(48号)第22届党建研讨会论文通知

第一篇：(48号)第22届党建研讨会论文通知

中共福州市委教育工作委员会

榕委教育工委[2011]48号

关于征集福州市教育系统第二十二届

党建工作研讨会论文的通知

各县（市）区委教育工委，市属院校党委（总支、支部），市教育局机关党委：

为进一步贯彻落实党的十七届五中全会精神，全面落实科学发展观，深入开展创先争优活动，认真总结近年来院校党建工作的经验、新做法，研究新形势下院校党建工作急需解决的问题，以改革创新的精神推进全市教育事业又好又快发展，迎接建党90周年，经市委教育工委研究，拟于今年“七一”前后召开福州市教育系统第二十二届党建工作研讨会。现将研讨会论文征集、评选工作的有关事项通知如下：

一、论文选题要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“服务好省会教育、建设好省城教育、推进好区域教育”的站位，从关注热点、破解难题、推动发展出发，围绕加

强和改进新形势下教育系统党的建设，注重全局性、前瞻性、实效性研究，为学校党建理论创新与制度创新提供理论依据和实践经验。结合深入开展创先争优活动，立足当前院校党建工作实际，深入调研，突出针对性和可操作性。论文内容既要体现工作实践和经验特色，又要注重理论提升，体现指导价值。

二、组织申报工作

各单位党组织要认真组织党员，特别是党务工作者积极撰写论文，并做好指导、把关工作；也可以组建课题组或联合其他院校共同组建课题组，深入研究、撰写论文。论文题目自拟，字数3000字左右。各单位党组织要对先期征集到的论文进行初评筛选，而后再集中统一向市委教育工委组织部申报。

三、征文截稿时间

所有参评论文用A4纸打印，一式10份，并附电子稿件（U盘拷贝或发邮件至：fzjgwzzb@126.com），于6月30日前报送市委教育工委组织部。

四、评选表彰办法

1、市直属院校以院校为单位组织初评，每所院校上报论文篇数不限。

2、以县（市）区委教育工委为单位组织评选，推荐篇数不少于10篇。

3、市委教育工委组织专家评选，并在第二十二届党建工作研讨会上予以表彰、交流。

五、参考论文主题

1、教育系统基层党组织创先争优活动的实践和特色研究；

2、教育系统先进典型培育机制研究；

3、新时期如何加强学校师生思想政治工作研究；

4、新时期如何深化青年教师党性教育问题研究；

5、如何加强学校党校建设工作研究；

6、党建工作促进学校建设、发展精品项目研究；

7、加强学校学习型党组织建设研究；

8、发挥教育引导作用，推进党风廉政文化建设。

中共福州市委教育工作委员会

2011年429日

第二篇：(2012) 号党建工作计划

河二小﹝2012﹞ 号 签发人：高耀明

永昌县河西堡第二小学

关于上报《党支部党建工作计划》报告

永昌县教育局：

现将《永昌县河西堡第二小学党支部党建工作计划》呈上，请审阅。

二0一二年三月二日

主题词： 学校

党支部

党建工作 计划

永昌县河西堡第二小学 2012年3月2日印

河西堡第二小学党支部党建工作计划

（2012）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观。以深入开展“创先争优”活动为载体，按照《永昌县教育局党委2012年工作要点》精神，加强学校党员队伍和教师队伍建设，结合学校实际开展各项工作，为建设和谐校园提供思想和组织保证。

二、工作目标

围绕永昌县教育局党委提出的“一个中心、两个重点、三项建设、四有目标”目标任务，认真学习领会精神实质，切实落实河二小党支部各项工作措施，努力开创党建工作新局面，不断提升党建科学化水平。

三、主要工作

（一）认真组织理论学习,不断夯实思想基础

1.坚持每周政治和理论学习日制度,坚持集中学习与自学相结合,党员干部的理论学习做到有计划、有专题、有目标、有笔记、有交流。支部每学期抽查或检查党员干部理论学习情况,要求写出心得体会，学期末进行交流总结。

2.组织丰富多彩的学习教育活动。通过举办理论学习培训会、报告会、研究会、上党课等形式开展学习教育活动,精选学习内容，创新学习形势，做到学有所思、学有所获，形成良好的学习风气。

3.按创建学习型党组织要求，不断开展党建调研，强化党员干部培训教育，完善党建工作制度，“兴学风、转作风、创新风”，使我校党组织成为创建学习型党组织的“先头兵”。

（二）加强党组织建设,不断提高凝聚力和战斗力

1.积极探索,不断完善工作机制。一是以争创“五个好”党支部为目标，结合学校中心工作，健全工作机制，丰富党建活动，全面落实党建目标责任制，使我校党建工作长效化。二是坚持标准，加强党员队伍建设，做好组织发展工作。三是注重实效，加强人才队伍建设，坚持骨干教师、学科带头人的培养，促进人才队伍的成长。四是扎实开展党建工作研

究，撰写质量较高的党建研究文章。五是认真做好党费收缴工作，做到标准到位，收缴及时，管理严格，足额上缴。

2.严格管理,发挥党员的先锋模范作用。一是坚持“一个党员一面旗帜”的要求，充分发挥党员模范带头作用。二是坚持党的组织生活制度。严格按党章的规定,坚持党的组织生活。三是坚持“党员带动，全员参与”的思路，建设党员“示范点”并以点带面，在全校推广。四是坚持民主生活会、民主评议党员工作，全年不少于一次。

3.围绕教学开展丰富多彩的党建活动。一是开展“创先争优迎接党的十八大”主题系列活动。二是开展“打造坚强堡垒、提升争创水平、推进三风建设、树立良好形象”主题教育。三是开展“迎七

一、树典型、学榜样”主题庆典活动。四是开展“青蓝工程”、“课堂大讨论”、“一课三反思”、“学困生转化”、“植树节植树”、“经典诵读”等主题实践活动。

（三）推进党风廉政建设，树立清正廉洁形象

1.坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，认真落实党风廉政建设责任制，加强廉政文化建设，推进廉政文化进校园。

2.规范办学，强化“三风”建设，全面提高教学质量，不断提升教育形象。

3.扩大民主，推进党务公开。坚持党组织参与学校重大决策等制度，全面推行教务、党务公开，积极接受群众监督。

（四）抓好业务建设，提高党员教育教学工作的本领 1.紧密联系教育教学工作，要求党员教师以过硬的业务本领直接参与和服务教育教学工作，参与各项公开课、论文、案例、课题、宣传、竞赛辅导、群团活动等，用自己的良好素养和业务实绩为促进学校改革、创新和发展提供有力的支柱和保障。

2.倡导每位党员与学生开展帮扶活动。关心他们的学习和生活，除了在学习上督促，更要在思想上进行指导，通过耐心细致的思想工作，使学生的思想素质和行为表现得到最大可能的提高，为共建和谐校园献计出力。

3.党支部党员要带头参与学校教学教研工作，并积极主动的献计献策，力争我校的教学工作上台阶。

（五）加强对工会、团、队工作的指导，全面促进学校发展 1.发挥工会组织作用，推进学校民主政治建设。形成以教职工民主参与、评议、协商、选举和监督为主要内容的民主体系，召开教职工代表大会，推进校务公开和民主管理工作。构建教职工帮扶体系，最大限度为教职工办实事、办好事。继续开展慰问退休老教师及患病教职工的扶贫解困、送温暖等活动。开展多种形式的文体娱乐活动，丰富教职工精神文化生活。

2.加强对团、队的指导。党支部要抓好团、队工作，加强对青年教师的思想、政治教育，积极组织教工团员围绕学校教育教学、改革发展开展多种竞赛活动。全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用。指导少先队组织开展活动，提高学生的综合素质，促进学校德育工作有效开展。

四、工作安排 一月份：

1.走访、慰问特困教师。2.组织民主生活会。二月份：

1.学习2012年县教育局工作目标: 2.制定支部党建工作计划。

3.党员承诺、考核、点评、公示。三月份：

1.学习十七届六中全会精神。2.安排2012年创先争优活动。四月份：

1.布置2012年党建工作。

2.填写并公示领导班子成员、党员承诺具体实事。五月份：

1.组织召开学校党建工作研讨会。

2.结合“五四”青年节开展党史国情主题教育。六月份：

1.安排入党积极分子参加培训班，评选优秀党员。2.召开党员干部民主生活会。

3.组织“七〃一” 庆典活动。七月份：

1.开展庆祝建党91周年活动。八月份

1.总结上半年党支部工作。九月份：

1.结合教师节活动，宣传本单位优秀党员事迹。十月份：

1.庆祝“十一”国庆活动。2.总结创先争优活动。十一、二月份： 1.学习十八大精神 2.总结党建工作。

二0一一年三月一日

第三篇：思想政治工作研讨会及征集论文的通知

关于召开第二届

思想政治工作研讨会及征集论文的通知

各会员：

为进一步落实党的十七大、十七届四中全会精神和纪念《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施五周年，加强我院思想政治工作，及时总结我院思想政治工作中的经验，探讨工作中的新情况、新规律，全面提高我院大学生思想政治教育工作水平，适应新时期学生成长成才的需要，同时也为学院的思想政治工作提供一个良好的沟通交流平台，我院决定于近期召开第二届思想政治工作研讨会并现面向全院征稿。

一、征稿内容

选题自定，但要和思想政治工作相关，也可参考以下方面内容：

1、学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神

2、教职工党建、学生党建

3、学风班风建设的实践与探索

4、大学生创业、就业工作探索

5、辅导员工作

6、学生团建、学生社团和班集体建设

7、学生工作干部队伍建设

8、手机、网络对大学生学习生活的影响

9、大学生心理健康教育

10、校园文化建设与大学生思想政治教育

二、征稿对象

全院教职员工均可参加，每会员单位（系部）至少提交2篇论文。

三、征稿要求

1、文章选题紧贴当前实际，有一定的理论价值、对实际工作有一定的指导意义；

2、文章标题简短醒目、紧扣主题内容；

3、文章结构层次清楚，内容翔实，有创新点，论证严密、论据信实；

4、字数一般控制在5000字左右。

四、文章格式要求

1、论文标题：黑体三号字；

2、摘要：宋体五号字；关键词:4-6个

3、正文：宋体小四号字；

4、正文标题：宋体小四号字加粗；

5、参考文献：宋体五号字；

6、行间距：22磅；

五、投稿方式

征稿须提交电子稿和打印稿。电子稿发到E-mail到邮件主题注明“思想政治工作研讨会征稿”；

六、截稿日期

2010年1月15日

七、奖励办法

对参加本次研讨会的论文进行匿名评审，设置奖项若干，给获奖论文作者颁发证书并给予奖励：一等奖2名；二等奖3名；三等奖若干名。获奖文章将在思想政治工作研讨会上进行交流，并根据来稿的数量和质量适时出版第二届思想政治工作研讨会论文集。

八、研讨会举办时间

2010年1月下旬（具体时间另行通知）

学院思想政治工作理事会

2009-12-30

第四篇：党建工作研讨会

党建工作研讨会报道

3月21日下午2：30，学院2013年党建工作研讨会在西校区南岳学院会议室准时举行。党委书记许金生，党委副书记皮修平，副院长张登玉、陈杰峰、聂东明，各党总支（直属党支部）书记，相关职能部门负责人等出席了研讨会。

本次研讨会的主题是：落实十八大精神，提升党建工作水平，促进学院事业发展。

2012年，在学院组织的基层组织建设年和学习型党组织建设工作检查评比中，南岳学院党总支、计算机科学系党总支、教育科学系党总支的材料建设获得检查专家的充分肯定。研讨会上，三个部门分别提供了党建工作经验材料，南岳学院党总支书记高峰还作了大会发言。

副院长兼组织部部长聂东明、宣传统战部部长彭斌分别就如何抓好2013年党建工作作了安排和说明。

为了贯彻落实十八大精神，按照教育部和省委教育工委的相关文件精神的要求，我院积极谋划、组织，在全院师生员工中开展“我的中国梦”主题教育，并在研讨会上推出了该主题教育方案的讨论稿。与此同时，为了确保新党员质量，进一步加强大学生党员的教育管理，学院将在全校大学生中开展“我是党员”主题教育。

学生工作部部长张云峰对“我是党员”主题教育方案进行了说明和解读。外语系党总支书记唐艳专门介绍了外语系酃湖中学大学生党员实践基地建设的主要做法和经验。学院决定将外语系在酃湖中学成立的大学生党员实践基地提升为学院大学生党员实践教学基地，并在研讨会上提供了一份基地建设方案的讨论稿。

南岳学院率先在全院大学生中开展了“我是党员”主题教育，成效明显。南岳学院党总支副书记刘典文就南岳学院如何开展“我是党员”主题教育作了经验介绍。

与会代表踊跃发言，分别介绍了各自所在单位的党建工作经验，并就共同面对的热点和难点问题进行了研讨。

副院长陈杰峰在讲话中指出，学生工作是党建工作的重要组成部分，学生工作任务虽然艰巨，但做好了就会很有成就感，很光荣，会享有人生出彩的机会。他对党务工作者提出三点要求：一是落实会议精神，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；二是以“我的中国梦”为主题，抓好大学生思想教育工作；三是以公民基本道德建设为目标，抓好大学生的日常管理工作。

本次会议由组织部、宣传统战部、学生工作部主办，南岳学院党总支协办。在协办会议过程中，南岳学院做了大量工作，副院长张登玉多次现场指导。他说，本次研讨会对南岳学院的各项工作起到了很好的促进作用；“我的中国梦”主题教育内涵丰富，意义很大；在大学生中开展“我是党员”主题教育，要强调从我做起，从细节做起，从身边的小事做起，进一步丰富教书育人的内涵，提高人才培养质量。

党委书记许金生在会上作了重要讲话，并对本次研讨会的成功举办给予了高度肯定。他说，本次研讨会设计科学、主题突出，形式活泼、内容丰富，目标明确、催人奋进。许书记希望和要求全体党务工作者要尽职尽责，推广、运用好本次研讨会的经验和成果，促进学院又好又快发展；要创新党建工作思路，努力提升党建工作水平；要求真务实，真抓实干，创造性地开展工作。许书记最后指出，只要大家

齐心协力，共同奋斗，共筑师院梦、共圆师院梦将会指日可待。

党委副书记皮修平主持研讨会。他在会议总结中指出，党务工作者要牢固树立两个理念：一是在工作中研究，在研究中工作。工作研究，提升理论水平；研究工作，促进学院发展。二是做好工作，履行职责。工作做好，展示自我！学院事业发展的同时，个人的能力、水平和事业也应该同步提升。皮副书记最后提出，在院党委的坚强领导下，各党总支要充分发挥广大党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，充分调动全院师生员工的工作积极性和政治热情，坚持中国道路，发扬中国精神，凝聚中国力量，建设美丽师院，用我们的智慧和勤劳的双手托起美丽的中国梦。

研讨会前，与会人员观摩了南岳学院党总支、计算机科学系党总支、教育科学系党总支展示的基层组织建设年、学习型党组织建设考评工作材料；研讨会于17：20分结束，会后，与会人员兴致勃勃地参观了南岳学院“我是党员”主题教育现场——整齐、干净、卫生的学生宿舍。（

第五篇：语文研讨会论文

山重水复疑无路,柳暗花明又一村

记一次语文预习课研讨会蒲江中学实验学校吕丽

[背景]

我校的幸福课堂是以学生为主题，教师为主导，依托小组进行的自主学习式课堂。在学校以“预习课、交流课”为主导的课型下，尤其应当强调学生在预习课上的自主性和交流课上的参与性与积极性。在这样的教学环境中，怎么样才能真正发挥学生在课堂中的主导作用，从而切实推进课堂高效呢？我们认为必须扎实预习，充分发挥学生在预习课堂中的主体作用。只有充分预习，才会有精彩交流。但往往我们的老师感觉到有时候交流课就像“老牛拉破车”，无速度、无亮度等问题，这些问题折射出来的其实是预习课存在的问题。

因此，在教学任务重，教学时间有限的情况下，把预习课上学生的行为作为研究显得尤为重要。因此，我们组在学校大课题的背景下，确立了子课题的研究，也就是《幸福课堂下，语文预习课学生作为研究》。经过上学期一学期的研究，我们确立了语文预习课的操作流程，如下：

1、时间:长的篇目用一个早自习+一节正课;较短的篇目用一节正课

2、形式：独立+讨论

3、预习基础：

（1）可根据实际情况确定学习目标:《学案》(可对上面的有些目标进行删减)+语文书后的问题+补充（有时《学案》上不够充分的，老师在备课时发现的一些问题）

（2）结合教辅资料+《练习册》

4、时间分配：（可灵活处理）

（1）早读用10分钟左右的时间进行拼音、文常的自查与互查（独立+小组）

（2）A:读、看文章，标出自然段用5分钟左右的时间(独立)

B:早读15分钟+正课的25分钟来进行独立的预习（独立）

C:课堂剩余20分钟的分配:小组内先用5分钟就难点提出来讨论5分钟左右的时间,在这个过程中,小老师把任务分配到各组.然后剩下大约15分钟左右的时间将任务进行讨论.（小组）

5、对各组预习情况进行点评（可以是科助理，也可以是教师）

6、预习课注意的问题：

（1）在讨论时，引导组长教会组内不会讲的同学讲。（注意激励机制的导向性）

（2）在独立预习时，老师一定要根据各组情况到各个小组就这篇文章的学习进行引导。

（3）在独立预习时，老师要随时查看学生的笔记。在独立预习要结束时，留最后两分钟由组长检查预习情况，一组查二组，二组查三组

依照这样的预习课操作流程，我们进行了一个学期的实践研究后，还发现存在以下问题：

1、独立思考的习惯还没有完全养成。

2、预习目标性不强。

3、达标意识不强。

4、不能合理、有效地运用资料书。

5、小组合作的有效性没有最大化。

6、预习课上语文学科的特色还未呈现。

[行动]

因此，针对这些问题，我们语文组这学期就开始组织听本组老师的预习课。从实际行动中去寻求解决的办法。于是在9月15日下午第三节课在学校教科研办公室，我们就一位教师的一堂预习课进行了教研。

一、首先主讲人语文组长刘玉琴老师说：“学生喜欢上预习课，因为这样可以静下心来通过自己的第一认知去获取自己需要的知识。但遗憾的是很多学生在获取知识时具有一定的选择性。通常会选择让自己感兴趣的或比较新奇的优先进行查阅或阅读。如作者的资料或时代背景，有的学生就会看上半节课而忘了更多更重要的内容。而往往有些内容又不是预习课该掌握的重点。为了让学生在预习课上能有梯度性的进行立体预习的同时，还能合理规划好时间并用有效的手段调整预习进度。真正通过调查分析，能总结或归纳出学生在预习现代文、文言文、诗词曲等不同类型文体时预习课的学生操作策略。最终真正让学生能成为学习的主宰者。”

二、接下来，授课教师李经霜老师谈到了她设计的这节预习课，具体如下（九年级上册25课《词五首》 第二课时的预习）：

（一）预习目标：

1、能够准确朗读诗歌。

2、对比阅读，能够用自己的话表述词的内容，理解作者想要表达的思想情感。

3、能够对作品中的重点词句进行赏析。

（二）预习内容：

《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》

（三）预习流程：

1、根据学案，自主预习

① 朗读作品，注意音节及节奏。

②收集文学常识，能简述作者的生活背景及写作背景。

③问题探究：

a、三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？

b、下片分别抒发了什么情感？有何异同？

c、能赏析《渔家傲》中的“异”；能识记《江城子》中的“亲射狼”、“遣冯唐”、“射天狼”的典故的用意；能对《破阵子》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句词进行赏析。（可参看学案1-3页诗词鉴赏技巧。）

④学会对比阅读，将不同的作品放在一起阅读，分析他们的异同点，可以从题材、内容、情感、风格等方面进行比较，总结归纳。（小组长监督预习情况，小老师巡查）

2、组内讨论，质疑并组内解答。

（小组长记录质疑问题）

3、组内检测

（小组长和副组长共同检测本组同学预习情况，小老师汇总质疑问题）

4、全班检测

（小老师抽查几组朗读情况）

5、分配任务

（小老师分配任务，并提示承担任务的小组注意质疑问题。组长再分配组内任务，讨论好交流过程）

6、课堂小结

（小老师总结课堂，点评小组预习情况）

[观点]

各位听课老师就这堂预习课结合上学期的研究成果进行了研讨：

（一）程立洵（教科研室主任）：

1、预习目标的设置应该由易到难。

2、预习课教师的适时介入很重要，比如在这堂课学生预习时，可点拨学生赏析内容从哪些角度切入。

3、在“问题探究”环节，设置问题难度较大，可将问题循序渐进，从而细化难点。

（二）杜晓（教务处副主任）：

1、预习容量要根据文章难易来确定，根据学生情况来确定。

2、预习过程中，点拨、检测可灵活、陆续地插入。

3、在小组合作时，有些小组认真，有些小组不认真，因此对组长的考评很重要。

（三）刘玉琴（语文把关组组长）：

1、注意预习课的节奏控制，老师要根据内容和时间适时地跟科助理沟通。

2、科助理的巡视要到位。

（四）吕丽（老师）：

1、朗读形式的多样化，可以用朗读来活跃预习课的气氛。

2、预习课的检测也是值得探究的，比如本堂课的检测形式就比较单一。

3、就这篇文章而言，预习课应该从大体上了解诗歌的内容及思想。

（五）邹利（老师）：检查预习的方式可以采取个别抽查、学生互查、小组检查等灵活多样的检查方式，我们在各种篇目的预习课中应积累好的检测手段。

（六）杨曦（老师）：学生教辅资料的使用，如果对教辅资料上的内容生搬硬套，没有自己的思考，那么这样得来的答案无疑是镜中花，水中月。这是“学生不注重文本阅读，而过分依赖参考资料”的问题，是一种本末倒置的做法，往往是事倍功半，甚至是徒劳无功的。因此，建议预习课最好不用教辅资料。

（七）陈彬（老师）：课堂激励机制还需完善，因为从心理学角度讲，每当孩子出现适宜的行为，教育者若能及时给予孩子肯定或奖励，孩子发生这种行为的机率就会大大增强。对预习效果好的学生要及时表扬鼓励，树立榜样，适时适当地对他们进行各种不同强化的刺激。

（八）魏廷兰（老师）：依据本班学生的性格特点，加强个案研究分析也是有必要的。比如这堂课就有几个学生非常“突出”，其实每个班在上预习课时都有几个学生非常“突出”，怎样让这些学生在预习课上得到改变也是必要的。

[小结]

刘玉琴（语文把关组组长）：为保证本课题顺利有效地完成，我们语文组全体老师接下来一定要积极听课、反思、探索。接下来我们具体安排计划：

十月份：

1、多进班听预习课，写听课后的感想与反思。

十一月：

1、将各位老师听课的感想与反思进行汇总，再发现问题，再形成结果，进行课堂实践的再指导。十二月：

1、对子课题阶段研究过程的实施效果进行分析。

2、参加学校课题组的子课题交流研讨活动。

一月份：

1、子课题阶段成果展示：主要是活动方案及实施过程。

2、整理相关材料。