中心理论小组建设章程

第一篇：中心理论小组建设章程

中心理论小组建设章程

为了让小组成员能更具体更尽心地做好本职工作，更好地锻炼自己，除遵守研究会的基本制度外，我们在此建立中心理论小组建设章程。希望小组成员能积极配合，落实好每一项工作，完成好每一个任务，服务好每一次活动。

一、工作理念：

（1）强化研究会的理论研究性。（2）提升研究会成员的理论素养。（3）保持研究会思想的先进性。

（4）营造大学生群体学习经典理论的氛围。

二、工作方向：

1、理论作品：小组成员定期需上交至少一篇理论作品，内容主要是关于对红色理论经典的研读体会、党的最新理论创新成果的学习，对国内外时事的分析，对国家发展轨迹的认识等等，内容需反映党的理论思想。在作品形式上尽量给予小组成员足够大的自由裁量度。小组内部可通过分块学习等形式灵活交流合作，以便有高质量的作品产生。

2、理论学习：本理论小组成员定期参加总会组织的理论学习会，在会上积极思考发言，会后将理论学习的收获融入理论作品中，来促进自身思想的提升及总会理论学习思想的传播。

3、实践调查：小组有兴趣的同学可以自发组队，确定课题，或参与研究会组织的实践调查，并邀请老师指导，通过实地调查研究，将理论应用于实际，在此基础上产生一些优秀的调查报告或是问题分析。

4、校际交流：主要是华中各大高校红色社团之间的交流，本小组侧重于对党的理论与国家发展上的探讨，目的在于通过观点的交流探讨相互提升思想上的认识水平，增进各校红色社团之间的感情，扩大研究会的对外影响力。

5、部门协作：参与总会组织的各项活动，协助总会其他部门及相关分院。现阶段主要是协办总会理论学习，名人讲坛。

三、人员构成及权利义务：

1、小组一般由三位组长及时十几位组员构成。

2、成员要求：积极参与小组活动，渴望了解理论知识，思考社会热点问题，关心国家的发展和民族的命运。

3、组长职责：

（1）做好中心理论小组发展规划及统筹安排理论小组的工作。（2）及时传达主席团的指示和要求，密切与主席团的联系。

（3）及时向组员组织布置工作，通报情况，并对各项小组工作负责。（4）按时召开工作会议，主持小组会议，对部门的工作进行总结、建议。（5）负责理论小组主办或协办的各项活动的组织工作。

（6）负责平时组员的管理，做好中心理论小组人员清退纳新工作。（7）例会迟到、旷会二次要公开向小组成员作自我检讨。

4、组员职责：

（1）按时、按量完成任务。

（2）积极参与中心理论小组的内部交流。

（3）积极与组长联系，提出有建设性的发展建议或其他有益想法。（4）服从上级的指示安排，不随意变动。（5）按时参加例会、总会理论学习等活动。

5、组长及组员权利：

（1）参加总会及分会的理论学习及其他形式的活动。（2）参与组织研究会主办协办的各类活动。（3）申请借阅研究会范围内的资料。（4）优秀作品刊登在研究会刊物网站。

（5）在中心理论小组各类博客论坛上发表观点。

6、纳新清退工作方法：

坚持人员加入与退出人数对等的原则。

（1）成员产生方式：组员由分会推优或自荐，并参加面试后通过审核即可；组长在此基础上通过竞选方式产生并由主席团任命。责任心强、兴趣浓厚、团队意识强者优先考虑。

（2）成员清退方式：成员自己主动提出退出、连续三次不参加总会理论部组织的理论学习、连续三次不参加部门或总会例会、连续两次没有上交理论作品，均视为满足清退条件。对不积极参与理论小组工作的人员在满足退出条件后，先给予机会观察，于观察期表现决定是否清退。

四、例会制度：

1、总会例会在学工部四楼召开，小组全体成员都需参加。

2、部门例会两周一次，定期在南湖某教室召开，小组全体成员都需参加。

3、每次例会由专门人员负责作好记录。鼓励小组成员带好笔记本，及时做好会议记录，养成良好议事习惯。

4、例会实行点名签到制，不得无故缺席、迟到和早退，如有特殊情况请假须履行请假手续。

5、开会时各成员必须将手机设置成无声或震动，以保证会议顺利进行。

五、培训制度：

附则：

1，中心理论小组理论作品流程：

（1）前两周中心理论小组成员自己了解社会热点、阅读经典理论，通过书籍网络等途径寻找理论作品的素材。

（2）在部门例会上，集合中心理论小组的成员。中心理论小组成员谈谈自己的前两周的学习情况，大家重点交流各自在学习中的心得与想法（最好是跨组的），也讨论同学们学习中的困难，集体商讨解决问题的办法。（3）第三周，小组组长见面，交流本月写理论作品的注意点，小组长反映组员的困惑，以及督促进度慢的组。

（4）第四周，中心理论小组成员上交自己的作品。各组小组长集合，集体检查理论小组成员理论作品。对不符合要求的文章，由小组长和该成员一起修改。审阅在五天内完成。

（5）将符合要求的理论作品分类，确定所有符合要求的理论作品的相应的用途。备注：

（1）原则上中心理论小组成员每月出至少一件理论作品：如果是文章的话，字数在1500以上；其他形式的理论作品亦可。如果是团体作品（指作者在两人及以上的），则该作品作为所有作者本月的成果。

（2）理论作品的使用：交给编辑部制作月刊简报年刊等，刊登在研究会各式网站博客等，作为部门培训时成员讨论的话题与素材，研究会理论学习的话题与素材，其他途径。

（3）中心理论小组成员需要在一学期初确定自己本学期的理论作品的主题，主题建议多定几个。将自己的所有备选主题提交给中心理论小组负责人。由负责人确定其中合适的主题，并反馈给该成员。如果有成员没有备选主题，或者有成员的主题都不符合要求，就由该成员在中心理论小组成员所有符合要求的主题中选择。主题已经确定，则本学期的理论作品的主题将不变。主题的统一改变以学期为单位。由小组成员决定是否需要本小组的共同主题及哪些共同主题。

2，请假手续：

（1）小组成员需在活动开始前请假，部门例会、理论学习、部门培训向中心理论小组负责人请假，总会例会向秘书部请假，其他活动向相关活动记录人员请假。（2）建议采用短信、电话、面谈的方式履行请假手续。

（3）请假要说明原因，原因正当方可。未履行请假手续或者理由不充分，都按旷到处理。

（4）因故无法提前请假的成员，务必要在活动结束后尽早履行补假手续。

第二篇：理论中心小组发言稿

理论中心小组发言稿

老师，同学们，大家好：

在今年的3月15日，我们建筑工程系成立学生政治理论学习中心组。建筑工程系学生政治理论体系学习中心组是在系党总支的直接领导和指导下，以学习和弘扬社会主义核心价值体系为己任的学习组织。理论学习中心组具体由分团委组织部负责日常管理。

本学期，在系各领导的的关心下，我们政治理论学习中心小组的活动将继续传承下去，政治理论学习中心小组以张志华书记为中心，小组成员主要由主要由建筑工程系各两委及各班班长，团支书组成。对于在会上的内容也能做较为全面的理解和宣传，这有利于系部文化建设，有利于每一个中心组成员的综合素质的提高。有利于班级的管理，这样便能更加容易开展建设省文明学校的工作。同时，通过多方面的交流，能让中心组每个人的交际，管理，组织协调等能力提高。

同时，会议上的理论知识也有利于我们应用到实际问题解决中，有利于我系学生会各部门各项工作的进行。对于把建筑工程系建设成为一个更加文明，更加和谐的系部有极大的推动作用。

在学习方式上，我们将始终坚持理论联系实际的原则，采取组内集中学习，与交流相结合，探讨与写笔记等多种形式，这些做法会使得我们的学习生动有效，使全体组员在思想认识上到了

一个更高的位置。

同学们，学习的最终目的是为实际做铺垫的，并且，学习没有止境，在生活中，我们应灵活应用会议中提及的关于学生会管理，学习，组织等方面的知识，秉承“厚德强能”的校训，为创建一个更加优秀的建筑工程系而不懈奋斗！

第三篇：双学小组章程[定稿]

08冶金工程“双学”小组章程

文章类型:制度建设 加入时间:2010年9月

“双学”小组旨在加强学生对党的基本知识、马克思主义理论与形势政策的学习。使学生增强对党的认识，坚持正确的政治方向；提高学生的政治敏锐性和分析解决问题的能力，促进学生综合素质的培养。“双学”小组面向全班学生，接受学院党建中心领导。

一、组织制度

（1）学生党员、入党积极必须参加“双学”小组，其余“双学”小组成员采取自愿报名的方式，每学年调整一次成员名单，并按适当人数分成几个小组，确定小组负责人；

（2）在班上根据民主原则选举一名双学小组负责人，双学组长负责组织及主持工作，组织委员负责考勤及记录工作，每次活动结束后的第二天中午13：30前将记录送交双学小组负责人。

（3）各小组应做好每项学习活动的考勤工作，凡“双学”小组成员不得无故缺席。确因有事无法参加者，须事先向双学小组负责人请假。凡每学期无故缺席两次予以张榜除名，迟到或早退一次按缺席0.5次计，请假者应补上一份与学习内容相关的心得体会，否则视为缺席。（4）凡被除名的同学不能再次申请加入“双学”小组学习。如因客观原因无法坚持“双学”小组学习的同学，可以提出退出“双学”小组的书面申请。主动退出并经批准的同学可再次申请加入“双学”小组学习。班级团组织推优和支部确立的入党积极分子必须是班级“双

学”小组成员。

（5）“双学”小组每月至少举行活动一次，每学期活动4——5次，活动要有计划、有总结、有记录、有固定的学习内容、有经验交流。（6）双学小组长负责指导所在小组学习，并进行学习情况评定，评定结果在每次活动结束后的第二天中午13：30前送交“双学”小组负责人处。

二、学习内容

“双学”小组应组织成员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及《中国共产党章程》，并结合形势学习党的文件；根据本专业特色，结合实际开展丰富多彩的活动。

三、学习形式

（1）“双学”小组的学习形式有：专题讲座、学习讨论、辩论、演讲、观看录相、参观学习、自学、考试、写心得体会等形式。（2）专题讲座请本院的领导老师、团总支委员主讲。（3）学习讨论、辩论由各小组的党员协助组织。（4）辩论由各小组自行分好两队进行，各执一方。

（5）在每次学习之前，“双学”小组成员应按照学习计划安排的主题作好准备工作。

四、党员职责

（1）为了发挥学生党员的先锋模范作用，作好指导和监督工作，请各班学生党员务必协助“双学”组长开展好“双学”活动，积极发挥

学生党员的先锋模范作用。

（2）学生党员在“双学”活动中的主要职责有：把握好学习的主题、指导“双学”轰动开展、着实帮助需要帮助的同学，解决同学的困难等。

（3）学生党员不得无故缺席，若因故不能参加，须经“双学”组长批准。

五、评优制度

（1）“双学”小组每学年评出优秀小组2—3个，优秀个人每组1—2名，发给奖状或荣誉证书。

（2）评定优秀小组的依据为报名率、考核结果、心得体会的质量、双学活动开展执行情况登记表。

（3）评定优秀个人的依据为平时学习的表现、各小组的推荐意见、心得体会的质量。

*******“双学”小组

2010年10月

第四篇：党委理论中心小组学习情况的调研报告范本

党委理论中心小组学习情况的调研报告范本

为详细掌握近几年全市党委（党组）中心小组理论学习开展情况，全面总结工作成绩，仔细查找存在问题，进一步强化与改善全市党委（党组）中心小组理论学习，切实提升理论学习的针对性与实效性，为我市经济社会科学发展提供思维确保与智力支持，市委宣传部党教理教组于XX月份对全市部分乡镇办事处、市直单位党委（党组）中心小组的理论学习情况进行了一次专题调研，现将相关情况报告如下：

一、基本情况

此次调查主要采取听听汇报、召开研讨会、查看资料、走访群众等方式，检查了部分乡镇办事处、市直单位党委（党组）中心小组成员的学习规划、学习笔记、学习总结、学习心得、学习档案。从调查分析看，XX%的领导干部能够围绕中央、省委、XX市委与XX市委的重大决策及本职工作，充分利用时间自觉、深入地进行理论学习，XX%的领导干部对学习的重要性与必要性有充分认识。绝大多数单位党委（党组）中心小组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注意发挥中心小组在统一思维、凝聚共识、科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。

一是领导高度重视，组织实施有力。

各乡镇办事处、市直各单位党委（党组）都建立了一把手任组长的理论学习中心小组，并都紧紧围绕全市中心工作与本单位着重工作，科学制定学习规划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动与指导作用。主要领导亲自研究制定中心小组学习规划，确定学习着重，对每个中心小组成员学习规划逐一过问、把关。中心小组学习有专人负责，合理部署学习时间与内容，科学处理学习和工作关系，并能充分利用业余时间组织学习，做到了

“学习工作化、工作学习化”。如市人防办精心打造了办党组统一领导、机关党支部组织协调、各科室齐抓共管的全员抓学习的职责体系与学习网络。市一中校长XX充分利用学校“书记大讲堂”，狠抓理论学习，做到了“五带头”，即带头演讲、带头调研、带头写心得体会、带头做学习笔记、带头做学习发言。市审计局局长XX坚强每周为单位“书记大讲堂”上党课，今年已演讲XX多堂课。

二是制度健全完备，管理规范有序。

各乡镇办事处、市直各单位党委（党组）中心小组为了保证理论学习任务落到实处，着力抓制度建设，建立健全了组长负责制、学习考勤制、学习考核制、学习档案制等，积极完善述学、考学、评学制度，理论学习逐步走上常规化、体系化公路。大部分党委（党组）中心小组都能按照市委年初下发的理论学习专题意见，结合本单位的现实制定学习规划，做到年初有规划，年末有总结，每次学习有记录，中心小组成员有学习笔记、发言提纲。大部分中心小组坚强每季度至少集中学习1-2次，每次集中学习均坚强考勤登记，并要求成员每次学习后书写学习体会。而且多数单位在每次集中学习前都下发通知，做到了“五明确”，即明确了学习时间、学习主题、学习地点、学习研讨课题、主讲老师，并在学习会前都组织了调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。如市检察院建立了严格的督学制，院政工科不定期对院中心小组成员的读书笔记、学习记录、理论文章、带头讲课情况等进行抽查，增进了中心小组成员的良好学习习惯的养成。市XX电力公司实行学习奖励制，将单位干部理论学习情况纳入月综合目标考核，并对单位考入本科、研究生的干部职工子女进行重奖，有效激发了单位干部职工学理论、用理论、谋发展的积极性。市一中建立了

“三个一、两必须、四考、四督”学习制度，“三个一、两必须”，就是学校每位教职员工每天要保证自学一小时，每月选读一本书，学校各处室、年级每周开展一次集中学习交流活动，每天的中央、省、XX市及我市的新闻必看，每天的中央、省、XX市的三级党报党刊必看；“四考、四督”就是考勤、考查、考试、考核制度，学校领导班子、校党的群众路线教育实践活动领导办公室、学校学习活动小组召集人、全校党员干部相互督学。市一中的“三个一、两必须、四考、四督”学习制度的实行，保证了学习落到实处、取得实效。市自来水公司还将每次的学习情况以照片的形式记录下来，并整治归档。

三是形式灵活多样，单位特色鲜明。

各乡镇办事处、市直各单位党委（党组）中心小组注意联系现实，积极改善学习方法与形式，使中心小组的理论学习形式多样、生动活泼，增强了学习的吸引力与中心小组的凝聚力。大部分中心小组采取集中辅导与分散自学相结合的方法；有的结合具体任务进行专门学习；有的专门聘请专家、学者作辅导；有的把学习与调研结合起来，书写调研报告，引领工作实践；有的通过举办学习专栏、图片展览、编写内部刊物等，强化了对党员领导干部的教育，增强理论学习的针对性与实效性，形成别具一格的单位特色。如市一中实施新型媒体辅学，建立了党员学习QQ群、微信群与网上理论学习之家，积极为全校教职员工开展更加方便快捷的学习服务。市卫生局实施分类学习，对在职党员实施集中学习，对离退休党员、流动党员开展送学上门。市检察院打造了

“耒检讲坛”，开展丰富多彩的理论学习活动。市人防办精心筹办“人防大讲堂”，奋力打造了“流动演讲平台”--市人防办理论演讲小分队，深入到单位辖区居委会、人防建设场地宣传党的创新理论。市委党校开展了“三个争当四项全能”本领。竞赛活动，即争当成为草根学者、市情专家、红色讲师，做写作、宣讲、多媒体、班主任四项全能教师，在单位掀起理论学习热潮。市教育局采用专家讲座、书记讲堂、观看光碟、远程教育等形式开展理论学习。

四是紧密联系现实，学习成效明显。

各乡镇办事处、市直各单位党委（党组）中心小组注意学以致用，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习，坚强把理论学习和中心工作联系起来，奋力把学习成果转化为工作的动力与解决问题的能力。通过深入学习，进一步理清了工作思路，改变了工作作风，增强了领导班子的凝聚力与战斗力，领导干部的政治素质、理论水平与执政能力明显增强。大市乡把学习理论和“做活第一产业，力促经济转型”的经济发展思路相结合，解放思维，更新观念，产业结构调整成效明显。五里牌办事处把“干部一帮一，群众得实惠”当作理论学习的主要内容与任务，不断拓宽农民增收渠道，使全处产业发展有了突破性的发展。市卫生局将理论学习和开展患者评医活动、行风整顿活动相结合，提升了服务意识，缓解了医患关系，确立了良好的行业形象。市教育局将理论学习和干部作风建设、师德建设、青少年思维道德建设紧密结合，保证理论学习有的放矢，取得实效。全市也涌现了一批理论学习先进自己和集体，市委宣传部文明办副主任、党教理教组组长匡华古荣获了

“全省理论演讲先进自己”荣誉称号，市人防办党组荣获了“全省创立学习型党组织先进单位”。

二、存在问题

在调查中，我们发现全市各单位中心小组学习仍采取传统的方式组织学习，新兴传媒利用不够，学习方法单一，学习形式不活，学习载体不多，学习成效不足，其主要存在以下几个突出问题。

一是思维认识不高，学而不实。

全市少数单位领导干部学习走马观花，不求理解，对知识经济时代理论学习重要性认识不足。有的领导干部以工作忙为借口，抱怨没有时间学习，工作与学习矛盾突出；有的领导干部认为工作就是最好的学习，学习规划执行困难，以业务代替理论学习、以干代学现象较多；还有的领导干部认为理论成果是虚的，工作业绩是实的，对理论学习感到“疲惫”，学习态度淡漠，这些错误的认识严重影响了理论学习的效果。

二是规章管理制度不全，学而不严。

全市少数单位学习紧迫感不够，学习虽有部署规划，但学习随意性较大，时限没有完全固定。少数单位中心小组理论学习虽然建立了有关学习制度，但不够健全，特别是相关考评、奖罚机制不够科学合理。个别单位是“制度一箩筐，执行全没有”，一些制度只是挂在墙上、写在纸上、讲在嘴上，而没有落实到行动上。个别单位对理论学习经费投入制度上虽有明文规定，但现实上投入严重不足，造成了理论学习软件、硬件建设严重不到位。

三是学习方式不活，学而不全。

少数单位中心小组的理论学习依然是局限于“一张嘴、一项本、一支笔”的传统学习方式，形式不活，载体单一，对新兴媒体利用不够。个别单位中心小组理论学习存在着不适应时代变化，出现覆盖不到位、针对性不强等问题，主要表如今上级安排安排多，学习落实少；投入阵地多，发挥作用少。有的因工作忙，读了上篇，忘了学下篇；有的只读经济，不学政治；有的只学个人感兴趣的部分等等，使学习不够系统。致使理论学习没有贴近本单位现实与群众的生活，缺乏层次性与针对性。

四是联系现实不紧，学而不精。

全市少数单位中心小组学习是学用“两张皮”，遇到问题就事论事，处理问题凭经验，把理论和实践割裂开了。个别单位注意单纯学习较多，理论联系现实不够强，运用理论来研究、分析与解决具体问题的思想方式还不强。少数领导干部就学习文件、会议精神而学习，学习流于形式、走过场。学习笔记与调研文章仅仅限于规定专题，内容陈旧单一。读得多、议得少、深层次思考更少。联系思维与工作现实不够，用理论学习与理论研究成果引领工作、科学决策方面还有很大差距。

三、几点建议

针对上述四个方面存在的问题，为强化与改善全市中心小组理论学习，将理论学习不断引向深入，须抓好“四个项目”建设。

一是扭住龙头，抓好“示范项目”。

要抓好全市各乡镇办事处、市直各单位党委（党组）中心小组的“示范项目”。中心小组是强化各单位领导班子思维建设，提升领导干部的政治素质与执政水平重要阵地。搞好中心小组学习，发挥其

“龙头”与示范效应，对于广大党员干部的学习必将产生巨大的推进作用。要在健全自学制度、集中学习研讨班制度、学习检查督促制度上下功夫，从而有效确保中心小组学习时间、内容、人员三落实。全市各单位党委（党组）要提升认识，把中心小组理论学习作为提升领导干部领导水平与执政水平，增强拒腐防变能力的大事来抓，全面系统性地学习理论，用理论武装头脑，确立正确的世界观、人生观、价值观，解决好权力观、地位观、利益观问题；不断提升立党为公、执政为民的意识；增强贯彻执行党的路线、方针、政策的主动性，切实提升运用理论解决改革、发展、稳定工作中遇到的现实问题的能力。

二是围绕中心，抓好“着重项目”。

抓好以各单位领导干部为学习对象的“着重项目”。通过举办集中学习、座谈讨论、主题轮训班等形式，抓好各单位领导干部的理论学习，营造领导干部带头学习、带头演讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委（党组）中心小组学习作为提升处领导干部领导水平的一个重要制度抓落实，持之以恒地坚强并不断完善，要始终把学习贯彻习近平总书记系列重要致辞精神作为中心小组学习重中之重，奋力在武装头脑、引领实践、推进工作上取得新的成效。要在完善各种学习制度的基础上，进一步健全奖励、评估与考核等各种制度，强化督促检查，把各种制度落到实处，真正用制度规范理论学习。要创新体制，把领导干部的学习情况和领导班子的考察考核、干部的使用结合起来，把领导干部参与学习的情况特殊是运用理论解决现实问题的能力与成效作为选拔使用干部的重要依据，增进领导干部的学习。今后，每年要对全市各单位中心小组理论学习督查两次，每半年对中心小组学习情况抽查一次，并在全市进行督查情况通报。

三是积极创新，抓好“骨干项目”。

抓好理论战线学习培训的“骨干项目”。除了要充分利用党校、各类学校等专职理论队伍之外，还要充分利用各乡镇办事处、市直各单位宣传干部、企事业政工干部、机关理论学习骨干这支理论教育队伍的力量，采取轮训班、研讨班、外出学习考察等形式培训理论骨干，还可以通过互联网络进行远程教育形式的培训，开展“理论下乡”活动，到各乡镇办事处巡回演讲，增进乡镇办事处党委学习中心小组的学习成效。四是突出主线，抓好“基础项目”。要紧紧抓好理论学习中心小组“基础项目”。从落实与完善党内“XX”制度与干部学习日制度入手，按照领导干部的工作性质、行业岗位特点，采取集中辅导、专题讲座、播放学习录像、知识竞赛等形式引导中心小组成员学习。要大力弘扬理论联系现实的马克思主义学风，进一步增强学习的主动性与紧迫性，提升领导干部的思维素质与业务能力，提升领导班子的凝聚力与战斗力，增进决策的民主化与科学化。要创新学习载体，改善学习方法，领导干部要奋力在了解立场、观点、方法上下功夫、求实效，在牢固确立与落实发展观上下功夫、求实效，在大力弘扬求真务实精神上下功夫、求实效，在贯彻立党为公、执政为民上下功夫、求实效，在强化党的执政能力上下功夫、求实效。

第五篇：学雷锋小组2010章程(四)

第三章

学雷锋小组——组织机构和各负责人的职权

第一条

本社团的会长（主席）、副会长（副主席）、各部门负责人必须具备下列条件：

（一）我校在校大学生；

（二）拥护党的路线、方针、政策；

（三）热爱学生社团工作；

（四）学习成绩中等以上；

（五）大学期间未受过学校的处分。

第二条 本社团会长（主席）、副会长（副主席）及各部门负责人任期时间由社团会员大会决定，连任不得超过两届。本社团会长不兼任其他学生社团的主要职务。

第三条 本社团会长（或主席）行使下列职权：

（一）负责学雷锋小组的全面工作，召集和主持社团负责人会议；

（二）负责日常事务，各部门活动申请的决策和审批，代表本社团签署有关重要文件；

（三）定期向学院汇报学雷锋小组的工作情况 按时参加太原科技大学大学学生社团管理中心的相关会议。

（四）指导、帮助、督促学雷锋小组各职能部门开展工作，协调各方面的关系。

第四条 本社团副会长（或副主席）行使下列职权：

（一）主持执行机构开展日常工作，组织实施各项工作计划；

（二）协助主席抓好学雷锋小组全面工作，侧重分管部门的工作配合会长（主席）的工作；

（三）主席因故不能主持工作期间，可指定一名副主席代行主席职责。

（四）定期听取各部门的工作汇报和工作小结，做好所负责部门的监督与指导工作；

（五）主动向学雷锋小组例会及主席汇报分管的工作。

（六）定期查看各部门的工作文档，活动资料。

第五条 本社团办公室行使下列职权：

（一）制定，修订本部门的工作条例。

（二）负责本社团的日常工作

（三）决定或修订本部门的工作方案和活动方案。

（四）负责社员注册与注销；

（五）负责财务管理，定期汇报；

（六）关心部员的生活学习，在思想上予以正确引导； 办公室工作职权

（一）会务方面：

1.做好负责人例会和全体学雷锋小组成员例会的通知，签到，记

录，整理和通告工作。

2.每次会议结束后，制作会议记录文档。

（二）文档整理：

1.完成各部门文档的归档工作（包括电子版和纸质版，照片等）2.实现学雷锋小组各项工作表格规范化，制定模板。3.建立，更新学生会所有成员档案。

（三）报销，物品添置方面：

1.建立健全学雷锋小组财务报销制度，完成每月的财务报销清算工作。

2.每学期初完成学雷锋小组新物品的添置工作，在学期末完成物品的缺漏登记工作。

（四）协助主席团工作方面：

1.以主席团名义，向兄弟社团送发邀请函，致贺信等。2.拟写主席团工作小结，草拟学雷锋小组工作制度等。第六条 本社团宣传部行使下列职权：

（一）制定，修订本部门的工作条例，开展本社团活动的宣传工作；

（二）审议本部门的工作计划和工作报告；

（三）关心部员的生活学习，在思想上予以正确引导

（四）征集有关社团的事迹；征集学校以及社会发生的好人好事；

（五）对校团委等上级下达的文件、规定给予及时宣传。宣传部工作职权

1.负责完成学雷锋小组各项活动宣传方案的制定与实施；

2.利用海报，橱窗等手段向同学们预告反馈学雷锋小组工作（例：近期活动）。

3.配合各部门活动，进行相关宣传活动。4.即时完成活动后的宣传通讯稿。

要求

1.一般情况下，宣传形式不限，可以以字为主，也可以以画为主，但均要以突出主题为先决条件，并且要予以落款。

2.所有工作活动的展开在保证质量的前提下尽可能的提高效率，节约

纸张及各类宣传品，内部物品合理管理。

3.所有海报草稿，通讯稿草稿，需提前交给主席团审批。

第七条

本社团活动部行使下列职权；

定位：完善学雷锋小组自身建设和做基本的常务工作，培训精英，承担活动会务服务工作；

（一）开展社团的具体活动程序；

（二）做好社团的活动前期准备工作

（三）负责每次活动的场地搭建以及安全保卫工作；

（四）定期更换宣传海报；

第八条 本社团外联部行使下列职权：

（一）在协会开展活动时负责赞助；

（二）开展与其他本校社团和外校社团的交流。

（三）负责与本校社团联合会以及兄弟社团的联系；

第九条 本社团文艺部行使下列职权

（一）负责策划，组织，安排各类文娱活动；

（二）选拔优秀的文艺储备人才参加各类文艺活动；

（三）排练准备社团特色节目；

第十条 本社团策划部行使下列职权

（一）负责书写每次活动的策划书；

（二）对每次活动具体细节，提出指导性意见；

（三）协调宣传部做好每次活动的策划与宣传工作；

（四）做好每次活动的活动总结报告；

学雷锋小组章 太原科技大学机械电子工程学院

学 雷 锋 小 组 工 作 手 册

学雷锋小组