政策模拟听证会活动策划方案（五篇）

第一篇：政策模拟听证会活动策划方案

政策模拟听证会

策 划 方 案

活动目的：培养同学们的专业实践能力；

进一步加强同学们的专业理论水平； 增强同学们之间的互动与协作。

活动时间：（暂定）

第一组

2013年12月13日10:10-----12:00

第二组

2013年12月20日 10:10-----12:00

第三组

2013年12月27日 10:10-----12:00 活动地点：5212教室

活动对象：2013级MSW全体同学

活动形式：三组成员共同参与角色分配的模拟听证 一． 具体步骤： 前期：

1.做好宣传工作。在活动准备阶段，做好必要的宣传和动员工作，并鼓励同学们积极去了解和学习模拟听证会相关知识。如活动策划确定下来，则当天（12月22日）即发给各个小组传阅，尽快熟悉活动流程。

2.做好前期准备工作。在活动前期，准备好活动案例，确定好活动角色。做好人员分工工作。各组组长积极与各组组员协商，确定好各自所做工作，认真部署好本组工作，并严谨认真地去做好。中期：

1.做好活动开展过程中的工作。认真部署好活动中各角色人员的分工，角色分配表（见附件1）在15日之前确定好一式四份，分别交予一组组长，二组组长，三组组长，第四份在该组听证会当天交予李凯老师一份。各组组长组织协调好活动的开展，并做好及时应对活动过程中可能出现的问题的预急工作。

2.联系各组组长安排好当天的观众角色，确保听证会期间的效率与秩序。后期：

做好活动评估工作。活动结束后，各组组长认真做好总结评估工作，并将组员任务及角色执行情况在随后一周之内交予李凯老师。二． 活动要求： 1.由于时间有限，为保证听证质量，望各组制定的政策方案尽量从小角度切入。2.小组同学应切实展开实际调研，所制定的政策提案应充分体现同学们的想法，努力做到所制定政策的真实性与可行性。3.由于活动议程同时涉及3组同学共同参与。要求各组认真部署好各组的工作，及时将本组商定的听证内容及听证会代表的名单互相传阅，以便活动能够顺利开展。

4.及时做好活动预急措施。各组负责人一起协商，针对活动可能出现的问题进行预防。

5.熟知模拟听证会流程、纪律以及听证会代表享有的权利和履行的义务。三． 活动现场：

各组组长务必组织本组同学在听证会开始之前布置好会场。会场注意事项：见附件2

条幅（可借助黑板及多媒体PPT介绍听证内容）

座位牌（可在桌上放置立起的硬纸牌或贴纸指明角色即可）教室布置：见附件3 四． 活动流程：

听证会程序：

会议开始，主持人致主持词（3分钟）

第一项议程，主持人宣布《听证会会场注意事项》，介绍听证的流程、内容，介绍听证会代表；（6分钟）

第二项议程：政策制定者陈述此项社会政策，说明依据和理由，包括问题的提出（基本情况，现状），问题焦点，方案设计，方案评估及决策等内容。（30分钟）

第三项议程，听证组织者介绍相关政策、法律、法规、初审意见及其他需要说明的情况 ；（10分钟）

第四项议程，听证代表对申请人提出政策的必要性、可行性和有关评审机构的评审依据及意见进行提问；（30分钟）

第五项议程，申请人陈述意见 ；（15分钟）第六项议程，听证主持人总结。（10分钟）

会议结束，列席人员退场，正式代表审阅会议记录并签名后退场。共104分钟。

第二篇：模拟听证会方案

模拟听证会方案

编号

主备教师授课教师

教研组长签字2012、3、7

目的：公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。因此，特举办模拟听证会，帮助学生理解我国公民参与民主决策的多种方式，明确我国的民主是广泛的、真实的，以提高学生参与政治生活的热情。

主题：我国是否应该实行十二年义务教育制

高中学校应不应该实行学生滚动制

我校是否应该分重点班和普通班

课时：二课时

本次听证会，按以下法定程序进行：

一、申请人（***高中）说明决策方案、依据和理由。

二、**介绍有关政策、法律、法规、初审意见及其他需要说明的情况。

三、评审机构介绍对申请方案中的评审情况。

四、听证会代表对申请人提出的方案进行论证。

五、申请人陈述意见。

六、听证主持人作会议总结。

七、听证会代表对听证会发言记录进行审阅并签名。

第三篇：第四届公共政策模拟听证会策划方案

第四届“公共政策模拟听证会”活动策划书

为了切实践行我校关于进一步加强学风建设的指导精神，落实我院本学学生工作要点中关于建设优良学风的工作计划，培养同学的专业实践能力，提高同学们的课外实践兴趣，并进一步加强同学们的专业理论水平，同时也为了搭建管理类专业实践的平台，经研究决定，我院特开展此次活动，具体活动安排如下：

活动时间：2012年12月7日（星期五）19：00

活动地点：模拟法庭（三教102）

活动对象：2010级公共管理本科班、2011级公共管理本科班活动形式：模拟听证

指导老师：王齐梅老师

邀请嘉宾：黄伟良老师、王旺杰老师、邓贤明老师、王齐梅老师、学生会主席黄元丰、团总支副书记谢静

一、活动具体步骤：

1、做好活动宣传工作。在活动准备阶段，对活动对象做好必要的宣传和动员工作，并组织他们积极去了解和学习模拟听证会相关知识。通过学生会中的宣传部做好相关的宣传。

2、做好前期准备工作。在活动前期，准备好活动案例、活动角色，确定活动主持人、以及邀请好嘉宾。

3、做好人员分工工作。积极与两班负责人协商，确定好各班的所做工作，认真部署好本班工作，并严谨认真地去做好。

4、做好排练工作。在活动前将进行彩排，以便参与人员能够熟悉活动程序，并对彩排过程中出现的问题进行总结和完善。

5、做好活动开展过程中的工作。认真布署好活动中各人员的分工，维持好现场秩序，组织协调好活动的开展，并做好及时应对活动过程中可能出现的问题的预急工作。

6、联合学生会的社会实践部安排好活动当天的观众，以及确保听证会期间的纪律良好。

7、做好活动后期工作。活动结束后，认真做好材料制作、活动总结工作。

二、活动要求：

1、要求各班认真准备好各自的工作，以便活动能够顺利开展。

2、及时做好活动预急措施。与各班负责人一起协商，针对活动可能出现的问题进行预防。

3、制定好模拟听证会流程、纪律以及听证会代表享有权利和履行义务。

三、活动工具及材料：

条幅48元奖品20元

水10元座位牌30元

建议箱其他30元

另：附表一：模拟听证会纪律；

附表二：模拟听证会流程；

附表三：模拟听证会案例及角色；

政法学院2010级公共管理本科班二○一二年十一月五日

第四篇：模拟听证会活动总结

“关于乌鲁木齐市水价调整”模拟听证会活动总结

2014年5月23日在二号教学楼2218教室举行了由房管122班和资管122班一起举办的“关于乌鲁木齐市水价调整”模拟听证会。听证会的举行不仅普及了关于水价调整的知识，还再一次提醒了同学们节约用水、珍惜水资源的意识。并且活动的举办体现了两个班同学之间的团结互助，更主要的是增加了我们之间的友谊！

优点：1.正确把握了水价调整的方向，讲述材料做的比较充足

2.视频做的内容丰富，可充分表达市民对于水价调整的愿望

3.达到了预想的活动目的，让同学们充分了解了关于水价这方面的一系列问题，并给大家普及了水价调整的知识，再一次提醒了同学们节约用水、珍惜水资源的意识

4.整个听证会流程比较顺畅，没有明显的不足

5.人员配备方面比较充足，达到了活动应有的效果。比如：后勤人员、主持人等方做的比较好

缺点：1.视频中缺少代表性企业或行业的发言，应让更多的代表性企业和广大居民参与进来

2.整个听证会过程过于简单。例如：缺少辩论这一环节

3.听证会的结论或是结果应由谁决定？谁更具有代表性？不管是居民、企业代表还是政府方面，水价应有谁来决定？调整权应交给谁？ 4.整个听证会流程得出结论，内容空、大，没有实质性！

5.听证会提前准备略显仓促，准备稍有不足.例如：水壶没有带 6.策划做得不够及时

优点与缺点并存于此次的活动，我们要保留我们的优点，改正缺点，并在此基础上进行创新。首先，活动的策划是活动的关键，也是活动的中心点，策划应及时完成并进行最细致的修改，一切做到流畅。其次是关于活动材料的准备，我们应大量搜集资料，整合最有效最能表达出活动主题的资料，并且做两手准备，以备不时之需。接着就是活动宣传，本次活动在宣传方面略显不足，宣传板做得不够及时，也没有新颖的创意，没有很好的把活动宣传出去。在活动宣传方面，我们应有一些大胆的创新。比如：在人数较多的地方进行话剧表演，来加大宣传力度。最后就是后勤安排，活动场地应提前安排好，不应像今天所发生的情况一样，临时进行更换场地，然后有点晚的会场布置，导致大家手忙脚乱，老师同学都有点措手不及。无论有多少的缺点存在，我们都应该汲取教训，进行改正，将以后的活动做的更好！

第五篇：听证会模拟

模拟听证会：中学生能否带手机进校园

听证会主持人：

同学们，大家好。在社会日益发展的今天，手机的使用已经是非常普遍了，那么作为我们中学生，能否在校园里使用手机，也关系到广大中学生的切身利益。为此，我们就以“中学生能否带手机进校园”为主题（挥手示意看投影）展开此次听证会。下面让我宣布听证会会场注意事项：

1、听证会现场保持严肃，可作适当讨论，但不得大声喧哗。

2、听证会期间各方代表依照程序，有序发表各自观点。

3、听证会退场时保持安静。

接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是政教处申请人XX，教育局代表XX,教育专家代表XX,家长代表XX，学生代表XX，教师代表XX，另外我们还请来了媒体记者XX，保证此次听证会的公正公开。以上代表的产生都是采用民主的方式选举出来的。

下面首先我们有请申请人代表发言，掌声欢迎。（掌声）

政教处申请人陈述。

主持人：听完了政教处申请人的方案，接下来我们有请教育局代表来为我们发言。

教育局代表发言。

主持人：教育局是希望校方根据自身情况进行规定。教师是最贴近的学生的，我们再来听听教师代表的意见。

教师代表发言。

主持人：听完了教师代表的陈述，我们明确了手机确实会给课堂教学带来影响。我们再来听听家长代表有何看法呢？

家长代表发言。

主持人：家长们的想法很实在，我们请学生代表来说说他们的想法吧。

学生代表发言。

主持人：学生们也是说出了自己的心声，希望使用手机，对这一问题，教育专家们又是怎么看呢？有请教育专家代表。

教育专家发言。

主持人：媒体记者们会怎么看待这个问题呢？有请媒体记者发言。

媒体记者发言。

主持人作总结发言：各方代表的发言都很精彩，相信在这次听证中，各中观点也是越辩越明的，同学们也清楚了中学生用手机弊大于利，大家一定要严于律己，认真遵守政教处的规定，不带手机进校园。

政教处申请人陈述：

1、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

2、影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。

3、手机为考试作弊提供了条件。

4、手机不良信息会影响学生学习，玷污学生心灵。所以我代表政教处提出中学生不允许带手机进校园的规定。

家长代表：

1、短信聊天，影响休息，贻误学业。孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

2、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

3、额外增加父母负担。但总的来说，还是不用手机好。

教师代表：

1、短信干扰课堂教学，上课秩序会受到影响。

2、会助长学生攀比风。因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，有些学生开始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。所以不同意学生带手机，因为没有必要。学生如果有急事，可以到老师办公室找老师借用办公室的电话。

媒体记者：

使用手机已成普遍趋势，硬性禁止，没有适用的法规，显然不可取。不能“禁”，但也决不意味着“放”，关键在于引导学生合理使用。

教育专家：

1、影响生理健康。青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高。同时青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

2、影响心理健康。中学生用手机，一是觉得好玩，可以相互发一些笑话、好玩的信息；二是能满足自己的虚荣心。

3.影响学习成绩。青少年学生在课上和学习时间听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩；电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。

在高中阶段，学生的自我约束能力、管制能力都不是很强，所以中学生们还是少用手机为好，如果要给孩子带手机，家长们也要做好正确的引导。

学生代表：

1.使用手机可以加强信息信息交流，增强人与人之间交流的情感交流； 2.使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习； 3.上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系； 4.可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。所以我们希望在校园里使用手机。

教育局代表：

虽然全市还没有在中学生使用手机的问题上作出统一限制，但要求各校从保证教育教学质量出发，依据具体情况制定校规。