第一篇：传播史论题目
传播史论题目
名词解释 2008
1、符号
2、地球村
3、新闻价值取向
4、《西行漫记》
5、《中国日报》
6、超文本（30分）2007 简答
1、拉扎斯菲尔德和默顿提出的传播的社会功能
2、评析沉默的螺旋理论 3、20世纪30年代《申报.自由谈》革新的措施
4、比较美国和德国的公共广播电视的异同 论述
1、通过梁启超的办报经历，评述其新闻思想
2、网络论坛（BBS）在中国社会发展中的新闻传播学意义 评论与分析
2007年许多重大新闻（厦门PX，纸包子，黑煤窑，杨丽娟）都与新闻传播有关，从中选一个例子，选择一个角度撰写评论或分析，800－1000字（40分）
1.地球村
1.简述人类传播史 2.组织传播
2:拉扎斯菲尔德和默顿提出的传播的三大功能 3.议程设置 4.月份牌年画广
3.从语义层面上简述广告语言的特点 5.麦克布莱德报告 4.电视广告的优缺点 6.“3T”政策 3T就是Tegother(团结一致），Tactics（策略，方针）和Technical（技术层面），大概就是要求新闻媒介遵守团结的原则性和策略的灵活性加上仅跟信息技术的科技性，要求广大新闻工作者要适应当前的环境满足广大受众的不同需求层次
5.列举美国早期廉价报纸其创始人（10*5）
宣传 知识沟 露布，露布是一种写有文字并用以通报四方的帛制旗子，多用来传递军事捷报。古时战场上士兵快马加鞭，高举露布，一路传递捷报。可以说是古代报纸产生以前，时效性、公开性最强的传播媒介了。有四种作用：
一、汉代皇帝制书用玺封，但赦令赎令均露布下州郡，《文心雕龙》所谓“露版以宣众，不可使义隐”；
二、历代臣民上书于君主，不缄封的都称为露布，是别于封缄而言的；
三、汉末也把军中檄文称为露布；
四、北魏迄唐代，用兵获胜向上奏捷的文书也称为露布.意见领袖 星法院法令
1、申报广告经营的特色
2、按内容性质划分信息可分为几类？
3、拉扎斯非而德在人民的选择中提出的三种效果观点
5、世界通讯事业发展的重要动向
6、麦克卢汉媒介理论的主要内容
1、大众传播的社会功能
2、有限传播效果中态度改变类型
3、“沉默的螺旋”理论假说的基本内容
4、现代西方国家媒介垄断的主要形式
5、邹韬奋的精神
6、辛亥革命时期新闻事业的特点（前四必答，后两个选一个）
1.就资本主义报业垄断的成因和后果谈谈自己的看法 2.从传媒经营角度论述社会分类论的意义（40分）“新闻娱乐化之我见”30分（20*2）2006
1、分析报刊的集权主义理论？
2、资产阶级近代报业发展的共同轨迹
从传播学理论的角度，分析超级女生，题目是超级女生之我见 6.大众化报纸
2,约翰.司图尔特.穆勒.<中国的西北角> 2005
1、新民文体
2、癸丑报灾，1913年由于袁世凯当局对全国多家报纸查禁和整顿，致使多家不利袁世凯言论的报纸停刊。时逢农历癸丑年，所以外界称之为癸丑报灾
3、美联社
4、麦克卢汉
5、大众传播体制
6、议程设置
1、“知识沟”理论的基本内容及现实意义
2、《解放日报》的改革的内容及对中国新闻理论的意义
3、苏联新闻法颁布后的影响
4、新闻策划与公关策划（题目大概意思是说现在有的新闻单位和新闻记者也在制造新闻事件，对此请根据公共关系学和新闻学的知识来谈谈你的看法）（四选三）
1、评说网络媒体与传统媒体的关系
2、社会分类论以及对传播实践 2004
1、《焦点访谈》 1杰弗逊的新闻思想
2、《论出版自由》 2报业的改革和创新
3、《国闻报》
1、《报刊的四种理论》的内容
4、“文化帝国主义”
5、大众传播容及意义
2、魔弹论的内容及其谬误
3、列举外国人在我国创办的中英文报纸，分析其影响和意义
4、梅罗维茨媒介理论
5、“人权法案”及其杰弗逊的民主思想的意义 3、1987年后，中国报业经营管理和新闻实践中的突破及其意义 4、1981年法国《新闻自由法》的出台背景及其意义。2003（1）传播（2）把关人（3）魔弹论（4）纽约时报（5）国际通讯社
（1）5W模式意义及局限性（2）麦克卢汉媒介理论要点
（3）受众理论有哪几种，及其基本内容（4）王韬报学思想及贡献
（5）＜每周评论＞在五四运动是的作用（6）为什么要建立国际传播新秩序
（1）90年代初的新闻传播工作改革及存在问题。（2）舆论导向与议程设置的异同（3）传统学派与批判学派的异同
2002
1、选择性因素
2、内容分析法，是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。早期的内容分析法源于社会科学借用自然科学研究的方法，进行历史文献内容的量化分析。20世纪50年代美国学者贝雷尔森发表《传播研究的内容分析》一书，确立了内容分析法的地位。真正使内容分析方法系统化的是J.奈斯比特，他主持出版的“趋势报告”就是运用内容分析法，享誉全球的《大趋势》一书就是以这些报告为基础写成的。内容分析法与英国文化研究学派所进行的文本分析有所不同。文本分析主要采用的是符号学和结构主义的分析方法来分析文本（Text）的结构和意义，探寻受众对意义的不同解读方式和文本中所隐藏的意识形态的操纵力量，属于定性研究范畴；而内容分析主要是运用统计知识对传播的内容（Content）进行分析与归类，目的是为了描述传播内容的固有倾向，说明信息来源的特征等，属于定量研究的范畴。在早期的传播学研究中，内容分析主要用于对印刷媒介内容的分析，如拉斯韦尔于20世纪20年代对第一次世界大战时期的宣传技巧进行的研究。随着传播学研究的深入和媒介的发展，内容分析法的运用范围扩展到各种声音和图像讯息。传播学中运用时的主要步骤：提出假设；确定研究总体与样本，并抽样；制定分类表，并将研究内容按分类表编码归类；统计计算，分析数据，得出结论。
ROST content mining是一款免费的大型内容分析研究性工具平台，主要功能包括：辅助各学科进行研究，协助完成文本分析和内容分析方面的研究，凡是需要分析论文、微博、博客、论坛、网页、书籍、聊天记录、电子邮件、本地文本类格式文件、数据库中各类文本字段的学科，都可以使用本软件，分析方法支持：分词、字频统计、词频统计、聚类、分类、情感分析（含简单和复杂）、共现分析、同被引分析，依存分析、语义网络、社会网络、共现矩阵等分析方法。
3、传播控制研究
4、传播流程
5、知识沟
1、如何评价两级传播理论
2、传播学批判学派和传统学派有何区别
3、“沉默螺旋”理论的基本命题是什么
4、拉斯韦尔对传播学有何主要贡献
5、试述麦克鲁汉的媒介理论及对它的评价 40分
1、请阐述信息高科技的发展对大众传播的影响
2、结合近年来媒介热衷的新闻策划，谈谈如何理解“议程设置”理论20分
2002
1、——是美国传播学耶鲁学派的创始人
2、在研究方法上采用——已成为世界各国传播学研究的主流
3、社会心理学家卢因对传播学的主要贡献是提出了——概念
4、大众传播中最主要、最受重视的是——消息
5、信息接受者把符号重新还原为讯息的过程叫——
6、——是掌握受众心理、全面收集受众反馈的主要途径
7、批判学派的精神领袖是法兰克福学派的——
8、相对于传统媒介传播方式的单向性，互联网具有的优势是——
9、提出大众传播娱乐功能的是美国社会学家——
10、近年来大众传播效果研究的一个热点是探讨——对社会的影响（——为填空部分）
第二篇：南京大学新闻传播史论2010(回忆版)年考研试题
2010年南京大学新闻学部分
白虹贯日事件：外国新闻史日本部分。（个人觉得这个题目不会就算了，因为考前谁也不知道考日本，所以没有必要为了这个不确定的问题花那么多时间在外国新闻史上，把该看的看
好就行了）
新闻报道的独立性：新闻策划（新闻采写）、报道的角度选择、独家观点的提出……
新闻采写最后关于青藏铁路的评论：很多同学写成赞扬性的评论。个人觉得最好是结合3.14事件和七五事件，用我国的民族政策驳斥民族分裂主义，考研评论最好是写成批判性的，这样才会出彩。这个题目和06年上海大学钱伟长那个评论是一样的，借对钱伟长改革的赞扬
来批判中国的教育制度。
大学语文的诗书礼仪乐春秋
普利策、成舍我等等书上都有答案。w ww.iky.c n
第三篇：史论系导师简介
史论系老师专业研究方向及简介
1、陈平：西方美术史及美术理论、美术传播理论及历史
关于西方美术史、美术理论、美术史学史的研究，包括对西方艺术家、艺术作品和艺术流派的研究，在艺术类型上可涵盖建筑、绘画、雕塑、工艺、设计等视觉文化领域。本研究方向的目标是培养具有较强研究能力的西方美术史和美术理论专门人才，以及具有坚实美术史基础的、能够适应现代社会需求的视觉文化传播人才。
美术传播理论及历史：本研究方向的主要内容是在美术史和美术理论的基础上，研究美术传播的理论和历史。重点是：
一、美术风格的演变及其传播；
二、美术通过各种媒介向大众的传播，和中外文化交流，研究美术传播的文化史意义。
2、王洪义：美术批评、图像研究、公共艺术机制、书画鉴定与艺术市场、艺术展览与策划、艺术品经营、美术馆管理、演艺行业战略管理、艺术信息管理。
美术批评。对现实中艺术活动、艺术作品和艺术家进行学术分析、理论阐释、价值判断和描述报道的文字性工作，以推动当代中国艺术自主创新为研究目的（不包括艺术市场促销或政治概念介入的文本写作）。
图像研究。研究当代视觉文化的语言符号规律和传播方式，进行图像阅读、解析和文本阐释能力的训练，以探索人类视觉图像认知模式和语法规则为研究目的。主修课程包括：美学、视觉心理学，艺术传播，图像分析，影视理论，等等。
艺术管理研究：本研究方向主要招收有志于今后从事艺术管理工作的学生。开设艺术管理理论课程、艺术管理实践技能课程和艺术理论课程。旨在通过对艺术理论、管理理论和具体实践技能的系统学习，培养具有艺术理论素养，掌握管理理论与实践技能的复合型人才，能够胜任政府艺术文化管理机构、博物馆、艺术拍卖行、艺术画廊、文化娱乐、文化旅游、地区文化遗产保护等艺术机构，文化产业部门从事艺术管理工作及艺术项目策划工作。
3、李 超：近现代美术史、中国油画史研究
近现代美术史研究，主要从历史的角度，特别是文化史、社会史和跨文化比较的角度，审视十六世纪以来的世界美术，特别是东西方美术相互影响及作用。在此基础上，研究近现代中国美术在文化发展和交流的背景下，其所发生的演变、传播、碰撞、融合等文化走向。中国油画研究，主要以20世纪以来中国油画的创作风格、文化历史、艺术市场和收藏鉴定等方面，作为主要研究对象。从其觉醒与发展，引进与创造等探索中国油画的本土化方向。从本土问题到亚洲视角，将中国油画列为近现代东西方美术交流的一个重要的东方文化现象；从创作个案到风格类型，将中国油画列为中国近现代文化转型的一个重要篇章。
4、罗宏才：艺术市场及美术考古研究
艺术市场及美术考古这两个看似相距较远的学科方向，实际却存在着极为密切的内在联系。对于目前尚主要以美术文物（以书画艺术品等美术文物）为主体的艺术市场而言，系统、科学、完整、准确地把握相关艺术品的历史、源流、内涵、价值并能够准确链接其与艺术市场之间的关系，从而在田野调查、科学研究、市场运作、市场管理等一系列线性流程中，磨砺出一个从实践到理论再到实践的新模式，使得着意追求的艺术市场及美术考古科学链接的初衷与意旨，最终表现在能够培养真正具有科学实践经验以及系统理论水平并具有国际艺术市场范式意义的新型实际技能与理论水平双栖人才层面而来，以满足日趋国际化、信息化、科学化艺术市场环境下诸如高等院校、美术馆、博物馆、拍卖行、博览会、艺术品公司、文化产业园区及相关单位的紧迫需求。
5、张建军：中国绘画、书法的历史传统与现当代批评
中国绘画、书法具有鲜明的民族特色与独特的文化品格，是具有很强生命力、影响力的艺术。本方向注重将中国绘画、书法放在完整的历史传统语境中进行研究。注重对中国绘画、书法在现、当代的继承、探索与发展予以关注与批评。强调将中国绘画、书法的历史传统与现当代发展作为整体进行探讨与研究。以深入其文化内核，发掘其艺术特性，达到“同情的理解”。并在此基础上参与到当代中国绘画、书法的发展进程中，以理论研究与学术批评对当代中国绘画、书法的继承、探索、发展起推动作用。
6、胡懿勋：艺术市场与会展管理研究、艺术市场研究方法论
以艺术社会学、文化经济学、区域经济学等理论，架构研究方法论，从理论层次与动态现象对艺术产业的作用、意义、价值与影响进行系统研究。着重在区域艺术经济为导向的研究，训练研究生具备实务性操作观念，并能观察分析艺术环境及未来趋势的动态因素。针对国际潮流在文化产业范畴中的非营利与营利事业的文化管理、艺术管理理论与实务，旨在培养研究生具备在各类展会及策划项目中导入艺术元素能力，以因应社会不同行业对艺术策画人才的需求。
7、马琳：公共艺术机制、书画鉴定与艺术市场、艺术展览与策划、艺术品经营、美术馆管理、演艺行业战略管理、艺术信息管理。
本研究方向主要招收有志于今后从事艺术管理工作的学生。开设艺术管理理论课程、艺术管理实践技能课程和艺术理论课程。旨在通过对艺术理论、管理理论和具体实践技能的系统学习，培养具有艺术理论素养，掌握管理理论与实践技能的复合型人才，能够胜任政府艺术文化管理机构、博物馆、艺术拍卖行、艺术画廊、文化娱乐、文化旅游、地区文化遗产保护等艺术机构，文化产业部门从事艺术管理工作及艺术项目策划工作。
8、张长虹 ：古代中国的美术与社会
中国古代美术的发展，与社会观念之间有着千丝万缕的联系，在一定程度上代表了社会、国家及特定团体之间的利益，并或多或少受其影响。探讨美术与社会之间的关系，有助于我们从美术品或美术现象入手，深入探究古代美术品产生的运作机制及其社会功能。
9、蒋英：近现代美术史研究、美术教育研究
近现代美术史研究：主要从历史与文化的角度，研究中国近现代的各种美术现象，近几年侧重于近现代平面设计的相关研究。
美术教育研究：主要在课程论的学理基础上，围绕课程、教师、教材等研究近现代美术教育的历史与当代美术教育中出现的各种问题。
10、郭亮：西方艺术史，西方美术史
侧重于文艺复兴至巴洛克时期，荷兰艺术以及新古典与浪漫主义时期的艺术史、科学与艺术史研究。发表著、译作见诸于《美术史与观念史》、《美术观察》、《南京艺术学院学报》和《天津美术学院学报》等学术刊物。
11、陈红梅：中国书画篆刻史论研究
中国书、画、篆刻艺术是不可分割、最具中国文化特点的国粹艺术。如果想对中国艺术，乃至中国文化有深入研究，离不开对此三门艺术的实践与研究。本专业方向强调文、史、哲全面文化修养与一定的书画篆刻实践基础，在这两种基础之上，才能具备宽阔的社会学、文化学的视野与切身的体验。本方向培养的目标：精通书画篆刻专业理论，以史料、史观、艺术批评等全面的视角与方法来从事研究工作，专业理论研究具有广度与深度，以适应当代文化发展与建设的需要。
12、傅慧敏: 中国美术史与理论研究
近年的研究领域为中国古代绘画史学史、古代画论以及明清绘画。中国美术史拥有与西方不同的视觉与文化系统，它一方面包括以视觉形象呈现的历代美术作品，在形式、意境以及社会文化情境等方面都具备自身独特的特点；另一方面则包括古代数量庞大的画史、画论等画学著述，是研究中国美术史、美术史学史与中国传统文化的重要材料与参照。本人的研究通过对历代绘画作品进行直观的风格学与图像学的分析，以及对古代历史文化较为深入的考察，同时结合古代的画学文献的文本分析，以期对中国美术历史与理论作深入的阐释与解读。
13、凌敏：中国当代艺术 公共艺术
以研究中国当代艺术，和公共艺术为主要研究方向。当代艺术
以研究当代艺术家，当代展览策划和画廊经营为主线;公共艺术以城
市营造的实际案例入手。阐述公共艺术的政策，操作程序和艺术家和
民众互动的关系等。
第四篇：读书笔记-人生史论
一、切己查体，虚心函泳
二、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
三、问我何所有，山中唯白云。只堪自怡悦，不堪持赠君。
四、有一次钱穆去深山漫游，借住在山顶寺庙，深夜与方丈促膝长谈，这座恢弘的庙
宇是否是他一手创建的，他说是。我问他怎么创建的，他说自己出家后，独自一人来到这座山顶，深夜紧敲木鱼，山下人半夜醒来，很多人带着饮食慰问，他还是不言不睬，照旧夜夜敲木鱼，山下人众，边传开来，四面八方的人闻风前来，不仅带来饮食，还给他盖起了一个茅草房子。但他还是夜夜敲木鱼，村民益发憧憬，于是筹款给他建里庙宇，日记越来，规模扩大，香火鼎盛。人心和爱心的汇聚就是这个力量。
五、在事业与行为上，完成自我的德行与品格，只有做到小德川流，方可有大德敦化
之底蕴。
六、以爱存心，以敬存心，当为仁。
七、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
八、淡泊明志，宁静致远。
九、仁者爱人。
十、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪忧的精神。
十一、上善若水，厚德载物。
十二、君子周急不继富。
十三、钓而不纲，戈不射宿。
十四、凤鸟不至，河不出图。
十五、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
十六、自我实现和生命意志的自由洋溢。
十七、南怀瑾：“处世不求无难，世无难则骄奢必起；谋事不易成，易成则志存轻慢”。
十八、
第五篇：美术史论考题!
一、填空题
31、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
32、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。
33、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
34、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。
35、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
36、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。
37、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
38、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
39、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
41、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代
、两位大书法家。
42、北京2008年“申奥”标志的颜色有
、、、、红这五种颜色。
43、卡通画综合了、的一些特点，形成了特有的表现手法。
44、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有
和
两类。
45、在我国传统画论中对于五官位置有
之说,眼在头高的 处。
46《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。
47、北宋画家王希孟的（《千里江山图》），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
48、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。
49、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。
50、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。
51、纯度是指色彩的（鲜 浊）。
52、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。
53、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。
54、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价
55、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
56、文艺复兴“三杰”分别是、、。
57用来概括八种脸型的汉字是国、甲、由、田、申、风、用、目等。
58、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 印章 艺术。
59、美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等。
60教育必须为
现代化建设
服务，必须与 生产劳动
相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
61、素质教育必须以提高国民素质 为根本宗旨，以培养创新精神和
实践能力
为重点。
62、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人
，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
63、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法
，情感态度与价值观
等方面的基本要求。
64、从小学至高中设置 综合实践
活动，并作为必修课程。
65、义务教育课程标准应着眼于培养学生
终身
学习的愿望和能力。
66、积极开发并合理利用校内外各种 课程
资源。
67、教师的素养包括、知识素养及
思想道德
三个方面。68、智力的核心成分是
思维
能力。
69、能力有实际能力和
潜在能力
之分。
70、美术又称为
空间
艺术或 视觉
艺术
造型艺术，具体包括、、、、、、、等。、71、“元四家”指
黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇
72、意大利文艺复兴三杰指
、、。
73、“六朝三杰” 指
、、。
74、“五墨六彩”：、、、、，75、南朝谢赫六法：
1、气韵生动；
2、骨法用笔；
3、应物象形；
4、随类赋彩；
5、经营位置；
6、传移模写。
76、德拉克罗瓦是 浪漫
主义画家，列宾是
现实 主义画家，普桑是新古典
主义画家，毕家索是 立体
主义画家，夏加尔是 现实
主义画家。
77、常用的美术字体有 行楷
美术字、隶书
美术字、魏碑
美术字以及 姚体
美术字。
78、我国三大石窟分别为 敦煌石窟、龙门石窟、云冈石窟.79.江南小型私家园林的代表有苏州的 拙政园 留园，上海的.豫园
80.总体上，汉字书法可分为五种书体，即：篆书、隶书、行书、楷书 和草书。
81.未来主义的创始人是意大利诗人
，他在1909年发表的 标志着该流派的诞生。
82.18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以、和 三人为重要标志。
83.20世纪初以美国著名舞蹈家
为先驱的现代舞，以自然的舞蹈动作打破了古典芭蕾的程式束缚。
84.俄国早斯马克思主义者普列汉诺夫在 一书中提出了艺术起源的“劳动说”。
85.文学艺术的基本特征是、和.86.典型包括 典型环境 典型人物等。
87.根据造型形式来看，雕塑一般可分为圆雕 和浮雕 两大类。
88.一般说来，我国古代的园林可分为两大类，一类是北主大型的皇家 园林，另一类是江南小型的 私家园林。
89.王献之是我国 东晋 时期的大书法家。
90.“颜筋柳骨”指的是唐代大书法这 颜真卿和柳公权.91.根据作品存在方式，艺术一般可分为 时间艺术、空间艺术 和 时空艺术
92.艺术批评的形态可以分成 社会 传记 心理 文本 和 读者批评。
93.审美效应一般有三个阶段：共鸣 净化 领悟
94.诗歌根据其性质，可分为 叙事诗和 抒情诗两类。、95.灵感的特征包括 突发性、超常 性和易逝 性。
15.魏晋六朝时期的、、三位画家被称为“六朝三杰”。
6.20世纪20年代，萧友梅在蔡元培的支持下筹建了我国第一所音乐学校.97.最早的舞蹈是音乐、舞蹈、诗歌三位一体的。
98.我国戏曲种类繁多，其中起源于江苏昆山的 是最古老的剧种之一，而京剧是在 多年前 进京演出后逐渐形成发展起来的。
99.工艺艺术的基本特征有、和 三点。
100.艺术创造的过程为、和 三步。
101.与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的.102.审美效应包括 净化 领悟 和 三种情形。
103.艺术语言除了自身的 价值之外，还有更重要的功能即.104.艺术传播四要素是艺术信息、、和.105.根据审美需要，建筑可以分为、等。
106、喜剧诞生于，法国剧作家 的作品有《伪君了》、《太太学堂》等，喜剧作品《费加罗的婚礼》是法国剧作家 的作品。
107.在世界戏剧舞台上，中国戏曲艺术最鲜明的特色为 和.108.泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量，即、和.109.“诗中有画、画中有诗”是北宋大文学家 对唐代作家 诗画艺术特点的概括。
110.艺术中的意境是 与 的有机统一。
111.园林是指利用 因素和 因素所创造的景观。
112.“草圣”张旭是 朝的大书法家。
113、“似与不似之间”是现代画家 齐白石 提出的绘画理论。
114、在绘画技法中，中国画通常采用 高远、平远、深远 的“散点”透视法取景作画的，而西画采用的则是 焦点透视法。
115、我国著名的四大石窟是指 麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，它们分别位于 甘肃省、山西省、河南省 和甘肃省境内。
116、意大利文艺复兴时期的三杰是指 达?芬奇、米开朗基罗 和 拉斐尔。
117、《清明上河图》是我国北宋画家 张择瑞 的一幅描绘 京城及郊外汴河两岸人们生活和自然 风光的风俗画，它采用以线描为主，略施淡彩的手法来表现的。
118、色彩三要素是指色彩的 纯度、明度 和 色相。
119.印象主义画派代表人物有 和，野兽派画家有 等人。
120.是音乐中最具表现力的因素。
121.舞蹈是以 为主要表现手段，运用节奏、、、和 等要素的艺术样式。
122.是戏剧的表征，是戏剧的基础，是戏剧的核心。
123.按照内容性质的不同，文学可以分为、和 三种。
124.艺术构思可以通过、和 三种方式完成。125．以运用磨制石器和发明__________为主要标志的新石器时代，是古代社会经济文化发展的新起点。
126．中国的青铜器发端于___________流域。
127．秦汉时期的美术，从历史纪年来划分，应始于公元前221年，止于公元___________年。
128．我国最早的寺院，是东汉时期建于洛阳的____________。
129．敦煌莫高窟开凿于前秦建元二年，即公元___________年。
130．古代最早享有盛誉的画家是三国时东吴的___________。
131．魏晋时期的“书圣”王羲之，其最具代表的作品当数作于永和九年的___________。
132．唐代宗教美术的一个显著变化，便是其现实性因素的增多，这种倾向也被称为___________化。
133．唐太宗李世民在世时营造的___________陵，开创了“因山为陵”的先例。
134．《韩熙载夜宴图》的作者是南唐画家___________。
135．宋代风俗画家中以善画婴戏而著称的是___________，其传世作品有《秋庭戏婴》等。
136．宋代山水画家___________所绘《千里江山图》，堪称青绿山水之典范。
137．元代学米氏云山而自成一家的少数民族画家___________。
138．南宋缂丝名家有定州沈子蕃、松江___________等。
139．清初，江西画家___________开创了江西派。
140、文艺复兴“三杰”分别是、、。
141、用来概括八种脸型的汉字是、、、、申、风、用、目等。
142、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 艺术。
143、美术包括、、建筑、工艺美术、书法等。
144、色彩三要素是明度、纯度、相。
145、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。
146、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。
147、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。148、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。
149、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。
150、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。
151、“设计?应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
152、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。
二、选择题：将正确答案的字母序号填入表格内)
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是
A、阎立本
B、吴道子
C、张萱
D、张择端
2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是
A、红
B、黄
C、蓝
D、黑色
3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于
A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是
A.刀味与纸感
B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比
D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是
A．滴墨法
B．泼墨法
C.破墨法
D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
1、中国联通公司标志的创意源于
A.双钱
B.中国结
C.方胜
D.太极图
2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）
A.吴道子
B.张璪
C.顾恺之
D.谢赫
3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是
A.《采薇图》
B.《泼墨仙人图》 C.《溪山行旅图》 D.《屈子行吟图》
4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及
A、发式
B、道具
C、手势
Ｄ、眼神
5、“造型?表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是
A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感。B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。
6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是
A、草书
B楷书
C 篆书
D 隶书
7、生肖刻成印章属于
A、肖形章
B、名章
C、闲章
1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）
A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是（）
A、克鲁普斯卡娅
B、苏霍姆林斯基
C、马卡连柯
D、凯洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的（）
A、政治素养
B、职业道德素养
C、知识素养
D、能力素养
5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪种品质？（）
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）
A、强度
B、对比
C、变化
D活动
9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）
A、后象
B表象
C、想像
D、联想
10、“一题多解，演绎推理”是（）
A、再现思维
B、求同思维
C、辐合思维
D发散思维
11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（）
A、激情
B、应激
C、心境
D热情
12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
13、“精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点（）
A、胆汁质
B、黏液质
C、多血质
D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（A、正强化
B、负强化
C、正性惩罚 D、负性惩罚
15、根据作品题目选出下列正确答案。
（1）《孟特芳丹的回忆》
（）
A、法国
莫奈
B、法国
柯罗
C、俄国
苏里柯夫
D、荷兰
凡高
（2）《喂食》
（）
A、法国
德拉克罗瓦
B、俄国
夏 加尔
C、西班牙
毕加索
D、法国
米勒
（3）《加莱义民》
（）
A、法国
罗丹
B、佛兰德斯
鲁本斯
C、法国
雷诺河
D、俄国
列宾
16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。
《富春山居图》
张择端
《韩熙载夜宴图》
范
宽
《清明上河图》
顾闳中
《溪山行旅图》
黄公望
四、选择题：(共5分，每题1分)
1、《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家席里柯运用何种手法来表现的 „„„„„„(C)A．现实主义
B．新古典主义
C．浪漫主义
D．印象主义
2、立体派代表画家是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(B)A．马蒂斯
B．毕加索
C．达利
D．康定斯基
E．蒙德里安
3、唐寅是哪个朝代的画家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(C)A．唐朝
B．元朝
C．明朝
D．清朝
E．宋朝
4、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于„„(D)A．涂鸦期
B．写实期
c.主观感觉表现期
D.象征期
5、指出下面哪种刺锈是属于我国四大名绣之一„„„„„„„„„„„„„„„(D)A．广绣
B．京绣
C．瓯绣
D．粤绣
E．锦绣
多选题
1． 彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有
A、平涂 B、穿插涂
C、叠加涂 D、点绘）
2．适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况
A．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成 B．课堂作业难度较大，一个人难以解决
C．需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动
D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用
3、教师在美术教学行为中的角色是
A、学生学习的参与者 B、学生学习的引导者
C、学生学习的合作者 D、学生学习的欣赏者
4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些
A、“不错，你的作品很有特色！”
B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”
C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”
D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”
5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置
A、大大增强了学生学习本课的自主性
B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间
C、注重了个人特质和潜能的培养
D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
6、美术课程标准的课程性质与价值有
A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流
B、发展学生的感知能力和形象思维能力
C、形成学生的创新精神和技术意识
D、促进学生的个性形成和全面发展
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是
A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是
A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色
3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于
A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是
A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是
A．滴墨法
B．泼墨法
C.破墨法 D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
1.《历代帝王图》是我国 朝的绘画作品。A.唐 B.宋 C.明 D.元「」
2.著名油画作品《格尔尼卡》是 的代表作之一。A.梵高 B.高更 C.伦勃朗 D.毕加索「」
3.《安魂曲》是 的作品。A.贝多芬 B.莫扎特 C.海顿 D.舒伯特「」
4.在湖北随县出土的编钟是我国 时期的乐器。A.周 B.春秋 C.战国 D.秦「」
5.踢踏舞是 的具有鲜明特色的舞蹈。A.日本 B.韩国 C.墨西哥 D.斯里兰卡「」 6.被改编为戏剧的同名小说《茶花女》是 的代表作。A.大仲马 B.小仲马 C.墨西哥 D.斯里兰卡「」
7.导演过《绳索》的大导演希区柯克是 人。A.美国 B.苏联 C.意大利 D.法国「」
8.《花木兰》原是 作品。A.京剧 B.昆曲 C.豫剧 D.评剧「」
9.《威尼斯商人》是英国作家 的作品。A.乔叟 B.莎士比亚 C.艾略特 D.维吉尔「」
10.提出“童心说”这一文艺思想的是.A.李贽 B.王守仁 C.袁枚 D.袁中道「」
11.画论上的“气韵生动”是 提出的。A.张彦远 B.顾恺之 C.吴道之 D.谢赫「」
12.在诗学理论中提出体现艺术情感特征和形象特征“滋味说”的是.A.陆机 B.萧统 C.钟嵘 D.刘勰「」
13.文艺的社会功能方面，提出了“净化说”。A.柏拉图 B.贺拉斯 C.亚里士多德 D.康德「」
14.德国美学家黑格尔的重要美学论著是.A.《判断力批判》 B.《美学》 C.《论崇高》 D.《诗艺》「」
1.“扬州八怪”是指 朝活跃在扬州的8位风格相近的革新派画家。A.宋 B.元 C.明 D.清「」
2.《自由女神引导人民》是法国 绘画垢代表作品。A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.印象主义「」
3.《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家 的代表。A.贝多芬 B.巴赫 C.约翰o施特劳斯 D.李斯特「」
4.汉末魏晋时期出现的 名曲《广陵散》、《梅花三弄》已经达到了相当高的艺术水平。A.古琴 B.古筝 C.扬琴 D.二胡「」
5.由些可夫斯基作曲的古典芭蕾舞剧 达到了古典浪漫主义舞剧的光辉顶点。A.《天鹅湖》 B.《天鹅之死》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《浮士德》「」
6.梅特林克的《青鸟》、《不速之客》等作品是 戏剧的典型之作。A.荒诞派 B.象征派 C.写实派 D.印象派「」
7.影片《偷自行车的人》是20世纪50年代 影片。A.法国 B.意大利 C.英国 D.日本「」
8.影片《城南旧事》由 导演，曾获金鸡奖。A.谢添 B.谢晋 C.吴贻弓 D.滕文骥「」
9.《红字》是美国作家 的代表作。A.奥尼尔 B.霍桑 C.爱默生 D.福克纳「」
10.席勒在 中首次提出了“美育”这一概念。A.《美育书简》 B.《诗艺》 C.《艺术哲学》 D.《美学》「」
11.宋代米芾、米友仁父子的“米派”以 最为著名。A.山水画 B.花鸟画 C.人物画 D.墨竹画「」
12.提出“风格即人格”的法国文学理论家是.A.莫里哀 B.布封 C.福楼拜 D.丹纳「」
13.柏拉图在《理想国》中要驱除.A.诗人 B.政治家 C.工匠 D.军人「」
14.康德最著名的学论著是.A.《美学》 B.《判断力批判》 C.《汉堡剧评》 D.《拉奥在孔》「」
1.《洛神赋图》相传为东晋大画家 的作品。A.王羲之 B.钟繇 C.顾恺之 D.张芝「」
2.梵高是 著名画家。A.荷兰 B.法国 C.英国 D.丹麦「」
3.著名的《卡门》组曲是法国19世纪作曲家 的代表作。A.德彪西B.比才C.舒伯特D.帕格尼尼「」
4.著名作曲家刘天华《汉宫秋月》是 曲。A.古琴 B.板胡 C.丝竹 D.二胡「」
5.《霓裳羽衣舞》是 代宫廷乐舞。A.汉 B.唐 C.宋 D.元「」
6.《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是 的代表作品。A.欧里庇得斯 B.索福克勒斯 C.阿里斯托芬 D.埃斯库罗斯「」
7.影片《远山的呼唤》是 的重要作品。A.美国 B.法国 C.日本 D.苏联「」
8.我国著名影片《林则徐》、《在烈火中永生》、《聂耳》男主角的扮演者为.A.谢添 B.赵丹 C.秦怡 D.李默然「」
9.《草叶集》是美国作家 的作品。A.海明威 B.惠特曼 C.梁启超 D.德莱塞「」
10.在文学上积极鼓吹“小说界革命”。A.蔡元培 B.胡适 C.梁启超 D.黄遵宪「」
11.“吴带当风”是指 的绘画风格。A.吴道子 B.曹不兴 C.苏轼 D.吴镇「」
12.唐代著名诗人李贺被称为.A.诗仙 B.诗圣 C.诗鬼 D.诗佛「」
13.“美是生活”是 提出来的。A.亚里士多德 B.普洛丁 C.车尔尼雪夫斯基 D.列宁「」
14.《等待戈多》、《秃头歌女》是 戏剧的代表作。A.古典主义 B.浪漫主义 C.批判现实主义 D.荒诞派「」
2007年山东艺术学院艺术高考考题<美术史论>
1.中国传统画的三大画科分别是_________,_________和_________.2.按体裁演唱场合和功能,中国民歌的种类可分为山歌,_________和_________.3.我国著名导演谢晋“文革”后的主要代表作品有_________,_________.4.屈原创作的新诗歌体裁被后人称为_________.5.汉代乐府民歌_________标志着我国叙事诗的成熟.6.郭沫若在抗站时期创作的历史剧主要有_________和_________.7.宋元南戏在流行中与各地民间艺术相结合,至明代形成有代表性的四大声腔,即_________,_________,海盐腔和余姚腔
8.1950年,上海音乐学院的两个学生何占豪和陈刚共同创作了小提琴协奏曲_________,这部作品于1994年入选_________.9.我国现代画家中,“南北二石”指的是_________和_________.10.在美术方面,“文艺复兴三杰”是_________,_________和拉斐尔.11.“米勒三部曲”指的是_________,_________和<<晚钟>>
12.世界上第一次公开放映电影是在1895年,第一部影片的作者是_________.13.美国电影界人称“悬念大师”的导演是_________.14.日本第一部获得世界电影节大奖的影片是_________,由日本最负盛名的_________导演.15.挪威戏剧家_________被称为“现代戏剧之父”,他的名剧_________是颇具影响的社会问题剧.16.电影<<红高梁>>是根据山东青年作家_________的同名小说改编.17.惠特曼是美国最伟大的民主诗人,以其代表作品_________闻名于世.18._________别号“八大山人”,是明代皇室的后后代,又是清初的著名画家.19.写出你所知道的中国当代朦胧诗派三位著名诗人的名字_________,_________,_________.20.我国传统谜语大都含义隽永,颇多文化意味.写出下列两个传统名谜的谜底:
(1).“三山倒悬,两月相连;上有可耕之天,下有可流之川;一家共有六口,两口不团圆.”谜底是一个汉字_________.(2)“爹娘,你为什么把我生在山上;木匠,你为什么掏什么掏了我的肚肠;和尚,你为什么不住地敲在我的头上?”谜底是一个用具_________.中小学美术教师美术史论知识本文由美术园meishuyuan.com发布于2010-10-19 10:39|收藏 |挑错|注册会员以下是中小学美术教师美术史论知识的核心内容！
（提示：招生考试存在变动性请以官方网站信息为准！招生以及成绩查询美术园均添加了官方网站信息的镜像）
------------------：
中小学美术教师美术史论知识(一)
一、填空题
1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。
4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。
6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。
14、中国画的三大特点是什么？
1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；
2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。
4、散点透视。
3、介绍画家莫奈的生平、艺术风格等,并举代表作品一幅作简单评述。要点：生平介绍： 莫奈（1840—1926）是法国印象画派的创始人之一。出生于巴黎，他父亲在哈佛尔开杂货店，莫奈的童年便在哈佛尔度过，大自然陶冶了他自由自在的性格，那时他常在练习本封面上画装饰取乐，不知不觉从玩乐中积累了许多绘画技巧，十五岁时便以一个漫画家闻名于家乡。 中小学美术教师美术史论知识(二)第一部分 基本概念题
1、写生过程大致可分为大体阶段，深入 阶段，调整阶段。
2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是达芬奇，<<拾穗>>的作者是 米勒，<<日出、印象>>的作者是莫纳，<<向日葵>>的作者是 凡高。
4、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蕉墨法。
7、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
8、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、重、淡、清 五个浓淡色阶。
第二部分 简答题
1、什么是中国画？
中国画就是用中国的传统绘画工具,按照中国人的审美习惯而出来的画。国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。中国画最大的特点在于它的笔墨。
11、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
12、什么是文化情境？
指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。
外国美术史试题 B
一、填空题（40分）
1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科、和西班牙的阿尔塔米拉。
2、古埃及金字塔经历了一个从长方形石墓
到
梯形金字塔，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是黑绘式、红绘式、和
东方式。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家
米隆。
5、凯旋门
是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即一跨、式和
三跨 式。
6、巴黎圣母院是著名的哥特
式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家马萨乔。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是透视学、和
解剖学。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 丢勒、霍尔拜因
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即 学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家
普桑。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《 舟发西苔岛
》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有大卫、普吕东、格罗（或安格尔）
、、等。
14、法国画家籍里柯创作的《梅杜萨之筏
》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《
自由领导人民
》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是库尔贝，其代表作品有《画室、》、《
奥尔南的葬礼
》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是透纳
和 康斯太勃尔。
17、“印象主义”一词由 莫奈
所作的《日出。印象
》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是德加
，而注重表现农民和农村景色的画家是 毕沙罗。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是 苏里科夫
，其历史画的“三部曲”是近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比法典浮雕
2、威尼斯画派
3、巴比松画派
4、野兽主义
三、简答题（20分）
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？
2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、达·芬奇的《蒙娜丽莎》
2、罗丹的《思想者》
外国美术史答案 B
一、名词解释（20分）
1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。
2、15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。
3、19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
二、简答题（20分）
1、（1）表现人类活动的情节性绘画
（2）以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。（3）构图具有浓厚的生活气息
2、（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。（3）从强调主观感情到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
三、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
2、（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。外国美术史部分试卷
答案仅供参考
一 填空：(每空一分，共20分)1，古代埃及艺术主要是为 死去的法老和贵族 服务的，所以被史学家称为来世 的艺术，埃及的金字塔就是作为法老的陵墓而建造的。
2，爱琴美术主要有两个代表： 克里特 美术和迈锡尼
美术，它们的重要遗址是 米诺斯
宫和
狮子之 门。
3，希腊化时期本土风格样式的重要代表是 萨莫色雷斯的胜利女神 和 米洛斯的维纳斯，小亚细亚地区的主要代表作是 柏加摩斯的宙斯 祭坛。
4，拜占庭教堂建筑的主要代表作是 圣索菲亚大
教堂，拜占庭镶嵌画的重要代表作有拉文纳的 圣维他尔 教堂壁画 ：查士丁尼皇帝和廷臣 和 皇后提奥多拉和女官。
5，哥特式建筑式中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有 巴黎圣母院 教堂，圣德尼 教堂，夏特尔 教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
6，欧洲最早的美术学院是意大利的 波伦亚 学院，它的创始人是 拉契尔 兄弟。二，选择题：（每题4分，共20分）1，伊斯塔尔门属于
D
时期的建筑。
A巴比伦
B亚述
C罗马
D新巴比伦 2，《书斋中的圣哲罗姆》是
A 的作品。
A丢勒
B埃尔.格列柯
C荷尔拜因
D克拉纳赫 3，古典主义雕刻家卡诺瓦是
B
国艺术家。
A法国
B意大利
C西班牙
D英国
4，戈雅的版画《战争的灾难》创作于
C。A18世纪中期
B18世纪末
C19世纪初
D19世纪中期
5，马列维奇属于 B
派的艺术家。
A构成主义
B至上主义
C未来主义
D辐射主义
三，简答题：（每题5分，共10分）
简要回答下列作品的作者，年代，风格和影响，并勾画出小构图。1，《三等车厢》
作者：杜米埃（1808－1879年）是一位典型的法国漫画家，除了画家、版画家和雕刻家的身分之外，他还是政治与社会的讽刺作家，曾被政府监禁，死前默默无闻，死后才受到重视。不过他尖刻的画风，流利又血淋淋的笔触，很受当时画家的喜爱，他们赏识并且收藏杜米埃的画，如印象派大师德加就是其中一个。
年代：《三等车厢》是一幅反映现实新生事物的作品，它为后人记下了19世纪60年代这活生生的一页。
风格和影响：作者准确的把握了近代都市的新鲜景象以及不同人物、不同心态、不同关系的人们拥挤在一起的隔阂感和孤独感。从这幅油画，我们不难看出杜米埃已经远远的超越了古典主义和浪漫主义的规范。他不仅仅把创作的主题从历史性的题材转向了当代现实生活，而且，把创作手法从面面俱到、精描细刻的作风中解脱出来，他那敏锐、活泼、抒情的色块，简洁、泼辣和自由不羁的笔法不但给予后来的艺术家以深刻的启迪，也为现实主义美术创作原则的确立起到重要的作用。
2，《草地上的午餐》
作者：马奈，法国印象派先驱。马奈的成就主要体现在人物画方面,第一个把印象主义的光和色彩带进了人物画,开创了印象主义画风。马奈早年受过学院派的六年教育,后又研究许多历代大师的作品,他的画既有传统绘画坚实的造型,又有印象主义画派明亮、鲜艳、充满光感的色彩,可以说他是一个承上启下的重要画家。他的作品尤其是肖像画很自然地反映出了人物的性格和心理„„ 年代：《草地上的午餐》1863年在落选者沙龙中展出,一画引起了世所罕见的轰动,此画在构图上,把人物置于同一类树木茂密的背景中，中心展开了一个有限的深度，中间不远的地方那个弯腰的女子，成为与前景中三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。风格和影响：尽管作品的主题是以那些高尚的学派先例为蓝本的，然而它还是引起了许多人的愤慨，因为那古典的田园式的主题，已经被现代意义的形象语言代替了拉斐尔的女神和乔尔乔内的仙女成了女模特儿，一个是裸体，一个是半穿着衣服。她们和两个衣冠楚楚的，但“显然”又放荡不羁的波希米亚艺术家在树林中消遣。此画把人物置于同一类树木茂密的背景中，中心展开了一个有限的深度，中间不远的地方那个弯腰的女子，成为与前景中三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。马奈在技法上抛弃了库尔贝的厚涂法把绘画作为二度表面的主张又向前推进了一步。此画在对外光和深色背景下出现作了某些新的尝试。这幅画的历史意义与其说是在艺术技巧上，不如说是在艺术家所表现的勇敢精神上，它是一个象征，一个敢于向传统的审美挑战的精神之象征。
四，名词解释：（每题5分，共10分）1，卡拉瓦乔
卡拉瓦乔（1571年9月29日—1610年7月18日），意大利画家，1593年到1610年间活跃于罗马、那不勒斯、马耳他和西西里。他通常被认为属于巴洛克画派，对巴洛克画派的形成有重要影响。
卡拉瓦乔是卡拉瓦乔画派的先驱，是一位有创造性的画家，从不步人后尘。由于长期与普通劳动者相处，又受到写实主义的影响，他重视面对自然本身的作画。卡拉瓦乔对油画的发展有独到的贡献。他创造了一种强调明暗对比的酒窖光线画法，即把物体完全沉于黑暗中，然后用集中的光把主要的部分突出来，使画面明暗对比强烈，形体结实厚重，同时阴影使多余的东西完全隐入暗中，用光显示画家想引起观众注意的东西，构图十分简洁而单纯。另：
卡拉瓦乔是一位有创造性的画家，从不步人后尘。由于长期与普通劳动者相处，又受到出生地写实主义画风的影响，他重视面对自然本身作画。在接受教会订件以前，他画的大都是风俗画和静物画，其风俗画多表现下层平民的生活习俗，如《赌徒》等。在他之前，意大利画家几乎没有画过纯粹的风俗画。他即使在从事宗教题材的画件时，也总是把宗教事件表现成普通人中间的普通事。如《圣马太与天使》，圣徒马太被他画成一个光着脚板的粗笨的庄稼汉，在天使的指点下吃力地写福音书。教会对这种粗鄙的描写大为不满，退回订件，叫他重新画。
卡拉瓦乔对油画的发展有独到的贡献。他创造了一种强调明暗对比的酒窖光线画法，即把物体完全沉于黑暗中，好像置于深而暗的地窖中一样，然后用集中的光把主要的部分突出来。这种画法使画面明暗对比十分强烈，形体显得结实厚重，同时阴影使多余的东西完全隐入暗中，而用光来显示画家想引起观众注意的东西，使构图十分简洁而单纯。
卡拉瓦乔打破了文艺复兴绘画中惯用的平列物体的透视手法,他喜欢用纵深的透视,使画面人物的安排和动作向画幅的深处展开。在《埃毛斯的晚餐》一画中，基督向前伸出的手似乎打破了画幅的平面，使绘画中的空间和观众的空间结合在一起。卡拉瓦乔运用这种手法的意图是为了使绘画更能够在所处的环境中发挥作用。这种手法为后来的巴洛克画家所仿效，成为巴洛克绘画的突出特点之一。
卡拉瓦乔在17世纪初成为一名很有影响的画家。虽然他在罗马的创作不被订件者赏识，而且还常常受到敌对者的攻击,但他却非常引人注意,有不少忠实的模仿者和后继者。P.P.鲁本斯在当时就识出他绘画的价值，建议艺术收藏家重金收购。意大利有一批以B.曼弗雷迪为首的画家，着力地发展了卡拉瓦乔作品中的风俗画因素。还有一批从北欧来的画家，在罗马认真地临摹研究卡拉瓦乔的作品，并把他的画风带回本国。在荷兰形成了一个卡拉瓦乔派中心，这个中心影响了像伦勃朗这样的重要画家。此外，西班牙、法国、德国也都有取法卡拉瓦乔的画家。他对于欧洲绘画的发展作出了突出的贡献。
2，新古典主义
兴起于18世纪的罗马，并迅速在欧美地区扩展的艺术运动。新古典主义，一方面起于对巴洛克（Baroque）和洛可可（Rococo）艺术的反动，另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。新古典主义的艺术家刻意从风格与题材模仿古代艺术，并且知晓所模仿的内容为何。
新古典主义美术的特征是：选择严峻的重大题材(古代历史和现实的重大事件),在艺术形式上,强调理性而非感性的表现；在构图上强调完整性；在造型上 重视素描和轮廓,注重雕塑般的人物形象,而对色彩不够重视。法国新古典主义美术从维安、达维德到安格尔,取得了最优秀的成就,并达到高峰。
法国的新古典主义绘画对欧洲的一些国家也产生了影响,其中首先应该提到的 是同时期的英国绘画。当时一大批优秀的画家活跃在画坛上,其中有风景画家威尔逊、桑德比和动物画家斯塔布斯。富塞利则是一位独具风格的英籍瑞士画家。明显受新古典主义影响的画家还有巴里、韦斯特。同时期的德国画家有希克、科赫和杰内利。五，论述题：（每题20分，共40分）
1，意大利文艺复兴与尼德兰文艺复兴美术的区别.尼德兰文艺复兴美术的兴起是在14世纪末15世纪初，它接受了一些意大利的影响，但主要是从本地的后期哥特式艺术转变而来。尼德兰美术在掌握透视画法和人体结构方面虽不及意大利艺术家，但写实的精确细微却有过之；他们在西方绘画史的另一重大贡献则是首先使用了油画技法，然后传入意大利。16世纪是尼德兰文艺复兴美术的第 2个发展阶段，此时的特点是意大利的影响加强，不少尼德兰画家着意追摹罗马画派和威尼斯画派的艺术，因此有罗马主义或罗马派之称。他们热衷于透视画法和人体特别是裸体表现，尼德兰美术固有的写实精神却有所削弱。
2,波普艺术产生的社会原因
波普艺术
一种西方现代美术思潮。
20世纪50年代初萌发于英国，50年代中期鼎盛于美国。波普为Popular的缩写,意即流行艺术、通俗艺术。波普艺术一词最早出现于1952～1955年间，由伦敦当代艺术研究所一批青年艺术家举行的独立者社团讨论会上首创，批评家L.阿洛维酌定。他们认为公众创造的都市文化是现代艺术创作的绝好材料，面对消费社会商业文明的冲击，艺术家不仅要正视它，而且应该成为通俗文化的歌手。在实践中有力地推动这一思潮发展的艺术家是R.汉密尔顿。
美国波普艺术的出现略晚于英国，在艺术追求上继承了达达主义精神，作品中大量运用废弃物、商品招贴电影广告、各种报刊图片作拼帖组合，故又有新达达主义的称号。
美国波普艺术家声称他们所从事的大众化艺术与美洲的原始艺术和印第安人的艺术类似，是美国文化传统的延续和发展，1965年在密尔沃基艺术中心举办的一次波普艺术展览即以“波普艺术与美国传统”为题。美国波普艺术的开创者是：J.约翰斯和R.劳申伯格，影响最大的艺术家是A.沃霍尔、J.戴恩、R.利希滕斯坦、C.奥尔登伯格、T.韦塞尔曼、J.罗森奎斯特和雕塑家G.西格尔。
集合艺术和偶发艺术一般也认为是波普艺术的两个支系。
波普艺术，亦称为“流行艺术”，发端于20世纪60年代左右，以英国伦敦和美国的纽约为中心出现的一个艺术运动。
英国画家理查德·汉戴尔顿曾把波普艺术的特点归纳为：普及的（为大众设计的）、短暂的（短期方案）、易忘的、低廉的、大量生产的、年轻的（对象是青年），浮滑的、性感的、骗人的玩意儿，有魅力和大企业式的。
波普艺术又称普普艺术，是一个探讨通俗文化与艺术之间关连的艺术运动。波普艺术试图推翻抽象艺术并转向符号，商标等具象的大众文化主题。波普艺术这个字目前已知的是1956年英国的艺术评论家罗伦斯·艾伟Laurence Alloway所提出的。
波普艺术同时也是一些讽刺，市侩贪婪本性的沿伸。简单来说，波普艺术是当今较底层艺术市场的前身。波普艺术家大量复制印刷的艺术品造成了相当多评论。早期某些波普艺术家力争博物馆典藏或赞助的机会。并使用很多廉价颜料创作，作品不久之后就无法保存。这也引起一些争议。1960年代，波普艺术的影响力量开始在英国和美国流传，造就了许多当代的艺术家。后期的波普艺术几乎都在探讨美国的大众文化。
点击咨询 