黑龙江省教育委员会（5篇）

第一篇：黑龙江省教育委员会

黑龙江省教育委员会、黑龙江省计划委员会、黑龙江省人事厅、黑龙江省财政厅关于解决民办教师问题的意见

（黑政办发〔１９９８〕５号 １９９８年２月１１日）

为了进一步加强我省农村学校教师队伍建设，切实解决民办教师问题，按照《国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知》（国办发〔１９９７〕３２号）精神，特提出如下意见：

一、指导思想

在加强管理、提高素质、改善待遇的同时，全面贯彻“关、转、招、辞、退”五字方针，以“转、招”为主，统筹规划，分步实施，尽快减少民办教师数量，实现本世纪末全省基本解决民办教师问题的目标。

二、解决民办教师问题的目标

目前，我省有１９８６年前享受国家补助费民办教师５００００余人（含１９７８年前的顶编代课教师近５０００人），占全省中小学教职工总数的１７％。２０００年以前解决民办教师问题的目标是：

（一）到１９９８年底，民办教师减少到２．８万人，约占全省中小学教职工总数的７％；经济发达县、乡实现民办教师与公办教师同工同酬；民办教师全部具备国家承认的教师资格。

（二）到２０００年底，全省范围内基本完成合格民办教师“转、招”为公办教师的工作，中小学教师队伍中的民办教师基本消化。

（三）“转、招”指标安排。从１９９８年开始，每年下达民办教师转为公办教师指标不低于９５００人，其中需要国家下达专项指标４０００人左右，省安排地方指标６０００人左右，３年可使２．８万名民办教师转为公办教师。同时每年安排师范内招民办教师指标１０００人，３年可培养农村中小学骨干教师３０００人。３年共安排“转、招”指标３．１万人。

（四）“辞、退”指标安排。在２０００年以前，要逐步辞退和妥善安置具备退养条件的民办教师近９０００人，其中，拟辞退６０００人，退养３０００人。

三、解决民办教师问题的具体措施

（一）坚决把住民办教师的入口关，加强民办教师队伍管理。严格执行省教委、人事监察局、劳动局、计经委联合下发的《关于下达中小学民办教师选招公办教师实施办法的通知》（黑教委劳联字〔８６〕７９号）精神，１９８６年以后增加的享受国家补助费的民办教师一律不予承认。

民办教师队伍管理要按省教委、农委、人事厅、财政厅《关于印发〈黑龙江省民办教师管理若干问题暂行规定〉的通知》（黑教委劳联字〔１９９１〕５２号）精神执行。由县教育行政部门统一管理，县、乡分工负责。县级教育行政部门负责民办教师的人事管理及任用，乡（镇）负责民办教师的业务管理，即日常考核、培训、奖惩、待遇和乡（镇）内调配等。辞退民办教师，必须经县以上教育行政部门批准。

（二）分期分批把合格民办教师转为公办教师。民办教师转为公办教师要坚持考试考核相结合的办法。根据每年下达的转正指标及各地的实际情况，对现年龄在３６周岁以上的民办教师，在考试考核合格的基础上，优先解决优秀教师和职务高、教龄长、贡献大的人员，分步骤地转为公办教师；对长期在边远贫困地区工作的以及担任学校领导工作和教学成绩突出的民办教师给予免试，按考核成绩转为公办教师；对现年龄在３５周岁以下的民办教师，主要是通过师范内招解决。“转、招”的具体组织工作，由各级教育行政部门负责实施；在下达转正指标时，对各地市、县不采取平均分配的办法经济条件好的可多下达指标，提前解决民办教师问题。贫困地区可少下达指标，延长解决民办教师问题的时间。

（三）逐步辞退不合格民办教师，妥善安置年老病残民办教师。“辞、退”民办教师的主要对象：一是不具备国家承认的教师资格的民办教师；二是虽具备国家承认的民办教师资格，但考核属不合格或超编的富余民办教师；三是具备“退养”条件的民办教师。对“辞、退”的民办教师要妥善安置，解除他们的后顾之忧。符合“退养”条件的顶编代课教师，要参照公办教师退休办法，办理退养手续，享受公办教师退休后的同等退休金待遇。对“辞、退”的顶编代课教师，要参照公办教师退职办法办理辞退手续，享受公办教师退职后的待遇。对享受国家补助费的民办教师，经批准办理“退养”手续后，仍按照国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》（教人〔１９９２〕４１号），省教委、财政厅、人事厅《转发〈关于农村年老病残民办教师生活补助费的暂行规定〉的通知》（黑教劳联字〔１９８９〕１０号、黑财行字〔１９８９〕第２８号）精神，解决好他们的老有所养问题。要根据国家保险制度改革精神，改进和完善民办教师“老有所养”的办法，参考在职公办教师和民办教师工资的提高幅度，按一定比例，同步提高他们的“退养”补助费，到１９９８年底保证民办教师的“退养”补助费不低于同等条件公办教师退休金的１／２。民办教师和顶编代课教师“退养”后的补助费（退休金），其经费来源按现行的经费渠道解决。“辞、退”民办教师的待遇，要根据教龄情况，按照省教委、农委、人事厅、财政厅《关于印发〈黑龙江省民办教师管理若干问题暂行规定的通知》（黑教委劳联字〔１９９１〕５２号）精神执行。

（四）逐步达到民办教师与公办教师同工同酬。各地要认真贯彻《中华人民共和国教师法》及国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》（教人〔１９９２〕４１号），在调整公办教师工资时，相应增加民办教师工资。农村教育费附加应首先保证支付民办教师统筹工资。

（五）加强培训，不断提高民办教师素质。各级教育行政部门要把民办教师的培训工作纳入中小学师资队伍培训计划统筹安排，并把中青年民办教师作为培训的重点，多种渠道、多种形式地培养和提高民办教师的政治、业务素质。

（六）加强领导，分工协作。解决民办教师问题，政策性很强，涉及面大，各级政府要加强领导，有关部门要分工协作，各司其职，各负其责。教育行政部门负责统筹解决民办教师问题的综合协调工作，负责把合格的民办教师转为公办教师的具体实施工作，计划部门负责下达劳动工资计划和“农转非”计划指标，人事部门负责下达转干指标和进行审批，公安、粮食部门负责办理有关手续，财政部门负责民办教师转公办教师后的经费安排。

发布部门：黑龙江省政府 发布日期：1998年02月11日 实施日期：1998年02月11日(地方法规)

第二篇：教育委员会工作计划

隆坊镇中心小学2012—2013学年 第二学期工作计划

回顾过去，在上级部门的正确领导和关怀下，全镇教职工精诚团结、踏实工作，取得了骄人的成绩。新的学期是深入学习贯彻党的十八大精神、深化教育改革的重要一年，也是我县创建“国家义务教育均衡发展合格县”和“省级教育强县”的关键之年。所以我们要继续坚持以提高教育教学质量为中心，以内涵发展为统领，有效巩固“双高双普”成果，促进课堂改革，强化教师队伍建设，积极构建高效课堂。现将本学期工作计划如下：

一、指导思想

新学期,要以党的十八大精神为指导,围绕《黄陵县教育局2013年工作要点》及会议精神，坚持以科学发展观为指导，以“努力办好人们满意教育”和“一切为了让更多的学生享受更适合、更好的教育”为宗旨，以创建“国家义务教育均衡发展合格县”和“省级教育强县”为目标，全面贯彻党的教育方针，切实转变工作作风，提高教学质量，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，为办好人民满意的教育做出新的贡献。

二、工作目标

1、以安全稳定为前提，确保全镇教育工作有序正常进行。

2、进一步转变教育教学观念，让课改的新理念切实地走进课堂，提高教育教学质量。

3、以学生的管理为目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

4、加大各校的校园文化建设力度，努力提高学校办学效益和声望。

5、加强教师师德教育和校本研修，增强竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路，努力提高教师业务素养。

6、加强减负增效，实施素质教育工作力度，落实素质教育工作，抓好学校的体育、艺术、卫生和各项活动，提高学校特色办学水平。

三、具体工作(一)德育工作

不断完善德育工作体系，拓宽工作思路，整合德育资源，创新德育模式。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道作用，利用现代信息技术和信息资源于德育工作之中，认真落实抓好爱国主义、社会主义荣辱观及核心价值观、行为规范养成、心理健康、法律法规等方面的教育以及校园文化建设工作。

1、树立“德育为首”和“人人都是德育者”意识。在全校范围创设全员育人氛围，树立人人都是德育者的育人观念，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管，使科科有德育，课课有德育。

2、加强业务培训，提升班主任管理水平。组织班主任认真学习国家教育部下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，让班主任充分认识到其工作的重要性，进一步明确自己的工作职责。合理利用班主任例会时间，开展管理交流、专题研讨、案例分析等活动，提高班主任的整体素质，彰显班级个性，体现班级特色。本学期，举办一次班主任工作论坛暨县级优秀班主任评选活动

3、抓好小学生日常行为规范教育。开学初，对学生进行入学教育和爱校教育，让学生了解校园文化、历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识，通过各种形式，利用各种阵地对学生进行行为规范教育。及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”等一些良好习惯，切实落实“三自”常规管理模式（即自我管理、自主教育、自主学习）

4、继续设立红领巾文明监督岗，红领巾值勤岗，规范学生放学路队及日常行为习惯。建立文明班级“流动红旗”评比制度，通过每日一评比，每周一颁奖，调动学生自觉遵守校纪班规，维护集体利益的积极性。开展雏星争章活动（学习之星、纪律之星、卫生之星、文明之星、助人之星，艺术之星），设立“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“文明小天使”“环保小卫士”、“学习小尖兵”、“四好少年”等多个奖励项目，让多数学生都有获奖的机会，让成功感激励学生积极上进，培养学生自信、自强、自立的良好品质。

5、以活动为载体，发挥少队部作用。德育处在一周内要制定出详细的工作计划和活动安排，要发挥少队部的重要作用，通过读书、征文、演讲、民族传统节日教育等有效形式，对学生加强诚信教育、爱国主义教育、理想教育、感恩教育。深入开展每月德育主题活动。要继续开展好“手拉手地球村”、“亲子读书”等德育主题实践活动。充分发挥《红领巾》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校、深入社会，让小记者站成为小记者们提升自我、展示才华的舞台，成为宣传班级活动、宣传学校教育、宣传社会文明的平台。使少队工作形成常规化、制度化，充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互监督，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。活动中要给更多学生的参与机会，培养学生的的责任感，主人翁意识和团队精神。

6、加强家庭、学校、社会的联系，形成共同抓好德育的合力，有效提高德育教育效果。在搞好“学校、家庭、社会”三结合教育上下功夫，通过家长会、家长学校、家校联系卡、家访、家长开放日等形式和校讯通的优势，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。继续开展大家访活动，充分发挥校外辅导员、德育实践基地的作用，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。特别要重视离异家庭、单亲家庭、贫困家庭的孩子及留守儿童等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校的关怀和温暖，让他们健康、阳光地成长。

7、发挥德育阵地作用。利用我校教育资源（以校史陈列室、地球村、古城墙等德育基地、“四二0”果蔬中心实践基地）让学生了解校园文化积淀、特色风貌、办学成效，对学生进行爱校教育，激发学生的爱校热情，并培养学生的社会实践能力。

8、认真开展“少年宫”活动，培养学生爱好和特长，使学生全面发展。少年宫是校外教育，它是学校教育的补充和延伸，主要培养学生的兴趣和特长。上学期已启动了各种兴趣特长班：体育、书法、绘画、剪纸、棋艺、文学、科学、音乐、计算机、鼓号、腰鼓等多个兴趣小组，有外聘辅导员、校内辅导员，有计划、有安排、有教案，收到一定效果。这一学期在上一学期基础上继续认真扎实开展各项训练活动，严格检查，强化过程指导。

9、重视学生心理健康教育。充分发挥“心语室”的作用,安排老师开展心理健康咨询活动,建立学生档案。每位班主任都是心理健康辅导老师，发现学生的心理问题要善于开导，（尤其单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及留守儿童）抓住一些共性问题，利用班队会时间开展心理健康辅导课。定期出版心理健康黑板报。

（二）教学工作

本学期在教学上我们要围绕“教得有效、学得愉快、考得满意”为目标，狠抓教学管理工作。

1、教导处要认真落实课堂教学的管理，规范教师的课堂教学行为，要定期检查教师的备课、上课，作业布置与批改。“分层施教、整体推进”是我校确立的课改目标,因此在教案中、课堂上、课后作业的设置上要真正体现这一课改思想。备课前要认真研读课标，通读教材，把握教材的深难度，做到既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，力求备出实用性强、指导性强的精品案和特色案；课堂教学我们要务实高效，各教师不仅要重视三维教学目标的实现，更要重视每一个孩子的均衡发展。面对千差万别的求知者，要向每一个四十分钟要质量，针对不同层次的学生，提出不同程度的问题；针对不同层次的学生，设置不同层次的学习目标和要求，从而达到“因材施教”的效果；在课后，各教师也要针对不同层次的学生设置不同层次的作业，各教师的作业布置要突出重点，抓住关键，有利于巩固所学知识，训练思维、培养能力。在布置作业时要精心筛选、精心设计，避免统一习题、统一内容、统一答案，批阅要认真、细致、规范，坚决杜绝误批漏判现象。在学生评价方式上，我们不仅关注智力评价，更关注日常评价和特长评价，坚持杜绝一刀切。

2、从晨读起抓质量，认真落实开学计划和作息时间，严禁私自调课行为，每天抓好教学工作的落实。

3、坚持教案审批制度和超周备案制度（上一学期有无按时批阅现象，全部均记录在案）

4、继续开展“一课多研”、“同课异构”活动，认真开展听评课活动，同科目每周听评一节课（不包括赛教课、公开课、观摩课）。

5、加强“国学经典诵读”活动，为4月下旬举行全县小学生“经典诵读大赛”做好准备。

6、继续实行学月检测制度（一月一查，及时反馈），做到四个统一（即统一命题、统一考试、统一监考、统一阅卷）和不定期检查及学情分析制度（一月召开一次学情分析会）。

7、毕业班工作是本学期学校教学工作的重点之一。一要强化毕业班质量管理，学校每月定期召开一次毕业年级工作会议，了解师生思想情况，明确毕业班的现状，有针对性地进行教学和研讨分析，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，也要注重学生综合素质的培养，引导学生正确对待毕业升学问题，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。

8、校本培训。教导处要制定出切实可行的《校本培训计划》，按时、定期、有质量地开展教研活动，教研活动做到定地点、定时间（每周二下午为数学组教研时间；每周三下午为语文组教研时间；每周四下午为综合组教研时间）、定内容（业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定人发言（全体教师轮流做主）。

9、加强课题研究和校本教材的开发，努力争取申报国家级课题。根据地域特点和文化底蕴研发校本教材，并印制成册。

10、加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，为《基础教育简讯》、《黄陵教育》积极投稿。

(三)加强校园文化建设，提升学校办学品位。

1、继续优化各校校园的物质文化环境。搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作、学习。

2、积极营造“以人为本”的校园文化氛围。

3、充分发挥各校图书室、音乐室、美术室等教学部室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

4、开展好文体活动、学习活动、公益活动等，并通过多种活动来达到育人的目的

（四）加强安全教育工作，确保无安全事故发生 安全工作是学校各项工作的基础和保障，因此，各校要特别重视安全工作，为营造一个安全、稳定和谐的校园环境而努力。

1、构建安全责任体系，层层签订目标责任书。从教办到各校、各园、各处室责任人、班主任、任课教师及学生、学生家长等层层签订安全工作责任书，真正落实“课堂负责制、班主任负责制、后勤负责制、带班领导负责制。对发生安全责任事故的学校校长、幼儿园园长及相关责任人，将严格按照相关规定实行责任追究。

2．认真组织开展法制安全教育和安全演练活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。利用安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，上好安全教育课，开好安全主题班会，并组织师生进行防火、防震应急疏散演练等尊重生命的系列活动。要利用早会、班队会、国旗下讲话及每周星期

二、星期五晚点等时间上好“防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火、防电、防校园意外伤害事故、防地质灾害”等公共安全教育课, 增强学生的安全意识和防范能力

3．定期开展安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全等安全方面进行拉网式大排查，4．完善制度，建立长效机制。建立健全安全工作例会、排查、值班、报告等安全制度，制定并完善突发应急预案，实现安全工作规范化和制度化。

5、加强传染病防控：做到人防、物防、技防。季前是呼吸道传染病和肠道传染病高发期(流行性感冒、流行性腮腺炎)，各校各园要做好晨检工作，早发现、早报告、早隔离、早治疗，以防蔓延。

6．做好学校安全保卫工作。保卫科要严把“入门关”，继续实行保安人员24小时值班制度，做好来客来访的各项登记工作，杜绝在上课期间无关人员进出校门的现象。

（五）财务、后勤工作

1、财务要实行一期一查一公开制度。学期末由工会牵头，组织班子部分成员、教师代表对各校帐务实行认真审查，并在全镇教职工大会上对审查结果进行公布。

2、实行学校负责同志原则上购物不经手、决策不操作的采购工作制度，各校有关的采购工作由总务处办理，确保领导干部廉洁自律。

3、坚持后勤为教学服务原则，认真改善条件，努力提高后勤服务质量，积极利用现有资源搞好学校服务工作，增强学校自我“造血”功能。

4、要进一步加强对“两免一补”政策贯彻落实过程的监督与管理，做好寄宿生生活补助费的兑现及各种相关表册的完善与整理工作。

5、为保证每一位住宿生的营养搭配，我们要继续配合上级认真实施“蛋奶工程”，确保每一名住宿生每天都能喝到一袋牛奶、吃到一颗鸡蛋，两天吃到一根火腿。

6、加强学生寝室管理。教师要全员参与寝室文化的建设与学生管理，把寄宿学生管理工作职责和制度落实到各人头上，做到层层签订责任书，所有管理人员一定要兼管好寄宿生的食宿。同时加强24小时值班，实行寄宿生每晚就寝点名、夜查制度。

（六）工会工作

充分发挥工会组织的民主监督、民主治校作用，定期召开教职工代表大会，进一步完善学校管理体制，让工会组织参政议政。同时工会还要采用多种形式，定期开展工会活动，丰富教师的文娱生活。

总之，本学期我们将立足实际，努力搞好各项工作，使我镇的教育教学质量再上新台阶！

隆坊镇教育工作委员会

借章 2013-2-2

第三篇：密云县教育委员会

密云县教育委员会

密教行［2003］84号

关于设立治理教育乱收费局际 联席会议及办公室的通知

各中小学、职业学校、直属单位：

为落实中纪委二次全会、国务院廉政工作会议、市委市政府有关会议及市纪委三次全会精神，切实加强对治理教育乱收费工作的组织协调、统一领导，经县政府、县纪委同意，由县教委、县纠风办、县监察局、县财政局、县物价局、县审计局六委办局建立治理教育乱收费联席会议制度。

局际联席会议由县教委、县纠风办牵头。下设局际联席会议办公室，具体负责治理教育乱收费的日常工作。现将联席会议及办公室的有关事项通知如下：

一、局际联席会的主要职责

研究制定治理教育乱收费工作的方针政策及实施意见；讨论研究治理工作中的重大问题，协调成员单位制定相关政策、规定；加强对全县中小学收费治理工作的督促、检查和指导；

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— 向县委、县政府提出治理工作报告。

二、局际联席会议办公室的职责

了解掌握和汇总分析全县治理工作的进展情况；负责协调、督办有关制度和政策的制定工作；加强调查研究，及时向局际联席会议提出工作意见和建议；具体实施对全县治理教育乱收费情况的督促检查；总结、推广全县治理收费工作的经验和做法。

三、局际联席会议办公室的机构设置、职责分工及工作制度要求

（一）机构设置

1.办公室对县治理教育乱收费局际联席会议负责，日常工作由县教委、县纠风办两个牵头部门具体领导。

2.办公室实行办公室主任负责制，设主任一人，副主任三人。

3.办公室成员：县教委派6人，其他局际联席会议成员单位各派1人，共9人（具体名单见附件）。

4.办公室下设综合组、督查组。

（二）职责分工

1.办公室主任主持全面工作，副主任协助主任开展工作。2.综合组：负责掌握了解办公室日常工作的进展情况；负责治理乱收费工作文件、材料和报告等起草工作；掌握了解各校治理乱收费进展情况；完成各种统计报表工作；完成有关领

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— 导交办的其它工作。

3.督查组：负责对治理乱收费文件、政策、规定宣传贯彻、落实情况的监督检查；协调、督办重要的乱收费案件的调查处理；受理群众来信来访及举报电话；负责检查各校收费公开公示情况；适时统一组织安排有关收费治理监督检查活动；完成领导交办的其它任务。

（三）工作制度要求

1.办公室实行主任例会制度，必要时请联席会员参加。主任办公会集体研究、布置治理教育乱收费的具体工作，一般每周不少于一次。

2.每学期初、末各组织一次治理乱收费联席会议，办公室负责总结报告工作。

3.各组负责同志对组内所承担的工作全面负责，对组内的每周工作要做到心中有数，周密安排。

4.全体人员要高度负责、认真履职、团结协作、积极主动开展工作。

四、办公室地点设在密云县教委 联系电话： 69042401 主任办公室

69042725 督 查 组 69042401 综 合 组

附件：1.密云县治理教育乱收费局际联席会议人员名单和职责分工情况

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— 2.密云县治理教育乱收费联席会议办公室组成人员及分组情况

密云县教育委员会 密云县监察局

密云县财政局 密云县物价局 密云县审计局

二〇〇三年八月一日

主题词：教育

收费

局际联席会议

通知

抄报：县政府。

抄送：县监察局、财政局、物价局、审计局，教委书记、各主任，教育督导室，教育工会。

抄发：机关各科室。

密云县教育委员会办公室 2003年8月1日印发 共印100份

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— 附件1：

附件2：

密云县治理教育乱收费局际 联席会议人员名单和职责分工情况

治理教育乱收费局际联席会议领导成员 召集人：李钟勤 县教委副书记、县教委主任

刘荣藻 县纪委副书记、监察局局长

成 员：赵长荣 县政府教育督导室主任

张守利 县监察局副局长

张亚东 县财政局党委书记、常务副局长李化才 县物价局副局长 丛希民 县审计局副局长 杨华利 县教委副主任 王登如 县教委副主任 果长毅 县教委副主任 杨亚芹 县教委纪委书记

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密云县治理教育乱收费

联席会议办公室组成人员及分组情况

一、办公室领导成员

主 任： 杨亚芹 县 教 委 纪 委 书 记（兼）副主任： 李向红 县监察局纠风室副主任 崔玉利 县教委监察科科长

崔长怀 县政府督导室科级督导员

成 员： 吴成刚 县财政局行财科科长

张银贺 县物价局价格管理科科长 王雪梅 县审计局行政事业审计科科长 曹瑞春 县教委财基科科长 赵维刚 县教委中教科科长 李云柱 县教委小教科科长 邢朝利 县教委职成科科长 王文合 县教委纪检委员 刘连奎 县教委监察科科员

二、分组情况

综合组：组长 崔玉利（兼）

成员 王雪梅 曹瑞春 邢朝利 刘连奎

督查组：组长 崔长怀（兼）

成员 张银贺 吴成刚 赵维刚 李云柱

三、办公室地点设在县教委

四、办公室通讯地址：密云县西大桥路47号 邮政编码： 101500 联系电话： 69042401（主任办公室）联 系 人： 崔玉利 联系电话：69042401

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王文合

第四篇：北京市教育委员会

北京市教育委员会 北京市人事局文件 北京市财政局

京教人［2008］10号

北京市教育委员会 北京市人事局北京市财政局

关于印发《北京市特级教师管理办法》的通知

各区县教委、县人事局、财政局，市教委有关直属单位：

为进一步加强对我市特级教师的管理，充分发挥特级教育在教育教学中的辐射引领作用，保障特级教师的权利，我们制定了《北京市特级教师管理办法》，现予发布，自发布之日起施行，请遵照执行。

北京市教育委员会

北京市人事局

北京市财政局

二OO八年五月二十一日

北京市特级教师管理办法

为进一步规范特级教师的管理，充分发挥特级教师在教书育人、教育科研、指导培养骨干教师方面的作用，根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，结合本市中小学实际，制定本办法。

第一条 特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专家。

第二条 特级教师的职责

（一）特级教师应坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，模范履行教师职责；面向全体学生，认真贯彻实施素质教育，积极探索，勇于创新，爱岗敬业，教书育人，为人师表；

（二）特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技能，掌握本学科国内外发展动态，拓宽专业知识，不断更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，成为本市学科教学和教育科研的模范；

（三）特级教师应牢固地树立终身从教的思想，坚持工作在教育教学第一线，为广大教师做出榜样。在教学工作中发挥示范作用，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每年在区县及以上范围讲授至少1次示范课、观摩课、大型学术讲座或评讲课，以提高中小学教师队伍整体素质，促进本校和本地区教育质量的提高；

（四）特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的经验，积极从事教育教学理论研究。根据教育改革和发展的目标和要求，结合本校、本地区实际，确定教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。著书立说，每两年至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上的刊物或学术会议上发表，或者参加省市级及以上教材编写。市教委定期组织编选出版《北京市特级教师论文集》，供全市中小学教师学习和参考，提高中小学教师的教育科研水平；

（五）特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实际，积极承担培养优秀青年教师的任务。通过传、帮、带，使青年教师提高师德、教育教学能力和实际工作效果；特级教师应服从上级教育行政部门的安排，积极参加支援教育相对落后地区与办学相对困难学校等工作任务，为本地区和全市中小学骨干教师队伍建设作贡献。

第三条 特级教师的待遇

（一）特级教师享受特级教师津贴，享受办法按国家有关规定执行；

（二）各级教育行政部门应当关心特级教师的生活与健康，每年安排一次较高水平的全面体检；贯彻落实《关于北京市中小学特级教师优诊医疗事宜的通知》(京卫医字［1993］102号)的有关规定，保证50岁以上的特级教师享受优诊医疗；

（三）对退休以后的特级教师，学校和各级教育行政部门及工会组织要继续关心爱护他们。对贡献卓著，身体健康的退休特级教师，教育行政部门可根据实际情况，适当安排他们担任名誉校长、教育顾问、兼职督学或由学术团体安排相应的名誉职务，以便继续发挥他们的作用。

（四）特级教师经费保障。特级教师享受特级教师津贴、体检、对考核合格的特级教师给予相应的奖励等，此类经费根据政策纳入区县财政保障范围，在教育经费中安排解决。

第四条 特级教师的评选

（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、工读学校、教学研究机构、校外教育机构中的在职教师都可以参加特级教师评选。

（二）特级教师评选工作每隔３年进行一次。由市教委和市人事局共同下发评选通知。

（三）申报特级教师须具备下列条件：

1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和教育方针，忠诚教育事业，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神；

2．对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验，在教学领域形成特色，教学示范作用明显，在本市基础教育界有一定影响；

3．具有先进的教育教学理念，及时吸收利用本学科相关的现代科学知识，落实素质教育要求，以学生为本，育人效果显著；

4．在教育教学研究和教学改革中取得显著成绩，相关成果对提高本地区教育水平具有较高的指导意义和推广价值； 5．在培养、指导青年教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献；

6．具有《教师法》规定的合格学历，且有中学高级教师专业技术职务或高级讲师专业技术职务5年(含)以上，特别优秀的农村学校教师专业技术职务任职年限可适当放宽。

（四）在同等条件下，符合以下情形之一者，给予优先。

1．国家级、市级劳动模范、优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者；

2．坚持在农村学校从事教育教学工作10年（含）以上的教师;3．城镇教师支援农村教育一年以上并表现突出者；

（五）市教委、市人事局共同组成由教育、人事部门领导、特级教师及有关专家等参加的特级教师评选委员会，统一领导特级教师评选工作，审定特级教师人选。

（六）对特级教师评选委员会审定的名单通过有关媒体进行全市公示，公示期为15天；经市教委和市人事局审定后报市政府批准后，由市教委和市人事局向新评选出的特级教师颁发北京市特级教师荣誉证书。

第五条 特级教师的使用与考核

（一）各级教育行政部门和学校应当为特级教师创造必要条件，充分发挥他们的作用。应当合理安排教学任务，为特级教师留出相应的时间，以便进行教改实验和教学研究；对年龄较大，教育教学经验特别丰富的特级教师，应选派有事业心、肯钻研的年轻教师做助手。

（二）各级教育行政部门和学校应当根据实际情况积极为特级教师的学习提高提供方便，有计划地安排特级教师参加有关的学术交流、参观学习和进修等。市教委定期组织特级教师参加学习、考察和交流等活动，以便不断更新知识、拓宽思路，提高他们的思想业务水平。

（三）各级教育行政部门和学校应当积极支持特级教师的教育教学改革实验和教育科学研究。对特级教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应采用多种形式予以宣传推广，以提高当地的办学水平，促进教师队伍建设。

（四）特级教师原则上不应兼任过多的行政职务和社会职务，以确保他们有充足的时间和精力做好本职工作。

（五）建立特级教师考核评价制度。特级教师的考核评价工作主要由区县教育行政部门负责。区县教育行政部门应建立特级教师考核档案，根据特级教师的职责、条件和考核情况，在学校考核的基础上，每年对特级教师进行一次全面的考核和评价，由区县教委签署意见后，于每年9月底前统一报市教委审核、备案；对考核合格的特级教师要给予相应的奖励。各级教育行政部门都要建立特级教师数据库，及时掌握特级教师的基本情况、工作绩效和动态。

（六）引导特级教师合理流动。由于工作需要，特级教师应服从区县教育行政部门的调动；特级教师本人提出在本区县中小学系统内流动的，须经区县级教育行政部门批准；特级教师在中小学系统内跨区县流动的，须报经市教委批准。特级教师调离本市中小学系统的，不再享有特级教师的称号和待遇，并由区县教育行政部门收回证书上交市教委。

（七）各级教育行政部门和学校应切实做好特级教师的管理和服务工作。定期召开特级教师座谈会，并加强与特级教师的个别联系，从思想上、工作上和生活上关心他们，切实解决他们的实际困难，使特级教师能安心工作，为教育事业做出更大的贡献。

第六条 外省市调入北京的特级教师的重新认定

（一）外省市评选的特级教师调入我市须经过市教委的重新认定，方可享受我市特级教师的相关待遇。市教委成立北京市特级教师认定专家组，负责重新认定各区县从外省市调入的特级教师，专家组下设办公室，办公室设在市教委人事处，负责处理日常工作。

（二）外省市的特级教师正式调入我市，应在调入的工作单位工作满一年后，方可申请重新认定。

（三）申请认定时，由区县教委向市教委报送下列材料：

1.区县教委关于重新认定调入的特级教师为北京市特级教师的正式请示；

2.学校对申请重新认定的特级教师的推荐意见；

3.申请重新认定的特级教师一年来的工作总结和主要成果；

4.原特级教师证书的复印件（如没有证书复印件，提供当年申报特级教师的申请材料副本）。

（四）市教委每年组织两次重新认定工作，分别组织相关专家对区县上报的拟重新认定的特级教师进行认定，经市教委重新认定后的特级教师方可享受北京市特级教师的待遇。

第七条 特级教师称号的撤销

特级教师有下列情形之一的，经区县教育行政部门逐级调查核实，报经市教委审核后，上报市政府批准，撤销其特级教师称号，取消相关待遇，并收回特级教师证书。

（一）在评选特级教师过程中弄虚作假，不符合特级教师条件的；

（二）不具备特级教师政治思想条件或不履行本职工作岗位职责，连续两个考核不合格的；

（三）违反规定进行有偿家教的；

（四）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或触犯刑律的；

（五）出国后未经批准逾期不归的；

（六）自动离职的；

（七）其他原因应予撤销称号的。

第八条 本办法由市教育委员会负责解释。各区县教育行政部门可根据本办法，结合本地实际制定实施细则。

第九条 本办法自2008年5月21日起施行。1999年颁发的《北京市特级教师管理暂行办法》（京教人［1999］002号），2005年颁布的《北京市特级教师评选暂行办法》(京教人［2005］25号)即行废止。

注：下载自北京市教委人事处网站

第五篇：丰都县教育委员会

丰都教〔2012〕27号

丰 都 县 教 育 委 员 会

丰都县人民政府教育督导室

关于2011绩效考核情况的通报

各镇乡（街道）教管中心、中小学、幼儿园：

根据2011年初教育工作部署和要求，年底由教委班子成员带队组成11个考核组，按照《丰都县教育委员会关于印发2011教育重点工作目标的通知》（丰都教〔2011〕102号）和《丰都县学校工作绩效考核方案（试行）》（丰都教发〔2010〕16号），对各教管中心、中小学和幼儿园2011的各项工作进行了全面的绩效考核，现将考核情况予以通报。请各单位认真总结经 1

验教训，发扬成绩，正视问题，增添措施，在2012年工作中加倍努力，把教育办得让人民群众更满意。

附件：

1、直属学校（园）、教管中心2011绩效考核情况

2、中小学2011绩效考核情况

二〇一二年三月三十一日

主题词：教育考核通报

丰都县教育委员会办公室2012年3月31日印（共印15份）

直属学校（园）、教管中心2011绩效考核

情况

一等（13个）：

丰都一校 滨江中学 丰都中学 丰都二中

许明寺镇教管中心 龙孔镇教管中心 仁沙镇教管中心 虎威镇教管中心 三元镇教管中心 双龙场乡教管中心 董家镇教管中心 武平镇教管中心 十直镇教管中心 二等（26个）：

实验小学 滨江小学平都中学 实验中学 丰都一中丰都三中 特殊学校 县示范园

包鸾镇教管中心 三合街道教管中心 树人镇教管中心 社坛镇教管中心 南天湖镇教管中心 名山街道教管中心 保合镇教管中心 青龙乡教管中心 湛普镇教管中心 暨龙镇教管中心 兴义镇教管中心 三坝乡教管中心 兴龙镇教管中心 栗子乡育管中心 都督乡教管中心江池镇教管中心 龙河镇教管中心 三建乡教管中心 三等（4个）：

职教中心 双路镇教管中心 高家镇教管中心

太平乡教管中心

中小学2011绩效考核情况

一等（43个）：

许明寺镇中心校 树人镇中心校 虎威镇中心校

三元镇中心校 名山街道中心校 南天湖镇中心校 三合街道中心校 武平镇中心校 龙孔镇中心校

兴义镇中心校 三合街道中税完小 龙河镇长岭完小

三合街道邯路完小 许明寺镇培观完小 双路镇莲花完小 名山街道和平完小 虎威镇红岩完小 龙河镇战斗完小

三元镇梯子河完小 许明寺镇理明完小 双龙场乡新华完小 三建乡后冲完小 名山街道新堤完小 虎威镇同心完小 龙孔镇大面完小 兴义镇兴秦完小 双路镇安宁完小 暨龙镇春蕾完小 仁沙镇红星完小 湛普镇人民完小 南天湖镇三抚完小 虎威镇人和完小 保合镇金盘完小 龙孔镇中学 仁沙镇中学 仁沙镇红星分中 双龙场乡中学 许明寺镇中学 三元镇中学 包鸾镇中学 三坝乡中学 董家镇中学 十直镇中学（初中）

二等（79个）：

高家镇中心校 保合镇中心校 兴龙镇中心校

双龙场乡中心校 社坛镇中心校 董家镇中心校

湛普镇中心校 仁沙镇中心校 十直镇中心校 龙河镇中心校 青龙乡中心校 双路镇中心校 三建乡中心学校（小学）

栗子乡中心校 江池镇中心校 暨龙镇地税希望小学 包鸾镇中心校 社坛镇永兴完小 南天湖镇厂天坝完小 龙孔镇楠竹完小 暨龙镇回龙完小 三元镇邓教平完小 包鸾镇华坪完小 保合镇竹林完小 兴龙镇接龙完小 董家镇飞龙完小 三元镇罗家完小 武平镇龙坦完小

仁沙镇渠溪完小 树人镇北京希望小学 武平镇新光完小 三合街道新建完小 包鸾镇新台完小 仁沙镇用宾完小 十直镇龙头完小 董家镇彭家坝完小 龙河镇河面完小 虎威镇马口垭完小 十直镇开峰完小 名山街道农花完小 龙河镇庙堂完小 高家镇堰沟子完小 三建乡蔡森坝完小 武平镇坝周完小 高家镇太运完小 龙河镇中和完小 兴义镇佛建完小 栗子乡石龙完小 保合镇普子完小 社坛镇大堡完小 三合街道四坪完小 兴义镇炜盛完小 高家镇建国完小 兴义镇大池完小 三坝乡厢坝完小 三坝乡黄沙完小 包鸾镇营台完小 江池镇五龙完小 高家镇侯氏完小 龙河镇皮家场完小 高家镇石龙完小 兴义镇天水完小 龙河镇崇实完小 虎威镇中学

兴义镇中学 都督乡中学 栗子乡中学 武平镇中学 太平乡中学 青龙乡中学 树人镇中学 江池镇中学 南天湖镇中学 湛普镇中学 高家镇中学 保合镇中学 三合街道中学 兴龙镇中学 十直镇中学（高中）三等（13个）：

三坝乡中心校 都督乡中心校 太平乡中心校

栗子乡大湾完小 南天湖镇玉和完小 双龙场乡灯塔完小 双路镇连丰完小 湛普镇马安完小 栗子乡建龙完小

龙河镇石堡完小 名山街道中学 三建乡中心学校（初中）双路镇中学

因遇洪水无监控成绩未确定等次：

暨龙镇乌羊完小 暨龙镇中学