历史与思品答题格式

第一篇：历史与思品答题格式

中考政治答题公式

一、答题公式：

1、为什么（原因）类：

【题型特点】：一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式呈现。

【解题技巧】：为什么=必要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文化、法律、生态意义等）。【特别提醒】：

“必要性”：存在××问题。

“重要性”：事关××利益，关系我国„„（政治、经济、社会）。

“意义”：三个有利于=①维护××合法权益；②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观；③稳定和谐，公平正义。

B.有时也要回答不这样做的危害（危害=个人+家庭+社会+国家/民族）。

C.若是问“发生××的原因”，则“发生原因=内因（个人）+外因（国家、社会、学校、家庭、经营者）”。

D.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

2、启示警示类：

【题型特点】：以典型事件背景，要求谈谈启示（启发），重点考查能否从提供的材料中悟出道理。

【解题技巧】：启示/警示=是什么+怎么办

A.是什么=材料说明什么问题/道理？

B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办？（重点）

3、怎么办（对策、建议）类：

【解题技巧】：无角度则多角度，有角度则多层次。怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+个人。

A.政府国家=立法执法，加大投入。（或政治、经济、法律、文化、生态等措施）

B.社会=宣传检查，营造环境。

C.企业/经营者=提高道德，守法经营。

D.学校=加强教育，引导检查。

E.家庭=监护职责，教育引导。

F.个人=公民如何做=意识+行动（宣传、具体做法、斗争）

4、认识评价类：

【题型特点】：用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、看待，谈谈看法，分析现象”。

【解题技巧】：认识、评价=“是什么+为什么+怎么办”

A.是什么：题目说的是什么（或题目观点是对还是错）。

B.为什么：说（做）这件事的原因=理论依据+重要性+必要性（非做不可、不做这件事的危害性）+意义。

C.怎么办：国家、社会、学校、企业、个人等准备怎样做。

5、案例评析类：

【题型特点】：通常先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、看法或评析。

【解题技巧】：评析=判断表态+法律依据+材料分析+指出结果。（注意与非法律案例认识、看法、评价的区别）范例：①„„是不道德行为，也是违法/犯罪行为。②我国法律规定：„„合法权益不容侵犯。③材料中„„行为侵害了××权，违反我国相关法律的规定。④„„行为应该受到法律的制裁。

6、图表类：

【题型特点】：一般由“标题、图表（常见有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。

【特别提醒】：先审设问，后审材料。审图表要注意：

（1）看标题。标题直接反映了图表的主题或中心。

（2）要“三比”，从对比中发现问题、变化、差距：

A.横向比。就是把图表中的同一横栏的数字作比较，横向比较说明差距（拉大或缩小）。

B.纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，纵向比较说明变化（增长或减少）。

C.综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

（3）看注释。解释性备注是对图表信息进行分析、判断的依据，补充性备注则是组织答案不可缺少的来源之一。中考历史答题技巧

（一）选择题

必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。

如何提高选择题的正确率呢？答题时必须抓住重点字句，注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。选择题自己认为做对的选项反过来代入到题干中去看看成不成立。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的。不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。选择题选好以后，如果没有十分把握不要改动，相信你的第一感觉。

（二）非选择题

现在的主观题都是材料性问答题，如何答题呢？

（1）首先要读懂每一个题目的主题，即每个题目的前言，抓住主题的关键词句，了解本题是要考察哪一个主题线索，出题者的意图是什么？

（2）浏览一整题的所有材料，根据材料和运用自己所学的知识来归纳每一个材料的中心意思，然后找出一组材料的所围绕的主题，联系所学的相关知识。

（3）材料看完不要急于下笔答题，应该把所有的问题在答题之前浏览一遍。因为现在的问题是逐渐加深，下一问的问题可能会对上一问的问题有所提示。

（4）如何分析材料？

我们现在的材料大致有三种类型：文字、图片、表格。

文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，找出每句话之间的关系，总结一个材料的中心意思。

图片型：首先大家对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片应该想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容。不能只看图片的本身，要看到跟图片相关的所有历史信息。

表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比资料的变化。

（5）通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题，遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。

（6）问答题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。

（7）如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你所有的答案。

第二篇：思品历史

吴忠市第三中学2015年高中阶段招生模拟考试

（二）思 想 品 德 试 题

命题人：李兴龙

一、选择题（选出每题中唯一正确的答案。每小题2分，共20分）1、2014年11月19日至21日，________大会在浙江乌镇举行，这是我国举办的规模最大、层次最高的________大会。

A．APEC峰会 经济 B．G20峰会 经济 C．首届世界互联网 互联网 D．职业教育工作 教育 2、2015年2月1日，中共中央、国务院近日印发了《关于加大改革创新力度加快_____若干意见》，这是中央一号文件连续12年聚焦“三农”问题。

A．经济建设 B．农业现代化建设 C．文化建设 D．法治建设 3、2014年7月7日，国际奥委会执委会投票决定，_______正式成为2022年第24届冬季奥林匹克运动会候选城市，将与挪威的奥斯陆、哈萨克斯坦的阿拉木图一起角逐2022年冬奥会举办权。A．北京 B．上海 C．深圳 D．广东

4、我国自行研制的_________导航系统获国际海事组织审议通过。

A．全球定位 B．北斗卫星 C．神舟七号 D．嫦娥三号 5、2013年12月7日，《环球时报》发布的全球调查显示，在国外受访者中，30.3%的认为用“自信”形容中国的国际形象最为恰当；60.0%的认为中国“已经是世界性强国”；40.8%的认为中国与自己国家上会形成“合作伙伴”或“战略伙伴”关系。下列分析你认为正确的是

①我国的“自信”来自于中国道路、中国力量和中国精神 ②我国已经走过“社会主义初级阶段”，跃升为“世界性强国” ③一个和平、合作、负责任的中国形象正越来越被国际社会所公认 ④在世界经济全球化的进程中，中国担当了领导者的角色

A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④

6、小海坚信，我们伟大祖国将在全面深化改革中走向更加美好的明天，“美好”主要体现在我国未来

①国力更加强盛 ②社会更加公正 ③经济发展更具活力 ④人民生活总体达到小康 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

7、右图说明

①计划生育是我国的基本国策 ②我国实行计划生育的目的是提高人口素质 ③实行计划生育对控制人口的过快增长有重要作用 ④计划生育的具体要求为：提倡晚婚、晚育、不生、优生 A．①③

B．①②③

C．①④

D．①②③④

８、2014年6月9日，江西宜春学院在校团委办公室召开学习柳艳兵、易政勇同学先进事迹座谈会，团总支书记张峥教师在座谈会上表示，柳艳兵、易政勇同学能在凶残的歹徒面前，用自己的身体和行为保护全车乘客的安全，这种见义勇为的精神值得我们当代大学生学习。开展这一活动有利于

①提高青少年的思想道德素质 ②促进校团文化建设 ③弘扬和培育民族精神 ④加强社会主义政治文明建设

A．②③ B．①②③ C．①④ D．①②③④

9、习近平同志在纪念全国人民代表大会成立60周年大会上指出，只要我们“不动摇、不懈怠、不折腾”，就一定能够实现中国梦。因此，我们必须长期坚持

①中国特色社会主义理论体系 ②中国特色社会主义道路 ③中国共产党的领导 ④以建设创新型国家为中心

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10、“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”这表明

①我国已消除了民族差别 ②我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 ③我国处理

民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣 ④我国是统一的多民族国家

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、分析题（31分）

11、观察漫画《诱惑》，运用所学法律知识回答。

漫画中的女孩如此发展下去可能会有什么结果？你认为如何才能避免这种结果的发生？（6分）

12、材料一：2013年，宁夏地区生产总值达到2665.06亿

元，比去年增长9.8%，增速高于全国平均水平。在宁夏公有制经济持续发展的同时，非公有制经济也得到快速发展。我国约有70%的技术创新、65%的国内发明专利和80%以上的新产品来自中小企业，其中95%以上是非公有制企业，提供城镇新增就业岗位70%以上。

材料二：曾有几个国家的宗教部长、专家来到宁夏考察，提出了一个问题，宁夏有回族人口200万，汉族人口400万，为什么这两个民族会团结得就像一家人一样？自治区主席的回答是得益于我区实行的一项政治制度。

请运用所学的国情知识和民族政策常识知识回答下列问题：

（1）材料一反映了宁夏实行什么样的基本经济制度？结合材料说明宁夏为什么鼓励支持非公有制经

济的发展？举例说明宁夏的发展给我们的生活带来哪些变化？（8分）

（2）材料二中自治区主席所说的一项政治制度是指什

么？其优越性何在？（5分）

13、请仔细观察图表，运用所学知识回答。

（1）“机遇”说明中国必须坚持的一项基本国策是什么？

我国应如何坚持这一基本国策？（6分）

（2）入世十周年，我国面临的最大挑战是什么？面对“挑

战”，国家应该如何提高自主创新能力？（6分）

三、应用与探究（19分）

14、一位农民工的心声

我到水泥厂打工已经5年了。为了多赚点钱，在粉尘弥漫的车间，我加班加点。今年4月，我感觉到胸闷气短，到医院检查，医生诊断为尘肺病。我找到老板，恳请住院治疗。一听要花一大笔钱，老板发火了：“厂子都快要倒闭了，哪还有钱给你治病！”我要求将工钱结清，老板只给了一部分，说剩下的等企业盈利后再补。我该怎么办？

运用法律知识回答：这位农民工的哪些合法权利被侵害了？他如何才能维护自己的合法权利？（8分）

15、材料一：宁夏回族自治区政府第24次常务会议研究决定，从2014年开始，我区将用4年时间，基本完成现有23.4万户农村危窑危房和土坏房改造，从根本上解决全区农村困难群众住房安全问题，其中1.4万极度贫困户住房将由政府买单。

材料二：小刘的家乡在宁夏海原县的一个偏僻的小山村，那里交通不便，降水少，水资源极其短缺，生态环境脆弱，农民文化水平低，收入微薄，孩子们上学路途远困难大，老人看病更是困难重重，小刘想就家乡的问题向自治区政府提出自己的建议。（1）材料一中的数据说明了什么？（４分）

（2）你认为小刘的建议可以通过哪些途径反映给自治区政府？小刘的建议中可能包括哪些内容？（7分）

历 史 试 题

命题人：杨晓敏

一、选择题（每小题2分，共计12分）

1.阅读教科书“新中国土地改革”内容时，应正确掌握的知识要点是（）

①开始时间：1954年9月②目的：废除地主阶级封建剥削的土地制度③法律依据：《中华人民共和国土地改革法》④结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成土地改革⑤意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度（）A、①②③④ B、①②③⑤ C、①③④⑤ D、②③④⑤ 2.纪录片《旗帜》从“开天辟地”、“浴血奋斗”、“建国创业”、“艰辛探索”、“历史转折”、“滚滚春潮”、“扬帆沧海”、“世纪跨越”、“发展新篇”和“阔步前行”10个方面，展示了九十多年来几代中国共产党人带领全国各族人民不懈奋斗的光辉历程。请你判断，“艰辛探索”建设社会主义道路的良好开端是（）

A．一届人大 B．中共八大 C．五届人大五次会议 D．中共十五大

3.“人有多大胆，地有多大产”“土地潜力无穷尽，亩产多少在人为” 等口号应产生于()A．20世纪50年代中后期 B．20世纪70年代 C．20世纪80年代 D．20世纪90年代

4.探索建设社会主义道路时期，因刻苦学习、勤奋工作、乐于助人、全心全意为人民服务而多次立功授奖，被誉为“解放军好战士”的是()

A．焦裕禄 B．王进喜 C．邱少云 D．雷锋

5.在中国改革开放史上，有一个关键词注定让人们无法忘记，那就是“经济特区”。三十年来，它在我国经济发展中书写了浓墨重彩的一笔。下列不属于我国首批经济特区的是（）A．深圳 B．广州 C．汕头 D．珠海

6.下列现象能够说明十一届三中全会后城乡人民生活发生巨变的有()①凭票证购物 ②上淘宝网购物 ③自驾旅游 ④大学生自主创业成为潮流 ⑤低碳、绿色生活成为时尚

A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤

二、材料题（10分）

材料一：毛泽东主席说：“……我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了。” 材料二：小说《平凡的世界》中描述道：“田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。” 材料三：

图一 图二 阅读材料，请回答：

1.材料一中提到的“中国人民从此站立起来了”的事件是，为了我们的民族不再被人侮辱，在全国人民共同努力下，我国先后完成了和平解放 和 战争的胜利，大大提高了新中国的国际威望。面临帝国主义的军事威胁和经济封锁，为打开中国同世界各国友好外交大门，周恩来提出了 的外交原则。（4分）2.材料二中提到的“搞合作化”是指建立，同时对手工业、资本主义工商业进行 改造，确立社会主义。（3分）

3.材料二中提到的“今天都散伙”指的是实行了。（1分）

4.材料三中图一中造成“自然增长率低”这一失误和图二中的“入场证”显示的那个时期出现的各自根本原因是什么？（2分）

三、问答题（8分）

“今年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，也是全面完成“十二五”规划的收官之年。为建设开放宁夏、富裕宁夏、和谐宁夏、美丽宁夏，与全国同步进入全面小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”

——摘自宁夏新闻网2015宁夏两会专题

1.“依法治国”是我国的立国之本，1949年9月的第一届政治协商会议讨论通过的 起临时宪法的作用。第一届全国人民代表大会讨论通过了 类型的宪法。《中华人

民共和国民法通则》等法律的颁布表明我国确立了以宪法为核心的社会主义法律体系框架。（2分）2.在人民共同努力下超额完成了“一五”规划，初步奠定了 的基础，建造了长江上的第一座大桥。（2分）

3.最早提出“改革开放”重大措施的是在中共。这次会议确立了以 为核心的党中央第二代领导集体。（2分）

4.1992年南方谈话后我国加大对 改革的力度，打破“大锅饭”“铁饭碗”建立 经济体制。（2分）

第三篇：初中思品答题方法和技巧

选择题答题方法和技巧

一、选择题解题方法

1、一般答题基本要求“四审四排法”

四审：

①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思

②审设问（正向或逆向选择）

③审题干与题肢的关系

④审题肢（正确或错误）

四排：

①排除与课本知识不符的选项

②排除与社会现实不符的选项

③排除与材料题意不符或无关的选项

④排除与材料因果倒置的选项

2、辨析型选择题

此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？要特别注意：

①如果题目的“设问”考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选；

②如果题目的“设问”考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。

非选择题答题方法与技巧

一、材料分析题的总的答题方法与技巧：

1、材料类型：文字式、漫画式、图表式、数据式等。

2、解题步骤：

①精析题意。要求认真阅读材料和问题，读懂题意。注意既要明确材料的中心，又要明确问题的指向。

（对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面。

“漫画”型题目

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

对图表材料的精析要注意“三比”：横向比、纵向比、综合比。“图表”型题目

解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；

其次要做到“三比”：

（1）横向比。把同一横栏的数字作比较。

（2）纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

（3）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

最后，还要注意到图表下面的注释。）

②回归教材。要求根据材料和题意，回顾所学知识，找准相关联的知识点。要注重发散思维，注意全方位、多角度、全面、准确。

③完美答题。要求运用所学知识，结合材料，谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑、语言流畅、书写整洁。

3、要注意尽量避免的两种情况：

①照搬考点知识，不联系材料（即抛开材料答题）。

②凭理解和想象答题，不联系政治观点（即抛开政治观点答题）。

二、材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧：

1、说明、反映类： 设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?” “体现了什么?”等。

①材料本身直接说明（反映）了什么

②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质）

2、启示类：

设问方式：给我们什么启示 启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。

3、建议类：

①要有针对性。

②要多角度、多方位。

a、经济、政治、文化

b、国家、社会、学校、家庭、个人 c、思想、行政、道德、法律 ③要有可行性。

4、怎么办类：

设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。

解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。

5、认识（理解、感受）类： 设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等

解题方法：是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错

为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

6、评析类：

设问方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

①判断：（如：正确、错误；合法、违法；片面等）②运用依据对材料中的观点和行为作分析：（依据包括：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等）

③亮观点、得结论（是错误的还应指出正确的做法；是违法的还应指出合法的做法）

7、为什么类：

设问方式：有“为什么说?为什么要?” 解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

8.意义类

设问方式：有“积极影响”、“意义”等。解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

第四篇：陈慧琳九年级历史思品

九年级历史社会·思想品德复习提纲

思想品德

第一单元 承担责任 服务社会

第二课

在承担责任中成长 承担对社会的责任

1.在承担对社会的责任是，要树立哪些意识？

P22 2.作为公民如何承担对社会的责任？

P22-23 3.我们当代青年的社会责任是什么？

P23 做一个负责人的公民

1.如何做一个负责人的公民？

P27-28 第二单元 了解祖国 爱我中华

第三课 认清基本国情

我们的社会主义祖国

P32-36 1.世界舞台上是怎样的中国？

P32-33 2.我国的基本国情？

P33 3.建国以来我国取得的重大有哪些？

P33 4.建国以来我国取得的重大成就说明了什么？

P33 5.我国正处于社会主义初级阶段的原因及表现？

P34 6.解决民生问题的意义？

P35 7.反映主要矛盾的例子及相应措施（民生问题）？ P35 8.我国社会的主要矛盾？

P35 9.国家的根本任务？

P35 10.我们取得一切成绩和进步的根本原因？

P35 11.中国特色社会主义理论体系包括哪些？

P36 党的基本路线

1.制定党基本路线的依据（制定一切路线、方针、政策的依据）P37 2.21世纪中叶的奋斗目标

P37 3.这条基本路线的核心内容

P37 4.中国共产党的地位 P38 5.为什么要以经济建设为中心？（意义）

P38 6.四项基本原则的意义（地位）？P38 7.改革开放的意义（地位）？P38 8.改革开放以来，中国发生的巨大变化？P39 9.建设取得成就的原因？

10.怎样坚持党的基本路线不动摇？P40 统一的多名族国家

1.公民的基本义务？P41 2.实行名族区域自治制度的原因 P41 3.我国的基本政治制度 P42 4.加快少数民族快速发展的意义 P42 5.新型的民族关系、处理民族关系的原则 P42 6.实行民族区域自治制度的意义？P42 7.新疆、西藏等少数民族区域自治制度的地区发生变化的原因？(取得成就的原因)

P42 8.为维护祖国统一，中学生能做些什么？P43 9.作为中学生能为民族团结做些什么？P43 10.国家政府能为民族团结做些什么？P43 11.一国两制的意义？P44 12.中华民族的根本利益是什么？ P44 13.中国政府对台湾的政策（中国政府是怎样解决台湾问题的）？P45 第四课 了解基本国情和发展战略

对外开放的基本国策

1.我国的基本国策以及发展战略

P47 2.为什么要实行对外开放

P47-48 3.怎样坚持对外开放P48-49 4.对外开放的作用（意义）P49 计划生育与保护环境的基本国策

1.为什么，要实行计划生育/p51-52 2.实行计划生育的意义p52 3.如何处理好保护环境与经济发展的关系？p53 实施科教兴国的发展战略

1.为什么要加快发展科学技术？ P59 2.科学技术的作用、我国的科技国情（科技现状）P59 3.教育的重要地位和作用 P60 4.为什么要优先发展教育？ P60-61 5.教育对个人对国家的重要性

P61 6.科教兴国、人才强国提出的背景 P62 7.建设创新型国家（实施科教兴国战略）国家、p62 8.公民应该怎么做？P62 9.为什么要重视科技创新? p62 第五课 中华文化与民族精神

灿烂的中华文化

1.中华文化的构成，特点、地位、影响

P65-66 2.中华民族的传统美德 ？

P67 弘扬和培育民族精神

1.民族精神的重要性（为什么民族精神是中华民族的精魂）p68 2.列举一位我国古代或近代史上体现民族精神的代表人物和相关史实，既表现的民族精神p68 3.民族精神内容丰富，结合自己的生活与学习，怎样做/p68 4.中华民族精神的内涵

P69 2.中华民族精神的作用和地位

P69 3.中华民族精神的发展历程

P70 4.弘扬和培育民族精神的原因p71 5.弘扬和培育民族精神措施

P71 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课

参与政治生活

人民当家作主的法治国家

1.为什么要实行人民代表大会制度

P74 2.我国的根本政治制度

P74 3.全国人大和中央其他国家机关的关系

P74 4.全国人大的性质和职权

P75 5.依法治国的地位以及其基本要求

P76 6.依法行政的重要性

P77 7.生活在法制国家对公民个人的要求（公民应该怎么做）8.举办价格听证会的意义？p77 宪法是国家的根本大法

1.宪法的重要性

P78 2.宪法的地位p78 3.宪法与普通法律的不同点 4.2.宪法对青少年的要求

P80 5.宪法和其他法律的关系

P80 6.为什么宪法是国家的根本大法

P81 7.宪法具有最高法律地位的体现p81 8.宪法具有最高法律地位的原因

依法参与政治生活

1.公民行使政治权力的表现

P82 2.公民行使建议权、监督权的渠道

P83 3.公民在行使政治权利时的注意点（怎样正确行使~）？4.公民如何履行维护国家安全的义务

P85 5.公民为什么履行维护国家安全的义务p58 第七课 关注经济发展

造福人民的经济制度

1.公有制经济的地位及其内容 P90 2.国有经济的作用p90 3.集体经济的作用及地位

P90-91 4.非公有制经济的作用

P91 5.国家对非公有制经济的政策p91 6.国家对公有制经济的政策

P91-92 7.我国的基本经济制度

P91 8.如何正确对待公有制经济和非公有制经济

P92 走向共同富裕的道路

1.如何缩小差距？（城乡、收入、区域差距）

P93 2.我国的分配制度？

P93 3.在分配中的注意点p93 4.社会主义的根本原则？

P93 5.实现共同富裕的途径？

P93-94 6.我国为实现共同富裕采取的重大举措？

P94 7.社会为创造财富提供的有利条件？

P94-95 第八课 投身于精神文明建设

P84 建设社会主义精神文明

1.四个建设之间的关系？

P101 2.先进文化的含义p102 3.民族精神、时代精神的核心？

P102 4.把握先进文化前进的重要性（为什么~）？ P103 5.社会主义精神文明建设的原因及内容？

P103 6.思想道德建设的作用及地位？

P103-104 7.社会主义精神文明建设的目标p103 8.如何加强思想道德建设？

P104 9.公民基本道德规范包括哪些？

P104 10.为什么要发展教育、科学？

P104 灿烂的文明之花

1.社会主义文明建设的主要活动形式？

P105 2.加强社会主义精神文明建设的根本任务？ P106

历史与社会：

第一单元 充满机遇与挑战的时代

第二课

共和国的风雨历程 巩固新生政权 p11 1.巩固新生政权的措施

2.土地改革的意义

进入社会主义 p14 1.进入社会主义的原因

2.社会主义三大改造的基本完成 3.第一个五年计划的建设成就p16 失误与挫折

P17 1.在现代化建设的探索中的失误与挫折

2.大跃进运动、人民公社化运动的影响

3.大跃进、人民公社化运动的启示 4.文化大革命的启示（教训）？ 5.文化大革命的影响 两弹一星精神p20-22 第三课 现代化建设的新时期

改革开放的年代 p23

1.新中国成立后，农村政策的四次调整

2.为什么说党的十一届三中全会是历史上的一个伟大的转折（意义+内容）3.农村改革的内容及其意义

4.城市改革的内容 5.对外开放的意义 6.改革开放的成就

7.深圳和浦东发展的共同点p24 8.深圳发展的原因p24

“一国两制”与统一大业 p26 1.两岸未来的趋势

2.我国的基本方针、原则、前提 3.香港和澳门回归的意义？ 4.两岸实现“三通”的意义？ 5.解决台湾问题的不利因素？

6.祖国必定会统一的原因（有利因素）p27 7.香港澳门回归的原因p28 8.香港澳门问题与台湾问题的不同p28 独立自主，和平共处

p29 1.中国的外交政策？

2.一系列外交成就取得的原因、3.毛泽东提出的三条外交原则及意义？ 4.新中国成立之后，中国取得的成就？ 第四课 时代主题与当代中国 “冷战”后的和平主题

p32 1.维护世界和平的途径？

2.为什么和平是当今时代的主题？ 3.当今世界不和平的原因？ 4.当今世界的基本态势？

5.霸权主义，强权政治产生的原因 6.中学生能为和平发展做些什么

“南北”关系与“发展”主题

p26-27 1.发展问题的原因

2.解决发展问题的对策

3.面对发展问题，各国政府应该怎么做

4.为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐地区，我国政府该怎么做 5.和平和发展的关系

新世纪的中国：机遇与挑战

p40 1.21世纪头20年的奋斗目标是什么？

2.我国仍处于社会主义初级阶段的原因，表现 3.总体达到的小康的特点 4.全面建设的小康是怎么样的

5.为实现全面建设小康社会的目标，我们青少年该怎么做？

第二单元 建设可持续发展战略

第一课 人类只有一个地球

一道难解的题

P46 1.用实例来说明人口、资源、环境与发展问题的关系？ 2.人口、资源、环境与发展问题的关系？ 3.塔里木河的特点和原因p49 行进中的世界人口列车

P50-52 1.在PRED问题中为什么人口是关键因素？ 2.发展中国家人口增长过快的因素？ 3.世界主要的人口现状

4.人口应如何发展才能有助于社会发展？p52 资源出现短缺

p53-54 1.自然资源的分类 ？ 2.自然资源的重要性？ 3.资源短缺的原因？

4.发展循环经济的好处？p54 失去平衡的环境p56 1.自然环境的地位

2.当今世界环境问题的特点

第二课 直面中国的人口、资源与环境问题

人口警钟须长鸣

P59 1.我国人口的基本特点？ 2.人口问题的影响？

3.我国人口文化素质的特点 4.我国人口年龄结构的变化趋势

资源“大国”还是资源“小国”？

P52-63 1.我国自然资源国情的基本特征？

2.资源利用率低，资源破坏与浪费严重的原因？

3.资源问题的负面影响？ 4.矿产资源的分布特点p64 环境亮起“黄牌”

P65 1.环境问题两大类？ 2.环境问题的实质

3.造成中国环境问题的原因？ 4.环境问题带来的危害？

5.白色垃圾会造成哪方面的污染p66 第三课 可持续发展----我们的选择

控制人口数量，提高人口素质

P68-69 1.实行计划生育政策的原因？ 2.计划生育的内容及基本要求？ 3.计划生育的目的？

4.实行计划生育政策的意义？

5.我国的人口问题及对策（政府）？

6.在人口问题上，我们中学生应该做些什么？ 应对资源危机

p71 1.在保护资源问题上，青少年该怎么做？ 2.为什么要节约资源，建立资源节约型社会？ 3.应对资源危机，国家政府怎么做？ 重建我们的家园

P74-75 1.为什么要保护环境，建立环境友好型社会？ 2.我国政策解决环境问题的措施？ 3.保护环境，企业怎么做？ 4.保护环境，青少年该怎么做？

5.在环境污染治理方面，我们也做了那些工作 6.在生态环境建设方面，我们采取了哪些措施？ 走可持续发展之路

P74-75 1.关于节能减排，青少年的具体做法？ 2.开展节能减排，国家政府怎么做？

3.发展可持续发展，需要遵循什么基本原则？

第四单元

与经济成长、科技进步同学

第一课 置身于市场经济

因地制宜，优势互补

P116-118 1.区域经济发展的原则？

2.发展区域经济的原因？ 3.因地制宜的原因？ 4.如何发展区域经济？

5.因地制宜及优势互补的意义？

6.在家乡建设中，我们青少年应该做些什么？p118 7.根据优劣，台州政府应该采取怎样的措施？p118 8.台州经济发展的优势？p118 9.台州经济发展的劣势？p118 第五单元 生活在国际社会

第一课

聚焦经济全球化

天涯若比邻

P142 1.“地球村”形成的条件 2.对人们的影响

3.中国旅游业发生巨大变化的原因

“国籍”模糊的生产与消费

P145 1.经济全球化形成的原因？ 2.经济全球化的主要表现？ 3.跨国公司的影响？

4.经济全球化对个人和社会生活的影响p147 经济全球化是把“双刃剑”

P148 1.如何应对经济全球化？ 2.经济全球化的积极影响

3.经济全球化的消极影响

4.应对经济全球化，国际上应该怎么做？ 第二课 多极世界有规则

在多极化的进程中

P152 1.当今国际形势的突出特点 2.欧盟的性质及特点 3.欧盟成立的作用 4.国际格局多极化的影响

5.疆域的扩大将为他的发展提供哪些便利条件p153 联合国和《联合国宪章》

P155 1.联合国的特点？ 2.联合国的宗旨？

3.联合国本身及其会员国应遵循的原则？ 4.联合国在国际事务中的作用？

5.为什么中国能在联合国发挥重要的作用？ 6.橄榄枝的象征意义 7.中国与联合国的关系

世界贸易的“游戏规则”

P158—160 1.贸易组织的作用

2.中国加入WTO的利与弊

第五篇：八年级思品、历史质量分析

2015--2016学第一学期八年级思想品德

期末考试质量分析

盘县火铺镇中学 曹雄

一、试卷总体评价

本次八年级思想品德试卷满分100分，采用闭卷形式，充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重基础、凸显能力、渗透德育，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点，紧跟时代、巧妙设问，突出实践、稳中求进。从开放性试题考查的内容看，试题关注热点，注重实践，也重在学习参与，分析说明题一般以学生思想行为背景，体现理论联系实际的原则，并侧重对学生理解分析能力，综合概括能力的考查；从开卷考试考查的题型看，以主观题为主，一般是说明题、分析题、论述题主要目的是考查学生理论联系实际的能力和逻辑思维能力。

1、试卷内容体现了开卷的要求，对各种层次的考查非常明显（如识记、理解、综合运用等）。

2、难易比较适中，区分度适当。

3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。

4、题型多样，既有客观性的选择，又有主观性感悟、理解、实践题。

二、试卷的亮点与特点

1、试卷的设计符合思想品德课学科特点，凸显了了理论联系实际的原则，在考试方式上突破了应试教育封闭的考试模式，有利于变学生被动式学习为主动性学习。这次考试的命题贴近学生生活，既运用丰富的材料启发学生的思维，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、违法犯罪、战胜挫折等几大块的问题。

例如第24小题，从实际生活中的小事作为典型素材，主要考查了不良行为、一般违法行为与犯罪之间的关系，其目的就在于通过这样类似的问题让学生真正懂得一个道理：从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向犯罪的深渊。同时这一命题也突出考查了整个教材最重要、最具现实意义和教育意义的这样4个基本知识点：（1）是预防违法犯罪的重要途径就是要做到防微杜渐，要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽之中；（2）增强法律意识，改正因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误没关系的错误思想；（3）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正；（4）违法犯罪行为要承担相应的法律责任。

2、立足基础知识，着重考查能力。本张试卷看似简单，但注重考查考生的能力，尤其是对学生思维能力、分析能力与应用能力的考查。

例如，第25小题，从大人物贝多芬，在挫折中奋起，创作《命运交响曲》和中学生考试失利，葬身鱼腹两个事例的分析用应用，其设计意图就是对第十一课 《与挫折同行》这两个教学要求的考查：（1）正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态；（2）客观认识挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。同时，也突出了对知识要点的考查和应用，也在重点引导让学生树立这样一种思想、观念和做人的准则：挫折是普遍存在的，人人都会遇到，面对挫折人们的态度不同，结果就不一样，对勇敢着来说是机遇，是一笔财富，对弱者来说则是灾难，是万丈深渊。

再例如，第21小题，关于“学会感恩，孝敬父母”的有关内容；第22小题，涉及父母外出打工，孩子在家无人照管，性格变得孤僻，喜欢上网聊天，甚至谈恋爱的敏感问题；第23小题，突出中学生崇拜偶像，盲目追星这一现实问题。这些问题都是普遍存在又难以回避的问题，对这些问题的考查，集中体现了思想品德课核心就是关注教育、教育学生，引领学生学会合作、学会探究、学会求知、学会做人，这也凸显了思想品德课是对学生进行思想政治教育主渠道的教育本质。

3、凸显开卷本色，结构相对稳定。本套试卷的题型、题量、分值合理，试卷的难度、深度和广度具有稳定性，没有偏题怪题。非选择题部分，大部分问题的设问切入点小，易于考生把握解题方向。通过备课组老师的集体讨论，通过对学生的问卷调查，一直认为开卷考试突出了以下几个特点；第一，开卷考试命题注重考查学生对所学内容的理解、接受程度和运用水平，考试可查阅教材，学生平时学习中不必死记硬背一些概念和原理，自觉地把精力放在理解和运用能力的培养上；第二，有利于促进改革课堂教学，使教学更注重理论联系实际，给思想政治课教学以良好的导向；第三，有利于减轻学生学习负担，改变学生学习方法，提高学生学习兴趣；符合新课改精神，考查了学生的综合能力，有利于增强学生的参与意识。

三、问题与建议：思想政治课闭卷考试试题的难易度比例确定不太明确、老师和学生都不太好把握；缺乏闭卷考试试题编制、采分点的界定及具体的考务细则，课任教师和学生复习时，显得仓促和突然；可适当增加一些新颖、活泼、灵活性强的题目；没有统一的思想政治课开卷考试的指导性方案，开卷考试的样题尚待进一步的研究。

四、在今后教育教学中必须明确和重视的方面

1、研究教材，夯实基础

开卷考试中所谓主观题，往往是题在书外，理在书中。因此必须重视教材，平时我们要注意积累知识，收集课外信息资料，但不能“忘本”。因为开卷考试多以材料和时政热点为出发

点，命题目的都在书中，答案的要点也隐藏在教材中，所以要取得好成绩，平时必须在教材上下工夫，养成多读、多看教材的习惯，只有读懂读透教材，考试时才能应对自如。首先，对于平时学习和作业中遇到的较好的试题要善于加工和整理，对于相同或相似的问题也不妨整理成为一个专题系统，以便学习和掌握。其次，对平时的资料和练习可以列出目录，把一本资料整理并列出一个目录附在资料的前面，这样，考生使用时就会事半功倍。另外，对于政治课本中知识的交叉点，可使用比较阅读的方法。这样既可以明确同一知识点的不同阐述角度，又可以避免知识点的混淆。

2、认真审题，强化综合能力训练。

很多学生在答题时，审题不清，要么答题无从下手，要么简单地把自己背过的相关条目的答案照搬过来，答非所问，要克服这一点，就要认真审题。认真审题是正确答题的前提和关键，审题时要做到如下几点：第一、审材料，划分材料的层次，把握材料的中心点。第二、审设问，明确设问的要求，寻求出事理结合点。第三、审要点，既然材料与书本的知识有联系，就要确定答题的切入点，用课本相关的知识点作为答题的支撑点和依据，克服答非所问。

3、加强与社会生活联系，注重知识的连贯性

答题时，要特别注意试题提供的材料，以利于选择相应的知识组织答案，主观性试题很难在教材中找到现成的答案，这就要求学生提高分析归纳问题和对知识的整合能力，运用材料提供的信息多层次，多角度分析问题，理清答案思路，找出与教材的结合点，由浅到深，由易到难，分序号，分段落组织好答案，避免丢三落四。无论哪种主观题，都要有综合运用知识的能力。现在的考试都不是单限于某一原理，某一课知识的运用，而是综合运用几个原理，要你挖掘归纳整理。但是回答问题时也应注意试题的分值，做到取放自如，而不能为求答案完整，面面俱到，答案内容过于详细，否则会因时间不够而答不完题，也不能取得好成绩。

4、注意语言准确和书写规范

回答问题，要用政治术语。即用恰当规范的政治术语表达自己的观点。再三斟酌，反复推敲，使语言精练，准确，富有说服力，而不能自己胡编乱造，杜绝大白话，卷面要干净整洁，行文要规范流畅，不乱勾乱画，给阅卷老师留下清晰、美观的好印象。

总之，政治实行开卷考试，是我们师生们面临的一个现实问题。作为政治教师只有在工作中不断探索，努力钻研，勇于创新，指导学生适应新的学习方法，才能提高学生理论联系实际分析解决问题的能力，才能不断提高学生的综合素质。

2015--2016学第一学期八年历史

期末考试质量分析

盘县火铺镇中学 曹雄

一、试卷评价

试题本着有利于基础教育为培养全面建设小康社会的合格人才与劳动力的水平测试，充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。从试卷中我们可以看出：

（1）全卷五种题型，即：选择、材料分析、探究题、读图题、历史档案题。五种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题占了45%，便于检测学生对基本历史知识的掌握，而其他题占55%，则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。因而五种题型的配置充分体现了水平测试的双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。

（2）全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史上册教材，涉及经济、政治、文化、民族、等各个方面知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求。这就有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识。

(3)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。

（4）试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分析、综合层次的知识内容达70%，侧重考查了学生多元历史思维能力。

二、答卷评述

1、总得分偏低，及格率不高。原因有三点：一是相当一部分教师在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死记书本；二是试题综合性较强，难度偏高。三是有部分题目超边了。

2、客观试题、基础知识试题得分率较高。

3、主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。

二、关于教研教改的理性思考

今年八年级水平测试卷本身的特色和考生答卷反映的表象让我们清晰感觉到崭新的知识经济和信息社会的脉搏在沸腾，我们只有全面更新全体师生教与学的理念，彻底转变师生教与学的方式，才能不断提高历史教学质量，因此借助这次水平测试，我们作出了如下理性的思考：

1、全面更新教学理念，全面推进新课程改革。新的课改指导下的历史教师，应全面转变教学理念和教学方式，树立以学生为主体的教学观念，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间，指导学生全面地辨证地观察、分析历史与现实问题。学生应全面转变学习方式，倡导积极主动的探究式学习，勇于提出问题、分析问题、解决问题，避免死记硬背和被动接受知识的学习方式，从而把新的课程改革推向高潮。

2、熟练把握课标和考标，高度重视历史学科能力的培养。面对教考改革的新形势，我们应以“两标”为基础，组织学生理清历史发展的基本线索：注重中外历史知识的有机渗透，帮助学生形成完整的历史概念；应反复运用归纳法、演绎法、联想法、比较法、启发式等多种教学方法组织教学，全方位，多层次地培养学生的历史思维能罚，让学生的思维在“发散--集中--发散”的多次循环往复中产和丰富的“历史智慧”，从而提高学生的历史学科能力和基本的历史素质。

3、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。

总之，我们只有坚定不移地坚持课程改革，与时俱进，不断创新，才能让我校的历史教育教学改革结出更加丰硕的成果。

—2016学第一学期八年级思想品德教学

工作总结

盘县火铺镇中学

曹雄

这学期，本人担任八年级(1)、(2)班两个班的思想品德课教学工作。在教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努

比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获。

2015—2016学第一学期八年级历史教学

工作总结

盘县火铺镇中学

曹雄

本学期即将结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、精心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出准备好的录音带，让学生观摩学习。学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌

自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史知识，难以忘记。如：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876 率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884 建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),交流历史学习方法，经验。(4),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法，复习方法指导。(6)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

五、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。

六、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。