旅游专业教师企业实践学习新闻稿

第一篇：旅游专业教师企业实践学习新闻稿

我校旅游专业教师企业实践学习顺利结束

2015年6月8日至10日，为提高教师实践操作能力、职业教育能力和综合素质，在学校、专业部领导的关心支持下，旅游专业组织了罗梅林、王勇等8名教师前往成都金牛宾馆、四川旅游学院实践学习。我专业教师不畏辛苦，利用家长会后补休假期，以严谨认真的学习态度深入企业、大专院校进行锻炼学习，了解企业单位在人才方面的需求、行业发展的新动态新趋势新理念新方法，为今后教学与企业生产的结合，提高教师队伍的专业化，打下了坚实的基础。有利于进一步推动专业建设，增强专业教育教学针对性，提高职业教育意识，进而全面提高教师综合素质，同时，架设起了学校与企业之间联系的桥梁，有利于校企合作的开展和深化。

本次学习实践分为两组分别进行，罗梅林、果扬、王悦、舒城四位烹饪组教师，深入四川旅游学校烹饪系交流学习，王勇、王婷婷、何甜、施文成四位教师到成都金牛宾馆实践学习。学习实践受到了对方单位热情真诚的接待，烹饪组在四川旅游学校烹饪系主任的引领下，先后参观了中餐烹饪实训室，西餐、西点实训室，厨房用品、工具摆放室等；认真学习了各实训室管理方法、制度、标准，并且实地深入理论课堂、实训操作课堂听课；与烹饪教师交流经验，讨论行业知识。金牛宾馆学习的教师同样认真充实，制定了实践学习日程计划表，深入宾馆房务部、会展部、餐饮部，在各部门经理、主管的带领下先参观，后实践操作，增强了实践操作能力，拓展了视野，丰富了教学案例；交流了我专业学生实习期间的表现，学生学习与实践的不足、差距；同时，在休息间隙与在企业实习的16届学生交流了实习心得、工作感悟，了解了学生思想动态、鼓励了学生士气。

此次学习实践活动认真、严谨、充实、规范，提前规划日程安排、教师准备有企业实践工作日志、听课记录本、书面总结报告、校企考核评价表等，参与的教师均对此次活动深有感触收获颇丰。“实践锻炼让我学到了很多书本上没有的技术和操作技能，弥补了实训教学中的不足，增强了今后教学的针对性。” “在企业参加实践学习真正实现了理论知识与生产实践的零距离对接，再给学生上课，肯定会更有针对性、说服力！”饭店服务与运营专业王婷婷老师这样说。（通讯员

王勇）

第二篇：2012专业教师下企业实践总结

电工专业教师下企业实践总结

金峥峥------2012年8月

教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

根据学校“关于做好2012年专业教师到企业顶岗实践工作的通知”要求精神，电工专业教师积极响应，在2012年7月10日～8月10日期间，分别到本地企业甚至外省等企业进行为期一个月企业顶岗实践。我被分配到本地一家私营企业上虞市成林节能电器有限公司实习锻炼，上虞市成林节能电器有限公司是多年从事可控硅中频熔炼、加热及透热设备的专业生产厂家。该单位生产的大、中、小型中频熔炼炉、成套中频透热设备及成套淬火设备，自生产以来我公司生产的产品已应用于全国各大、中、小企业中，取得了良好的技术经济效益。该公司长期与国内有关高等院校合作，并且引进了世界先进的中频电源控制系统的先进技术，提高公司的中频感应电炉和感应透热设备的技术生产能力。

在企业顶岗实践的过程中，专业教师结合自己担负的教学课程，有目的的进行定向性动手操作锻炼，提高自身的实际动手操作能力，在企业顶岗实践中积极收集教学素材，为下学期和以后教学做好相关准备。除了提高自己的专业实践能力以外，专业教师们在行业中，根据企业现场工作安排，应用自己所掌握的专业知识，完成企业布置的每一项工作，在期间还与行业中的能手、企业一线的技术人员、专家共同学习，积累经验。

当然，专业教师还接受了企业交给的老产品改进和新产品开发任务，深入车间，在企业实践中，我感觉知识是生产重要因素，有一个车间因为碰到一个数控编程问题，当时技术员没法解决，结果整条生产线都停了下来，给企业造成了巨大损失，如果我们有扎实的编程基础，就不会出现这样一个尴尬了。我自己虽然是电工电专业的，但在学校里基本就是与数电，模电，维修电工，电工基础打交道，基本没有电力电子内容，而现在这家企业是做中频感应加热的，用于金属材料热处理，其控制部分完全是电力电子技术，涉及到可控整流，串联逆变，并联逆变，脉冲控制，以及自动控制知识，PLC技术等，虽然以前学到过一点，但现在新技术出现知识更新太快，譬如我们以前学到的都是可控硅电路，现在出现了绝缘栅双极型晶体管（IGBT），其性能和电路结构都发上了变化，所以我要花大量的时间重新学习，查阅相关资料，并提出解决实际问题的思路和方案。在实践期间，我工作态度认真、作风踏实，深得企业的欢迎和好评。在教师顶岗实践期间，我校冯学忠校长、郑利荣副校长、实训处陈光建主任及相关领导均多次到企业看望老师，鼓励老师们珍惜机会，通过顶岗实践切实提高自己的“双师”素质，切实体现“骨干”教师的能量。这极大地增强了老师们克服困难、圆满完成这次顶岗实践的信心和决心。

通过这次顶岗实践，教师们充分认识到中职教育与企业紧密结合的必要性和重要性，深刻地认识到学校领导这次顶岗实践要求的及时性。了解到企业需要我们中职教师为企业排忧解难；同时，我们的中职教育也需要企业这个实践锻炼的平台，为此校领导与上虞成林节能电器有限公司电器合作成立中频炉温度控制研发中心，并进行了授牌仪示。通过这个平台，我们教师将得到更快、更好的成长。

第三篇：专业教师企业实践培训协议书

专业教师企业实践培训协议书

甲方（承办单位）： 内蒙古卓资县职业中学

乙方（企业）：

丙方：（实践教师）

为加强“双师素质”教师的培养，建立一支理论基础扎实，实践能力较强的教师队伍，提高教育教学质量，甲乙双方共同承担中等职业院校土建类专业骨干教师企业顶岗培训项目。为规范教师下企业实践培训工作，甲、乙、丙三方按照平等自愿、协商一致的原则订立本协议如下：

一、协议期限

培训期限：从年月日起至年月日止。

二、培训目标

1、通过学员“带着教改任务下工地顶岗培训”和“师带徒一对一指导实践”的方式，使培训学员的专业实践技能和职业教学能力得到显著提高。

2、使培训学员了解企业文化，熟悉企业各类建设项目施工技术流程与特色。

3、培训学员参与企业项目建设实施，协助企业完成技术开发等技术成果。

4、了解所教专业面向岗位在生产或实际工作中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法等；结合自身专业及课程改革情况，找到顶岗实践和专业教学改革的契合点。

三、培训期间要求

1、甲方委托乙方做好丙方的工作考勤和考核工作，并于每月25日之前将反馈表交付给甲方，作为甲方考核丙方的必要依据。

2、丙方严格遵守乙方企业的规章制度，注意个人修养和礼仪，视自己为企业的员工，无故不得旷工、迟到或早退，要给企业留下良好印象。

3、丙方应熟悉企业环境，牢记安全规程。

4、丙方应根据自身专业特长，深入生产一线，参与现场技术问题研讨，努力学习专业知识和技能，为教学积累丰富的实践经验。

5、丙方必须在实践培训的中期、末期向甲、乙双方递交工作报告，对实践

技能培训进行总结。

6、丙方要服从甲、乙双方的安排和管理，经常主动与甲方辅导老师和乙方管理人员或其所属单位管理人员沟通联系，不服从管理或严重违纪者，乙方有权停止其实习，并通报其所属单位，直至送回原单位处理。

四、工作内容

1、经三方协议，乙方方为丙方安排实践的工作岗位分别为：

工作地点：。

项目名称：。

工作岗位：。

工作任务或职责：。

2、乙方因生产经营需要调整丙方的工作岗位，按变更本协议办理，三方签章确认的协议书或通知书作为本协议的附件。

3、如乙方派丙方到外单位工作，应签订补充协议。

五、劳动保护和劳动条件

1、乙方按国家和省有关劳动保护规定提供符合国家劳动卫生标准的劳动作业场所，切实保护丙方在生产工作中的安全和健康。如丙方工作过程中可能产生职业病危害，乙方应按《职业病防治法》的规定保护丙方的健康及其相关权益。

2、乙方根据丙方从事的工作岗位，按国家有关规定，发给丙方必要的劳动保护用品。

3、丙方有权拒绝乙方的违章指挥、强令冒险作业，对乙方及其管理人员漠视丙方安全和健康的行为有权要求改正。

六、福利待遇

1、丙方在乙方实践期间，丙方所属单位应依法提供正常的福利待遇。

2、丙方患病或非因工负伤，丙方所属单位应按国家和地方的规定给予医疗期和医疗待遇，按公费医疗及其他相关规定报销医疗费用。

七、劳动纪律

1、乙方根据国家和省的有关法律、法规通过民主程序制定的各项规章制度，应向丙方公示；丙方应自觉遵守国家和省规定的有关劳动法律、法规和企业依法制定的各项规章制度，严格遵守安全操作规程，服从管理，按时完成工作任务。

2、乙方有权对丙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

3、如丙方掌握乙方的商业秘密，丙方有义务为丙方保守商业秘密。

4、未经乙方同意，丙方擅自离开工作岗位的，期间发生的一切后果由丙方自行承担，甲乙双方不承担任何责任和经济赔偿。

5、丙方在实习期间，如发生意外伤害事故，按投保的“人身意外伤害保险”规定办理，甲、乙双方共同做好相关处理工作。

6、丙方因个人原因（如酗酒、打架、驾驶、游泳等）或违反安全操作规程引起的意外伤害事故，后果由丙方自行负责。

八、协议的变更

1、任何一方要求变更本协议的有关内容，都应以书面形式通知对方。

2、甲、乙、丙三方经协商一致，可以变更协议，并办理变更协议的手续。

九、协议的解除

1、经甲、乙、丙三方双方协商一致，协议可以解除。

2、属下列情形之一的，乙方可以单方解除本协议：

丙方严重违反劳动纪律或乙方规章制度的；严重失职、营私舞弊，对乙方利益造成重大损害的；丙方被依法追究刑事责任的；乙方歇业、停业、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难的；丙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事本协议约定的工作，也不能从事由乙方另行安排的工作的；丙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；本协议订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行，经当事人协商不能就变更本协议达成新的协议。

3、丙方解除本协议，应当提前三十日以书面形式通知甲方和乙方。但属下列情形之一的，丙方可以随时解除本协议：

乙方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；经国家有关部门确认，乙方劳动安全卫生条件恶劣，严重危害丙方身体健康的。

4、解除本协议后，各方在七日内办理解除此协议的有关手续。

十、协议的终止

本协议期满或甲、乙双方约定的本协议终止条件出现，本协议即行终止。

十一、实施与考核办法

1、下企业培训的教师向学校提出申请，经学校批准后参与培训。

2、参加顶岗实习培训的教师要制定详实的学习计划并报主办单位备案。

3、在顶岗培训期间教师必须做好每天的顶岗培训日记，主办单位将组织有关人员到企业进行随访。

4、下企业顶岗培训期间教师帮助企业完成的技术开发创新等技术成果，经鉴定，主办单位给予一定奖励。

5、顶岗培训结束后，每位教师必须认真总结教师顶岗培训心得体会，并参与相关考核，承办单位将根据培训前签定的协议内容进行考核验收，并签署考核意见。以期达到三方共同协商的实践培训标准。

十二、其他

本协议自三方签字后产生效力，协议中未尽事宜按国家和地方有关政策规定办理。在协议期内，如本协议条款与国家、省有关劳动管理新规定相抵触的，按新规定执行。

本协议一式三份，本人、企业、承办单位各一份。

甲方（法人签字）：乙方（法人签字）：丙方签字：

甲方（盖章）乙方（盖章）

年月日年月日年月日

第四篇：专业教师赴企业实践总结

专业教师赴企业实践总结

近年来，我校为提高专业教师实践操作能力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业教师每年必须进企业至少实践一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”;教师进企业实践、实习、实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要求教师通过实践锻炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。

通过几年的企业实践，我进行了总结：

到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节;五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。

进企业实践，不仅锻炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的距离，更让教师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的提高教学质量。同时，深入基层企业，亲身体验生产一线的工作，也有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。教师进企业实践、实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式。

第五篇：旅游管理专业教师企业挂职心得体会

旅游管理专业教师企业挂职心得体会

摘要：教师企业挂职是近年来高校提高教师教学能力的一个重要方法，旅游管理作为一门应用性很强的学科，在教学过程中对教师的实践能力也提出了一定的要求。本文通过笔者本人在某国际旅行社挂职见习的所见所闻，对旅行社行业的发展现状与趋势进行了思考，并联系本专业学生的就业情况进行了所需技能总结，以期对本专业的旅行社教学有一定的启发作用。

关键词：旅游管理专业；教师企业挂职；旅行社；心得体会

教师企业挂职是近年来高校提高教师教学能力的一个重要方法，旅游管理作为一门应用性很强的学科，在教学过程中对教师的实践能力也提出了一定的要求。因此笔者于2011年7月23日有幸进入某国际旅行社进行挂职见习活动，旨在通过本次企业挂职将旅行社的理论知识与实践应用进行有效的结合，使旅行社的课堂教学更生动更贴近实际，避免一味地灌输枯燥的理论知识，从而让学生对旅行社的经营流程及各工作岗位的职责理解得更深刻。

该旅行社是经国家旅游局批准，省旅游局和市旅游局审批的国际出境旅行社，公司经营范围包括：出境旅游，入境旅游，国内旅游，机票代理销售，组织体育、科技、文化和商务考察等旅游业务。在旅行社竞争如此激烈的现代社会，“低价团”开始风靡起来，给游客带来了心理上的厌恶，但该旅行社仍严格遵守经营规则，从不做“低价团”，不做自损名誉的事情，因此在旅行社的大检查中没有出现任何问题。

在如此规范的企业里挂职，让我学到很多书本上见不到的知识，对旅行社主要业务的经营有了更深层次的了解，也亲身体验了各项业务的实际，与此同时在挂职期间对国内旅行社业的发展也进行了相关的思考与总结：

第一，旅行社的办公系统需要与时俱进。本次挂职印象最深刻的是公司所使用的一套办公系统――金棕榈系统，这套系统使整个旅行社真正实现了无纸化办公。从游客的预定、确认、成团直至最后的财务结算都是在这个系统里完成的，整个系统井井有条，只要游客走过该公司的团，系统里都一一有记录，查找起来非常方便，同时该系统对不同部门的员工开放程度也有所不同，不同部门所看到的系统界面是不同的，如此也很好地保护了企业机密。经过内部人员的演示，我发现整个过程不算复杂，但细节较多，要真正掌握则需要将近一个月的时间，但真正使用之后就事半功倍了。因此我认为国内旅行社的发展需要借助现代化科技的力量，与时俱进，而“现代化”并非只是几台电脑、传真、打印机之类的硬件，更重要的是要注重对软件的利用。

第二，我国北方旅行社行业的发展相对落后。主要原因在于北方旅游业的发展较之南方来说相对落后，南方受改革开放的影响比较早比较深，旅游者的观念也较为先进，参与旅游的积极性较高，从该旅行社所接待的游客以及在南北方线路操作等方面存在的差异都可以看出，南方旅游业的发展比北方要提前5年，发展水平的失衡对我国旅行社的经营也造成了很大的影响，在具体操作过程中容易出现因南北方观念分歧而引发的冲突现象。

第三，国内的旅行社规模都比较小。虽然国家政策一直都大力支持旅游业的发展，但国内旅行社的规模仍然偏小，很多都是“夫妻店”，据统计国内2000多家旅行社的规模都不如一家美国运通，这足以说明国内旅行社的拮据。为了整顿这一局面，国内旅行社开始了大的整顿即旅行社洗牌“大吃小”，在未来的10-20年内，旅行社行业将会经历一次大的整顿。

第四，旅行社产品销售存在一定的局限性。旅行社的产品销售与其他行业产品的销售大同小异，主要包括同业销售（即到各地市的旅行社去宣传自己的产品）与直客销售（即直接面对游客销售），目前国内旅行社基本都采取两种销售方式相结合将自己公司的产品打出去。而仅仅采用这两种方式在一定程度上限制了旅行社产品的销售范围，国内旅行社应转变思路尽力拓展销售渠道，比如采取与相关行业联合营销的方式。

第五，国内旅行社专业人才缺乏。由于旅行社的工作起步比较难，最初阶段比较难熬，没有酒店业看着舒适，所以当前很多毕业生对旅行社的工作都存在偏见，认为工作又苦又累工资又低，不愿意到旅行社部门工作，导致整个行业的专业人才急剧缺乏，大量科班出身的学生都流失到了酒店业。但实际情况并不是这样，大部分学生只是看到了眼前的差异，并没有从长远角度进行分析。旅行社行业的发展前景很大，可以开阔眼界，增长见识，对人的历练有很大的好处。

作为一名教师，企业挂职除了需要了解本行业的实际发展动态，掌握行业的发展形势，更重要的是要从实际工作中总结出对学生有帮助的实践知识，指导学生在平时就开始培养自己的专业技能，提高专业素养，从而更好地引导学生进行就业选择。针对这一方面，我对旅行社的实际工作做了以下几个方面的总结：

一、旅行社工作需要从小事从基层做起。每一位旅行社的老总都带过团都做过计调都亲自跑过很多景区景点，为自己储备了大量的专业知识与技能。因为只有这样才能真正认识到旅行社工作的细微之处，才能更好的管理一个团队，才能为自己的管理工作打下坚实的基础。在挂职过程中接触的几位部门经理，其发展道路都是导游――业务――管理，这也是旅行社工作的一个必要发展阶段，好高骛远走捷径在旅行社的工作中是行不通的。对本专业学生来说，上学期间就需要具备踏实肯干的素养，而在此过程中教师的指导也是必不可少的。

二、旅行社工作需要谦虚谨慎外加勤奋。谦虚谨慎是旅行社工作必不可少的品质，因为在平时的工作中会涉及到很多小的细节，一不留神就会遗漏某个环节，而每一个环节都会关系到整个团队的操作；勤奋则是需要新员工要记住“三多”，多动脑、多动手、多动嘴。多动脑是需要用心去记住工作中的每一个小细节，多动手则是讲求的工作实践，看与做事两码事，往往眼睛看着容易的东西操作起来并不简单，多动嘴则是需要多问问题，学会与人沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流，旅行社的沟通一方面是与同事、领导的沟通，另一方面就是与游客的沟通。该旅行社员工之间的沟通很融洽，整个公司的氛围很活跃，良好的沟通能够保证业务的顺利进行，也能够为公司营造一种积极向上的氛围。

第三，旅行社工作需要热情、信心与毅力。所谓干一行爱一行，既然选择了这个行业就要以百分百的热情去投入，也应该对自己、对旅行社行业充满信心，旅游的发展前景很广泛，而旅行社又是旅游过程中不可或缺的一个环节，其前景的良好性毋庸置疑。同样旅行社行业又是一个比较辛苦的行业，必须有足够的毅力才能坚持下来，特别对刚毕业的大学生来说，没有一定的毅力在旅行社这条道路上定会半途而废，其实每个行业都有自身的辛苦，只是辛苦的方式与程度不同而已，其所收获果实的丰硕程度也不会一样。挂职期间所接触的几位部门负责人都是旅游管理专业出身，提起当年刚入行的辛苦每个人都有一翻感慨，但都靠着坚忍的毅力坚持下来了，才取得今天的成就。

第四，旅行社工作入行要趁早。都说导游是吃青春饭的，这话有道理，但不完全对，我国的资深高级导游都是年纪比较大的老导游了，不过这句话也的确说明了做旅游业要从年轻的时候就做起，这点大部分旅行社里都表现得特别明显。很多旅行社上上下下每个部门都是年轻人，就连部门负责人、经理级别的员工也都在30岁以下，每个人都青春焕发，工作特别有干劲有活力，给人一种奋发向上的感觉，整个公司的气氛也因这些年轻人而变得非常活跃，业务的熟练程度也与日俱增，每个人都有无限的发展空间，公司也就具有了迅速发展的有力资本。

总之，此次旅行社的挂职见习让我感触颇深，收获很多，作为旅游管理专业的一名教师，需要熟知与旅游相关的各个行业的实际运行情况，而旅行社只是其中的一小部分，类似的挂职仍需要继续延续，旅游管理专业是一门应用性很强的学科，其教学工作理应做到理论与实际真正地结合。本次的挂职对我接下来的教学与学习工作都具有很大的指导与鞭策作用，旅游管理专业教学工作任重而道远。

作者简介：于梅好（1984-），女，山东威海人，山东女子学院旅游学院教师，硕士研究生。