七年级历史上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》同步练习2 人教新讲解

第一篇：七年级历史上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》同步练习2 人教新讲解

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、选择题

1、中国历史上第一次统一了蒙古草原的民族是()A蒙古族B匈奴族C突厥族D东夷

2、匈奴族生活的范围主要在()A东北平原B蒙古草原C新疆一带D西藏地区

3、匈奴历史上称首领为()A可汗B单于C皇帝D大王

4、从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在()A汉高祖时B汉武帝时C汉景帝时D汉元帝时

5、匈奴在统一后迅速发展，它不包括()A畜牧业兴旺B冶铸业发展C制瓷业发达D学会农耕

6、汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是在()A公元前119年B公元119年C公元前1世纪中期D公元1世纪中期

7、昭君出塞发生在下列哪个皇帝统治时期()A汉高祖B汉文帝 C汉武帝D汉元帝

8、秦汉时期反击匈奴的战争是正义的，是因为()A促进了民族融合B维护了国家统一C保护了中原的经济文化D打击了外族入侵

9、使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是()A夺回河套和河西走廊地区B经过漠北战役的沉重打击 C匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休D呼韩邪单于向汉称臣

10、“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。”这一史书记载下列哪件历史事件有关？ A张骞出使西域B丝绸之路的开通C卫青、霍去病大破匈奴D昭君出塞()

11、电视连续剧《汉武大帝》中的刘彻，采取各种措施最终完成了大一统的局面，他派出大将卫青、霍去病抗击哪个少数民族的进攻()A匈奴族B契丹族C女真族D蒙古族

12、下列有关匈奴的叙述不正确的是()A在蒙古草原过首游牧的生活B匈奴称首领为单于 C秦修筑长城的目的就是为了抵御匈奴的进攻

D匈奴畜牧业兴旺，冶铁业也发展起来，便完全没有农耕

13、西汉初年，对匈奴采取“和亲”政策；汉武帝时对匈奴采取攻势，导致这一变化的原因是()A汉武帝态度比汉初皇帝强硬B汉武帝时经济繁荣，国力强盛

用心 爱心 专心 1 C汉武帝时，“和亲”政策不起作用了D汉武帝时，匈奴的势力衰弱

14、汉武帝时，打败匈奴的主要原因是()①国力强盛②匈奴势力日益衰落③政权稳定④汉军将士英勇善战 A①②③B①②④C①③④D②③④

15、关于“昭君出塞”的描述，不正确的是()A是一段流传千古的佳话B向汉朝提出和亲的是呼韩邪

C是汉朝迫于匈奴压力的一项和亲D为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献

16、下列对汉朝与匈奴的关系的叙述，不正确的是()A两汉对匈奴的反击都经历了几次重大的战役B反击匈奴后，加强了对西域的管理 C反击匈奴的主要原因是为了加强同西域的关系D与匈奴的和战、友好交往是主流

二、组合列举题

17、根据相关的提示写了人物。

（1）第一次统一了蒙古草原的匈奴单于：

（2）汉朝时开始对匈奴实行大规模的反击，夺取河套和河西走廊地区在位的皇帝：（3）在漠北战役中取得胜利的汉朝将领：（4）公元前1世纪中期，向汉朝求亲的匈奴单于：（5）汉元帝时与匈奴首领和亲的宫女：

18、根据相关的历史事件写出时间。

（1）匈奴单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家：（2）漠北战役的时间：

（3）匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休的时间：（4）昭君出塞的时间：

三、材料解析题

19、阅读材料

材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞

材料二：“边城宴闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶于干戈之役。” ——《汉书》 请回答：

（1）材料一中“汉武”指的是谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。

（2）两则材料盛赞了哪一事件？

用心 爱心 专心 2

（3）材料一作者的态度是什么？你同意吗？结合材料二，谈谈你的理由。

20、西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，皇帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为？”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。

请回答：（1）材料中的名将指的是谁？皇帝指的又是谁？

（2）“匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品质？

（3）请你列举出一件他所立下的战功。

21、识图题 见右图回答问题

（1）图中的雕塑是为了纪念汉朝时与匈奴友好关系的一件事例。请你说出是什么事例。

（2）图中的两个人物分别是谁？

（3）这件事发生在什么时间？哪个皇帝在位时期？

（4）请说出这件事情为汉匈友好相处所作出的贡献。

（5）针对这一事例，谈一谈你的感想。

四、分析探究题

23、秦汉时期，匈奴族一直是活跃于我国北方的少数民族。

（1）与匈奴相关的一项重大工程建筑是什么？说出其修筑的目的。

（2）匈奴的最高首领称为什么？请列举出你知道的两位匈奴首领的名字。

用心 爱心 专心 3

（3）请你列举出这一时期，我国与匈奴关系的主要事例。（最少三例）

（4）在与匈奴关系的主要事例中，请说出你最支持哪一种做法？并说明理由。

（5）东汉末年以来，匈奴等北方和西方的少数民族陆续内迁，最后匈奴人灭掉了哪一个政权？

（6）现在我国的56个民族中有匈奴族吗？请试着说一说匈奴族在我国历史上有哪些贡献。（说出两点即可）并结合其所做的贡献，谈一谈自己的感悟。

24、汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？

参考答案

一、选择题

1~5：BBBBC 6~10：ADCBD 11~16：ADBCCC

二、组合列举题

17、（1）冒顿（2）汉武帝（3）卫青、霍去病（4）呼韩邪（5）王昭君

18、（1）秦汉之际（2）公元前119年（3）公元前1世纪中期（4）公元前1世纪中期或汉元帝时

三、材料解析题

19、（1）汉武帝、公元前119年的漠北战役（2）昭君出塞（3）赞扬昭君出塞的贡献和作用。同意。因为昭君出塞使汉匈边境维持了较长时期的和平安定。为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。20、（1）霍去病，汉武帝（2）公而忘私的英雄气概。（3）公元前119年，在漠北战役中大败匈奴，使匈奴再不能与西汉对抗。

21、（1）昭君出塞（2）呼韩邪和王昭君（3）公元前1世纪中期，汉元帝时。（4）为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。（5）王昭君能以国家民族利益为重，远离亲人故土。换来了汉匈的友好相处，这种奉献精神是值得我们崇敬和学习的。

四、分析探究题

用心 爱心 专心 4

23、（1）长城。抵御匈奴（2）单于。冒顿、呼韩邪

（3）秦始皇派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区；汉武帝时，派卫青和霍去病大破匈奴；汉元帝时，昭君出塞与呼韩邪单于和亲。

（4）昭君出塞。能以和亲政策带来民族间的长期的友好交流和和平，避免了战争给民族双方所带来的损害。（5）316年匈奴人的一支灭掉西晋。（6）没有匈奴。开发了祖国的边疆；为以后全国性的统一创造了条件；创造了匈奴文化，丰富了祖国的文化资源。（3）感悟：与匈奴少数民族的关系中，友好交往是民族之是的主流。中华民族的历史是各民族共同缔造的。

24、（1）汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲政策，到汉武帝时，则对匈奴实行大规模的武国反击。（2）这种政策的变化归根到底取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛。汉武帝不可能多次对匈奴大规模的用兵，并取得战争的胜利。

用心 爱心 专心 5

第二篇：六年级历史上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》同步练习鲁教版讲解

第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、选择题

1．中国历史上第一次统一了蒙古草原的民族是()A蒙古族 B匈奴族 C突厥族 D东夷

2．匈奴族生活的范围主要在()A东北平原 B蒙古草原 C新疆一带 D西藏地区

3．匈奴历史上称首领为()A可汗 B单于 C皇帝 D大王

4．从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在()A汉高祖时 B汉武帝时 C汉景帝时 D汉元帝时

5．匈奴在统一后迅速发展，它不包括()A畜牧业兴旺 B冶铸业发展 C制瓷业发达 D学会农耕

6．汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是在()A公元前119年B公元119年C公元前1世纪中期D公元1世纪中期

7．昭君出塞发生在下列哪个皇帝统治时期()A汉高祖 B汉文帝 C汉武帝 D汉元帝

8．秦汉时期反击匈奴的战争是正义的，是因为()A促进了民族融合B维护了国家统一C保护了中原的经济文化D打击了外族入侵 9．使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是()A夺回河套和河西走廊地区B经过漠北战役的沉重打击 C匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休D呼韩邪单于向汉称臣

10．“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻。”这一史书记载下列哪件历史事件有关？ A张骞出使西域B丝绸之路的开通C卫青、霍去病大破匈奴D昭君出塞()11．电视连续剧《汉武大帝》中的刘彻，采取各种措施最终完成了大一统的局面，他派出大将卫青、霍去病抗击哪个少数民族的进攻()A匈奴族 B契丹族 C女真族 D蒙古族

12．下列有关匈奴的叙述不正确的是()A在蒙古草原过首游牧的生活 B匈奴称首领为单于

用心 爱心 专心C秦修筑长城的目的就是为了抵御匈奴的进攻

D匈奴畜牧业兴旺，冶铁业也发展起来，便完全没有农耕 13．对右图历史信息的解读正确的是

A．汉武帝时国力强盛 B．汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布 C．东汉时对匈奴实行和亲政策 D．此事促进了汉匈的友好相处和文化交流 14．汉武帝时，打败匈奴的主要原因是()①国力强盛②匈奴势力日益衰落③政权稳定④汉军将士英勇善战 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

15．关于“昭君出塞”的描述，不正确的是()A是一段流传千古的佳话B向汉朝提出和亲的是呼韩邪

C是汉朝迫于匈奴压力的一项和亲D为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献 16．下列对汉朝与匈奴的关系的叙述，不正确的是()A两汉对匈奴的反击都经历了几次重大的战役B反击匈奴后，加强了对西域的管理 C反击匈奴的主要原因是为了加强同西域的关系D与匈奴的和战、友好交往是主流

二、组合列举题

17．根据相关的提示写了人物。

（1）第一次统一了蒙古草原的匈奴单于：

（2）汉朝时开始对匈奴实行大规模的反击，夺取河套和河西走廊地区在位的皇帝：（3）在漠北战役中取得胜利的汉朝将领：（4）公元前1世纪中期，向汉朝求亲的匈奴单于：（5）汉元帝时与匈奴首领和亲的宫女： 18．根据相关的历史事件写出时间。

（1）匈奴单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家：（2）漠北战役的时间：

（3）匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休的时间：（4）昭君出塞的时间：

三、材料解析题 19．阅读材料

材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞

用心 爱心 专心

屡建战奴未灭，建了一座

谁？

一件事（2）匈奴的最高首领称为什么？请列举出你知道的两位匈奴首领的名字。（3）请你列举出这一时期，我国与匈奴关系的主要事例。（最少三例）（4）在与匈奴关系的主要事例中，请说出你最支持哪一种做法？并说明理由。

（5）东汉末年以来，匈奴等北方和西方的少数民族陆续内迁，最后匈奴人灭掉了哪一个政权？（6）现在我国的56个民族中有匈奴族吗？请试着说一说匈奴族在我国历史上有哪些贡献。（说出两点即可）并结合其所做的贡献，谈一谈自己的感悟。

24．汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？

参考答案

一、选择题

1~5：BBBBC 6~10：ADCBD 11~16：ADBCCC

二、组合列举题

17．（1）冒顿（2）汉武帝（3）卫青、霍去病（4）呼韩邪（5）王昭君

18．（1）秦汉之际（2）公元前119年（3）公元前1世纪中期（4）公元前1世纪中期或汉元帝时

三、材料解析题

19．（1）汉武帝、公元前119年的漠北战役（2）昭君出塞（3）赞扬昭君出塞的贡献和作用。同意。因为昭君出塞使汉匈边境维持了较长时期的和平安定。为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。

20、（1）霍去病，汉武帝（2）公而忘私的英雄气概。（3）公元前119年，在漠北战役中大败匈奴，使匈奴再不能与西汉对抗。

21．（1）昭君出塞（2）呼韩邪和王昭君（3）公元前1世纪中期，汉元帝时。（4）为汉匈的友好相处和经济文化交流做出了重大贡献。（5）王昭君能以国家民族利益为重，远离亲人故土。换来了汉匈的友好相处，这种奉献精神是值得我们崇敬和学习的。

四、分析探究题

23．（1）长城。抵御匈奴（2）单于。冒顿、呼韩邪

（3）秦始皇派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区；汉武帝时，派卫青和霍去病大破匈奴；汉元帝时，昭君出塞与呼韩邪单于和亲。

（4）昭君出塞。能以和亲政策带来民族间的长期的友好交流和和平，避免了战争给民族双方所带来

用心 爱心 专心

第三篇：七年级历史匈奴的兴起及与汉朝的和战习题精选

匈奴的兴起及与汉朝的和战习题精选

例题解析：汉元帝时，呼韩邪单于向汉族提出“和亲”，符合下列哪种情况（）A．汉朝同意和亲是被迫的 B．和亲对汉而言是屈辱的 C．和亲是汉以求暂时避免匈奴骚扰 D．和亲是汉匈民族间的和睦相处

解析：本题旨在考查学生对重大历史事件的分析认识能力。此题的解答，首先必须了解当时的历史背景。当时的历史情况是：公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领呼韩邪单于对汉称臣，并同汉朝订立了友好盟约。到汉元帝时，呼韩邪单于向汉提出和亲请求，宫女王昭君也是自愿前往，汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。可见这次和亲汉朝不是被迫的，当然也就不存在屈辱而言，A、B两项说法错误。汉初和亲是为了暂时避免匈奴的骚扰，而昭君和亲双方是自愿的，且呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处，文化交流，作出了重要贡献。

答案：D 1．匈奴历史上称首领为（）A．可汗 B．单于 C．赞普 D．大王

2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A．畜牧业兴旺 B．冶铸业发展 C．制瓷业发达 D．逐渐有了农耕

3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）A．维护了国家的统一 B．促进了民族融合 C．保护了中原的经济文化 D．打击了外族入侵

4．第一次统一蒙古草原的为（）A．汉武帝 B．汉高祖 C．冒顿单于 D．呼韩邪单于

5．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）①卫青②霍去病③窦宪④窦固 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

6．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（）A．冒顿统一蒙古草原 B．汉朝宫女王昭君出塞

C．汉武帝派卫青．霍去病大败匈奴 D．东汉王朝派窦固．窦宪出击北匈奴 7．汉武帝派兵从匈奴手中夺取了（）A．河套地区 B．河西走廊地区 C．漠北地区

D．河套和河西走廊地区 8．下列对秦汉时期匈奴族的认识不正确的是（）A．当时还不是中国境内的民族。B．中华民族大家庭中的一员。

C．对秦汉北部郡县的侵扰，破坏了当地经济的发展。D．匈奴族的发展促进了中国北方的发展。9．下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是（）A．西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争。B．西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举。C．是西汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争。D．是少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争。10．西汉宫女王昭君前往匈奴和亲的原因是（）A．不满西汉宫廷的黑暗而前往的。B．西汉皇帝为图边界安宁而强迫她的。C．匈奴军队在同西汉战争中抢去的。D．为了促进汉匈两族友好相处而自愿的。

11．下列几个历史事件，发生在西汉时期的是（）A．大秦遣使来汉 B．班超出使西域 C．张骞出使西域 D．甘英出使大秦 12．阅读材料

西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。阅读材料回答： ①材料中的名将指的是谁？

②“匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品质？

③他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？

13．阅读材料：

材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲视见高”——董必武《谒昭君墓》

材料二：“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”。

——《汉书》

阅读材料回答：

①材料一中的“胡”是指谁？当时他们的首领是谁？

②材料二反映的是什么事件以后的情况？

③结合的诗句，你能说出昭君和亲的历史作用吗？

④昭君出塞为什么会受到人们的肯定和赞扬？

14．你能比较汉初和亲与昭君出塞和亲的异同点吗？

15．匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天56个民族中有匈奴族吗？

16．回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 参考答案： 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．A 9．B 10．D 11．C 12．①霍去病。②为国忘私的高贵品质。③匈奴从此再不能与西汉抗衡。13．①匈奴．呼韩耶单于。②昭君出塞。

③昭君和亲，促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流。

④昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。此后半个多世纪，西汉与匈奴保持了和平友好的局面。

14．目的相同：都是通过和亲政策换取汉匈两族间的和平友好关系。不同点：汉初和亲是被迫的，具有屈辱性，它不能从根本上解决边境上的骚扰问题；而昭君出塞和亲是主动的，双方是平等互利的结合，它为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。

15．今天56个民族中已没有匈奴族，但匈奴在我国古代历史上做出了贡献，主要有：（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆。（2）第一次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的统一创造了条件。（3）他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。

16．汉武帝的大一统，表现在政治上实行削藩，加强中央集权；在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。

第四篇：七年级上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》学案

七年级上册《匈奴的兴起及与汉朝的和

战》学案

一、教学目标

知识方面：了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力;通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。

能力方面：通过前安排学生搜集本人物的故事，使学生初步掌握搜集历史资料的方法;鼓励学生在堂上讲述搜集的内容，提高表述历史现象的技能，增强学生对历史知识的兴趣积极参与的意识。

思想方面：

通过组织学生角色模拟，加强对历史人物的认识，培养学生的历史思维。

认识到少数民族对我国边疆地区开发的贡献，树立中华民族的历史是各民族人民共同缔造的历史观念。

认识到汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来。和平相处是主流，不仅符合人民的意愿，而且也是各自经济发展的有利条。

二、重点与难点

教学重点：冒顿单于统一蒙古草原;卫青、霍去病大败匈奴。

教学难点：汉初和亲与汉元帝时昭君和亲的异同点。

三、教学思想：

由于学生前搜集资料而对本的有一定了解，所以在堂上教师应设计适当的问题和活动激发学生的兴趣，使学生主动参与积极思考学好这一。

四、教学过程：

导入：

同学们回忆在前面文里，我们学习过秦始皇统治时期修筑了举世闻名的万里长城，大家想一想长城修建的目的是什么?是为了抵御匈奴。匈奴是什么样的民族?秦汉王朝与匈奴之间的关系怎样?这就是我们今天要学习的内容。

讲授新：

一、冒顿统一蒙古草原

学生结合事先找的资料、本的内容，回答下面的问题：

、冒顿单于是怎样使匈奴强盛起来的?、匈奴的强盛有哪些表现?、面对匈奴的进攻，汉高祖怎样做的?结果怎样?、冒顿单于是一个什么样的人?

冒顿单于励精图治，严于治军，训练了一支数十万人的骑兵队伍，军事力量增强，秦末汉初统一蒙古草原，匈奴的统治进入鼎盛时期。匈奴经济也迅速发展，一是畜牧业繁盛;二是匈奴地区受汉族影响，逐渐有了农耕，这说明汉匈两族人民生产上已经有了交往：三是手工业有了发展，尤其是冶铸业，能够铸造铁制农具和兵器，而且全属制品上装饰着动物图案表现出游牧民族的特点。西汉初年，匈奴向中原发动进攻。公元前200年，汉高祖率军抵御匈奴，被围平城白登山，侥幸逃脱。

冒顿单于是一个勇武善战，富于谋略的少数民族军事家。

和亲政策：

问题：

白登之围说明了什么?西汉国力不足，相对匈奴处于劣势。

西汉对匈奴的骚扰打又打不过，该怎么办?被迫采取和亲政策。

和亲政策效果如何?没有从根本上解除匈奴的威胁。但大的冲突暂时避免，为西汉争取了发展生产的时间。

二、卫青、霍去病破匈奴

首先，请同学交流自己下搜集的卫青、霍去病的故事。

问题：

为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻?

卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响?

你怎样看待汉武帝时对匈奴的战争?

西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。到汉武帝时，有条对匈奴发动大规模反击。卫青、霍去病大败匈奴，使匈奴从此再也不能与西汉抗衡。匈奴部分开始西迁。第3问可引导学生回忆第12中提到的汉武帝晚年的财政危机，答案让学生自由发挥，言之有理即可。

三、昭君出塞

公元前1世纪中期匈奴分裂为几部互相攻杀。其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，南迁长城附近。他表示愿与汉朝和亲。汉元帝同意呼韩邪单于的请求，宫女王昭君自愿前往，汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。

昭君出塞和亲为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。此后半个多世纪里，西汉与匈奴保持了和平友好的局面。

汉和匈奴的和战

东汉时，匈奴分为南北两部。南匈奴同汉朝和好逐渐内迁。北匈奴仍在蒙古高原，并控制西域，经常派骑兵进攻东汉的边境，河西走廊的郡县常常白天关闭城门。东汉王朝先后派大将窦固、窦宪出击北匈奴，恢复了汉朝对西域的统治。北匈奴战败以后，部分向西远迁。

总结提问：

学完匈奴和秦汉关系的这一，同学们有什么想法?

匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来，它们总是存在密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国的历史。

第五篇：14匈奴的兴起及与汉朝的和战练习

匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、选择题

1.第一次统一蒙古草原的匈奴首领是（）A.呼韩邪

B.冒顿

C.松赞干布 D.骨力裴罗 2.呼韩邪单于向汉族提出“和亲”，符合下列哪种情况（）A.汉朝同意和亲是被迫的B.和亲对汉而言是屈辱的 C.和亲后汉并没有摆脱匈奴骚扰

D.和亲是汉匈两民族间的友好相处 3.匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）A.畜牧业兴旺

B.冶铸业发展

C.纺织业发达

D.逐渐有了农耕 4.使匈奴再也不能与西汉抗衡的历史事件是（）A.汉武帝时，从匈奴手中夺取河套和河西走廊 B.卫青、霍去病于公元前119年出击匈奴 C.蒙恬出击匈奴

D.窦固、窦宪出击北匈奴

5.“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的汉与匈奴关系（）A.冒顿统一蒙古草原

B.昭君出塞 C.汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴

D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴

二、论从史出

6.“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”

阅读材料回答：

（1）这首诗的前两句指什么时候的什么事件？（2）这首诗的后两句指什么时候的什么事件？（3）作者对后一件事持什么态度？为什么？

7.西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。

阅读材料回答：

他的英勇善战对汉朝人民有什么意义？

三、学习与探究

8.汉武帝以前的皇帝，采取与匈奴和亲的政策，而汉武帝即位以后，不断地发动反击匈奴的战争，你能说出发生变化的原因吗？你赞成哪种说法？

说法一：汉武帝前的皇帝太软弱，不敢抗击匈奴，只能和亲。而汉武帝是个雄才大略的皇帝，敢于反击。

说法二：不对，汉武帝以前，汉王朝刚刚建立，政权有待巩固，国家贫穷，没有力量反击，而汉武帝时，汉朝达到鼎盛，有能力反击，胜利也有把握。

参考答案

一、1.B 2.D 3.C 4.B 5.B

二、6.（1）汉武帝时对匈奴的战争。（2）汉元帝时昭君出塞。

（3）赞扬。因为它为两族人民的友好和平关系的发展，为汉匈两族经济、文化交流做出了贡献。

7.解除了匈奴对汉朝的威胁，有利于汉朝人民正常的生产、生活。

匈奴的兴起及与汉朝的和战钟 同步练习

三、8.第二种说法。

史海听潮

在汉朝，有一位抗击匈奴的名将，他一生曾四次领兵出击匈奴，均大获全胜而回，共歼灭匈奴11万多人，降服匈奴4万余众，开发河西、酒泉这些地方，消除了长期以来匈奴对汉王朝的威胁。汉武帝为奖励他的军功给他建造了豪华的宅第，他却说：“匈奴不灭，何以家为！”后人对他推崇至极，李白《胡无人》诗云：“严风吹霜海草凋，筋干精坚胡马骄。汉家战士三十万，将军兼领霍骠姚。流星白羽腰间插，剑花秋莲光出匣。天兵照雪下玉关，虏箭如沙射金甲。云龙风虎尽交回，太白入月敌可摧。敌可摧，旄头灭，履胡之肠涉胡血。悬胡青天上，埋胡紫塞傍。胡无人，汉道昌。”元狩六年（前117年），他不幸在长安病逝，年仅24岁。汉武帝特命陪葬茂陵（汉武帝的陵墓），这座高大的墓冢形状像巍峨的祁连山，墓前陈列“马踏匈奴”等大型原雕石刻，以表彰他远征匈奴的丰功伟绩，并谥予他景桓侯的封号。出葬之日，命归降的匈奴将士身着黑衣黑甲，在长安至茂陵的道路两旁列成几十里军阵，为他送葬。

思考空间

（1）故事里的他是谁？（2）从他身上你能学到什么？

参考答案

（1）霍去病。

（2）以国家利益为重，先国后家的高尚品质。