办学行为五规范（推荐5篇）

第一篇：办学行为五规范

办学行为“五规范”

一要规范课程设置。各校要充分挖掘教育资源，积极创造条件，努力按省颁课程计划开齐开足课程，尤其要严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼1 小时；坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象；课程表应向社会公示，自觉接受社会和家长的监督。

二要规范作息时间。各校要根据国家课程方案，科学制订校历和学生在校作息时间，从新学期开始严格执行周课时数及每课时时间；严格控制学生每天在校活动总量时间；严格控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，不组织走读生集体到校晚自习；坚决纠正教师从事“有偿补课”的错误做法。

三要规范评价与考试。根据省教育厅规定，义务教育阶段除中考（初中毕业生学业考试）外，市、县两级不得组织统一考试，各校要充分利用教研组、备课组活动加强学科命题探究，培养教师命题能力，确保试题内容符合课标、教材要求及学生实际，各学科考试及格率达到80%以上，全科及格率达70%左右；义务教育阶段每学期只实行期中、期末两次学科考试，小学阶段取消百分制，逐步实行等级加评语的评价方式；各校不得以学生成绩排列名次或在公共场所公布学生成绩，不得以任何形式下达升学指标，不炒作宣传高（中）考成绩及升学率等情况。

四是规范招生行为。在教育行政部门统一领导下开展招生工作，义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，严禁以各种名义在校内分设重点班和非重点班；普通高中不违背“三限”政策招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。

五是规范教学用书管理。严格禁止任何部门、学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，学校不得超出本设区市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料，也不得通过非法渠道订购教辅材料。

第二篇：规范办学行为五规范

规范办学行为五规范

篇一:小学规范办学行为规定 大码头镇高杨联合小学 规范办学行为的规定

关于规范办学行为减轻学生课业负担的规定为全面贯彻国家教育方针，规范办学行为，切实减轻学生的课业负担，给孩子创设一个轻松、和谐、快乐的学习环境，结合我校实际，特规定如下: 1(严格执行课程计划, 开全课程, 开足课时。严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学内容和课程难度,任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权。

2(严格教学进度管理。教师要遵循教学规律,科学安排并严格执行教学计划,不得赶超教学进度。要严格按照国家颁发的课程标准和教育部、山东省教育厅有关全面实施素质教育的精神组织和安排、开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

3(严格控制学生作业量。严格按照学校规定布置作业，1 家庭作业当天在学校网站公示。

一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业:

三、四年级每天课外作业总量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批全改并及时反馈，严禁只布置不批改。不得布置机械性、重复性、难度过大的作业，不得在双休日、节假日加大作业量，不得用增加作业量的方式惩罚学生。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。4(严格教学秩序管理。把建立正常教育教学秩序作为学校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

5.加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，切实地提高课堂教学效率，向课堂教学要质量;采取多种形式提高广

大教师的素质,更新教育观念;积极开展教研活动，进行课堂教学研究, 向课堂要质量，倡导特色教学，争取让教学过程变成学生“自主、探究、创新”的过程,让课堂成为学生学习的乐土。切实把学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、作业布置和批改、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业 量，对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育，责令改正。6(严格规范学生评价，并不断进行改革。实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学业成绩实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制。教师不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名,不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。

改变以考试分数评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学评价体系,在评价中不仅注重结果,更要注重过程,注重学生的发展状况。学生学业成绩评定一律实行等级加鼓励性评语的办法,并统一使用学生素质发展综合评价成长档案。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育,有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。7(严格禁止节(假)日补课。不得利用双休日、节假日(包括寒暑假)组织任何形式的文化课补习或上新课,禁止有偿补课。不得宣传、组织、诱导或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

8.严格学生用书管理。严格按照教育部、山东省教育厅审定的中小学教学用书目录和聊城市义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。任何人不得向学生统一征订、推销省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。9(严格控制学生一日在校学习时间，执行县教育局制定的作息时间。全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，不得随意让学生提前到校时间，更不能随意延长学生放学时间。严禁利用学生中午休息时间和放学后时间补课，要努力提高课堂效益。按时下课，不拖堂，按时放学。

10(确保学生的体育锻炼时间。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。要积极创造条件，要以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。

11(建立检查监督制度,构建社会监督平台。对出现的问题及时地进行处理，对违章违纪的教师实行一票否决制度，在期末考核中不得评为优秀教师。

12.定期召开家长会，宣传“减负”的目的与意义，落实“减负”措施，与家长形成“减负”的共识，取得他们的密切配合。

大码头镇高杨联合小学 2014年9月3日

篇二:2014年关于规范办学行为的规定 2014年关于规范办学行为的规定 关于规范办学行为减轻学生课业负担的规定为全面贯彻国家教育方针，规范办学行为，切实减轻学生的课业负担，给孩子创设一个轻松、和谐、快乐的学习环境，结合我校实 际，特规定如下: 1(严格执行课程计划, 开全课程, 开足课时。严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学内容和课程难度,任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权。

2(严格教学进度管理。教师要遵循教学规律,科学安排并严格执行教学计划,不得赶超教学进度。要严格按照国家颁发的课程标准和教育部、湖北省教育厅有关全面实施素质教育的精神组织和安排、开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

3(严格控制(来自:www.xiexiebang.com 小龙文 档网:规范办学行为五规范)学生作业量。严格按照学校规定布置作业，家庭作业当天在班级群公示。

一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业:

三、四年级每天课外作业总量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批全改并及时反馈，严禁只布置不批改。不得布置机械性、重复性、难度过大的作业，不得在双休日、节假日加大作业量，不得用增加作业量的方式惩罚学生。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。

4(严格教学秩序管理。把建立正常教育教学秩序作为学 5 校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

5.加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，切实地提高课堂教学效率，向课堂教学要质量;采取多种形式提高广大教师的素质,更新教育观念;积极开展教研活动，进行课堂教学研究, 向课堂要质量，倡导特色教学，争取让教学过程变成学生“自主、探究、创新”的过程,让课堂成为学生学习的乐土。切实把学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、作业布置和批改、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育，责令改正。

6(严格规范学生评价，并不断进行改革。实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学业成绩实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制。教师不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名,不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。改变以考试分数评价学生的单一模式,建立促进学生全面发展的科学评价体系,在评价中不仅注重结果,更要注 重过程,注重学生的发展状况。学生学业成绩评定一律实行等级加鼓励性评语的办法,并统一使用学生素质发展综合评价成长档案。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育,有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。

7(严格禁止节(假)日补课。不得利用双休日、节假日(包括寒暑假)组织任何形式的文化课补习或上新课,禁止有偿补课。不得宣传、组织、诱导或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。8.严格学生用书管理。严格按照教育部、湖北省教育厅审定的小学教学用书目录和十堰市义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。任何人不得向学生统一征订、推销省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

9(严格控制学生一日在校学习时间，执行区教育局制定的作息

时间。全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，不得随意让学生提前到校时间，更不能随意延长学生放学时间。严禁利用学生中午休息时间和放学后时间补课，要努力提高课堂效益。按时下课，不拖堂，按时放学。

10(确保学生的体育锻炼时间。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。要积极创造条件，要以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余 生活。

11(建立检查监督制度,构建社会监督平台。对出现的问题及时地进行处理，对违章违纪的教师实行一票否决制度，在期末考核中不得评为优秀教师。

12.定期召开家长会，宣传“减负”的目的与意义，落实“减负”措施，与家长形成“减负”的共识，取得他们的密切配合.篇三:规范办学行为办法 规范办学行为管理办法

为确保《中华人民共和国义务教育法》的落实和义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动我校基础教育持续健康发展，结合我校实际，制定管理办法。

一、规范校务管理

1、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

2、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

二、规范招生行为

1、依法坚持义务教育免试划片免费就近入学制度，保障适龄儿童就近入学。8

2、不得买卖或变相买卖“生源”，不得向考生许诺优惠条件，提供生活费或其它优惠条件争抢生源;特困生补助要严格按规定程序办理有关手续。

3、强化中小学学籍管理。

三、规范办校办班行为

1、控制班额，逐步达到每班不超过50人;

2、学校不得歧视学生以任何名义分重点班和非重点班;均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。

3、禁止为社会上各类补习班提供教学设施或场地。

四、规范收费行为

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，不得自行以各种形式向学生和家长收费。

2、实行校务公开制度，做到收支两条线。杜绝学校设立小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源。

3、认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度，认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。加

强财务控制与监督，完善内部管理制度。加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。

五、规范教学行为 9

1、严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。

2、学校更不得任意调课、停课和放假，特殊情况必须停课的，一天以上三天以内的，报县教体局批准。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。

3、确保节假日师生的法定休息时间。严禁学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。

4、学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。家庭作业控制在每天1个半小时之内。

六、规范教师行为

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

2、加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的 工作量，作为工作考核内容之一。

七、规范教材管理

严格教学用书管理。各中小学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不得选用目录之外的教学用书。不得向学生乱推销资料。

八、规范学校安全管理

1、加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强教学安全管理，确保教学安全;组织学生户外活动要有安全措施;组织学生校外活动有安全保障计划。

2、定期对校舍、设施进行安全检查，督促防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强校园周围“网吧”管理，净化校园周边环境。

3、加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。

第三篇：办学行为五规范自评简述.DOC

水南小学办学行为“五规范”自评简述

水南小学 蔡廷方

为贯彻落实《福建省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办【2010】8号）及《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》（闽教督【2010】13号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，全面落实“减负增效”有关规定，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、充分认识规范办学行为的重要意义

坚持以人为本、推进素质教育是基础教育改革发展的战略主题，其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，规范办学行为，是深入实施素质教育的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、提高学生综合素质的必然要求，是减轻中小学生课业负担、促进未成年人健康成长的重要途径。要从贯彻落实科学发展观、培养社会主义建设合格人才的战略高度，本着对事业负责、对未来负责的精神，进一步增强责任感和紧迫感，以治理学生过重的课业负担为突破口，建立适应素质教育要求的教育教学秩序，采取有效措施，切实抓紧抓好。

二、办学行为基本情况

（一）、落实“规范办学”，实施素质教育

为深入实施素质教育，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作有效落实，我校严格执行“五项规定”。

1、规范课程设置，开足开齐各类课程。1）学校能根据省颁课程方案制定实施本校课程方案，及时通过校务公开栏和学校网页向家长和社会公布。

2）按要求开足开齐各类课程，重视体育、艺术、信息技术课程，结合学校实际，因地制宜开展校本课程及综合实践活动课等。

3）合理安排体育课、两操；开展跳绳比赛、拔河、武术操比赛等各种形式的体育活动；激发学生锻炼兴趣，下午在体育教师及班主任带领下，开展阳光体育锻炼，学生每天在校锻炼时间累计不少于1小时。

4）学校课程、课时安排未随意更改，功课调动由教导处统一协调，教师之间严禁私自调课，教师事假、病假按规定程序，办理完整手续（参照教师考勤暂行规定）；定时进行常规检查；期中、期末复习期间，不挤占非考试学科课时。

2、规范作息制度，科学合理安排在校时间。

1）学校注重教学秩序稳定，不组织参加与教育教学无关的社会活动，不组织学生参加有违教育规律和上级教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动。

2）学校严格执行上级教育行政部门校历规定，科学制定学校校历和教学工作计划；学生在校活动总量为每周30课时，其中，一、二年级为每周26课时，符合规定要求；教师不随意拖课、延缓学生放学时间，影响学生休息时间。

3）学校严格控制学生的课外作业总量，定时进课堂进行作业情况抽查，开展作业布置情况专项调查，强调科任教师之间的协调，中高年级控制作业的时间在1小时以内，低年级不留课外书面作业。要求教师布置的作业讲究有效性，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。提倡当堂测评训练。双休日及节假日不加大作业量。

4）学校不违规占用节假日和休息时间集体上课、补课，上晚自修等。

5）学校成立“有偿补课”督促检查领导小组，严禁教师利用课外时间进行有偿补课，作为期末师德考核鉴定，对从事有偿家教的一票否决，并与绩效工资挂钩。

3、规范考试评价，注重过程性与发展性评价相结合。

1）学校严格控制考试次数和试题难度，每学期按计划实行期中、期末两次学科考试，考试单科及格率在80%以上，全科及格率在70%以上，学校不组织违规考试，并规定教师不能随意私自增加考试次数。

2）学生的学业评价不以成绩为唯一标准，学生综合素质发展性评价实行学业成绩加综合素质评价相结合的方式。注重评价改革，试行过程性评价，关注学生学习成长的过程表现，尤其是课堂的努力程度与积极表现，鼓励进步，树立学生信心。严格执行省教育厅对控制考试次数的有关规定，每学期只进行期中、期末两次考试，不组织学生参加各种形式的统考、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3）学校不对教师或班级下达考试升学指标任务，绩效工资考评与教学目标管理注重多方面综合评价，不以考试成绩作为考核教师的唯一依据。

4、规范招生行为，不违规招生违规收费。

1）学校坚持免试就近入学，按照教育局招生方案实行，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩。

2）学校编班工作力求平衡。

3）学校严格审批制度，不违规招收借读生，不收取借读费，平等接受进城务工人员随迁子女就进入学。

4）学校高度重视防流控辍工作，制定实施行政挂钩责任制，把控辍工作与班科任绩效捆绑考评，辍学率控制在1%之内。

5）学校配专职学籍管理员，规范学籍管理，严格变动生手续程序，注重正确运用电子学籍网络管理平台，及时录入更新，规范电子学籍网络管理。

5、规范教学用书管理，按照规范程序和渠道订购教材教辅。1）严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。

2）合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。教辅资料坚持学生自愿订用原则，严禁学校和教师统一组织、强行要求或指定书店要求学生购买。

2012.6

第四篇：福州盘屿中学办学行为五规范实施方案

福州盘屿中学办学行为五规范实施方案

为进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，根据省、市、县教育主管部门统一部署，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，规范学校教育教学管理工作，全面实施素质教育，努力办人民满意教育，创人民满意学校，加强教育行风建设，树立学校教育的良好形象。

二、工作目标

按照《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》文件中确定的办学行为“五规范”要求，坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，按照泉州市的部署，建立健全适应实施素质教育要求的教育教学秩序，切实减轻在校学生的课业负担，规范办学行为，提升学校管理水平，提高教育教学质量。

三、工作重点 1．规范课程设置

（1）全面执行国家和省颁课程方案。严格执行劳技、艺术、信息、综合实践活动课程、校本课程及文体活动等方面的课时规定，开齐开足全部课程，实施素质教育，开展教育教学活动。不随意增加或减少课程门类、难度和课时。不擅自加快教学进度、提前结束功课和提前复习迎考。认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。

（2）接受社会和家长的监督。学校课程表向社会公示，积极开展教学开放周等活动，自觉主动接受社会和家长对学校教育教学质量评估和监督。学校从未组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。

2．规范作息时间

（1）出台更科学的作息时间表。根据国家课程方案，出台科学的作息时间表，严格控制学生每日在校的课内外活动时间，每周开设34课时，每课时45分钟；确保学生每天在校的活动总量不超过7小时，保证学生每天睡眼时间不少于八小时，保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动）。

（2）严格控制学生的课外作业总量。作业练习要求精炼，突出重点；作业量要适当，避免重复。课外作业总量控制在1.5小时。严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。

（3）严格实行五天工作制。坚决杜绝任何教师从事“有偿补课”，严禁以任何名目在节假日、寒暑假、双休日和休息时间组织学生上课和集体补课，对少数学习较差的学生，可以适当进行辅导，但绝不允许收取补课费用。

（4）科学安排好学生的课余文化生活。减轻学生的课业负担和心理负担，关心青少年的身心健康，正确引导和帮助青少年学生健康成长。要求学校及全体教职员工要全面了解社会，利用社会资源，正视社会问题，积极思考、配合和帮助家庭教育和社会教育。全体教师要以对学生、对国家高度负责任的态度，不仅教好书，而且育好人，不仅关心校内，而且关心校外，主动和家庭、社会相结合，创造一种有助于青少年学生身心健康发展的社会环境，同时开展积极向上的，健康活泼的各种文体活动，让学生在宽松愉快的环境中学习成长。

3．规范评价考试

（1）按规定组织考试。严格控制考试次数和试题难度，初中阶段除中考外，不借教学质量监测之名参加区域性、全科性统考；期中、期末质量检测以学校自主命题为主，保证各学科考试及格率均达到80%以上，全科及格率达到60%以上，提高检测的针对性和实效性，促进教师熟悉教材、熟悉学生，提高教师的教育教学能力。

（2）坚持全面评价学生的发展。不对学生成绩进行排名，逐步实行等级加评语的 评价方式。不炒作宣传中考成绩和升学率等情况，创设有利于学生健康成长的良好环境。4．规范招生行为

（1）坚持“以人为本”，面向全体学生。要求教师的一切教育教学工作都要关注学生的个体差异，因材施教，树立学生自信心，促进学生的全面充分发展。坚持平衡编班，各种学科竞赛、特长评级不与学校录取相挂钩，从未以各种名义在校内分设重点班和非重点班。

（2）严格依据区教育局招生计划、招生政策组织招生。做到招生计划、范围、程序、信息，统一向社会公开，保证招生过程公开透明，严守“三限”政策。初中阶段学校坚持免试就近入学。控制班额和班级数，均衡配备教师，均衡编班教学，没有在校内举办中考补习班。

（3）强化和完善学籍管理。严格执行《福建省中小学学籍管理规定》，建立管理制度，积极推进学籍信息化建设，做到信息同步更新，无缺漏。

（4）规范收费行为。按区教育局和物价局规定的项目和标准收费，实行收费公开制度。所有收费及时全额缴入非税专户，杜绝小金库。

5．规范教学用书管理

（1）严格教材选用工作程序。规范中小学教学用书征订行为，加强地方课程教科书的规范管理，按照规定程序从省教育厅公布的教育用书目录中选用，不强行组织集体征订教辅用书。按照“设区市审读推荐、县（区）责任管理、学校确定版本、学生自愿购买、发行部门上门服务”要求，进一步完善教辅材料征订发行新模式运行管理。

（2）规范中小学教材管理和使用行为。彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，全校统一使用一套经国家或省审定通过的教科书。严格禁止任何组室和教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，学校从未超出本设区市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料，也从未通过非法渠道订购教辅材料。教师个人均不得向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的，严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以此维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而达成减轻学生课业负担和经济负担的目的。

6．规范教师行为

（1）切实加强教师队伍建设。提高教师职业道德、业务素质，以继续教育为平台，抓实抓好暑期培训工作，为教师的成长创造条件。

（2）加强师德建设。认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，多渠道、分层次、多形式地加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育。加强师德宣传，认真落实《关于在全县教育系统开展“师德建设大讨论”活动的意见》，广泛深入开展师德建设大讨论，并将讨论活动与推进教育教学工作、推进“贯彻《义务教育法》进一步规范义务教育办学行为”工作紧密结合起来，确保活动取得实效。严格师德考核，切实把师德考核及教师教育行为作为教职工考核的一项重要内容，作为教师职务聘任、晋职、评优、评先奖励的

重要依据，坚决实行一票否决，对违反师德规范和相关队伍管理制度的，适时约谈并作出相应处理。

（3）坚决杜绝有偿家教行为。7．推行校务公开工作

（1）及时公布信息。结合当前教育的热点和社会关注的焦点，在第一时间向社会公开学校落实政务公开和校务公开制度的情况，如收费项目、收费标准和收费文件依据以及招生录取、学校学费收入和使用情况等。

（2）自觉接受社会监督。在校门口醒目位置公布学校作息时间，方便家长按时接送学生，方便家长对规范学生在校时间的监督，依法保障公民和社会组织对义务教育法实施情况进行监督的权利，主动接受学生、家长和社会的监督。

四、实施步骤

此次集中整治行动，从4月起，到9月底，分三个阶段进行： 第一阶段：宣传发动，制定方案（4月下旬）

1．学校召开全体教工大会，传达贯彻省、市、县规范学校办学行为有关文件精神，组织教职工进行学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和价值观。

2．学校要利用校内广播、宣传、专栏、黑板报、校园网等多种媒介，采取形式多样的方式，积极宣传规范办学行为有关文件精神和具体要求。

3．各处室、年段要结合自身具体实际，制定可操作性强的行动方案，认真落实集中整治行动。

第二阶段：自查自纠，集中整改（5月份）

1．各处室、年段要开展自查自纠活动。认真对照省、市颁布的规范办学行为有关工作意见，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠，找出问题原因。

2．制定具体措施，进行集中整治。开展集中整治行动，对重点问题和重点部位有针对性的重点整治。

第三阶段：检查督促，处理问题（6月—9月底）

1．学校规范办学行为工作领导小组组织力量进行检查，通过召开座谈会、明查暗访、设立举报电话、社会监督员监督等方式，检查整治行动效果。

2．积极探索建立规范办学行为的长效机制，明确管理责任，落实具体措施，巩固整治成果。

五、组织实施

1．切实加强领导。各处室、年段要从坚持科学发展观、维护学校教育形象的高度，提高对规范办学行为工作的认识。学校成立规范办学行为工作领导小组，领导组成员如下：

组 长：校长

副组长：校级领导

成 员：全体行政人员、各年段长、各教研组组长

下设办公室（教务处负责专项行动的具体事务）主 任：教务处主任（兼）

2．落实制度措施。根据省颁布的《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》制定切实可行的规范制度和具体措施，纠正办学中的违纪违规行为。认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，落实整改。进行定期检查通报，采取实际行动，加强督促，严格规范。

3．从严抓好整改。各处室、年段对办学行为中存在的问题，必须认真整改；学校要抓好监督检查，对重点问题和重点单位进行重点整改，并根据群众举报有针对性地加强随机督查，适时进行情况通报，形成上下联动、全方位管理的新格局。严肃问责制度，形成“谁违规、谁担责”的高压态势。对违反规定者，进行教育；情节严重者，要严肃查处，按照省市县有关文件规定给予处分。

第五篇：办学行为“五规范”自评报告及工作汇报填写注意事项

办学行为“五规范”自评报告及工作汇报填写注意事项

1、自评报告可在《泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则》表格中的学校自评栏目下填写主要做法及成效，县级评估及市级认定栏要保留，样式见附件。

2、工作汇报应包括： ①学校基本情况 ②学校办学行为基本情况

（应从“规范课程设置”、“规范作息时间”、“规范评价考试”、“规范招生行为”、“规范教育用书管理”五方面的落实情况进行叙述）

③存在问题 ④整改措施