第一篇：追逐繁星的孩子们观后感
[追逐繁星的孩子们观后感]我现在挺爱进tsutaya溜达一圈的，看看里面摆得电影，和那些稍微的气氛，追逐繁星的孩子们观后感。撇了一眼门口，写的一句大概意思是寒冷的天气回家看场好电影吧。这个怎么说呢，国内倒闭的音像店日本还是很发达，我想说的是好比总在淘宝买东西少了很多实体店的感觉偶尔去影院看场电影和逛逛音像店的充实。
上周末考完n2和一个本科学剧本的朋友在m聊了很多很久，就关于电影。最后被评价我能和她打起来。说了很多我才能检验下我的思路是否怎样怎样的。对喜欢感兴趣的东西一般都是用力过猛，性格如此吧哈哈。和专业人聊天受益颇多，我喜欢的风格，趋势也很定型了就像我主观性格一样强烈。
聊聊喜欢电影大概最给力了。电影是物质之上精神思想之类的
好几个周以前看的期待过的追逐繁星的孩子们。因为那几天经常看神斗士冥王篇和七龙珠，再看此君具清新明亮。我只看了前一个小时。过程是情绪值极高的。后来吃饭了，后来断断续续没达到那期望值，直到结尾才明白原来故事的点在于到底是生者重要还是死者珍贵，来到这样一个美丽的世界只是为了探寻这样一个简单的问题，实在是有点草率了。也看了些评论。想罢。
就我自己的主观看法，就好象国内经济高速发展，全民提速大迈进，对待事物对待形式，在这个纷繁大社会里各抒己见，观后感《追逐繁星的孩子们观后感》。◆分享好文◆日本社会秩序饱和平稳很多，认真看看电影就是好的精神获取。有一类动漫电影很明显。造梦筑梦储梦。成了一种印象意识，属于纯美好的。等等。
前一小时的满心期待和兴奋，被带入，期待下步要发生是什么。关键词如下，小清新，新海诚，女主角，赤裸裸宅男，定格画面，明媚阳光，眼泪，琼瑶体，吉卜力，45度仰望天空，追寻遥望，冒险，心中理想世界，是蒙古还是西藏，跳悬崖像极了的哈尔，切断长发一跃上马的响亮名字的阿西达卡。。蒙太奇极好但有点被忽悠。似乎像飘逸，杂，广，跳跃，拼凑，但好像我也这么种性格哈哈。这一小时的过程真好，脑子浮现极活跃。是我喜欢的类型和方式。
走入理想世界那刻心中想，哇。。直到最后原来各方面和千与千寻幽灵公主差甚远。但是我又想起来《岁月童话》，我心中它是宫崎骏吉卜力第三电影，简单题材但就是美好的点点滴滴的延伸扩充，这也大概也是我走神的思路方式。五彩斑斓世界的印象点点滴滴，这不挺好嘛。。
看此类电影我还总横向联想到迪士尼梦工厂，何时会应运而生亚洲的梦工厂，会是怎样的？听说喜洋洋被迪士尼收购了，金刚狼会帮助灰太郎拯救白雪公主吗？
第二篇：追逐繁星的孩子观后感
追逐繁星的孩子
观后感
认识新海诚是因为室友介绍的《秒速五厘米》，知道《追逐繁星的孩子》是因为微博的疯狂的转发，看了《追逐繁星的孩子》之后对新海诚又有了更深刻的认识。
新海诚被誉为是‘背景’之神，相信这是看过新海诚动画的人都会认同的，从《星之声》到《云之彼端 约定的地方》到《秒速5厘米》以及一些其他短片，我们都会惊叹一个生于张于乡下的并没有任何专业美术学科背景的新海诚能够画出那么唯美，那么动人的背景，能在美术处理部分做得那么的出色。或者这也有中国插画公司的帮助吧。
新海诚同时也被称为宫崎骏的接班人，以及他所创作的动画与其动画配乐被称为新一代的宫崎骏与久石让。听到此时我的感受应该跟新海诚当时的感受是一样的。我感觉到有点惶恐同时我认为新海诚是在路上，而宫崎骏已经爬到了山顶了。新海诚可以是新一代的宫崎骏，但是他还是一个在路上的宫崎骏，而他应该找到另外一条路去到达另一座山的山顶。同样我希望他能够成为新一代宫崎骏。我想有没有那么一些人喜欢很多人在一起看电影，喜欢很多人一起看的感觉？更喜欢在电视上看电影而不是在电脑上看电影的人？其实我就是这样的一个人，其实我想很多人都应该是这样的吧。课堂上关灯看了一遍，很喜欢这种感觉，但是我自己回到宿舍又偷偷的看了一遍。因为我感觉在一起看，看到得会是比较浅薄，自己一个人看心情可以很宁静，可以完全投进去，跟着作者走。领略作者要我们领略的。
在课堂上我看到了的是日本美丽的山村风景，一种所有人都向往的一种风景，纯朴的乡村关系，令人觉得充满遐想的乡村。新海诚自己曾在一个发布会上说过“自己是在乡下长大的，所以我发现不同地方的山和河水，或許概括来說都是绿色或是蓝色，但实际上的顏色都不一样的。”新海诚在自己的新作中所描绘的乡村景色或多或少都有自己小时候家乡的影子。我在这里猜测新海诚想的每一部作品中的景色都是那么的漂亮，或现实的或想象的，是想引起我们当代都市人的注意，在隐约的告诉我们人类应该要处理好跟自然的关系。这如果即使不是新海诚承担的社会责任的表现，那么我们至少可以看出他是一个热爱大自然，热爱自己家乡的人，所追求的是乡村那种纯朴的风气。在这一点上我觉得有一点宫崎骏的影子。在课堂上所知道这部电影所展示给我们的是“明日菜”用爸爸留下来的一块石头做成的收音机听到了来着远方的的声音，结识了“心”，然后来到了地下的世界展开一个神奇的旅行。但是我就是想不明白“明日菜”为什么来到地下这个世界呢？在影片差不多结尾的时候，新海诚给出了答案“都是因为自己无聊，而来到了这个神秘的世界。”对于这样的一个答案，我表示很难以明白，而影评就是这反应了当代的日本青年处于的一种迷惘的状态。可能对于一个中国青年难以理解这个答案，或者自己也当局者迷吧。另外我觉得在这部动画也是一部知识普及的动画，作者有意无意的加入了很多日本的神话小说，日本的服饰的知识等等。我觉得一部好的动画片也是应该包含适当的知识普及。另外对这个结局我也觉得有点奇怪，人性变化太快了，有点不符合实际了。这些就是我在课堂上所看到的所接受到的信息以及所感悟到的。
回到宿舍自己看一遍后所得到的感觉完全是不一样的，出去所迷惑我们的美
丽的乡村景色，出去那些奇形怪状的神兽，出去那懵懂迷惘的明日菜。在这部动画片里头出现了很多的生离死别的场景，明日菜一家与其爸爸的生离死别，老师与其老婆的生离死别，心与明日菜的生离死别，以及失去哥哥的舜。这部动画似乎在诉说着一个个生离死别的故事，但是关于这个生离死别新海诚所要表达的东西似乎不是那么的明了，总觉得新海诚有一点点力不从心。对于一个才三十九岁的人来说这并不能怪他，人生的阅历还不足以承受起生命与死亡那么厚重那么沉重的命题。或许我们是习惯了宫崎骏的作品，习惯了宫崎骏的模式，或者新海诚也有那么一点。在看《追逐繁星的孩子》中，那个古代巨神那几幕总觉得有点熟悉，后来才发现这跟宫崎骏的《幽灵公主》最后那个森林之神是那么的神似。还有一点我觉得新海诚不够功力，那就是新海诚想表现出人性，但是却不擅长去表达人性，所以总给人一个摸不着头脑的答案。宫崎骏一直在追逐着手冢治虫，最后到达了顶峰，宫崎骏说他是在走不同路达到了不同的顶峰。希望新海诚也能这样，在追逐宫崎骏的同时，走不同的路，达到不同的顶峰。
前文说到这部动画的音乐，我觉得这音乐不够深刻。唯一让我到现在还记得就是明日菜在后山上听收音机时风吹起来那个“叮”的声音。这部动画没有《天空之城》宏大的交响乐，也没有像《龙猫》这样让人耳熟能详的歌词。说起音乐，我想起了《秒速五厘米》的结尾曲，那个粗犷的声音一出来时就把描述得那么细腻那么唯美的风景所破坏掉了。我觉得那个场景完全不符合出现那种的声音。音乐就像美食一样具有太多的主观性了，我的文字也是具有很强烈的主观性。这是一部还算可以的动画片，对于这个动画年轻人还有很长很长的路要走，我们应该给予更多的帮助和支持。另一方面我们应该给予中国动画更多的帮助更多的支持，期待能看到中国动画出头的那一天。
第三篇：《追逐繁星的孩子》的感想
《追逐繁星的孩子》的感想
——“追逐”孩时的梦想
认识新海诚是因为室友介绍的《秒速五厘米》，看了《追逐繁星的孩子》之后对新海诚又有了更深刻的认识。新海诚被誉为是‘背景’之神，相信这是看过新海诚动画的人都会认同的，从《星之声》到《云之彼端 约定的地方》到《秒速5厘米》以及一些其他短片，我们都会惊叹一个生于张于乡下的并没有任何专业美术学科背景的新海诚能够画出那么唯美，那么动人的背景，能在美术处理部分做得那么的出色。
《追逐星星的孩子》这个标题意味深长。影片中关于星星的描写非常少，给人印象深刻的只有少年瞬在临死前把手伸向繁星希望触碰到它们这一个镜头。这个镜头非常有张力，也把星星所指代的人们的梦与希望的符号价值彰显无遗。这个标题更重要的关键词其实是“追逐”。因为本片的母题是找寻，而不是像以往新海监督的影片那样定位为爱情。找寻是很重要的一个主题，它的意义更多地在于找寻的过程本身，而不在于要找寻的是什么。主人公都是在找寻的过程中成长的，他们为了某个目的出发，有时能够找到他们想找的东西，有时则不能，但无论怎样，永不放弃地坚韧地找下去，这都成为他们的一种生存方式。
影片以一块类似《天空之城》飞行石的晶体，雅称“歌薇丝”作为导火线，随着剧情的发展，发现那是打开雅戈泰世界入口的钥匙。女主角生活在一个寂寞的单亲家庭中，关于父亲的消息，只是留下那块“歌薇丝”的碎片，而母亲是某医院的护士，她本人成绩优异却和同学们相处的不太好，是个擅长做菜，爱好古怪的女孩。
在偶然的一天放学路上按照剧情要求遇到了“克查尔特”（“雅戈泰”地下世界的守护兽），盖一灰熊，在明日菜面临危险的时候，我们男一号“瞬”出现了，以迅雷不及掩耳之势，在一道金色瞬光之间挽救了女主角，然后很传统的说了一句：“放心吧，有我在，没事的！”他是来雅戈泰的神秘男子，从此便和女主角开始了一段地上与地下的不解之缘......直到有一天，约会的时候瞬没有出现，后来发现他死了，女主角很伤心呐。不久后在那个老地方出现了男二号“心”，是“瞬”的弟弟，一样的奶油小生，不过是矮了一点，傻了一点。被一个专门研究地底世界的亚鲁茨捷利组织追踪着，女主角自然也被卷入其中。最终是心、明日菜、猫（算是女主角的宠物）、森崎竜司老师（神秘组织人物）一同进入了雅戈泰与世隔绝的地底世界。43分20秒后终于开始了一段为了和失去的人说再见的旅程。而森崎老师的目的是为了前往“菲尼斯·特拉”的生死门，复活他病逝的爱妻。地下的世界煞是壮观，有草木山川河流，城楼碉堡遗迹，有少数民族和食人妖兽。
众人经历了重重困难来到“雅思特拉里”（生命尽头），老师将明日菜的身躯作为他妻子灵魂的载体来复活挚爱，这种难以割舍的爱是盲目又自私的。心为了收拾瞬留下的烂摊子却陷入了明日菜的笑靥中，奋不顾身的去拯救她，爱又是纯真伟大的......明日菜从一出场就表现得很乐观、很坚强，在家里也能独当一面做家事，同时还能很好地完成好学业，但是她的内心其实一直非常没有依靠感。她只能靠表现出很强的自立性来抚慰自己的那颗内心，因为有哪个女生不希望受到父母的呵护和爱人的照顾呢？“也许，我只是太寂寞了！”明日菜在面对夷族的追击，险些丧失生存的渴望时冒出的这句心里话，可谓赤裸地揭示出她在外表如此自立、乐观背后的那颗彷徨的内心。
森崎老师是影片成年人的代表。以往新海诚监制的电影总是以成年人为主人公的，但是这一次，他终于把主人公设置成为一个小学生，开始向儿童的心理世界迈进。当然，在这个过程中他仍不忘安排一个全权作为大人代表的符号，那就是森崎。新海诚在影片宣传语中写道：这是一段为了去说再见的旅程。森崎就用他执著的行动诠释了他对亡妻的爱。当然就像所有人已经预料到的一样，死者终究是不会复活的，去见死者最终不过将得到更付代价的新的别离。但即使如此，森崎依然义无反顾，这无疑让人震撼。
瞬，这个生活在地底世界的男孩，却憧憬着地上的世界，想要去欣赏和触碰本遥不可及的星空，即便为此付出生命的代价。这是多么浪漫的想法，而瞬也用自己的生命贯彻了这一信念，于是他在地底唱出悲伤孤独的歌，在地面与明日菜相见，说：“恐怕我就是要与你相见才来。”又在漫天繁星下伸出手，“似乎伸出手就可以触碰到”，继而坠落，燃尽自己的生命。不管对于瞬自己还是明日菜，他的生命也就如繁星般闪耀而短暂
另一方面，瞬的胞弟心出现。瞬和心两兄弟其实正映射了人的两面，如果说瞬是完全感性的代表，那么心一出场就以理性的姿态示人。从心出场的只言片语和行为来看，在遇见明日菜之前，他将被赋予的任务、背负的责任、对收养自己两兄弟之人的回报置于自我感情之上。瞬在感性的驱使下，抛弃责任，追求着自身的自由，而心在理性的面前选择压抑自己的感受，甘愿画地为牢。从与明日菜相遇开始，心就开始了追寻自我、还原自我的旅程。以至于最终他能够发自内心地去帮助和救助明日菜；也终于能坦诚地面对哥哥的死亡，和明日菜一同哭泣。最后，心选择了自己想要的道路，这条路不属于地下，也不属于地上，而仅仅属于自己。
夜晚的天空，伸手不见五指。却为我们呈现了一幅唯美的画卷耀眼夺目的星空。虽然每颗散发着微弱的光芒，但将它们按顺序首尾依次连接，便会得到奇思妙想的图案。仰望星空谁手指引的方向找牛郎星织女星，用手比划着星座的图案虽然呈现的一切是静态美，但也别具一格。呈现出着壮观景象，不由得我放下手中的工作，情不自禁的去欣赏。有时思索问题，若是夜晚便会独自呆在荒无人烟的空旷之处，坐在草地上或躺下所有烦恼困惑抛到九霄云外，注视着星空。虽然周围一片寂静，但丝毫不受影响。对视星空便会思索着，似乎一切都迎刃热解。每天夜晚直到深夜才迈着轻松的步伐回去，时不时的仰望星空。躺在床上便又开始思索着，久久不能入睡，崭新的开始。
对星空的向往，因此每个夜晚都会仰望星空，即使没有璀璨的星星，即便如此也依然注视着。追逐的渴望，使我期待明天的夜晚。追逐繁星的孩子，即便如此，我依然坚守着每晚璀璨夺目的星空，世上有两样东西震撼我的心声：一个是人类崇高的品德，另一个就是璀璨夺目的星空。
故事就这样在一片爱与被爱的光芒中走向落幕，作者告诉了我们生活中有固然存在许多美好和丑恶的事情，经历过后才会成长，失去后才会倍加珍惜。相遇和别离总在一瞬间，无论是否存在那一个地下世界，珍贵的人是否尚存，我们都还好好地活下去。
现实生活还要继续，改变命运要自己努力。这样的结尾不知道观众喜不喜欢，反正我是相信了。
第四篇：那些追逐繁星的孩子诗歌
<一>
那些追逐繁星的孩子，羡慕着银河的美丽
用他们轻盈的梦，为银河，涂上明媚的足迹。
那些追逐繁星的孩子，渴望着滑落天际的声音。
用他们空灵的歌声，为银河，奏响生命的秘密。
那些追逐繁星的孩子，奔跑在黑夜里的身影
用他们尚且柔弱的身躯，为银河，肩负起圣洁的使命。
那些追逐繁星的孩子，也会为消散的光芒而暗自伤心
用他们坚定的步伐，为银河，驱散弥漫的乌云。
<二>
那些追逐繁星的孩子，停滞在迷茫的人群
用他们残留的力气，为银河，抹上虹的泪迹
那些追逐繁星的孩子，回望着充满悲喜的曾经
用他们趟尽的颜色，为银河，挥别盈盈笑语。
那些追逐繁星的孩子，一遍一遍回忆着彼此最初的相遇
用他们失色的眼，为银河，撒下揉碎的琉璃。
那些追逐繁星的孩子，眺望着星空下无法逾越的距离
用他们颤动的双手，为银河，深埋心底最响亮的声音。
<三>
那些追逐繁星的孩子，即使明知暗夜美景
也仍不肯驻足停息，为银河，留下空隙。
那些追逐繁星的孩子，将他们的梦，留在最绵长的四季
虽然明知咫尺已是天涯，却仍相信天涯亦是咫尺。
那些无法追寻的梦，虽然留在云迹，但也印在彼此的心里。
是你我星空下的秘密。
第五篇：《孩子们那些事》观后感
《孩子们那些事》观后感
罗泓迪
也许大家经常在电影里看到过一个很坏的班级，在一个很好的老师的带领下很快整个班级都天天向上，努力学习，结局皆大欢喜的情节。但这种电影导演没想过电影中那种情况在现实生活中出现的几率很小，或者说，压根不可能实现。
但《孩子们那些事》的导演意识到了这一点，林冬青老师也不是一个十全十美，第一次与学生相识就能把学生调教的茅塞顿开的老师，而是在经过很大挫折之后才能让学生能够守己安分的学习的老师，而他的学生也不是很配合的类别，他们不光是自己学习上有很多问题，还有一些学生是有跟家庭、社会、纠缠不清的问题。
关键就在这，这个问题很重要。
在另外那些电影中，一些学生有家庭破裂、父母离异的情况时往往不是用来反映学生用多痛苦纠结的，而是用来突出老师伟大的，一些电影中的老师甚至能帮学生把支离破碎的亲情重新拼起，这不免让人感到离奇和可笑。其实，《孩子们那些事》中林老师对郑霄的帮助才是生活中的情景，老师那一份力，是微薄的，是渺小的，甚至可以是单方面的，但是，想要对这些学生取得成功，只能靠努力，并不是像其他电影中仅仅与家长的一次谈话，就能改变的。
《孩子们那些事》中还有一个方面是其他电影中没有过多的牵连到的，即使牵连到，也不怎么精彩。那就是恩伯的幻想症与他的父亲，这是与精神潜意识，政治，法制关联到的，一个极为复杂的个体情况，恩伯之所以在潜意识流里能将父亲表示成一个既关心它，但是却很恐怖的高大黑影，那是因为父亲被带走的一刻深深刺激到恩伯，让他认为父亲其实也有背光阴暗的一面，但是林老师却没有办法，他创不了奇迹，这是关系到清廉与腐败的社会问题，他不能干预，他不能像其他电影里老师直接感化受贿的父亲，然后那个家庭又合家欢，他只能慢慢地去诱导恩伯，先让恩伯脱离心理上的黑暗，在对他的学习上进行辅助。
还有两个极端的例子，分别赵慧颖和沈同学，他们两个都是父母的影响而导致一个只能学习，而一个光会在学校里“开业”赚钱，虽然老师对赵慧颖的学习很满意，但赵慧颖这像笼中之鸟的生活，还是对学生的影响很大，希望在赵慧颖的身上像枷锁。而沈同学对商业的看法，更令林老师吃惊，校园虽是小社会，但社会上的拜金主义绝不能影响到学生的纯真抑制是应该的，如果他真的有经商天分，但以后的日子里，他就会失去真诚。
有些人也许会说，这部电影不完整，所有人没有皆大欢喜，但这却是它的优点，它的朴素恰恰能反映生活中许多细节。
它不算优秀之作。
但它算真实、发自肺腑的作品。
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