高一的作文1500字梦中国

第一篇：高一的作文1500字梦中国

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梦中国

古有梁启超吟“少年志则国志，少年强则国强。”今有周恩来说“为中华之崛起而读书。”话虽不同意却一致。这强而有力的志向和语言都向我们诉说着一个道理：少年是中华之根本，少年能圆中国之梦。

以前，我们最亲爱的祖国惨遭外国人的蹂躏，原本属于我们的土地一块块得丢失，伟大的祖国在一次次的失败中被盖上“东亚病夫”的难堪称号。但是，希望“东亚病夫”再次站起来的梦想被一次次的冲击而变得强大，一些人用自己的能力将这只“沉睡的狮子”唤起来了，让我们，让全世界听得东方雄狮的吼叫，中国人再次站起来了。这是几代中国人的中国梦啊!现在，我们要延续他，继承他，使它实现。而实现中国梦，看似艰巨，却也不难。

每个人，都有自己的梦想，但这是以中国梦为基础的一些梦想。我们要懂得扛起自己的责任，不要让“病夫”这个称号盖在那些仍然唯唯诺诺、孱弱无能的中国人身上。要有自己的想法，要懂得自己承担自己的责任，勇于职守于自己的责任。台湾有一所学校，学校规定，不管校园发生什么糟糕的事情，都是自己的责任，校园脏了，那就是你的责任，电灯泡坏了，那也是你的责任，所以学生会自己掏钱再买一个，高教授说过：“吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住。”清朝时期腐败的国政，导致了中国那一时期的混乱和懦弱，难道不是因为皇帝和君臣的自私吗?他们没有坚守自己的责任，最后使国家败落。现在的我们不能再重蹈覆辙，要努力地扛起自己的责任，才能进一步地实现中国梦。如果是“梦中国”，我定会把中国构思成一个和平安定，繁荣富强的美好境地。可空想是没有用的，若当真要把中国变成想象的那般，便是需要一个个的“中国梦”!随着年龄的增长，心智的成熟，我的中国梦由简单思考了更多。

如果问幼儿时的我，她仅仅会为你哼起那首儿歌：“我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳!”童稚的声音背后是一颗单纯的心，那时的我有着最简单，最纯粹的中国梦。我曾经以为有了知识，有了智慧，就可以成就梦中那个中国。但这却是行不通的，试问这社会上的斯文败类仅仅有一两个吗?

如果问十岁左右的我，她会给你说一段经典的旧评书段子：“岳母在岳飞刺了四个大字——精忠报国!”那个女孩，在喜欢胡思乱想的季节，她想做一个像岳飞一样的大将军，为国效力。那时的我追求于官场廷，我认为只有身在官场，才可以助苦助难助中国。可后来的我终究明白，偌大的官场之中凭一个人又如何卷起云雨?

我现在的梦想又是什么哪?看看现在的天气，成天雾蒙蒙的，空气经常是中度污染、重度污染。我多想让家乡的环境变好，能看到蓝蓝的天、朵朵白云，呼吸到清新的空气。我希望自己从现在开始，注重环境保护，为社会奉献一点点，让我们的环境会变得更美。

如果问将来的我，我并不能立刻回答你，因为我想的更多，想到了理想，想到了未来……我想过从事法律，为更多人伸张正义;我想过从事医学，悬壶济世，救死扶伤;我想过从事科技，为中国走向新时代尽一份绵薄之力，我想过当名作家，我的每一篇文章都是知识与智慧的结晶，每一篇文章都可以包含报国的精忠，它们可以给予人精神的改造，警察们不会贪生怕死，更勇敢地面对各样事件，?医生护士们不会贪图钱财，更努力地救死扶伤;科学家们竭尽全力，为建设共同的祖国，我想过还有还有……

我不知道最后的我梦想如何改变，但我会一直把属于我那个中国梦记在心中……

让我们以自己坚强的意志、信念联合起来，让全中国人民走上国家的复兴路，圆我们13亿中国人的梦!

同走复兴路，共圆中国梦!高一的作文1500字：梦中国

第二篇：1、我的写作梦教案设计

《我的写作梦》教学设计

教学目标：

1.学会本课10个生字，会查查字表中的“咯噔”个字。

2.正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

3.树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

教学重点：

学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学难点：

引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

课时安排：2课时

教学过程：

一．激发兴趣，导入新课：

1．同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？

2．学生发言，谈谈自己的梦想。

3．今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读）

二．初读课文，整体感知：

1．学生自读课文，把字音读准，读通课文。

2．检查学生读文情况，正音。

3．指名学生分小节读文。

4．说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？

①梦想：写作

②邮寄作品，投稿；漫长地等待

③梦想没有实现

④他并没有因此而沮丧退却，而是乐观地继续努力。

5．引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。

三．学习第1.2小节：

第一课时

1．指名学生朗读这两个小节。

2．说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？

踮起脚：说明他年龄很小，年龄虽小，却拥有一个写作梦，志向远大

3．指导学生读一读作者当时的心情。

沉甸甸：饱含着小作者的满腔写作热情，自信和渴望被发表的心情

4．思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？

①“我”投寄稿件后的心情

②比喻：把自己邮筒前寄信比作放飞鸽子，实则放飞的是自己的理想和远大的志向

5．“放飞鸽子”这一比喻，有个动词用的特别好，请同学赏析“托起”。

托起：小作者的认真，郑重。

6．引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？

7．指导朗读。

四．学习生字新词：

1．学生识记生字。

2．书写，教师指导“载”、“蓄”等字。

载zǎi ①年 ②刊登

三年五载；下载；记载 zài ①装载 ②又

满载而归；载歌载舞

一．复习旧知，导入新课：

1．说说作者的梦想是什么？他的梦想实现了没有呢？

2．复习生词。

二．学习课文：

（一）第3—5小节

1．自读课文3—5小节，作者想象自己的文章是否被发表了，体会小作者不同时期的心情。

第3节：“我”投寄稿件后的美好幻想。（直率表达内心感受，骄傲、自豪）第4节：“我”要一天天等待“我”的文章登载。（期盼、心怀希望）

这一小节我们看到了小作者的冷静与执着，告诉我们，追求之路并非坦途，有追求之心而无执着之意，成功之门也不会被敲开。

2．如果没有被发表，作者当时又会是怎样？从文中哪里看出？（第五小节）

第二课时

3．这个秘密指什么？为什么没有谁会知道？（敏感）

4．为何“我”会忘得干干净净，“我”忘掉的究竟是什么？

“我”会忘记这次没有成功的结果，但不会忘的是追求这个写作梦。

5．指导学生朗读这一部分。

（二）第6—7小节

1．默读课文的6—7小节。看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。

2．他气馁了么？你从哪儿知道的？

3．说说从最后一小节你知道了什么？

4．为什么把邮筒比作储蓄罐，“大大的”仅仅指邮筒的体积大吗？

邮筒就是作者的写作梦，需要不断的努力，一次次的创作，存储知识，才有可能实现。5．你是怎样看待作者的这个梦的？

“我”的梦看似遥不可及而且没有实现，但他并不荒诞，而是充满对美好未来的憧憬，表现了当代儿童的健康情趣和奋发向上的精神面貌。有梦想有追求，童年生活的情趣就在造梦、追梦的过程中得到淋漓尽致地展现。三．升华感知，体会梦想：

1．你的梦想是什么？

2．看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？

3．你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？ 四．小结全文：

任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。

第三篇：《我的写作梦》教学设计

《我的写做梦》教案

教学目标：

1.学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。

2.正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

3.树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

教学重点：

学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学难点：

引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一．激发兴趣，导入新课：

1．同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？

2．学生发言，谈谈自己的梦想。

3．今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读）

二．初读课文，整体感知：

1．学生自读课文，把字音读准，读通课文。

2．检查学生读文情况，正音。

3．指名学生分小节读文。

4．说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？

5．引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。

三．学习第1.2小节：

1．指名学生朗读这两个小节。

2．说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？

3．指导学生读一读作者当时的作者。

4．思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？

5．引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？

6．指导朗读。

四．学习生字新词：

1．学生识记生字。

2．书写，教师指导“载”、“蓄”等字。

第二课时

一．复习旧知，导入新课：

1．说说作者的梦想是什么？你如何看待他的梦想的？

2．复习生词。

二．学习课文：

1．自读课文3—5小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。

2．如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情？

3．他气馁了么？你从哪儿知道的？

4．指导学生朗读这一部分。

5．默读课文的6—7小节。

6．看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。

7．说说从最后一小节你知道了什么？你是怎样看待作者的这个梦的？

三．升华感知，体会梦想：

1．你的梦想是什么？

2．看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？

3．你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？

四．小结全文：

任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。

第四篇：DIY手工制作梦工坊企业计划书

DIY手工制作梦工坊

创

业

企

划

书

项目负责人：张梓琳 旅游与民航管理学院

一、项目概述

一、项目名称：DIY手工制作梦工坊

二、项目简介：

DIY是英文Do It Yourself的缩写，又译为自己动手做。最初它是一个在20世纪60年代起源于西方的概念，原本是指不依赖或聘用专业的工匠，利用适当的工具与材料自己完成居家住宅的装修。现在，DIY有了全新的定义，它代表着一种时尚潮流和生活方式。

现如今，越来越多的产品进行流水线生产，毫无个性可言。而大部分的年轻人又喜欢追求个性。所以，DIY行业越来越流行，越来越成为年轻人追逐的时尚。制作DIY物品送人，颇具新意。DIY行业，是以我们很熟悉的个性礼品定制产业为主，由最初先到国外流行再到国内的兴盛，目前国内DIY行业发展的形势大好。我们所提出的DIY手工制作项目，不同于国内很多的手工制作项目，我们公司提供给顾客多种类型的手工制作产品，满足不同顾客的需求。如DIY饰品、数字油画、树脂饰品、手工玩具、手工蛋糕、手工饼干等品种，同时还为顾客提供手工定制服务，保证每个顾客定制的礼品将是世界上独一无二的。

海南省是一个以旅游业为主导的省会，旅游业兴盛，游客众多，而且海南的资源丰富，像贝壳、砗磲、珍珠这类产品非常之多，我们将运用这些材料满足消费者自己制作旅游纪念品的需求，贝壳手链、珍珠手链等。

我们所提出的DIY手工制作梦工坊项目，将提供给顾客多种类型的手工制作产品，满足不同顾客的需求。如DIY饰品、数字油画等品种，同时还为顾客提供手工定制服务，保证每个顾客定制的礼品将是世界上独一无二的。项目主要以手工饰品和数字油画为主导，涵盖孩子、女人、家庭三大消费群体，涉及教育、礼品、休闲、装饰四大行业。旨在为顾客提供最独一无二的DIY手工制作。

二、产品服务

一、产品特色：

我们的项目主要以手工饰品和数字油画为主导。其中数字油画的产品潜在的市场容量非常大。数字油画产品可以涵盖孩子、女人、家庭三大消费群体，涉及教育、礼品、休闲、装饰四大行业。数字油画属于一种非常那个时尚的休闲方式，因为每个人的潜意识中都存在着画画的愿望和能力，而数字油画正好满足了消费者的这种DIY油画的需求。消费者通过完成油画制作，极大的满足了自己内心的成就感，更加会对这种休闲方式情有独钟。而且相比十字绣和传统油画，数字油画都更具有优势，数字油画与传统油画和十字绣相比操作简单、历时短、价格便宜。

二、产品类型：DIY数字油画、提供DIY手链材料（材料：砗磲、贝壳等）、DIY饼干、巧克力

三、产品服务：

1、成品出售：

出售各类DIY自制成品，包括饰品、油画、巧克力、饼干等，为不会手工但喜爱手工制品的同学提供产品，以低廉的价格获得独一无二的手工制品。

2、出售各种手工制品的材料：

我们提供制作产品所需的材料，包括各式手工原材料。

3、DIY个性课堂：

许多同学都对DIY非常有兴趣，但却没有手工制作的基础，网上的教程也看不明白而且在家中也没有相关仪器。正对这一情况，我们定期开设免费教程，学员只需要交付材料费就可以。

4、个性定制：

学生可根据自己的需要，定制各种产品，包括产品图纸设计、成品制作等。

四、商业模式：（1）、客户分析 1）客户类型：

海口市大学生、妇女、儿童、来海南旅游的游客

2）客户需求：了解客户真正喜爱的产品、同时价格不能超出顾客能够接受的合理范围。（2）、销售策略 A、营销策略

DIY手工制作通过实体店定制和网络营销两部分的商业营销模式来获取利益。一方面，通过选取实体店面，通过举办手工制作课堂吸引消费者进实体店购买。另一方面，通过微信、微博宣传和销售，采用微商销售模式，通过美团、淘宝、糯米团等平台进行团购销售。B、经营策略

为了充分展示员工才能，充分发挥专业分工，使得项目各项工作得以顺利开展，我们首先将明确团队员工的职责，制定合理薪资标准，提升团队合作精神。

三、行业竞争分析

一、宏观分析：

海南省是一个以旅游业为主导的省会，旅游业兴盛，每年的游客众多，而且海南的资源丰富，像贝壳、砗磲、珍珠这类的产品非常之多，我们将运用这些材料满足消费者自己制作旅游纪念品的需求，贝壳手链、珍珠手链等。据调查了解，目前为止，海口市还没有一家类似这种DIY手工制作饰品的店铺，商业潜力比较大。而且面对市场上琳琅满目的饰品，相信消费者更喜欢自己制作的饰品。为了满足顾客的需求。我公司为广大消费者提供一个塑造个性的平台，消费者可以在我们提供的这个平台上为自己的物品设计。

二、项目环境分析：

现如今，越来越多的产品进行流水线生产，毫无个性可言。而大部分的年轻人又喜欢追求个性。所以，DIY行业越来越流行，越来越成为年轻人追逐的时尚。制作DIY物品送人，颇具新意。DIY行业，是以我们很熟悉的个性礼品定制产业为主，由最初先到国外流行再到国内的兴盛，目前国内DIY行业发展的形势大好。我们所提出的DIY手工制作项目，不同于国内很多的手工制作项目，我们公司提供给顾客多种类型的手工制作产品，满足不同顾客的需求。如DIY饰品、数字油画等品种，同时还为顾客提供手工定制服务，保证每个顾客定制的礼品将是世界上独一无二的。在整个海口还未有类似这样的手工制作店铺的情况下，我们的项目有一个较好的发展环境。

四、战略规划

DIY手工制作梦工坊以优质的产品和完善的服务为先导，提供系统的DIY制作流程，搭建健康良好的共赢平台。通过细心服务，铸就卓越的手工制作品牌。

一、项目进度安排： 1、2015-2016年（准备阶段）：主要进行市场调研，了解消费群体喜爱的产品类型，分析产品市场前景 2、2016-2017年（探索阶段）：选择微信、淘宝营销进行试营业，并且建立自己的微信、微博平台进行宣传推广 3、2018-2019年（实施阶段）：寻找实体店面、办理营业执照、招聘员工等

二、销售目标：

DIY手工制作梦工坊将在未来3年内将抓住市场机遇，尽快成立实体店进行经营。希望通过稳妥经营，在未来几年内实现营业额的快速增长。

三、利润目标：

到2018年实现年净利润达10万元以上。

四、拓展目标：

力争三年时间内能够对该项目进行完善和开展。

五、模式目标：

实行“核心业务领域和核心经营战略模式”。

五、市场策略

一、营销策略

（一）、市场宣传

本项目的产品定位在年轻人，本项目的市场开拓目标是：首先进入大学城市场，其次是海口市，为了打开市场，就必须要对项目产品进行包装营销，现在的年轻人一般都比较喜欢活跃于微博、微信等平台，为此我们可以多借助新媒体进行产品的宣传。

（二）、宣传策略

1、校园营销：通过定期与学校较有名的大型活动合作，进行宣传赞助；

2、产品展示：在校园内举行一次DIY手工制作展示活动，来宣传产品和服务，让更多的人了解；

3、新媒体宣传：与校园各大微信、微博平台合作，进行店面宣传；

4、举办比赛：与学院部门合作，举办手工艺品创意大赛，宣传DIY手工制作；

5、开辟一个专属本项目的微信、微博平台，用于宣传产品；

6、通过开设网店进行产品材料的销售

二、定价策略

对比同行业的定价，结合自身的材料成本进行定价，通过调查大学生可以接受的产品价格来选择定价。尽量压缩材料成本，减少店面花销，将价格定的比较合理。

三、SWOT分析

1、优势分析：90后对于创业热情极高，我们有足够的信心和热情。而且我们项目的DIY手工产品富有创意，代表着大学生的流行风格。且价格低廉、独特。我们将不断提高产品的创意、提高我店产品的市场竞争力。而且，本店除了提供DIY素材、让顾客充分享受亲手制作的乐趣之外，还免费为顾客提供DIY手工课堂。定期安排DIY课程的免费教授以及DIY作品展示，为DIY爱好者提供一个学习交流的平台。通过手把手教授，帮顾客解决手工制作中所遇到的问题。无论是DIY油画，还是手工饰品每一个都创意十足。能够吸引消费者的眼球。我们大学城甚至整个海口附近还没有类似的店铺，竞争对手少，定价合理，在大学生具备的消费水平内，所以具有一定的优势。

2、劣势分析：本店是以手工制作为主导的店铺，当顾客过多时，难以顾及所有顾客，不能对所有顾客进行手把手教授；材料来源渠道容易受到限制；本身手工制作水平有限；DIY制作难度高，缺少经验。油画制作花费时间较长。而且目前海口市还没有一家这样类型的店铺，没有经营经验可以借鉴。

3、机会分析：对于产品销售来说，大学生空余时间多，为项目推展带来大量机遇；大学生消费能力足够，对手工艺品的需求增加；市场优势明显。对于我们自身而言，我们正好处在了创业的有利环境当中，政府的支持、学校的支持都为我们项目的开展提供了很大的机遇。

4、威胁分析：手工制作品日趋增多，竞争逐渐激烈；宣传促销不足；来自创业的压力、相关知识技术更新的速度快，手工培训参加少，产品种类具有局限等这些都会使我们的项目开展收到阻碍。

六、财务分析

一、成本预计：

1、调查研究：300元，主要用于发放调查问卷获取消费者需求信息（0.2元*1500张=300元）

2、宣传费用：800元

3、材料费用：10000元（DIY制作所需材料、购置成品的费用，供顾客挑选、模具）

4、设备工具：15000元(电脑、收银机、办公家具、办公文具)

5、开办费用：2000元(登记注册和营业执照、培训费)

6、场地房租： 10000元（根据市场调查价格得出）

7、其他：2000元(保险、快递、免费送礼品活动、电费等)

二、利润预计：

DIY材料的成本比较低，利润较高。去除每月店面租金、人员工资、材料费用、店铺水电费用、宣传费用等，利润预计在每月6000元左右。

七、资金筹备

一、资金来源：

合伙人集资、银行贷款和学校创业资金扶持。

二、资金来源形式：（1）、合伙人集资、股份制（2）、中短期融资、银行借贷

八、团队组建

团队组建能够充分发挥和调动团队所有成员的集体智慧，提升团队成员的凝聚力，为共同的目标一起努力、一起奋斗，通过集体的努力来完成一个共同目标。只有一个优秀的团队才能够将项目建设的更好！

一、团队成员简介：

1、张梓琳

2013年7月，通过摆地摊，经营过一个月的饰品生意；

2015年1月至2月，在邮政储蓄银行担任过实习大堂经理，负责客户银行卡网银的开通。

2、徐洁

2013年6月至8月，在饰品店担任销售人员； 2015年3月，博鳌亚洲论坛担任礼仪接待

3、蔡丽梅

2015年3月，博鳌亚洲论坛担任礼仪接待

二、团队设置： 店长：1名

DIY制作培训师：2名 收银人员：1名

九、风险防范

一、风险分析：

（1）、产品认知度比较低；

（2）、市场定位如果不够准确，将会直接导致产品无法卖出；（3）、资金链断裂也会导致店铺无法继续经营；产品不够吸引消费者会导致亏本；

（4）、货源不足将会导致无法继续经营。

二、退出策略：

（1）、项目转型，选择其他产品继续经营；（2）、转让店铺或者寻找新的投资者；

（3）、利润折回退出：当利润无法达到预期利润时，可以适当减少产品购入，撤回一部分资金，或者进行清仓。

十、发展计划

一、准备阶段：

2015-2016年，主要进行市场调研，了解消费群体喜爱的产品类型，分析产品市场前景

二、探索阶段：

2016-2017年，选择微信、淘宝营销进行试营业，并且建立自己的微信、微博平台进行宣传推广

三、实施阶段：

2018-2019年，寻找实体店面、办理营业执照、招聘员工等，进行实体店面的经营。

第五篇：中国古典诗歌(高一必修教案设计)

中国古典诗歌

中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。[编辑本段] 历史演变

早期的诗

人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作于西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。

到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制，更能体现南方语言的特点。

汉代的古体诗

汉代时乐府诗形成。乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现在的歌词。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。三国时期以建安文学为代表的诗歌作品吸收了乐府诗的营养，为后来的格律更严谨的近体诗奠定了基础。

唐宋的近体诗

到了唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗。律诗押平声韵，每句的平仄、对仗都有规定。绝句的规定稍微松一些。

另外，在宋代达到顶峰的词也是诗歌的一种重要形式。词的格式要依从一些固定的词牌，以便于配以乐曲演唱。

后期发展

自元代开始，中国诗歌的黄金时期逐渐过去，文学创作逐渐转移到戏曲、小说等其他形式。

[编辑本段] 各体裁简介

诗经与楚辞

《诗经》与《楚辞》是中国最早的两部诗歌集，创作时期都在先秦，之后成集，对后世产生了深远的影响，故也有诗经体与楚辞体（骚体）的说法。

《诗经》的代表作是国风一类，而《楚辞》的代表作则是《离骚》，所以后世常用“风骚”指代所有的诗歌。

乐府诗

乐府诗盛行于汉朝，历经三国两晋，到南北朝时仍然有相当大的发展。乐府的特点是配乐，所以现在留存下来乐府诗其实都是原来的歌词，其体例更多是根据乐曲的需要。较著名的乐府诗有《木兰辞》、《孔雀东南飞》、《陌上桑》、《上邪》等。直到唐朝以后，仍然有相当多的诗人以乐府曲名创作，如李白的《关山月》、王昌龄的《塞上曲》等。

但是随着乐曲古谱的逐渐散失，古乐府逐渐失去了影响力，不过以歌配词的做法仍然广泛流传，成为了之后的词。由于乐府的影响力，后代也有将词称为乐府的情况，比如苏轼的著名词集就称为《东坡乐府》。

古体诗

古体诗原指唐朝以前不配乐的诗，与近体诗相对，加上乐府诗三者成为狭义上的中国古诗中的三大类别。近体诗成形以后，仍然有相当多的诗人喜欢使用古体创作，这些诗作也被称为古体诗或古风，与遵守格律的近体诗相区别。

近体诗

近体诗是南北朝时期出现、至唐朝而成熟的诗体，其特点是讲究格律，即规范诗作包括字数、平仄、用韵、对仗的四方面因素。近体诗只允许五种类型，即五绝、七绝、五律、七律和排律。