人教版九年级道德与法治上册全册综合测试题

第一篇：人教版九年级道德与法治上册全册综合测试题

综合测试题]

一、比较与选择(共20分)

▲单项选择(4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．不用购票，直接刷手机进站上车；不用二次验票，直接“刷脸”过闸机上车；到站后不坐公交，直接“刷共享汽车”回家……现如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求了，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适”的方向发展。下列标题最能够恰当概括上述材料主旨的是()

A．交通，让生活更舒心 B．创新，让出行更美好 C．公交，让百姓更优先 D．网络，让群众更安全

2．公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。关于公民参与民主生活，下列观点错误的是()A．实现民主监督，有助于提高公民的参与意识 B．民主决策是保障人民利益得到充分实现的方式 C．现代公民需要的不是民主意识，而是宪法意识 D．民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式

3．随着《中国诗词大会》《朗读者》等节目火爆荧屏，越来越多的“跟风”节目纷纷涌现，各种主打“朗读”的节目和“大会体”节目出现在各大电视台，观众对这类节目的审美疲劳也开始出现。对此，以下理解正确的是()A．优秀传统文化要弘扬，集成创新是关键 B．人民精神生活要满足，文艺形式最重要 C．激发民族文化自豪感，诗词歌赋能解决 D．文化载道文以化人，模仿跟风很有必要 4．68年，三代人，就在“风吹黄土遮天蔽日，盐碱遍地寸草不生”的沙荒上，培育了6.9万亩的平原林海，建起了名列“亚洲十大平原人工防护林”之一的商丘市民权林场申甘林带。民权林场申甘林带如“定海神针”般镇守在豫东门户，抵御着风沙的入侵，释放近1.5万人一年的需氧量，保卫着豫东平原的河清海晏，被称为河南的“塞罕坝”。下列对弘扬河南“塞罕坝”精神认识错误的是()

A．热爱伟大祖国，竭尽全力促成中国主导新世界 B．始终牢记使命，扛起建设美丽中国的历史重任 C．坚持艰苦创业，以坚韧品格艰苦奋斗攻坚克难 D．推进绿色发展，促成人与自然和谐发展新格局

▲多项选择(4小题，每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)5．2018年春节期间，中央人民广播电台联合全国省级电台和全球华语台推出春节特别节目《中国声音中国年》。节目以“比美食赛歌声”“晒美景，斗年俗”“拼创新看变化”为主线，以国家的声音、生活的声音、变化的声音为主体内容，展示40年、5年和1年来中国社会、经济发展取得的巨大成就。此举()A．有利于展示我国现代化建设的成果 B．能够激发人们热爱祖国的信心决心 C．有利于让世界更好了解中国的变化 D．昭示社会主义现代化强国已经建成

6．2018年平昌冬奥会于2月25日闭幕。闭幕式上，中国献上了8分钟的精彩文艺表演。人工智能和演员一起表演，并通过互联网与国人互动。24块机器人屏幕不断展示着中国的科技范儿。科技国宝熊猫特使和轮滑演员们用曼妙的身姿画出了中国结、巨龙、北京冬奥会会徽。传统与现代，在这一刻交相辉映。这表明()

A．科学技术是第一生产力，是推动文化发展的决定因素 B．中国有悠久的历史文化，也有现代科技的革新与发展 C．我国创新能力不断增强，中华文化源远流长博大精深 D．中国发展变化日新月异，中国科技文化已经全面发展

7．“美丽”这两个字，作为一种执政理念和治国方略的表达，被写进了党的十八大报告、十九大报告，写进了十三五规划，写进了宪法。建设美丽中国()A．党和政府应该坚持节约资源和保护环境的基本国策

B．要认识到保护和改善生态环境是保护和发展生产力 C．是因为生态环境没有替代品，用之不觉、失之难存 D．需要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念

8．2018年，广西壮族自治区、宁夏回族自治区将迎来成立60周年大庆。近60年来，特别是党的十八大以来，两个自治区在党的领导下，共同当家作主，共同团结奋斗，经济社会发展取得历史性成就和变革，为我国民族团结进步事业作出了重要贡献。这些成就得益于()A．平等团结互助和谐的新型民族关系 B．民族区域高度自治的基本政治制度 C．我国社会主义制度有无比的优越性 D．各地人民不断艰苦奋斗和开拓创新

二、辨别与分析(10分)9．2017年9月21日，教育部等部门公布了世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学科名单。其中，一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所。河南省的郑州大学和河南大学双双入选“双一流”建设高校名单，引发全社会的热议！

三、观察与思考(2小题，每题10分，共20分)10．材料一 “两会”的召开是中国凝聚民智、共谋发展的重要途径，彰显着社会主义民主政治的优越和光辉。实行社会主义民主政治的中国是真正有底气的中国，改革开放40年来，中国以蓬勃发展的成就和一往无前的活力，让世界看到了社会主义民主政治的强大力量。材料二 法安天下，德润人心。总书记强调，推进社会主义法治中国建设，要既讲法治又讲德治。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1)为什么说“实行社会主义民主政治的中国是真正有底气的中国”？(4分)

(2)法治的基本要求有哪些？(2分)

(3)“法安天下，德润人心。”这对建设法治中国有什么启示？(4分)

11．材料一 总书记在党的十九大报告中明确指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化的自信哪里来？文化自信源于“古”而成于“今”。材料二 中华民族在长期实践中培养和形成的传统美德规范，是中华民族在漫长历史长河中能够生生不息、不断壮大的一个重要支撑力量，是中华民族发展壮大最基本的文化基因。结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1)“文化自信源于‘古’而成于‘今’。”这启示我们中华民族的文化自信来自哪里？(2分)

(2)我们应该如何认识中华优秀传统文化？(4分)

(3)一个民族生生不息，离不开丰润的道德滋养。请谈谈弘扬中华传统美德的必要性，并为你的同龄人就如何弘扬中华传统美德提出建议。(4分)

四、活动与探索(2小题，每题10分，共20分)12．材料一 党的十八大以来，中国新造人工林4.47亿亩，使人工林总面积达10.4亿亩，位居全球之首；治理沙化土地1.26亿亩，沙化土地面积年均缩减1980平方公里，实现了由“沙进绿退”到“绿进沙退”的历史性转变……一个又一个绿色奇迹正在中国上演。从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地，到112万亩世界最大人工林海，塞罕坝三代建设者用55年时间成就了绿色奇迹。如今的塞罕坝，森林资源总价值已达约200亿元，生态价值更是巨大。

材料二 2017年12月5日，河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。在肯尼亚内罗毕的联合国会场内，当中国的环保成就被一次又一次提及，现场响起热烈的掌声、欢呼声。这是联合国和世界对中国绿色发展理念、中国生态文明建设和塞罕坝精神的高度肯定。来自全球各国的专家学者纷纷表示：“中国展现了环保领域的全球领导力。”

你校正在开展“争做地球卫士，建设美丽中国”主题教育，请你参与并完成以下任务：(1)“一个又一个绿色奇迹正在中国上演”说明了什么？(两个方面即可)(4分)

(2)中学生应如何争做“地球小卫士”？(三个方面即可)(6分)

13．材料一 2018年3月1日，“感动中国”2017年度人物公布，台湾籍十九大党代表卢丽安成功当选。“台湾的女儿有大气概，祖国为大、乡愁不改，把握现在、开创未来。分离再久，改不了我们的血脉。海峡再深，挡不住人民追求福祉的路。”这是对她爱国爱台湾高风亮节的最好诠释。

材料二 党的十九大报告指出，必须坚持一个中国原则，坚持“九二共识”，推动两岸关系和平发展，深化两岸经济合作和文化往来，推动两岸同胞共同反对一切分裂国家的活动，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞的生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。

“维护祖国统一，你我共同的担当”主题教育正在进行，请你参与并完成以下任务：(1)请你分析必须秉持“两岸一家亲”理念的原因。(三方面即可)(6分)

(2)作为青少年，为维护祖国统一，你有何具体行动？(两方面即可)(4分)

教师详解详析

1．B

2．C [解析] 本题考查参与民主生活等知识点。公民参与民主生活的途径主要有民主选举、民主决策和民主监督，故A、B、D正确，但不符合题目要求，排除；现代公民既需要民主意识也需要增强宪法意识，故C观点错误，符合题意。3．A 4.A 5.ABC 6．BC [解析] 传统与现代，在这一刻交相辉映。B、C正确且符合题意。A中“决定因素”不正确，应该改成重要因素；D中“全面”说法绝对化，排除。7．ABCD 8．ACD [解析] 结合教材知识及材料内容，可知A、C、D说法正确且符合题意；民族区域自治不是“高度自治”，B错误。

9．①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。我国建设世界一流大学和一流学科符合当今国际竞争趋势，是我国教育事业发展和高校建设的一件大事，应当引起全社会的广泛关注。②“双一流”高校建设有利于提高我国高校的建设水平，有利于提升我国高等教育水平，有利于提高我国的科技水平，有利于培养世界一流的人才，有利于实现中华民族的伟大复兴等。③百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。④培养河南现代化建设所需要的人才需要全社会的共同努力，省委省政府应该坚持实施科教兴省和人才强省战略，大力发展包括高等教育在内的各级各类教育事业，完善人才培养机制；青少年应树立远大理想，努力学习，培养创新意识和能力，立志成才，为河南人才辈出的目标作贡献。

10．(1)①我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。④发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。

(2)①实行良法之治。②实行善治。

(3)①建设法治中国需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。11．(1)①中国人民的文化自信不仅来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。②文化的优秀、国家的

强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

(2)文化兴国运兴，文化强民族强。源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(3)必要性：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，也是五千多年中华文明的精华所在。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。建议：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。12．(1)走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识；我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步；人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然；追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；我国生态文明建设成效显著；我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展；绿水青山就是金山银山；我国实施节约资源和保护环境的基本国策的成效显著；等等。

(2)自觉树立绿水青山就是金山银山的发展理念，坚持走绿色、循环、低碳发展之路；要增强环保意识、忧患意识；树立人与自然和谐共生的理念；学习和宣传环保知识，增强环保意识，积极参加环保公益活动；在生活中践行环保行动，树立绿色生活理念，如用环保理念选购商品，坚持绿色消费，尽可能不使用塑料购物袋，节约用水、电、纸，尽可能不使用一次性物品；从现在做起，从小事做起，积极为保护环境做力所能及的事，守护好我们共有的家园；同破坏环境、浪费资源的行为作斗争，积极维护公共利益；等等。

13．(1)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国；两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人；解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在；维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；“台独”势力违背一个中国原则，影响两岸关系的和平与发展；实现祖国统一符合时代潮流，是实现中华民族伟大复兴的必然要求；等等。

(2)积极宣传我国政府关于台湾问题的方针政策；坚决拥护我国政府关于台湾问题的原则立场和方针政策；坚决同一切破坏国家统一的言行作斗争；积极与台湾同胞沟通交流，增进两岸同胞的了解和情谊；努力学习，立志成才，报效祖国，为实现祖国统一作贡献；等等。

第二篇：人教版《道德与法治》八年级上册 全册综合测试题

全册综合测试题

时间：45分钟

满分：100分

一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．右下边漫画形象地说明了，尊重他人需要（）A．积极关注他人 B．平等对待他人 C．学会换位思考 D．学会欣赏他人

2．近几年，在经济社会生活中，恶意拖欠、以次充好、价格欺诈、强买强卖、借贷不还等现象屡见不鲜，对社会风气造成极大伤害。这提醒人们在社会生活中应该做到（）A．尊重他人

B．以礼待人

C．诚实守信

D．包容他人

3．违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为，即犯罪行为。一般违法行为和犯罪行为的共同点是（）①都属于违法行为 ②都对社会有危害性 ③都要负法律责任 ④都应受到刑罚处罚

A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

4．2017年4月6日交通部网站消息，27岁的程然是中建路桥保通公司的一名普通职工。2016年3月18日晚，程然在前往石家庄出差途中，路过一处车祸现场，当发现有伤者困在车内时，程然不顾个人安危毅然出手相救，避免伤者遭受二次碾压，挽救了多人生命。他的义举被广泛传播，并被河北省政府授予“见义勇为英雄”称号。程然的义举（）①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务 ②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为 ③是履行社会责任，不计代价与回报的行为 ④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5．2017年4月9日上午，在武汉马拉松赛道起点沿江大道附近，一排戴着“汉马志愿者”袖章、大声加油助威的学生格外抢眼。武汉市财贸学校学生刘亮说，学校组织了近200名学生当志愿者，主要负责起点赛段场外秩序的维护，“早上3点半起来，5点半就到这里执勤了，没吃早饭，衣服和鞋子都湿透了。”他们承担责任（）①会获得物质方面的回报 ②会获得良好的自我感觉 ③付出一定的时间和精力 ④可能因没做好受到责备

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 6．成为一名合格的社会成员，我们需要（）①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识不断增强 ④价值观念不断养成

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④ 7．对右下边图片解读最正确的一项是（）A．网络丰富日常生活 B．网络推动社会进步 C．网络促进人际交往 D．网络促进经济发展

8．2017年4月6日长江网消息，小婷是一名八年级学生，她的父亲说她每天除了上课、睡觉外，其他时间都在玩手机，最喜欢的是看直播和玩些像开心消消乐这种简单的游戏。最近，女儿一直喊脖子痛、头晕，于是父亲带她去医院检查，令人惊讶的检查结果显示：小婷的颈椎出现了生理曲变，略呈反弓，出现了严重的颈椎变形，医生说这样的颈椎老化程度已经等同于50岁的老人。你给小婷的建议是（）①提高媒介素养，利用互联网完善自我 ②学会“信息节食”，不可沉迷于网络 ③让谣言止于智者，自觉抵制不良信息 ④合理利用网络，享受健康的网络生活 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9．旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要安检，未经安检，任何旅客皆不得入内，绝不存在情面和通融之说。特别是乘高铁，进站后还需出具车票和证件。让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡，让行色匆匆的旅客出具票证的举措，看似不近人情，实则在调整候车室客流、引导旅客乘车。这说明（）A．维护秩序要靠规则

B．有些规则可有可无 C．规则限制人的自由

D．违反规则无关紧要

10．2017年1月29日下午，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤人事件，致游客张某死亡。3米高的外围墙、细密的铁丝网、3米高的内围墙，3道就在眼前的防护墙和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，最终没能护住鲜活的生命。这一悲剧的发生警示我们要（）A．将规则内化于心、外化于行

B．依靠他人监督，遵守社会规则 C．依靠他人提醒，遵守社会规则

D．积极参与规则的改进和完善 11．右边漫画说明，关爱他人要（）A．尽己所能 B．心怀善意 C．讲究策略 D．不计前嫌

12．习近平主席强调，任何外国，不要指望我们拿自己的核心利益做交易。这里的“核心利益”是指（）①国家主权和国家安全 ②领土完整和国家统一 ③宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定 ④经济社会可持续发展的基本保障

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 13．2016年12月26日至27日，中共中央政治局召开民主生活会。习近平主席在会上强调，面对新形势新挑战，要发扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争，在事关中国特色社会主义前途命运的大是大非问题上坚定不移，在改革发展稳定工作中敢于碰硬，在全面从严治党上敢于动硬，在维护国家核心利益上敢于针锋相对，不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，不拿原则做交易，不在任何压力下吞下损害中华民族根本利益的苦果。这启示我们（）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 ②要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 ③要增强维护国家利益的责任感和使命感 ④要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②③ 14．右边漫画表明，坚持总体国家安全观要（）A．以人民安全为宗旨 B．以政治安全为根本 C．以经济安全为基础 D．以社会安全为保障 15．在近年来习近平主席的讲话中，我们不难发现，“实干”是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”，体现了党和人民对我们的殷殷期望。“撸起袖子加油干”这句直白响亮的号召，更是饱含了党中央希望我们“坚决干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们（）①肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命 ②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪 ③努力学习，积极探索 ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、简答题(共10分)16．2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元。市民若发现或知悉间谍行为线索，可通过三种形式举报：一是拨打国家安全机关“12339”举报电话进行举报；二是通过信件向国家安全机关举报，邮寄地址为：北京市东城区前门东大街9号，邮编：100740；三是直接到国家安全机关举报，在北京市东城区前门东大街9号有专人接待。

(1)制定这一奖励办法的理由有哪些？(6分)

(2)除了举报间谍行为外，我们中学生还能为维护国家安全做些什么？(4分)

三、情境探究题(共12分)17．以下是中学生明明生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：学校计划在植树节组织学生参加义务植树活动，明明回家对妈妈说，自己准备报名参加。可妈妈不同意明明参加，说中学生的主要任务是学习。（1）明明应该

________________________________________________________________________(2分)（2）理由：

________________________________________________________________________(2分)情境二：明明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。”（1）明明应该

________________________________________________________________________(2分)（2）理由：

________________________________________________________________________(2分)情境三：明明班新的班主任准备按照期中考试成绩排座位，成绩好的同学坐好的位臵，成绩差的同学坐在不好的位臵。班主任正在为此事请同学们举手表决。（1）明明应该

________________________________________________________________________(2分)（2）理由：

________________________________________________________________________(2分)

四、材料分析题(共15分)18．材料一：2017年3月3日，工信部总工程师张峰透露，今年工信部将加大网络强国战略实施力度，以此振兴实体经济，并确保“中国制造2025”、制造业与互联网融合发展等国家战略的顺利推进。据张峰介绍，加大网络强国战略实施力度，将有针对性地出台一系列措施和手段，推进网络设施建设、5G研发、工业互联网创新等相关领域的重点任务和项目。材料二：2016年11月，全国少工委、中央网信办联合下发了《关于开展“从小争做中国好网民”活动的通知》。《通知》指出，各地网信办和少工委要发动学校少先队组织，积极开展“从小争做中国好网民”主题活动，用好少先队活动课，帮助少先队员了解网络安全知识。组织少先队员围绕“爱国、守法、文明、自律、安全”，自主讨论如何在互联网上做一名“少年好网民”，广泛开展“参与一次网络爱国分享交流活动”“分享一个文明上网小知识”“制定一个自律上网的小计划”“下载使用一次适合少年儿童使用的网络安全软件”等主题活动。

(1)根据材料一说说我国实施网络强国战略的必要性。(6分)

(2)之所以开展“从小争做中国好网民”活动，是因为在网络上存在着哪些陷阱？(3分)

(3)根据材料二谈谈“争做中国好网民”，我们应该采取哪些行动？(6分)

五、活动探究题(共18分)19．学习“建设美好祖国”一课后，某校八年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央引领13亿多人民万众一心、砥砺奋进，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上，夺取了新的伟大胜利。

(1)党的十八大以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就。请你列举我国在政治、经济、文化、科技、国防、外交等方面取得的一项成就。(任答两个方面即可，4分)

根据国家发改委和扶贫办的统计，我国目前仍有14个集中连片特殊困难地区、592个国家扶贫开发工作重点县、12.8万个贫困村、2948.5万个贫困户和5630万贫困人口。(2)上述材料说明我国在发展中还存在哪些问题？(4分)

2017年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会在北京人民大会堂隆重举行。2968名在各行各业作出突出成就的劳动者受到党中央、国务院的表彰，被授予全国劳动模范和先进工作者荣誉称号。其中全国劳动模范2064名，全国先进工作者904名。

(3)党和国家为什么要表彰全国劳动模范和先进工作者？(4分)

在庆祝中国共产党成立95周年大会上，总书记指出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全国广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩。(4)为不辜负总书记对我们提出的殷切期望，你打算如何做？(6分)

答案

1．C 2.C 3.B 4.D 5．B 6．D 7．B

8．C 9．A

10．A 11．A

12．D 13.A 14．B

15．C

16．(1)①国家安全与我们息息相关。②国家安全是人民幸福安康的前提。③国家安全是国家生存和发展的保障。④我国的国家安全形势面临新的挑战。等等。(三点即可，6分)(2)为维护国家安全工作提供便利和协助；为维护国家安全积极建言献策；监督和维护国家安全工作的开展；认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力；等等。(两点即可，6分)17．情境一：(1)参加义务植树活动，并告诉妈妈自己会合理安排时间，不会耽误学习，请妈妈放心。(2分)(2)服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展；或我们要关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为等。(2分)情境二：(1)不闯红灯，并且阻止小强和其他行人的行为，等绿灯亮了再过去。(2分)(2)维持秩序靠规则，人人都要自觉遵守规则等。(2分)情境三：(1)投反对票，不赞成班主任的做法。(2分)(2)要平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的等。(2分)18．(1)①网络丰富日常生活。因为网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(3分)②网络推动社会进步。因为网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(3分)(2)网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。(3分)(3)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2分)②理性参与网络生活。要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(2分)③传播网络正能量。要充分利用网络平台为社会发展建言献策。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。(2分)19．(1)①政治方面：严肃查处***、令计划等违纪违法案件，消除了党内重大政治隐患等。②经济方面：倡议设立亚洲基础设施投资银行等。③文化方面：中国女排时隔12年再夺奥运冠军等。④科技方面：神舟十一号与天宫二号成功对接等。⑤国防方面：建立解放军五大战区等。⑥外交方面：成功举办G20杭州峰会等。(4分，任意两个方面即可)(2)发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出；居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。(4分)(3)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。(4分)(4)①要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的人生态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。②要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。③要增强责任感和使命感，自觉自愿地承担责任，服务他人、奉献社会。④要坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣职责和光荣使命。等等。(三点即可，6分)

第三篇：人教版《道德与法治》七年级下册全册综合测试题

第一～四单元

一、单项选择题 1．“刚上中学，我很喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，但又怕老师误会我们谈恋爱。这种感觉真难受！”女生小丽面对青春期的烦恼，应该（）A．多与老师同学沟通，多参加集体活动 B．与异性交往要隐蔽，避免被他人发现 C．不必理会他人评价，拒绝一切干扰 D．拒绝与异性同学交往，学会自我保护 2．“人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要（）①养成自我省察的习惯 ②向榜样学习，汲取榜样的力量 ③通过自省和慎独，端正自己的行为 ④遵守法律，不做违法的事

A．①②④

B．①③ C．①②③

D．②③④

3．看见一个钱包掉在马路上，你有多种方法进行处理。下列做法不能体现“止于至善”的是（）A．捡起来，寻访失主送到家里

B．捡起来，交给警察寻访失主 C．捡起来，站在原地等待失主

D．捡起来，装入书包据为己有 4．漫画中的人物调节情绪的方法是()

A．改变认知评价

B．合理宣泄 C．转移注意

D．放松训练

5．夏季人们往往容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的是（）A．生理周期

B．周围的舆论氛围 C．自然环境

D．对某件事情的预期

6．生活中，我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的有（）①尽管它不太美好，但对成长也有意义 ②要善于将负面情感转变为成长的助力 ③人人都会经历，我们只能顺其自然 ④能够让我们战胜前进中的一切困难

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③ 7．《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目中。加强中小学生艺术教育有利于（）①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活 ②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知 ③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受 ④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

8．小青两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。小青的做法（）A．是缺乏集体荣誉感的表现 B．是积极参与集体建设的表现

C．有利于学校建设而不利于班级利益 D．是让局部利益服从整体利益的体现

9．随着期末考试的临近，班主任号召全班同学在期末复习中互相“结对子”，发挥“1＋1＞2”的效应，不让一个同学掉队。这启发我们（）①个人的力量通过集体的优化组合可以产生强大的合力 ②美好集体是善于合作的，要团结协作，互助前行 ③集体中的小群体都有助于在互学共进中增长才干 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

10．学期结束，校长把“学习标兵”流动红旗授予了班长小明所在的班级，小明接过流动红旗后，向着自己班级的所有同学深深鞠了一躬，赢得同学们的阵阵掌声。这说明小明深深懂得（）A．荣誉是一个团队追求的目标

B．讲礼貌会赢得别人的尊敬 C．个人只有依靠集体才能成功

D．集体的力量是取得成功的保证

11．2018年4月27日，十三届全国人大常委会二次会议表决通过了人民陪审员法、英雄烈士保护法、关于修改国境卫生检疫法等六部法律。这说明（）A．法律规范着全体社会成员的行为

B．法律是由国家强制力保证实施的 C．法律是统治阶级意志的体现

D．法律是由国家制定或认可的

12．随着共享单车走进人们的生活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。让共享单车真正地发挥共享作用仅靠法律的强制性是不够的，还要将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为（）A．道德适用范围更广，因此道德比法律更有约束力 B．道德更适用于一些小事情，而法律适用于大事情

C．道德水平的提高有利于公民增强尊法守法的意识和自觉性 D．道德高于法律，法治时代并不否认道德的重要性 13．古语云：“木受绳则直，人学法则慎。”这句话蕴含的道理有（）①法律对全体社会成员具有普遍约束力 ②法律为我们行事提供了准绳，指引人们向善 ③法律规范人们的行为，保障社会生活 ④法律为我们的成长创造有序的环境

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③ 14．我国未成年人保护法规定：对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。这一规定说明了（）A．法律对未成年人的犯罪行为保持宽容态度

B．法律保护未成年人的一切权利 C．未成年人受到法律特别优待

D．法律对未成年人的特殊保护

15．2018年2月28日，甘肃省教育厅召开了全省学校安全工作视频会。会议要求各地各校狠抓校园欺凌行为，让青少年远离校园欺凌。远离校园欺凌，我们青少年要（）①增强法治意识，学会依法办事 ②学会自我保护，通过法治方式依法维权 ③树立法治意识，自觉尊法学法守法用法 ④发挥法律保护作用，打击报复欺凌者

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

二、非选择题

16．【感悟青春】 有人在一篇写给初中毕业生的文章中写道：青春，成长的不仅仅是身体。播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。

【青春有格】 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》中的这句话是说，《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。

(1)为了扬起青春的风帆，获得更全面的成长，我们应该怎样做？(2)结合所学知识，青春期的我们怎样才能做到“止于至善”？

17．材料一近年来，一系列“掌掴门”似乎告诉我们，越来越多的国人变成了“愤怒的小鸟”：在武汉汉阳，一名女公务员乱穿马路，被市容监督员劝阻，结果这位女公务员就当众给了市容监督员两个耳光；在杭州，一个小伙子因在公交车上没有让座被扇耳光，济南、吉林和兰州也相继发生了类似的事件，“不让座就被扇耳光”似乎大有被推广之势；在北京西站，一名男子因挤公交车插队也被人狠狠揍了一顿。无理取闹也好，披着正义诉求的外衣也罢，此起彼伏的耳光声，说明部分国人的脾气正在变得越来越糟。

材料二 一个有希望的民族不能没有英雄。2018年5月24日，《人民日报》新媒体与众多网络媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动，让我们一起重温民族脊梁的英雄事迹，也寻找普通人身上的报国故事。

(1)近年来一系列的“掌掴门”说明了什么？

(2)不做“愤怒的小鸟”，我们应怎样管理好自己的情绪？

(3)“崇尚英雄，精忠报国”传递了怎样的情感正能量？这些情感体验可通过哪些途径获得？

18．材料一 2018年3月30日晚，在某网站举办的颁奖盛典上，中国短道速滑名将武大靖发表获奖感言称：“感谢支持我们的人，感谢支持体育的人，感谢所有支持冬季项目的人。希望大家继续支持我们中国短道速滑队，我们在2022年会为大家呈现最精彩的短道速滑比赛！”

材料二 学校安排了跳绳比赛。七年级(5)班的同学对此议论纷纷。下面是两名同学的对话：

甲：太好了，我的特长可以发挥了，听说要计入班级团体总分呢，我得好好努力，争取拿冠军。

乙：有什么好高兴的，不就是一个跳绳比赛啊，我才不参加呢！

(1)武大靖这么多的“感谢”启发我们应怎样正确认识集体利益与个人利益的关系？

(2)请简要评析材料二中两位同学的观点。

19．材料一 2018年上半年，我国反腐败斗争继续巩固，高官的落马、审判，反腐败的国家立法，海外追逃追赃等持续推进，见证着反腐倡廉常抓不懈、拒腐防变警钟长鸣。2018年上半年共有重庆市委原书记孙政才、珠海市委原书记李嘉等4只“老虎”依法获刑。

材料二 漫画《“囚徒”的哀伤》。

(1)我国反腐败斗争继续巩固、重庆市委原书记孙政才等“老虎”依法获刑说明了什么？(2)为保护未成年人的合法权益，我国制定了哪些专门法律？设置了哪些“防线”？(3)作为未成年人，你从材料二的漫画中得到了哪些人生的启迪？(两方面即可)

教师详解详析

1．A [解析] 本题考查青春期的烦恼、异性交往等知识点。面对青春期的烦恼，我们可以通过向家长老师寻求帮助、多参加集体活动等方式加以调适，故A正确；异性之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故B、C观点错误，排除；异性之间应正常交往，故D观点错误，排除。故本题选A。

2．B [解析] 本题考查行己有耻、慎独等知识点。“人独处时谨慎不苟”启示我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独端正自己的行为，故①③正确；②④表述正确，但与题意不符，排除。故本题选B。

3．D 4．B [解析] 本题考查调节情绪的方法等知识点。漫画中的人物调节情绪的方法是合理宣泄，所以B是正确的；A、C、D不符合题意，排除。故本题选B。

5．C 6．A [解析] 本题考查负面情感体验等知识点。生活中，某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，我们要学会善于将负面情感转变为成长的助力，故①②符合题意；③④观点错误，排除。故本题选A。

7．C [解析] 本题考查情感的作用、体味美好情感等知识点。生活中，某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，所以③“杜绝负面感受”是错误的，排除。故本题选C。

8．B 9．C [解析] 本题考查集体力量的来源、团结协作等知识点。“1＋1＞2”效应说明个人的力量通过集体的优化组合可以产生强大的合力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，启发我们美好集体是善于合作的，要团结协作互助前行，故①②④符合题意；集体中的小群体也有消极作用，故③观点错误，排除。故本题选C。

10．D [解析] 本题考查集体力量的来源、共建美好集体等知识点。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，不是目标，故A观点错误，排除；B、C表述正确，但与题意不符，排除；D符合题意。故本题选D。

11．D [解析] 本题考查法律的特征等知识点。全国人大常委会表决通过这六部法律说明法律是由国家制定或认可的，故D符合题意；A、B、C表述正确，但与题意不符，排除。故本题选D。

12．C [解析] 本题考查道德对法治的重要意义等知识点。A、B、D表述错误，排除；题文材料说明公民道德水平的提高有利于增强尊法守法的意识和自觉性，故C符合题意。故本题选C。

13．D [解析] 本题考查法律的规范作用等知识点。“木受绳则直，人学法则慎”启发我们，法律规范人们的行为，为我们行事提供了准绳，指引人们向善，故②③符合题意；①④表述正确，但与题意不符，排除。故本题选D。

14．D 15．A [解析] 本题考查与法同行等知识点。远离校园欺凌，我们青少年要增强法治意识、学会依法办事，要学会自我保护，树立法律意识等，故①②③符合题意；④观点错误，排除。故本题选A。

16．(1)①学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②培养批判精神。批判不仅要有质疑的勇气，还要有表达自己观点、给出合理化建议的能力。③开发青春的创造潜力。我们要敢于打破常规，关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。

(2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目追责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

17．(1)人的情绪需要调节，要学会合理调节情绪。

(2)①在人际交往中，我们要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。②学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐。③学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，做情绪的主人。④正确对待青春期的情绪，善于激发正面的情绪感受，积极面对生活中的负面情绪。

(3)爱国情感。①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

18．(1)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

(2)①甲同学观点正确。因为集体的建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。②乙同学观点错误。因为乙同学对班级活动漠不关心，是一种缺乏集体荣誉感的表现，不利于建设美好集体。

19．(1)①法律是由国家强制力保证实施的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。③公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。④法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。⑤我国坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家。⑥我国坚决惩治腐败，维护社会公平正义。

(2)①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。②家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

(3)①增强法治意识，依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；等等。

第四篇：人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总

人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总

人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总

第一课中学时代p2页

▲1．中学时代有什么重要意义？

（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

▲2.生命给了我们哪些成长的礼物？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的.实践，为我们打开认识.之门。

挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3.理想的“我”是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

4.我们应怎样度过中学时代？

我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

▲5.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的.和勇气，让生活更有色彩。

为什么要有梦想？（特点）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

▲6.我们怎样才能实现自已的梦想？

少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。

①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要坚持。④努力需要方法

第二课学习新天地p14页

▲7.如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。

▲8．我们为什么要学习？（学习的重要性）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）学习能增益他人，服务.，为幸福生活奠基。

▲9.如何学会学习？

（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课发现自己p25页

10．我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。

▲11．正确认识自己有什么重要的意义?

(1)可以促进自我发展。

(2)可以促进与他人的交往。

▲12．我们怎样认识自己?

(1)我们可以从生理、心理、.等方面认识自己：

（2）自我评价：(方法是A自我观察和分析B与他人比较)

（3）他人评价

13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?

(1)自我评价的意义：

①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

(2)他人评价的意义：

①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

14．怎样正确对待他人评价?

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

15．怎样接纳自己?

(1)需要接纳自己的全部。

①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。

②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。

③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

16．怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?

(1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏

自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

(2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。

②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

▲17．怎样做更好的自己?

(1)需要扬长避短。

(2)需要主动改正缺点。

(3)需要不断激发自己的潜能。（4）要为他人、为.带来福祉，服务.。（5）学会接纳和欣赏自己。

第四课友谊与成长同行p38页

▲18.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程.③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。

▲19.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

▲20.友谊的澄清有哪些？

（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。

第五课交友的智慧p49页

▲21.我们如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。③需要掌握具体的交友方法。

22.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解）

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

▲23.我们如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

▲24.网络交往有什么特点？

具有虚拟、平等、自主等特点，▲25．网络交往的利与弊？

利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。

▲26.我们如何做到慎重结交网友？

（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。

▲27．在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？

（1）在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》（2）对陌生人的邀请，予以回绝；（3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。（4）要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。（5）不沉溺网络等。

第六课师生之间p60页

▲28.教师的工作有什么特点？

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

30.为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

▲31.如何对待风格不同的老师？

（1）承认并接纳每位老师的不同，（2）尊重老师的不同。

▲32.什么是教学相长（含义）？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

▲33.我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。

▲34.如何正确对待老师的表扬与批评？

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

▲35.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

▲36．如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的①优良传统，是我们作为“晚辈”的②基本道德修养，老师是我们③知识的指导者是精神成长的引路人。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）主动关心老师、理解老师。

37.与老师发生分歧该怎么处理？（了解即可）

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱p71页

▲38、什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

▲39.家有什么作用？

（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。

40.中国人心目中的家是怎样的？

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

▲41、为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？

（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会尊敬、倾听、感恩。

42、什么是亲情？

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

43、亲子冲突发生的原因以及影响？

（1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

（2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。

影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

▲44、如何化解亲子冲突，和父母沟通？

（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

（4）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

▲45、现代家庭有哪些变化？

（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。

（3）家庭氛围越来越平等、民主。

46.现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨.和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

47.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

▲48、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）

（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

（2）有效交流和沟通。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课探问生命p88页

▲49、生命有什么特点？

①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的。

50.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？

（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。

（2）在时间的长河里，个人的生命很短暂。

（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

▲51、怎样理解“生命有接续”？

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

（3）生命不仅仅是身体的生命，还包括.关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。

52、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）

（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱

人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

▲

53.为什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艰难的（2）生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。

▲54、怎样敬畏生命？

（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课珍视生命p99页

55、为什么要爱护自己的身体？

我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

▲56.怎样爱护身体？

（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）珍视自已的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

57、如何正确认识养护精神？

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）

（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）

58.什么是挫折？我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。

59、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？

是人们对挫折的认识和态度不同。表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

▲

60.挫折有什么消极作用和积极作用？

消极作用：使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。

积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

▲

61、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？

（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。

（3）借助外力，向他人寻求帮助。

（4）掌握增强生命韧性的方法。

第十课绽放生命p111页

▲62、怎样的一生是值得过的？

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

63、为什么探索生命的意义？

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

64、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？

（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

65、怎样丰富自己的生命？

（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与.、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

66、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？

（1）所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。

（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的.。

▲67、怎样在平凡中创造伟大？

（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的.价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。

（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和.的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

▲68．如何活出生命的精彩？

（1）拒绝贫乏，充阿盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。

第五篇：七年级上册道德与法治全册教案

七年级上册道德与法治全册教案

第一单元

成长的节拍

第一课　中学时代

第1

课时　中学序曲

【

学习目标】

情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】

重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

情景导入　生成问题

师：生命好像一场

旅行。

我们

刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展

现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进

——

中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研　生成能力

（一)

自主预习

．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（二)

合作探究

知识模块一　新的起点

探究一：教材

P2

～

运用你的经验

(1)

上了中学，你觉得自己长大了没有？

(2)

你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探

究二：教材

P3

探究与分享

请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材

P4

探究与分享

(1)

你在校园里还有哪些发现？

(2)

你的初中生活与小学相比有哪些变化？

答案提示：

(1)

让学生根据自己近几天的观察据实回答。

(2)

初中生活与小学相比

变化主要表现

在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。

探究四：教材

P4

阅读感悟，P5

探究与分享

(1)

从钱学森的话语中，你领悟到了什么？

(2)

请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

答案提示：

(1)

钱学森的话语

让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打

上更加丰富而厚实的底色。

(2)

根据对身边人物的采访据实填写。

知识模块二　成长的礼物

探究五：教材

P5

探究与分享

(1)

你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

(2)

它会给你的生活带来什么变化？

答案提示：可让学生根据

自己的情况据

实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。

探究六：教材

P6

探究与分享

小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。

探究七：教材

P6

探究与分享，P7

世纪，我们需要学会什么

(1)

你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

(2)

在21

世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？

答案提示：

(1)

让学生据实回答。

(2)

此活

动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。

交流展示　生成新知

．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

当堂演练　达成目标

．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要

（B)

A

．做自己喜欢的事情，放任自流

B

．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战

C

．用大人的标准要求自己，不需要别人监督

D

．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大

．中学生活，对我们来说是新的开始。这里“新”

意味着

（D)

①新的机会　②新的可能　③新的乐趣　④新的规则和要求　⑤新的挑战

A

．①②③

B

．②③④

C

．①②③④

D

．①②③④⑤

．钱学森说：“

年的师大附

中学习生活对

我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称

个人对自己的一生影响深远，12

个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了

位。

从钱学森的话语中，你认识到了什么？

答案提示：

(1)

中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)

中学时代见证着一个人从少

年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上

更加丰富而厚实的底色。

．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。

(1)

在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给

你的礼物？

答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。

(2)

这些礼物会给你的生活带来什么变化？

答案提示：①中学生活提供

了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

课后反思　查漏补缺

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：

第二课时

少年有梦

一、教学目标

:

1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

二、教学重点、难点：

1.重点、帮助学生确立正确的梦想。

2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

三、教学过程：

1、导入：

有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听音乐《梦想起航》

师：你们知道“梦想”是什么？

生：畅所欲言

师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当

超人，帮助好

人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”

..........欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片

探究一

-------------

有梦就有希望

名人故事引入

师：有梦就有希望，有梦想才能有进

步，我们一起

来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”

牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”

生：

.......教师小结：

师展示课件：

1、有时“梦想”

是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？

（可以对照课本

9--10

页）

生：

.......教师小结：

师展示课件：

1、实现了。因为兄弟俩牢牢记

住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大

——

哥哥

岁，弟弟

岁时

——

他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。

欣赏：杨利伟、刘翔的图片

教师小结：

我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。

欣赏：杨利伟、刘翔的图片

探究二

------------

努力就有改变

梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！

师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》

莱特兄弟自幼对

飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900

年

月，终于制成了他们的第一架飞机

---

滑翔机。

1896

年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来。“到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了

米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了

年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。

莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？

生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取

..........师总结：是不懈的努力。努力是

一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。

2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。

3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。

改变自己就是

改变自己的缺

点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！

课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。

第二课第一框

学习伴成长

【学习目标】

1、知道“学习”这两个字所表达的内涵。

2、对学习的要求有正确的认识。

3、明确学习的重要意义。

4、初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

重、难点：

学习的重要意义。

【使用说明与学法指导】

1、阅读课本

P14—19

页，然后利用

分钟做预习案，并勾画课本，将预习过程中的疑难问题写在“我的疑问区”。

2、10

分钟独立完成“探究案”，规范书写，必须规范运用课本上的学科语言组织答案。

【预习案】

1、阅读

P14—17

页，（1）中学阶段的学习内容是什么？

（2）学习的表现有哪些？

（3）学习的要求？

2、阅读

P18—19

页，学习的重要性？

【我的疑问】

【探究案】

材料：“即使

你被困在黑暗

中，你打着手电筒还坚持学习课本，用学习知识驱走黑暗……”这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。邓清清，女，14

岁，四川省德阳市什

邡市蓥华镇中学初一年级学生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓

解心中的害怕！”

·

·

c

·

n

·

j

·

y

结合材料，运用学习的有关知识回答下列问题：

（1）邓清清的故事告诉我们什么道理？

（2）结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性。

【课堂测试】：

1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习理解正确的是（）

①在校学习就是掌握知识和技能。②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。

④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

2、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他（）

①上不上学是无关紧要的事，我支

持你。②学习

就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活

④今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

3、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（）

A、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学

B、假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多

C、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

D、学习只有自觉、主动才容易学好

4、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个

（）

A、一次“充电”终生“放电”的时代

B、只“充电”不“放电”的时代

C、只“放电”不“充电”的时代

D、终生学习的时代

第二课第二框

《享受学习》

一、教案背景

学习中有苦更有乐。作为

初中生，面对

初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。

二、教材分析

1、本课的地位、作用

本框题是七年级上册第一

单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。

2、教学目标

情感、态度、价值观目标：

体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。

过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。

知识与能力目标：懂得学习是一个探

究和发现的过

程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。

3、教学重点、难点

教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。

教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。

三、教学方法

1、情境教学法。老师

根据教学内容

有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。师生在此情此境之中进行着的一种情境交融的教学活动，对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到的作用。

2、活动教学法。

活动教学法不

仅能最大限度的激发学生的学习积极性和主动性，使学生自然而然地参与到课堂上来，而且，能使学生在活动中耳濡目染的体验和感悟到知识，使学生终身难忘。

四、教学过程

（教学理念）新课程

倡导“以人为

本”的教育理念，而且教育本身就应该是一个体验的过程。为此，在教学中把握“活动”和“情感”两条主线，营造富有感染力的情境，以体验式教学为途径，深入学生生活实际，使教育的实效性得到不断延伸。

第一环节：情景导入

播放歌曲：《童年》

这首歌反应了童年时代的快乐生活，歌词中就提到了学习，说明它是美好生活的一部分。那么，学习带给我们的是苦还是乐呢？今天我们就一起来探讨！

【设计意图】：思想品德课强调情境

和氛围，教学

情境的质量在一定程度上影响着教学效果的实现。因此本节采用学生都熟悉的《童年》这首歌导入，用以渲染气氛，做情感铺垫。

第二环节：指导学习

（一）、学习中的苦与乐

活动一：辩论

——

学习是快乐的还是痛苦的【设计意图】：通过辩论，让学

生各抒己见，自己探求发现学习中的苦与乐，并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原因，同时能够通过讨论知道怎样克服学习中的困难，真正的体会到学习的快乐。

活动二：真情感言

请同学们观看贫困地区学生读书的照片和汶川地震中学生的照片。

设疑：

1、看到刚才到这些照片资料，你有什么感受？

2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？

【设计意图】：通过

欣赏照片资料，把自己的周围环境与照片中生活环境、学习环境的对照，体会到自己现在的学习生活多么的优越，意识到拥有学习的权利和机会也是一种幸运和快乐！进而分析学习的重要意义，认识到要珍惜自己学习的权利和机会。

（二）、探索世界的奥妙

活动一：视频欣赏

设疑：

1、对于我们赖以生存的太阳，你都了解多少呢？

观看《太阳系

—

太阳》的视频。

2、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓，你还知道哪些奥妙呢？

【设计意图】：通过设疑，看视频，让学生自己探求世界的奥妙，以此活跃学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。

活动二：你知道原因吗？

展示新月抱旧月、阿拉斯加上空的彗星与极光、武夷山悬棺之谜三组图片

【设计意图】：通过对这些奥

妙的认识，体

会当我们通过学习发现自己的潜能的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中！

第三环节：探究与实践

案例分析

——

讲述法国昆虫学家法布尔的小故事

设疑：

1、法布尔为什么对昆虫的观察研究如此入迷？

2、如何激发与培养学习兴趣呢？

【设计意图】通过分析事例，体会只要对学习产生兴趣，就会帮助你发现学习的快乐，进而思考如何培养学习兴趣，以改变对学习的态度。

本课结束语：学习中有苦更

有乐。在享受

学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少带知之更多，不断提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。

板书设计

五、教学反思

《享受学习》这一课，对于刚

上初中，现在正是感到课业压力负担特别重的学生们来说，他们怎么可能感受到学习带来的快乐呢

?

所以心里困惑很大，再加上书上这课内容很少一，一时不知道该如何备这一课。于是请教了老教师，他们给了我很多指导，让我认识到，学生是学习的主体，因此要让学生主动参与到教学中的活动中来，把活动的主动权交给学生，给学生足够的活动时间和机会，去观察、去体验、去感悟、去发现，去树立正确的情感态度价值观。教学过后，很有感触。

第三课

发现自己

第一框

认识自己

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生

奋斗目标。

能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

【重点难点】

重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

【教学方式】角色扮演法、情景教学法、案例分析法

【学习方式】合作探究法、【教学过程】

一、复习巩固

二、情景导入（俗语导入）

师：俗话说：

“

尺有所短，寸有所长

““

人贵自知，自知者明

“，这些话语告诉了我们什么道理？

师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习

--

认识自己。

三、讲授新课

【活动一：合作探究】

作业交流：用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。

思考：

P25

下面的三个问题。

（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

（2）你对自己展现出来的形象满意吗？

（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。

师：自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。

【活动二：阅读感悟】教材

P26

学生代表朗读本文章。

思考：这篇短文说明了什么道理？

师总结：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。

【活动三：畅所欲言】教材

P27

探究与分享

问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？

答案提示：（1）小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。

思考总结：正确认识自己有什么重要意义？

提醒：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己……

【活动四：我眼中的我】教材

P28

探究与分享

思考：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？

答案提示：（1）可以从身体特

征和生理状况

来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。

(2)

通过自我评价和他人评价来认识自己的。

【活动五：实践探究】

P29

探究与分享及方法与技能

（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？

（3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。

（4）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。

答案提示：我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析，也可以与他人比较。

【活动六：方法分享】

P30

探究与分享及方法与技能

阅读

页探究与分享的材料，思考：

（1）不同的人对

“

我“的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

（2）你觉得

“

我“

该如何对待这些评价？

（3）全班学生分享正确对待他人评价的方法。

答案提示：

(1)

每个人对

“

我“的评价角度

不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。（3）用心聆听、勇于面对、平静拒绝……

四、感悟提升

五、当堂演练

．《咏梅》中有

“

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

“的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是

(C)

①要看到梅与雪的差距

②要看到别人的优点和长处

③要看到梅与雪的共性

④要正确地认识和评价自己

A

．②③

B

．①③

C

．②④

D

．①②

．学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该

(C)

A

．欣赏自己，不要被他人的评价左右

B

．找到自己的优势，塑造完美超人

C

．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足

D

．多看优点，不要太在意自己的缺点

．

“

要想了解自己，最好问问别人。

“

这句谚语启示我们要通过

(B)

A

．自我评价认识自己

B

．他人评价认识自己

C

．兴趣爱好认识自己

D

．外在特征认识自己

．

“

骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。

“

（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？

（2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？

答案提示：

1C

2C

B

4.（1）①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。（2）①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。

六、布置作业

1、采集几片树叶。把自己的指纹印在一张纸上。

2、介绍几个改正缺点的办法。

3、搜集一个挖掘、激发潜能的故事

4、请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。

3.3

做更好的自己

教学目标

知识目标：

．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。

．学会欣赏自己。

．掌握做更好的自己的要求。

．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。

能力目标：

．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

．通过教学活动，把知

识学习、能力

发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

情感、态度与价值观目标：

．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

重难点突破

重、难点：做更好的自己。

突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：

．如何积极接纳自我；

．学会欣赏自我；

．如何做更好的自己；

．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

教育名师原创作品

探究新课堂

一、直接导入，启动思维

方法

：创设情境导入。

【设计意图】充分利用多媒体技

术手段，发挥

视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。

过程：

．播放刘翔参加比赛获得

米栏世界冠军的激动场面的视频。

．请同学们描述一下刘翔获得冠军时的心情及当时的比赛场景。

．作为一名中国人，知道这个消息，会有怎样的想法？

．请学生代表发言并交流感受。

．引出课题：做更好的自己。

方法

：活动导入。

【设计意图】通过“运用你的经验”（教材

P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。

过程：

多媒体呈现：“运用你的经验”（教材

P31）。

进入初中以后，晓

蓉比以前更加

关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守；她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。

你怎么看待晓蓉的累？

你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何理的？

．结合材料，针对提出的问题，分小组讨论，教师指导。

．各小组代表对讨论的结果进行交流发言。

．教师归纳，引出课题。

二、自主探究，信息搜索

学生根据教师提出的自学提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出的问题，必要时教师作指导。

【设计意图】自主学习将改变学生的学习方式，更

大限度地激发学生的学习积极性，让他们在学习中体会自信与快乐。更多地为学生提供自主学习和体验成功与挫折的舞台，这对学生意志品质、交往能力的培养和学习动机的强化都很有意义。

自学提纲：

．我的风采。

(1)

为什么要接纳自己？接纳自己，包括哪些内容？

(2)

学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？

．我要飞得更高。

(1)

怎样做更好的自己？

(2)

每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？

(3)

发掘自身潜能有哪些方法？

三、全员互动，交流共享

要求通过小组合作、探讨、交流，找出相关问题的答案，教师纠偏。

【设计意图】《新课程标准

》倡导学生独

立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。在教学活动中，教师饱含期待、深情的话语，也可以激发学生学习的热情，有利于学生今后的学习和发展。

过程：

活动

：“阅读感悟”（教材

P32）。

在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能

会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。

我拥有自己的一切：我的身

体，以及我的一切行为；我的所有感觉

——

愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句

——

或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。

我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。

......我就是我，自得其乐。

——

节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》过程：

．学生阅读材料。

．教师提出问题：接纳自己，包括哪些内容？

．小组探讨。（如：身高、性别、体形、行为习惯、家庭、学习成绩、相貌、性格、优点、缺点等）

．学生代表交流。

．教师归纳答案：

积极接纳自我，需要接纳自己的全部

。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌；既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。

活动

：“探究与分享”（教材

P33）

过程：

．多媒体呈现：教材

P33

“探究与分享”。

每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

有些不完美，如

__________________，我能接受，因为

__________________

有些不完美，如

__________________，我不能接受，因为

_________________

接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享

?

接受不完美，我会

_______________________________________

．结合自己的实际情况填空。

．小组合作、探讨。

．学生代表交流。

(1)

你不能接纳自己的哪些方面？

（如：手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众……）

(2)

如果要接纳自己，你会怎么做？

（如：①努力让

自己的手脚更

灵活，但没有成功。现在，自己仍然常常是笨手笨的，但不再怕别人说。笨手笨脚是我的一部分；②无所谓，别人怎样看，是他们的；③强迫自己，努力改变，一定要重新树立自己在别人心目中的形象……）

(3)

对原来自己不能接纳的方面，你现在怎么看？