双推双定发展党员流程

第一篇：双推双定发展党员流程

“双推双定双带”发展党员流程

“双推双定双带”发展党员办法分为两段六步。第一阶段：一推一定一带，即从普通群众中推荐确定入党积极分子。首先由党员、群众代表广泛推荐，然后由支部确定培养对象，再由支委成员进行帮带培养。第二阶段：二推二定二带，即从帮带培养一年以上的入党积极分子中推荐吸收预备党员。首先由支部全体党员推荐，然后由乡镇（街道）党委（党工委）审查确定，再由支委成员或上级党组织班子成员帮带。具体步骤为：

一推：党员、群众代表推荐培养对象。由村（社区）党组织组织召开党员、群众代表会议，参会代表不少于30人（具体参会人员比例、数量由各乡镇结合实际确定），在全村（社区）年满十八岁的普通群众中推荐党员培养对象，每个代表最多可以推荐3名，多推荐无效。在推荐对象上，要引导党员、群众代表重点推荐退伍军人、毕业返乡大中专毕业生、致富能手、乐和代表、外出务工优秀青年等。各村（社区）要结合实际，合理确定推荐时间，原则上一年可以开展1-2次推荐。乡镇（街道）党委（党工委）要派党员干部参与监督指导，推荐得票情况当场公布。

一定：支委会确定培养对象。召开支委会，根据党员、群众代表的推荐情况，研究确定党员培养对象，原则上按群众推荐得票多少确定，一般不超过5名。出现并列或有异议的，按照民主集中制原则，由支委会讨论决定。支委会确定的培养对象要在党务公开栏上至少公示7天，无不良反映的，才能进入下一步程序。

一带：支委成员帮带培养对象。支委会确定的培养对象公示期满无异议的，由支委指定支委成员或党小组长对培养对象进行帮带。帮带人员要详细了解培养对象的基本情况，掌握思想动态，引导他们积极向党组织靠拢，自愿主动地向党组织递交入党申请书。党支部接到申请书后，经支委会讨论通过，再将培养对象作为入党积极分子进行培养教育和考察。帮带人员作为培养联系人，要定期对入党积极分子进行党性教育和谈话考察，帮助他们提高对党的认识，分配适当的社会工作，让他们在实践中加强锻炼，促使他们自觉用党员标准规范自己的言行。

二推：支部大会推荐吸收预备党员。入党积极分子经过一年以上的培养、考察，确实已经具备了党员条件的，支委在征求党小组、培养联系人意见的基础上，决定近期发展的入党积极分子，可列为发展对象。然后，支委对发展对象进行政治审查，并形成综合性政审材料。经政审合格和短期集中培训后确定的发展对象，要在党务公开栏至少公示7天，无不良反映的，才能进入下一步程序。公示期满，经请示乡镇（街道）党委（党工委）同意后，召开支部党员大会，采取举手或无记名投票表决的方式，在发展对象中推荐吸收预备党员。

二定：乡镇（街道）党委（党工委）审定预备党员。支部大会推荐吸收预备党员后，要及时将有关材料报乡镇（街道）党委（党工委）审查。乡镇（街道）党委（党工委）要指派专人与发展对象谈话。最后由乡镇（街道）党委（党工委）集体研究审定。坚持“七个不发展”：一是本人不提出入党申请的不发展；二是培养不到一年以上的不发展；三是未经过培训的不发展；四是未经过政治审查的不发展；五是未经上级派人考察谈话的不发展；六是入党手续不健全的不发展；七是不具备党员条件的不发展。

二带：两级党组织班子成员帮带预备党员。对吸收的预备党员，支委要继续落实支委成员进行帮带，动态掌握他们的思想、工作、学习方面的情况，督促和教育预备党员履行党员义务，自觉按照党员标准要求自己，积极发挥党员先锋模范作用。对特别优秀的或有发展潜力的，要纳入村（社区）后备干部进行培养，乡镇（街道）党委（党工委）要落实班子成员进行帮带。

预备党员预备期满后，党支部应按时讨论其是否转为正式党员。党组织要严格按照党章的规定做好预备党员的转正工作。

第二篇：双推双定心得体会

双推双定教师心得体会

2010年，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为万柏林区双推双定教师踏上了气化街小学学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，学习先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：

一、对此次活动的认识和收获

到气化街小学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，参加集体备课、网络教研，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会。在平时的上课中，与各位教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为气化街小学

教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。

二、交流学习的反思

我的收获很大其中主要有以下几点：

1、我的教育理念得到了进一步更新。走进校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听课、学习，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感交流的重要性和必要性。

2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。

3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。

在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受学生接受和欢迎的老师

在本次交流活动中，我非常感谢气化街小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢大家在这期间对我的帮助和培养。

王燕 2015年1月

双推双定教师心得体会

王燕 2015年1月

第三篇：双推总结

蔡堂中心小学“说普通话、写规范字”活动总结

我校根据单县教育局关于开展“推广普通话，推行规范汉字”，创建“双推”特色学校的通知，结合本校实际情况，认真展开了 “说普通话、写规范字”活动。由于学校精心组织，制定了切实可行的活动方案，因此推普工作展开得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结以下：

一、指导思想

认真贯彻单县教育局关于开展“推广普通话，推行规范汉字”，创建“双推”特色学校的文件精神，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,重视主体性和多样性的辩证统一。

二、宣传主题

本次推普宣传主题为：“推广普通话，推行规范汉字”。

三、活动目标：

1、打造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。

2、以活动带动宣传，以监测增进规范，打造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

3、以本次“说普通话、写规范字”活动为抓手，积极展现我校语言文字规范化的风采。

4、通过展开本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

四、活动内容 我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在双推期间认真组织展开好宣传活动，大力修建推普周宣传氛围。

1、学校利用黑板报、手抄报、写字比赛、教师普通话比赛等多种形式，开展“说普通话、写规范字”活动，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位展开 “说普通话、写规范字”活动。2、2014年5月5日升旗仪式组织的国旗下演讲深入阐述“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。

3、利用周一班会时间，各班展开以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。

4、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

5、各班利用手抄报宣传“说普通话、写规范字”学生们积极参与，投入到活动中。

6、在校园内展开纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，展开查找错字、不规范字的活动，强化用语用字的规范化意识。

四．本次活动取得的成效。

通过展开本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的熟悉。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效的提高了广大师生使用普通话和写规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对语言文字规范化工作的长时间展开具有十分重要的意义。

蔡堂中心小学 2014.5.30

第四篇：发展党员对象双推会程序Microsoft Word 文档

教育机关党支部2012年发展党员

对象“双推”大会会议程序

主持人： XXX

同志们，今天的大会主要是推选2012年我们支部的发展对象，今天参加会议的应到党员 41名，实到 35人，请假6人，教师代表 8 人，符合法定人数。XXX领导XXx同志在百忙中也来参加我们的会议，让我们对各位领导的到来表示热烈欢迎。

希望同志们本着实事求是的原则，以高度的政治责任感，公正打票，选出让党组织和群众满意的对象来。

下面我宣布会议开始

一、党支部副书记XXX同志宣读XXx街道党工委《关于进一步做好发展党员工作的通知》

二、重点培养对象宣读入党申请书。（顺序：XXX、XXX）

三、党小组长XXX同志、XXX同志介绍重点培养人的现实表现情况。

四、举手通过检票人和计票人。（XXx、XXX、XXX）

五、党员、群众无记名投票表决。（请XXX、XXX同志回避）

1、发票

2、学票。（从候选人中选出 1人，多选、少选均为废票，只填写推荐栏和推荐人身份栏，其它不填。）

3、唱票、写票

六、统计唱票结果

七、宣布双推结果

由教育机关党支部书记王业建同志宣布双推结果。并对党员发展对象提要求。

八、宣布会议结束

2012年10月22日

第五篇：双学双推报告

灵台三中贯彻落实“双学双推”活动汇报材料

为了认真贯彻市教育局《关于积极推进中小学课堂教学改革的意见》和县教育局《关于开展“双学双推”活动的意见》，进一步深化教学改革，全面提升教育质量，我校在2010-2012年“教育质量推动年”期间，在全校各年级广泛开展了“学习名校经验，学习先进理念，推动课堂教学改革，推动教学质量提高”的“双学双推”活动，现简要汇报如下：

一、指导思想

以新课改思想为指导，以开展“双学双推”活动为契机，引导教师进一步更新教育理念，进一步落实学校提出的“有效教学”、“有效学习”、“有效管理”的教学理念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强学习意识和教科研意识，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深入研究，找准并彻底解决影响课堂教学效益提高的主要问题，切实优化课堂教学，努力提高课堂教学效率。

二、我校课堂教学的现状与问题

灵台三中是一所农村普通完全中学，学生主要来自我县西部六乡镇广大经济状况相对落后的农村地区，生源质量相对较差，加之从2009年秋季开始我校高一停止招生，许多优秀的学科骨干教师大幅向一中、二中流动，致使师资力量大为削弱。目前我校课堂教学中存在主要以下几个方面的问题：

（一）有的教师在课堂教学中只注重教师的教，而忽视了学生的学。主要表现为个别教师独占课堂，以“灌输”为主，一节课的大部分时间都被教师的讲授所“占领”，留给学生当堂训练的时间十分有限。少数教师对学生不放心，对自己所教的内容不放心，不能放手让学生自主、合作、探究学习。教师以教定学，学生围着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师思考最多的是自己讲什么，很少指导学生应该怎样学。

（二）有些教师在课堂教学中只注重知识传授，忽视教学目标的三维性，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。为数不少的课堂教学目标仅定位在知识与技能上，忽视了过程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少。教师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异性，只关注书而不关注人，普遍缺乏对学生的情感激发与调动。

（三）少数课堂注重习题训练，忽视学生能力培养。有的教师吃不透教学大纲和教材，更把握不准中考、高考命题的趋势和方向。教师的备课重点就是文字搬家，照抄照搬《优秀教案》的教学设计，写教案成了“体力活”，严重忽视学情，教学重点没有放在揭示知识形成的规律上，没有让学生通过自主、合作、探究的过程去掌握规律，训练思维。

（四）学科集体备课与教学研究真正发挥集体智慧不够。即使教研活动搞得比较好的教研组，所研究的也仍然是浅层次的教什么。而没有深入到深层次的怎么教和为什么要这样教，如何才能达到课堂效益最大化等问题。

（五）部分教师缺乏以教研教改促课堂教学质量提高的意识。有些教师教育理念相对落后，特别是近年来参加工作的一些年轻教师，学历高，自我满足感强，缺乏教研教改的积极性和主动性；有的教师缺乏从课堂教学时就爱你上升到理论的思考，有的课改实验课题因为人员的频繁流动而搁浅，有的课题研究与课堂教学和不够紧密„„凡此种种，都不同程度地制约了课堂教学效益的提高。

三、课堂教学改革的目标

我校课堂教学改革的总体目标是：以新课标和新教材为基本依据，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践精神为根本宗旨，切实优化课堂教学结构，大力倡导自主、合作、探究学习的新型学习方式，立足校情，鼓励教师借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”、山东杜郎口中学“三三六”自主教学模式等名校成功经验，博采众长，为我所用，最终达到切实提高课堂教学效率的目的。

四、具体措施与要求

1、成立了“双学双推”活动领导小组，对课堂教学改革进行指导，并明确分工与职责。组 长：王建华

副组长：尹建勇 马涛 刘 赟

成 员：任振龙 边安军 王登勤 杨 城 王兴科 边小龙 周彦君

学校“双学双推”活动领导小组的主要职责是全面指导学校课堂教学改革工作，立足校情制定出切实可行的实验方案，从总体上提出我校各学科本次开展“双学双推”活动的教学模式，负责制定符合课改活动要求的新的教与学双边评价机制，按批次确定实验教师，加强课堂教学改革工作的督导、调研和具体指导，协助解决实验教师在课改中遇到的种种困难和问题，组织各种课改教学评赛活动，及时总结成功经验，宣传推广，使本次活动对于教学质量的提升起到明显的推动作用。

2、统一思想，转变观念。

“思想是行动的先导”。组织全体教职工认真学习了市局关于课改工作和赛教工作的《安排意见》，详细传达了全县课堂教学改革西屯中学现场会会议精神。让全体教职工深刻认识到目前在我校进行教学改革的必要性、重要性和紧迫性，把全体教师的思想统一到“双学双推”活动上来，深刻理解课堂教学改革实验是关乎我校近期质量和远景发展的头等大事，在全校上下形成了这样一种理念：课堂教学的改革实验是全校工作的中心，一切围绕教改，一切服从和服务于教改。同时把课改的思想传达到了全体学生和家长中去，最大限度地取得家长、学生的支持与配合。

3、组织培训，领会精神。①明确两种思路，提出具体模式。

我校“双学双推”活动的基本思路一是把学校原有的有利于提高课堂教学效益的优良的传统教学模式继续发扬光大，把优秀教师成功的教学经验通过总结提炼，上升到理论的高度，形成符合我校实际，独具特色的教学模式，在全校推广；二是积极学习名校成功的办学经验和课堂教学改革改革成果，立足校情，灵活嫁接，为我所用。诸如江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式，山东杜郎口中学的“10+35”模式等。

针对我校实际，我们提出在全校各级各科课堂教学中普遍推广“学为主体”的自学辅导法和以“分类推进”为基本特征的异步教学法。基于我校优良的教研教改传统和校情，对语数英三大科提出借鉴学习的方向和模式：语文科在新课改思想的引领下，继续推广我校的市级教研成果，即魏书生“六步教学”模式；数学科结合我校青年教师多容易接受新思想的实际，借鉴运用邱学华的“尝试教学法”；英语科以“反复循环，适当集中，阅读原著，因材施教”为基本特征的张思中外语教学法。

②利用国旗下讲话、全体教职工会、教研组会、年级组会，对“双学双推”活动进行了辅导，借助省市县校各级实验课题阶段成果报告会，大力营造了“双学双推”活动的舆论氛围，使全体科任教师真正看到自己课堂教学中存在的种种弊端，从而把课改变成了他们发自内心的一种迫切需要。

③组织教师观看了洋思中学刘校长赴平凉讲学的视频实录，使广大教师对洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式有了进一步的认识，并用以指导自己的课堂教学实践。

④借助省教育厅专家组的送教下乡活动和市教育局组织的江苏洋思教学模式观摩研讨会，我校各年级广泛开展了讲课、评课、议课活动，“学习名师经验，学习先进理念”，大力实施“教育质量建设年”活动。

五、保障措施（1）加强教师的校本培训，切实提高教师尤其是青年教师的课堂教学能力。

我校在“双学双推”活动中队教师的校本培训首先是突出一般性教育教学理论的深入学习。一是教师业余的自学；二是组织观看教育专家教育教学和教育科研辅导讲座视频；三是学校的学科指导组成员对每个教师的研究和学习进行个别指导；四是优秀教师与新教师结成师徒，促使新教师向优秀教师学习，更快提高，同时通过优秀教师的报告、示范课及学术论文报告会、教研例会等，提高教师的教育教学和科研水平；五是通过校际间的交流、教师互换等形式，促进教师的成长。

在课堂教学改革中，对不同教师分层要求。对于青年教师，为了实现学校提出的“一年站稳讲台”的总体目标，在课堂教学中要求他们必须落实常规环节，大练课堂教学基本功；对于教艺成熟的中年以上教师，鼓励他们必须放开手脚，大胆尝试教学新模式，向课堂教学改革要质量。

（2）改革课堂评价标准，更注重对学生自主学习的时间和学习效果的评价。和课堂教学改革相配套的首先应该是教育教学活动中各种评价机制的改革。我们要在“双学双推”活动开展过程中对学校的办学模式、常规教学的评价进行大刀阔斧的改革，不断完善监控机制，建立长效机制，不追求眼前利益，不断追求卓越。（3）扎实开展集体备课。

我们要更加深入地坚持集体备课，不仅备教材，教法，更要备学法、备学生，备作业，备课堂教学设计。提倡提前备课，尝试借鉴洋思中学同头课教师每人下大力气每周精备一节课，逐步建立优质课堂教学设计共享的良性机制。

（4）规范完善各项制度。如限制学生的作业量，语数英每天课后作业，限定在1个半小时内，物化限定在20分钟内，其余学科当堂训练，当堂完 成。相对减少校排课程，增加自习时间，让学生掌握更多自主学生空间。严格控制教师讲课时间等。

灵台三中

二〇一〇年五月二十四日