第一篇：绵阳师范学院地理科学(师范本科)专业介绍
地理科学（师范本科）
培养目标：培养具有现代教育观念的能从事中等学校地理教学的师资，能胜任资源与环境相关企事业单位工作的复合型技术人才和管理人才。
主干课程：高等数学、概率统计、地图学、遥感概论、地理信息系统、地理学引论、自然地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、环境学概论、地理教学法等。
就业方向：中小学、中等专业学校、职业技术学校、党政机关和资源环境等企事业单位。
第二篇：地理科学专业介绍
地理科学专业介绍
一、培养目标
地理科学专业培养德、智、体全面发展的具有基础厚实、特长显著，有较强的实践技能和娴熟的操作能力，能从事中学地理教育和地方国土、环保、规划、水利、气象、旅游等部门工作的高级应用型人才。根据学校新的定位，着力构建两年基础、一年专业、一年实践的“211”人才培养模式。本专业不仅是省级品牌专业，也是正在立项建设中的国家特色专业。办学理念先进，特色明显，师资雄厚，设施齐备，人才培养质量高，学生就业前景广，服务地方经济社会能力强，在同类专业中具有一定优势。
二、师资力量
本专业现有在职教师人数16人，其中博士11人，专业教师全部具有硕士以上学历，在襄樊学院各专业中平均学历最高。另外，还聘请了国内知名专家学者担任兼职教授和隆中学者。在教学、科研和社会服务等方面具有很强的实力。
三、硬件设施
本专业己建有7个基础实验室、1个专业实验室和1个特色研究所。7个基础实验室包括：天文观测实验室、地质标本实验室、水文与地貌实验室、地图与测量实验室、流域过程实验室、地理教具制作
实验室和一个气象站。1个GIS专业实验室和汉江研究所，良好办学条件，为学生学习、发展提供了良好的平台。
四、专业发展前景
本专业坚持以学生为本，十分注重学生能力的培养和综合素质的提高，时刻关注学生的需求，切实解决学生的困难，谋求学生的长远发展和核心利益，为学生的就业、考研等方面提供优质服务。作为当前国家比较紧缺的专业，近十年来，本专业学生的就业率一直保持在100%，考研率也达到了30%左右。毕业生遍布全国各地，在国家经济社会发展中发挥着重要作用。其中一部分毕业生成为了国家栋梁之才，他们中有成功的企业家，有知名的学者（其中10位获得博士学位），有教学的名师，有优秀的政府官员……。
作为正在建设中的“国家特色专业”和 “省级品牌专业”，得到了教育部、省教育厅和学校的大力扶持，为本专业发展带来一个良好的机遇。我们有理由相信，通过几代地理人的努力，地理科学专业必将迎来一个美好的明天。
第三篇：绵阳师范学院艺术设计(环境艺术设计方向本科)专业介绍
艺术设计（环境艺术设计方向本科）
培养目标：培养在室内外环境、家具及装饰工程等行业从事设计、管理工作的高级专门人才。
主干课程：设计素描、设计色彩、设计概论、设计策划、园林景观设计、室内设计原理等
就业方向：可从事室内外环境艺术和景观园林设计等工作。
第四篇：(二)地理科学专业
（二）地理科学专业
1、专业基础平台课程
区域地理
（一）（RegionalGeography（1））
一 课程说明
课程编号：112C35Y
学分数 ： 5总学时 ： 85学时分配 ：讲课68自主学习17
适用专业：地理科学资源环境城乡规划管理
先修课程：现代自然地理学 地质学 气象气候学
二 课程教学的目的与任务
本课程是地理科学专业的必修课。旨在培养学生的综合分析能力和区域分析能力，是一门综合性和区域性很强的课程，为学生学习专业课打下基础。
三 课程教学的基础内容及学时分配
1． 区位和疆界（4学时）
掌握中国的自然、经济地理概况及其在世界的地位；了解中国遥感图象的地学分析。（教学方式：讲授）
2． 自然资源结构及其评价（12学时）
掌握中国自然资源的基本特征与分布规律；理解自然结构的变化及其影响因素；掌握评价自然结构的依据。（教学方式：讲授）
3． 海岸及海域（2学时）
掌握海域、海岸、海洋资源与海岛的基本概况及其经济评价；理解海域、海岸的开发利用与经济发展的关系。（教学方式：讲授）
4． 人口与经济发展（10学时）
掌握人口的发展概况与基本特征；理解人口与发展的关系；掌握土地利用、水利开发历史、现状；理解土地与水利在经济发展中的作用；掌握产业布局状况及其发展趋势；掌握城乡建设基本情况；了解我国城镇建设的发展目标。（教学方式：讲授）
5． 传统文化与现代化的空间进程（2学时）
了解中国文化的产生、发展历程与未来走向；掌握中国各主要区域文化及其特征；掌握传统文化与现代化的联系。（教学方式：讲授）
6． 灾害与环境（4学时）
掌握灾害产生的原因及预防措施；理解环境问题的严重性；掌握环境治理方案的要点。（教学方式：讲授）
7． 景观与区划（10学时）
掌握景观与区划的基本概念；掌握中国自然、经济景观的地域分异规律；了解景观研究历史；了解中国行政区划的演变过程及各类区划的划分原则；掌握中国行政区划、自然区划、经济区划与综合区划。（教学方式：讲授）
8． 国土整治与区域发展战略（4学时）
理解国土整治与区域发展战略的基本概念与理论；掌握国土整治方法和方案；掌握区域总体发展战略；了解具体应用实例。（教学方式：讲授）
9． 区域分析（27学时）
掌握区域描述体系；掌握影响各区域发展的资源环境条件；掌握各区域的经济发展特点；了解各区域开发利用中的问题以及各区域的发展方向。（教学方式：讲授）
10． 自主学习（10学时）（其他自主学习内容包含在以上内容中）
四 教学方法
1． 以课堂讲授为主，结合实例讲解，培养学生的分析能力。
2． 逐步从课堂讲授为主转到电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。
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3． 试点自主学习。五 考核及成绩评定方式
采取平时50%与考试50%相结合的方式的比例核定成绩。六 教材及参考书目教材：《中国地理》 赵济 陈传康主编高等教育出版社主要参考书目：
《中国自然地理》赵济主编高等教育出版社《中国经济地理》吴传钧主编科学出版社
《综合自然地理》陈传康等主编高等教育出版社
《人文地理学》李旭旦主编中国大百科全书出版社
《城市地理学》许学强、周一星、宁越敏高等教育出版社 《中国旅游地理》宋德明、张卫东、赵国光主编 陕西人民出版社
撰写人：黄天元审核人：杨晓平
区域地理(二)（Regional Geography(2)）
一、课程说明
课程编号：112C36A
学 分 数：4总学时：68学时分配：讲课68 适用专业：地理科学
先修课程：现代自然地理学、经济地理学
二、课程教学的目的与任务
《区域地理(2)》是地理科学专业高年级的主要专业课之一，其主要任务是向学生传授世界地理学的主要内容，培养学生从事世界地理教学和研究的基本能力。通过本课程的教学，要求学生熟练掌握世界自然和经济概貌，以及主要国家和地区的基本自然和经济地理状况；基本掌握各地区的基本自然和经济地理事实；掌握世界地理研究的基本方法，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析纷纭复杂的国际自然和经济地理现象的能力。向学生宣传我国改革开放的基本国策的伟大意义，宣传我国外交工作的成就、我国的基本外交方针和对重大国际问题的基本看法，对学生进行爱国主义和国际主义教育。通过世界地理的教学，使学生对世界自然和经济地理现象的区域差异和不平衡性有深入的理解，训练学生从事世界经济地理分析和研究的能力，提高他们将来独立分析变化多端的世界自然和经济地理现象的能力。以提高他们的素质、能力为教学的基本努力方向。
三、课程教学的基本内容及学时分配
讲课内容 第一部分总论
第一章概述
第二章 世界自然环境的分异规律
第一节 地形分异 第二节 气候分异
第三章 全球经济地图的变化
第一节 前资本主义时期 第二节 资本原始积累时期 第三节 自由资本主义时期 第三节 帝国主义时期
第四章 世界经济格局的变化
时数 48学时 2学时 2学时 1学时 1学时 4学时 1学时 1学时 1学时 2学时 4学时
教学方式 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课
3讲课内容
第一节 世界经济格局的演化 第二节 当代世界经济格局的特点
第五章 新科技革命对世界经济的影响
第一节 新科技革命的主要影响
第二节 新技术革命对世界产业结构的影响
第三节 新技术革命对世界经济全球化和区域集团化的影响 第四节 新技术革命促使南北和南南差异继续扩大 第五节 技术进步对自然环境和人类社会带来的问题
第六章 世界经济发展的不平衡
第一节 概述
第二节 发展中国家的经济特点 第三节 当代南北经济关系 第四节 发展中国家的经济发展
第七章 世界的居民和国家 第八章 世界产业地理
第一节 世界第一产业地理 第二节 世界第二产业地理 第三节 世界第三产业地理
第九章 中国在世界经济中的地位
第二部分区域分论
第十章 亚洲
第一节 概述 第二节 日本 第三节 东南亚 第四节 南亚
第十一章 欧洲
第一节 概述 第二节 英国 第三节 法国 第四节 德国
第十二章 非洲 第十三章 南美洲
时数 2学时 2学时 12学时 2学时 4学时 2学时 2学时 2学时 12学时 2学时 4学时 2学时 4学时 2学时 8学时 2学时 4学时 2学时 2学时 20学时 8学时 2学时 4学时 1学时 1学时 8学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时
教学方式 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课 讲授课
四、教学方法
以课堂讲授为主，采用电化教学手段，注重提高学生对世界地理现象的理解和分析能力，为学生将来从事地理科学的教学和研究工作提供基本专业能力。
五、考核及成绩评定方式
平时作业与期末考试相结合。
六、教材及参考书目
教材：丁四保：《世界地理》，高等教育出版社。主要参考书：刘德生等：《世界自然地理》，陈才等：《世界经济地理》。
撰写人：叶持跃审核人：杨晓平
其他见资源环境与城乡规划管理专业
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第五篇：湖北师范学院地理科学系青大队2011
湖北师范学院地理科学系青大队2010-2011学（下）工
作总结
随着期末考试的临近，本学期的工作即将告一段落，这学期，我系青大队在志愿者活动方面一直秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神和“为人民服务”的崇高宗旨。其中，一些活动还得到了师生们的好评和校广播台及报刊的报道，使我地理科学系的志愿者形象深入人心。但是，在取得这些令人满意成绩的同时，我们也难免犯下了一些错误，为志愿者工作的顺利进行增添了制约因素，为此，我们要将这学期的工作进行详细的总结，回顾教训，积累经验，为今后更好的开展青年志愿者工作打下坚实的基础，流传下宝贵的经验。现将本学期地理科学系青年志愿者工作总结如下： 活动和工作总结
3月份，我们迎来了我校传统的雷锋月，我系青大队响应号召，积极开展活动。为了增加中小学生避震急救知识,增强自我保护意识，以尽量避免地震时不必要的人员伤亡。2011年3月24日我系青大队以“防震减灾知识进校区”作为精神核心，在黄石市十四中开展了“增强防震减灾意识，建设和谐平安校园”的志愿者活动，使学生们对地震的形成和爆发有了科学的了解,对社会上一些对近年来诸多灾难的恐慌传言有了正确的认识。
各班青小队也纷纷紧锣密鼓的开展一系列活动。“传承雷锋精神，关爱从我做起”，为传承和发扬了雷锋精神，丰富了雷锋精神的内涵，传播“有爱、互助、奉献”的志愿者服务理念。我系1003班青小队志愿者在黄石市三中借助自己的知识、经验为中学生解答生活和学习上的困惑，然后文、理科优秀学生代表分别传授学习经验，使宝贵的资源得以分享。4月份，告别活动月，我们的志愿者活动也并没有停滞不前，首先，我系青大队联合系学生会开展了“携手黄石艺术生 走进地理科学系”活动，在艺术生们参观的过程中，志愿者们分组分职，有负责接待工作的，有充当的解说员的，还有的心甘情愿的成为搬运仪器的后勤人员，保证了整个活动的顺利开展。在整个活动过程中，艺术生积极参与提问，志愿者们热情解答，使活动取得了良好效果。接着，我系0901班志愿者服务小分队组织开展了为期一个月的“让太极在老虎头社区发芽”的活动。在活动开展期间，志愿者们十分积极，教学非常负责，并且很有耐心，老人们也很热衷于本次活动，每次练习都非常积极，学起太极来一招一式、有板有眼，丝毫不马虎。经过半个多月的训练老人们的太极已小有所成。本次活动不仅让老虎头社区的老人们在业余生活中拥有了更多的乐趣，使老人们强生健体有了较好的保证。
5月份，当全校的青年志愿者活动在如火如荼开展的时候，我系的青年志愿者活动范围已经开始向社会延伸，在2011年5月25日下午湖师我系青年志愿者服务大队与老虎头社区签订了建立首个志愿者服务站点的合作协议书，老虎头社区由此成为我系青年志愿者的志愿服务实践基地，281名地科学子将轮流到社区为居民服务。
历经换届，我系青大队又流入了新的血液，志愿服务热情愈加高涨。5月19号下午我系1001班服务小分队在凤凰超市前开展了“清洁风扇 清凉一夏”免费为同学们清洁风扇的活动，志愿者们分组分工，有的负责拆装电扇，有的负责清洗，还有的负责提水、换水，配合得十分完美，大大提高了工作效率。此次活动得到了同学们的一致赞许，取得圆满成功。另外，我系1003班青小队针对文外楼区域阶梯宽窄不一的特点，开展“踏着彩虹 走出你的精彩”刷油漆活动，旨在使台阶显眼，从而避免踩空、摔倒的事件发生，提高师生行走此处台阶的安全性。在这次活动中，大家都获得了一次全新的体验，每一个人都享受了一下当“漆油工”的感觉，更为重要的是我们怀着一颗为人民服务的、赤诚的感恩之心回报湖师，给师生们带去了一份贴心的关爱。
6月份，在建党九十周年即将来临之际，我系青大队联合音乐学院青大队在工人文化宫后广场开展“党旗引领成长 红色点亮青春”系列宣传活动，我们深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统，真诚的道一声——党啊，生日快乐！每位志愿者都用饱满的精神面貌投入到活动中去，表演了一个又一个精彩纷呈的节目活动。此次活动在一定程度上使志愿者活动得到创新，让志愿者活动不仅仅局限于文字宣传和义务劳动，使其更加多样化，这也是我系“引进来，走出去”的特色活动之一。经验教训总结
这半学期的工作有收获也有失败，面对收获我们有的是欣慰和自勉，面对失败我们更应该重视和思笃，以下是我对我系青大队这学期工作经验教训的几点总结：
1.同学们的团结合作和科学分工，能使工作更好更快的完成。但是，这需 要在工作准备期间做好充分的交流，使每一名负责人都明确自己以及队友的任务。
2.任务可以下放，但是主要负责人一定要时刻了解工作的开展状况和进度 以便及时的做出修正和调整。
3.负责人一定要做好成果的验收工作，我系在这学期就是因为此环节的疏忽导致许多工作出现了纰漏，既浪费了同学们的心血又增加了同学们的工作负担。
4.活动的创新度不够，无法激发志愿者们的热情。虽然本学期我们在这一方面有所突破，但还远远不够，这一直以来都是老大难的问题，也是我们工作能否取得突破性进展的症结所在。这要求我们不仅要广纳贤士，集思广益，还有多多学习，向一些优秀的院系或学校的志愿者们学习。
最后，在成绩与失误，成功与失败中，我也看到了我系大一新生志愿者们的优秀品质，看到了他们的热情，看到了他们的活力，更看到了他们的真诚。
地理科学系青年志愿者服务大队
二〇一〇年六月二十日
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