毛中特-社会调研题目

第一篇：毛中特-社会调研题目

社会调研题目

1.乐山地区城市居民收入变迁调查

2.大学生对心目中的好老师的评价标准的调查 3.乐山师范学院学生兼职情况的调查 4.网络对青少年健康成长的调查

5.乐山师院大学生学生课外读书情况的调查 6.乐山市的物价水平与人均消费水平调查 7.对乐山师范学院毕业生就业观调查

8.对乐山师范学院大一新生大学生活适应性的调查 9.对乐山师范学院学生的消费情况调查 10.对乐山市在校大学生自主创业情况的调查 11.乐山三所高校学生对马克思主义信仰情况调查

12.“中国梦”在大学生中的影响调查，以乐山三所高校学生为调研对象13.改革开放后乐山人民生活水平变化的调查 14.社会主义新农村建设的现状调查 15.乐山师院周边物价飞涨的情况调查

16.对乐山周边某乡镇小学留守儿童生活、学习情况调查 17.农村留守妇女的生活状况调研

18.乐山市区城市低收入群体生活状况调查 19.改革开放以来城镇居民消费需求变化调查 20.我院大学生入党情况调查 21.乐山师范学院学风状况调查 22.乐山市人民身体健康状况的调查 23.乐山市农民工生存现状调查

24.乐山市民当前人民群众精神文化需求的新特点调查

25、乐山师范学院大四毕业生对出国留学的看法，26、对乐山市区居民家风的调查

27、关于当前人们就业方式，就业观念变化的调查，以乐山三所高校为调查对象

28、乐山市区居民生活幸福指数的调查

29、对乐山师范学院周边餐馆卫生环境的调查

30、大学生恋爱观现状的调查分析，以乐山师范学院在校生为调查对象

31、大学生对网络大型游戏的看法调查，以乐山三所高校为调查对象

32、关于乐山师范学院在校学生兼职状况的调研

33、关于大学生就业是否选择专业对口的调查，以乐山三所高校毕业生为调查对象

34、关于大学生对社会不文明现象的态度的调查，以乐山师范学院为调查对象

35、家长、小学生心目中好老师的标准，以乐山市区某一小学为调查对象

36、关于对乐山市区某一敬老院孤寡老人生活状况的调研

37、小学教师性别对学生的影响调研，以乐山某一小学为调查对象

38、对乐山师范学院小学教育专业就业方向的调查

39、对乐山市区某学校小学生一周的学习与生活的调查 40、乐山师范学院大一，大二学生兼职生活的调查与思考

41、对乐山师范学院毕业生就业方式观念变化的调查研究

42、关于乐山师范学院学生的消费观念的调查

43、对乐山三所高校的婚恋观调查

44、小学生的交通安全意识调查，以乐山市区某学校学生为调查对象

45、对乐山师范学院大四学生考研热的调研

46、关于大学生报考公务员热的调研，以乐山三所高校学生为调查对象

47、应届大学生的就业状况及满意度调查，以乐山师范学院为例

48、当代大学生的日常行为习惯调查，以乐山师范学院为例

49、小学生使用手机状况调研，以乐山市区某小学为例 50、上大学有无必要，以乐山市民为调研对象

51、近年来师院学生的就业、薪酬与专业相关情况的调查

52、师院学生假期自主学习状况的调查

53、老年人对在家养老或者养老院养老的看法，以乐山市民为调研对象

54、大学生对在校期间兼职的看法

55、关于对摔倒老人扶不扶的调研，以乐山市民为调研对象

56、人与人的真情该以什么方式表现，以乐山市民为调研对象

57、人们对情感的忠诚度调查

58、当代大学生的在校消费与社会平均消费状况的比较

59、旅游景区环境污染现状调研——以乐山大佛和峨眉山为对象 60、乐山师院师范生毕业就业情况调查分析

61、农村医疗保障情况调查分析，以乐山周边某乡镇为调研对象 62、某地区贫富差距情况的调查

63、大学生就业的专业对口度情况调查，以乐山城区大学生为例。64、大学生个人消费与家庭收入的关系的调查分析，65、关于旅游安全问题的调查研究——以乐山市为例

66、关于大学生考证热潮的调查，以乐山师范学院学生为调研对象

67、关于电脑对大学生学习生活的影响分析，以乐山师范学院学生为调研对象 68、关于农村人口向城市迁移的情况调研，以乐山市城区为调研对象 69、农村空巢老人的现状调研，以乐山周边某乡镇为调研对象 70、对乐山师院食堂卫生情况的调研

71、关于在校大学生网上购物情况调查，以乐山师范学院学生为调研对象 72、乐山市市中区雾霾现象对人们生活的影响

73、关于农村与城市的中小学教育差异调研，以乐山城市和乡村的学校为调研对象。

74、乐山各大学学生每月生活费及消费问题情况调研 75、乡村空巢老人的快乐与孤独

76、现代中学生对我们国家的红色历史及历史人物的了解程度，以乐山市区学生为调研对象。

77、大学生对“啃老”的看法，以乐山三所大学为例 78、关于乐山市市中区环境的恶化与整治的情况调研 79、乐山市民对老年人的晚间广场舞的态度及看法 80、乐山老年福利院现状调查

81、乐山师范学院学生对分期付款购买高档手机的看法调研

82、当今纸质书籍与电子书籍的流行度对比及其利弊分析 83、城市空巢老人的现状调研，以乐山城区为调研对象

84、关于现代青少年学习压力与心理健康的调研，以乐山市区为例 85、对民俗文化的看法

86、对失地农民的生活保障状况调研，以乐山市周边农民为调研对象 87、对乐山市流动商贩生存状况调查 88、对乐山的红色遗址与红色历史的调研。89、农村土地荒芜问题，以乐山某乡镇为调研对象 90、农村计划生育状况，以乐山某乡镇为调研对象

91、城市老年人的社会生活方式调研，以乐山城区为调研对象 92、农村老年人的社会生活方式调研，以乐山某乡镇为调研对象 93、贫困大学生在校生活状况调研，以乐山三所高校为调研对象 94、在校大学生兼职与学习冲突情况调研，以乐山三所高校为调研对象 95、打工者在城市中的住房情况调研，以乐山城区为调研对象 96、大学生吸烟情况调研，以乐山三所高校为调研对象 97、大学生村官的状况，以乐山师院的学生为调研对象 98、乐山市中区社区居家养老问题调研

99、快递业在小城镇的发展前景及对实体店面的冲击，以乐山市某小城镇为调研对象

100、公务员的生存状况，以乐山市区为调研对象

101、法律在基层的普及状况调研，以乐山某社区和1个乡镇为对象 102、中国男女比例失衡造成的社会问题调研，以乐山市为例 103、大学生自主创业中的问题调研，以乐山师范学院学生为调研对象 104、物价变化与人民生活，以乐山市民为调研对象 105、农村孤寡老人问题的调研，以乐山某乡镇为调研对象

106、大学生对大学生的使命问题调研，以乐山师范学院学生为调研对象 107、大学生理财观的调研，以乐山师范学院学生为调研对象 108、对大学生同性恋情况的调研，以乐山三所高校学生为调研对象 109、对女大学生化妆状况的调研，以乐山三所高校学生为调研对象

110、你的假期怎么过？以乐山三所高校学生为调研对象 111、网络与人们生活，以乐山市民为调研对象

112、春节红包调查（网络红包），以乐山三所高校学生为调研对象 113、国家法定假日满意度调查；以乐山市民为调研对象

114、父母婚姻状况对你的爱情观影响；以乐山三所高校学生为调研对象 115、青少年性心理健康情况调查，以乐山三所高校学生为调研对象 116、大学生就业理想调查，以乐山三所高校学生为调研对象 117、网络大V的言论对大众的影响调查，以乐山市民为调研对象 118、大学生大学期间结婚意愿调查；以乐山三所高校学生为调研对象 119、失独家庭生活状况调查，以乐山市为调研对象 120、家风、家规调查，以乐山师范学院学生为调研对象

121、国家主权争端对大学生服兵役的影响度，以乐山师范学院学生为调研对象

122、乐山市公益慈善事业情况调研 123、乐山市区隔代抚养情况调研 124、乐山市老年人养老方式调研

125、大学生对于看心理医生行为的看法，以乐山三所高校学生为调研对象 126、大学生的恋爱观在不同年级之间的差异调研，以乐山三所高校学生为调研对象

127、乐山师院大学生课余活动方式调研 128、乐山市老年人娱乐方式调研 129、大学生如何看待校园内不文明现象 130、乐山师院非师范生就业情况调研

131、乐山市社会福利机构运行情况及存在的问题调研 132、大学生对婚前同居的看法

133、乐山周边占用大量土地却空着并未利用情况调研 134、学生会在同学心目中的位置 135、乐山师院学生社团状况调研

136、当代大学生对奢侈品的态度，以乐山三所高校学生为调研对象

第二篇：《毛中特》调研报告参考题目及要求

黄淮学院2012-2013学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践调研报告参考选题

（仅供同学们参考，也可自定社会实践调研题目）

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的全面检验。一方面可以加强对所学理论的理解，另一方面可以培养学生关注社会、关注问题、思考问题的能力和对社会的责任感、使命感。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）和《中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发【2005】3号）精神，为不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力；使理论联系实际、贴近实际、贴近生活，我们要求学生根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》所学理论，结合当前社会问题，进行社会调研，并撰写《社会实践调研报告》。

1、关于XXX市（县)贯彻落实科学发展观，推动经济又好又快发展的调查与分析

2、关于XXX市（县、乡、村)近年来取得的显著成就及其经验的调查与分析

3、关于XXX市（县、乡)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查与分析

4、关于XXX市（县、乡)以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查与分析

5、关于XXX市（县、乡)农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查与分析

6、关于XXX市（县、乡)建立和完善社会保障体系所取得的成效、经验及存在问题的调查与分析

7、关于XXX市（县、乡、村)农村文化建设现状的调查与思考

8、阻碍贫困地区脱贫致富的原因的调查与分析

9、XXX市（地区）下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

10、关于落后文化在农村的现状及其影响的调查与分析

11、关于新农村建设的现状及存在问题的调查与分析

12、XXX乡（镇）教师工作与生活状况的调查与分析

13、关于XXX市（地区）农村土地承包纠纷情况的调查与分析

14、关于XXX市（地区、县）农村干部及群众法律意识的调查与分析

15、关于农村人口流动的调查与分析

16、电视广告对人们消费观念的影响的调查与分析

17、关于XXX市（县、乡、村)精神文明建设的情况调查与分析

18、关于XXX市（县、乡)农村劳动力转移问题调查与研究

19、关于XXX市（县、乡)农村新型合作医疗制度实行情况的调查与分析

20、关于XXX市（县、乡)村民（居民）自治组织选举状况的调查与分析

21、关于XXX市（县、乡)农村义务教育状况的调查与分析

22、关于XXX市（县、乡)农民医疗保障状况的调查与分析

23、关于XXX市（县、乡)基层党组织建设状况的调查与分析

24、关于XXX市（县、乡)农民工问题调查与分析

25、关于XXX市（县、乡)农村社会治安状况调查与分析

26、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村火葬普及情况调查报告

27、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村消费结构调查报告

28、ⅩⅩⅩ市（地区、县）农村文化消费状况调查报告

29、城乡居民防火意识调查与思考

30、关于农村家庭暴力问题的调查与思考

31、大学生消费状况与农村家庭承受力调查与分析

32、XXX大学生校外租房问题的调查

33、XXX 大学生价值取向的调查与分析

34、关于XXX高校贫困生现状与需求调查

35、关于大学生创业状况的调查与分析

36、XXX高校学生社团（学生团体）状况调查与分析

37、XXX大学生勤工助学调查与分析

38、关于家长和学生对教育高消费看法的调查与分析

39、大学生的安全意识和安全问题的调查与思考

40、大学生理财能力调查与分析

41、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用发挥情况的调查与分析

42、大学生宿舍文化（或流行文化）现象调查与分析

43、黄淮学院学生上网状况的调查与分析

44、黄淮学院学生思想状况的调查与分析

45、黄淮学院贫困生状况的调查与分析

46、黄淮学院学生学习状况调查与分析

47、黄淮学院学生择业就业观念调查与分析

48、黄淮学院毕业生的就业状况调查与分析

49、黄淮学院学生婚恋观调查与分析

50、黄淮学院女大学生婚恋观及恋爱现状的调查与分析

51、大学生休闲与精神养成52、大学生休闲方式问题调查研究

53、科学发展观视野下的大学生休闲问题研究

54、工业社会、生态文明与大学生休闲

55、多元文化交织图景下的大学生友好交往问题研究

56、公共管理中公民参与问题研究

57、农村养老模式研究

58、新农村建设中新型农民培训研究

59、农村劳动力转移现状调查分析

60、河南农村收入水平状况及分析

61、反思精神与社会主义荣辱观教育

62、校园文化建设中如何培养大学生的反思精神

63、大陆因素对台湾大选的影响

64、反思精神与创新型国家建设

65、中原经济区建设如何借鉴海西经济区的经验

66、关于大学生网络生活的调查报告（以黄淮学院为例）

67、关于和谐校园建设的研究（以黄淮学院为例）

68、黄淮学院校园文化建设问题研究

69、黄淮学院服务于驻马店地方经济建设研究

70、黄淮学院基础文明建设的措施和方法研究

黄淮学院2012-2013学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程

社会实践调研报告写作和评阅要求

1.调研报告选题要求：学生要根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》所学理论，结合当前社会问题，进行社会调研。学生选题可根据教师提出的实践调研参考选题，也可自定社会实践调研题目。调研报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。

2.调研报告内容要求：主题突出，内容联系实际、贴近实际、贴近生活，语言流畅，结构清晰，层次分明，论证充分。

3.调研报告的字数要求：不少于3000字。

4.调研报告结构要求：一份调研报告有封面和正文。封面上显示有题目和作者个人信息；正文包括有题目、内容、参考文献等。

5.调研报告格式要求：封面格式严格按照老师提供的模板（见下页附件一供学生使用）；正文格式要求字体为宋体小四号，行距为1.5倍，边距均为2.5，统一用A4纸打印，左侧装订。

6．任课教师要对学生提交的调研报告进行认真评阅，评阅要有批语、签名、日期、成绩等项内容。教师在评定成绩时，可先按百分制打分，最后按比例折合，计入总分。具体评分标准是：观点正确，内容充实，层次清晰，有一定的创新性或推广应用价值，可在81—100分的范围内给分；观点正确，内容较充实，层次较清晰，可在60—80分的范围内给分；观点不正确，内容较简单，层次不明晰，可在60分以下给分；不提交调研报告或论文者，实践教学环节成绩按零分计。

7.任课教师评阅工作结束后，要严格按照系别、专业进行整理打捆，每捆上面要放有供教师使用的调研报告封面格式（见附件二）

附件一：调研报告封面格式（供学生使用）

黄淮学院2012-2013学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研报告(3号宋体、加粗、居中)

题目：

(3号宋体、加粗、居中)

系别：年级、专业、班级：姓名：学号：

2013年 3 月

附件二：调研报告封面格式（供教师使用）

黄淮学院2012-2013学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研报告(3号宋体、加粗、居中)

系别、专业、年级、班级：

任课教师：

2013年 6 月

第三篇：2013《毛中特》调研报告参考题目及要求

黄淮学院2012-2013学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践调研报告

题目：关于家长和学生对

系别：年级、专业、班级：姓名：学号：

2013年 5月

关于家长和学生对教育高消费看法调查与分析

【摘要】近年来，我国居民的收入水平不断提高，人们对教育的消费也日益增长，教育高消费逐渐成为一个不可忽视的社会性问题，面对教育的高消费，家长和学生们的态度虽有不满，但还是表示愿意投入，并期待回报。

一、调查背景

十年前，“消费”这个字眼只是意味着花钱购买衣、食、住、行的方便，尽管我们已经不再有“国家办教育，上学不花钱”的概念，但教育费用增长的速度和幅度还是有些出乎人们的意料。从1998年起，我们国家开始实行自费上大学的政策，中国的教育逐步进入了市场化的轨道，知识的价值开始越来越多地用金钱的方式体现。不经意间，教育消费就像一匹黑马，冲到了家庭消费支出的前列，教育的高消费成为一个不可忽视的社会性问题，因此，我们有必要了解作为当事人的的家长和学生们对教育高消费的态度，而且，我们认为当代大学生及其家长在这方面的发言更具有代表性，基于上述原因，我们利用假期，在我校展开了主题为“家长及学生对教育高消费的态度调查”的调查活动。

目前，随着我国国民经济持续发展，城市居民收入水平大幅增加，消费水平不断提高，越来越多的中学生超前、过度消费，这在一定程度上影响了其身心的正常、健康发展，因此，加强对中学生的消费教育和消费引导成为当务之急。从某某市中学生消费透视当前学生的过度消费近年来随着我国经济的高速发展，人民的生活水平有了很大的提高，中学生的消费也有了很大的提高，从居民的抽样调查显示，中学生的消费也随着提高了很多，出现了当前的过度消费，从这个问题我我们不得不进一步思考一下他们的目前的状况，我们应该正确对待当前的过度消费。调查显示，目前晋城市中学生的过度消费主要表现在以下几个方面：

搭伴用餐成风、零食天天要吃。越来越多中学生频频聚餐，有些中学生效仿成年人喝啤酒和高档饮料。据统计，2006年上半年晋城市居民家庭中有在校中学生的家庭平均在外饮食消费支出356.0元，占食品支出的20.6%，高于百户居民平均水平2个百分点。零食花费月平均为30-40元，比100户城市居民的其他食品支出高2至3倍。

二、通信工具随身带。晋城市拥有手机的中学生占到

30%以上，2006年上半年100户城市居民家庭中有在校中学生的家庭平均通信服务费支出186.7元，高于总体平均水平。

三、不是品牌不上身。有48.6%的中学生明确表示喜欢自己购买服装。大多数学生表示自己注重服装的品牌，认为服装的品牌比较重要的学生占到58.8%。据调查，一个中学生上半年的服装及鞋子消费支出大约460元，相当于城市居民消费支出的4.5%，比城市居民人均衣着消费支出还高1个百分点。

四、从头到脚显“气派”。问及要购买名牌服装和鞋子的原因，认为品牌服装、鞋子质量比普通的好，穿着显得气派的占75.6%；8.2%的学生是因为看到别人都买品牌产品，自己也不能掉价；13.5%的中学生感到不穿品牌产品会被人瞧不起；只有2.7%的学生回答是因为家中有钱消费得起。

显而易见，部分中学生高消费的出发点在于仿效富裕人群的生活。中学生高消费的三大原因家长纵容近几年城市居民的收入不断提高，家庭条件日渐宽裕，晋城市城镇居民的收入平均以10%以上的幅度递增。许多家长极力满足孩子的购买欲，纵容孩子追求物质享受。加上中学生活动量大、爱惜度差，他们的消费品易损坏等特点，人们更趋向于选择高档的消费品。因此在调查问及学生们购买服装的经济来源时，有62.2%的学生回答是父母主动给的；24.3%的学生是自己向父母要的；还有16.2%学生是使用自己平时积攒的压岁钱等购买，有2.7%的学生是通过亲戚朋友的赞助来购买的。从众消费中学生自身思想的偏差、从众心理、摆阔心理、攀比心理和享乐心理，是导致中学生过度消费的又一主要原因。他们在一起探讨学业、交流时事的时间少，谈论明星、流行歌曲和时尚品牌的时间多。一些中学生理想信念淡薄，片面追求时髦和时尚，扮“酷”扮靓，超前享受。消费教育滞后目前，学校和家庭对学生消费缺乏正确的引导和教育，一些教师和家长甚至无形中助长了学生高消费。一些家长给孩子办理银行卡，定期为其存钱，有的则鼓励孩子“要买就买好的”。不少学生还有自己积攒的“小金库”，可以购买自己想买的东西。

此外，一些影视作品和文娱作秀以及促销活动的推波助澜也是一个不可忽略的因素。从三方面着手合理引导中学生消费随着中学生高消费趋势日益凸现，学校和家庭的消费和理财教育显得更为重要。这不但关乎学生的行为习惯，还关乎其道德修养和心理素质的培养。因此，要合理引导中学生消费，使其形成合理、文明、健康和理性节约的消费观念和消费方式。首先，增强中学生的消费观教育。

应把消费观纳入校园精神文明建设内容，培养中学生良好的品德、健康的人格和远大的理想抱负，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和金钱观。要运用各种灵活的教学和教育方式，把中学生塑造成有爱心、有理想的人，为他们将来走向社会打下坚实的基础。其次，加强消费意识教育。学校可结合思想道德教育课程，开展消费、理财方面的专题讲座和讨论，广泛倡导健康、文明、勤俭节约的消费理念，提倡适度消费。同时，教师应及时了解中学生的心理动态，及时纠正其错误的消费行为。最后，家庭学校教育两强化。网络时代信息源的多样化使得学生对各种信息的选择性增强，各种信息对学生的影响又有内隐性，学生接触、认可、吸收什么不容易从表面看出，因此，学校家庭应注重引导和教育相结合。教师和家长在“言传”的同时，更应注重“身教”，以简朴实用的消费习惯对孩子进行引导，潜移默化中塑造孩子的消费习惯。

二、调查结果及分析

我们主要采用问卷调查和网络调查等方式，调查范围为我校法学院和商学院的学生和家长。据我们调查，目前一个大学生一年的学费平均为5000元，在教育消费的帐单上，除了不断增长的学费之外，等着家长们掏腰包的地方还很多。学生们上学期间不断水涨船高的生活费就是其中之一。学生自己也算过，平均每天仅住宿和吃就要花50块钱。有的家里供一个小孩已属勉强支撑，再多就不行了。63%的接受调查的家长认为目前中国的教育消费过高，34%的受访家长认为子女教育消费合理，3%的家长则认为子女的教育消费处于较低水平。学生们的观点和家长大同小异，65%的学生认为自己所就读高校收费过高，30%的学生认为目前自己的教育消费处于合理状态，5%的学生觉得教育消费可以更高。尽管有超过60%的家长和学生都认为当前教育消费过高，但是还是有超过93%的受调查学生认为这样的消费的对自己的学业来说是值得的，剩下的7%的学生则抱怨自己的教育高消费没能享受到应有的教育水平。

有平均64%的人认为目前的教育花费过高了，然而，家长当中的63.1%同时表明，教育消费再高也要花。但是需要强调的是，尽管面对高投入的教育消费，大部分家庭多会拿出“我愿意”的态度，期待对子女教育高消费的投入后的高回报，依这种情况看，可能中国传统的教育观“学而优则仕”始终影响不小。这不禁让我们感慨“教育消费”这冷冰冰的字眼和“可怜天下父母心”这句暖洋洋的成语何尝又不是一回事呢？不过，话又说回来，谁都不希望花冤枉钱。

三、结论

显然，我们的调查显示家长和学生们对教育高消费的态度虽然有不满，但还是表示对教育消费的回报表示期待。如果请一些老大学生回去参观大学时代的母校，他们大概都会发出这样的慨叹：“如今的校园可不再是当年的旧摸样”。而日益增长的教育高消费也让人感慨。同时我们可以看到，越来越高的学费和生活费并没有让望子成龙的家长们知难而退。在家长的心里，孩子现在所接受的全方位的教育与未来成才之间必然是正比关系。

最近一两年流行着一个新名词——“知本家”，一个个真实的发家故事十人们认同了一条真理：知识会给一个人创造不可计数的价值。既然这两者间存在着转化关系，那么为获取知识而接受教育是否也是一种对未来的投资呢？教育的高消费是否意味着就能得到足够高的回报呢？我们的调查不能作出回答，但是我们的调查也可以引起人们对教育高消费投入产出比的思考。

说到这里，我们忍不住要重新打量“教育消费”这四个字。教育事关我们的精神世界，教育不仅仅是投资，教育更不仅仅是消费。

参考文献：《思想道德与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思基本理论概论》、《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》、《百度文库》

第四篇：《毛中特》实践调研 题目及要求

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学选题及要求

一、参考以下题目，从中选一题

1、城乡收入分配差距调查

2、村民自治状况调查

3、农村土地流转状况调查

4、“公司+农户”模式下的公司与农户关系调查

5、大学生村官实践现状调查

6、农村留守老人、留守儿童状况调查

7、农村养老保险制度调查

8、农村新合作医疗制运行现状调查基

9、重庆统筹城乡发展调查

10、重庆新城镇化调查

11、基层组织在农村经济发展中的作用调查

12、农村义务教育制实行情况调查

13、农民工状况调查

14、城市居民环境保护意识与行为状况调查

15、重庆国有企业一线职工工资增长情况调查

16、重庆国有传统产业改造升级情况调查

17、重庆民营企业的管理与文化调查

18、对当代大学生社会责任感的调查

19、当代大学生政治信仰的调查

20、当代大学生道德信仰的调查

21、学校周边微小企业的税负调查

22、城市居民收入增长情况调查

23、重庆街头小商贩生存状况调查

24、参观红色景点（如红岩村、白宫馆、渣滓洞）、传承民族精神的观后感

二、如果学生自拟题目，题目内容须与教材内容密切相关。

三、基本要求

1、调查报告要有调查时间、地点、对象、方式的介绍。格式如下：

题目

作者学号专业

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方式：问卷法、观察法、访谈法、材料分析法等

正文

2、调查报告、观后感里最好附有作者实地作业的照片。

3、如采用问卷法应附有调查问卷

4、调查报告、观后感字数不少于2000，以A4纸打印。

5、建议1人1份作业。如有多人合作完成作业情况，则在内容、字数上相应增加要求，并将按照作者排序递减评分。

6、作业应是学生自己独立完成，如发现网上抄袭、相互抄袭情况，将被评为0分。

四、作业于16周星期四下午1点---1点30分07122教室上交，过时不侯。

第五篇：毛中特论文题目

2012-2013年第二学期期中小论文题目

第七章

一 调查家乡所在村级集体经济发展现状、问题与改革对策

二 调查家乡所在乡镇农村土地征占补偿机制改革状况

三 调查家乡县市企业“走出去”状况

四 当前改革的困境及其对策探析

第八章

一 调查家乡所在村新农村社保政策实施情况

二 调查家乡所在县市失业保险政策实施情况

三 调查家乡所在乡镇环境污染与治理情况

四 调查学校周边乡镇对于安徽省美好乡村建设工程实施情况

五 美好乡村建设的环境对策研究

第九章

一 调查家乡所在乡镇的农村公共建设管理体制改革

二 调查家乡所在乡镇的“阳光村务工程”情况

三 调查家乡所在乡镇的法制教育情况

四 基层民主的现状与构建

第十章

一 对安徽理工大学大学生阅读现状调查

二 对安徽理工大学大学生上网情况调查

三 对家乡所在村（小区）居民文化消费状况调查

四 安徽文化产业发展的现状与构建

第十一章

一 对家乡所在村（小区）干群关系调查

二 对家乡所在村（小区）民间互助情况调查

三 改善民生与国民幸福的关系研究

第十二章

一 对家乡所在县市涉台经济活动调查

二 对家乡所在县市涉台文化交流调查

三 和平解决台湾问题的路径选择

第十三章

一 对家乡所在县市民间团体对外交往状况调查

二 新世纪以来我国外交政策的变化

第十四章

一 对家乡所在乡镇学校留守儿童状况调查

二 对家乡所在乡镇宗教情况调查

三 当代民族主义思潮与中华文化认同

第十五章

一 对安徽理工大学大学生入党情况调查

二 对安徽理工大学班级党支部情况调查

三 执政党执政文化的再中国化