教师辅导学生自主学习经验材料

第一篇：教师辅导学生自主学习经验材料

教师辅导学生自主学习经验材料

2015-2016

（一）五营区第一小学 李晶

教学方式运用和学习方式协调一直产生什么样的效果，直接影响到教学方法！纵观近几年国家教育的发展与改革趋势，初中的重要目标已经变成教会学生积极向上的心态和主动学习的习惯。创造力与学习能力的增长，是初中数学学习所提供的训练。实践早就告诉我们，如果你忽视教和学，你的学习就失去针对性。教学的效果的好坏，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境，这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。

数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力等组成的统一整体，因此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强学习修养，激发学习动机；指导学生掌握科学的学习方法；培养学生学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。

如何让学生感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学学习的主导者，数学家教浅谈下自己的某些见解。1.指导学生学会读数学书。

工欲善其事，必先利其器，因此学生还是要从最基本的做起，要学会看目录：预习时先学目录和内容提要，了解将要学习的知

识的大致内容，然后再从头学习各个知识脉络，并在学习过程中要求先把书本读“厚”，后把书本读“薄”。厚使学生对书本的各个部分有了详细的了解，薄使学生对书本的整体和主旨有了更深刻的认识。课本从预习到复习至少要仔仔细细地看4-5遍，基础差的更要多看。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。强调几点：

第一.例题要重读：教材中的例题，是学习如何运用概念定理公式最一般的示范。阅读时要作为重点。读时要边看边想边算，可先试着算，算不出来，再看解答。这对提高解题能力大有益处。第二.概念要精读：可以从两层意思来理解：一是阅读的时候要精细，逐字逐句弄清意思；二是总结的时候要精炼，不能啰嗦。力求把内容吃透。看书过程中应不断向自己发问，多想想为什么。加深对概念定理的理解。

第三.要点应巧读：所谓巧读，包括以下几层意思。首先，学会点、划、批、问。把关键的地方都“点”出来，把重点、公式和结论都“划”出来，把自己的理解、质疑和心得等用三言两语“批”出来，把没弄懂的地方都用问号“问”出来。其次，跳过障碍，先看下去。对一时看不懂的地方，不妨先跳过去，或许读过后来的叙述，前面不懂的也就懂了。第三，不同的书比较着看。某一处不太明白，不妨看看别的参考书是怎么说的。各种书的叙述语

言有深有浅，叙述角度有正有反，有时这么对比着一看，往往也就明白了七八分。2.指导学生会听课

“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求；(2)听知识引入及知识形成过程；

(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现；

(5)听好课后小结。这样，让学生抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能使其由“听会”转变为“会听”。指导老师指导一定要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”，一定掌握最佳表达方式，使学生听之有效。

教师辅导学生自主学习经验材料

2015-2016

（二）五营区第一小学 李晶

一 指导学生学会思考探究

数学是思维的体操，善思则学得活，效率高；不善思则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。因此，指导老师应着力于以下几点：

(1)从创设问题情境来开展探索式指导，培养学生追根究底的思考习惯，使学生学会深思；

(2)从挖掘“问题链”来开展变式训练，培养学生观察、比较、分析、归纳、推理、概括的能力，使学生学会善思；

(3)从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价，培养学生去分析，使学生学会反思。还有就是我们在指导过程中还应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间与空间，使学生“思在知识的转折点、思在问题的疑难处、思在矛盾的解决上、思在真理的探索中”，使学生达到融会贯通的境界。

(4)要让学生学会反思探究。比如可以要求学生建立纠错本：把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，争取做到找错、析错、改错、防错。整理易错的题。

因为粗心也有许多种，我们也要分析它。为什么会错？有哪些经教训？下一阶段怎样学？ 二 指导学生学会记忆

教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来

说是很有益处的。指导中，首先要重视改革指导方法，抛弃指导老师直接灌输的形式，以避免学生“消化不良”，其次要善于结合数学实际，教给学生相应的记忆方法。例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多学生老是漏掉系数2乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，“头平方，尾平方，头尾组合2拉走”，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生记忆，也有利于突破知识的难点。

三 指导学生学会课后复习巩固及完成作业的方法

学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。

指导时应教会学生：

(1)如何将文字语言转化为符号语言；(2)如何将推理思考过程用文字书写表达；(3)正确地由条件画出图形。

这里指导老师面授的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。

在进行单元复习或学期复习时，学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到：

一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容； 二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与教师总结应该结合，指导老师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。

“教是为了不教”是教学的最高境界，这需要教师从平时开始重视对学生的学法指导，学法指导是引导学生全面提高素质，通向未来的桥梁。路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。

第二篇：八年级学生自主学习经验介绍

八年级学生自主学习经验介绍

八（1）鲍娇蕾

初中的生活像时光一样飞逝而过，转眼间我们已从初一升到初二，关于初二的学习，我有一些经验和体会。具体如下：

首先，要培养良好的学习心态。一个人能否取得成功完全要取决于自己的心态。面对困难时，我的心态总是积极向上的；面对成功,我的心态是谦虚进取的。另外，一定要对自己有信心，成功的人总会有办法的，而失败的人，总是为自己找借口，要持着成功的心态去学习。

其次，学习方法也很重要，即：课前预习、上课专心、课后复习。我们要利用好这三个环节。而我的预习过程是这样的：我在预习时反复研读课本内容，并提出一些引人入胜的问题，然后带着问题去预习，而且把不理解的内容圈出来，在上课是认真听讲，解决这些问题。.在上课时，我把全部的注意力集起来，全神贯注听课，使自己的思维能力与老师的讲课节奏同步进行，以便更深入理解老师的讲课内容。如果在课堂上还有疑问而又一时不能解决时把它们留下来，课后请教老师同学。切勿因一处不明而停留,影响接受后面的知识。

复习是为了对课文内容更深入理解，牢固掌握，我在复习时是先回忆老师的讲课内容，然后再做相关练习来牢固。在每一单元金额数后做一次自我检测，以便及时发现，弥补知识中的漏洞。如果还有不懂的问题要向老师请教，知道弄懂为止。

以上是我初二学习方法的总结，不一定十分全面，但对同学们是一个参考。任何一个方法都不是万能的，学习不能够投机取巧，只有不断的努力、认真学习、认真做好每一道题、认真对每一个制试点进行总结、日积月累就一定能够取得好的成绩升入理想的高中。

八（12）黄虞杉

我很荣幸当上了自主学习标兵，这证明了我的学习成果没有白费。

我是个爱动脑子、有自己主见的学生，在学习上永不言败，勤学好问，勇于创新，我对学习有着浓厚的兴趣，爱好读书。尤其在理科方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格；在文科上，我也能够做到基本要求，并且能够完成更进一步的目标。我深知，学习不是一件轻而易举的事，而是只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。其实只要做到了，更深一步地完成，成功就在我的前方。

学习中，我建立自身的坐标，明白学习是人一生的要务。我的成绩并不是让我较满意，一向不服输的我怎会甘心落在其他同学的后面？为了提高成绩，我抓紧点点滴滴的学习时间。利用这次假期我好好地做了工作，天气暖和的时候，我就到表哥家去预习新的学期的课程；天气冷的时候，我就呆在家里看看上学期的内容，做做寒假作业，有空就读读书„„天天有冷暖变化，但是我的这一切从未改变，我相信天道酬勤，功夫不负有心人，无论是考试还是竞赛，我的成绩总会名列前茅。

在这个寒假中我播种了许许多多的“种子”，也收获了许许多多的“果实”。复习是有意义的，巩固了我的知识的漏洞；预习更没有错，加强了我的知识水平。

八（11）乐益玲

我在寒假生活中，把握住了时间的一分一秒，早上的时候，抽出一早上的时间来背诵英语单词，我先跟录音机复读三遍，之后叫在用手抄写三遍，在纸上先默写一遍，然后将英语单词与自己的想象融为一体，在依靠发音规律，将英语单词记住。然后再叫父母帮我重新默写一遍，直到全对为止才默写下一单元的单词，所以我的默写单词情况优秀。我在寒假中默写元素符号亦是如此，依靠拼音法将元素符号有秩序的背了下来。然后，我先将书本中的元素符号都抄写三遍，然后再叫父母口头上抽查，之后再纸上默写一遍，等到全对为止。而后，在依靠自己的记忆力，默写自己记住的元素符号，与书本一一对比，考验自己的记忆力。在寒假中，我还看了多本中外名著，如《名人传》，《海底两万里》等，都让我受益匪浅。我在做数学预习作业时，先将数学的大纲看一遍，然后再仔细的看例题，记住做题的顺序和规律，在做课内练习，我相信这会提高我的数学成绩。在做海底两万里手抄报时我先将这本书细细的读了一遍，然后请按照自己的理解做成了一幅精美的手抄报，在班级中获得了二等奖。这次我很荣幸被评为自主学习标兵，我认为这老师是对我的肯定与鼓励。

八（11）周肖伊

在这次寒假里，我将作业合理地进行安排。我早早的起床开始背英语单词，虽然有很难的单词常常让我背得很吃力，但是我并不放弃，我根据各个字母的发音结合音标的读法能很轻松地将英语单词背熟。也可以掺入一些自己的想法，让我能记住单词的特点体会背单词的乐趣。每天我都会回顾，重新翻一番书本巩固一下，我认为英语单词是不能死记硬背的，之后我在单词测验中考出了不错的成绩。

科学的元素符号无疑是比较乏味的，各个元素符号让我眼花缭乱，但是通过我的努力，我还是战胜了它，我通过预习科学掌握了元素符号的规律并在元素符号默写中成功的得了满分。

数学是我薄弱的一门学科，对于薄弱的学科我往往以乐观的心态去面对，数学练习纸上的题目我一道道认真的做了下来，碰到拦路虎我比不气馁，我努力思考并克服了一些，我感到一丝丝的快乐，如果实在做不出我有时会请教家长，并对错题进行反复琢磨，功夫不负有心人，我的数学作业得到了老师的好评，语文作业要去我们阅读两本书籍《名人传》和《海底两万里》，我认真的阅读并记下每件事情与中心思想。感受主人公的内心世界。我知道了勇于探索是必需的，不管是在科技方面还是在学习方面，都要有好奇与探索精神，知识是无止境的。我还学到了要有刚强的意志去迎接生活的挫折，不能退缩。在学习上也要坚持不懈。根据这两本书，我完成了老师布置的手抄报和作文，我的手抄报获得了三等奖，我的作文也被老师予以赞赏。另外我还预习了下学期的新课，提前做好准备。俗话说得好，机会总是给有准备的人，我也希望我能在以后的学习中能更上一层楼，体会更多学习带来的乐趣。

我学习认真，课堂上能专心听讲，并能积极举手发言，平时作业认真及时完成，碰到难题不放弃，能独立思考。在每次期中期末考试中，能取得优异成绩，多次进入年级段前10名，上学期还获得二等奖学金。

八（2）班张弛

作为班长，平时能积极组织同学讨论难题，营造良好的学习氛围，并能热心帮助同学解决不懂的问题，能够耐心讲解。

寒假中我能够认真对待完成老师布置的各项作业，并能做好预习复习工作，效果显著。平时我爱看书，除必读书目外，还阅读了许多中外名著，对学习语文起到了很大的帮助作用；并能认真完成读后感，另外我还参加了海韵文学社，积极参与各项文学活动，曾获文学社作文比赛二等奖。

在上课前一天晚上先预习明天要上课的内容，语文：先熟读课文，了解课文的大致意思，要背的部分提前背，有什么不懂的问题注出来。数学：了解知识要点，看例题。英语：听录音跟读课文、单词，多读几遍。科学：看《中学教材全解》，把里面的知识点划出来，重要的就背下来，做一做里面题目。社会思品：看一遍课文，划出知识要点。上课的时候，认真听老师讲课，重要的内容快速摘记。在校的时候，抓紧时间做作业，到了晚上可以少做一点。在晚上做作业之前，先理清今天所学的知识，巩固一下，然后再去做作业。做作业的时候心要静下来，不能吃东西、开小差。做了一小时左右的时候起来走动走动，锻炼锻炼，然后再去做作业。做完作业，还有时间，可以做一下课外作业。最好在十点之前睡觉，这样可以有充足的睡眠。一周学下来，要将这周所学的知识再看几遍。周末可以去参加辅导班，但不用学很多门，只要选择自己薄弱的学科就行，不用把自己的周末安排得满满的，要空出时间休息。

在期中和期末考试前一个月，要开始复习。晚上做完作业，一有空就可以复习以前的知识，把要背的内容在背一遍，还要多看错题。在考试前一个礼拜，最好不要熬夜，合理安排时间，在校抓紧时间做作业。要对自己有信心，考试不要紧张。考完一门，先不要对答案，等全部考完后再对答案。

八（3）丁凡淇

放暑假或寒假之前先订一个大概的计划，然后按照计划去做。做假期作业之前先复习一下这一学期所学的内容，然后再去做假期作业。做作业要认真，遇到不会做的题目不要去抄答案，可以去问老师或同学。做完假期作业用红笔批改订正，错的题目不懂的问老师。放假期间，可以选择几本好的作文书或名著看看。在开学前两个礼拜，要开始预习下一学期的知识，先把书看几遍，了解一下要学的内容，然后把重要的划出来。还要背一下语文书上的文言文和古诗。放假期间，不要整天埋头于做作业，可以去外面走走，开阔眼界，放松放松。但也不能太过于放松，不然可

能会完不成作业。

八（3）周天琦

初二第一学期，通过自己的努力，我被评为普陀区阅读之星，期末还获得了奖学金。我从不做很多的课外作业。在课堂上，我认真听讲，认真记笔记，回到家里，做完老师布置的家庭作业后，我会认真复习当天学过的重点，对所做的笔记进行整理，并对第二天要学的新课进行预习，这样在课堂上，容易听的进去。特别是英语，不管多晚，我总是听几遍录音，并不断加快复读课文的速度，大声跟着录音朗读，练习自己的发音和听力，久而久之，我的口语水平就提高了很多，我的英语成绩总会在班级前几名。我常看一些名家的散文和寓言，看那些简简单单的事情带给人们的感触，留心生活中的细节，这样慢慢成长，也将语文学得更好。其他学科的成绩也都在中上游水平，遇到不懂的问题就及时问老师，预习复习时看一些例题。考试临近时就复习一些典型的错题，注意基本知识点，对自己有自信。我自认为不是一个很聪明的人，但是我一步一个脚印，踏踏实实地往前走，因为我知道只有坚持不断地付出，最终才会有所收获。

八（3）陈哲裕

我的自主学习能力比较强，能自觉完成老师布置的作业，不需要家长和老师的催促。在寒假期间，我能出色完成各项作业，并自主完成预习、复习的任务。我的学习效果较显著，在八年级上学期期末考试中，取得了较好的成绩，取得了奖学金。

对于学习方法，我一直遵循三个字“静”“勤”“活”。“静”就是要静下心来好好学；“勤”就是要勤奋、努力，不能偷懒；“活”就是要活学活用，不能死板硬套。

学期前，我会先结合自己的实际情况制定一个学期计划，制定每天的学习时间表。每天晚上，我会先预习一下明天上课的内容。语文：熟读课文，了解课文的大致意思，把不懂的问题标注出来。数学：看书，背熟知识要点，看例题。英语：跟着录音，朗读课文，该背的提前背出。科学：多看几遍书和辅导书，把重要的知识要点背出来。社会思品：看几遍课文，划出知识要点。上课的时候，我会认真听讲，多记笔记。晚上做作业之前，我会先回忆一下今天所学的知识，巩固一下，再去做作业。做作业的时候，我一心一意，不开小差。做了一小时左右作业后，我会起来走动走动，做一下阳光体育活动，然后再继续做。做完作业，我还会做一点课外作业，不用多，但要精。一般在十点之前睡觉，保证有充足的睡眠。

周末去参加辅导班，但不用学很多门，只要选择自己较薄弱的学科就行了，不用把自己的周末安排得满满的，要注意劳逸结合。

在期中和期末考试前一个月，就要开始复习。晚上做完作业，可以巩固以前的知识，多看错题，查漏补缺。考试前一个礼拜，最好不要熬夜，合理安排时间，要对自己有信心，放松心态。

放暑假或寒假之前先制定一个大概的计划，合理安排时间。做假期作业之前先复习一下这一学期所学的内容，然后再去做。做作业时，遇到不会做的题目，可以去问老师或同学。做完假期

作业用红笔批改订正，错的题目不懂的问老师。放假期间，可以选择几本好的名著看看。在开学前两个礼拜，要开始预习下一学期知识，先把书看几遍，了解一下内容，然后把重点知识划出来。放假期间，不要整天埋头于做作业，可以去外面走走，劳逸结合。

八（11）张林宇

学习是每个学生的本职工作，自主学习又是学习的根本条件。很荣幸，我能被推荐为自主学习标兵。作为学生，我能自觉完成老师布置的课内外作业，认真地做好预习复习工作。正因如此，我有幸在上个学期末考试中获得了八年级奖学金。在一个多月的寒假学习中，我认真完成了各科作业，作业质量也得到了几位任课老师的一致好评。我认为：不管是笔试作业，还是口语作业都要一丝不苟的完成。学习是自主的，而不该是被动的。本次新学期作业情况测试中，我在英语1-5单元单词测试中得了104分，并且完成了英语老师布置的1-5单元单词背诵的作业，我还自觉背熟了1-7单元单词和几单元3a,Reading等阅读材料，完成了相关的听力任务。在科学元素表默写中所默的25个元素及符号全部正确，并且我在假期中还背出了“常见的元素的化合价”，得到了科学老师的赞赏。我还主动预习八年级下册第1、2、5章的数学知识，做完了书上的“课内练习”，背出了所记录的所有公式、定律。除了预习新课外我还复习了八年级上册的内容，补做了几本课外练习资料，在刚刚结束的八年级下册的第一次数学考试中，我取得了99分的成绩。

八（10）宋思勰

我一直把学习当成一件自觉而快乐的事，针对日益紧张的学习，我科学分配、合理安排好学习时间，在学期初制订周密的学习目标和双休日学习计划，做到有条不紊。课堂上专心听讲，认真领会老师所教的每一个内容。放学后花半个小时对所学知识进行复习巩固，对课堂中有些还没有完全掌握的内容，进行认真梳理，并与父母一起探讨，确保对每一个知识点得到全面掌握。同时，我注重学习方法，加强对所学各门功课的联系做到贯通，使有些课程变得更加生动、形象，使学习不在是枯燥、乏味，进一步增强了学习的自觉性和主动性。通过自主学习，我的学习成绩有了明显提高，总是列班级前茅，连续二年被评为校级“三好学生”。

八（10）李凌潇

刚放寒假的时候，我就和爸爸订下了寒假计划书，大致就是3个部分：1每天坚持锻炼1小时。2 每天做作业时间不少于1.5小时 3 每天晚上看书2小时。这个计划一订，使我的生活一下子就有了方向感。我每天坚持做好每一项内容。到了临近上学时，我整理作业才发现，原来我已经超额完成了作业，并且为社区做了许多有意义的事，我觉得我这个寒假没有荒废。

成果：

1认真完成老师布置的作业

2背诵语文书中的古文古诗

3预习数学书并完成课后题，作业题。4预习了科学知识点 5背诵本册英语单词 6积极参加社区活动

八（6）陆元愉

我自主能力强，学习认真不马虎，是老师的好帮手。我能够主动学习且能力较强，利用课余时间与午休进行课堂的温习以及作业的整理，当遇到难题时，能够仔细琢磨，多方面进行思考。午休时能够完成大部分的家庭作业，在家中则进行难题解答，勤背笔记以及做自觉作业的好习惯。不磨磨蹭蹭浪费时间，达到良好的作业效率。

在寒假中我能够完成作业，在家中我也能够自主学习，完成每一项工作。我制定了寒假学习计划与目标，并且如时如期地完成，达成了自己的计划；能够认真完成背记作业，在新学期的测试中，取得了优秀成绩；也继续复习上学期知识内容，做到温故而知新，达到更加出色的学习效果。

在新学期的预习测试中我取得了满意的成绩：语文，英语，科学等一系列的预习检测都能达到应达的分数，每天要不断地反反复复的背记，不断地完善每一个阶段，争取做到最好。

新学期也在不知不觉中开始了，在这个学期中我更会开足马力，认真地预习、复习，不放过每一个细节，争取取得更好的成绩。

我能够科学管理时间，进行科学学习，科学生活，自主学习，自主生活，在学校这个大家庭中不断充实自己，完善自己。

八（6）班 朱董宇

我是一位安静的女孩，我有奋斗目标，有理想，同时自主能力强，也是老师的好帮手。学习是学生的头等大事，所以在有空的时候，我会精心安排，对于薄弱的科目，我会花大量时间去预习和复习，课外也买了一些复习资料，希望通过课前的预习，在课堂上有更大的收获。课后，脑海里再浮现下老师所讲的大概内容，而在家里，我会抽出大部分时间做自主作业。我想，熟能生巧就是我的目标。就这样，日复一日，成绩就有很大的提高。

对于难题和错题，我也不放过，及时摘抄到问题本，利用休息时间，去询问同学与老师。假期对我来说是一个机不可失，失不再来的机会。在假期里，我就有大量时间进行对下个学期的预习与上学期薄弱地方进行巩固。上个寒假，我提早制定的假期计划，并有条不紊的遵守着，对老师所说的背英语单词，语文课外古诗，科学元素表丝毫不敢怠慢，在开学伊始的测试中获得了满意的成绩。

新学期开始，或许这个学期就是展现自我风采的时刻，所以这个学期我会开足马力，对新知

识一而再，再而三的复习，读，背，默。俗话说，没有做好，只有更好。

在这个充满文学的校园里，不断丰富自我，展现自我。拼搏，只为那一缕最灿的阳光。我会奋起直追，不断提高自我增强自主学习能力。

八（6）戴超颖

我的自主学习能力很强，很少参加课外集体的补习。能够自主的预习复习，完成学习计划，当在自主学习中有不解的疑难时，能够和老师或同学探讨。这也使我更好的安排自己的时间，劳逸结合。

我也非常认真，出色地完成寒假作业，各科老师对我寒假作业的评分都是满分。自然，我也主动完成预习，复习任务，在开学的各科预习检测中，都取得了很好的成绩。

也正是我的自主学习能力，让我的学习效果十分显著，进初中以来，每一次我的成绩都名列前茅，已经拿了多次的奖学金。平时，在单元测试中，我的成绩也能保持稳定。作为班级的班干部，学生会的成员，在工作和学些中难免会起一些冲突，我总能合理的安排，即使落下的课，也能通过自主学习补上空缺。

在课堂上，老师能教会我们很多基础知识，然而更深更难更精的知识还需要等待我们去探索。而这些，只有在自主学习中才能够领悟和探索。今后，面临中考的初三学习，甚至高中三年，竞争越来越激烈，都需要自己在课外学到的知识与积累。

我一定会锻炼更强的自主学习能力，去迎接接下来的每一个挑！

八（4）严千贤

二十多天的寒假生活中，严千贤同学并没有将过多的时间放在睡懒觉、看电视等休闲娱乐活动当中，而是抓住每分每秒进行愉快的自主学习。因为了解到八年级第二学期的科学课程涉及到化学内容，她早已自觉背诵了元素符号及化合价，还额外学习了元素周期表中的部分关键信息。在数学一、二、五三单元的预习过程当中，碰上有疑惑的知识点或习题，她就在数学书或自主作业本上做好标记，以便将来老师讲课时检验自己有无真正掌握。英语课程的预习也是毫不马虎，对“背诵单词”这项作业并没有敷衍了事、蒙混过关，而是反复默写以考察自己的水平；每单元中，她还认真撷取了20个语法点供自己为预习做准备。为了提高自己的词汇量，她甚至尝试阅读英文原版小说，忙着查词却不亦乐乎。语文课程方面，她先是照老师要求阅读了两本规定名著、写梗概、谈感想，后背诵了8篇八下语文课本中的文言文。短短一个月不到的寒假中，她看了不下十本名家名作，厚厚的笔记本中也留下了她的阅读感悟和赏析浅谈。她关注国际时事、社会新闻和体坛赛事，经常与家长交流想法。但她深感自己在主动进行体育锻炼这方面还有着很大不足之处，假期的每时每刻都是精彩而充满活力的，这个假期是，将来的每个假期都是，她鞭策自己必须把体育锻炼计划在下一个假期中实施。她会保持充分的热情和坚韧，投入到每一个自主学习的机会当中去。

八（4）乐诗瑜

在这个寒假，我因期末考试的不理想就对自己的学习方面进行了恶补，整个寒假我科学又合理地安排自己的生活。放假的前一个星期，我先对自己上个学期欠缺的地方进行了自行补习，把错题都看了一遍，但因为科学的部分问题还没搞懂，我就请教了姐姐。一个星期后，我解决了所有八上的问题。接下来的时间里，我就做寒假作业，其中寒假作业中大部分是预习八下内容，我就借助参考书自主预习，实在不懂的就问姐姐，整个寒假都遨游在书海中。老师所布置的作业我都一丝不苟地完成，该背的背，该默的默，没有丝毫偷工减料。离开学还有一个星期时，我已经完成了所有该做额作业，剩下的一星期，我预习了八下的内容，背出了八下语文书中的古诗和4篇文言文，还超额做了课外现代文阅读和自主作业。学习态度明显比往年的假期好。

开学已经一个多星期了，我觉得这学期学起来并不是特别吃力，主要寒假进行了预习。特别是科学，以前不喜欢科学，所以对科学不怎么在乎，而现在我对可学充满了兴趣，无论是作业还是听课都比以前认真，也比较喜欢提问了。

在以后的日子里，我一定会像如今一样，努力学习，认真学习，一直做一个合格的“自主学习标兵”，不枉老师和同学们对我的信任。相信我在以后的道路上，会越来越来出色，越来越优秀！

八（4）郑一栋

随着学业的深入，我深切地感受到自由学习的重要性所谓自主学习，就是主动地去学习或补强学习，这完全取决于个人的意愿，自主学习是来不得半点强迫的。

我觉得我在寒假里的作息是比较好的，因为我比较喜欢先紧后松。所以大白天，我就较早起来背诵语文或英语，或是做一些相对容易的题目，因为脑子毕竟还不是很清醒；从中午到下午是学习的黄金时间，我通常能在这个时间有较惊人的学习效率。自主学习一定要有持续性，不能断断续续的，所以我白天大都数时间都不看电视和玩电脑。最大的变化是上个寒假我基本没出去过打球，因为自主学习是很有乐趣的。

我认为晚上更适合放松，所以我一般从7：30开始进入休息状态，与自主学习时间相比，我休息时间其实也不短，睡得晚其实不要紧，关键是睡得香。

为什么我要选择自主学习，因为人的本性都是一走的，能自己支配自己的学习与休闲，一定比由父母和老师来支配轻松。我觉得自主学习不能制定太完整的学习计划，因为自主学习是机动性很强的！

八（5）史季灵

她在这个寒假中能自主学习，认真完成各科作业，受到各位任课老师的好评。寒假的第一天，她制定了订定计划，并严格按照这个计划开展学习；在语文学习中，他能每天坚持做一篇文言文，并每天背一个古文字的意思（课外文言文附录），她还预习了下册第一单元的课文，她还在寒假中看了好多书。在数学学习中，她每天预习一课，并做书本中的例题，还能把自己不懂的问题记录下来。在英语学习中，她能2——3天预习一单元，并背出单词，划出每单元重点词组，并把不懂的语法点做记号。在做阅读练习时，她能养成好习惯，把答案在原文中划出来，并查好生词意思。在科学学习中，她能预习充分，还适当地做了一些练习，她还利用网络查了八下科学书中提及的实验。由于在上学期期末考试中，她由于历史考查而拉了好多分，她买了几本《中国近代史》看，并做了读书笔记。她还能认真完成德育六个“一”作业，看了《铁道游击队》等爱国影片，并写了观后感。她还能积极参加社区活动，并和小组同学一起组成研究型学习小组，作为组长，她能积极参与课题调查，并撰写了报告。

她始终认为，良好的学习习惯是取得好成绩的前提，科学的学习方法更是取得好成绩的关键。

八（5）虞沁园

一个月的寒假在锣鼓喧天，鞭炮阵阵中结束，我们迎来了新的学期。

我明白自主学习对一个学生来说有多么重要，当一个人学会自主学习，他就不再被动的接受老师所传授的知识，不再一心想着玩耍，而是自觉去补习自己的缺陷，只有学会自主学习，才能自己找到学习方法，才算取得真正的进步。

在寒假中我能做到合理分配并认真完成各项学科作业，并对新学期所要学习的部分内容做好了预习。每天我能抽出近半小时时间通过电视报纸等多种渠道了解时事新闻。我在寒假中看了爱国影片和2011感动中国人物颁奖典礼，读了两本在名著导读中推荐的数目，并能坚持每天一小时的体育锻炼，如乒乓、羽毛球、毽子等。在寒假生活中，我还根据自己通过实验观察到的现象，写了一篇科学小论文。

八（5）郑东林

听到同学总是抱怨：作业浪费我们青春！所以我选择了花费但不浪费：在作业的同时好好复习温故知新，在预习的时候如海绵吸水，安心学习不要毛躁，这样的过程纵使不会轻松也谈不上有趣，但却可以带来满足与自信。

在放假期间，我抱着积极向上的心态，不骄不躁，心中放着对知识的想往，完成每一个看似杂烦但是苦中作乐的作业，听英语听音乐写书法还有阅读课外书环球时报作为生活的娱乐间奏。如果会烦躁，那就出去走走放松心情。我们都还只能是学生，所以就不要异想天开，我们都不比谁笨也不甘堕落，我认为能利用假期自主学习很重要：

1、尽量滴水不漏的完成基本作业

2、补充课外积累了解新闻大事

3、多看些课外书。这也是我自己假期目标。

当我们眼界开阔，知识广博，或当我们意志觉醒，奋起直追，会发现自主学习有时竟使自己快乐自信充实，会发现书本自然的可爱之处，知识的日益丰富成绩的渐渐的提高是如此让人欣喜。

八（12）班任 芳 静

周恩来总理生前教导我们说：“活到老，学到老。”人离不开学习，生命不息，学习不止。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。要学好，就得讲究科学的学习方法。

我们学习主要要抓好预习环节，良好的预习习惯，能调动起学习的积极性和主动性。它能使我们能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识。这样，就会顺利理解新知识。还利于听课时跟着老师讲课的思路走，明确学习重点。

在者是要注重听课。要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，解题的过程与结论。这样才能更好的提高学习效率。

然后要紧抓复习，复习是对前面已学过的知识进行巩固。课后我们首先要整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。然后再加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。

还有一定要自己独立完成作业。通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。

最后要认真记好课堂笔记。记笔记要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力，锻炼逻辑思维能力。提高应用文字能力，练出速记本领。

这样就能事半功倍。

八（12）班 王 怡 静

德国哲学家笛卡尔也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使我们的才能得到充分的发挥、越学越聪明，给我们带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。

抓好预习环节：发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。有利于听课时跟着老师讲课的思路走。

注重听课环节：要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走。听课为了增长知识和发展智力。要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。

紧抓复习环节：课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。然后翻开笔记，查找漏缺。看教材时，要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习要反复复习。复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看。

独立完成作业环节：可以检查自己的学习效果。.审题，寻找解题途径，正确解题，注意检查。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

认真记好课堂笔记：记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。及时发现的问题、体会，自己掌握不好的知识。记笔记与听课发生矛盾时，首先应以听懂为主。笔记可以缓记、不记或补记。总之，记笔记以不能影响听课、思考、理解的效果为前提。

所以，良好的学习方法对我们的学习起到了至关重要的作用！

第三篇：关于学生自主学习

关于学生自主学习

怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生什么样的态度，一直是教育理论和实践的核心问题。新课程的核心理念是“以人为本，一切为了每一个学生的发展”。要落实这一理念，切实突出学生的主体地位，促进学生和谐主动发展，就必须改变学生的学习方式。新课程大力倡导自主、合作、探究式学习方式。然而，在教改实践中不少老师却把学生自主学习和自由学习之间划为等号。有些老师认为自主学习就是学生做主，自己学习，在实际教学中完全脱离教师的指导，削弱教师在教学中的主导作用，实际上这是对自主学习本质的误解。教学实践中我们看到，有不少教师让学生自由选择学习内容，喜欢哪段就读哪段，学习方式也自己选，喜欢怎么读就怎么读，课堂哄哄闹闹，一派繁华的景象。还有一些教师过高估计学生的能力，信奉和误读了“解放学生”的理念。教学设计不符合学情实际，对课堂预设不足，大甩手让学生自主学习，结果是学生云里雾里一头雾水，一堂课下来所获无几。课堂从原来的 “注入式”走向“放羊式”，从形式上好像突出了学生自主学习和主体地位，实际上教学效率却非常的低。

笔者以为，学生自主学习是一种主动的、有目标的学习,是学生能够在老师的引导下主动明确学习目标和任务、选择适合自我的学习方法、监控自我的学习过程、评价自己的学习效果的过程。

有学者将学生自主学习解析为四个要素：“建立在自我意识发展基础上的‘能学’；建立在学生具有内在动机基础上的‘想学’；建立在学生掌握了一定的学习策略、学习评价基础上的‘会学’；建立在学生意志努力基础上的‘坚持学’。从‘想学’到‘学好’，需要学生具有良好的学习技能和意志品质。

没有良好的习惯，就不可能有学习的动力，学习的效果就可想而知。在强调学生自主学习的情况下，良好的习惯更是实现教育目的的重要因素，甚至可以说是决定性的因素。没有良好的习惯、没有学生的学习积极性和主动性，自主学习就不能落到实处。因此，自主学习要着力培养学生认真预习的习惯；专心听课的习惯；及时复习的习惯；独立完成作业的习惯；反思和练习的习惯；观察和思考的习惯。

学生自主学习必须要有四个要素和环节；一是要有明确的学习任务和具体的要求；二是要有充分的时间保障；三是要有巡查和指导；四要有检查和评价。

第一步，要有明确的学习任务和具体的要求。从管理学的角度来说，目标分解的越细致、越具体，产生的内在动力就越大，效果就越好，效益就越高。基于此，在明确学习任务和要求时，一要给学生树立目标意识，让学生明白通过自主学习后自己要达到什么样的目标，要达目标需要什么样的条件。这样以来，才能使学生学有方向，学有目的，学有动力，学有次序，学有实效。

交代学习任务要坚持分层原则。对于基础好、自学能力强的同学，自主学习轻松。但基础差、自学能力弱的同学自主学习几乎是一个很难翻越的障碍。教师在交代学习任务时，不必追求整齐划一的完美效果，因为这不现实。把学习内容中最基础、最简单的问题交给学困生去完成。并积极鼓励他们朝更高的领域探索。向他们明确几个课堂中必须要展示的问题，迫使他们主动去探究解决问题，实现自学过程，获得过程的体验，思维训练。

第二步，要有充分的时间保障。任何一项任务的完成第一要素都是时间。没有时间的保证就没有效率的保证。在有限的时间内高质量完成任务就是追求高效的理念。有效利用时间是效率，盲目消耗时间是浪费。教师在组织指导学生自主学习时，务必要保证每一分钟都是有效的，甚至是高效的。一是要充分保证学生自主自学的时间。二要限制小组合作讨论的时间。三要给予学生和各组整理小结的时间。

第三步，巡查和指导。学生的自主学习情况如何，教师必须要有巡查和指导。通过不同形式对学生自主学习情况进行巡查和指导，真实地了解学生学习的情况和掌握学生的学习进度，增强教师教学的针对性。在检查中给学生以督促和“警示”，使自主性较差的同学增强紧迫感和自觉性，自觉不自觉地严格要求自己。

第四步，检查和评价。课堂教学是一个动态的过程。教师在交代完自学任务和要求之后，要安排专门的时间对学生的自主学习情况进行检查。检查的形式是多样的，可以是整体普查（一般时间不允许），也可以是抽查，或者学习小组内互查汇报，主要目的是及时了解和反馈学生的自主学习情况，引导和指导学生调整自己的学习行为。

学生自主学习也是个动态的活动过程。这一过程中必须通过教师和学生之间的信息传递和信息反馈，才能实现控制与调节，从而达到预期的目标。在教学中，教师的检查与评价使师生之间的信息传递与信息反馈得以实现，这一点在教学和落实学生自主学习上非常重要。需要强调的是，教师在检查评价学生自主学习情况时，首先，要有比较明确的目的性。这样，可以使学生了解自己对于学习目标的完成程度，唤起学生新的认知需要和成就需要，从而引导学生朝着正确的方向发展。其次，检查与评价要有较强的指导性。这样，能够促使学生产生心理上的自动力，帮助他们开启思维的闸门，提高其学习的兴趣和信心，鼓舞他们积极向上的勇气。再次，检查评价要因人而异。每个学生都是一个独立的个体，一个学生就是一个世界。不能用一把尺子衡量所有学生，要针对不同的学生用不同的标准。教师要熟悉每一个学生，了解他们每个人的基础，关注他们每一个人的努力程度，不要求学生与学生比，要求学生与自己比，给每个学生的发展创造宽松的环境。

总之，新课程改革是一个不断发现问题并解决问题的过程，学生自主学习也是一个动态发展的过程，这需要我们每一位教育工作者，特别是一线教师在不断地探索、实践、反思和提升中，逐渐使新课程的理念落地生根，开花结果。

第四篇：浅谈教师怎样引导学生自主学习

浅谈教师怎样引导学生自主学习

职业学校学生自主学习的能力普遍较差，如何培养学生自主学习能力，提高教育教学质量，是摆在职业学校教师的课题。在教育教学过程中，我做了如下尝试。

一、教师应扮演好自己的角色，促使学生自主学习

课程改革要求我们树立以学生为主体的新的观念，这肯定是适应时代发展的需要。作为教师，首先要做到的是，解放自己的思想，敢于打破旧的教学模式，真正把课堂还给学生。教师不应只是“讲演者”，“一贯正确的指导者”，而应不时扮演下列角色：

第五篇：教师辅导学生计划（推荐）

辅导计划

一、指导思想：

为了更好地完成本学期的教育教学工作，大面积提高教学质量，根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“帮扶生”的学习，抓好“帮扶生”的辅导工作，争取期未成绩在原有基础上更进一步，特制定如下措施：

二、帮扶生辅导措施：

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾帮扶学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。

3、对帮扶生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对帮扶生实施“一帮一”措施，让其他学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、严格要求孩子，作业、练习、测验中所存在的问题要及时改正。做好学生错题的采集，分析错题的成因，研究解决的办法。

6、教师在课余时间要对帮扶生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。

7、加强家校合作。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。

8、对帮扶生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。