大班美术活动：我眼里的春天

第一篇：大班美术活动：我眼里的春天

大班美术活动：绘画《我眼里的春天》

活动目的：

1、感受春天，激发热爱大自然的情感。

2、学习用大小和前后位置的变化表现物体的远近关系，突出要表现的景物。

活动准备：春天的景色的照片、幼儿画具 活动过程：

1、谈话活动。

引导幼儿回忆春天出门游玩时看到的印象最深刻的景物和最感兴趣的活动，是有共同说一说看到了什么，有什么感觉，自己的心情是怎样的„„

师：“春天来了，爸爸妈妈有没有带小朋友出门玩呢？都去哪儿了？看到些什么，有什么感觉？开不开心呢？”

2、绘画活动。

（1）让幼儿观察春天的照片，说一说照片里什么比较大，什么比较小，为什么会这样。帮助幼儿理解进出的东西看起来比较大，远处的东西看起来比较小，近的东西清楚，远的东西模糊。

师：“老师这里有几幅照片，我们大家一起来看一看，说一说照片里都有什么。什么比较大，什么比较小。”

（2）让幼儿观察教师画的图画，提问：“你能从图画里看出来老师最喜欢春天的什么吗？你是怎么知道的？”教导幼儿在画面上突出自己喜欢的事物。（3）幼儿绘画：我眼里的春天

鼓励幼儿大胆的用彩笔勾画出自己看到的春天景象，如树木和花草的形态、动物的动态、人物的活动等。指导幼儿用大小、前后的位置表现物体的远近关系，涂色时注意颜色的搭配。

师：“现在请小朋友们把你们所看到的春天画下来吧。”

3、互动交流。

展示幼儿作品，鼓励幼儿相互欣赏和评价作品，教师点评。

第二篇：幼儿园美术教学活动设计及评价：《我眼里的春天》

幼儿园美术教学活动设计及评价：《我眼

里的春天》

目标：

1、能用较为完整的语言描述春天的特征。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。

活动准备：

故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程：

一、舞蹈《春天在哪里》

请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？

二、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师讲述故事，突出词汇“种上、铺上、栽上、松土、施肥”等等。

2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？

3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

活动评价：

绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。

第三篇：大班美术活动《我喜欢春天》说课

大班美术活动《鸟儿满天飞》

尊敬的评委老师好，我是

考生，我说课的题目是大班语言活动《鸟儿满天飞》。接下来我将从我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及教学特色五个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。

一、教材分析

绘画活动《鸟儿满天飞》选自大班下学期主题三《春天的聚会》。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,观察鸟儿的动态和满天飞的美感。本次活动是在春天的鸟儿的特征;倾听视频中鸟儿的各种叫声的基础上展开的绘画活动。符合循序渐进的原则;符合孩子们的年龄特点和心理需要。更能满足孩子对鸟儿飞翔时的不同动态的了解，体验鸟儿满天飞的景象的美感。

二、教学目标

根据以上我对教材的分析和大班幼儿的年龄特点，制定以下目标：

1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

2、体验作品中不同动态鸟儿满天飞的景象带来的美感。活动准备

物质准备：教师教学资源、画纸、彩笔或油画棒。活动重难点：

本活动的重点是让孩子观察鸟儿飞翔时的不同动态，难点是尝试用绘画的方式创造性的表达。

三、教学方法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，运用了一下教学方法，1、提问法：活动一开始，就提问说一说听到了什么声音?想到了什么？引起幼儿的活动兴趣，更有利于活动的开展。

2、观察法:在活动中让幼儿观看教学资源，并注意观察鸟儿飞翔时的各种动态，为尝试表征鸟儿做好铺垫。并能使幼儿集中精力，引发幼儿兴趣。

3、操作法：根据幼儿对鸟儿的动态的观察，在教师的指导下创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔似的形态，再涂色时运用色彩搭配，并根据绘画情况让幼儿进行添画。使孩子更能感受鸟儿飞翔时的不同动态和鸟儿满天飞带来的美感。

四、说教学过程 本活动共分为四部分

第一部分是倾听鸟声，引发兴趣。

第二部分是欣赏教学资源，观察鸟儿飞翔时的各种动态。第三部分是教师指导绘画。

第四部分是组织幼儿分享交流作品。

一、倾听鸟声，引发兴趣

活动开始，放视频中的声音并提问幼儿：“说一说刚才听到了什么声音”想到了上呢么？引发幼儿兴趣，能更好的开展活动。

二、欣赏教学资源，观察鸟儿飞翔时的各种动态。

（1）教师引导幼儿认识视频中的鸟儿，“请小朋友们仔细观察鸟儿的眼睛、嘴、羽毛等不同的外部特征。”

（2）重点引导幼儿仔细观察耐哦而在飞翔时的不同动态，“哪一位小朋友能模仿鸟儿在飞翔时的动态？”（注意鸟儿飞翔时的形态）通过让幼儿模仿，加深印象，为绘画做准备。

三、教师指导绘画。

（1）小朋友手中一人有一张纸，“下面请小朋友们画出自己想象中的鸟儿飞翔时的各种动态”请幼儿大胆的具有创造行的绘画。

（2）“请小朋友选择彩笔或油画棒给刚才自己画的鸟儿图上颜色，要使涂上颜色的鸟儿变得非常美丽。”让孩子注意在涂色时颜色的搭配，要和谐美观。（3）根据幼儿绘画的状况进行添画，“有的小朋友只画了鸟儿满天飞，画面不是很好看，春天来了，我们可以在画上柳树、小花、春燕使画面更加好看。”引导幼儿添画是画面更加丰富，更加生动。

四、组织幼儿分享交流作品。

教师引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，“谁能把自己的作品跟大家分享交流一下。”说说自己最喜欢那只鸟儿？并学一学他是怎么飞的？

五、教学特色

在活动中运用让孩子通过观察来进行绘画，在活动中让幼儿观看教学资源，并注意观察鸟儿飞翔时的各种动态，为尝试表征鸟儿做好铺垫。并能使幼儿集中精力，引发幼儿活动兴趣。调动幼儿的积极性。

各位评委老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个美术活动获得成功，需要不断的尝试和探索，如果我有幸成为一名教师，我一定会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当之处，望各位老师给与批评指正。谢谢！

第四篇：一年级作文：我眼里的春天

一年级作文：我眼里的春天

我眼里的春天是这样的：天空是蓝蓝的，有几朵像棉花糖似的白云在做游戏；路边有很多的鲜花、小草，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的娃娃对着你笑；小鸟在天空自由自在地飞翔，灿烂的阳光在洁白的羽毛上闪着亮光......春天是绿色的，是有生命的，是大地妈妈赐给人间的美好季节。春能给人们带来清爽的心情。我们应该感谢大地母亲赐与我们这些美好的东西，而不是去任意破坏她。

我爱春天，我希望我们的环保意识能更上一层楼！

第五篇：大班美术：春天来了

大班美术：春天来了

大班美术：春天来了

设计意图：

剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

活动目标：

1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动准备：

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：

一、课题导入：现在是什么季节？

你喜欢春天吗？

我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

二、分组操作：

1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

2.请幼儿自由分组。

3.请幼儿讨论，进行创作内容的分配。

4.幼儿开始进行创作，教师巡回指导。3.鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结欣赏：

1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。

2.带领幼儿欣赏大家的作品。

3.老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。