三爱演讲比赛活动方案

第一篇：三爱演讲比赛活动方案

“三爱”教育演讲比赛活动方案

为认真贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》落实立德树人根本任务，同时推广普及普通话，提高师生语言文化素质，全面实施素质教育，特开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”演讲比赛。

一、组织机构：校团委牵头，各专业部配合二、参加对象：全体学生

三、活动时间：2014年3月21日（第5周星期五下午）

四、活动地点：综合楼12楼会议厅

五、演讲内容：“三爱”中任一主题或多个主题

六、评比标准：

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

1、演讲内容：4分。上场先做自我介绍，演讲内容要紧扣主题，联系自身生活实际，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

4、综合印象：1分。

七、计分及奖励办法

1、计均分，按分数高低设奖。

2、评委：待定。

3、主持人：待定。

4、奖项设置：每个年级组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

七、具体要求：

1、各班广泛开展学习“三爱”主题教育，在班级内进行初赛，每个专业教学部选出两名同学进入学校决赛。

2、选手按抽签顺序进行比赛，进行评分设奖。

3、各班与3月14日前上报参赛选手名单和题目，逾期未报班级当弃权处理。

4、抽签时间3月14日下午最后一节课。

八、工作人员安排

1、场地布置（划分场地、横幅等）：校宣传部

2、音箱设备：自我服务中心

3、播放音乐：自我服务中心

4、摄影：黄菲老师

5、计分：校秘书部

6、赛场协调：校纪检部

6、奖品、奖状准备：校宣传部

7、颁奖领导：待定

8、活动总结：李旭东老师

福建工业学校校团委

2013.2

第二篇：“三爱”演讲比赛活动总结

“三爱”演讲比赛活动总结

为进一步贯彻落实素质教育的目的，培养和践行社会主义核心价值观，推进同学们思想道德建设，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱主题教育，我们香山中心小学在10月19日，举行了以“三爱”教育为主题的演讲比赛活动。下午14：00活动正式开始，首先，由主持人宣读了本次演讲比赛的具体要求与评比细则，然后由各班班上初赛选出的12位选手按前一天的抽签顺序进行演讲；每位选手都用声情并茂的语言表白着自己，在践行社会主义核心价值观及践行“三爱”教育活动的同时是怎样做的？又怎样行动的感人事迹，同学们听的是津津有味，不时博得阵阵掌声。

活动中，选手们或用自己稚嫩的声音，或用他们激扬的文字，或以自己饱满的热情，诠释了对“三爱”的理解和感悟，充分体现了当代小学生的精神风貌，充分表达了他们对祖国、对学校、对家庭的热爱。

作为三年级的小学生，年龄比较小，但在比赛中基本上能脱稿，语速适当，满怀神情，有的同学还能加上适当的动作，真令人赞叹不已。

通过此次演讲比赛，同学们提高了对“三爱”认识，增强了践行“三爱”的决心和信心，纷纷表示从身边的小事做起，日行一善，传承雷锋精神，比学习、讲奉献，比纪律、讲文明，树美德、创典范，争做新时代道德文明的好少年。此次“三爱”演讲比赛活动给全体学生提供了一个展示自我的舞台，在丰富同学们课余生活的同时，有利于激发同学们的学习热情，坚定了同学们“爱学习、爱劳动、爱祖国”的理想信念。

香山中心小学

2016年10月25日

第三篇：学雷锋 三爱三节演讲比赛方案

第三小学“三爱、三节”主题教育演讲比赛 活动方案

为认真贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》和洮南市教育局《洮南市关于做好2015春季开学的通知》精神，落实立德树人根本任务，同时推广普及普通话，提高师生语言文化素质，全面实施素质教育，特在雷锋月开展“我学雷锋好榜 样——做三爱三节好少年”演讲比赛。

一、组织机构

组 长：赵丽娟

副组长：谭红岩

康晓娟

李红霞 成 员：张薇 郭玉波 王冬晶 各班班主任

二、参加对象：各中队上报1名参赛选手

三、活动时间：2015年3月20日（第2周星期五下午）

四、活动地点：会议室

五、演讲内容：“三爱、三节”主题和“学雷锋”主题中任一主题或同时两个主题。（从雷锋精神中引申到“三爱三节”主题教育）

六、评比标准：

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

1.演讲内容：4分。上场先做自我介绍，演讲内容要紧扣主题，联系自身生活实际，语言自然流畅，富有真情实感。

2.语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3.形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

4.综合印象：1分。

七、计分及奖励办法 1.计均分，按分数高低设奖。

2.评委：赵丽娟 谭红岩 康晓娟 李红霞 张薇 郭玉波 王冬晶 3.主持人：待定

4.奖项设置：按高（五、六年组）中（三、四年组）低（一、二年组）各设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，优秀奖若干名。

八、具体要求：

1.各班广泛开展学习“三爱三节”主题教育，在班级内进行初赛，选出1名同学进入学校决赛。

2.选手按年级组抽签顺序进行比赛，分年级组进行评分设奖。

3.各班与3月16日前上报参赛选手名单和题目，逾期未报班级当弃权处理。

4.抽签时间3月19日下午第二节课。

5.演讲时间不得超过4分钟。

九、工作人员安排

1.场地布置（划分年组观众座次、电子横幅等）：王冬晶。

2.音箱设备：赵航

3.播放音乐：赵航

4.摄影：姜艳萍

5.计时：康晓娟

6.赛场协调：李红霞

7.奖品、奖状准备：谭红岩

8.颁奖领导： 赵丽娟

谭红岩

康晓娟

李红霞

洮南市第三小学

2015.3

第三小学“三爱、三节”主题教育演讲比赛 活动总结

为贯彻落实总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”号召精神，培养少年儿童“以德立人、品学兼优”为根本，结合雷锋月教育主题，2015年3月21日下午，第三小学开展了“学习雷锋好榜样 做三爱三节好少年”主题演讲比赛活动。总结如下：

一、学校领导重视

此次比赛由大队部组织召开，前期的方案设计和演讲稿的征收 都得到了学校业务领导的关注。赵校长亲自过问赛事及奖项设置，并帮助大队分析各参演人员在化妆、着装、红领巾佩戴等细节方面的注意事项，也正是因为有校领导的大力支持，才使得此次演讲活动顺利召开，并圆满结束。

二、取得的成绩

活动由大队部组织召开，全校各中队共24名学生参加决选。下午1点40分，演讲比赛在一阵隆重的开场音乐中拉开帷幕，四位少儿主持人（张晋源 刘俏浠 倪子傲 许永坤）优雅入场，众人掌声四起，比赛正式开始。

在演讲中，同学们把自己亲身经历的，发生在身边的，或从报刊、媒体上所看到的学雷锋先进事迹进行分类，编成故事演讲给同学们听，让少先队员们进一步了解雷锋，明白雷锋精神代代相传的意义与重要性，把“学雷锋”转化为自觉行动，来努力践行“三爱三节”的重要内涵，从身边的小事做起，争做新时代的小雷锋。

活动经过两个小时的激烈角逐，共评选出12人分获一二三等奖。

获奖名单：

高年组（五、六年）：一等奖：张仙子 二等奖：李爽 三等奖：黄婉蓉 刘羽凡 中年组（三、四年）：一等奖：倪子傲

二等奖：曲 涵

三等奖：李默宁 高小贺 低年组（一、二年）：一等奖：李青竹

二等奖：李正旭

三等奖：侯建楠习美琪

三、不足之处

此次演讲比赛在先期准备还是比赛充分的，现场的音乐直播和歌曲合唱《学习雷锋好榜样》，包括主持人的对白，服装，手势及表情，大队在联系过程中都作为重点训练了学生，为整个演讲活动的顺利开展做好了铺垫。但活动总会有巧合和意外的存在，小学生们在2015年第一次大型活动中略显拘谨，有些学生上台演讲出现了忘词儿的情况，这说明各中队在前期准备中没有按活动方案的要求进行扎实的背诵导致的结果。

此次活动的四名主持人是备受瞩目的，小学丰富多彩的大队活动特别多，这就要求我们学校要有多名自己培养的优秀的少儿主持人，虽然我们此次活动的四名主持人在之前也进行了严格的训练和排练，但开场之后还是能看出对舞台的陌生，看得出在众目睽睽下的拘谨不安导致的行为和语言上的不妥，所以经过此次演讲比赛透露出的问题，大队会定时安排训练部分校园主持以备不时之需，也为了锻炼学生们的口才及临场发挥能力做好准备工作。

“学雷锋 三爱三节”主题演讲活动的顺利开展，全力倡导广大师生，学习雷锋从三爱三节做起，做好做实身边小善事，彰显助人大爱心，激扬心中美好的道德情感，做一个有道德的人。

第三小学 2015.3

第四篇：三爱活动方案

湖口中心学校庆“六一”

“学生讲‘三爱’故事”主题活动方案

一、活动目地:

落实立德树人根本任务，以讲故事为载体，生动形象地进行“三爱”教育(已发至学生），活跃校园文化生活，大力培育和践行社会主义核心价值观，激发广大学生奋发向上、积极进取的学习热情，提升青少年的社会责任感，创新精神和实践能力，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。

二、组织机构：

1、组长：谭飞海

2、组员：中心校其余行政、谭佑善、各班主任

三、活动形式:

学生围绕“三爱”教育主题，密切结合学生自我成长过程中的深刻体会，或者现实生活中耳闻目睹的典型事迹等，采取“讲故事”的具体形成，大力弘扬“三爱”精神，增强广大学生践行“三爱”的主动性和坚定性。

四、活动时间:

4、5月份

五、参加对象:全体学生

六、组织形式

1、班赛:各班在广泛实践发动的基础上，开展班级比赛，做到以比赛为载体，大力开展“三爱”主题教育，各班推选优秀选手参加校赛。

2、校赛:5月19日

①学生:分年级比赛，每个年级一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。教师:各年级取第一名为优秀指导老师。

②学校取总分前三名参加第五片区比赛，演讲时一定要脱稿，每人限时五分钟。③评委：中心校行政加谭佑善，十分制。去掉最高分和最低分为最后得分。④评分校准：会用普通话，声音洪亮，有节律感，仪态自然端庄。故事生活化，情趣性强，能感染人，教育人。

⑤证分统分：谭曙哲、刘玉洁

七、活动要求

1、各班要将此次活动作为“创文”工作的重点主题活动，切实加强组织指导，认

真做好宣传发动，精心组织比赛，掀起“三爱”教育热潮，真正发挥活动的教育意义。

2、故事内容以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题，充分挖掘生活和历史资源，展示新时期青少年热爱党，热爱祖国，奋发进取的精神风貌。

八、工作安排：

1、场地器材准备：彭生荣 谭秋仔

2、音响设备：陈石福 谭铝才

3、活动主持：陈学礼 吴丽艳

4、视频录像：陈谢添 贺艳霞

5、纪律维持：各班班主任

6、上下教学楼安全维护：左（六3）刘芳刚 谭光前，右（六1）彭秋华 廖牛苟

7、资料准备与收集：颜件华 赖玉华

8、安全巡查：周卓铭 陈菲艳

湖口中心小学

2014.4

第五篇：三爱活动方案

2015至2016学年横沥第二小学开展以孝敬、友善、节俭、诚信为主要内容的中华经典诵读活动实施方案

一、指导思想：

读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。

二、活动目标：

1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；

2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；

3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

三、组织领导： 组长： 副组长：

活动组：德育处、少先队大队部、各班班主任

四、诵读内容：

教师：《教师必背古诗词》和《美文诵读》。

学生：《语文课程标准》规定的小学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《百家姓》《千字文》和分年级段的《古诗文诵读》等。

一、二年级诵读《三字经》、《弟子规》，三、四年级诵读《三字经》、唐宋经典古诗和现代经典，五六年级除诵读《唐诗三百首》的部分古诗以外，还诵读《论语》、《孟子》部分名篇和现代大家名篇。

五、活动形式：

定时间——每天晨读半小时、午写十分钟；定责任人——班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任周密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本《采蜜集》为阵地，以班主任为指导，采取教师辅导、学生自学形式。教师背诵以校园网上发布的《教师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适当时间举行师生比赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。

六、具体措施：

1、要求各班制定读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。

2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。

第一，形成古诗词学习环境。板报、橱窗经常刊登古诗词，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。

第二，诵读活动形式多样。班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；每学期，学校组织“阅读节”，开展赛诗会或诗词朗诵会，看谁背得多，吟得多。形式分为口试和笔答。

第三，给诗词配画比赛。具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，以班级为单位，进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。第四，组建“小百灵艺术团”，筛选音色好、形象佳、兴趣浓的学生参与。积极参加市区组织的系列艺术节活动。

3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

4、开展“好书共读”活动。学校将根据不同年级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读指导。指导用好《采蜜集》阅读笔记本，以笔记促阅读。阅读笔记本设：阅读的书籍名称、阅读的时间、内容摘录或体会、家长的评价、教师的评价等。

5、扎实开展日常活动，诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是：充分利用校本教材——《古诗文诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文教师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读，美背，及时鼓励表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。

6、各班积极开展特色阅读活动。

（1）每天早晨各班按时进行“晨诵活动”每天中午进行“午读活动”，学生课间活动：三人一组说说《论语》小故事；四人一组的跳皮筋、踢毽表演《笠翁对韵》；五人一伙的拍手对唱《百家姓》；十人一队的丢手帕背诵《千字文》。

（2）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导（内容：共读一本书），中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。（3）鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

7、学校建立相应的评价机制，并颁发诵读考级证书。在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以校讯通形式向家长汇报评比结果。期末评选出“阅读之星”和“书香之班”。

8、提倡以年级为单位进行读书交流会。

（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。（2）生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段的形式，以此来激发学生读书的兴趣。

9、结合每年九月份的推普周学校将组织各班开展经典诵读现场会。