记者站培训方案

第一篇：记者站培训方案

北外附校红领巾记者站培训方案

北外附校是外交官的摇篮，素来提倡素质教育和全面发展，小记者站的成立可以很好地促进我校学生外交家气质的提升。记者这一职业可以锻炼学生们的观察能力、倾听能力、交际能力、表达能力和写作能力。能够经过层层选拔最终能够成为我校首批小记者，是一件光荣而自豪的事。因为他们见证和记录了附校发生的点点滴滴，他们扮演了附校通讯员和宣传员的角色，为学校和社会、学校和家庭，以及老师和学生、学生和学生之间搭建了一个沟通、交流的桥梁。记者站社团的建立，不仅给了同学们一个展示才华，锻炼文笔和交际能力，积累知识，拓宽眼界的机会，也为家校之间的交流提供了一个很好的渠道。相信首批记者站的同学们会珍惜这次机会，学会用眼睛去发现，用心灵去感受校园生活中的故事，用笔去歌颂其中的真善美！

一、指导思想

1.以我校校本课程建设为指导思想，将我校红领巾记者站建立成为一个具有良好专业素养的社团。

2.将小记者的业务水平专业化，组建并培养一批具有新闻采写编评摄影能力的校园小记者，培养出一批具有社会责任心、良好交际能力、具有良好道德品质的“小外交官”！

3.将记者站的日常工作细致化、常态化，使记者站的各项活动更加规范有序。

二、培训目标

1.培养一批具有自信心、进取心、责任心以及团队协作能力的专业小记者。进而培养他们养成良好的学习和行为习惯，逐渐具备“小外交家”的气质。

2.通过记者站社团的建立和活动宣传，引导我校学生树立正确的人生观，价值观、道德观。

3.组织小记者系统地学习新闻基础知识，有计划的深入社会实

践，重点提高写作和交际能力，真实快捷地宣传多彩的校内外生活，分享自己的感悟。

4.通过课堂教育和新闻实践活动相结合的方式，开拓学生视野，增长见识，陶冶情操。逐步使小记者成为写作的妙手，采访的高手，实践的能手。

三、培训时间:每周周四中午12:00-1:00

四、具体措施

1.宣传平台——在我校的内网和外网上开辟小记者活动专栏。

2.由王慧、郭奇峰老师循序渐进地指导学生新闻采、写、编、评、摄的相关知识。

3.根据实际情况定期邀请业内知名记者对我校小记者进行专业培训并组织一起外出参加采访活动。

3.把学校内外、课堂内外、学习与生活紧密结合起来，开展一些丰富多彩的活动，激发学生的写作兴趣，提高撰写新闻的技巧，培养采访能力，提高学生整体素质。

4.及时报道学校及社会新近发生的新人新事，把积累的素材，转化为坚实的写作基础。配合学校作好各种活动的宣传报道工作。

5.开始新闻评论专栏。通过专家讲座、专项培训等方式让小记者具备专业评论员的一些基本素质。以了解国内外重大新闻事件，对新闻事件作出自己的评价与理解，让学生大胆发声，锻炼口语表达，契合外交家气质培养的理念。

5.学生的稿件由王慧、郭奇峰老师辅导修改，最后见网络。6.有计划有步骤地实施方案、总结经验、积累成果。7.每学期评出“优秀小记者”,树立典范作为大家今后学习的榜样。

五、培训活动及内容安排

1.正确思想的树立：通过对记者行业的系统化介绍，对新闻以 2

及各大名记者事迹的介绍、交流、学习，让小记者明确自己的职责以及记者行业的素质要求。（1课时）

2.新闻基本概念的整体认知：新闻的概念，新闻的特点，新闻的要素，新闻的分类、新闻的写法等。（2课时）

3.小记者职责分工的明确：新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、图片新闻的采集。（1课时）

4.对采写编评摄分版块进行具体化讲解培训：包括采访的技巧以及如何列提纲、新闻写作相关知识、新闻编辑的技巧、新闻评论的方法以及准备、新闻摄影的相关知识与技能。（7课时）

5.新闻写作的具体化讲解：包括新闻报道的体裁分类，各新闻体裁的认识与写作技巧的培训。例如：消息、通讯、新闻特写、调查报告、专访、新闻评论等（6课时）

6.培训效果检验：以我校德育活动为例现场安排学生进行写作新闻稿。（1课时）

7.新闻评论辩论赛：给定题目，运用新闻评论的方法进行小组辩论比赛，重在新闻评论的训练与能力培养。（1课时）

8.新闻图片、文字等作品展。

六、成果展示

1.小记者站的每一期培训课都会有相应的教案，文字或影音材料。学期末将这些材料集结成册，形成具有北外附校特色的校本教材，最终契合到我校校本教材建设当中。

2.将本学期小记者的摄影作品以及文字作品用光盘的形式集结到一起，另外，记者站的培训课以及组织的各项活动也要以影音材料的形式集成册，最后成为我校红领巾记者站的第一手文件。

第二篇：记者站活动方案

尼勒克县木斯乡乌图九年制中心学校记者站成立方案

第一阶段：研究安排阶段

写出记者站的有关通知，口号，成立组织方法。

第二阶段：宣传阶段

利用公开栏方式宣传中小学生记者站的有关理念和成立方式，报名方法。

第三阶段：报名阶段

由广播站站长负责接收报名表，并负责统计各年级报名人数。

第四阶段：选拔阶段

如同一年级同一个班有两人以上的人报名，则需选拔，由记者站负责。

第五阶段：木斯乡乌图九年制中心学校记者站成立及其成立仪式，由学校团委负责。篇二：记者站活动记录 2014—2015学实验小学记者站

小记者名单 2014—2015学第一学期实验小学

小记者社团活动安排表 2014—2015学第一学期实验小学

活动记录

2014年9月1日 第一周 周三 2014—2015学第一学期实验小学 2014年9月8日 第二周 周三 2014—2015学第一学期实验小学 2014年9月15日 第三周 周三 篇三：记者站活动策划书

哈尔滨远东理工记者站活动策划书

活动主题：属于你的精彩瞬间

活动地点：**学院

活动负责人：记者站摄影部

活动对象：全校学生

活动目的：一张照片记录生活中的点点滴滴，记录我们生命中的精彩

片段，本次活动通过展示属于你自己的财富，来感动别人；同时来增加个人的自信心。

活动时间：

活动要求：围绕活动主题，写出活动策划提交团委老师审批，审批通

过后根据活动策划案组织活动的开展，活动结束后立即进行活动总结并上交团活记录表至院团委组织部

活动内容： 1，参赛人员将要求报道我部秘书处，再交由负责摄影部处理。2，提前一天提交参赛照片，确定最终的参赛资格。3，提前张贴关于比赛时间比赛地点以及比赛人员的海报。4，比赛前一天带领入人员熟悉比赛场地。5，比赛当天，所有工作人员需提前30分钟以上到场，对会场进行熟悉，且做好充分准备工作。6，比赛前把舞台布置好，并适当播放一些节奏轻快地歌曲来迎接观众。7，向观众发放荧光棒等，以搞好现场气氛。9，主持在比赛中要起使选手间的连接作用，要使比赛快速连贯不 拖沓。

10，所有比赛选手出场完毕后，统计得出比赛结果期间，邀请评委对比赛进行总结以及颁奖。

11，活动地点：*****理工学院报告厅。

节目流程： 1，开场前：

（1）所有入围选手必须提前20分钟集合。

（2）在比赛开始前确保所以选手按时到位。2，开场：

（1）主持人开场白；

（2）介绍到场评委、领导和嘉宾；

（3）领导致辞；

（4）主持人介绍比赛规则。3，比赛开始：

（1）按赛前牌号顺序登场；

（2）每两队间有2分钟左右登场退场和整理队形时间；

（3）在选手登退场时由主持人报幕。4，比赛结束：

（1)由评委和嘉宾评选出名次与奖项；

（2)领导致辞与宣布比赛结果与奖项;领导颁奖。

赛后事宜：

1，制定海报或红榜对名次进行公布。2，召开会议总结活动经验。

活动策划人：***篇四：记者站样本活动方案

小记者站样本活动名录

1、小记者对话大校长

形式：以学校为单位，组织本校小记者站小记者采访学校校长，采访话题提前由驻站记者和校长商定，主题应围绕学校大的活动宣传方向和校长感兴趣的宣传方向。

方式：以小记者专访的方式推出校长访谈。

注：此栏目为报纸常年栏目，各驻站记者可常年开展此类活动。

2、书香校园，爱心接力——红领巾小记者图书屋

形式：以倡议书的形式组织条件较好的学校学生记者捐出已经看过的图书，以学校为单位，援建山区学校红领巾小记者图书屋，援建数量根据图书捐赠数目定。捐赠仪式可邀请校长和教育局领导参加。

方式：以现场活动和新闻宣传的方式组织宣传活动，具有良好的社会公益性。

3、触摸历史，感悟文化——***城文化发现之旅

形式：组织小记者走出校门，采风采访当地的名胜古迹，突出爱家乡教育。新闻稿件可以附带采访教育局长对本活动的看法，增加交流。

方式：可以提前制作旗帜，扩大影响。以现场活动和新闻宣传的方式组织宣传活动，具有良好的社会公益性。

4、小记者经验研讨会

形式：组织小记者开展讨论，以一所和两所学校一起开展比较合适，让小记者交流看法想法等，可邀请记者站站长参加。

方式：以现场活动和新闻宣传的方式组织宣传活动。

5、快乐成长体验采访活动

形式：组织小记者采访学校里的好人好事，事迹可由学校提供，也可由小记者自己发现。形成文字报道，驻站记者辅导，导入快乐成长的理念。

方式：以活动新闻报道和活动感悟的方式报道。

6、寻找身边的榜样采风体验活动

形式：以校为单位组织活动，采访身边的各种表现优异的同学，从而寻找身边的榜样，形成具体的采访文字，最后可制作一期墙报等，形成影响。方式：最后可形成新闻报道，以“**之星”的报道方式报道。

7、小记者跑大会采访活动

形式：以校为单位组织活动，采访学校的重要会议或者教育局的重要会议，采访校长或者教育局长等，以小记者的眼光关注学校发展，关注全县教育发展。方式：要有驻站记者的具体指导。

8、“我的校园我的家”采访活动 形式：以校为单位组织活动。采访来学校视察工作的领导或校友名人，以小记者的眼光关注学校发展。

方式：要有驻站记者的具体指导。篇五：记者站部门建设策划

经 济 管 理 学 院

部 记 者 站

制 度 建 设 规 划 书

2012——2013）门

（一、部门建设概念

记者站一直以来都是一个一个优秀的部门，是一个先进的团队。团队是指相 互信任、相互支持、目标一致、技能互补的人群为完成任务而组成的十分默契的合作关系，有效团队是部门获得获得成功的切实保障。

要建设一个成功的部门，我们要形成良好的团队，通常具有以下特征：目标明确、责任清楚、畅所欲言、共同决策、全体参与、部门协作，强调部门效益。要缔造一个优秀的部门，首先就要明白一个基本的问题，就要衡量一个部门具备怎样的素质。因此，记者站有必要抓好部门建设。

二、记者站概述

1、记者站隶属经济管理学院分团委学生会，属于分团委下设部门。

2、记者站职责

（3）制作一年一度经济管理学院毕业生晚会宣传视频。

（4）管理经济管理学院院刊，即记者站自行发行的杂志《流年》。（5）配合其他部门工作。

3、记者站站训

勤勤恳恳做人，踏踏实实做事

4、组织结构

站长一人，副站长两人

下设版块：采编部 优秀毕业生 学生风采 教师风采

党团风采 摄影部

三、制度建设

1、管理制度建设

第一条 实施规范的对事负责制度

（1）明确每个部员的具体责任，让所有部员形成责任意识。（2）对事负责，而不是对人负责。（3）要直面责任，勇于承担错误。

由上级提出的工作计划（目标），下级执行任务（1）对于制定的计划，上级负有监督部员执行的责任。

（2）对于执行的任务，上级有对实施方法知情的责任与义务，并提出有效 意见，但最后责任还是在具体流程执行者。

（3）部员有及时指出上级计划中出现的问题（特别是与自己相关的工作计

划）的义务。

（4）对于记者站指导老师罗璇提出的意见要中肯地接受并予以改进。（5）由于记者站工作的特殊性，部员应当在质量保证的情况下尽快完成任 务，以保证稿件的时效性。

将非常繁琐的细致流程简述为以下几个关键点：

任务目标定义； 任务计划分解； 任务组织管理； 任务过程控制； 任务交付管理。第二条 推行共同利益的思想管理 改变单纯的记者站与个人的关系，转变为与记者站融为一体、共同利益的关系，这样才能增进部员执行第一条的动力。同时，在这样的思想管理下，有助于记者站办事效率和质量的提高，有助于记者站成为经济管理学院分团委学生会中

最优秀的部门。

第三条 建设完善的奖惩制度

（1）建立重大成果奖励制度。

例如：在运动会中投中稿件较多的部员，可以考虑受评记者站的每月之星。

（2）建立工作态度积极表扬制度。

记者站的工作也许会与部员私人时间相冲突，希望各部员能以记者站工作为重；对于态度积极、认真完成工作的部员，可以考虑受评记者站的每月之星。对于能够长期认真坚持工作的部员，甚至可以考虑“五四”评优的名额。

（3）建立相应批评制度。

对于工作不认账负责、影响稿件时效性的部员，将进行提醒；严重者将提出批评。

第四条 建设完善的考勤制度

记者站部员应按时参加部门例会，有特殊原因者应事前请假。考勤次数将有办公室部员记录，一学期结束时将通报一次。

2、组织架构建设

第五条 建设直线式管理组织结构 优点：

（1）结构中责任与职权明确，便于负责人比较容易和迅速地作出决定，更便于

部员理解工作任务性质与要求；（2）垂直联系，责任分工明确；（3）便于监督工作进程。

记者站在试用期过后确定下来的正式部员人数不是很多，还没有达到需要建立矩阵式组织结构的需要。根据现有情况，维持原有的部门版块设置，并建设有效的部员思想管理，强化部员个体管理。

第六条 实行充分授权（工作分解）、严格监督（进度跟踪）。

3、文化建设

第七条 始终记住记者站站训“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事”，并将其作为

记者站核心文化思想。

第八条 强化榜样作用和主人翁精神

（1）记者站的每月之星评比会根据各部员的工作态度和工作质量进行，当

选记者站每月之星的部员将作为榜样在记者站内部接受表扬。

（2）灌输团体精神，强化部员主人翁思想，一切为记者站着想。（3）建立记者站文化库。

文化库将收集各届记者站的照片、成员名单以及他们的稿件，供现任部员学习、观看。

第九条 强化部员批判与自我批评精神 通过各工作任务，部员按工作阶段内出现的不足写成工作总结，进行自我批判，尤其注意改正方法以及完成情况。第十条 强化部员追求卓越、勇于挑战的精神。虽然记者站内部氛围六大版块，但是鼓励部员多学习，掌握多种的技能。希望每个部员都成为多面手。

例如：负责写稿的部员可以试着向摄影部部员学习拍摄技巧。

4、内控机制建设

第十一条 做好有效人员控制制度。

第三篇：小记者站成立方案

《少儿书画报》驻各校小记者站成立方案

为了充分挖掘和培养少年儿童学生的创新精神与实践能力，丰富少儿的文化生活，提高他们的文化修养与综合素质，《少儿书画报》特此决定，在贵州地区各个小学成立小记者工作站，具体工作方案如下：

一、建站目的

旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，富有成效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质。

二、组织机构

主办单位： 少儿书画报社

承办单位： 少儿书画报社 贵州省市、区、县、特区小学

主任委员：

三、发展目标

《少儿书画报》小记者站建立以后，将实行正规化、长期化、系统化的管理，定期进行培训、采风，进行季度考核评比，力争三年内把小记者站打造成贵州小学生活动的特色品牌。

四、实施步骤

1、动员阶段(2015年10月8日——10月31日)《少儿书画报》社与各市区县小学商洽建立小记者站的事宜，初步构建各市区县小学运作的模式，并确立具体负责人。

2、试点阶段(2015年11月1日——11月30日)《少儿书画报》社选取3至5所小学作为试点学校，进行初期运行，并对小记者站在运营过程中出现的问题逐步解决，不断地积累经验。

3、全面推广阶段(2015年12月1日——2016年5月31日)在《少儿书画报》试建站点运营良好之后，2015年12月初起，开始全面推广建立小记者站，初步预计截止到1月31日在贵州建立《少儿书画报》小记者14家，并实施规范化、正式化运营。

五、发展对象及要求

1、发展对象：小学三年级以上（含三年级）的小学生。

2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优；热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，同等条件下有一定摄影技术的优先。

4、为了更好地开展活动，让小记者了解《少儿书画报》的相关情况，提高小记者的快速阅读和新闻写作能力，要求每一位小记者和准备加入小记者团的学生订阅整年的《少儿书画报》一份，为了更好地帮助小记者学习能力的提高，加入小记者团的同学还须试用清大百年学习网三个月免费的VIP会员，体验在线学习的乐趣。

5、报社对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并将制作小记者证发给各位小记者，用于投稿、采风活动。

六、报名办法

1、贵州省范围内符合小记者条件的小学生均可报名；成立小记者站的学校可向本校的小记者站报名。

2、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文一篇，各校记者站将从中择优录取。

3、入选者不收取任何费用，报名时间与地点，我们将在各校张 3 贴海报，另行通知。

七、活动安排

1、凡在贵州各小学成立的小记者站，均由报社统一发给牌匾，统一进行活动。各校自行前来报名的学生，由各校小记者统一管理接纳，具体名单及相关活动需上报本报社小记者总站。

2、本报开辟小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作及绘画、书法等优秀作品，并开设“小记者风采”栏目，进一步加强与小记者互动交流。每月组织一次小记者同题月赛。每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自己采编，展示文字写作能力和所在学校的风采和实力。

3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。

4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。

5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写作热情。在清大百年学习网上开设小记者栏目，集中展示小记者的写作，绘画，摄影，及本人风采等。

6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、展示个性提供平台，开展主题活动，走进农村、社区、警营及爱国主义教育基地学习采风活动。举办各类有意义的小记者夏令营活动，开阔小记者视野，增长见识。

7、举办优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。表彰奖励先进，依据小记者投稿数量、质量及参与程度，设金星、银星小记者，学期末发奖品奖状。

八、职责权利

小记者享有学校规定范围内的一切权利，享有的采访、组稿、提供新闻线索之权利，享有优先发稿《少儿书画报》及清大百年学习网的权利，所有工作站人员要有保密意识，不能利用网络平台诽谤他人，或发表与校内外活动无关的、不健康的文章。所有小记者站的学生均有机会参加由《少儿书画报》主办的各项活动，小记者工作站会每年举行一次优秀校园小记者评选活动，其中设立的奖项有：优秀通讯员、优秀作品、最佳新闻奖（十大新闻奖）。

（一）小记者职责

1、所有小记者在站长的指导下展开工作及学习。

2、所有的小记者接受站长管理，统一办小记者证。

3、所有小记者应积极配合小记者站开展活动，做好宣传报道。

4、小记者必须爱护记者站的荣誉，不得做出有损小记者站的事情。

5、小记者必须热爱自己的工作，保持小记者所应有的敏锐和观察力。在工作中要有合作精神，共同采访时要相互协作。

6、听从站长的统一安排，不得随意推脱采访任务。认真完成每一次的采访任务，按时交稿。每个小记者每月投稿至少一篇。

7、小记者必须按时参加小记者站组织的各项活动，如有特殊情况必须向站长请假。

8、积极参加小记者站组织的各项活动。无故不参加活动连续三次以上者，取消其小记者资格，并收回小记者证。

（二）小记者站站长职责

1、开展小记者日常工作，负责制定小记者站评优细则和奖励细则，负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。

2、负责指导校园小记者站开展的一系列课外活动，并为活动作品提供出版、发表之便利。

3、组织好小记者的采访、外出参观、联谊活动，以及与其他学 校联系工作。

4、做好每学年优秀小记者的评比和奖励工作，为小记者评优和获奖提供方向上的指导。

5、负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与《少儿书画报》小记者总站负责人沟通，认真做好学工作总结。

《少儿书画报》编辑部

二零一五年九月十五日

第四篇：记者站挂职锻炼

芸芦记者站到县委宣传部挂职锻炼活动策划案

活动名称：芸芦记者站至县委宣传部挂职锻炼 活动对象：芸庐记者站

活动目的：使小记者们能得到更专业的指导，提升小记者们的综合素质，打造芸庐记者站校园品牌，扩大记者站的影响力。

活动时间：2015年1月31日以及2月2日-3日，共计三天 活动地点：县委宣传部

活动方式：（提倡一对一的形式进行辅导）

1．练写新闻稿：在宣传部专业人员的指导下，小记者学习写新闻稿。

2．修改新闻稿：由辅导人员对小记者的稿件进行指导、点评，使小记者学会如何审理、修改稿件。

3．上传新闻稿：小记者学习通过一些渠道（例如：校园网等官方网站，正规报刊等）上传稿件。

4．现场采访：跟随县委宣传部工作人员进入新闻发生地学习现场报道。（小记者分为摄影摄像组、电视报道组、稿件编辑组有方向地学习）活动说明：

1.设备：小记者自身携带基础设备（如：笔记本、笔、单反、相机等）2.安全：此类活动不是学校组织，但考虑记者站人数较多，为避免发生意外，需有一名老师陪同，任何安全问题由本人自行承担责任。

3.参与原则：以自愿为原则，且必须与家长协商，在获得家长准许的情况下方可参与。

4.活动经费：由小记者个人承担。

策划方：芸庐记者站 2015年1月5号

芸芦记者站到县委宣传部挂职锻炼活动参与者名单

高二：张孛 张峰源 高一：周文琦

周谢佳

舒怡鸣

刘星宇

张迅

李彪

周涛 初三：翟妍婷

男 71.9 男 71.19 女 72.12 男 72.15 女 72.15 男 72.15 男 72.15 男 72.15 女 72.12 女 66.2 全泓宇 李春桃 宋程程 李逢凯 秦景悦 罗婷 胡琼 男 71.17 女 72.11 女 72.16 男 72.5 女 72.11 女 72.1 女 72.1 2015年上学期芸芦记者站学习活动计划书

活动名称：芸芦记者站学习活动（长期）

活动目的：提高小记者的的理论知识水平和实践能力，加深对“记者”这一行业的认识，打造芸芦记者站校园品牌。

活动参与方：县委宣传部的各位老师和芸芦记者站的小记者

活动时间：2015年上学期周四下午5:00-6:00（理论课）/周六下午3:00-5:00（实践课）

活动地点：高中部教学楼四楼大教室/沅陵县城新闻发生地

活动安排：

1、本学期内共安排六次理论课和六次实践课，由县委宣传部的专业记者担任授课老师。

2、理论课暂定主题为：一个真正的记者需要具备哪些基本素质、怎样写作新闻稿、摄影摄像需注意的问题、如何进行采访及其注意事项（可根据小记者的需要和老师们的要求灵活安排）。

3、实践课的时间一般情况下由县委宣传部的授课老师提前一天临时通知，为确保针对性和有效性，每次只能有两位学生参与。

活动说明：

1、此次学习活动是在宣传部各位老师的无偿帮助和悉心的指导下才得以开展的，机会难得，希望各位小记者秉着一颗虔诚的学习和感恩之心认真、热情地投入到每一次的活动当中，确保学有所获。

2、由于实践活动一般是在校外进行，所以安全问题不容忽视，每位小记者只有在取得家人的同意后，才获准参加此次活动。

3、小记者平时可多注意训练自己的新闻敏锐性和新闻写作能力，当其新闻稿经由授课老师修改并达到一定标准后，就可在各大正规的网站或新闻出版物上发表，甚至如果各位小记者足够优秀的话，宣传部还可为实习小记者们开辟专栏。

策划方：校团委 2015年1月28日

第五篇：记者站章程

一、性质与任务

1、校记者站是在校团委的领导下，从事新闻报道的学生社团。

2、其任务是为校报采集信息，及时报道校内新闻事件，撰写各种稿件，并参与组织和完成校报开展的活动。

二、组织与成员

1、校记者站由在校生构成。

2、记者站实行站长负责制，设站长一名。站长负责记者站采写活动的组织实施；负责记者站活动计划的制定和实施过程中的监督，每年一次向记者站成员做工作报告；站长有责任发现和培养记者站中的人才，并加以重用；通常站长代表记者站对外进行联络，必须处理好记者站与其它部门的关系。记者站设副站长1--2名，配合站长的工作，参与记者站的全面管理，并分管某项具体工作。

3、记者站内部分设采访部、通讯部、编辑部、出版社、摄影部，各部实行部长责任制，各部长向站长、副站长负责，及时上情下达和下情上达，如有重要决定，原则上必须先报告站长，经同意后方可实行，必须认真完成站长交给的任务。

三、机构与职责

1、记者站机构的设置采取动态的管理办法，根据不同时期的需要适时调整，但原则上保持相对的稳定。

2、记者站设办公室，其功能是维持记者站的日常管理，组织开展记者站的活动。作为记者站的一个固定的信息交流场所。

3、记者站设采访部，其功能是制定专题，并加以实施。要求每期校报做一个选题，抓住当前的热点问题，比较有深度地进行采访报道。

4、记者站各部长负责召集、协调工作，确定选题，督促完成。

5、记者站设通讯部，其功能是了解校内动态，发掘写作素材，采写并编辑各类稿件，完成站内活动。

6、根据需要，记者站还可以设3-4个组，以组为单位，新老记者进行搭配。

四、例会制度

例会制度是为了保证校报信息来源的畅通和快捷而采取的办法。

1、针对学校各单位，保持固定的联系。

2、被分派的记者必须在每月定期、不定期与所派驻单位取得联系，搜集信息。

3、每月召集分派记者开会，汇总信息，并指定记者进行采访报道。

4、各部根据需要召开例会。

5、例会要对前一次指派的采访报道的完成情况作出评价，并进行评报活动。

五、记者站成员的招收与退站

记者站具有很大的流动性，其成员的招收与退站是日常工作之一。

1、招收新成员应遵循自愿的原则，挑选爱好新闻工作，有一定写作能力的在校生。

2、集中招收新成员的工作定在新学年开学后的一星期进行，平时也可通过引荐和自荐的办法招收成员。

3、招收的前期做好宣传工作，通过各种方式发现并吸引人才。

4、正式招收发放表格，并通知面试时间、地点。

5、经面试和递交试用稿后，召开全站大会，宣布经挑选合格者为记者站成员，试用期一个月，并正式参加校内新闻的采写工作。

6、考察一个月后，合格者编入记者站各组。记者站不定期发展新记者，从表现较好的通讯员中发展。

7、平时招收新记者也必须经过考察阶段，从通讯员做起。

8、记者站采取严进宽出的办法，凡提出退站者，应做出书面申请，后可离站。

9、凡违反记者站章程者，损害记者站声誉，缺乏团队精神，不服从站长部长领导，情节严重者，勒令退站。

10、例会三次无故不到者，每月不交稿件者，情节严重者勒令退团。

六、培训

记者站对成员的培训主要是在日常的工作中进行，充分发挥老记者的作用，老记者有义务帮助新成员。

招收新成员后，要介绍校报的情况，组织学习有关的规章制度，指定老记者帮带新成员。

七、干部的选拔制度

1、每学期初，记者站要重新确认干部及其成员。

2、新记者站站长、副站长由旧站长与副站长协商指定。

3、各部部长由新站长、副站长确定。

八、记者、通讯员的权利和义务

1、记者有权在记者站内发表意见。

2、记者、通讯员有权参加例会。

3、记者、通讯员有权向站长反映情况。

4、记者、通讯员有权制止记者站成员违反记者站章程的行为。

5、记者、通讯员有权查阅记者站的资料。

6、记者、通讯员有退站的权利。

7、记者、通讯员有保证报道真实的义务。

8、记者、通讯员有写稿的义务。

9、记者、通讯员有参加记者站召集的会议的义务。

10、老记者有帮助通讯员的义务

11、干部有帮助站内成员的义务。