第一篇：校本教研课题参考目录
锦屏中学校本教研课题参考目录
一、综合类
（一）课堂组织与教学活动
新课程下的新问题与新思考：
高中某学科优秀教学资源的设计与开发研究 某学科教育面临的新问题与新思考
当前某学科课程改革的主要趋势
高中某学科模块教学中的教学实践与探讨
中学某学科学“点、网”式整体教学法的研究与实践 如何适应高中某学科新教材特点之教法
在某学科教学中如何确定重点，突破难点 抓好某学科重点教学提高课堂教学质量 课堂教学重点确定的依据是什么 课堂教学难点确定的依据是什么
高中某学科立体式课堂模式的构建和研究
构建科学、有效、发展的某学科课堂教学机制
如何在某学科教学中实施素质教育
某学科课堂教学中的创新教育
某学科课程改革“三维”教学目标的实践模式研究 某学科课程情感、态度、价值观实现的有效性研究
如何在某学科教学中解决有关情感态度问题 某学科教学中情感教学的实践与探索 某学科教育中人文精神的培育
高一某学科教学中如何搞好初、高中知识的衔接 高中某学科课堂教学与生活实际相联系的研究 某学科活动课组织实施的研究
单元检测中知识题的设计类型的研究
谈影响高中某学科成绩的原因及解决方法
重点中学校本某学科文化课程建设的实践与研究 高中某学科课程资源校本化研究与开发
重点中学“师生关系困惑”问题的校本研究
课堂教学管理、评价与提高课堂教学实效性的教学策略方面：
构建新时期素质教育下学校课堂教学的管理制度体系 教学管理和课堂教学实效性的评价是教学改革的重要任务 课堂教学质量与多元化的评价方式的落实 教学检测与评价中师生关系的处理
课堂教学质量评价与升学考试及实施素质教育的关系 学科教学共性与个性的评价问题
构建实施素质教育形势下的切实可行的课堂教学实效性的评价策略 建立课堂教学中新型的师生关系可行方略
改革课堂教学方式，切实实现教学相长和师生共同发展的举措 高中新课程评课文化的研究
构建新课程某学科课堂教学测评体系 高中某学科课堂教学形成性评价研究
多样化教学方法和教学手段的研究：
某学科教学中“单元目标教学法”的探讨
探究“导学平台”教学案在某学科教学中的实施 高效课堂下导学案与教材有效结合的实例研究 浅谈高中某学科“学案教学法”
基于学案导学的某学科课堂教学设计研究
高中某学科实验课教学方法浅论
怎样运用多种教学方法组织某学科教学 高中某学科新课导入的艺术 高中某学科课堂结课艺术
高中某学科教学中问题情景的创设 高中某学科课堂教学情景设计 某学科课堂教学中的情境设计 某学科课堂教学中的问题设计
设疑的作用：高中某学科课堂教学实践总结 课堂悬念设置的研究
如何创设有效的课堂教学活动的研究 怎样提高课堂教学环节的科学性和有效性 怎样根据学科特点设计教学方法 怎样提高教学资源利用的有效性 怎样提高课堂练习指导的有效性 教师教师讲授的必要性是什么 怎样提高教师发问的有效性 教师怎样回应学生的质疑 教师怎样指导学生展开讨论 怎样提高师生沟通的有效性
教师即时调整教学设计的依据是什么 学生倾听教师讲授的技巧是什么 学生怎样倾听同学的发言 学生之间怎样展开有序讨论
学生应该怎样做课堂记录 学生应该怎样纠正错题
教师怎样从课堂教学中获得愉悦感 学生怎样在课堂练习中感受快乐 教师课堂即时评价行为的研究
怎样解决课时目标预设与生成之间的矛盾
“问题解决”教学法在中学某学科教学中的应用 高中某学科探究教学法 高中某学科系统教学法
暗示教学法原理在中学某学科教学中的运用 某学科教学中的点拨艺术
案例、问题、情境引入方法在中学某学科教学中的应用
“竞赛法”在某学科课中的应用 反刍式学习法的研究与实施
高中某学科教学中比较法的运用
悬念法在某学科教学中的作用
“无意注意”教学法在某学科教学中的应用
渗透法在中学某学科教学中的运用
改革课堂教学方式与结构，实现课堂教学的民主与创新的落实方面：
树立重视实效性的课堂教学模式和结构多样化的思想 高中某学科研究性学习实践和研究 高中某学科课堂有效教学的策略研究 高中某学科课堂教学指导策略研究
提高某学科课堂教学实效性的教学策略研究
高中某学科讲评课中“多维互动”教学模式的实践研究 中学某学科教学模式创新与学生学习方式的转变研究
破除课堂教学内容“一言堂”的旧观念，树立“群言堂”的新理念 清除教学环节上抑压民主创新与浮躁浮夸的思想
合作学习在某学科教学中的运用实践研究
某学科课堂采用小组合作学习方式的实践与思考
某学科课堂教学中小组合作学习的时机把握与有效指导
某学科课堂教学中学、讲、练的关系研究
“读、议、讲、练”四段一体教学方法在某学科教学中的应用
“探究创新”课堂教学模式的实效性研究
在改革课堂教学方式中，提高教学实效性的思路 实现民主、开放、务实的课堂教学过程
切实能提高学生素质能力的课堂教学模式或教学组织形式的实践与探索 创新教学方法，有效实现课堂教学双主体的探索 构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践研究 实现课堂教学以学生为主体的民主参与新形式 改革课堂教学方式，实现教学相长和师生共同发展
课堂教学环节（如预习、提问、质疑、讲课、辅导、批改作业、复习等）中发扬民主创新与求实精神的问题
课堂教学中师生互相研讨、互相尊重与创新的实效性的问题
优化问题意识 培养创新能力——新课程标准下对某学科教学过程的理解
“互动—探究”教学法在中学某学科课堂教学中的新尝试 新课程背景下中学某学科互动教学的研究 “放一收”互动型教学模式的构建与实践
新课改后某学科教师教学行为（角色）变化研究 新课改环境中高中生参与课堂全程建构
在某学科课堂教学中如何体现学生的主体地位 某学科课程中学生自主学习与教师作用的关系研究
改变传统的课程观念，实现课程的建设和开放 地区或校本课程开发中的民主与创新问题 教材取舍中的民主与创新问题
作业、练习、实验内容的确立中的创新与实效性的问题 考试命题改革中的民主与创新与课堂教学实效性的提高问题
在课堂教学过程中运用现代教育信息技术方面：
多媒体辅助教学在中学某学科教学中的作用 信息技术与某学科学科整合的模式与策略
多媒体网络环境下中学某学科课堂教学模式优化的研究
发挥网络优势，探索课堂教学新路，切实提高学生素质的构想 如何实现课堂网络教学中师生互动和教学相长
怎样在大小课堂教学中发挥现代教育技术培养学生民主与创新精神的作用的举措
网络教学中提高教学实效性的教学策略研究
让信息技术环境下的课堂教学充满务实创新的生命活力 发挥网络教学促进学科教学创新作用的研究
高中某学科教学中远程教育资源的整合与应用研究
国外课堂教学现状
国外培养学生创新精神和实践能力的经验研究 国外课堂教学民主化的研究 当今国外课堂教学改革的趋势 国外课堂教学实效性的检测方略
国外提高课堂教学实效性的教学方式与方法
（二）学生培养、管理和道德教育
实现教育的价值观、人才观和培养模式，建立新型的现代学习方式可行性的调查研究
学生某学科学习的过程记录与学分认定
高中学生某学科学习方式的调查与引导
高一学生某学科基础知识掌握情况的调查
如何在某学科教学中准确把握和培养学生的学习策略 家校通对提高学生成绩的研究
某学科教学中学生质疑能力的培养 某学科教学中学生提问能力的培养
某学科教学中学生探究能力的培养
某学科教学中培养学生自主学习的有效策略 运用形成性评价培养高中生某学科自主学习能力 学科教学中学生创造性行为及其培养的研究
改进学习环节中的被动局面，提高生动活泼地主动学习积极性的方略 在课堂教学中学生民主和创新精神的发扬鸣锣开道和实效性的检测 课堂教学中影响学生民主和创新精神实施的现状调查与研究 通过课堂教学有效地培养学生终身学习的能力方略
学生某学科学习兴趣的现状调查与培养策略
某学科教学中学生学习兴趣的培养 高中生厌学情绪分析及策略研究
对中学生考试作弊系列问题的调查研究
在某学科教学过程中，根据学生的学习水平，进行分层次教学的研究。高中某学科“分层次教学”的理论和实践
多给表现机会培养后进生自信心的实践研究 如何培养某学科优秀学生
在某学科教学中培养学生的阅读能力 某学科教学中加强学生学法指导初探 提高中学生预习能力的方法
高年级学生课堂发言能力培养策略研究 提高中学生预习效率的途径的研究 提高教师课堂评价有效性之研究 学生学习中不会提问的原因分析 高中某学科教学如何激活学生的思维
新课程下班级交往互动培养模式的探索和研究 如何管理“班级活跃分子” 调皮学生的心理分析 学生座位调换的研究
与家长进行有效沟通的技巧研究
对高中学生道德知识教育与道德责任教育相结合的思考
中学德育要夯实做人的基础
让爱国主义旗帜在青少年心中高高飘扬
提高青少年人生价值观水准的若干建议
谈德育模式的理论价值和实践功能
德育评估贵在认真操作
结合本地特点开展爱国主义教育
（三）教师合作与成长
主题式校本教研与某学科教研组建设研究 基于“同伴互助”的某学科备课组建设研究
“听课活动过程化”设置在备课组中的作用 教研组协作文化构建的实践与研究
某学科教师知识结构调整与完善实证研究
教师学习群体与高中某学科教师专业发展研究
重点中学“三位一体”青年教师专业化发展的实践研究 务实、创新型研究性教师的培养途径与方法 提高某学科教师实践能力的途径与方法的研究 新课程标准下中学某学科教师的自我修养
新课程背景下中学某学科教学改革创新与某学科教师专业发展的系统研究 新课程标准下某学科教师专业素养的完善与提高 某学科新课程的教学与教师职业的悟性
中学某学科教学中的有效探究教学与教师教学观念和教学能力发展的系统研究 反思在高中某学科教学中的运用
在群体反思环境下的新教师发展的研究
二、各科专题 语文：
课堂组织与教学活动：
试谈信息时代高中学生语文信息素养的培养
浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用
利用现代教学手段 优化语文课堂教学
网络环境下语文学习空间的拓展 影视网络对中学语文教学的积极影响 高中语文教学中的传统文化渗透问题研究 高中语文网络课件的设计开发与应用
语文教学与审美教育
浅谈高中语文课堂教学导入艺术
中学语文课堂教学实践中板书的功效性研究
中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究 从读中培养学生的感悟能力
“编演课本剧”在中学语文高段教学中的研究与实践 中学语文课堂生活化教学的研究 断案式学习法的研究与实施 古典诗词教与学策略研究 让高中识字教学充满情趣
阅读方面：
阅读课的组织与评价 “课外阅读”课题研究
文科生如何处理名著阅读与常规教学的关系
课内有限，课外无限——语文读本有效阅读的研究 高中语文阅读教学模式的研究与实践
文学言语作品个性化阅读教学模式研究与实践 高中语文自主创新阅读教学研究 高中学生自主阅读名著的策略研究
别把自己的大脑当成别人思想的跑马场——语文独立学习能力培养之我见 新课标理念下的高中语文阅读教学 高中生语文有效课外阅读策略的研究
作文方面：
浅谈作文教学中学生信息素养的培养
培养学生批改作文的能力
指导学生作文如何从内容入手
在讲读课中进行作文教学的实践与思考
通过学生自写评语以提高写作能力的研究 网络环境下高中作文教学模式的探索和研究 高中人性化作文教学的实践与研究 通过小说鉴赏激发学生的写作情趣 高中教材中的高考作文素材、语用素材 引导学生走出写作困境的研究
数学：
提高后进生计算能力的策略研究
在中学数学中培养学生问题意识的研究 数学课堂中有效利用学生错误资源的研究
运用试卷分析策略提高英语学困生学习实效的探索研究 中学数学小组合作学习方式有效性的研究 学生“数学日记”操作策略研究 新课程理念下中学数学教学案例研究
亦喜亦忧CAI——谈计算机辅助数学教学的原则与方式
深化数学美的探究，全面推进素质教育 高中学生数学思维障碍的成因及突破 关于高中数学CAI的几点思考
“几何画板”在中学数学教学中的应用及其作用 运用新课程理念，改革数学计算教学 教师的责任——浅谈高中教学的减负
英语：
课堂组织与教学活动方面： 优化英语课的导入法
开展英语短剧表演对提高英语语言能力的实践研究 英语课堂教学的提问策略
促进英语教学的有效手段——录音教学
“近体原则”在英语课文话题设计中的运用
高中英语趣味教学谈
浅谈英语单元测试的选题策略
报刊阅读对英语学习的影响
新课标下高中英语高考复习网络构建 高三英语复习方法的探究
高中生英语元认知学习策略训练实验研究 高中英语分层教学的实践与探索
如何在英语教学中创设语言环境？
如何在英语教学中培养学生跨文化交际的能力？ 英语课堂教学中如何引导学生复述课文？ 如何克服英语学习的高分低能
激发学生学习兴趣增强课堂教学效果
英语课，让学生说“I like”
在英语教学中如何围绕不同的话题，设计和开展“任务型”教学活动？
（如购物、健康、环境、饮食、学校生活、日常活动、个人情感等）如何有效地收集素材，为学生介绍背景知识？ 高中英语“有声作业”的研究与探讨。如何提高英语听写训练的效率 如何处理英语课后练习
原声电影欣赏对英语学习的促进作用
口语听力方面：
中学口语交际教学的研究
高中生英语口语表达能力培养的研究 提高中学生英语听力的策略的研究
用多媒体CAI技术优化英语的听说训练
词汇方面：
英语构词法教学的研究
高中学生英语词汇习得策略的策略
高一学生课本词汇掌握情况调查研究 高中英语词汇教学的探讨 新教材的词汇教学
高中英语词汇教学现状调查研究
语法方面：
如何突破英语定语教学的难点 英语语法集中复习教学的尝试
新课标下的语法教学
语言知识与语言技能之间关系的研究。
在语法教学中，如何通过已学知识，让学生自悟与发现语法规则？
阅读理解方面：
高中英语开放式阅读教学的实践探索 如何提高英语阅读训练的效率 高中生英语课外阅读的指导 学生阅读能力的培养
新课程背景下阅读教学探索与实践
写作方面：
提高高中生英语书面表达能力的实践研究 如何有效培养学生的英语写作能力
浅谈中学生英语写作能力的培养与提高
政治：
政治教学中激趣艺术的探索及其意义
谈德育模式的理论价值和实践功能
德育评估贵在认真操作
结合本地特点开展爱国主义教育 高中思想政治课教学收尾艺术探求
浅谈高中政治课的实例教学法
情景教学法在高中思想政治课中的运用
探究教学方法，激发政治学习兴趣
改变教学方法，提高政治教学质量
浅谈高中政治教学中的跨科出趣法
浅谈高中法律课教学方法新探
优化政治课教学情境 培养学生创新能力
高中思想政治课教学应如何激活学生的思维
时事政治课教学方法优化探微
案例教学法在思想政治课教学中的运用
论辩法在高中思想政治课教学中的运用
新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探
地理：
从信息传递角度看地理思维能力的培养
海洋——人类的资源宝库
地理实验区教学总结报告
谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力
新编高中《地理》值得商榷的几个问题
高中地理课堂教学新课导入新法初探
诗词佳作在地理课堂教学中的妙用
高中地理概念教学的几点做法
浅谈数学思想方法在中学地理教学中的应用 高一地理基础知识的弥补
高三地理小专题复习的有效性探讨
新课程背景下学生高中地理地图学习能力的研究
历史：
试把“百家讲坛”搬进中学历史课堂
育人为本：高中历史习题教法新探
试论高中历史导学式结构教学法
历史教学中恰当运用图片资源培养学生积极情感
运用发现法改革中学历史教学
浅谈中学历史“情景·实践”教学法
高中历史课堂“交互式”教学法初探
场景教学法在高中历史教学的运用
“导学式”：培养学生的历史学科能力
运用探究式历史教学法，构建理想课堂 高中历史新课程中的公民教育
历史课程实施中的现实关怀与人文精神的培养
历史教学中人文精神的内涵与实现路径
历史课程模块整合的教学策略研究
历史课堂教学中的细节拓展与个案探究
历史课堂教学中的史料运用研究
历史课本剧的教学功能与实施策略
历史图片在历史教学中的作用研究
地方历史课程资源的开发与整合研究
物理：
课堂教学方面：
重视物理课本中章节导语的教学 物理课堂提问的几种方法
归纳法的启发式教学在物理教学中的应用
怎样找物理题中的隐含条件
新课程背景下高中物理课堂实验教学资源的开发、整合和应用 思维导图在物理教学中的应用研究
学会发展——物理初任教师教育缄默知识（PCK）形成的研究 基于三维目标的物理模块测验题编制和评价研究 实施物理学史教育的意义和方法 原始物理问题的教学研究
重要物理概念的前概念、相异构想及其思维推理模型的研究 现代信息技术与高中物理课堂教学的整合研究 基于实验的物理探究性学习之实践探索
新课程形式下情感、意志和动机等非智力因素在物理教学中的培养 “自主探究、启发导学、双案合一”中学物理教学模式 高中物理图象教学对比研究 物理教学与人文素质培养
新课程理念下物理课堂教学文化建设的研究
新课程下习题教学中实施有效教学研究与实践 高中物理情感态度与价值观教学目标表述研究 有效问题情境与物理课堂效益关系研究 多媒体与中学物理教师教学行为关系的研究 物理习题教学及其评价的研究
物理教学过程中运用科学方法培养学生物理思维方式的探索与研究 新课改下的高中物理教学与大学物理教学的衔接问题研究 物理课堂生态文化的构建研究
实验方面：
加强高中物理学生实验教学浅议
高中物理“自学、实验探索教学法”初探 优化物理教学途径——实验教学法 “自创性实验”及其有效利用策略的研究 物理实验教学功能开发与研究
新课程高中物理实验的开发和教学研究
在实验室基础环境下高中物理探究式教学模式的研究 小制作、小实验、小论文与学生学习物理的兴趣和潜能 数字化物理实验教学的研究 中学物理实验中的方法研究
学生发展方面：
新课改下如何降低高一物理教学台阶 新课程下高中生物理学习兴趣的差异研究 动力心理对高中物理学习影响的研究
加强中学物理教学中学生的科学技术素养培养策略的研究 在物理教学中对学生科学探索意识培养的探讨 快乐学物理
高一学生学习物理的心理障碍研究
中学生物理学习成败归因特点研究 高中生开展物理课题研究的实践与研究
关于教师的教学策略与学生对物理课程期望的整合 学生物理学习兴趣开发与提高学习效能研究
普通高中新课程实施中影响学生学好物理的有关因素 物理学习及学习心理的研究
新课程标准下物理教学发挥学生主体性策略的研究 中学生解决物理实际问题能力研究 学生物理实践能力评价体系研究
教师成长方面：
中学物理名师教育教学思想成长的研究
新课程改革实验阶段物理教师专业发展的现存问题与对策分析 提高物理教师科研能力的途径与方法
化学：
化学实验是研究型创新学习的重要途径 化学之魅 迷在实验 源于生活
高中化学课堂教学如何创设问题情境
“问题解决”教学法在中学化学教学中的应用
“互动—探究”教学法在中学化学课堂教学中的新尝试 浅谈优化教学法在化学实验教学中的应用 浅谈高中化学课堂情景创设
浅谈暗示教学法原理在中学化学教学中的运用 反思在高中化学教学中的运用 化学教学中学生质疑能力的培养
高中化学课堂教学中良好情感氛围的创建 化学教学中的点拨艺术
浅谈在化学教学中学生探究能力的培养 高一化学必修课程教学应把握的几个问题 化学课堂采用小组合作学习方式的实践与思考 新课标下化学教学中培养学生自主学习的有效策略 新课程改革中化学教学中应关注的几个问题 化学教育中人文精神的培育
生物：
巧教生物学妙用简笔画教学点滴
生物实验教学中“度”与“导”的艺术
运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试 要重视实验教学中学生实践与创新能力的培养 怎样上好高中第一节生物课
演示教学法在生物学科中的作用和应用
知识结构教学在生物课堂中的运用
高中生物教学中的“观、思、探、读、讲、练”的探讨
在生物学中建构概念图教学的策略研究
生物学科中探索性实验教学法的实施
项目教学法在生物教学中的实践应用
小议类比法在生物教学中的作用
“知识解构法”在中学生物教学中的运用
问题链教学法在高中生物教学中的应用
对比法在高中生物教学中的运用
第二篇：校本课题目录（范文）
校本小课题目录（备选）
语文
1、语文课堂如何优化学生的学习方式
2、现代教育技术在语文教学中的有效运用
3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味
4、让学生成为文学作品鉴赏的主人
5、多角度、有创意的阅读
6、文言文教学的新思考、新实践
7、新课程教学对语文教师素质的要求
8、语文作业方式的改革与探索
9、初中学生语文学习习惯培养研究
10、愉快教育在语文教学中的尝试
11、创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究
12、语文研究性学习探索
13、怎样让语文课“响亮”起来
14、初中语文朗读教学研究
15、初中语文综合性学习实验与研究
16、诗歌教学中情感体验的升华
17、阅读教学如何落实朗读指导
18、如何发挥日记、随笔、周记在写作课中的作用
19、中学生习作的自我评改研究
20、如何培养学生学习文言文兴趣研究
21、语文教学中渗透心理教育方法研究
22、高中语文教学渗透古典文化的研究
23、高中生个性化作文能力培养的研究
24、古诗词鉴赏教学策略研究
25、中学作文批改方法研究
26、中学生作文内容浅薄的原因调查及对策
27、用语言点燃语文课堂激情的方法研究
28、《学生“国旗下讲话”写作指导》
29、《高中语文自主学习教学环节优化设计研究》 班级：
1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究
2、新课程理念下师生关系建构方法研究
3、高中生上网情况调查研究
4、高中学生中“隐形人群”的调查研究
5、高中学生吸烟问题的现状及对策
6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究
7、后进生的形成原因研究
8、班级友情式管理研究
数学
1、如何做好小升初的数学衔接工作
2、教学中怎样培养学生的统计意识和统计能力
3、如何理解估算的意义及教学中如何落实
4、怎样开展数学实践活动的教学
5、如何有效培养学生的应用意识和实践能力
6、怎样准确把握教材中采用数学活动作为教学标题的知识点
7、如何把握教材知识面广、跳跃性强、跨度大的教学难度
8、很多概念性的知识都没有下结论，教师怎样进行数学
10、怎样在新教材的教学中落实好“双基”
11、怎样合理安排学生的探究学习
12、怎样培养学生良好的数学学习习惯
13、怎样有效地组织低年级学生进行合作学习
14、怎样在课堂中有效地开展教学活动
15、课堂中怎样科学地进行学生评价
16、教学中怎样有效避免学生两极分化
17、怎样布置数学作业并进行作业评价
18、新课程背景下怎样进行学业测评
19、初、高中数学教学的衔接研究
20、新课程改革背景下高中学生数学运算能力调查及对策研究
21、新课改下学生数学学习能力的剖析
22、新教材数学学习困难的原因调查与分析
23、高中学生数学学习模式的研究
24、情感教育在中学数学教学中的实施策略研究
25、练习试卷讲评课教学模式研究
26、多媒体技术下的数学教学
27、《论高中数学情境及其有效创设的研究》
28、《谈高中数学课堂问题设计的研究》
班级：
1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究
2、新课程理念下师生关系建构方法研究
3、高中生上网情况调查研究
4、高中学生中“隐形人群”的调查研究
5、高中学生吸烟问题的现状及对策
6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究
7、后进生的形成原因研究
8、班级友情式管理研究
历史
1、教学如何对学生进行情感态度与价值观的渗透
2、如何确定历史课堂的教学目标
3、怎样使用新课程历史教科书
4、如何发挥细节拓展在历史教学中的作用
5、如何把握新课标下的历史课堂教学重点
6、教材内容精练，如何选择补充材料
7、如何运用课本辅助栏目，提高课堂教学效果
8、怎样提高学生合作学习的有效性
9、怎样发挥教师在学生合作学习中的作用
10、如何解决学生自主学习效果差异大的问题
11、怎样把学生自主学习落到实处
12、怎样在课堂教学中开展探究性活动教学
13、如何让谈话式教学发挥最大的作用
14、教师在制作课件和使用多媒体过程中存在哪些误区
15、在课堂教学中，如何对学生进行激励性评价
16、新课程背景下如何进行初中历史教学评价
17、如何对学生历史作业进行发展性评价
18、高中历史学科教学中统一模式的利弊研究
19、中学历史课堂教学与史料应用
20、高中历史教学中的记忆方法研究
地理：
1、高一学生地理学习困难及对策研究
1、兴趣教学法在地理课堂教学中的应用研究
政治：
1、学校教育中学生人文精神的缺失与重构研究
2、学生主体创新式课堂教学模式研究
3、对高中生考试后的归因指导实践研究
4、高一学生政治课学习习惯养成的策略研究
5、《政治学科课堂总结的实践研究》
6、《政治课堂教学中小组合作学习有效性研究》
7、《提高政治课堂情境教学有效性探究》
8、《政治课教学对学生个性化培养的影响》
1、生物教学如何培养学生创新精神
2、生物教学如何培养学生表达能力
3、如何培养学生的生物科学素养
4、如何对学生进行青春期性教育
5、生物教学如何渗透心理健康教育
6、在生物教学中如何进行环境教育
7、怎样让生物复习课教学有新鲜感
8、如何指导学生进行生物学调查
9、如何指导学生课外进行生物知识探究
10、生物教学中如何有效开展小组合作学习
11、生物教学中如何培养学生动手操作能力
12、没有多媒体如何进行生物新课程教学
13、如何有效使用现代教育技术进行生物教学
14、如何因地制宜开展生物实验教学
15、生物课堂教学如何合理使用评价手段
16、怎样在评价中培养学生的自信心
化学
1、准确理解科学探究教学目标，有效培养学生探究能力
2、如何进行化学概念的教学
3、如何用好教材中近六十个情景素材
4、如何理解并实施课程标准中的“活动与探究建议”
5、开展实验教学策略研究
6、如何进行教材新增加的“水的净化”“硬水与软水”等内容的教学
7、在实际教学中如何准确把握酸、碱、盐的教学要求
8、在教学过程中如何组织学生进行有效的合作学习
9、如何突破“分类方法”教学的难点
10、如何帮助学生建构学科知识体系
11、总复习阶段如何引导学生进行探究性复习
12、课堂教学中怎样对学生进行有效的即时评价
13、新课程背景下如何进行化学学业评价
14、如何进行化学学习档案袋评价
15、系统教学法与化学教育教学改革研究
16、学生化学实验能力的培养策略研究
17、课堂上“学生答问”现象研究
18、化学兴趣的缺失及解决途径
19、情感教育在中学化学教学中的实施
物理：
1、新课标下高中物理课堂教学评价体系研究
2、物理教学中师生关系的研究
3、学生对物理课兴趣缺失的原因及对策研究
4、高中生自主学习研究
5、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究
6、提高学生提问能力与兴趣的研究
7、如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越
8、男女生学习物理方法的差异研究
1、教师该如何把握和叙写艺术课程教学目标
2、教师如何根据自身实际选择艺术教学行为
3、在课堂教学中创设情境，营造多类艺术能力形成的生态环境
4、如何围绕人文主题，在完整的艺术活动中形成艺术能力
5、如何在具有游戏倾向的艺术活动中学习艺术
6、怎样提高学生的视唱能力
7、在绘画学习中，是否需要教师示范，应该怎样示范
8、在绘画活动中，如何激发学生的兴趣并培养良好的观察习惯
9、教师如何体现艺术教学的丰富性，同时又实现有侧重的知识点教学
10、怎样在艺术课上运用情感教学的方法贯彻爱的教育
11、在艺术课上如何进行合作学习
12、如何在网络环境下进行美术探究性学习
13、在艺术教学中如何面向全体并关注个性
14、如何开拓“以校为本”探讨艺术课程校本教研的内容和方式
15、艺术课程中，如何通过师生共同寻找和收集鲜活资料，更好地为教学服务
16、教师怎样因地制宜地开发和利用东湖丰富的课程资源以开展艺术教育
17、《动画制作教学资源设计研究》
18、《平面设计教学资源设计研究》
19、《高中合唱校本课程资源开发的实践研究》
心理：
1、新课改形势下城市高中生厌学情绪研究
2、夸奖学生的有效方法与策略研究
3、高中学生控制情绪的方法研究
体育：
1、中学体育改革的制约因素分析及对策研究
2、跨步跳远对立定三级跳的影响研究
3、《论校本课程之足球课开设》
4、《开设高中形体课必要性的探究》
5、《高中篮球模块教学与实践探讨》
信息：
高中信息技术校本课程开发与应用研究
英语：
1、英语大班实施任务型教学实施方法的研究
2、新课改形势下城市高中英语实施任务型教学的模式研究
3、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究
4、新课改下英语课堂趣味教学策略研究
5、任务驱动式合作学习在英语教学中的应用研究
6、动态生成快乐教学法
7、提高学生单词记忆能力的研究
8、增加高中英语课堂容量与改善课堂教学效果关系的研究
9、高中生英语学习兴趣培养方法研究
10、高三学生英语课堂主体性发挥的研究
11、对高中生考试后的归因指导实践研究
12、新课程背景下的英语教师能力建构研究
13、新课程背景下培养高中学生英语泛读能力的研究
14、名言警句在英语课堂教学中的作用研究
15、学生背单词方法研究
16、提高学生学习英语的兴趣研究
17、新课程背景下城市高中生厌学情况的调查研究
18、学生学习英语的态度研究
19、高中生英语学习兴趣培养方法研究
20、高中英语词汇记忆与理解
21、高中学生英语写作教学现状与提升策略
22、英语课堂中学生注意力不集中的原因及对策研究
23、汉语负迁移对高中英语写作的影响及对策研究
24、《英语原版影片欣赏》
25、《如何在课堂教学中渗透对学生说的技能的培养》
26、《高中学生英语文本理解的主要困难于解决方法的研究
27、《英语听力》
28、《英语歌欣赏》
29、《中西文化对比》
第三篇：校本课题目录（本站推荐）
校本小课题目录（备选）
语文
1、语文课堂如何优化学生的学习方式
2、现代教育技术在语文教学中的有效运用
3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品味
4、让学生成为文学作品鉴赏的主人
5、多角度、有创意的阅读
6、文言文教学的新思考、新实践
7、新课程教学对语文教师素质的要求
8、语文作业方式的改革与探索
9、初中学生语文学习习惯培养研究
10、愉快教育在语文教学中的尝试
11、创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究
12、语文研究性学习探索
13、怎样让语文课“响亮”起来
14、初中语文朗读教学研究
15、初中语文综合性学习实验与研究
16、诗歌教学中情感体验的升华
17、阅读教学如何落实朗读指导
18、如何发挥日记、随笔、周记在写作课中的作用
19、中学生习作的自我评改研究
20、如何培养学生学习文言文兴趣研究
21、语文教学中渗透心理教育方法研究
22、高中语文教学渗透古典文化的研究
23、高中生个性化作文能力培养的研究
24、古诗词鉴赏教学策略研究
25、中学作文批改方法研究
26、中学生作文内容浅薄的原因调查及对策
27、用语言点燃语文课堂激情的方法研究
28、《学生“国旗下讲话”写作指导》
29、《高中语文自主学习教学环节优化设计研究》 班级：
1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究
2、新课程理念下师生关系建构方法研究
3、高中生上网情况调查研究
4、高中学生中“隐形人群”的调查研究
5、高中学生吸烟问题的现状及对策
6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究
7、后进生的形成原因研究
8、班级友情式管理研究
数学
1、如何做好小升初的数学衔接工作
2、教学中怎样培养学生的统计意识和统计能力
3、如何理解估算的意义及教学中如何落实
4、怎样开展数学实践活动的教学
5、如何有效培养学生的应用意识和实践能力
6、怎样准确把握教材中采用数学活动作为教学标题的知识点
7、如何把握教材知识面广、跳跃性强、跨度大的教学难度
8、很多概念性的知识都没有下结论，教师怎样进行数学
10、怎样在新教材的教学中落实好“双基”
11、怎样合理安排学生的探究学习
12、怎样培养学生良好的数学学习习惯
13、怎样有效地组织低年级学生进行合作学习
14、怎样在课堂中有效地开展教学活动
15、课堂中怎样科学地进行学生评价
16、教学中怎样有效避免学生两极分化
17、怎样布置数学作业并进行作业评价
18、新课程背景下怎样进行学业测评
19、初、高中数学教学的衔接研究
20、新课程改革背景下高中学生数学运算能力调查及对策研究
21、新课改下学生数学学习能力的剖析
22、新教材数学学习困难的原因调查与分析
23、高中学生数学学习模式的研究
24、情感教育在中学数学教学中的实施策略研究
25、练习试卷讲评课教学模式研究
26、多媒体技术下的数学教学
27、《论高中数学情境及其有效创设的研究》
28、《谈高中数学课堂问题设计的研究》
班级：
1、素质教育下城市高中学生自主管理能力培养研究
2、新课程理念下师生关系建构方法研究
3、高中生上网情况调查研究
4、高中学生中“隐形人群”的调查研究
5、高中学生吸烟问题的现状及对策
6、高一部分学生学业成绩两极分化的研究
7、后进生的形成原因研究
8、班级友情式管理研究
历史
1、教学如何对学生进行情感态度与价值观的渗透
2、如何确定历史课堂的教学目标
3、怎样使用新课程历史教科书
4、如何发挥细节拓展在历史教学中的作用
5、如何把握新课标下的历史课堂教学重点
6、教材内容精练，如何选择补充材料
7、如何运用课本辅助栏目，提高课堂教学效果
8、怎样提高学生合作学习的有效性
9、怎样发挥教师在学生合作学习中的作用
10、如何解决学生自主学习效果差异大的问题
11、怎样把学生自主学习落到实处
12、怎样在课堂教学中开展探究性活动教学
13、如何让谈话式教学发挥最大的作用
14、教师在制作课件和使用多媒体过程中存在哪些误区
15、在课堂教学中，如何对学生进行激励性评价
16、新课程背景下如何进行初中历史教学评价
17、如何对学生历史作业进行发展性评价
18、高中历史学科教学中统一模式的利弊研究
19、中学历史课堂教学与史料应用 20、高中历史教学中的记忆方法研究 地理：
1、高一学生地理学习困难及对策研究
1、兴趣教学法在地理课堂教学中的应用研究 政治：
1、学校教育中学生人文精神的缺失与重构研究
2、学生主体创新式课堂教学模式研究
3、对高中生考试后的归因指导实践研究
4、高一学生政治课学习习惯养成的策略研究
5、《政治学科课堂总结的实践研究》
6、《政治课堂教学中小组合作学习有效性研究》
7、《提高政治课堂情境教学有效性探究》
8、《政治课教学对学生个性化培养的影响》
生物
1、生物教学如何培养学生创新精神
2、生物教学如何培养学生表达能力
3、如何培养学生的生物科学素养
4、如何对学生进行青春期性教育
5、生物教学如何渗透心理健康教育
6、在生物教学中如何进行环境教育
7、怎样让生物复习课教学有新鲜感
8、如何指导学生进行生物学调查
9、如何指导学生课外进行生物知识探究
10、生物教学中如何有效开展小组合作学习
11、生物教学中如何培养学生动手操作能力
12、没有多媒体如何进行生物新课程教学
13、如何有效使用现代教育技术进行生物教学
14、如何因地制宜开展生物实验教学
15、生物课堂教学如何合理使用评价手段
16、怎样在评价中培养学生的自信心
化学
1、准确理解科学探究教学目标，有效培养学生探究能力
2、如何进行化学概念的教学
3、如何用好教材中近六十个情景素材
4、如何理解并实施课程标准中的“活动与探究建议”
5、开展实验教学策略研究
6、如何进行教材新增加的“水的净化”“硬水与软水”等内容的教学
7、在实际教学中如何准确把握酸、碱、盐的教学要求
8、在教学过程中如何组织学生进行有效的合作学习
9、如何突破“分类方法”教学的难点
10、如何帮助学生建构学科知识体系
11、总复习阶段如何引导学生进行探究性复习
12、课堂教学中怎样对学生进行有效的即时评价
13、新课程背景下如何进行化学学业评价
14、如何进行化学学习档案袋评价
15、系统教学法与化学教育教学改革研究
16、学生化学实验能力的培养策略研究
17、课堂上“学生答问”现象研究
18、化学兴趣的缺失及解决途径
19、情感教育在中学化学教学中的实施 物理：
1、新课标下高中物理课堂教学评价体系研究
2、物理教学中师生关系的研究
3、学生对物理课兴趣缺失的原因及对策研究
4、高中生自主学习研究
5、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究
6、提高学生提问能力与兴趣的研究
7、如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越
8、男女生学习物理方法的差异研究 艺术
1、教师该如何把握和叙写艺术课程教学目标
2、教师如何根据自身实际选择艺术教学行为
3、在课堂教学中创设情境，营造多类艺术能力形成的生态环境
4、如何围绕人文主题，在完整的艺术活动中形成艺术能力
5、如何在具有游戏倾向的艺术活动中学习艺术
6、怎样提高学生的视唱能力
7、在绘画学习中，是否需要教师示范，应该怎样示范
8、在绘画活动中，如何激发学生的兴趣并培养良好的观察习惯
9、教师如何体现艺术教学的丰富性，同时又实现有侧重的知识点教学
10、怎样在艺术课上运用情感教学的方法贯彻爱的教育
11、在艺术课上如何进行合作学习
12、如何在网络环境下进行美术探究性学习
13、在艺术教学中如何面向全体并关注个性
14、如何开拓“以校为本”探讨艺术课程校本教研的内容和方式
15、艺术课程中，如何通过师生共同寻找和收集鲜活资料，更好地为教学服务
16、教师怎样因地制宜地开发和利用东湖丰富的课程资源以开展艺术教育
17、《动画制作教学资源设计研究》
18、《平面设计教学资源设计研究》
19、《高中合唱校本课程资源开发的实践研究》
心理：
1、新课改形势下城市高中生厌学情绪研究
2、夸奖学生的有效方法与策略研究
3、高中学生控制情绪的方法研究
体育：
1、中学体育改革的制约因素分析及对策研究
2、跨步跳远对立定三级跳的影响研究
3、《论校本课程之足球课开设》
4、《开设高中形体课必要性的探究》
5、《高中篮球模块教学与实践探讨》
信息：
高中信息技术校本课程开发与应用研究
英语：
1、英语大班实施任务型教学实施方法的研究
2、新课改形势下城市高中英语实施任务型教学的模式研究
3、高中生课堂学习中“交流与讨论”环节缺失与重构研究
4、新课改下英语课堂趣味教学策略研究
5、任务驱动式合作学习在英语教学中的应用研究
6、动态生成快乐教学法
7、提高学生单词记忆能力的研究
8、增加高中英语课堂容量与改善课堂教学效果关系的研究
9、高中生英语学习兴趣培养方法研究
10、高三学生英语课堂主体性发挥的研究
11、对高中生考试后的归因指导实践研究
12、新课程背景下的英语教师能力建构研究
13、新课程背景下培养高中学生英语泛读能力的研究
14、名言警句在英语课堂教学中的作用研究
15、学生背单词方法研究
16、提高学生学习英语的兴趣研究
17、新课程背景下城市高中生厌学情况的调查研究
18、学生学习英语的态度研究
19、高中生英语学习兴趣培养方法研究 20、高中英语词汇记忆与理解
21、高中学生英语写作教学现状与提升策略
22、英语课堂中学生注意力不集中的原因及对策研究
23、汉语负迁移对高中英语写作的影响及对策研究
24、《英语原版影片欣赏》
25、《如何在课堂教学中渗透对学生说的技能的培养》
26、《高中学生英语文本理解的主要困难于解决方法的研究
27、《英语听力》
28、《英语歌欣赏》
29、《中西文化对比》
第四篇：2013-2014校本教研目录
2013-2014学校本教研档案目录
1、学校校本教研工作计划
2、校本研修计划
3、校本培训计划
4、校本教研组织机构及工作职责
5、校本教研实施方案
6、校本培训实施方案
7、校本研修管理制度
8、校本课程管理制度
9、校本培训管理制度
10、校本课程评价制度
11、校本研修计划
方志军
12、个人校本研修计划
（1）校本研修计划
赵佳（2）校本研修计划
赵方（3）校本研修计划
王馨毅（4）校本研修计划
陈西德
13、语文校本教研计划
14、数学校本教研计划
15、英语校本教研计划
16、体育校本教研计划
17、让学生真正成为小学语文学习的主人
18、怎样做好班主任
19、校本研修伴我快乐成长 20、如何有效开展校本阅读课
21、以校本教研促进教师专业发展
22、小学体育教学发展
赵佳
23、为儿童创设开放的教学空间
24、培养创新意识
陈西德
25、激发小学生英语学习兴趣
王馨毅
26、创设情境，激发情感
李芳霞
27、校本培训个人计划
（1）校本培训个人计划
柴溢（2）校本培训个人计划
方志军（3）校本培训个人计划
陈西德（4）校本培训个人计划
李芳霞（5）校本培训个人计划
赵方（6）校本培训个人计划
赵佳（7）校本培训个人计划
王馨毅（8）校本培训个人计划
吴迷华
28、校本培训材料
29、校本课程评价标准 30、校本培训的内容
31、校本研修成果
32、校本研修培训心得
（1）校本研修培训心得
柴溢（2）校本研修培训心得
方志军（3）校本研修培训心得
陈西德（4）校本研修培训心得
李芳霞（5）校本研修培训心得
赵方（6）校本研修培训心得
赵佳（7）校本研修培训心得
王馨毅（8）校本研修培训心得
吴迷华
33、校本研修阶段工作总结
34、校本教研活动工作总结
35、校本教研工作总结
36、校本培训个人工作总结
（1）校本研修培训个人总结
柴溢（2）校本研修培训个人总结
方志军（3）校本研修培训个人总结
陈西德（4）校本研修培训个人总结
李芳霞（5）校本研修培训个人总结
赵方（6）校本研修培训个人总结
赵佳（7）校本研修培训个人总结
王馨毅（8）校本研修培训个人总结
吴迷华
37、体育校本教研工作总结
38、音乐校本教研工作总结
39、英语校本教研工作总结 40、数学校本教研工作总结
41、语文校本教研工作总结
42、美术校本教研工作总结
43、校本教研活动记录
44、校本培训记录
第五篇：草根教研课题目录
草根教研课题目录
成果鉴定申请书
1----2 课题研究阶段报告
课题自评意见
学生观察日记选
3----6 7----8 9----11
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