业综合实践的指导思想、技术路线和应解决的主要问题。②主体

为毕业设计的核心资料，是学生毕业综合实践成果的展示和表述，占毕业综合实践报告的大部分篇幅。主体部分的总体要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

具体的撰写内容根据学生所进行的毕业综合实践模式、毕业综合实践任务书的要求来撰写。③总结：

总结是最终的总体结论，主要回答“得到些什么”这个问题。它是对全文的收束，作为结论的主要内容是毕业综合实践的成果归纳和总结，同时，也包括对整个毕业综合实践过程的感想。总结应实事求是，切忌言过其实。

5．谢辞：简述设计体会，并对完成本设计有帮助的相关人员和单位表示谢意。6．参考文献 7．附录

源程序（打印的或电子光盘）、图纸、制作的成品（拍成电子照片）、册子、海报、电子光盘等统一装订好附后。

二、撰写的格式要求

1．综合实践设计（论文）的版面要求

综合实践设计（论文）要求用计算机排版打印。综合实践设计（论文）纸张统一为A4。在左侧装订。除封面外内容为宋体小四号字、一级标题加粗，行间距为固定值20磅。页边距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：2.5厘米右：2.5厘米。正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

①正文标题格式为：

一、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．------

二、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．„„。②主要参考文献 格式为：

著作类：[序号] 作者.书名.出版社.版本.引用部分页码。

论文类：{序号} 作者.《论文名称》载《杂志名称》.年月.卷(册).引用部分页码。③插表

表格均应有表题（由表序和表名组成）。表序与表名之间空一格，表名中和表名后均不使用标点符号。表题置于表上，居中排放。表题要求表题与表格间距为最小值18磅。全表如用同一单位，应将单位符号移至表头右上角，加圆括号。

表内文字说明，起行空一格，转行顶格，句末不加标点。表题用5号字，表内文字及表的说明文字均用小5号字宋体。④插图

插图与文字一样是用来表达作者意图的有效工具。插图可以形象、直观地表述科学思想和技术内容，使某些内容的描述简洁、清晰，可省略大段文字，有利于紧缩篇幅。插图的线条粗细与插图的大小有关，要保持整篇论文插图线条的统一。

引入插图前，必须有该插图的提示语，如“见图1-1”等。若提示语后面的版页不够排放该图时，则可将图后部分文字提到图前排版，将该图移到次页最上端或次页首段末。

三、正文写作的步骤与要求：

1.立提纲：在充分阅读资料文献的基础上，反复推敲，列出详细的包含主要内容的提纲。提纲经指导教师审阅同意后，方可写作初稿。

2.写初稿：根据提纲全面展开，初稿写成后交指导教师审阅。

3.二稿：根据指导教师提出的修改意见要求对初稿进行修改，形成第二稿送指导教师审阅。4.三稿及定稿：根据指导教师提出的修改意见要求对二稿进行修改，视情况由指导教师确定是否需要三稿。

四、装订顺序 封面 目录 题目

内容摘要（200-300字）正文

必要附录和主要参考资料，致谢等 封底

数字电子技术综合实践课题 声光显示四路抢答器的设计 系部：电子与通信工程系 学生姓名：韩新明

专业班级：电测11C1

学号：

112241107

指导教师：

2012年9月25日

目录

第一节引言

第二节设计方案的选择与论证 第三节系统原理设计 3．1设计思想 3．2电路原理 第四节电路设计 4．1元器件清单 4．2工作原理

第五节调试（附实物图）第六节结束语 参考文献