坚固小学教师节材料3

第一篇：坚固小学教师节材料3

坚固小学汇报材料

各位领导、各位老师：

大家好。在第28个教师节即将来临之际，祝全体教师节日快乐，工作顺利；同时向一直重视、支持我们教育事业和学校发展各位领导致以崇高的敬意！

坚固小学现有教学班12个，学生463人。在师资短缺的情况下，我校全体师生团结合作，勇于创新，在各项工作中取得一个又一个的好成绩。现将我校的发展情况向各位领导、各位同仁做以简要汇报：

一、学校以文化建设为核心，坚持“文化立校、文化理校、文化兴校”，初步形成学校“浓厚”文化体系。

在学校发展中，我们认识到“无特不鲜，无特不灵，无特不活”，依据本校实际，我们积极开拓，形成了“文化浸润，经典育人，第二课堂展才能，养成教育细无声”的校园文化特色。

1、学校在校园文化建设上高瞻远瞩，注重文化的渗透，校园文化墙、楼道文化、教室文化、科室文化让学校处处展示出文化的德育功能，学生在潜移默化中感受学校的育人目标。

校园文化墙描绘着学校版“八荣八耻”，让学生明确荣辱观，树立正确的人生观；楼道文化：教学走廊分为“启智廊”、“美德廊”、“书香廊”“行知廊”，每层根据年级特点制定不同的主题。一楼侧重于启蒙教育，二楼为感恩教育，三楼的主题在前面的基础上有一个升华，以培养学生的爱国热情为主，让学生从小就热爱祖国，以是一个中国人为傲。四楼是安全教育，通过宣传画让学生懂得珍爱生命，保护生命，树立起安全意识。做一个具有自我保护意识的新时代小公民。同时我们将祖国的传统文化融入其中，一楼是国学启蒙经典《三字经》，二楼是以中华传统美德为主，“中华传统美德”四字诗歌寓意深远，琅琅上口，古代圣贤、神话故事散列其中，让学生感受到古代文化的深厚，三楼配以中国的诗词歌赋，诗画交融，意境深幽。让学生从小接受中华传统文化的熏陶，既生“贤”德，又滋“博”养；年轻而现代的校园因此而显现出她的厚重与典雅。

学校科室齐全，配备达到国家二级标准，各科室具有自己的特色。新颖别致的图书馆，成为许多学生课间的最爱。一千多本包罗万象的图书陈列于此，任学生在知识中畅游。各个班级建立的“图书角”，更为孩子们搭建了学习的平台。

2、在“承国学之神韵，固文化之本源”指导思想的引领下，我校从2010年开始开展国学教育，通过朗诵、吟唱、观看国学音像、诗配画等形式，使广大师生沐浴在中华传统文化的阳光下。每天早上的十分钟集体诵读，学生庄重严肃，感受圣贤的心声，国学课上老师的声情并茂的讲解将学生带入到圣贤的世界，符合儿童年龄特征的各种国学音像让国学经典更为直观，更加接近生活。国学手抄报、“诗配画”作品让我们感受到孩子们对国学经典的热爱。“腹有诗书气自华”，书香的熏陶让我们的学生知书明理，为成为中华好儿男打下了良好基础。

3、为丰富农村学生的业余生活，培养学生的特长，学校开展了第二课堂和特色大课间活动。大课间时全校师生在活动场地开展有序有意义的活动，健美操，跳绳、武术，益智游戏等等让学生的课间异彩纷呈。同时学校的笛子、武术、舞蹈、手工、象棋、书法、美术、篮球兴趣小组也初具规模，深受学生喜爱。每到活动时间，笛声悠扬舞姿绰绰，武术队员精神饱满，篮球队员生龙活虎。手工小组成员心灵手巧；书法小组心神专注。第二课堂真正的走进了学生心中，成为了学生的兴趣乐园。

二、注重学生的养成教育，德育工作效果突出。

处处皆养成，事事皆教育。学校在养成教育上有着斐然的成绩。养成教育往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。学生养成好习惯，就是学校管理的成功。为此学校创新工作方法，在细微之处下功夫，加强学生的行为习惯、学习习惯的养成教育。大队委定期对纪律、卫生、路队等进行检查，每项工作都有严格的考核制度和值勤时间，每天10多名大队委佩戴标志，在执勤教师的带领下，各自履行自己的职责。军事化的放学队、学生出活动区的二人成行、三人成队、四人成方的自觉成队、物品的线条画、“弯弯腰”美化校园行为等等，这些成为校园一道道靓丽的风景线。

同时少先队以“感恩”为宗旨，本着“知先于行”的理念，充分利用我国的传统节日开展不同的活动，教师节的感恩征文，重阳节的敬老爱家乡，国庆节的红色歌曲大合唱、队列的比赛等等。多样的活动丰富了学生的生活，也使学生受到了良好的教育。

三、教学工作扎实创新，以质量求生存。

我校存在着教师队伍严重老龄化，年轻教师调动频繁，班容量过大等突出问题，今年到退休年龄教师有四人，最大班容量将近60人。在这种严峻形势下，我校全体师生克服种种困难，不断创新。取得了不错的教学成绩。生源稳定，鲜有流失，得到社会和家长的一致好评。在教学工作中，我们一方面加强对老师的管理，努力提高教师业务水平。

1、做好常规管理。备课、上课、作业批改有规范的制度。

2、在教研工作中，根据学校实际，教导处指定固定时间、规范了教研程序、具体了详细内容。由任课教师提出问题，集体研讨，要求有过程有结果，务求实效。

3、鼓励中表年老师参加业务培训。采取请进来，走出去的方法，督促老师积极外出参加各种培训，合理报销老师费用。在请进来工作中，在聘请名师进校做课外，教导处收集下载网上名师示范课，以年级为单位，集中时间组织老师观看。

4、鼓励老师在使用课件的基础上积极动手制作课件，在此项活动中，首先聘请对老师进行了课件制作培训，其次组织老师收集课件，并分年级进行研评，最后老师每人至少制作出两个课件。另一方面，我们注重学生的素质培养，1、加强了书法习字教学，学生每天定时练习，一周一篇优秀作品，定期展览。

2、为提高学生读写水平，我们利用学校的广播设备，每天中午，分年级学生朗读个人优秀作文、喜欢的作品，既锻炼了学生的口语表达又提高了学生的读书兴趣。

3、为开拓学生视野，丰富学生的课外知识，我们在4-6年级开展了我是记者、小编辑活动，学生的手抄报经过几年的努力，已经办的初有成效，精彩的版面，丰富的内容，带给老师一个又一个的惊喜。教学活动的开展激发了学生的学习兴趣，也促进了教学的发展。

四、注重安全和稳定工作

安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，近几年学校从未发生过安全事故。

五、学校成绩

辛勤的汗水迎来丰硕的成果，2012年我校顺利通过省一级图书馆验收，新乐市今春校园环境改造现场会在我校举行，五月份学区组织的才艺大赛中荣获优胜奖，并获石家庄市优秀家长学校、新乐市县级绿色学校、石家庄市红旗大队等荣誉称号；今年暑假，在新乐市未成年人思想道德建设评估工作中，我校作为三所必查单位之一，顺利通过。代表石家庄市接受省级文明城市评选。

走过了多年的教育实践经历，我们认识到和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。“和谐”的校园，必将为学生、教师和学校的发展注入活力。在教育发展的道路上，我们承载着荣耀与责任。我们相信，坚固小学全体师生定能携手幸福、同心同行，在上级领导和同仁的关怀指导下，使我校的工作走向辉煌。

以上是我们工作的汇报，不妥之处敬请领导、同仁指正。最后再次祝大家节日快乐，谢谢大家。

2012年9月9日

切实加强学校管理，大力发展和谐校园

——坚固小学教师节表彰会汇报材料

坚

固

小

学

2012年9月7日

第二篇：基督教-坚固又牢靠

上周主日信息

时 间---3月25日（周日）证道人---赵建立 牧师 经 文---来6：13～20

坚固又牢靠

（根据讲道录音整理）

在希伯来书6:19中，作者将人生比作大海中的航船，会经历许多风雨、许多患难，但在基督里的人的灵魂却是稳固的，坚固又牢靠。人生就如大海中航行的船一般，我们的灵魂、生命从哪里来，要到哪里去，我们生命的意义和价值是什么，我们的生命和灵魂是否稳固，是否找到了正确的方向呢？今天我们藉着希伯来书6:13~20来分享这个题目。

一、神起誓赐福亚伯拉罕

1、真福来源于真神

圣经中记载神起誓赐大福给亚伯拉罕，那么什么是大福，什么是真正的福气？很多人追求的福气是美好的婚姻，成功的事业，老有所养，没有疾病。但真正的福气是与神相联系的，真正的福气不是世人追求的荣华富贵，而是按照神的心意而行。福气的根源是要顺服神，走在神的心意当中。真神只有一位，所有的一切包括福气都在他的掌管之中，那么如何认识这位真神呢？每个人的内心都有对神的渴求，圣经告诉我们这位唯一的真神，圣经是我们认识真神的唯一途径。

2、神起誓应许亚伯拉罕得大福

圣经中记载，神赐给人生命，人的生命都是来源于上帝，神造人就是为了赐福给人，人代表神管理地上万物，这是神的赐福。人犯罪后便失去神所赐的这个福气，在地上漂泊、流浪，但神的恩典没有离开，神给人应许。在圣经创世记12章中记载了一个人——亚伯拉罕，上帝拣选了亚伯拉罕，要他离开家乡，到神指示的地方去，亚伯拉罕顺服了神的旨意，这就是他的信心。亚伯拉罕并没有占据神指示给他的土地，因为他是客旅，他要得的并非地上的土地与财富，他仰望的是天上更美的家乡。亚伯拉罕被称为多国的父，从属灵的意义上说，所有神拣选、承受应许的人，都算作亚伯拉罕的后裔。神的应许是信实的，是不会改变的。

3、亚伯拉罕恒久忍耐得到应许

亚伯拉罕恒久忍耐，得到应许。圣经中提到许多应许，有的是无条件的，有的有条件的，有的是给特定的人的。神给亚伯拉罕的应许，是建立在他信神，顺服神，跟从神的条件下的，亚伯拉罕靠恒久忍耐而得到了神的应许。有时候我们的祈求没有实现，是因为我们不明白应许的条件，我们所求的不符合上帝的心意。亚伯拉罕因着恒久忍耐，得了神的应许，他虽然没有看见，但并没有疑惑，他是存着这样的信心死的，也最终得到了神应许的天上的城。

二、神给人的应许不更改

1、神叫人承受的应许

神给我们的应许有很多，在基督耶稣里给我们赦罪的平安。当我们遇见神的时候，听到主的福音，读到神的话，我们要归向神，走神的道路。耶稣基督为我们承担了罪的后果，赐给我们永生，我们在地上会经历死亡，但我们不会被死亡拘禁，我们可以承受神永远的国度。同时，在我们人生的道路中要离罪成圣，生命丰盛，神要在人生旅途中操练我们，更新我们的生命。基督徒会经历风浪，会面临诱惑，我们要在神面前谨守自己，凭着信心恒久忍耐，承受神的应许。

2、神的旨意决不更改

神的旨意是不更改的，我们要确信神永不改变，会祝福赏赐寻求他的人。这是基督徒不可改变的信仰，这应许比看得见的更加真实。神是我们的避难所，我们要寻求神、相信神、跟随神，明白神的心意，坚定地走神指定的道路，我们才有安慰和鼓励。耶稣走在我们的前面，是我们的元帅，为我们征战，他已进到至圣所，我们信靠他就可以得到神的应许。

3、我们在基督里有指望坚固又牢靠

我们在基督里的指望坚固又牢靠，我们最终的根源是上帝，因为远离神而在世上漂泊，在耶稣基督里，我们可以找到回归天家的道路。我们的生命、灵魂都在神的掌管之中，是不会随风浪而飘摇的，我们要把生命建基于真神之上，靠着主走他喜悦的道路。

第三篇：3教师节主题班会

老师，老师，我爱你！

——一年级二班教师节主题班会

活动主题：庆祝教师节的到来 活动对象：一年级二班全体学生 活动地点：一年级二班教室 活动时间： 活动目的：

1、在庆祝32个教师节之际，使学生知道教师节的来历。

2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。

3、在教师节到来之际“我”想对老师说。（自制教师节心意卡）

活动过程：

一、引入主题：

1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位同学，开始新的学习生活。你已经是一名二年级的小学生了，小学生活已经一年了，你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

（学生交流）、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第32届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的？（1985年9月10日）、当时为什么要成立教师节呢？

（北大校长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。）

二、讲故事，明道理

在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

三、引导学生讲解自己的老师爱学生的故事。

师：小朋友们，一年的时间里，你已经认识了很多老师，在你的学习生活中，老师是怎样关心你、爱护你、照顾你的？我想你肯定会有很多感人的故事，谁来讲给大家听？（生自由讲故事）

四、引导学生感恩老师，用一句话赞美自己的老师：

师：是呀，我们的老师就像妈妈一样关心我们，爱我们。到了小学，老师会教育我们怎样做一名优秀的小学生，教育我们要好好学习，我们也在老师的教育下学到了很多知识，懂得了很多做人的道理。此时此刻，你心里有什么话想对老师说？或者你用一句话来赞美自己的好老师，谁先来？是呀，一个美好的回忆；一声赞扬，就是对老师最好的肯定。从你们的话语里,我们读出了千千万万个孩子的心声，那就是：我爱我的好老师。（请听歌曲《每当走过老师的窗前》）

五、学习赞美老师的儿歌。如果我们是星星,您就是蓝天。如果我是小草，您就是大地。

如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。如果我们是小树，那您是阳光雨露滋润了我们。如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们„„ 啊!亲爱的老师，我爱您!

六、祝福老师：

孩子们，那么我们应该怎样做，才是对老师最好的报答呢？让我们拿出心愿卡，在卡上写上或者是画出自己想要说的话。

七、总结。

师：今天我们在这儿提前庆祝老师们节日快乐，我们听了故事,还学习了一首儿歌,更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。最后，让我们举起小拳头，在此，给老师一个庄严的承诺：我们都有一个好老师，我们都做好学生。

第四篇：坚固小学精细化管理汇报材料

坚固小学精细化管理汇报材料

各位领导、同仁

大家好，很荣幸今天站到这里和大家一起探讨精细化管理这个课题。多年以来，我校秉承“细节决定成败，态度决定高度”的信条，在做每一项工作时，力争做到最细、最好。下面我将我校在学生管理精细化方面的工作做一简单总结，向各位领导及同仁做一汇报，有不妥之处，请各位领导及同仁给予指正：

一、找准抓手，确立养成教育为中心

学生的管理是个很大的话题，我们经过调研分析，深刻的认识到，学生管理重点在学生的养成教育。养成教育说起来很简单，真正做起来却很不容易，做不好极易变成形式主义。但是这又是一项非常重要的工作，对学校的学风，教风影响很大，甚至能影响孩子的一生。所以在学生管理这块工作时，我们决定以此为抓手，以此为中心。我们多次召开班子会、班主任会、骨干教师会等，集思广益，力争让学校做到“时时处处皆养成，方方面面皆教育”。我们坚信只要我们做好学生的养成工作，学生的管理一定会有实际的成效。在这个思想的引导下，我们很快有了各项工作的具体思路并制定了一系列的制度，责任到人，定期评比。这一中心的确立为学校各项工作的开展奠定了良好的基础。

二、校园文化突出特色，育人功能氛围浓厚。

特色鲜明、品味高雅、生动活泼的校园文化氛围能影响学生，感染学生，引导学生，使学生置身其中，不但想学、乐学、好学，而且起到潜移默化铸造学生“人格”的育人功能。所以在2009年新教学楼建成时，我们在做学校文化时的设计理念就是“让每面墙壁会说话，让每个角落都育人。”为此，学校设计了“学校八荣八耻文化墙”，让孩子首先有一个大的荣辱观。在教学楼里，我们根据每一层不同年级的学生设置不同的主题，给予不同层次的教育。低年级注重启蒙教育，《校园三字经》、《弟子规》每天提醒学生注意自己的言行；中高年级则上升到美德教育，《美德四字诗歌》源远流长，古代圣贤的读书励志故事让学生奋发向上，中华博大精深的文化熏陶着学生，让他们健康成长。同时，学生所经之处，温馨提示随处可见,有环保的、礼仪的，精神品质的......“随风潜入夜，润物细无声”，这是我们学校文化的理念，也是进行学生养成教育的第一步，良好的氛围让学生在不知不觉中有了规矩，有了约束，养成教育在潜移默化中有了初步的效果。

三、加强师资培训，提升教师的细节管理理念。

班级是学生养成教育的主阵地，教师则是班级的管理者，所以学校要大力提高教师的素质和细节意识，只有这样才能保证教育的成功。为此，我校每年召开三个会：第一个是学期初的教师讨论会。在这个会上，我们首先总结上学期的工作，由班主任和任课教师制定出本学期的班级每月每周的养成计划。我们要求教师不要假、大、空，而是要教师从学生实际出发，根据学生的特点和班级存在的问题，从小处着手，每周养成一个小习惯，每月养成一个好习惯，逐步积累，取得实效。第二是学期中：召开阶段性调整会、我们根据每班的养成计划，随时检查指导，在学期中对教师工作进行评价调整，对突出的班级及时进行榜样树立，激发教师的积极性。第三是学期末召开总结表彰大会，对班级的养成教育进行验收、评比、观摩交流。三个会的召开，让教师及时的看到自己工作的长短处，随时进行调整，而不只是摸着石头过河。

四、学生管理工作有序开展，细微之处见实效。

学生管理要想取得实效，这就要求学校的各项工作必须落到实处、细处，而不能蜻蜓点水，做表面功夫。所以学校对各块工作的管理有着严格而完善的制度要求，而且定期检查、汇总评比。经过多年的坚持，我们取得了一定的效果，学生养成了良好的习惯，学生管理有了一定的特色。我们所做的主要工作有：

1、物品归位、物品线条化管理。学生良好习惯的培养，需要一个详细而严格的制度。然后通过反复的重复才能养成。物品归位是学生的一个基本行为习惯，对此，我们进行了细致的规定。例如：我们要求学校教室的物品摆放在固定位置，像洒水壶统一位于教室的第一个窗户的西侧；卫生清扫工具、垃圾箱必须线条化，学生用后自觉归位整理；大片的废纸必须展平放于班里的垃圾箱等着收购，削铅笔有固定的地点，铅笔屑不能随意丢在地面上；教室张贴的各种制度、三表都有着精心的设计；学生的课本摆放统一放于桌子右上角；学生放学每天进行放学三部曲：第一步收拾书籍文具，第二步起立将桌凳摆放整齐，凳子统一放于桌子下面，第三步快速有序出教室站队等等。所以无论你何时进入到我们的教室，都会感觉到它的清新，整洁。湿润的地面、整齐的桌椅，干净的桌面，即使在一年级的教室里，你也很难看到铅笔屑、烂纸等。学生会自觉的管理自己的物品，让自己的教室整洁、优美。

2、严肃活泼结合，建立规范有序的活动秩序。

小学生活泼是很自然的事情，但是“没有规矩不成方圆”，我们的目标是让学生在该活泼的时候活泼，在该严肃的时候严肃，养成良好的行为习惯。

我们要求学生一出活动区要自动站队，学生们两人成排，三人成队，四人成方。这样既保证了学生的安全，又让学生养成了良好的行走习惯。所以无论是在甬路上还是在大课间活动时，无论在楼道还是在参加活动时，学生们自然成队，绝不乱挤乱抢，秩序井然。大课间活动结束，学生会按照班级位置站好队，依次回到教室。在经过教学楼大门时，队伍的前面的两个学生会自觉将大门的帘子掀起，让本班学生顺利通过。两个班级的队伍相遇，会有一个班级自动停下来，让另一个队伍行走。这种谦让、有序的习惯，已经成了我校学生的一种自然的本能的行为。

3、学生自律成习惯，学生管理靠学生。

在学生管理上，我们积极发挥学生干部的作用，让学生管理学生，学生监督学生。为此，我校少先队组织成了学生管理的一个主阵地。每天10多名大队委佩戴标志，在执勤教师的带领下，各自履行自己的职责。早读开始后，大队委对纪律进行两次检查；中午纪律的维护，大队委更是负责，坐班、巡视，保证了学生的学习环境；放学站队时大队委成了总指挥，他们精神抖擞，成了老师和学校的好助手。学校依据大队委的检查，评出每周的纪律流动红旗。所以在我们学校学生的管理意识很强，学生干部在学生中有着很高的威信，这对学校的管理有着积极的作用。

4、开展学校特色音乐活动，让音乐变成一种教育。

音乐是一种文化，也是一种财富，本学期我校对音乐文化的利用取得了明显的效果。首先我们根据不同的时间段播放不同的音乐，上学时《上学歌》、《清晨的小路》轻松活泼、放学时《放学歌》、《礼貌歌》朗朗上口。大课间的音乐选择也别具匠心，我们将一个星期五天设置了五个主题：星期一为京腔京韵，是要让学生对中国国粹进行欣赏；星期二是古诗新唱，是国学经典的延续；星期三是校园歌曲，播放不同时期的经典校园歌曲，让学生感受不同的经历；星期四为英文歌曲欣赏，学生可以聆听不同国家的音乐特色；星期五为经典名曲，提高学生音乐素养，培养美的感受。不同的风格，让学生每一天都有一个新的感受，音乐丰富了他们的生活。

同时，音乐还是学生的指挥棒，每当大课间《三大纪律八项注意》的音乐一响起，学生们就知道是集合的时间到了，他们会自动整队等待进入教学楼。音乐不仅让学生在音乐声中得到美的熏陶，拥有一颗美的心灵，而且还成了学校管理的一个帮手。

5、制定《坚固小学三大纪律八项注意》，让制度变成习惯。

我校同学个个要牢记，三大纪律八项注意。第一 诚实守信心存义，中华美德切莫遗失去。第二 学习努力又争先，博览群书做优秀少年。第三 参加劳动和锻炼，体魄健康思想意志坚。三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了。第一 尊老爱幼敬师长，知书达理彰显修养好。第二 物品摆放线条化，校园整洁全靠你我他。第三 见到垃圾弯弯腰，美好环境大家来创造。第四 上楼下楼靠右行，成排成队成方不打闹。第五 课间活动要规范，秩序井然靓丽风景线。第六 课堂坐姿要端正，一尺一拳一寸要牢记。第七 爱护公物莫损坏, 拾金不昧大家都赞扬。第八 集体活动要参加 , 团结合作积极争荣耀。遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了。儒雅文明代代相继承，奋发争做文明小标兵。坚固小学雏鹰志气高，明日腾飞还要看今朝。

这首歌叫《坚固小学三大纪律八项注意》，是我校为了更好的对学生进行教育，汇总各块工作，将学校对学生的要求转化成歌曲，让学生口口相传，时刻提醒自己。我们借助《三大纪律八项注意》铿锵有力的节奏，让学生精神振奋，在吟唱中接受潜移默化的教育。

6、规范的行为成特色，放学站队成风景

为了让学生的放学站队规范化，我校利用体育课进行学生队列队形训练，并进行比赛。在原来站队的基础上，进行了创新和改革。放学时，《三大纪律八项注意》的音乐一响起，学生整队走出教学楼，有序的在教学楼前指定区域原地踏步，体委整队，报数，在本班队伍整好后，向区域大队委报告，经区域大队委检验队伍合格后，再向大队委总指挥示意，在大队委发出指令后按次序出行，到处学校大门时，体委再次向门口的大队委汇报本班人数，大队委登记后，学生站队离校。在这一路上《三大纪律八项注意》的音乐一路相随，学生口号嘹亮，气势高涨。现在我校放学站队的军事化已经成为校园一道靓丽的风景线。

7、注重学习习惯的养成，营造浓厚的学习氛围。

学生的良好学习习惯尤为重要，在这一点上我校从未放松过。第一、我们培养学生注重学习时间的习惯。我校从未规定学生的具体到校时间，更没有设置过学校的开门时间，但是无论春夏秋冬，早上七点半之前，教师和学生都会早早的来到学校进行早读；中午一点二十之前，学生基本都到齐，在教室安静的上自习、写作业、阅读，班干部自觉维持纪律。时间观念的增强，让我们的学生赢在起跑线上。

其次，我们重点培养学生的书写习惯，我们要求学生每天一篇字，一周一展览，一月一比赛，优秀作品定期展览，同时评出书写小明星进行张榜表扬。我们每学期开展两次作业展览评比，两次优秀试卷展览，在4-6年级常年开展手抄报工作，学生根据不同的主题创办优秀的手抄报作品，既锻炼了学生的书写，又拓展了学生的知识面。

第三、我们养成学生爱读书、爱写作的习惯。每周星期二至星期五中午的一点二十，是学校广播站的“佳作欣赏”时间，每天一个年级，每次五篇优秀作文。每当优秀作文的小作者站在广播室里，声情并茂的朗读着自己的作品时，他们的自豪感，对知识的热爱就又增加了一分，他们自觉学习的习惯就又养成了一分。

一系列的活动，让学生在学习上有目标，有要求，有榜样，时刻有动力，他们愿学、乐学，学校学习氛围浓厚。

什么是精细？我们的理解，“精”是“精心”，是“精致”，去粗取精。吹尽黄沙始到金。学校校长有思想、教育教学有水平、学校管理有章法、校园文化有特色，这都是“精”的内容。“细”是“细致”，是“细节”，做到细节也完美。“精细”一旦加上了“化”，就成为一个系统。这样，精细化就成为一个系统工程了。它包含了学校工作的方方面面，如制度建设、办学理念、校园文化、教学管理、后勤管理、情感沟通等等，无一不精细，而且还不能相互矛盾，相互脱节，必须形成一个有机地整体。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。学校的管理不同于任何比赛，不能只看输赢，只有把结果和过程统一，才能提高管理效能。以上是我校在学生管理方面所做的一些工作，这离社会和上级领导对我们的要求还有很大的距离。我们将在以后的工作中，规范我们的管理，再接再厉，争取做到最好。

谢谢大家。

第五篇：《铁娘子：坚固柔情》：双面撒切尔

影评知识

1918年，英国国会通过“全民代表法案”，使30岁以上的妇女拥有投票权，但是直到1928年才达成妇女普选。时过约莫50载，1979年英国出现首位，也是迄今为止唯一一位的女首相，她就是玛格丽特撒切尔（Margaret Thatcher，1925）。撒切尔夫人出任首相，看似成功打破性别的限制，在男性至上的社会──特别是男性政治传统──中获得一席之地，但事实上真的如此吗？英国导演菲丽达罗伊（Phyllida Lloyd）执导的第二部剧情长片《铁娘子：坚固柔情》，表面上是以撒切尔夫人的事迹为题材的人物传记电影，实则隐藏着令人玩味的“性别”（Gender）论述。

铁娘子：撒切尔夫人的两面性 “铁娘子”（Iron Lady）源自于前苏联媒体对撒切尔夫人的戏称，却也如实反映出她的两面性：铁，其性质刚硬、冰冷，可视作“男性”的表征；想当然，娘子则强调“女性”（这里“男性”与“女性”指的是后天形成的“社会性别”）的部分。一如台湾片商所下的副标题，铁的坚固与娘子的柔情，两种截然不同的个性同时显现于片中的撒切尔夫人（Meryl Streep饰）身上。电影是以现在与过去不断交错而进行。现在指的是早已退出政坛，记忆力衰退，身形痀偻的撒切尔夫人所处的时空；过去的时空则是包括年轻时的玛格丽特（Alexandra Roach饰），以及担任首相时的撒切尔夫人。透过过去的片断，我们便可看到尚未涉入政治的玛格丽特与当时一般女性的不同之处，例如：站在一群男性中间，聆听社会公共议题相关的演说；在晚宴桌上高谈阔论，发表“我们应自立自强”等的言论。在传统观念中，“女性”应拥有紧闭的嘴巴，也就是无声的角色，显然，这时的玛格丽特已流露出性格中偏属“男性”的部分。然而，当玛格丽特正式走入政治，甚至是成为撒切尔夫人时，“男性”却从她的性格变质为一层不得不佩戴的面具、伪装。片中，撒切尔夫人的幕僚向她说：“没有人想被女人说教、威吓。”尤其是在涉及经济、军事、国防、外交等方面的男性化的政治领域中更是如此，这表示撒切尔夫人必须以“男性”的身分站上政坛。因此，我们看到撒切尔夫人改变发型，使自己看起来更有气势；练习发声，让自己的声音更有力，提升说话时的威严。气势、有力与威严，这些形容词往往套用于“男性”身上，撒切尔夫人将之加诸于己，说穿了只是为了能够跻身由男性所掌控的政治世界。

相较于处理政治时的“男性”身分，撒切尔夫人在面对丈夫丹尼斯（Jim Broadbent饰）时则不时显露出柔情的“女性”面相。这部分可藉由以下几场戏看出：即使丹尼斯早已过世多年，撒切尔夫人仍不愿收拾、整理他的遗物；当幕僚希望撒切尔夫人拿掉长久佩戴的珍珠项鍊时，她不愿配合，只因那是丹尼斯在双胞胎子女出生后送她的礼物；在旅馆爆炸后，看到丹尼斯平安无事，撒切尔夫人害怕地说：“我以为我失去你了。”相信观众从这些片断不难感受到撒切尔夫人对丹尼斯的深情与依赖。此外，撒切尔夫人的情感不仅用于丹尼斯身上，也用在人民身上，特别是她亲自提笔写信慰问战争受害者家属的一幕最令我印象深刻。

撒切尔夫人以其“铁娘子”形象闯荡政坛，即使招致正反两面的评价，亦无损于她在英国历史上的位臵。不过，如同张小虹在《后现代／女人：权力、欲望与性别表演》中所提：“但当我们说『女性同男性一样杰出』的同时，也许只是『女性依循男性的方式在男性的社会中，获取男性的认可与赞许』。”撒切尔夫人之所以能有现在的地位，很难说不是藉着披上“男性”外衣而成功，但是，这也是无可奈何之事。“我这一辈子每天都在打仗，也被男人低估。”撒切尔夫人如是说。女性想要在男性主导、充满性别歧视的政治丛林中生存，甚至是占有一席之地，将自己包装在“男性”之下或许是一条无从选择的路径，只是，这也使得年老的撒切尔夫人看到电视新闻中过往的自己时，不由得感叹道：“我不认得我自己。” 回归身为女人的自己

西蒙波娃（Simone de Beauvoir，19081986）曾说：“今日男人代表『肯定的』与『中性的』──也就是说，『男性』与『人』──而女人则只是『否定的』、『女性的』。”由此可见，当我们提及“人”时，泛指的其实是男人（这点从英文更能看出）。那么，女人呢？又，以“男性”身分包装的女人呢？

撒切尔夫人不愿受限于传统的“女性”框架里，在丹尼斯求婚时，她说：“我绝对不会当小女人。”强烈要求丹尼斯理解她不想一辈子窝在厨房，困在“家庭主妇”的角色中；接着，她还说：“人一定要活得有意义。”显见撒切尔夫人意图打破“人=男人”的传统，也不想委身于“女性的”之中，企盼单纯以“人”的身分使自己完满。然而，如同前述，在踏入政坛后，撒切尔夫人被迫伪装成“男性”，汲汲营营于政治事业中，致使她失去了某些珍贵的东西：亲子之情与自己。片中一幕：年迈的撒切尔夫人翻找出过去拍摄的家庭影像光盘，看到当中年幼的一双子女在海边玩耍，不禁兴起万般感概；此时，丹尼斯的身影说：“妳可以倒带，却不能重来。”下个镜头，撒切尔夫人赶着开车到议会，抛下追着车，想跟她分享照片的子女。时间拉到现在，子女早已长大成人，儿子不在身边，丈夫又过世，撒切尔夫人唯一能抓住的只有幻影与过去的记忆，因此导演选择破坏时间顺序，不断交错现在与过去，让观众更能体会记忆的片断性；同时，藉由过往的意气风发与现在的柔弱身躯的鲜明对比，衬托出隐藏在撒切尔夫人这位不凡女性之下，其实只是一个平凡的人、一位平凡的母亲，以及平凡的玛格丽特撒切尔。“对于女孩，婚姻与做母亲涉及到她整个命运。”西蒙波娃说道。披上“男性”外衣的撒切尔夫人，意谓着丢弃“母亲”的角色，使得亲子之情成为必须付出的代价。另一方面，正如撒切尔夫人在电视媒体上所见，那个连她都不认得的自己，丈夫与子女在家中看到的她同样如此：全副武装，少了柔情。就像丹尼斯的身影所言：“妳一直都是孤独一人。”撒切尔夫人习惯了伪装成“男性”的自己──也就是充满威严与气势的她──渐渐疏远了家人与真实的自己。终于，在丹尼斯的身影的提点之下，撒切尔夫人从伪装中脱离出来，从要求女儿帮她梳整头发、自己清洗杯子，到小孩的嬉闹声，在在皆标志了撒切尔夫人意图找回失去的亲子之情，并藉此回归身为女人与人的自己。虚构电影与真实人生

菲丽达罗伊所拍摄的《铁娘子：坚固柔情》并非企图重现撒切尔夫人的生平事迹，她所着重的也不是真实的历史面貌，如同影片中以现在与过去交错呈现，并让电影画面、新闻记录与广播声音三者并行，可见导演是由实入虚、由虚入实，使之成为虚构的剧本，完成属于自己的一番论述。诗人简政珍曾说：“当导演以映像叙述人生，人生就接受了艺术的重整。”电影不只是说故事的工具而已，它是经由导演与编剧创作之下的产物，因此我们实在无须过度将现实中的人物套用于电影中的人物，亦不必拘泥于历史重建上──毕竟《铁娘子：坚固柔情》是电影，而非纪录片──让电影回归电影本身，我想《铁娘子：坚固柔情》无疑是一部有趣的作品。影评人/开到荼蘼花事了

《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿.格卢姆于1986年出版的同名小说，本影片由罗伯特.泽米基斯执导，汤姆.汉克斯等人主演，于1994年7月6日在美国上映，获得巨大反响。而我第一次接触到这部电影是小学时，在中央6台电影频道，中文配音，黑白的电视屏幕，也并没有看懂多少，而后许多年里只记得那个看起来呆呆傻傻，却一直执着于奔跑的男人。这就是我对《阿甘正传》最初、最原始的印象，在高考结束以后，我才真正意义上的了解了《阿甘正传》。

做自己，朴实若愚的态度反而是种大智。

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More:ywpskwd 上帝只给了阿甘75的智商，可是阿甘并没有觉得有什么不妥，别人说他傻时，他的回答总是：Stupid is as stupid does（傻人有傻），阿甘承认了这个既定的事实。对生活、上帝不公的怨恨，也许是人类精神痛苦的来源之一，阿甘始终做着自己，没有埋怨过自己和别人的不同。我们常常会因为这样那样的事心生不平：为什么别人的住的是高楼别墅，而自己住的却是低矮的平房；为什么别人的女朋友能干漂亮，而自己的女朋友却那么平庸；为什么那个人可以有关系找到高新风光的工作，而自己却拿着微薄的工资勉强度日；为什么他可以有一个健康的身体奔跑在阳光下，而自己却要在阴暗的病房里疗养。当我们碰到这些事情，又有几人能做到真正的豁达超脱。

儿时，阿甘总受同龄孩子欺负，此时珍妮大声对阿甘说：跑，阿甘，跑。这是阿甘第一次在剧情中奔跑，他在奔跑中挣脱的脚箍的束缚，也注定了他奔跑的一生。阿甘因为意外飞快闯进橄榄球比赛场地，而成为一名橄榄球运动员，最后被选入全国大专明星队，阿甘和队友们载誉而归，肯尼迪在白宫接见了他们，这是他此生中第一次受总统接见，肯尼迪总统。阿甘对见肯尼迪的好处归为有美食可以享受，他大概喝了15瓶饮料。肯尼迪问大家感觉如何时，队友们都说很好、棒极了，而阿甘一本正经地说：我想尿尿。当时就被他的真挚朴实逗笑，试问我们若处于这样的场景下，能说出这样的话吗？能做到这般宠辱不惊吗？阿甘不受虚华所扰，不会华丽的辞藻，只会说出自己真实的感受，在面对肯尼迪这样的大人物，依旧是自己。阿甘在成为亿万富翁时，回到自己的家乡，每天义务修割草地。并没有因为生活得富足变得颓废。相比珍妮，雄心勃勃想成为一名歌手，却迷失在自己的精神世界里，四处漂泊，吸食迷幻药；相比那些总统大人物们，风光无限，却四处危机四伏，影片中肯尼迪、里根被人射杀，尼克松下台。可是阿甘却活得轻松自在，不忘初心。

珍妮总说，阿甘，你不懂得什么是爱。可是我觉得他是最懂得什么是爱的人。

阿甘爱他的母亲。他的母亲无疑给阿甘产生了巨大的影响，阿甘在谈话中，总会提到这样的字眼：我母亲总说，我们可以看到他对母亲的怀念与深爱，他记得母亲对他的每次教诲。女性虽弱，为母则强，阿甘的母亲当然也是深爱着自己的儿子，才会教会儿子如何去爱别人。一位单亲母亲，带着IQ只有75的儿子，靠着租金生活。她并没有教儿子如何怨天尤人，她只教会儿子这世间的道理，深远地影响了阿甘的一生，也深刻地影响了我。就像阿甘在影片开头便说出的话：生活就像一盒巧克力，你无法预知到你会吃到什么口味。其实我是在看了影片很久以后才理解这句话是什么意思，在美国一盒巧克力有12颗或24颗，每一颗的口味都不尽相同，只有拆开了放在嘴里，品尝之后才能了解个中滋味。阿甘的母亲以浅显的比喻让阿甘明白了生活得不确定性，而生活得美好也正是由于它的不确定。

阿甘爱他的朋友。在越南战场上，他们部队遇到了突袭埋伏，阿甘想起了珍妮对他的嘱托：跑。他跑到了安全地带，可是想到好战友、好朋友——巴布。他毅然回到硝烟的战场，还救起了其他战友，包括丹中尉，最后一个终于救出了巴布，巴布最后的遗言：想要回家。巴布心心念念的便是做一位补虾船长，却死在了越南河边。阿甘为了完成他和巴布的约定，更多的是为了巴布的梦想，用他所有的积蓄买了一条捕虾船。阿甘信守承诺，最后也得到了

最好的回报，获得了巨大的财富。丹中尉是阿甘为数不多的朋友之一，也是他尊重的朋友。丹中尉的信条是命运早已注定，他相信命运，他觉得自己命中注定应该要死在战场上，光荣的战死沙场，那才是他的命运。因为他的祖辈们都将自己的鲜血洒在了战场上，分别死在了美国独立战争、南北战争、一战、二战。而他被阿甘救出战场，最后被截掉双腿，成为残疾人。他觉得自己的命运被阿甘拐骗，一开始对阿甘心存芥蒂，可是阿甘并没有因为这样就失去对丹中尉的尊敬。他陪丹中尉过圣诞节，和他一起补虾，在捕虾船上丹中尉终于放下。他说，阿甘我从没有谢过你救了我的命，其实最终他也没有说出口。我想，他最好的谢意便是好好的活着。剧中，所有的人都没有对阿甘说过谢谢，阿甘也并不需要，可我非常想对阿甘真诚地说一句：谢谢你，阿甘。

阿甘爱他的女孩。珍妮的一生是凄苦的，早早离世的母亲，凶悍的父亲，贫苦的生活。儿时的她唯一可以做的便是跪在田地里向上帝一遍遍的祷告。珍妮这一辈子只有两个幸福，一个是有阿甘至始至终的守护和爱，她的一句话，换来了阿甘一生的等待，也换来了一个美好的结局。最后珍妮因为不治之症长眠于她和阿甘的树下，也算是有所归属，阿甘的爱也算是得偿所愿。珍妮的另一个幸福便是孕育了小阿甘，是阿甘和她爱的结晶、爱的继承，让爱有了一个美好的结局。遇到了阿甘，也遇到了这世上最美好的爱情，阿甘会在战场上几乎每天给珍妮写一封信，会胖揍一顿伤害珍妮的男人，会在珍妮一次次离开之后，再一次接受珍妮，怀抱始终向她敞开。

纯洁简单却从不曾改变过的信念。

阿甘的想法从来都很简单。阿甘在越南战争中受伤疗养开始接触到乒乓球，没想到天赋极高，对这项运动也是如鱼得水。最后加入了美国乒乓代表队，成为其中一员来访中国，这是我们都熟知的乒乓外交。有人说世界的和平在他们手中，然而阿甘说我只是在打乒乓球。对于他来说，在全国大专明星队也只是在打橄榄球；见到总统，也只是可以吃到美食；丹中尉将补虾赚来的钱投资苹果电脑，对他来说居然是投资水果行业。当珍妮又一次不辞而别离开阿甘时，阿甘坐在庭院前，不知在思索什么，只是跑步的欲望非常强烈。他起身穿着珍妮送的NIKE鞋开始跑步，跑到了镇的边缘，横越了格林鲍县，穿过了阿拉巴马州，最后跑步横越了美国。跑累了就睡，饿了就吃，他在跑步中时常想起母亲、巴布、丹中尉、珍妮。他的事迹被报道出来，大家揣测他为了什么而跑步，人们给他的跑步拟出了很多冠冕堂皇的理由。为无家可归的人跑步，为妇女的权利而跑步，为环保、为动物…..但是阿甘只说出了最简单的理由，最纯粹的信仰，他说：我就只是喜欢跑步而已。人们不相信他只是单纯的喜欢跑步，他母亲告诉过他，要前行就得忘掉过去，他跑遍整个美国，不断的前进，也许只是想重新开始，也许这就是他跑步的意义。他坚持了3年2个月14天又16个小时结束了他的跑步旅程。结束的原因也非常的简单，只是累了，想要回家。这才是他，只是单纯的做想做的事。有自己的坚持，就像他向陌生人的介绍自己永远是：Hello,I am Forrest,Forrest Gump.(你好，我叫弗雷斯特，姓甘)，一层不变，不改的是他的心境，不改的是他的信念。结语 阿甘的人生无疑是成功的，他是美国橄榄球超人、乒乓球超人、长跑超人、捕虾超人、苹果超人，他获得的成就是很多高智商的人也无法企及的。

电影的开篇便是一片羽毛在蓝色的天空下飘扬，飘飘荡荡，最后落在了阿甘遍布泥尘的那双跑步的鞋边。阿甘捡起那片羽毛，细细端详一番边夹在书本中珍藏，对于一个智商只有75的人来说，心思又是何等的细腻，而这种举动又好似与生俱来。故事的结局，也是一片羽毛在阿甘身旁飞起，飘向远方。我不知道这样的设定有何意义，但是直觉告诉我，这和阿甘母亲、丹中尉关于命运的论定有一番联系，是丹中尉的命中注定，或是母亲所说的命运随风飘零没有定数，抑或是两者都有，两者同时发生。《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿.格卢姆于1986年出版的同名小说，本影片由罗伯特.泽米基斯执导，汤姆.汉克斯等人主演，于1994年7月6日在美国上映，获得巨大反响。而我第一次接触到这部电影是小学时，在中央6台电影频道，中文配音，黑白的电视屏幕，也并没有看懂多少，而后许多年里只记得那个看起来呆呆傻傻，却一直执着于奔跑的男人。这就是我对《阿甘正传》最初、最原始的印象，在高考结束以后，我才真正意义上的了解了《阿甘正传》。

做自己，朴实若愚的态度反而是种大智。

上帝只给了阿甘75的智商，可是阿甘并没有觉得有什么不妥，别人说他傻时，他的回答总是：Stupid is as stupid does（傻人有傻），阿甘承认了这个既定的事实。对生活、上帝不公的怨恨，也许是人类精神痛苦的来源之一，阿甘始终做着自己，没有埋怨过自己和别人的不同。我们常常会因为这样那样的事心生不平：为什么别人的住的是高楼别墅，而自己住的却是低矮的平房；为什么别人的女朋友能干漂亮，而自己的女朋友却那么平庸；为什么那个人可以有关系找到高新风光的工作，而自己却拿着微薄的工资勉强度日；为什么他可以有一个健康的身体奔跑在阳光下，而自己却要在阴暗的病房里疗养。当我们碰到这些事情，又有几人能做到真正的豁达超脱。

儿时，阿甘总受同龄孩子欺负，此时珍妮大声对阿甘说：跑，阿甘，跑。这是阿甘第一次在剧情中奔跑，他在奔跑中挣脱的脚箍的束缚，也注定了他奔跑的一生。阿甘因为意外飞快闯进橄榄球比赛场地，而成为一名橄榄球运动员，最后被选入全国大专明星队，阿甘和队友们载誉而归，肯尼迪在白宫接见了他们，这是他此生中第一次受总统接见，肯尼迪总统。阿甘对见肯尼迪的好处归为有美食可以享受，他大概喝了15瓶饮料。肯尼迪问大家感觉如何时，队友们都说很好、棒极了，而阿甘一本正经地说：我想尿尿。当时就被他的真挚朴实逗笑，试问我们若处于这样的场景下，能说出这样的话吗？能做到这般宠辱不惊吗？阿甘不受虚华所扰，不会华丽的辞藻，只会说出自己真实的感受，在面对肯尼迪这样的大人物，依旧是自己。阿甘在成为亿万富翁时，回到自己的家乡，每天义务修割草地。并没有因为生活得富足变得颓废。相比珍妮，雄心勃勃想成为一名歌手，却迷失在自己的精神世界里，四处漂泊，吸食迷幻药；相比那些总统大人物们，风光无限，却四处危机四伏，影片中肯尼迪、里根被人射杀，尼克松下台。可是阿甘却活得轻松自在，不忘初心。

珍妮总说，阿甘，你不懂得什么是爱。可是我觉得他是最懂得什么是爱的人。

阿甘爱他的母亲。他的母亲无疑给阿甘产生了巨大的影响，阿甘在谈话中，总会提到这样的字眼：我母亲总说，我们可以看到他对母亲的怀念与深爱，他记得母亲对他的每次教诲。女性虽弱，为母则强，阿甘的母亲当然也是深爱着自己的儿子，才会教会儿子如何去爱别人。一位单亲母亲，带着IQ只有75的儿子，靠着租金生活。她并没有教儿子如何怨天尤人，她只教会儿子这世间的道理，深远地影响了阿甘的一生，也深刻地影响了我。就像阿甘在影片开头便说出的话：生活就像一盒巧克力，你无法预知到你会吃到什么口味。其实我是在看了影片很久以后才理解这句话是什么意思，在美国一盒巧克力有12颗或24颗，每一颗的口味都不尽相同，只有拆开了放在嘴里，品尝之后才能了解个中滋味。阿甘的母亲以浅显的比喻让阿甘明白了生活得不确定性，而生活得美好也正是由于它的不确定。

阿甘爱他的朋友。在越南战场上，他们部队遇到了突袭埋伏，阿甘想起了珍妮对他的嘱托：跑。他跑到了安全地带，可是想到好战友、好朋友——巴布。他毅然回到硝烟的战场，还救起了其他战友，包括丹中尉，最后一个终于救出了巴布，巴布最后的遗言：想要回家。巴布心心念念的便是做一位补虾船长，却死在了越南河边。阿甘为了完成他和巴布的约定，更多的是为了巴布的梦想，用他所有的积蓄买了一条捕虾船。阿甘信守承诺，最后也得到了

最好的回报，获得了巨大的财富。丹中尉是阿甘为数不多的朋友之一，也是他尊重的朋友。丹中尉的信条是命运早已注定，他相信命运，他觉得自己命中注定应该要死在战场上，光荣的战死沙场，那才是他的命运。因为他的祖辈们都将自己的鲜血洒在了战场上，分别死在了美国独立战争、南北战争、一战、二战。而他被阿甘救出战场，最后被截掉双腿，成为残疾人。他觉得自己的命运被阿甘拐骗，一开始对阿甘心存芥蒂，可是阿甘并没有因为这样就失去对丹中尉的尊敬。他陪丹中尉过圣诞节，和他一起补虾，在捕虾船上丹中尉终于放下。他说，阿甘我从没有谢过你救了我的命，其实最终他也没有说出口。我想，他最好的谢意便是好好的活着。剧中，所有的人都没有对阿甘说过谢谢，阿甘也并不需要，可我非常想对阿甘真诚地说一句：谢谢你，阿甘。阿甘爱他的女孩。珍妮的一生是凄苦的，早早离世的母亲，凶悍的父亲，贫苦的生活。儿时的她唯一可以做的便是跪在田地里向上帝一遍遍的祷告。珍妮这一辈子只有两个幸福，一个是有阿甘至始至终的守护和爱，她的一句话，换来了阿甘一生的等待，也换来了一个美好的结局。最后珍妮因为不治之症长眠于她和阿甘的树下，也算是有所归属，阿甘的爱也算是得偿所愿。珍妮的另一个幸福便是孕育了小阿甘，是阿甘和她爱的结晶、爱的继承，让爱有了一个美好的结局。遇到了阿甘，也遇到了这世上最美好的爱情，阿甘会在战场上几乎每天给珍妮写一封信，会胖揍一顿伤害珍妮的男人，会在珍妮一次次离开之后，再一次接受珍妮，怀抱始终向她敞开。

纯洁简单却从不曾改变过的信念。

阿甘的想法从来都很简单。阿甘在越南战争中受伤疗养开始接触到乒乓球，没想到天赋极高，对这项运动也是如鱼得水。最后加入了美国乒乓代表队，成为其中一员来访中国，这是我们都熟知的乒乓外交。有人说世界的和平在他们手中，然而阿甘说我只是在打乒乓球。对于他来说，在全国大专明星队也只是在打橄榄球；见到总统，也只是可以吃到美食；丹中尉将补虾赚来的钱投资苹果电脑，对他来说居然是投资水果行业。当珍妮又一次不辞而别离开阿甘时，阿甘坐在庭院前，不知在思索什么，只是跑步的欲望非常强烈。他起身穿着珍妮送的NIKE鞋开始跑步，跑到了镇的边缘，横越了格林鲍县，穿过了阿拉巴马州，最后跑步横越了美国。跑累了就睡，饿了就吃，他在跑步中时常想起母亲、巴布、丹中尉、珍妮。他的事迹被报道出来，大家揣测他为了什么而跑步，人们给他的跑步拟出了很多冠冕堂皇的理由。为无家可归的人跑步，为妇女的权利而跑步，为环保、为动物…..但是阿甘只说出了最简单的理由，最纯粹的信仰，他说：我就只是喜欢跑步而已。人们不相信他只是单纯的喜欢跑步，他母亲告诉过他，要前行就得忘掉过去，他跑遍整个美国，不断的前进，也许只是想重新开始，也许这就是他跑步的意义。他坚持了3年2个月14天又16个小时结束了他的跑步旅程。结束的原因也非常的简单，只是累了，想要回家。这才是他，只是单纯的做想做的事。有自己的坚持，就像他向陌生人的介绍自己永远是：Hello,I am Forrest,Forrest Gump.(你好，我叫弗雷斯特，姓甘)，一层不变，不改的是他的心境，不改的是他的信念。结语 阿甘的人生无疑是成功的，他是美国橄榄球超人、乒乓球超人、长跑超人、捕虾超人、苹果超人，他获得的成就是很多高智商的人也无法企及的。

电影的开篇便是一片羽毛在蓝色的天空下飘扬，飘飘荡荡，最后落在了阿甘遍布泥尘的那双跑步的鞋边。阿甘捡起那片羽毛，细细端详一番边夹在书本中珍藏，对于一个智商只有75的人来说，心思又是何等的细腻，而这种举动又好似与生俱来。故事的结局，也是一片羽毛在阿甘身旁飞起，飘向远方。我不知道这样的设定有何意义，但是直觉告诉我，这和阿甘母亲、丹中尉关于命运的论定有一番联系，是丹中尉的命中注定，或是母亲所说的命运随风飘零没有定数，抑或是两者都有，两者同时发生。