济南市气候地理条件5篇

第一篇：济南市气候地理条件

济南地理气候、自然资源

济南市位于北纬36度40分，东经117度00分，南依泰山，北跨黄河，地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。地形可分为三带：北部临黄带，中部山前平原带，南部丘陵山区带。

境内主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等等。陆地面积8154平方千米，山地丘陵3000多平方公里，平原5000平方公里。

济南属于暖温带半湿润大陆性季风气候。其特点是季风明显，四季分明，春季干旱少雨，夏季炎热多雨，秋季较为清爽，冬季干燥寒冷。年平均气温14.3℃，年平均降水量660.7毫米。

地理概貌

济南位于山东省的中西部，是京沪铁路、胶济铁路与邯济铁路的交汇点，南面与列入“世界自然文化遗产”清单的泰山毗邻，北与被称为“中华民族母亲河”的黄河相依。

济南地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。地形复杂多样，大体可分为三带；北部临黄带，中部山前平原带，南部丘陵山区带。济南境内河流较多，主要有黄河、小清河两大水系。还有南北大沙河，玉符河等河流。湖泊有大明湖、白云湖等。

气候状况

济南地形复杂多样，南为泰山山地，北靠黄河，地势南高北低。济南地处中纬度，属暖温带大陆性季风气候区。春季干燥少雨，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季严寒干燥，四季分明。

济南市地处中纬度地带，由于受太阳辐射、大气环流和地理环境的影响，属暖温带大陆性季风气候。其主要气候特征是：季风明显，四季分明；冬冷夏热，雨量集中。

季风明显，四季分明。我国是世界上季风气候十分典型的国家，而济南市则是季风气候明显区域之一。冬季亚洲大陆北部形成了蒙古高压，济南市被变性极地大陆气团所控制，常受来自北方冷空气侵袭，寒冷晴朗，雨雪稀少，多偏北风。夏季受热带、副热带海洋气团影响，盛行来自海洋的暖湿气流，天气炎热，雨量充沛，光照充足，多偏南风。春季和秋季是冬季转夏季、夏季转冬季的过渡季节，风向多变。一年之中，在不同季节，全市处在不同大气环流控制之下，构成了春暖、夏热、秋爽、冬寒四季变化分明的气候。济南市冬季长达136～157天，一般在11月上旬至次年3月下旬；夏季为105～120天，一般在5月下旬至9月上旬；春、秋季最短，都不足两个月。

冬冷夏热，雨量集中。冬季济南市受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6～8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度平均在-20℃以下(平阴县为-18.9℃，长清县为-19.1℃，济南市北郊为-19.7℃，济南市东郊为-22.5℃，章丘县为-24.5℃)，低于-10℃的严寒日数98%集中在冬季。最大冻土深度为45厘米左右，最大积雪深度为20厘米左右。冬季降水量在20～25毫米，仅占全年总降水量的3.0～3.7%，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。夏季炎热，季平均温度在26℃左右，极端最高温度超过40℃，日最高气温≥40℃的酷热日数均出现在夏季。夏季不仅炎热，且多降水，雨热同季。夏季降水量全市各县区平均都在400毫米以上，全年60%的降水量集中在夏季，7月份降水日数平均在15天左右，日降水量≥50毫米的暴雨日数集中在7、8两月，占全年暴雨日数的70%。

自然资源

全市土地资源总面积8154平方公里。山地丘陵3000多平方公里，平原5000平方公里。全市有棕壤、褐土、潮土、沙姜黑土、水稻土、风砂土6个土类。粘土、石灰岩、白云岩、质优量大，但尚未被充分地开发利用。“济南青”辉长岩和“柳埠红”花岗岩已远销欧亚非等30多个国家和地区，有待于扩大生产规模。矿产资源丰富，主要有铁、煤、花岗石、耐火粘土以及铜、钾、铂、钻等多种有色金属、稀有金属和非金属等。特别是石灰岩品位高、储量大。花岗石的黑色花岗石，质地纯正，为国内独有。林木资源分乔木、灌木两大类，共有60多科，300多种。南部山区盛产苹果、黄梨、柿子、核桃、山楂、板栗等，并产有远志丹参、枣仁、野菊、香附等多种药材。北部临黄平原的大枣也有很高的产量。另外，白莲藕、大葱、玫瑰花、芦苇等植物也有较高的产量，并在省内外享有盛名。水资源15.9亿立方米，可利用量14.7亿立方米。土地资源

本页数字均为1985年土地普查数据。1985年，济南市总面积为5633.78平方公里，其中耕地面积2684平方公里。全市耕地率47.6%，高于全省47%、全国平均10.4%的水平。平阴、长清、历城及章丘南部山区中有耕地1508.3平方公里，占总耕地面积的56.2%，因地势较高，田块支碎，耕地质量较差，耕作困难，农作物产量较低。北部平原地区有耕地710.9平方公里，占总耕地面积的26.5%，该区土壤肥沃，土层深厚，是粮菜精种高产区。因城镇及工矿企业的排污，使土壤受到不同程度的污染。沿黄、沿清地带有低洼耕地465平方公里，占总耕地面积的17.3%，这部分耕地有内涝危害。全市人均占有耕地0.07公顷，低于全省人均0.1公顷、全国人均0.13公顷的水平。全市城镇工矿、交通用地842平方公里，占总面积的15%。林地面积736.4平方公里，占总面积的13.1%，人均0.02公顷。荒山荒地面积949.8平方公里，占总面积的16.9%。

水资源

由降水及黄河侧渗补给形成的全市天然水资源总量为16.07亿立方米；其中地表水6.41亿立方米，占总量的38%；地下水9.66亿立方米，占总量的62%。在现状水利设施及其正常运用条件下，结合天然水资源的特点，可以拦蓄提引的水量，即多年平均可利用量为11.92亿立方米。占天然水资源总量的74.2%；其中地表水4.29亿立方米，地下水7.63亿立方米。1985年，国民经济各部门实际需水量12.48亿立方米。其中，工业生产及城镇生活用水3.3亿立方米，占26.4%；农业灌溉及农村生活用水8.94亿立方米，占71.6%；其他用水0.24亿立方米，占2%。

济南市天然水资源分布的特点：南部变质岩山区及平阴山区，年降水量及地表径流均比平原区为大；从山区到平原，年降水量由710毫米，递减为645毫米；年径流深由197毫米，递减为80毫米。山高坡陡水流失，成为全市的贫水区。中部山前平原地下水富集，泉水众多，未大量开采前，以泉的形式自然排泄。北部沿黄地区，有着丰富的客水资源(黄河来水)，浅层地下水也富集。济南市水资源的开发利用：中部小清河两岸地区及平阴沿汇盆地，是济南市工农业生产基地；由于地下水具有比地表水更高的可靠性和稳定性，所以长期以来把地下水作为主要水源，进行高度集中的开采。特别是市区，日开采量由50年代的十几万吨，增加到80年代的70万吨左右，导致采补失调，泉水断流。而在长清县的孝里、许寺一线及平阴县的旧县、东阿条带状地区，蕴藏着丰富而水质良好的地下水资源，有待于开发。地表水的开发利用，受工程运用条件制约，同时地表水的污染状况也妨碍了对地表水进一步的开发利用。境内地表水主要用于农业灌溉。地表水灌溉面积263.8平方公里，占全市灌溉面积的21%。由于小清河水源不足，污染严重，在灌溉上有引黄取代引清的趋势。自1965年引黄复灌以来，在积极慎重的方针指导下，充分发挥黄河的水资源优势，为农业灌溉、城市供水提供了优质水源。

一、地表水(一)小清河历史上小清河是一条排涝、泄洪、灌溉、航运综合利用的人工河道。济南泉水是其主要的源泉。1904年，在玉符河右堤建睦里闸，引玉符河水入小清河以接济航运和兵工厂用水。20世纪50年代末开始，在小清河众多支流上兴建了垛庄、杏林、大站、杜张、狼猫山等5座中型水库及53座小型水库，最大拦蓄能力1.1亿立方米。境内小清河流域多均年降水产生的地表径流量为2.97亿立方米，支流上水库塘坝拦蓄利用量年仅0.66亿立方米，占流域地表径流量的22.2%，77.8%的水量在汇集过程中补给了地下水，蒸发、提用和排泄到境外。主要支流绣江河多均年径流量1.12亿立方米，拦蓄0.33亿立方米，拦蓄利用率29.5%；漯河年径流量0.41亿立方米，拦蓄0.19亿立方米，利用率46.3%；巨野河年径流量0.26亿立方米，拦蓄0.14亿立方米，利用率53.8%。(二)境内入黄诸河平阴的狼溪河、玉带河、龙柳河、平阴河、安栾河、长清的南大沙河、北大沙河及市五区的玉符河。上述诸河汛期暴雨形成的河川径流皆从右岸汇入黄河一并注入渤海。非汛期，只有狼溪河、玉符河上游三川由浅层基岩裂隙水以下降泉的形式补给河道，形成河川基流；其他河道多是雨后断流。继50年代末在玉符河上修建了卧虎山水库以后，又在其他支流上建成锦绣川、崮头、钓鱼台、石店4座中型水库以及120座小型水库，最大拦蓄能力为2.63亿立方米。境内入黄诸河多均年降水产生的地表径流量为3.44亿立方米，支流上塘坝水库拦蓄利用量为1.32亿立方米，拦蓄利用率为42%。主要支流玉符河多均年径流量1.3亿立方米，拦蓄利用量0.75亿立方米，拦蓄利用率57.7%；北大沙河年径流量0.78亿立方米，拦蓄0.21亿立方米，利用率26.9%；南大沙河年径流量0.47亿立方米，拦蓄0.13亿立方米，利用率27.7%。平阴入黄诸河年径流量0.69亿立方米，拦蓄仅0.11亿立方米，利用率16%，水库多漏水，仅起缓洪固沙的作用。(三)白云湖原是呈东西向的天然洼地，接受绣江河来水，水源充足。1958年人工围湖筑堤，为人工控制的平原水库。湖围堤顶高程为22.8米，安全滞洪水位21.8米，相应蓄水量0.645亿立方米，湖面16.5平方公里。

二、地下水 灰岩分布的低山丘陵及山前平原区是富水区，泉眼密集，属深层岩溶水，一般埋深数十米至二百米；水质纯正，矿化度小于0.5克/升，是重碳酸盐类钙镁型的淡水。岩浆岩变质岩分布的南部山区是贫水区，属风化岩裂隙水，埋藏较浅(十米以内)，水量甚微。沿黄沿汇冲洪积平原为中等富水区，属第四系松散岩类的孔隙水，从南往北，矿化度增高，属微咸弱碱性的硬质水。济南市开发利用地下水的历史悠久。很早以前，群众就用简易水具提取井水浇菜园并饮用。1936年，市内建成提取地下水的自来水厂，日提取量1.1万吨。1980年已建成9个水源厂，4个加压站，日提取量达39.26万吨。农村在50年代掀起打井高潮，土井、砖井，畜力水车提取浅层水。70年代机井建设迅速发展，地下水的开采量逐年增长。1985年全市纯井灌面积已达764.1平方公里，占全市灌溉面积的61.1%，有配套机井2.2万眼，其中深井2154眼。由于开采量的增加，气候的干旱，有些地区采大于补，导致地下水位大面积持续下降，农井报废，泉水干涸。历城寇家庄、林家村，章丘宁家埠、旧军、水寨一带涝洼地已变成旱田；唐王地区形成近百平方公里的地下水位降水漏斗，坑底中心水位1981年平均为16.08米，已比小清河柴家闸前正常水位18.7米低2.62米，出现倒渗回补现象，地下水受到污染。1.市区泉群 市区泉水水质纯正，水温恒定，在18℃左右。无色无味，酸碱度适中，PH值7.3～7.8，总硬度9～14度。据计算，市区泉群补给量多均年为1.93亿立方米，折日补给量53万立方米。1958～1964年7年间实测，泉群涌水量平均年达1.46亿立方米，折日涌水量40.1万立方米(未包括市内零星泉眼及西郊腊山等山泉的涌水量)。随着城市人口及工业生产的增长，用水量也随之增加，1980年日实际开采量已达61.86万立方米。开采量大于补给量，地下水位下降，泉群涌水量锐减，只有9.39万立方米/日。首先在黑虎泉出现断流，相继趵突泉等亦间断出流。2.东郊泉群 多均年补给量0.89亿立方米，折日补给量24.4万立方米。东郊是济南工业供水集中开采区。1983年工厂自备水井年采量达百万立方米的就有11家之多，年开采量0.5683亿立方米，折日开采量15.57万立方米。设在裴家营、中李庄的自来水厂同期开采量为0.4048亿立方米，折日开采量11.09万立方米。合计年开采量达0.9731亿立方米，农用井开采量未计在内，就已超采，地下水位已形成下降漏斗，白泉枯竭。3.明水泉群 明水泉(百脉泉)是建国初我省第一处中型自流灌区绣惠渠灌区及明水镇居民、工业用水的主要水源，多均年涌水量为1.3亿立方米，折流量4.2立方米/秒。4.洪范泉群平阴县有27处山泉，常年不枯的18处，为狼溪河的河川基流。很早以前，当地人利用此水熬制阿胶。1974～1975年实测，泉群涌水量年达500万立方米。其中书院泉310万立方米，丁泉50.8万立方米，洪范池38万立方米，白雁泉31万立方米。

三、过境水 济南市北临黄河，有着丰富的客水资源。据泺口水文站1949～1985年37年实测径流量平均年437.2亿立方米。随着引黄事业的发展，中上游开发利用的趋势日增，断流机率也逐渐增多，据泺口水文站1949～1982年统计，有6个年份出现断流，分别是：1972年6月20～29日，5天；1974年6月28～7月5日，8天；1975年6月23～24日，2天；1979年6月29～7月2日，4天；1981年6月13～26日，14天；1982年6月9日，1天。据泺口水文站1968～1981年统计，14年中8年出现全河封冻现象，1968年连续封冻期长达58天。开发利用黄河水沙资源早在1930年就着手进行，1933年11月18日建成山东省第一条虹吸管工程——历城县的王家梨行虹吸管。建国后特别是1965年引黄复灌以来，现已建成引黄闸4处，大中型电力排灌站3处，尚存虹吸工程6处，共计提引能力达125立方米/秒，现状年引黄量2.35亿立方米，约占泺口站多均年来水量的5%。长清、平阴已引黄上山，为解决山区饮水难提供了良好水源。1972年建成的北店子引黄站，截至1984年共计提引水量达12.28亿立方米，年均0.945亿立方米，除灌溉2000公顷稻田外，约70%的水送入小清河，接济小清河航运。由于黄河在境内是一条悬河，年均侧渗补给地下水约0.43亿立方米。为了改变济南市单一的开采地下水供水状况，恢复泉城风貌，1981年9月向省政府呈报了《济南市引黄保泉供水工程计划任务书》。国家计委批复：按日供水40万吨进行总体规划，分期建设，第一期工程日供矿产资源 济南市境内蕴藏着丰富多样的矿产资源。其中一些矿产资源潜力大，开发利用配套程度高，如石灰岩、花岗岩、硬质耐火粘土、白云岩、钾长石、铁矿等具中型以上规模，是济南市的优势矿产。

第二篇：新西兰地理气候

新西兰地理气候

新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济面积为268103平方千米，海岸线长6900千米，海岸线上有许多美丽的海滩。新西兰主要由南岛和北岛组成库克海峡将两岛分开。还有许多较小的岛屿。国土面积为二十七万平方公里，全境多山，山地面积占全国面积的50%。南岛西部绵亘着雄伟的南阿尔卑斯山脉。库克峰海拔3764米，为全国最高峰。山区多冰川和湖泊；西部是丘陵，西南部是高原。北岛东部地势较高，多火山，中部多湖泊。湖的周围为平原，在平原上耸立着高达2797米的鲁阿佩胡火山，是北岛的最高点，附近多温泉，现已利用热泉发电及硫化泉治病。无论是茂盛的雨林、清澈的湖泊，还是绿草茵茵的和山坡、水清沙白的海滩，无不显示新西兰的清新和美妙。新西兰很接近国际日界线，北岛的Chatham岛屿和Gisborne镇，是全球最先迎接新一天到来的地方。许多人专程到那些地方观看两千年第一缕阳光的到来。

新西兰处于南半球，其季节刚好和位于北半球的国家相反。新西兰气候温和，四季差别不大明显。冬天温和湿润，夏天温暖干躁。夏季12月--2月，秋季3月--5月，冬季6月--8月，春季9月--11月。全境属海洋性温带阔叶林气候。由于西风影响，西海岸年平均降水量为1000一3000毫米，南岛西南沿海地区可达5000毫米以上；东海岸仅500毫米。

新西兰四面环海，附近没有大片陆地影响气候变化，故冬夏季的气温相差甚少，仅10度左右。即使最寒冷的七月和八月，气温也不低于摄氏10度；最炎热的一月和二月，气温则保持在摄氏25℃左右。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。

不同地区的气候特徵也各不相同，总的说来，越往北气温越高。北岛气候温和，常年绿草如茵。南岛气温较低，四季景色分明。新西兰的年平均降雨量在一千至两千毫米之间。除高山区域外，北岛及南岛的北部很少下雪，而南岛每年冬季一般都会下雪。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。

第三篇：气候八年级地理课件

气候是很重要的地理概念，下面就是小编为您收集整理的气候八年级上地理课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

气候八年级地理课件

【教学目的】

1、理解天气和气候的概念及其区别。

2、了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。

3、学会阅读简单的卫星云图。

4、学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。

【教学重点】

1、天气和气候的概念。

2、学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。

【教学难点】

1、天气和气候的概念。

2、常用天气符号的识别。

3、天气和气候与人们日常生活的关系

【教具准备】

1、近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。

2、自制天气符号的幻灯片。

3、反映各地气候差异的幻灯片。

4、扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。

【教学过程】

导入新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。

了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内容，让我们在这风云变幻之中去探索并揭示气候现象的真实面目吧。

（板书）

教师讲述：

提问：

1、厦门这二天的天气特点？

总结回答：（视当天的天气情况而定）

厦门的气候特点？

总结回答：长夏无冬，秋春相连。

2、什么是天气？什么是气候？

在屏幕中打出课文中清晨上学所碰到的四种天气情况不同感受。老师提问：每天清晨，当你背上书包走出家时，你最先感受到的是什么？

学生回答：天气状况。

教师总结天气的概念。

天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。如晴、雨、气温高低、风力大小。特点：多变。

什么是气候呢？

气候：指某个地方多年的天气平均状况。特点：稳定性。

提问：两者的区别是什么？（学生讨论）

教师总结：

1、时间长短不同。

2、天气时刻在变，具有即时性，易变性；气候较为稳定，具有长期性，综合性、稳定性。

巩固练习：根据对天气和气候的理解，分辨以下几句话中哪些是说天气，哪些是说气候的。

1、夜来风雨声，花落知多少？（）

A.天气 B.气候

2、昆明四季如春。（）

A.天气 B.气候

3、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。（）

A.天气 B.气候

4.在未来24小时，本地区将有六至七级偏北风。（）

A.天气 B.气候

5、请同学大家讨论天气对人们日常生活有何影响，人们日常生活又如何来影响天气的？

提问：这两天厦门的气候什么样？这种问法对吗？

教师总结：不对，天气是指短时间，气候是指长时间的。

导入：同学们，我们要了解一个地区的气候特点，可以通过各种手段如查阅资料，电脑上网等等，但如果我们要了解某个地区具体某天的天气状况，就必须关注当地的天气预报。（板书）

三、天气预报

天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等等。

1.卫星云图（板书）

播放近期中央电视台的天气预报前的卫星云图。提问：谁会看卫星云图？强调：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色的程度愈浓，云层越厚，降水强度就愈大。

（过渡）学会看卫星云图后，要学会看天气预报图，要想看懂天气预报图，必须学会识别天气符号。

2.天气符号（板书）

打开幻灯片，显示常用的符号。

强调识别：

（1）阳、阴，多云，降雨，台风、降雪、霜冻、（2）浮尘，扬尘，沙尘暴，强沙暴

（3）风力的表示：1）风杆，风尾，风旗的认识；2）风的来向就是风向，即在风杆上标有风尾，风旗的一端，如 表示东风，表示北风。3）风级的表示方法，即每一道风尾表示风为2级，一个风旗表示风力为8级，东北风力6级，东南风力8级。（边讲边画图）

3、天气预报图（板书）

用电脑打出天气预报图，请学生抢答几个城市的未来24小时的天气预报，活跃课堂气氛，加强记忆。

练习：（1）完成课文天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动是否相宜，用制作的幻灯片让学生抢答。

总结：播放幻灯片对这堂课的内容进行总结

作业：（1）阅读课文57页的大气环境监测报告收看当晚厦视二套9：20的厦门大气环境监测报告做好记录。

（2）巩固练习：结合今天上课内容收看当晚新闻联播后的全国天气预报学会看懂天气预报图和卫星云图，并粗略看懂天气预报图。

第四篇：地理教案：天气和气候

第一节 [教学目的] 1．理解的概念及其区别。

2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。3．学会阅读简单的卫星云图。

4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。

[教学重点] 1．的概念。

2．学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。

[教学难点 ] 1． 的概念。

2． 常用天气符号的识别。3．与人们日常生活的关系 [教具准备] 1．近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。2． 自制天气符号的幻灯片。3． 反映各地气候差异的幻灯片。4． 扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。

[教学过程 ] 时间 教学内容 教学方法与 学法指导

导入 新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。

了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内容，让我们在这风云变幻之中去探索并揭示气候现象的真实面目吧。（板书）第四章 世界的气候

教师讲述：

提问：

1． 厦门这二天的天气特点？

总结回答：（视当天的天气情况而定）厦门的气候特点？

总结回答：长夏无冬，秋春相连。2． 什么是天气？什么是气候？

（板书）第一节

（板书）

一、天气

在屏幕中打出课文中清晨上学所碰到的四种天气情况不同感受。老师提问：每天清晨，当你背上书包走出家时，你最先感受到的是什么？ 学生回答：天气状况。教师总结天气的概念。

天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。如晴、雨、气温高低、风力大小。特点：多变。什么是气候呢？

（板书）

二、气候：指某个地方多年的天气平均状况。特点：稳定性。提问：两者的区别是什么？（学生讨论）教师总结： 1．时间长短不同。

2．天气时刻在变，具有即时性，易变性；气候较为稳定，具有长期性，综合性、稳定性。

巩固练习：根据对的理解，分辨以下几句话中哪些是说天气，哪些是说气候的。1．夜来风雨声，花落知多少？（）a.天气 b.气候

2．昆明四季如春。（）a.天气 b.气候 3．非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。（）a.天气 b.气候

4.在未来24小时，本地区将有六至七级偏北风。（）a.天气 b.气候

5．请同学大家讨论天气对人们日常生活有何影响，人们日常生活又如何来影响天气的？

提问：这两天厦门的气候什么样？这种问法对吗？ 教师总结：不对，天气是指短时间，气候是指长时间的。

导入 ：同学们，我们要了解一个地区的气候特点，可以通过各种手段如查阅资料，电脑上网等等，但如果我们要了解某个地区具体某天的天气状况，就必须关注当地的天气预报。（板书）

三、天气预报

天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等 等。1.卫星云图（板书）

播放近期中央电视台的天气预报前的卫星云图。提问：谁会看卫星云图？强调：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色的程度愈浓，云层越厚，降水强度就愈大。

（过渡）学会看卫星云图后，要学会看天气预报图，要想看懂天气预报图，必须学会识别天气符号。2.天气符号（板书）

打开幻灯片，显示常用的符号。强调识别：

（1）阳、阴，多云，降雨，台风、降雪、霜冻、（2）浮尘，扬尘，沙尘暴，强沙暴

（3）风力的表示：1）风杆，风尾，风旗的认识；2）风的来向就是风向，即在风杆上标有风尾，风旗的一端，如 表示东风，表示北风。3）风级的表示方法，即每一道风尾表示风为2级，一个风旗表示风力为8级，东北风力6级，东南风力8级。（边讲边画图）

3、天气预报图（板书）

用电脑打出天气预报图，请学生抢答几个城市的未来24小时的天气预报，活跃课堂气氛，加强记忆。

练习：（1）完成课文天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动是否相宜，用制作的幻灯片让学生抢答。

总结：播放幻灯片对这堂课的内容进行总结

作业 ：（1）阅读课文57页的大气环境监测报告收看当晚厦视二套9：20的厦门大气环境监测报告做好记录。

（2）巩固练习：结合今天上课内容收看当晚新闻联播后的全国天气预报学会看懂天气预报图和卫星云图，并粗略看懂天气预报图。

启发式导入 法

设问推进法

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【教学重点】天气预报图的使用、天气与气候的区别 【教学手段】 录像：天气预报

计算机课件：（1）世界主要城市天气预报；（2）天气形势图；（3）各种常用的天气符号图；（4）风向示意图；（5）气象观测仪器----百叶箱、温度计；（6）天气与气候的区别与联系图。【教学过程 】

（引课出示投影片1）你能够从投影片中读出哪些内容？

中央气象台城市天气预报：2011年 05月 28日 20时 至05月29日 20时 天气现象 温度（0c）风向风力

夜间 白天 最高 最低 夜间 白天 东京 多云 多云 25 16 <3 <3 新加坡 雷阵雨 雷阵雨 31 24 <3 <3 卡拉奇 晴 晴 34 27 <3 <3 < 开罗 晴 晴 32 19 <3 <3 开普敦 小雨 小雨 12 5 <3 <3 莫斯科 晴 晴 20 7 <3 <3 伦敦 小雨 小雨 15 10 <3 <3 旧金山 小雨 多云 24 14 <3 <3 纽约 雷阵雨 雷阵雨 25 16 <3 <3 悉尼 阴 小雨 17 10 <3 <3（最高最低温度、降水与云、风力风向，不同时间不同地点天气状况不同等）（模仿练习）请你仿照投影片内容作本地区的天气预报，其他同学认真听，看是否有问题并进行适当的补充（学生活动）（注意天气预报用语及与当时天气状况的基本吻合）

（教师讲解）为了更好了解一个地区的天气状况，人们制作了天气图，在图中用各种符号和数字表示天气状况，你了解它们的含义吗？（天气云图投影片）（学生活动，说出图中任一城市天气预报）

（常见天气符号与风向示意图投影片）在天气图中，为了更直观便捷地显示不同的天气状况，人们设计了一些符号（学生辨认，提醒学生注意：风向是指风来的方向，天气预报中风力较小时一般不在图中表示）

（承转）有一个广州人说他长这么大还没有看到下雪，你能很快地告诉他何时到何地能看到雪吗？（开放性问题，学生可以任答，只要合理即可）为什么不看天气预报，你也能很快地告诉他呢？（引导学生认识到，一个地方的气候是稳定的，是多年天气状况综合出来的，不必看每天的天气预报也可以推测到的）你能描述你居住地区的气候特点吗？（引导学生主要从气温和降水两方面说明）这种气候特征在几年、几十年内会有很大的变化吗？它与我们前面所说的天气有何不同呢？请你完成下面表格（总结板书）引言 天气与气候 天 气 气 候 定 义

区 别

联 系

实 例

（教师总结）通过以上讨论、分析可以看出，天气与气候是既有联系又有区别的两个概念（投影片板书）

（反馈练习）课本想一想p38 【设计思想】

根据教材对知识、能力和价值观念三方面的要求，设计了三个主要的教学环节：第一个环节：以天气预报为例，使学生了解天气预报中包含的主要内容，贴近学生的生活，用世界天气为例，主要是使学生有全世界的观念，而且潜在的可以看出气温的分布是时间、空间的分布都有不同的。为后面学习奠定基础。第二个环节是进行模仿联系和天气预报图的读法训练，以使学生更好的运用天气预报图，形成一种从地理角度解释天气现象的意识。

第三个环节是从学生实际的生活体验入手，引入气候的概念及与天气的关系，因为后面才学到具体的气候知识，所以不要更多的讲解气候的内容，重点应放在明确天气与气候的关系，能够正确的辨别这两个概念即可。

上述各个教学环节，依据教学内容和教学目标 的要求，从学生的实际出发，重视日常生活体验，以培养学生解决实际问题的能力为主，但是因为内容繁杂，所以教师的主导作用必须加强，使学生产生学习本章内容的兴趣。【板书设计 】

第四章 世界的气候和自然景观 引言 天气与气候

第五篇：地理关于气候的知识点

只有知识就是力量，只有知识才能使我们真诚地热爱、尊重人类的劳动，真诚地欣赏伟大劳动的美丽成果而不受干扰;只有知识才能使我们强大，诚实和理性。下面小编给大家分享一些地理关于气候的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

地理关于气候的知识点1

非地带性气候分布

A.离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风十地形迎风坡十沿岸暖流”

热带雨林气候大致分布在赤道南北纬10°之间的地区，受纬度位置及大气环流的影响，具有终年高温多雨的气候特征，主要位于非洲刚果河流域、南美亚马孙河流域及亚洲印度尼西亚等地。

那些远离赤道的地区，只要气温、降水量等达到一定数值也可以形成热带雨林气候。这样的地方在地球上有四处，即非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部。它们虽然远离赤道，但由于处于来自海洋信风的迎风地带，附近洋面又有暖流的加温加湿作用，从而使上述地区不但气温较高，降水也较为丰富，符合形成热带雨林的条件，所以发育形成了热带雨林气候。

B.赤道地区的热带草原气候——“地势高”

热带草原气候大致分布于南北纬10°至南北回归线之间，位于热带雨林气候的两侧，因处在赤道低气压带和信风带的交替控制之下而形成。赤道穿过东非高原，本地区理应为热带雨林气候，但由于东非高原地势较高，改变了此处的气温和降水状况，从而形成热带草原气候。

C.风带内的温带大陆性气候——“西风带内安第斯山脉的背风坡”

温带大陆性气候一般分布于温带大陆的内陆地区，距海洋较远，干旱少雨。南美巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，东面距海洋较近，并处于西风带内，但该地处于安第斯山脉东侧的背风地带，受山地阻挡而降水稀少，因此形成了干燥少雨的温带大陆性气候。

D.陆东岸的温带海洋性气候

从“世界气候类型分布图”上可以看到，温带海洋性气候分布在南北纬40°～60°之间的地区。主要分布在西欧、北美及南美大陆西岸狭长地带，许多人误以为温带海洋性气候只分布于南北纬40°～60°大陆西岸。事实上，只要是温带地区，又能受到西风的影响，终年有暖湿空气从海洋面上吹来，就可以形成温和多雨的温带海洋性气候。如澳大利亚东南部及新西兰南北二岛、智利火地岛的温带海洋性气候。

另外，从“世界气候类型分布图”上可以看到，南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带，并呈现南北延伸、东西更替的分布特征，其原因主要是受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地而局限于太平洋沿岸地带，从而具有了上述特征。

地理关于气候的知识点2

影响气候的因素

(1)太阳辐射

太阳辐射是影响气候的最主要因素，它决定了全球气候从低纬向高纬;由热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征。

(2)大气环流

大气环流是影响气候的最重要因素，一方面大气环流在海陆间、高低纬间进行热量和水

分的输送、交换，对全球降水分布产生最重要的影响;空气运动过程中温度降低(上升气流或从低纬度流向高纬度的气流)水汽易凝结，降水多;从海洋吹来的气流因为水汽含量丰富，降水多。

另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，大气环流使同一气候带内由于降水差异而形成不同的气候(如亚热带的季风气候与地中海气候、温带的海洋性气候、大陆性气候和季风气候)。

(3)下垫面(地面状况)：是大气的直接热源和水源。

地面状况不同直接影响大气中的水热状况，表现在：下垫面(地面状况)则使各地气候进一步复杂化。因为下垫面是大气的直接热源和水源，不同的下垫面直接影响大气的水热状况，如：沿海与内陆、副热带地区的大陆东岸与西岸、高原山地与平原、山地迎风坡和背风坡、裸地、植被覆盖地与水面等。

① 海洋与陆地：受海洋影响大的地区，温度变化小、变化慢;海洋性气候与大陆性气候差异。

大陆性气候：日较差和年较差都大，降水比较少，且比较集中;

海洋性气候：日较差和年较差都小，降水较丰富，分配较均匀。

② 地形地势：山地比附近平原年均温度低，温度变化小;阳坡与阴坡;迎风坡与背风坡;垂直差异。

A对气温的影响：海拔越高，气温越低。山地比附近平原温度低，温度变化小(日较差)。

B对降水的影响：迎风坡，降水多;背风坡，降水少。

C山脉往往是气候的分界线。

③ 洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿

④ 反射率：新雪>冰面>裸露地面>植被覆盖地面>海洋

(4)人类活动

① 改变大气成分和水汽含量(CO2等增多，温度升高)，放出大量人为热(如热岛效应)。

② 改变地表物理特性和生物特性(兴修水库、植树造林影响气候小气候)。

良性的：修水库，使库区附近的大气湿度、云量和降水量有所增加，缓和气温的日变化和年变化，调节气候。人工造林，使风速减小，气温降低，湿度增大;防风固沙，保持水土。

恶性的：

A围湖造田、排干沼泽，使生态平衡破坏，气候恶化;

B滥伐森林、滥垦草原，导致尘暴盛行，水土流失，水旱灾害增多，气候恶化。C气候变暖、臭氧层空洞、酸雨。

地理关于气候的知识点3

一、东亚：

1、东部沿海：季风气候显著;(亚热带季风气候、温带季风气候);

2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候;

二、东南亚：

1、热带季风气候;(分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨);

2、热带雨林气候;(分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨);

三、南亚：

1、热带季风气候为主;(印度半岛大部分);

2、热带沙漠气候;(印度中下游;巴基斯坦以热带沙漠为主);

四、中亚：

1、温带大陆干旱、半干旱气候;

五、西亚和北非：

1、热带沙漠气候为主;(770多万平方千米);

2、小部分为地中海气候;

地理关于气候的知识点41、地球自转与昼夜交替地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。

2、地球公转和季节变化地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。

3、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。

寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。

4、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

5、气温的变化一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后(约14时);最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。

6、世界气温的分布世界气温从低纬度向极地逐渐降;同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响。山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。

7、世界降水量的分布一般规律：赤道附近地带降水多;两极地区降水少;南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多;中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。

8、降水的季节变化全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡;全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗;夏季多雨区：在南、北纬300~~400附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京;冬季多雨区：在南北纬300~~400附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马;常年湿润区：在南、北纬400~~600的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。

9、世界主要气候类型及分布

地理关于气候的知识点5

一、热带主要气候类型

1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。

2、热带草原气候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和雨季。

3、热带季风气候以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨;雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。

4、热带沙漠气候 主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。

二、温带的主要气候类型

1、温带和亚热带季风气候分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。

2、地中海气候 主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

3、温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。

4、温带海洋性气候 位于中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，温和多雨，气温和降水的年变化比较小。

地理关于气候的知识点