第一篇:爱护公物教育
爱护公物教育
爱护公物,是人类文明的重要体现,是文明社会人人崇尚的社会公德,也是一个文明人不可或缺、珍贵无比的思想品德表现。一个懂得爱护公物的人,一定是一个善良明智、充满爱心的人。反之,一个不懂得爱护公物甚至破坏公物的人,则无疑是一个愚昧的人,一个境界低下、尚未被文明点化的人,因而是一个可悲可怜的人。
陶铸先生曾经说过:“一个人有了崇高伟大的理想,还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德,再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康的发展,想要将来长大后受人尊敬,首先就必须严格要求自己。作为学生,我们应该从爱护公物做起,节约水电,爱护墙壁,维护一切公共设施不受破坏。
校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。如果我们大家都不爱护公物,会对每个学生的生活、学习带来许多的不便。学生阶段是养成品质的黄金时期,因此舍弃不良习惯,培养良好品行,对自己的未来至关重要。
我在这里给大家讲一个故事,在我国吉林省有一所浑江小学,学校不大,只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌,居然是在1949年新中国成立那一年制作的,历经了60年的岁月蹉跎,它们却依然完好如初,整洁如新。在浑江小学,每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物,爱护课桌,就像珍爱自己的眼睛一样。还有一个故事,说的是:中国WTO首席谈判代表龙永图在欧洲国家瑞士的一段经历。龙永图当时与几个朋友去公园散步。上厕所时,听到隔壁卫生间里发出“砰砰”的声音,当时他很纳闷。走出厕所后,一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子,她的孩子进厕所10多分钟还没有出来,她又不能上男厕找。龙永图想起隔壁卫生间的响声,就走回去打开厕所的门,看到一个七八岁的小孩在修抽水马桶,他急得满头大汗。龙永图问:小朋友,你为什么要修这个马桶?那小孩说:“我得把马桶修好,把水冲干净让下一个人用。”
同学们,瑞士小男孩爱护公物为他人着想的品质值得我们每个人学习。在我们校园里,如果碰到冲厕水管坏的时候,不用自己修理,但是一定要向总务处报告,让老师来修,并且要在使用过程中好好保护。回顾一下我们有些同学以前是如何保护公物的呢?学校洁白的墙壁,却不知是哪位硬是要在上面加几个脚印;还有一些同学喜欢在桌椅上刻刻划划,其内容之丰富,真可谓无所不有,还有一些同学,他们洗手之后总是把水淋得到处都是,还经常忘关水管,更有个别同学甚至把水龙头弄掉等等。同学们,你们可曾知道,当你们的这些行为、这些作品诞生的时候,墙壁、门窗、桌椅、水龙头、墙壁开关、花草它们都在叹息、流泪、哭泣。
在这里我不禁要问那些同学:当你挥拳砸向那些门板的时候,难道你想能成为拳王泰森吗?当你飞脚踹向墙壁等物时,难道你想能成为跆拳道高手吗?当你把桌面墙壁刻划得面目全非时,难道你想能成为画家达芬奇吗?
爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识, 更是学会做人的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 成功是好习惯的积累。每位同学现在所作的一切, 均是为将来夯实基础的。所以,舍弃不良习惯,培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的,将为社会所不容,将为人们所不齿。同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单,但意义重大;一个人做一件好事容易,做一辈子好事难。请长久地将爱护公物坚持下去。
第二篇:爱护公物教育
爱
护
公
物
各位老师,同学们:
今天我讲的话题是爱护公物。这是一个经常谈起的话题,也是有必要经常讲的话题。上周初二有位同学向我反映,有些同学用我们学校操场边树的藤荡秋千。我当时的第一反应“这孩子可能还不知道他是在破坏公物”说明我们的教育工作做的不够。同学们校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施,个别人不爱护公物的行为,将给许多师生带来许多不便。对于学生,爱护公物是必须养成的良好习惯。对于老师,培养学生的良好习惯是教育的重要任务。
“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个学生是否爱护公共设施,从小处讲可以反映一个人的素质高低,一个学校的校风好坏。从大处讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度,因为你们就是这个社会、这个国家的未来。也许有人会觉得这些都是无足轻重的小事,其实正是这些小事,反映了人的素质。
现在在我们学校,不爱护公物、破坏公物的现象是比以前少多了。以前在课桌椅上面乱写乱划甚至用小刀在上面乱刻。有的同学进教室时,不是用手推门而是用脚踢门。还有个别同学还在洁白的墙壁上乱写乱画,甚至写些侮辱人的言语。这些不文明的行为还留有痕迹。
学校是我家,人人都爱她。为了使我们的校园更加美丽,希望同学们能做到爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起。挪动桌椅要小心避免磕碰,开门开窗要轻手轻脚,花草树木切勿攀折,不要在课桌上乱涂乱画,不要在洁白的墙壁上留下污痕,随手关灯节约每一度电,拧紧水龙头节约每一滴水,随手捡起地上的纸屑,保持环境卫生,等等。
同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。养成好的习惯,并非易事。我们常说成功决定于细节,对一个人,举手投足间都会表现出素质。让我们人人都有一颗文明的公德心,成为一名新时代高素质的中学生!
2009.10.19
第三篇:爱护公物教育
“爱护公物教育”主题班会
主题:爱护公物教育
目标:教育学生爱护公物,爱护校产,爱惜别人的劳动成果。
过程:
1、爱护公物教育
公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破坏。
学生试举例
全班讨论要怎样做
2、爱护校产
学校是公共场所,学校里的设施是为所有学生准备的,我们是学校的一份子,不但自己要爱护校产,看见别人损坏,我们应该及时制止。
学生活动:什么都是校产,我们应该怎样做?
3、爱护群众物品
最近有群众来校反应,我们有个别学生,踩群众的稻谷,攀折群众家的花树、果树,摔地里捂韭黄的瓦罐。
学生讨论
4、小结:我们是小学生,我们要做文明小公民,不能搞破坏,我们要爱护公物,爱护别人的劳动成果。
第四篇:爱护公物[范文]
爱护公物,从我做起
尊敬老师,亲爱同学们:
大家早上好,今天我演讲的题目是《爱护公物,从我做起》你们知道“爱护公物”吗?你们觉得“爱护公物”是小事吗?爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责,更是我们应养成的美德。公物:包括所有的公共设施。
我在这里给大家讲一个故事,在我国吉林省有一所浑江小学,学校不大,只有80张课桌,令人称奇的是这80张课桌,居然是在1949年新中国成立那一年制作的,历经了60年的岁月蹉跎,它们却依然完好如初,整洁如新。在浑江小学,每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物,爱护课桌,就像珍爱自己的眼睛一样。我们一定要向浑江小学的同学们学习。
让我们对比一下班级的课桌,大家看看,有哪张课桌是完整的呢?全都被大家用尺子、笔等东西割坏,全部坑坑洼洼,许多漆都掉了,多难看呀。所以我们要爱护公物,应该从小事做起,从自己力所能及的身边事做起。
如
1、不踢学校的垃圾桶。
2、不踢学校的指示灯。3不踢电线杆。
4、不在墙上乱涂乱画。
5、不随便乱扔垃圾。6不乱砍树木。
7、不随地吐痰。
8、不乱踩踏草地。
9、不浪费水源、电源等。
我们该如何保护我们的家园呢?我们应爱护绿油油的草地,绝不能去踩踏小草的生命,那高大的参天大树要保护起来,绝不能砍伐,那清澈见底的小河面上绝不能有垃圾及污水,使用完的电池要按要求进行回收处理等等。
我们要从我做起,自觉保护自己周围环境的整洁。我想,如果人人都这样做,那么我们的生活就会减少一些污染。让我们团结起来,用我们的爱心,共同保护我们美好的家园,这样,我们的祖国到处变成一片绿色世界。
为了我们自己,为了我们的子孙后代,为了我们共有的家园,保护环境应该成为我们每个人的自觉行动,为了大自然、自己和家人,行动起来
第五篇:2012春“爱护公物”主题教育方案
高排中心小学“爱护公物,从我做起”
主题教育方案
爱护公物教育是“五爱”教育的内容之一,是一种社会公德心的养成教育。针对目前我校出现的学生损坏公物、乱扔纸屑等现象严重,经学校研究决定,以“我爱母校,爱护公物”为主题,广泛开展形式多样的教育活动,强化学生文明意识、树校园文明风尚。现将具体事宜安排如下:
活动目标:
1、通过活动让学生了解什么是公物,如何爱护公物。
2、通过教育使学生无论在校内、校外,都能自觉地爱护公物,并养成良好的行为习惯。
活动口号:爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起。活动时间: 2012年2月20日——2012年3月10日
活动安排:
(一)宣传发动阶段:
1、周一升旗仪式上宣读 “爱护公物、保护环境、从我做起”的倡议书,并印发至各班张贴。
2、校园广播站加强爱护公物的宣传力度。
3、通过班级阵地、板报等开展宣传工作,营造活动氛围。学校制作活动口号标语。
(二)全面实施阶段:
1、发出一次行动倡议。(负责落实:辅导员)
2、组织一支监督管理团队。(班主任)
3、召开一次主题班会活动。(以讨论,反思、辩论等多种形式,形成书面材料。负责落实:班主任、辅导员)。
4、设计一堂爱护公物的思想品德教育课。(负责落实:品德与生活、品德与社会任课教师)
5、开展一次实践体验活动。(清理班级卫生死角,清除课桌、墙壁顽垢污迹、包干墙体等;班级开展一次换“宝”行动,即将自己的心爱之物互换一段时间。负责落实:辅导员)
6、组织一次爱护公物温馨提示语征集活动(负责落实:班主任、辅导员)
(三)总结表彰阶段:
各班组织学生评选“环保小卫士 ”。通过本次主题教育,让学生对爱护公物、保护环境意识有了明显的提高,个个都能从自己做起,从身边做起,把爱护公物、保护环境的行为真正落实到生活中。
高排中心小学大队部 2012年2月17日