南京大屠杀新闻稿（大全五篇）

第一篇：南京大屠杀新闻稿

不忘国耻——祭奠“南京大屠杀”活动

2014年12月13日是南京大屠杀的77周年纪念日。为进一步强化青年学生的爱国主义思想意识，鼓励大学生进一步坚定政治立场，牢记历史，勿忘国耻，树立远大革命理想和崇高人生信念，教育广大学生不断增强社会责任感和使命感。商学院团总支在综合楼广场前举行了“为南京大屠杀罹难同胞哀悼”系列活动，用200多只千纸鹤摆出了“12•13”这个令人悲痛和难忘的日期。

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姚斌科长等重要领导也前来表达自己的哀思并说到此次活动达到了祈祷世界和平，呼吁青年一代不忘历史，学会珍惜身边的一切的重要意义。他希望未来团总支可以多举办此类具有教育意义的活动，加强大学生的爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，提升自身思想认识。领导们的到来进一步带动了同学们的爱国情绪。

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活动现场，组织部副部长宣读了纪念南京30万同胞的感言，吸引了大家的注意，同学们怀着沉痛的心情在纪念板上签下了自己的名字和贴上了传递情感的千纸鹤，他们脸上没有了往日的喜悦，有的更多的是心酸。组织活动的干部和干事们不畏严寒，坚守在自己的岗位上，引导前来的同学们。他们都对这次活动有自己的体悟，都说这进一步坚定了他们立志成才，报效国家的理想信念。团总支副书记田迪说到“举办此次活动不仅是为了唤醒国人对这段耻辱历史的记忆，更是希望同学们做到前事不忘后事之师，回顾这一惨痛的历史，体会到遭受侵略和掠夺的苦难，化悲愤为力量，将自己的理想与志向体现到实际行动上，回报那些逝去的先烈，以主人公的姿态投身到建设祖国的事业中去，让我们的国家屹立在世界强国之林。”

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活动最后，我院领导，团总支干部和干事们全体为逝去同胞默哀，可是我们都明白所做的不仅仅是默哀，不仅仅是祭奠南京大屠杀中遇难同胞的亡灵，更重要的是为全人类祈福。在纪念悲剧的日子，虽忘记仇恨，但莫忘记历史，更要记住的是在悲剧中闪闪发光的爱和牺牲！

第二篇：南京大屠杀新闻稿

七十七年前的今天，1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在此后的四十多天里，30多万中国同胞惨遭杀戮！枪杀、活埋、刀劈......日军却鼓掌狂笑。然而至今，日本一些复辟势力还妄图否认历史！今天，南京再次鸣响警报，让更多人了解真相！

这些罪行，有些人忘了，可是我们不能忘！就在今天，“南京大屠杀国家公祭日”，我们信息学院的信息管理与信息系统12-2团支部特在腾讯微博举办 #祭南京大屠杀遇难同胞# 线上活动，号召同学们在微博线上为遇难同胞默哀，勿忘国耻，强我中华。同学们积极响应号召，纷纷在微博上发表原创微博并转发，纪念七十七年前逝去的同胞。

有位同学在微博中写道：“犹记1937年泣血南京城，哀鸿遍野，满目疮痍。那是中华历史无法磨灭的耻辱。七十七年已逝，然国耻民辱永不可忘，前事不忘后事之师，我辈青年当奋发图强，为守护祖国贡献力量。”时间流逝，历史仍然会留在我们心中，我们要牢记当年的耻辱，发愤图强，让我们的祖国更加强大。“千万烈士亡疆场，爱国衷肠不可忘，亿万同胞祭国殇。”更有同学用最真挚的情感，写下三行祭文，缅怀遇难同胞，铭记民族历史。

日本当年的行径令人发指，如今却要不知羞耻地掩盖事实。然而历史就是历史，不会改变。今天，让我们一起为南京大屠杀的遇难同胞点亮一支蜡烛，缅怀先烈，祭奠历史，让世界了解令人悲愤的历史事实；让我们一起许下誓言：振兴中华，吾辈自强！

第三篇：纪念南京大屠杀

“纪念南京大屠杀”主题班队会

二（21）班

【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。

【活动形式】小组讨论、史料介绍、图片展示、集体朗诵、学生发言等。【活动过程】

一、汇报 今年是南京大屠杀77周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。我宣布二（21）班“纪念南京大屠杀”主题班会现在开始。

二、奏国歌 全体起立，奏中华人民共和国国歌，请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。请坐。

同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾 道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？周恩来说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”只有爱自己的国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。今年是南京大屠杀77周年，77年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火；我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。前事不忘，后世之师。国耻不雪，没齿铭记。

三、图片展示（痛苦的回忆）

1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。

四、历史不容更改、诗歌朗诵 日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答）1投影出示以下文字：

①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人

②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”

③日本首相小泉再次参拜靖国神社

④靖国神社的介绍 2投影出示以下图片： ①日本军国主义的招魂社靖国 ②日本首相小泉参拜靖国神社

③日右翼分子驾车撞我总领馆

2、日本提出购岛计划，强占我国的钓鱼岛。

五、活动总结。

本次活动进行了爱国主义宣传，增强国民的爱国主义情感，让国民时刻谨记爱我中华，勿忘国耻。没有国哪有家，没有家哪有我，爱国只是每个人都应当自觉履行的责任和义务，此次活动充分体现了当代大学生，青年志愿者以及各阶层人民的爱国主义情感，这次活动主题鲜明，刻骨铭心，深深鼓舞的中华儿女的爱国情操，手持水笔认真签名的成人，瘦手不停颤抖的老人一脸稚气的天真孩子全都加入到中这场签名活动中，形形色色的人群但唯一不变的是都是龙的传人，都

是三十万死难者的同胞，都有一颗爱过的心。在这次活动中有一位老人讲述了他对南京大屠杀的亲身经历，老人眼里流露出的悲伤和痛恨让每个青年志愿者都难以忘记，只可惜的是这次活动持续时间较短，没能更加深刻地激起中国人民的爱国心理，甚至没能融化部分人心里的麻木冰峰，但值得肯定的是这次活动是成功的，是发人深省的。

本次活动以“勿忘国耻，爱我中环”为主题，充分践行了“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这以社会荣辱观。爱国主义是中华民族精神的核心，每个中国人民不仅要牢记历史，不忘国耻，还应在新时期，培养和弘扬新的民族精神。

第四篇：南京大屠杀感想

南京大屠杀感想

南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。

在中国，南京大屠杀往往是民族主义的重要关注点。而在日本，公众对南京大屠杀的认识存在着广泛不同的情绪及观点，尤其是日本部份极右份子，认为南京大屠杀是被夸大、甚至是凭空捏造的反日本外交工具，也有人认为否认南京大屠杀是历史修正主义、否认主义的表现。由于日本人对南京大屠杀的意见着广泛的分歧，因此视乎讲话者的观点，南京大屠杀可能被称为“南京大虐杀”、“南京虐杀”、及“南京事件”等。对南京大屠杀的认识，是中日外交及人民关系中存在的问题之一。

而在欧美等西方国家，南京大屠杀一般英译为Nanjing Massacre（南京屠杀）或Rape of Nanjing（南京的洗劫、南京的强奸）等字眼，但总体上人民对其的认知往往远不如对纳粹的种族灭绝过程的认知。

亲历和目睹“南京大屠杀”的中国人和日本人尚健在的已经不可多得了，能作见证的人亦即将与时俱逝。但是，这个中国历史上空前的惨案还悬而未决，让我们活着的，尤其是作为这段历史的见证人的一代，有责任把“南京大屠杀”这件在第二次中日战争中最突出的惨绝人寰的日军罪行，彻底澄清，以对祖先，以儆子孙，更为“南京大屠杀”中死难的34万同胞伸冤。

1-----站在万人坑前面对眼前累累的白骨，思绪在我的脑海里跳跃成奔腾的浪花：恐惧、仇恨、屈辱、愤怒、苦涩„„从鸦片战争到甲午战争，从九一八到七七事变，从火烧圆明园到潘家峪惨案，其间有多少血和泪，多少恨与痛自知。

一排排的红色蜡烛模糊视线，变成了血的颜色。这是人类的历史上所记载下的残暴的一页，是人性最阴暗的一面。

然而，处在当今这个和平的年代，战争的伤痛正在慢慢地等待平复。但时间的流失并不意味着遗忘战争。从某种意义上说，战争是历史某一阶段的立体反映，是留给后人的一种把握未来的智慧。

2————只有理解了当时的南京人在精神上被日本人屠杀了．．．”，其实，在那个被侵略的年代中国人又何止是只有南京人在精神上被日本人屠杀了？那么多投敌份子，汉奸不也是在精神上被屠杀了的么？对那30手无寸铁的冤魂我们实在不应该指责什么，也没任何资格去指责他们的不反抗．．除了刽子手们外，还应该受到指责的是当时的蒋介石政权！正是因为他们的慌乱，无能和低落的抵抗意志而导致南京城下聚集了30余万冤魂！

71年过去了，我们仍然应该反思，为什么会发生南京大屠杀？为啥会有那么多的人被屠杀？是否除了小日本鬼子早有预谋的冷酷残暴屠杀计划外还有其他因素？我们深入民心的”忍””让”道德观有没有问题？自古以来”与城池共存亡”的血性为啥会在南京消失了？

3————不知从什么时候起，在中国的社会价值观中，在对日事务上任何感情或情绪的表露，诸如爱憎分明、嫉恶如仇、不平则鸣、拍案而起、喜笑怒骂、呐喊怒吼、慷慨激昂、血气方刚„都被等同于“感情用事”和“情绪化”，成了“非理性”的“偏激”和“盲动”，爱国者们在所谓“舆论精英”的误导下都成了”粪青”必欲除之而后快！－－－－这样的”精英””专家学者”们是不是也在对中国人进行着另一种方式的”精神屠杀”呢？

年12月13日 一个中国人永远不能忘记的日子，一个中国人永远需要记住的日子——南京大屠杀当我们沉浸在安逸的日子里，我们是否会忘记74年前我们的同胞惨遭杀害，当我们沉浸在安逸的日子里，我们是否会忘记我们的民族曾经所遭受的耻辱与苦难，当我们沉浸在安逸的日子里，我们是否会忘记还有很多狼子野心的民族正在虎视眈眈望着我们，一旦我们有稍微一点的放松就会趁机猛咬一口，甚至是灭亡我们的国家。当别的国家的青年都在努力奋斗，为国做贡献的时候，我们的80后90后却在颓废，挖社会的墙角。当别的国家正在准备随时灭亡中国的时候，我们的国民却在哈韩哈日哈美。我们中华民族是一个宅心仁厚，宽容大度的国家，但我们应该清楚我们只包容那些值得包容的人，敢于承认错误的人。前事不忘后事之师，当我们还在安逸的时候，我们应该记得我们的民族所受的苦难，当我们还在认为世界和平的时候，不要忘记有些国家还不忘灭亡中国。勿忘国耻

69年前的今天：南京——也是全体中国人心中永远的痛！1937年12月13日，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，30多万同胞惨遭杀戮。周恩来总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。”1937年12月13日，侵华日军攻陷南京后，进行了长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭、南京军事法庭的有关判决，在大屠杀中有20万以上至30万以下中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。对待“南京大屠杀”这个残酷的历史，不仅仅我们是受害者，对于那些真正的正视历史的日本人也何尝不是一个被伤害的孩子呢？ 在我们这些90后的孩子而言，没有直接参与到战争带给我们的残酷，没有感受抗日战争时那些日本鬼子带给我们的伤害。但是我们知道，在我们的脑海里根深蒂固的感受到我们对日本侵略者的憎恨以至于我们把这种仇恨的心情转移到如今和我们相同年龄的那些善良的日本人身上。三十万同胞，倒在日军机枪的扫射下，倒在日军一把把刺刀下，倒在空中落下的炸弹下。古老的南京城血流成河。你看，那扭曲的同胞的脸和惊慌失措的难民。你听，那绝望的儿童的哭喊„„尸臭和血腥弥漫了整个南京城，令人触目惊心地杀戮在街头巷尾进行着。我身临其境般目睹这场惨无人道的屠杀。我的心在滴血。30万多的同胞呀！尸体堆积的山处处血流成渠。硝烟弥漫在血色的空中，令人泪下。枪杀、活埋、刀砍„„他们在肆意残杀我们的同胞，那是中华民族遭受的浩劫。

过去的历史是无法改写的，那耻辱的一页将永远警醒我们每一个中国人。落后就要挨打。日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血没有白流。你看，神六飞天，嫦娥探月；这一切都向世界证明了中华民族的强大。

南京大屠杀永远是中国人不能忘记的国耻。为了不让历史重演，我们会努力学习，奋发图强，强我中华！

1.这是一个中国人民心中永远挥之不去的阴影;这是一座千古奇耻的纪念碑;这是一个“国穷民穷被狗欺”的有力见证，这是30，0000中国人生命的终点。在70年前的南京，短短的六个星期内，它经历了一场惨无人道的大屠杀。这便是后来震惊中外的南京大屠杀。

日本人对南京的洗劫，是一个可怕的事件。集体屠杀士兵、杀缪并强暴数十万平民，兽行的发生违背了所有的全部战争法则与惯例。如果就其残忍程度与暴虐规模来说，也是世界历史上此类事件中排最前面的。

南京大屠杀一直保持一个模糊时间的状态，不同于在日本出现的原子弹爆炸，或是在欧洲上演的犹太人的大屠杀。南京屠城的恐怖景象，事实上很少被亚洲之外的人们所知晓。正因为如此，许多日本的政治家、大学教师以及工业界的领袖们，他们不顾大量事实的存在，死死地一口咬定，南京大屠杀不曾发生过。他们不想让西方国家知道他们丑恶的罪行，于是，他们开始了对历史别有用心的歪曲。他们数十年来系统地从他们的教科书中，肃清了有关南京大屠杀的参考书目，搬走了展览馆里有关南京大屠杀的照片，销毁原始的资源资料，而且从大众文化中去除任何有关此次大屠杀的痕迹。

任何想使记录不会掺水的尝试，必须遮住阳光，于是就见不到作为一个民族，在面对整个这一时期他们行为纪录的时候，日本人在想尽办法安排、培育和维护他们的集体“健忘症”。他们还在精心培育的神话中，把国家的角色伪装起来，声称在第二次世界大战中日本是受害者，而不是战火煽起人。在广岛和长崎爆炸的原子弹，造成日本人民的大恐怖，帮助这种神话调换真-相。但是，想想看，我们难道就没有错吗? 在一次被俘虏的过程中，我们有一支很强的武力——超过两个日本团，为什么一点也不曾尝试抵抗，就轻而易举地变成了俘虏?这么多部队的长官，他们都跑哪里去了。两个日本的军团，在我们7000名俘虏已经被解除了武装的情况下，如果我们决定奋起反抗，他们的部队就会消灭的!为什么我们不发起反抗?为什么我们要选择投降?为什么我们要选择逃避!如今日本人不但没有承认自己当年的错误，而且教育他们的后代这是他们的光荣。这天大的耻辱啊!中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发愤图强，挽回祖国的尊严。

第五篇：《南京大屠杀》教案

《勿忘百年国耻》单元教学计划

单元教材分析：

本单元课题为“勿忘百年国耻”，共包含两课内容：火烧圆明园和南京大屠杀。教材的主要内容是讲述了英法联军火烧圆明园史实和日本侵略者南京大屠杀的罪恶行径。教材只是列举了一系列史实，并未做过多的议论和阐述，作为国防教育教材，课本上没有罗列国防教育的知识要点，作为国防教育课，这就给任课教师极大地发挥空间。国防教育课不同于历史课，不强调让学生记住多少历史事件发生的时间、地点、人物，重要的是让学生通过这一段段惨痛的历史经历清醒地认识到列强之所以肆无忌惮、如此嚣张、放肆的根源是西方侵略者的贪婪、清政府的落后，落后必然要挨打，培养学生透过现象看本质的能力。让学生了解火烧圆明园和南京大屠杀不仅仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，激发学生对侵略行为的憎恨情感，并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，并逐步感知民族的强与弱、国家的先进与落后和我们的命运息息相关。进一步增强学生的爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感，理解落后就会挨打的道理。作为新世纪的中学生，我们应该自强不息、奋发图强、爱我中华。只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮；才能让他国所敬畏。

单元教学目标：

1、知识和能力：了解英法联军火烧圆明园和日本侵略者南京大屠杀的史实，认识到列强之所以肆无忌惮、如此嚣张、放肆的根源，培养学生透过现象看本质的能力。

2、过程和方法：通过读教材、看图片、说感触，谈理想、让学生在找我史实的同时，真正做到铭记历史、不忘国耻，奋发图强，用实际行动为我们的国防建设添砖加瓦。

3、情感态度：让学生铭记国耻、正视现实。在了解历史的过程中加深学生对国耻的认识,感受英法联军火烧圆明园的嚣张和日本侵略者侵华的暴行，进而激发学生对侵略行为的憎恨情感，引导学生不忘国耻，发奋图强, 为国争光，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

单元课时安排：

1、火烧圆明园 1课时

2、南京大屠杀 1课时

《南京大屠杀》课时教学设计

指导思想

历史和现实的需要。随着岁月的流逝,我们新一代学生对日军侵华的那段历史已经模糊，民族意识已经淡薄。现实中中日关系日趋紧张，日本一直否认侵华暴行，给中国发展设置障碍，妄想霸占我钓鱼岛。面对这样历史和现实有必要让学生重温历史，正视现实，激起学生的民族意识的觉醒，铭记国耻，投身于振兴中华的建设中。

教学思路

本课的教学思路是：有当今的热点话题——钓鱼岛问题引入课题，然后让学生阅读教材内容，了解南京大屠杀详情，接着通过观看有关南京大屠杀的照片，让学生亲历日本法西斯在中国犯下的滔天罪行，引导学生铭记历史，不忘国耻，并理解“落后就要挨打”的历史教训，树立自觉的国防意识、自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

在学生牢记祖国深重的灾难、民族的奇耻大辱的同时，结合当今钓鱼岛的形势，引导学生明确方向，理解如何才能维护我们的国家尊严，如何才能赢得他国的敬畏。

课时教案

课题：南京大屠杀 授课班级:八年级六班 授课教师：赵妍华

【教学目标】

1、知识和能力：了解日本侵略者南京大屠杀的史实，认识到日本之所以敢肆无忌惮地侵略和残害我们中国人，根源是当时我国经济落后国防力量薄弱，培养学生透过现象看本质的能力。

2、过程和方法：通过读教材、看图片、说感触，谈理想、让学生在找我史实的同时，真正做到铭记历史、不忘国耻，奋发图强，用实际行动为我们的国防建设添砖加瓦。

3、情感态度：在了解历史的过程中加深学生对国耻的认识,感受日本侵略者侵华的暴行，进而激发学生对侵略行为的憎恨情感，引导学生铭记国耻、正视现实，发奋图强, 为国争光，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

【教学要点】

重点：让学生“走进历史，感受历史”，了解日本法西斯在中国犯下的滔天罪行，从而铭记历史，勿忘国耻，以史为鉴，激励学生担负起振兴中华、保卫祖国的重任。

难点：通过历史知识，激发学生的爱国热情 转化培养强化国防观念，引导学生树立自觉的国防意识、自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

【教学设想】 本课的教学思路是：由当今的热点话题——钓鱼岛问题引入课题，然后让学生阅读教材内容，了解南京大屠杀详情，接着通过观看有关南京大屠杀的照片，让学生亲历日本法西斯在中国犯下的滔天罪行，引导学生铭记历史，不忘国耻，并理解“落后就要挨打”的历史教训，树立自觉的国防意识、自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

在学生牢记祖国深重的灾难、民族的奇耻大辱的同时，结合当今钓鱼岛的形势，引导学生明确方向，理解如何才能维护我们的国家尊严，如何才能赢得他国的敬畏，并通过将理想上地图。

【教学步骤】

一、导入新课

1、同学们知道，当今我国乃至整个国际社会最热点的一个话题是——钓鱼岛问题。

2、是的，钓鱼岛自古以来就是中国固有的领土，日本政府的非法“购岛”行径严重侵犯中国主权和领土完整，是对中国政府和人民的无端挑衅，是对人类反法西斯战争胜利成果的极端蔑视，是对二次世界大战以后国际和平秩序公然挑战。

3、抗日战争取得胜利已经67年，但是，这67年的时间，并没有抚平日本侵略者带给我们中国人民的伤痛，我们忘不了那段刻骨铭心的历史，我们忘不了耻辱的九一八；我们忘不了惨绝人寰的南京大屠杀；我们忘不了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。

3、同为炎黄子孙，今天我要和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事——南京大屠杀，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，并以史为鉴，发奋图强，振兴中华。

二、新课探究

（一）阅读教材： 列举日军的罪恶行径请同学们打开课本第4页，快速阅读4——6页的内容，并结合屏幕上的地图，列举出日本侵略者曾经在我们的中国，在我们的南京的哪些地方？采用了哪些手段？残害了我们多少同胞？（学生汇报）（出示幻灯片）

集体大屠杀

1、雨花台前 2万

2、燕子矶 10万

3、草鞋峡 6万

4、江东门 1.5万

5、城墙脚下 3万

6、紫金山下 3000人被活埋

7、下关 3万 零散的杀戮

1、三五成群，逢人便杀

2、杀人比赛：向井（106）、野田（105）大奸淫

伴随大屠杀的是大奸淫，被凌辱妇女8万多

（二）汇报交流

这一个个让人触目惊心的数字，足以反映日本法西斯的惨无人道，灭绝人性。接下来同学们看看日本侵略者残害我们的骨肉同胞的罪证。（出示幻灯片）、机枪扫射，肆意屠杀； 2、杀人竞赛，人当活靶； 3、蹂躏奸杀，老少不放； 4、毁尸灭迹，抛尸长江；

5、屠杀无辜，浇油焚尸；

6、惨无人道，生埋活人。

（三）畅谈感受

看过这一幅幅令人发指、惨不忍睹的照片，亲爱的同学们，你们有何感触？我看得出，在座的每一位除了愤怒悲痛还是愤怒悲痛。那么，用你们的语言把你们愤怒、你们的悲痛表达出来吧！

（四）合作探究

那么，同学们深入思考一下：在当时日本人为何敢如此猖獗地对待我们中国人？学生自由回答

（五）归纳小结

由于清政府的保守自闭，腐败无能，以及后来的军阀混战使我国经历了百年的有国无防的历史，有国无防，就会被侵略、被欺凌；国防力量不强大，那些心怀不轨的人或国家就会对你虎视眈眈，就想图谋不轨。特别是像日本这样一个欺软怕硬的国家。

但是，当今的中国，早已告别了任人欺凌的时代，我们的经济飞速发展，我们的国防力量不断加强，我们的国民素质在不断提高，日本人居然还想用过去思路思考问题，还想用过去的眼光看待我们中国，还想用过去的方式挑衅我们中国。

我们能容许吗？是的！我们不会容许，我们中国人不会再任人宰割，我们中国人不会再受人欺凌，我们有能力捍卫自己的国家主权和领土完整，维护国家的尊严（呈现幻灯片）

当然，我们也要清醒地认识到：我们的国家仍然属于发展中国家，我们的科技水平和军事实力与发达国家和存在一定差距，下面是中日海军实力的比较图片。（呈现幻灯片）

（六）增强使命

1、“没有实力的愤怒毫无意义。”赢得他国的敬畏必须要靠实力上的绝对优势。那么，如何增强我们的实力？如何才能让日本人对我们充满敬畏？靠的是我们每一个中国人。其实，我们每天的所作所为都在为国家实力的积累加着分或减着分。有句话说得好，“我们是什么，中国就是什么”那么，亲爱的同学们，我们到底该是什么？我们到底可以是什么？我们到底可以为国家的国防建设做些什么？作为一个中国人，你的理想又是什么？请同学们认真思考后，把自己的理想写在老师给你们准备好的卡纸上。

3、理想的汇集 ①学生汇报

②结合自己的心愿将写好的卡纸粘贴在中华人民共和国地图上 ③有用我们的热情、我们的热血、我们的实际行动和中国人民解放军的血肉之躯共同铸造成中华民族保家卫国的钢铁长城！谁也别想企图侵犯我们的国家。

（七）唤醒斗志

1、我们不会忘记做亡国奴的耻辱历史，我们不会再任人宰割，我们不会再让我们国家的主权和领土的完整受到一丝的侵犯。让我们共同起来保家卫国。

2、齐唱国歌（播放中华人民共和国国歌）

3、让我们大声向世界宣告：谁企图侵占中国的一粒沙、半寸土，都只能是一种幻想！

4、让我们一起宣誓

不忘国耻，振兴中华，保家卫国，人人有责

三、课外延伸

观看反映国殇南京大屠杀的电影，如《南京大屠杀》、《拉贝日记》、《南京南京》，然后写一篇观后感。观后感力求深刻，注重反思，尤其应当联系当前日本右翼势力在钓鱼岛问题上挑起的事端，切实写出自己的感受。