081021程序设计第一讲大纲（5篇）

第一篇：081021程序设计第一讲大纲

计算机的基本常识及程序结构风貌粗略 第一讲：了解程序语言

1、计算机语言分类： Basic Visual Basic QBasic Pascal Turbo pascal Borland Pascal Free pascal Dephi C C++ Dev C++ Visual C++

（国际语言）

2、语言与算法关系

3、编译器：

4、高级语言与低级语言

二、高中生为何偏爱Pascal语言

1、结构化的程序设计语言

2、自然语言

3、学习书籍

4、语句规范、要求严格

程序结构规范、程序变量命名规范、形成自身的风格

三、语言二阶段（第一阶段简介）

1、语法学习为主阶段（第一学期）安排

a/采用Turbo pascal教学、学习语法（目标1）

多多阅读Turbo Pascal帮助，对提高pascal语法大大有益 b/“独立”完成整本书程序设计

（目标2）

c/培养良好的程序思维及问题思考意识（核心目标）

思考与程序思维切换。

熟习了解计算机这个一个机器本身所特有的特性。玩转机器（细节决定深度）

问题切入：从结构化程序语言特征谈编程入门

1、编程过程远比玩游戏更让人着迷、因而中学生程序水平及能力往往超乎想像

2、“兴趣”是教与学纽带、3、入门是一道不大不小的“槛”，其实所缺乏的是榜样力量与主观意识。

4、有个性、有想法、有目标、有抱负、有恒心毅力、有„„

四、Turbo Pascal 编译器界面讲解

F1（帮助调用）

Ctrl+F1（主题检索）

Alt+F1（返回上一个主题）F10 F2（保存程序）F5 全屏显示与复原

Alt+首字母（选择菜单）编译：Alt+F9 运行：Cltr+F9 F7：单步执行 F8：

2、语句特征：

“;”是语句的结束标志 “.”是程序的结束标志

五、程序结构及概念

1、变量：

由var 作出申明

为什么要有变量、变量如何表示？ “机器” 什么叫变量。（P6培）

（不同变量表示不同的实际需求）Byte word

dword qword shortint integer longint int64 byte

char shortint real single double extended comp

Boolean wordbool longbool

bytebool Boolean operators（布尔类型操作符）not

and

or xor

2、什么是有符号数、什么是无符号数？（先于变量讲、穿插讲）无符号数

有符号数（符号位）

3、数据类型分类

Ordinal types（有序数据类型）

实型：

科学计数表示法

5、常量

由const 作出申明

pi系统定义（可查看帮助）

数据在计算机中的表达形式：

原码、反码、补码 ：数据的三种不同的表达形式 一分为二

正数：符号位为0 原码

反码

补码

负数：符号位为1 原码

反码（符号位不变、其余各位依次取反）

算术表达式

+ － * / div mod()

补码=反码+1

第二篇：第一讲 管理概论及班组基础管理大纲

杰出班组长

第一讲 管理概论及班组管理大纲

为什么要学管理知识？“三为”：

1、为使我国的管理水平能跻身于世界之林。

2、为学会竞争、学会致富。

3、为学以致用。

一、管理概论

（一）管理的概念及内容

1、管理是管辖、控制、处理的意思，是指管理者通过实施计划、决策、组织、领导、控制、创新等职能来协调他人的活动，实现既定目标的活动过程。管理的重要作用：“一广泛”即运用的广泛性，管理与科技是“两个车轮”、管理、科学、技术“三根支柱”。内容：

社会效益1）管理目标——以最少的资源，取得最大的效益 经济效益

2）管理手段——方法：行政、经济、法律、思政、信息工程

3）管理对象——人、财、物、时间和信息。

4）管理职能——计划、组织、领导（指挥）、协调和控制。

5）管理的主体是——企业的领导者与全体职工

6）管理的依据是——管理学原理（规律、原则）

有效性

2、管理的特征（点）：五种

1）动态性——内、外环境

程序型管理原理2）科学性，管理活动分为

非程序性边做边探讨

成本上体现在资源配置的机会3）经济性（效益性） 成本之比上体现在管理方式选择的4）创造性（创新）——企业家的精神就是创新的精神

5）艺术性——管理技巧、管理方式、管理成效

3、管理的发展：

管理是一种有组织的活动，产生于原始社会的集体劳动。国外大体经历了四个阶段。

1）、早期管理阶段（18下~19世纪末）

2）、科学管理阶段（１９世纪末～２０世纪４０年代）

３）、现代（中期）管理阶段（２０世纪４０～５０年代）

4）、最新管理阶段（20世纪60年代至今）、六大学派

（二）管理原理

[原理]指某种客观事物的实质及运动的基本规律。“原”即“源”，原本的意思；“理”即道理、基准、规律。[管理原理]主要指管理活动的规则。它反映了管理系统的客观要求，即反映规律性，它是现实管理现象的一种抽象；也有人称为管理指导思想。

管理原理主要内容包括：道德原理、系统、人本、责任、效益、封闭原理、能级原理、弹性原理、动力原理等。

1、道德原理——“德”、“得”是相通的，应具有职业道德、社会公德和做人道德职业道德

2、系统原理—— 一着不慎，全盘皆输

1）、系统的概念与特征

[系统]是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、在一定环境中具有特定功能的有机整体。整体大于它各部分的简单总和。其特征六个股：

（3）集合性（2）整体性（3）相关性（4）开放性（5）层次性

2）、用系统原理进行班组管理

班组的微观管理应从实际情况出发，灵活、机动、多样。管理幅度与管理层次是相反的。在班组管理中运用系统原理必须进行六个分析和把握三个系统特性。

六个分析是：(1)系统要素方面：班组系统是由什么组成?要素是什么?可分哪些子系统?(2)系统结构方面：班组系统内部组织结构如何?各要素之间是如何联系的?(3)系统功能方面：班组系统要完成什么功能?这一功能与各要素间有什么影响、制约关系?(4)系统改进方面：维持、完善、发展系统的源泉和因素是什么?(5)系统联系方面：班组系统在纵向、横向方面的联系如何?在更大系统(车间、企业)中的地位及作用如何?(6)系统历史方面：班组系统是怎样产生的?经历了哪些阶段?发展前景如何?

在这些分析基础上，更要把握好其特征：（1）目的性，一个系统通常只有一个目的。（2）整体性，系统的基本思想是整体性、综合性。整体效应是系统论最重要的观点。“整体大于部分之和”。（3）层次性，系统的运动是否有效、效率高低与否，在很大程度上取决于层次性。（4）开放性（5）相关性（6）集合性。（主要是前三个特性）

3）、管理追求的目标是输出>输入，即产出>投入

3、人本原理

人本原理就是以人为中心的管理思想，以人的全面的自在的发展为核心，创造相应的环境条件和工作任务，以个人自我管理为基础，以企业共同理想为引导。

1）、对人认识的深化

2）、人本原理对现代班组管理的几点启示

（1）有效管理的关键是员工参与管理（领导）

（2）给员工一个领域

（3）工作内容丰富化

（4）适才适用。

4、班组管理中的整分合原理

现代高效率的管理必须在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合。这就是整分合原理。

1）、整分合原理主要含意

①整体把握，即要提高管理的效益，对班组来说，对如何完成班组的总体目标和整体工作必须有充分细致的了解；②．科学分解，即在整体把握的基础上，再将整体分解成一个个基本要素；③．组织综合，即在明确分工后，要进行合理的组织综合。

分解正确，分工就合理、规范才科学。

2）、班组内的分工

3）、分工基础上的综合（即分工不分家）

5、能级原理：把各状态的能量按大小排列，犹如梯级，叫能级。班组长应对不同的能级应授予不同的权力、物质利益和精神鼓励。

二、班组长及班组管理

（一）班组长

1、定义

班组长是指在生产现场，直接管辖20人左右的生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。班组长是不脱产的“将”，指挥一班人的“兵”；是“兵头将尾”。

2、班组长自我角色的认知（地位作用）

（二）班组长

1、定义

班组长是指在生产现场，直接管辖20人左右的生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。班组长是不脱产的“将”，指挥一班人的“兵”。古话说：兵不在多在于精，将不在勇而在于谋。兵要“精悍”，将要“谋略”，班组是集“兵、将”特色于一身，必须有“兵”的实干，“将”的韬略。班组长是“兵头将尾”，是“现场的管理者”，他们虽有直接从事操作，但主要是推动组员完成工作任务，这就是人们称班组长为管理者的理由。

2、班组长自我角色的认知和对企业的正确认识

一般来说，班组长首先是出色的工人：一名多功能的工作，一个“多面手”。当新工人到班组后，班组长要帮助其了解、掌握其将要担任的工作；当班组成员由于某种原因而暂离岗位，班组长往往要充当一名最佳的替补人员；当生产中出现疑难问题或技术关键问题，班组长又成解决问题的核心人物。

3、班组长的使命和任务P5-7：

使命：服务企业，完成任务。如果把企业当作一部大机器，班组为

齿轮，个人为螺丝钉，那么，齿轮就是为企业这部大机器运转服务的。完成任务即完成企业目标和各项任务。

任务：指挥、领导、管理和协调。纵向协调，就是上传下达，上传

下达一是传达执行上级的指令，当然不能象录音机一样传达给组员，而应补充说明本班组实现这一目标应采取哪些具体的措施；二是听

取和采纳职工意见，向上级反映职工的建议和意见。横向协调，就

是调整与协调班组内外的关系。必须加强兄弟班组、班组内部和班

组与车间科室的各方面关系，特别是加强前后工序的联系，彼此配

合和调整，协同解决问题。

4、那么，如何做杰出班组长？

（三）班组管理

1、班组的概念及特点

班组是企业生产和管理的最基层组织，是企业从事生产工作等活动的基本单位，是职工参加企业管理和日常生产活动的重要场所。企业的设备、工具、原材料等劳动手段，都在班组中落实，所有的企业都有班组，班组是企业的基础，是实现现代化企业管理的一个前沿阵地。既然班组是企业的基础，那么每一个班组就是一块奠定企业基础的基石。基石的质量影响基础的质量，进而又影响到建筑在它之上的大厦（企业）的质量。所以要搞好企业，必须搞好班组。

严格地说，“班”是生产班次，如早班、中班、晚班，或甲班、乙班等。“组”是生产小组，在实际生产中，一班次中包括若干小组，一个小组的工人又分好几个班次。而我们通常所说的班组，是根据产品或工艺要求，由若干相同或不同工种的工人及相应的设备、工具、材料等有机组合在一起的最基层的生产单位和管理单位。分为生产班组和非生产班组（后勤）。其特点是管理范围小而内容全，分工细而综合性强，方法实而难度高（因直接与人打交道，是矛盾和问题的焦点）。具体特点：

2、班组在企业中的地位作用

1）班组在企业中的的地位P7

2）班组在企业中的作用P73、加强班组管理

班组管理，一是要管，二是要理。具体说来，抓好各项班组管理主要内容是：

1）抓好生产管理：编制和执行生产作业计划，安排好本班组生产，搞

好班组在制品管理，做到均衡生产，按时按量完成、超额完成生产

任务；这是班组的最主要的管理工作。

2）抓好经济核算，进行成本核算，开展经济活动分析活动，制订消耗

定额，包括降低能耗，合理进行核算和考核奖惩；（吃不穷、1：3

美元）

3）基础管理：要制订、健全各项制度，开展职工教育和岗位练兵，设

置原始记录和台账；

4）抓好劳动管理：考核和计算出勤率、提高工时利用率（一切的节约

归根到底是时间的节约—马克思，列宁：赢得了时间就赢得了一切），制订劳动定额（或工时定额），开展劳动竞赛，提高生产和工作效率

和经济效益（西德、步行速度；

5）抓好技术质量管理，执行工艺规程，开展质量、标准化、计量等工

作检查，提高产品和工作质量；

6）抓好设备和工具管理，日常维护保养，设备点检和设备检查，保证

设备完整和完好；

7）抓好安全生产，贯彻安全、环保技术操作规程和安全、环保生产责

任制避免事故发生，消除事故隐患，有了事故做到“三不放过”（不

查明原因、不落实责任奖惩、不接受教训）；

8）抓好思想政治工作，关心本组职工的思想、工作、学习和生活，调

动本班组人员积极性。

9）主持开好班委会、班前会或班务会，班组民主生活会等，搞好班组

团结，做好表扬与批评工作。

三）班组的基础工作

管理基础工作是指企业生产经营过程各项专业管理的基础，它是为实现企业的经营目标和有效地执行各项管理职能提供资料依据、共同准则、基本手段和前提条件等不可缺少的工作，是管理中带有基础性和起点性的工作，是实现企业管理现代化的基本立足点；其主要内容是七点：标准化工作，定额工作、计量工作、规章制度、信息工作、基础教育、班组工作安全文明生产等。

(一)标准化工作:将班组管理工作的非制度化、非程序化、非标准化转变为管理工作的制度化、程序化和标准化.（二）、定额工作

1、概念与分类

[定额]是企业在一定的生产技术组织条件下，在人力、物力、财力的消耗，占用及利用程度方面达到或遵守的数量界限，是企业编制、检查、考核、计划的依据，是科学组织生产，提高劳动生产率的手段，是贯彻按劳分配原则的依据。[定额工作]指各项技术经济定额的制订、执行、考核和修正工作。

2、制定定额。定员定岗定位后就要定额定责。

3、定额制定后，一般要保持相对的稳定性。

4、制定定额管理制度。

（三）计量工作

（四）信息工作

1、[信息]是指根据一定的需要而收集起来，经过加工整理后具有某种使用价值的图形、文字、公式、方法、数据、指令等知识元素的总称

班组信息工作内容：

1）原始记录、台账和统计工作

2）情报工作、科技档案工作、数据管理和管理信息系统建立。

3）传递与使用

1、有效地利用信息资源，是搞好班组管理的必要条件。

2、搞好原始记录

（五）、规章制度

管理学上有一句名言“制度第一，管理者第二”，这句话强调了制度在企业管理中的基础作用。

1、[规章制度]指对生产、技术等活动制定的各种条例、规定、细则、章程、程序和方法等的总称。它是以为核心。内容包括：基本制度、责任制、管理工作制度、奖惩制度。

2．班组应建立哪些规章制度?

（六）、基础教育

指为了使企业每个职工具备从事本职业、本岗位工作所必需的道德品质和基本的能力，而进行的思想、纪律和技术业务等基本素质的教育。

（七）、加强班组建设

即班组建设的内容，集中说来有四个方面：一是组织建设；二是思

想建设；三是制度建设；四是业务建设。四个方面又是相辅相承的有机整体，缺一不可。

现场观念：1%的细节失误=100%的失败

第三篇：党课第一讲

党课第一讲

大家好!

我们今天讲党课学习的课程是，学做统一，做“四讲四有”合格党员。在这里呢，我们要学习四个方面的内容，一正确认识和把握党章关于党员标准的规定。二，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，同时也是更高的要求。三，做一名合格党员要做到知行合一。四，从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。

一、正确认识和把握党章关于党员标准的规定

下面我们先学习第一个方面，正确认识和把握党章关于党员标准的规定。什么是党员标准，这个大家我们可能都比较熟悉，也就是党章对党员提出的基本条件和要求，那么这些标准有三个方面的内容构成，那么第一个方面就是，加入中国共产党的条件，那么第二个方面就是，作为一名共产党员的基本要求，第三个方面就是，党员的基本义务和权利。

(一)中国共产党员的条件

我们先看共产党的条件。党章第一条规定，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织，并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。那么这是做一名共产党员的起码条件，也是对申请入党条件的全面表述，它具体包括了四个方面的要求。

一个是国籍和身份的要求，我们大家看到这段表述中可以看出，他必须是年满18岁的对吧，是中国的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。理解这句话，我们就要注意三点，第一点年满18岁才能够申请入党是吧。一般来说当一个人年满18岁的时候，才是一个成年人，他的世界观、人生观和价值观，以及政治思想、政治立场、政治观点才趋于稳定，才能确定自己的信仰和终生志向。那么第二点就是，申请加入中国共产党，必须是中华人民共和国的公民。第三点就是，凡属工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，都可以申请入党。那么其他社会阶层的先进分子呢，也是中国特别社会主义事业的建设者，把这些先进分子吸收到党内来，有利于党的先进性。同时在这个范围内，不受职业、性别、出身等条件的限制，这是这个条件里面需要把握的第一点。

第二个就是，政治思想方面的要求，那么党章规定呢就是，党的纲领和章程，是申请入党的最基本的政治思想要求。党员承认党章章程，是全党在思想上、政治上、组织上、行动上保持高度一致的前提。共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见着实的模范，又应成为学习的模范。从毛泽东同志这一段重要论述来看，发挥先锋模范作用是共产党员的光荣传统。

共产党员发挥先进模范作用，我们群众会经常用什么话来说，我们大家都知道的，就是我们共产党员，平时的时候能看得出来，关键的时刻能够站得出来，危机的关头能够豁得出来，那么这三句话很形象也很生动对吧，总书记也强调过。

那么什么叫平时能够看得出来呢?就是指我们共产党员要在日常的生产、工作、学习和社会生活中，严格要求自己，从日常小事做起，从一点一滴做起，处处率先垂范，事事以身作则，让群众一眼就能够看出你是共产党员。

关键时刻能看得出来是什么呢?它是指共产党员在困难时刻，能够什么?迎难而上，在党和人民需要的时候，勇挑重担，勇敢的接受党的考验，接受人民群众的检验。

什么是危机关头能够豁得出来呢?它是指为了保护国家和人民的利益，在危险面前毫不畏惧，敢于挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。那么这三个出来，是共产党员发挥先锋模范作用的什么啊?生动、形象、完整的体现。

第三项义务就是，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，做多贡献。

第四项义务就是，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格遵守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

第五项义务是，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动。反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

第六项义务是，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点错误，坚决同消极腐败现象做斗争。

第七项义务是，密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反应群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

第八项义务是，发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻，挺身而出，英勇斗争不怕牺牲。这就是这个共产党员的八项义务。

共产党员的八项权利，那么共产党员这个权利，它是指党章规定，赋予共产党员参加或从事党内某种事项或者活动的行为权利，它是我们党内民主的具体体现。那么党章的第四条，明确规定了党员享有的权利，那么我们也就是八项权利。

第一项就是，参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

第二项权利是，在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

第三项权利是，对于党的工作提出建议和倡议。

第四项权利是，在党的会议上，有根据的批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员，违法乱纪的事实，要求处分违法违纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

第五项权利是，行使表决权、选举权，有被选举权。

第六项权利是，在党组织讨论决定，对党员的党纪处分或者做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证或辩护。

第七项权利是，对党的决议和政策，如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织，直至中央提出。

第八项权利是，向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复。

那么党章中规定的这个八项义务和八项权利，它要求我们的党所有党员无论职务高低，党龄长短，贡献大小，在党员义务面前人人平等，每个党员都必须严格按照党章规定的要求去做，只有这样才可以保证党的团结统一，才能够使党成为团结的，有战斗力的党，才能够领导全国各族人民，完成全面建成小康社会，开创中国特色社会主义伟大事业的使命。

那么共产党员也要正确行使党员权利，不能轻易放弃和错误的使用党员权利。党章中规定的党员权利，是健全党内政治生活的基本条件，是贯彻执行党的路线、方针和政策，维护党的团结和统一的有利保证。所以各级党组织要疏通各种渠道，保证党员权利的行使，那么作为一名共产党员，要正确对待和行使自己的权利，这是我们党章中，关于这个党员标准的什么，一些规定，这是我们学习的第一个方面。

二、“四有四讲”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求

第二个方面就是，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求。我们大家知道，党的先进性是历史的，具体的，党员的标准也是历史的，具体的。那么我们党在不同历史时期，对于党员的标准进行了具体化，那么党的十八大以来，我们党着眼于党和国家事业发展，对党员提出了新的更高的要求。那么我们大家知道，这个2015年的6月30日，也就是在建党94周年前夕，那么总书记呢在同全国优秀县委书记这个会见的时候啊，总书记就对广大的县委书记提出了这个心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒是吧，做政治的明白人，发展的开路人，群众的贴心人，班子的带头人，这是对我们县委书记提出的要求。

那么两学一做学习方案，对我们党员提出的是什么?这个“四讲四有”这个合格党员的标准，哪“四讲四有”呢?也就是讲政治，有信念，这是第一个。第二个就是什么啊?讲规矩有纪律。第三个就是，讲道德有品行，第四个，讲奉献有作为，是这个提出了四讲四有。那么四讲四有我们从这个内容我们就可以看出，它是这个着眼于党和国家事业的新发展，对党员的新要求，所以对我们党员提出了一个衡量的标准，当然也是这个更高的要求。

那么从四讲四有的内容来看，我们可以看出这个四讲它侧重于强调什么?这个知，四有呢是强调侧重于行对吧，这个我们大家知道这个，这个首先知，你要内化以行，然后行，就外化于行，我们这次中央下发的学习教育方案，就提出在四讲四有前面，提出了这个叫坚持以知促行这样的一个要求。

那么尽管我们说，四讲侧重于什么?强调知，四有侧重于强调行，但是四讲和四有不是截然分开的，而是辩证统一的，因为我们大家都知道，这个我们可以举例子来看，你比如说，这个讲政治有信念对吧，讲政治同时又包含了这个对有信念的要求，但是不代表一个人说他，这个人口头上很讲政治，他一定就有信念，所以呢，讲政治和有信念它本身就是辩证统一的，只是有一个侧重而已对吧，那么讲规矩有纪律，讲道德有品行，还是这个，讲奉献有作为，它也是一样的，一样的。这就是第二个方面。

三、做一名合格党员要做到“知行合一”

第三个就是，就是要做一名合格党员，要做到知行合一，那么这次呢这个学习教育方案，专门强调要知行合一，我们从这次学习教育的这个标题，就可以看出，叫做两学一做，这个教育，学习教育方案明确提出对吧，基础在于什么?学，关键在于做。那么基础学好了，关键我们又做到了，最终达到什么?就是知行合一，所以要做一名合格党员，就是要做到知行合一，我们前面我们刚才讲了，党员的标准是历史的、具体的。也就是说，我们党在不同历史时期，对党员的标准对吧，提出了新的概念，提出的什么，新的要求，但是知行合一，作为一个总的要求，那是一致的。所以我们要做到，四讲四有合格党员，首先必须遵循知行合一这个首要的要求，也是最根本的要求对吧。我们大家知道这个知行合一，是中国传统文化中的一个重要的思想，重要的思想。中国古代的哲学家就认为，不仅要在认识，也就知，而且要在实践，也就行，只有把知和行统一起来才称得上散，所谓的知是什么呢?它就是思想，指的是思想，行指的一个人实践，具体到一名合格党员中的知行合一，就是要通过学习提高思想认识，并在现实工作和生活中，用思想锤炼自己的品行，指导自身的行为，践行对党和人民的忠诚。所以我们首先要在学上下功夫，做到什么啊，要记住才学啊，那怎么学，我们就要深学，深学真信，你只有深学真信，你才能够达到什么啊，讲政治对吧，讲规矩、讲道德、讲奉献对吧，同时我们要什么啊，把立足点和落脚点放在做，所以学习教育方案什么，关键在做。我们只有做，学习方案里面提出，要带着问题去改，我们才能够什么啊，才能够达到有信念，有纪律，有品行，有作为。

四、从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。

一是讲政治、有信念，做到政治上合格。讲政治是对共产党员第一位的要求，要始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。要坚守对党忠诚这条“生命线”，始终听党话、跟党走，坚持坚定正确的政治方向，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为最最紧要的政治，经常、主动、自觉向党中央看齐、向总书记看齐，坚决维护党的领导核心，坚决贯彻党的路线方针政策，确保中央政令畅通。要挺起理想信念这个“主心骨”，加强理论武装，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习总书记系列重要讲话精神，进一步增强党性修养，努力把坚定的理想信念转化为修身做人、为官用权、干事创业的具体行动。要做管党治党的“担当者”，始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把全面从严治党主体责任和第一责任扛起来、传导好、落实到位，勇于担当，对党组织负责、对党员负责、对本地区本单位的政治生态负责。要在今年区县、乡镇换届工作中，切实履行好主体责任，以严的要求、严的纪律确保换届风清气正。

二是讲规矩、有纪律，做到遵守纪律合格。严守党的纪律规矩，贵在经常、重在日常、也要做在寻常。各级党组织要引导广大党员干部牢记入党誓词，认真学习、严格执行党章党规党纪，模范遵守国家法律法规，严格保守党的秘密，党员领导干部要带头学、带头做，入心入脑、执行到位，使党的纪律规矩真正成为刚性约束。要自觉维护党的团结统一、维护党中央权威，严格执行民主集中制，自觉参加组织生活，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，勇于纠正工作中的缺点、错误，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系。党章规定的“四个服从”，是共产党员必须遵守的最基本最重要的组织纪律，必须相信组织、依靠组织、服从组织，时刻想到自己是党的人、是组织的一员，自觉接受组织安排和纪律约束，严格遵循组织程序和请示报告制度，坚决执行党的决定，积极完成党的任务。在这次学习教育中，要对交纳党费工作进行全面自查自纠，不断增强党员的组织观念。

三是讲道德、有品行，做到品德上合格。要把加强道德修养、锤炼道德品质作为人生的必修课，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。要始终做到公私分明、先公后私，自觉树立为追求理想而不计较个人名利得失、勇于舍弃“小我”成就“大我”的精神境界。要严格遵守中央八项规定，自觉践行“三严三实”要求，培养良好的作风和健康的生活情趣，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以自己的行动影响和感染身边群众，培养良好家风。要慎独慎微，从一点一滴中加强修养、规范自己、完善自己，切实做到“大节”不偏离、“小节”不丧失。

四是讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。要把全部心思和精力用在干事创业、为民服务上，发扬“五加二”“白加黑”精神，主动作为、善于作为、敢于作为，在推进改革发展稳定各项工作中当标兵、作示范。要想干愿干积极干，切实把劲鼓起来，把精神振作起来，甩开膀子干事业，扑下身子抓落实，立足岗位作奉献，努力实现新作为。要能干会干善于干，深入学习理解新发展理念，主动适应经济发展新常态，提高专业思维、专业素养、专业方法，做学习型党员干部，坚决守住安全、稳定、廉政三条底线，确保干成事不出事。要敢干实干使命干，党员带头干，干部用心干，努力在发展、改革、改善民生上出实招、见实效，切实完成好党赋予的使命。

所以我们要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，用心把握、用心推动、用心落实。要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，坚持理论与实际紧密联系，学与做、知与行相结合。要认真落实“带着问题学、针对问题改”的要求，以解决问题为牵引开展学习教育。要认真落实“区分层次、分类指导”的要求，坚持领导干部带头，注重区分不同领域不同类型党组织特点和不同群体党员实际，增强学习教育的针对性实效性。要认真落实“抓在日常、严在经常”的要求，推动党的思想政治建设常态化制度化，以求真务实的作风扎实开展。要认真落实“两不误、两促进”的要求，为实现“十三五”奋斗目标、全面建成高质量小康社会凝心聚力，不断开创美丽建设的新局面。

第四篇：第一讲：自我介绍

分类作文

第一讲怎样向别人介绍自己

教学目标：

1、读懂例文，了解主要内容，初步感受介绍自己的方法。

2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴 趣爱好等方面的特点，按一定顺序写。

3、按习作要求，依照例文的写法，抓住主要特点向大家介绍自己。教学过程：

一、拉近师生关系，教师作自我介绍。

师：小朋友，你们好！今天，我不是来给你们上课的，而是来和你们交朋友的。要是欢迎的话，就鼓掌表示一下吧。谢谢小朋友们。朋友啊！是要互相了解的，我这个大朋友就先来作个自我介绍吧！（板书：自我介绍）

教师自我介绍。

现在，你们已经认识我了，我也想认识你们啊！谁愿和我交朋友？就作个自我介绍吧。

二、激发学生兴趣，学生主动介绍自己。

1、指名或点名。

2、读一读第一页的要求：

一是可以先简单地写写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级；二是选取自己最突出的特点来写。

三、师生共商如何展开自我介绍。

师：真开心，刚来就认识了这么几位小朋友。刚刚这几位小朋友介绍自己时都提到了自己的什么啊？

师：（随机板书）

师：如果是你来介绍自己你还想说说自己的什么呢？

学生汇报。（在生的回答过程中补充板书）

师：每个人都有自己的外貌、爱好、优点„„小朋友们也是有了这些才有一个完整的自己。不过：老师想知道你最想把自己的什么介绍给别人？

生：„„

师：（在学生的回答中将其引入外貌描写）

师：现在啊，我们就来个“自卖自夸”。小朋友们夸夸自己长得最好的、自己最喜欢的部位。

生练说。指名说。

阅读范文。引出写作要“抓住特点”。

师：小朋友：想让别人了解你什么你就说什么，就是要说你最有特点的地方。这样别人就很快认识你了。

同桌互动：抓住自己的特点向同桌介绍自己。

选题目：你给你的短文取了个什么题目？

四、学生写作

要求：

1、先写开头，要求最多只用50个字！但要交代明白你是个什么样性格。

2、中间列举几件小事，用这些小事来反应我的性格。你可以把你写成调皮捣

蛋型的、活泼可爱型的、普普通通勤奋好学型的等，但一定要和第一段相对应，否则就跑题了。

3、结尾不管你用什么方式，要求只用30个字。

五、作文讲评。

1、总结写作情况。

师：你们不仅说得好，还写得很好。看了你们的自我介绍以后啊，我就找到了好多新朋友哦。如„„（挑词用得好、句写得好的读）还有谁把自己写得美的地方读给大家听听。

3、朗读范文、师生共评。

师：这个小朋友写的很好，我们一起来欣赏一下。

老师范读。

师：你觉得好在哪里？

学生汇报。

师：请小朋友们把自己文中的好词好句拿出来与大家分享一下，谁来读读？ 学生读自己作文中的好词好句。

师：现在我们到诊疗室去。我们都是小医生帮老师一起看看这篇小短文。教师读用词不当短文。边读边引导学生修改。

师：总结：小小医生真聪明。我们都知道了：词语虽美不可乱用，一定要选一个最合适的。（用词恰当）

4、学生修改自己的作文。

师：小朋友拿出自己的作文来，为了让他更好，提起笔来，修改修改。有问题举手，老师和你一起商量。

5、学生展示修改后的作文。

6、教师总结。

第五篇：第一讲：自我介绍

第一课

1、姿态训练：站、立、行

2、气息训练：胸腹式

3、口唇训练：弹、喷、绕

4、绕口令：

八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。

标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。

5、表演训练：高兴

6、演讲训练

演讲，作为一种重要的现实语言交际与信息交流活动，是一门学问，更是一门艺术。做学问难，搞艺术更是难上加难。演讲以讲为主、以演为辅，讲究轻快缓急、抑扬顿挫，要求演讲者在借助面部表情及肢体动作的基础上，通过语言形式将所要表达的意思展现给听众。演讲又叫演说、讲演，是演讲者在特定的时间、环境中，借助有声语言和无声语言等表达手段，针对某一问题，围绕某一中心，面对听众发表见解、论说观点、抒发情感，从而影响和感召听众的一种信息交流活动。这是演讲的本质，也是演讲的涵义。成功的演讲者能口吐莲花，舌生珠玑，滔滔不绝，侃侃而谈。他们能巧妙地操纵听众的注意力，赢得喝彩和掌声，使演讲散发出无穷的艺术魅力和智慧光芒。

如何才能做好演讲呢，结合众多演讲家的经验和本人的亲身体会，我认为演讲应从以下几个方面做起：

一、打好演讲稿。演讲稿又叫演说词，它是指演讲者事先准备的供演讲使用的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的主要依据，是对演讲内容和形式的提示。演讲稿要观点鲜明、材料充实、论证有力，最好是议论文性质的，并带有一定的文采，内容不能竟是空话、套话、大白话，要有一定的号召力、感染力、影响力。

二、掌握一定的演讲技巧。演讲既然是一门学问，就必然有一定的规律可循。演讲者要想做好演讲就必须掌握一定的技巧，学习必备的演讲知识。

1、演讲内容：紧扣主题，观点鲜明，视野开阔，立意新颖，主题深刻有号召力；结构合理，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题；具有个人特点，思维慎密，逻辑性强。

2、语言表达：普通话要求，脱稿演讲，语言准确生动，口齿清晰，表达流畅；有感染力，能调动现场气氛，能引起现场共鸣；语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情，表情自然，态势语得体。

3、仪表风范：仪表端庄，表情自然，态度亲切，举止自然、得体；台风稳健，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、演讲时间：演讲时间一般控制在3—4分钟。

5、整体效果:由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价，具体包括：总体印象佳，演讲效果好。生动感人，引人入胜，发人深省，催人奋进。思想性与艺术性，内容与表达和谐一致。

三、做好演讲现场的准备工作。

准备意味着一切。对演讲现场的布置、时间安排及工作流程等都要有一定的了解。条件允许的话，最好到现场去熟悉一下环境，这点对于演讲初学者很有必要，这样能克服紧张情绪。众所周知，人在讲话时最容易紧张了，而演讲者一旦紧张起来，要么语速加快，要么语言变得结结巴巴，而且在面部表情上也有一定的体现，轻者面红耳赤，中者心跳加快，重者昏倒在地。紧张是在所难免的，不紧张就说明你不重视，不重视的事情又怎么能够做好呢？解决方法是上台前做深呼吸，并暗示自己这次一定能够成功。另外，熟悉如何上下场及话筒的摆放是立着的，还是台式的，也是非常重要的。

四、利用演讲时的互动。

要注意渲染现场的氛围，使用目光和听众进行交流（一般用目光虚视，将视线停留在3—5排，因为1—2排一般是嘉宾和评委，目光锁定他们，会给彼此带来一定的压力。学会用目光迅速扫视全场，一定要控制全局），使其进入演讲之中，和自己一起悲欢与共。另外这样也可以洞察听众对自己演讲的反应，根据需要作适当的调整。互动演讲是演讲技巧里面的要求，之所以把它单独列出，足见其重要性。据悉，最高级的演讲方式是问答式演讲。教师在课堂上提问，学生然后回答便是问答式演讲的雏形，这样的演讲要求比较高，一般是知名的学者、专家、演讲家才能做到的。他们并不是比一般人特殊，而是因为他们有一定的威望，权威性比较强，更容易得到听众的配合。试想一下，如果你一个人在上面唱独角戏，下面的听众一点动静也没有，你的处境是不是很尴尬。

五、注意礼仪和细节。

细节决定成败，这是句亘古不变的真理。上下台要鞠躬敬礼，在台上不要说脏话和出现一些不文明的举止。演讲开始前的自我介绍十分重要，这是演讲者给观众的第一印象，介绍时要说明自己的个人信息和演讲主题，这样才能让听众提前有一定的心理准备。最好能使听众记住自己的名字，这在演讲比赛时很占优势。

六、平时多学习，多练习。

演讲的道路是曲折的，万不可认为自己的水平已经达到了登峰至极的地步，须知强中更有强中手。参加演讲比赛，要注重过程，忽略结果。对于演讲者来说，一个比赛最精彩的地方并不是现场的表现，而是自己在比赛的整个过程中所做出的付出，这才是人生最宝贵的财富。以一个学生的身份投入到演讲中，拿出学者的态度，专心致志，刻苦钻研。要记住凡是成功的演讲家，从不是天生的。要敢于说，勇于讲。功夫贵在平时，只有多练习，才能做到在临场时不会感到紧张。可以学习尝试即兴演讲（即兴演讲，指的是在演讲现场听到他人讲述所涉及的内容，一时触发而进行的临时演讲，或临时被征询而需要即时作答的演讲），这个比较实用，而且对于达到演讲要求的通畅流利也是很有帮助的。要多看一些关于演讲方面的书籍和视频，有机会就尽量多参加一些身边举办的演讲比赛，增加自己的实战经验。多向前辈和先驱者学习，吸收他们演讲中的亮点和闪光点，在他们面前进行现场演讲，请求他们就自己在演讲中的表现发表观点，虚心听取他们的意见。

最后，我不知道怎样才能演讲成功，但我知道成功的演讲至少是微笑的、激情的、自信的。因为微笑给人希望，激情给人力量，自信使人成功。成功的演讲是微笑的，微笑给人希望。成功的演讲是激情的，激情给人力量。成功的演讲是自信的，自信使人成功。