新渡小学“学生行为习惯养成教育活动周”活动方案大全

第一篇：新渡小学“学生行为习惯养成教育活动周”活动方案大全

新渡小学“学生行为习惯养成教育活动周”活动方案

为加大中小学生良好行为习惯养成教育力度，促进学生良好习惯和健全人格的形成，区教育局决定在全区中小学开展“学生行为习惯养成教育活动周”活动，现制定我校活动方案如下。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，围绕立德树人根本任务，充分遵循学生的身心特点和成长规律，以提高学生综合素养为目的，加大学生良好习惯养成教育力度，促进学生良好习惯和健全人格的形成，为学生的终身发展奠基。

二、基本原则

1.坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于活动开展的全过程，根据实际不断丰富教育内容，拓展教育途径，创新工作机制，创造性地开展工作。

2.坚持贴近师生，使每一名师生都成为习惯养成教育活动的实践者和受益者。

3．坚持注重实效，引导活动开展稳步推进、普遍开展，力戒形式主义，重视个案研究，针对学生的实际情况，对症下药，个别指导，提高养成教育的实效性。

4．坚持广泛参与，活动引领，把活动开展延伸到班级和每个师生员工，坚持“教育生活化，生活主题化，主题系列化”的工作思路，让学生在实践中愉悦身心，体验成功，形成良好习惯。

5．坚持循序渐进，从身边小事做起，先易后难，持之以恒。

三、内容要求

（一）文明习惯

1.热爱祖国

尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。

2.遵规守纪

公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。遵守教室、宿舍秩序，不影响他人生活、学习。集合做到“快、齐、静”。

3.诚实守信

说到做到，答应的事没完成，应向对方说明原由，用诚挚的态度表示歉意。不说谎话，知错就改。不随意翻动别人的东西，借东西及时归还。考试不作弊。拾到东西归还失主或及时交公。

4.崇尚科学

热爱科学，努力学习科学知识。崇尚科学,不盲从，不轻信，不参加迷信活动。运用科学，善于思考，勇于探索，用科学的方法解决生活中遇到的问题。

5.尊老爱幼

见到老师、父母和长辈主动打招呼，听从教导。孝敬父母，主动为家庭做力所能及的事。乘公共车、船等主动给老幼病残孕让座。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

6.礼貌待人

举止文明，自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。学会倾听，不随便打断他人说话。当同学答错问题时，不起哄，不嘲笑。到他人房间先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。尊重他人的民族习惯。

7.懂得感恩

理解父母的艰辛，听从父母、老师的教诲，不顶撞师长。孝敬父母，感激帮助自己的人。勇于承担个人在家庭、学校、社会的责任。

8.健康身心

积极参加有益的文体活动，认真做广播体操和眼保健操。坐、立、行、读、写姿势正确。坚强自信，乐观向上，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。男女交往文明大方。

9.珍惜时间 按时睡觉，按时起床。不迟到，不早退，不逃学。当天的事情当天完成。参加活动守时，不能参加事先请假。10.爱护公物

对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌凳上乱写、乱划、乱贴，东西用后放回原处。爱护花草树木和公共设施。损坏公物要赔偿。

11.勤俭节约

爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。珍惜粮食，节电节水。不攀比，不乱花钱。

12.勤于动手

自己能做的事自己做。衣物用品摆放整齐，学会做家务。认真做值日。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

13.注重仪表

穿着整洁、大方、得体，仪表端庄，不盲目追求时尚。不留奇异发型，女生不烫发，不涂口红，不染指甲，不戴耳环等。

14.讲究卫生

勤洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。不吃变质食物，不喝生水。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物主动清理。

15.注意安全

防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做危险性的动作，不参加危险性的活动。遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

（二）学习习惯

1.认真预习

利用好预习提纲，学会使用工具书，养成查阅资料习惯,认真做好课前预习，对不懂的问题做好标记，便于课堂上有重点地听、学、练。

2.学会倾听 对老师的讲解和同学的发言，认真倾听，积极思考，把握要点，准确判断。遇有疑难做好记录。

3.正规书写 姿势端正，执笔正确，做到“三个一”。书写大方、整洁、规范。每天进行一定数量的写字练习，书写速度适中。

4.阅读积累 运用朗读、默读、浏览等方式阅读教材及课外读物，积累优美词语、精彩句段，写读书感悟，每天保证一定时间的课外阅读。

5.规范作业 认真读题、审题，专心、独立、按时完成作业。作业书写 认真规范，及时检查。对作业中存在的问题，认真分析错误原因，及时反馈。

6.善于观察

培养观察兴趣，掌握观察方法，调动多种感官，有目的、有计划、有步骤、多角度地观察周围的人、事、物、景，把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察、边思考。

7.勤于记忆

重视记忆训练，掌握记忆方法，提高记忆速度，准确记忆字词句篇、概念、公式、原理等。

8.独立思考 遇到问题勤于动脑，主动思考，有独立见解。善于运用不同的思维方法解决问题，体验思考的乐趣。

9.敢于质疑 学会质疑，不惟上、不惟书，敢于突破旧观点。善于发现问题，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法。

10.善于交流 有积极的交流欲望，课堂上主动举手发言，敢于、善于发表自己的见解，做到口齿清楚，声音洪亮，态度诚恳，表述完整。

11.乐于合作 在学校、班级、小组活动中，主动与同学、老师合作，在合作中团结互助，相互尊重，相互学习，共同解决问题。

12.适时整理 对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理，查缺补漏，整体掌握。会整理听课笔记、错题集、学习材料等，提高自我反馈能力。

13.有效复习对所学知识学会归纳总结，善于找出新旧知识之间的联系，形成知识结构。运用适时复习、交替复习、专题复习等方法，不断提高复习效率。

14.科学操作 独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作方法正确、步骤完整、程序规范，做到手脑并用，观察全面，记录详实，全面提高操作能力。

15.勇于实践 积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，培养质疑、探究的品质，提高解决实际问题的能力。

四、活动要求

（一）加强领导，明确责任。成立活动领导小组： 组长：乔松 副组长：李卫东

成员：张向阳、胡洪瑜、戴飞浦、孙宁、金惠、卢建田、朱晓文、杨尚书。

学校要把习惯养成教育纳入学校工作的整体计划中，加强领导，确保落实。各处室要把习惯养成教育渗透在各项工作之中；教师要提高认识，将培养学生良好习惯当作自觉行为。

（二）制度保障，有序推进。要认真学习本实施意见，制定实施方案，建立考评细则，不断营造良好氛围，切实建立长效机制，推进习惯养成教育工作有序开展。学校主要利用开学一周时间（9月1日—9月7日）强化训练，以便取得好的效果。

（三）加强管理，狠抓落实

1.学校德育处向全校学生发出倡议，并就开展学生行为习惯养成教育告家长书，让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

2.利用升旗仪式、开展国旗下讲话，对学生进行教育；

3.利用校园广播、班会、橱窗、走廊文化、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。

4.利用每周一节的班队课和每天放学前5分钟的时间，班主任或者科任教师专门有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。

5.通过知、比、纠、行教育系列，开展行为养成教育。

“知”：利用主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。6.开展一次三至六年级同学的“文明与我同行”演讲比赛 7.开展一次“文明在我身边”主题征文比赛；

8.开展一次“文明校园从我做起”主题手抄报比赛；（3-6年级）同学参加。

9.各班办一期以“行为习惯养成教育“为主题黑板报；学校组织相关人员进行检查评分，所得分数计入当月“文明班级竞赛活动”。

10.学校大队部成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。

学校要加强对习惯养成教育的领导，重视过程管理，并将结果纳入考核之中；教师要结合学科特点，利用课堂教学主阵地，对学生加强指导，并通过系列主题活动，常抓不懈，把养成教育落到实处。

第二篇：行为习惯养成教育活动周方案

行为习惯养成教育活动周方案

为使学生尽快融入正常的学习、生活环境，规范学生行为，形成良好的行为习惯，特开展学生行为习惯养成教育周活动。使学生形成健康、有序的学习、生活、礼仪习惯，营造文明、积极、和谐的校园环境。

一、活动时间：第6周

二、活动内容

（一）组织学生学习校规校纪和学生在校一日常规、西滩小学校园礼仪等。

（二）重点教育学生做好以下几点：

1、每天上学时要穿戴整齐，佩戴好红领巾，不能穿拖鞋进校；不骑自行车上、下学。不互相追逐打闹，高声喧哗，进校门时要向值勤的学生微笑示意，向值日的老师问好，大大方方地进入校园。

2、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。遇到老师时，要主动向老师问好、通过走廊或上下扶梯时要主动给老师让路。

3、利用课间准备下节课的书本、文具。课间文明玩耍，相互谦让，不打架，不骂人，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。不在地上滚打摸爬，不攀爬扶梯或栏杆。不在校园内乱喊乱叫、室内外打闹等。在行走要靠右侧、轻声、稳步慢行。

4、爱护公物，讲究卫生。不乱踩绿地，不随手折花枝，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，不乱吐痰、不乱扔果皮纸屑，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾桶里。保持教室、校园整洁亮丽。

5、集合做到“快、静、齐”，升国旗奏国歌时自觉肃立，做课间操时队伍整齐，动作规范。

6、放学后按时回家，不在马路上溜达。不进入安居小区通行、玩耍。

7、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

三、活动要求

1、班主任老师上一堂“遵纪守法”的主题班会。每天自行安排时间组织学生学习以上活动内容。每天值周老师佩戴袖章上岗，负责检查监督本班教室、清洁区卫生。值周老师要在每节课后休息时间时到本班卫生区上岗监督值勤，见到果皮、纸屑等垃圾物主动捡起来送到垃圾桶里，定时向班主任汇报卫生情况；负责检查监督本班学生课间做健康、有益、安全、文明的游戏，制止打闹行为，随时记录下本班同学课间纪律，定时向班主任汇报课间同学的纪律情况。班主任每天放学前在班上进行小结，表扬行为习惯好的同学，鼓励帮助需改进的同学。并把班上公认的行为习惯表现好的同学写出书面材料（姓名、班级、表现好的方面或事迹），2、班干部负责检查：学生穿戴整洁，不穿拖鞋。不将早餐带入校园内吃，不在校门口乱扔垃圾；放学后及时回家。由大队辅导员易金英负责将检查情况记录上交政教处。

3、值周领导、值日教师每天检查全校学生的情况，在检查中发现的表现好的学生或班级以及行为习惯有待改进的学生或班级做好记录。

4、班主任每天检查本班级各班的情况，对检查中做得最好的班级于下班前以书面材料上报政教处。政教处根据材料复查后，对该班级进行表扬和加分。

5、少先队干部除对各班级进行常规检查外，还将对各班卫生监督员、文明监督员上岗的情况进行督查，督查情况纳入班风评比。

6、教导处将根据各部门检查情况及教导处的督查情况就一天活动进行小结，督促全体学生养成良好行为习惯。

7、根据一周的评比情况，分班级评出先进班级，结果纳入学校各项综合评比。

西滩小学 2010、9、19

第三篇：实验学校学生行为习惯养成教育活动方案

“我是实验小主人，创建文明大家园” 钢城实验学校“学生行为习惯养成教育”月

实 施 方 案

一、指导思想

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“中小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、工作目标

从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。

2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。

3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。

4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、防溺水安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。

三、具体内容

1、“五无”教育

（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物；

（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；（4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；

（5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。

2、文明礼仪养成教育

（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；

（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐打闹和高声喧哗；

（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等公共场所。男生不留长发，女生不烫、染发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；

（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象；

（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，行注目礼，少先队员行队礼。不准说话，更不准随意走动；

（7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪；

（8）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；

（9）男女同学，交往要得体，要有分寸。

3、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买地摊、小商小贩的假冒伪劣商品；

（3）定时清扫卫生区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；

（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；

（7）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（8）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

4、学习习惯养成教育

（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；

（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；

（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；

（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

（8）考试答题要细心、准确，书写规范。

5、节俭习惯养成教育

（1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯；

（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（3）爱护桌椅、门窗、板擦、多媒体等物；爱护校园内一草一木；

（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿的服装；

（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；（7）正确支配零用钱，校内不带、不吃零食；（8）不向父母提出过高的物质要求。

6、安全意识养成教育

（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立安全观；

（2）上下楼梯靠右行，不追逐打闹。有秩序上下操，站队快速有序，不挤、不抢、不拖拉；

（3）课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；

（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；

（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；

（7）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，遵守交通规则，丰富交通知识，远离交通安全事故；（8）不得听从和尾随不认识的人离开学校；（9）不得私自到野外游泳，注意防溺水安全；（10）严禁携带，私藏管制刀具；

（11）任何时候、任何地方严禁使用“热得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；

（12）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。

四、活动安排

（一）全校动员(9月1日——9月5日)

1、团队部、学生会向全校学生发出倡议；

2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；

3、利用升旗仪式进行教育，宣传；

4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。

（二）实施专项（9月8日——10月8日）方式可选：

1、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；

2、“文明与我同行”演讲比赛

3、“文明在我身边”主题征文比赛；

4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；

5、“树文明新风，展实验风采”主题黑板报比赛；

6、主题班会：“诚信文明我先行”；

7、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、活动设计、创新做法。

（各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。）

（三）阶段表彰（10月9日以后）

1、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。

2、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。

五、实施办法

（一）高度重视，统一部署

“统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才。”

把加强学生行为习惯养成教育作为本学年期的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。

（二）广泛动员，全员参与

校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任和学校工作的重要工作来抓。

（三）突出重点，全面结合。

1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。各部门、各年级的工作，以及各科教学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。

3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。以团队部为龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类竟评、比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。

4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。以团队、学生会为主体，积极发动全校学生开展学生自愿者活动，让学生团员、学生会和值周班级参与到活动中来。

5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。

6、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。

六、检查评比及保障措施

以团队部牵头，联合安全部门从形式和效果两个层面结合星级班级评比对各班进行组织检查

1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。

2、以整个活动为周期，在全校范围内以班级为单位，选出行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。

4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。

钢城区实验学校

第四篇：学生行为习惯养成教育活动简报

学生行为习惯养成教育活动简报

主办：杉树小学

加强未成年人思想道德建设是教育的一个热点话题。近年来，杉树小学把学生的行为习惯养成教育作为素质教育的重要内容，并找准切入口，将此作为德育工作的一个落脚点，各班以强化礼仪教育，促进学生行为习惯养成为主要目标，进行科学管理，校风校貌发生了根本改观。

自学校开展行为习惯养教育以来，学校以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为主要依据，将学生的行为规范教育、安全常识教育等相关内容表述出来。每周各班围绕一个教育主题开展细节教育，通过国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等形式大力宣传，使教育内容变得生动鲜活，受到师生们的喜爱，既增强了教育的实效性，也活跃了校园文化生活。自开展活动以来，在快乐的课间，你还可以看见学校的“文明监督岗”在行动，温馨提示追逐打闹的同学注意轻声慢行，友善提醒同学使用礼貌用语，学生说粗话、脏话少了，使用礼貌用语多了；乱扔垃圾少了，随手捡废弃物多了；在家顶撞、任性少了，主动承担家务多了。

每周各班围绕一个常规教育主题开展主题班会

第五篇：学生行为习惯养成教育活动方案

学生行为习惯养成教育活动方案

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：

一、指导思想：

以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《小学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展小学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标：

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生；在家做个好孩子。

三、养成教育的内容：

（一）把安全习惯抓牢

安全是学校管理的底线，全校上下牢牢树立“校园安全无小事”的思想，制定和完善各项安全管理制度，编制各类突发事件应急预案，经常性的开展地震、消防等应急疏散演练，通过广播电视、橱窗报栏、班会课等对学生进行安全知识传授，提高学生的安全防护意识和技能。定期对校园安全隐患进行排查，切实把安全工作抓实抓牢。

（二）把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

（三）把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（四）把文明习惯抓细

1、举止文明的习惯。结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育活动。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。

2、遵守秩序的习惯。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。6诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

四、组织领导机构 组 长：成为左

副组长：孙家斌郑为双

成 员：各年级主任和各班主任。

五、实施途径与措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即 提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用国旗下讲话、班会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。

2、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

（二）组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。

3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、各班板报和四个“栏”宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督监督岗，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。

六、工作安排： 三月份 ：

1、“好习惯大家做”启动仪式。在广播站建立“养成教育”栏目。

2、节约、环保活动。（1）发出倡议，开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”的“四个一”活动；（2）、举行“四个一”节约活动签名仪式；（3）、成立“节约小屋”，动员学生节约零花钱、回收可利用物品，变卖成现金，捐给贫困学生；（4）废旧物品再利用环保设计大赛。

3、卫生习惯活动。在校园设置7个文明监督岗，定岗、定人、定保洁区全方位管理。

4、“我快乐、我歌唱”每周一歌活动。每天下午上课之前各唱一首歌，团委每周更换一首励志歌曲。四月份：

1、“互动成长新时空”感恩、劳动活动。（1）、组织学生以“感恩与希望”为主题的书信大赛；（2）、走进社区开展志愿服务活动；（3）、举行学生代表集体为母亲洗脚、我想对妈妈说、制作感恩贺卡等活动。

2、读书活动。倡议学生把自己已经阅读过的好书捐献出来，陈列到班级开放式阅览架上，让它们在热爱阅读的师生中漂流，发挥出好书的最大价值。

3、礼仪活动。组织学生开展“学礼仪知识，做文明学生”知识竞赛、仪容仪表检查活动。五月份：

1、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备3—5分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。

2、诚信教育活动。各班开展诚信宣传语、格言征集活动。每班在班级评选的基础上，上报5篇短句至政教处并汇编成册，分发《第三中学学生诚信行为规范》卡片给每位学生。

3、总结表彰。根据各阶段的教育主题，每班评出本班十名先锋各1名，即“文明先锋”、“守纪先锋”、“节约先锋”、“环保先锋”、“孝敬先锋”、“勤学先锋”“诚信先锋”、“读书先锋”、“劳动先锋”等，并通报表彰奖励。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

2010年9月12日