河北衡水中学“魅力班主任”评选标准及评选细则[定稿]

第一篇：河北衡水中学“魅力班主任”评选标准及评选细则[定稿]

河北衡水中学

“魅力班主任”评选标准及评选细则

为进一步提高班主任的育人能力，增强班主任的亲和力、凝聚力和影响力，经学校研究决定，本学期继续开展衡水中学“魅力班主任”评选活动（本学期为初评），评选活动由教育处牵头，校学生会、年级学生会具体参与实施。

一、魅力班主任评选标准

1、平易近人，善于倾听，平等交流，坦诚沟通，用真情去引领学生、用爱心去疏导学生，春风化雨，润物无声。

2、善用微笑的面容、赏识的眼神传递对学生的关爱，耐心地解答学生提出的每一个问题。

3、批评讲艺术，表扬有分寸，善于激励与鞭策，让学生如坐春风、深感阳光雨露。

4、严于律己，以身作则，要求别人做到的，自己首先做到；时刻用自己高尚的人格、榜样的行动去启迪、熏陶学生。

5、处事公道，办事公平，有原则，不偏袒。

6、教学有专功，育人有技巧，教育教学成绩优良。

7、穿戴整洁，仪表大方，说话风趣，引人入胜。

8、勇于创新，善于竞争，激情满怀，目标高远。

二、评选细则

1、本项评选活动由教育处牵头，校学生会、年级学生会具体负责实施，且实行学生会干部分年级交叉组织评选。

2、在学生会干部分工组织下，由各班学生，结合本班班主任实际工作情况，对照“魅力班主任”的标准，客观公正地对本班班主任做出“符合”、“基本符合”“不符合”三个档次的综合评价，三个档次只能选择其一，选择方式通过涂卡来表示。

3、学生涂卡评价结束后，由教育处组织该年级主持评选工作的学生会干部代表3-5人，成立阅卡小组，具体负责该年级各班班主任获评结果的登记、排队。

4、全校魅力班主任的评选数额为全校班主任总数的35%，且将具体名额按年级实际班主任人数计分到各个年级部（小数部分四舍五入）。

5、按照各年级、各班级班主任所获的“符合”率，从高到低排序，依照学校给各年级下达的魅力班主任数额，拟定出本年级的魅力班主任候选人，候选人与正式当选人的比例为1：1。

6、有下列情况之一者，不能被评为魅力班主任：（1）本学期评选前，所任班级学生因违犯学校纪律受到留校察看处分两例及以上者；（2）本学期评选前，所任班级的“行为量化”成绩在本学期全年级月排名、各期考综合量化成绩所在本系列排名均在中游及以下者；

（3）因工作失职造成班内安全事故的；（4）因体罚、语罚、心罚学生，造成不良后果的。

7、按照以上免去参评资格的四个条件，对魅力班主任候选人逐一进行对照核查，若年级候选人中出现参评资格被免的情况，将按所在年级缺口的数额，根据所在年级班主任“符合”率，从高到低的顺序，依次递补，确定出魅力班主任的正式人选。

8、“十佳魅力班主任”要在“魅力班主任”的正式人选中择优产生，同时要照顾到校区、年级。择优条件如下：一是：班主任“符合”票得票率高，二是：所在班级行为量化、学习成绩排名列前；三是：班内严重违纪现象（留校察看处分及以上）低于学校控制的指数；四是：班主任师德品行高尚，责任心强，育人讲技巧，教育效果好。

9、本次“魅力班主任”初评成绩，占总评成绩的45%。

教育处 2009-5-23

第二篇：河北衡水中学优秀班主任评选方案

河北衡水中学优秀班主任评选方案

一、评选目的：

为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末表彰一批工作成绩突出的班主任老师作为我校的“优秀班主任”予以表彰。

二、参评条件：

1．现任全体班主任老师。

2．拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3．爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。

三、评选原则：

1．主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

2．评选实行公开、公正、公平的原则。

四、评选办法：

1．行为量化：(权重0．5分)

本学期综合量化第一名的班级为60分，最后一名为30分，其他班按比例产生得分。

2．班内期考成绩量化：(权重0．25分)

期考成绩量化，按本学期三次期考成绩，高一、二、三年级第一名60分，最后一名30分，其他班按比例产生得分。

3．教学成绩量化：(权重0．1分)

按本学期三次考试，所教班级平均分计算。其中某系列最高分按100分计，最低分按60分计，其他班得分二100—„“予差甥晕车冒筹些羞族蔷簿骂姜产„X40，教两个及以上班的教师得分取平均分。

4．学生评教(权重0．05分)

学生评教分数按本学期评教结果计算取，其中某班最高分教师得分按100分计，最低分按60分计，其他教师得分二100—„琶羞耄霉沼孽器卜噌缓霉割匿罪蓑募X40，任多班课的教师依据上述方法得出分数后取平均值。

5．综合评价：(权重0．1分)

根据教师领导评议综合打分乘以权重得出最后得分。

五、加扣分情况：

1．在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0．5分(论文发表时间范围2002年1月11日一2003年1月11日)。

2．所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣除1分。

六、有下列情况之一者，则取消评选资格：

1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；

2．所带班级教学成绩在同一系列文科倒数第一者，理科倒数后三名者，理复倒数第一名者；

3．行为量化学期年级倒数后三名者；

4．本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

第三篇：魅力班主任评选

此次评选活动是在教育处、团委的精心组织和密切配合下开展的。活动共分为三大板块，首先是参选班主任做个人事迹报告。各位老师都做了认真的准备，将自己担任班主任的心得和感受介绍给在座的每一位师生。春风化雨，润物无声，他们没有太多的豪言壮语，却用平实朴素的语言感染和征服了在场的每一位听众，他们用自己的人格魅力诠释了教师的涵义和班主任的价值。学生们高举着自己亲手做的宣传牌、横幅，甚至老师的巨幅照片，为班主任加油呐喊，宏亮的口号表达了一片师生深情。然后是由学生代表讲述“我心中的班主任”，发言同学来自候选“魅力班主任”所在的13个班级，他们带着全班同学的嘱托，情感真挚地表达了全体同学对老师的敬意。在过程进行中，在感人的轻音乐中，上演了感人的一幕一幕。在这些一个个看似平常实则伟大的小故事中，蕴含着我们老师爱生如子、爱班如家的奉献精神和高尚情操。现场的领导、老师、同学们无不流下了感动的泪水。尤其是我们的学生，他们对“班主任”这个概念有了更加深入的认识，班主任的形象在他们的心灵中逐渐清晰、突出、升华。发言结束后，全体同学认真填写了手中的选票，评选自己认为最具魅力的班主任老师。然后，教育局领导向各位候选班主任颁发了“魅力班主任”获奖证书。在《难忘今宵》的音乐声中，同学们郑重地投出了手里的选票，结束了此次评比活动。整个晚上，会场都洋溢着感人的旋律和温馨的气氛。

经过会后认真地统计和核算，按照学生投票得数的高低在13名候选班主任中评选出8名“最具魅力班主任”教师。（附表如下）

此次活动的圆满成功，来源于学校领导的大力支持，各部门的鼎力合作以及全校同学的积极配合。但更重要的是它展示了我们涿中教师的魅力和风采，代表了广大师生的强烈愿望，是人心所向、举口称赞的好事、实事。这样的活动我们今后会继续搞下去，还会有第二届、第三届……让学生们更多的了解我们的老师，理解我们的老师，加强师生间的理解和沟通，给我们的老师提供展示自我、实现自我价值的平台。为了学校美好的明天，每一位教师都应争做有知识、有修养、有气质的魅力教师，将我们的教师队伍、班主任队伍打造成一支魅力的队伍、强大的队伍！、“最具魅力教师”必备条件

1.热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，关心智障学生健康成长，具有强烈的使命感和责任感。2.兢兢业业，勤奋耕耘，取得了突出成绩，深受学生、家长、社会的喜爱和充分肯定。3.事迹典型，具有强烈的时代特征，行为感人，具有广泛的认可度。

4.具有独特的人格魅力、学识魅力、个性魅力、特长魅力，在学校形成强烈的心灵震撼。“最具魅力教师”奖项设置：

1、爱心奖

2、勤奋奖

3、贡献奖

4、好学奖

5、孝心奖

6、活力奖

7、创新奖

8、协作奖

三、“优秀班主任”、“最具魅力教师”评比中发生以下情况一票否决

1、班内发生重大事故。

2、家长向学校投诉教师对学生管理不善者。

3、班级公物损坏严重。

四、评比和奖励办法

1、“优秀班主任”、“最具魅力教师”以学年为单位，每学年评比一次。

2、参评时必须书面提出申请，申请书上须注明评比依据，于规定期限内上交大队部审核，最后由校长及校行政商讨研究确定，否则作弃权处理。

3、优秀班主任每学年评比占班主任总数的30%，享受校级先进个人待遇。

4、最具魅力教师，享受校级先进个人待遇。

“魅力班主任”评选是我校本学期推出的又一项重要德育活动，旨在进一步提高班主任的育人能力和育人效果，增强班主任的亲和力、凝聚力和影响力，促进班主任由苦干型、经验型向学者型、科研型转变。“魅力班主任”的评选标准来自于学生，并且由学生来评选。先是由各级部在学生中广泛征集评选标准，在此基础上，教育处进行科学全面的综合整理，最后确定“魅力班主任”评选标准。评选活动由教育处牵头，学生会具体实施，分年级交叉进行。各班学生结合本班班主任实际工作情况，对照“魅力班主任”的评选标准，客观公正地对本班班主任做出综合评价，最终评选出了32名“魅力班主任”，其中的前十名荣获首届“十佳魅力班主任”称号。

我校的班主任队伍，是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍，他们爱岗敬业、无私奉献、教书育人，在平凡的岗位上创出了不平凡的业绩。荣获“十佳魅力班主任”和“魅力班主任”的老师，是我校班主任的杰出代表，他们以高尚的师德和卓越的教书育人技巧受到了同学们的拥护和爱戴。

“寒梅吐香冰雪暖，桃李争艳满园春”，11月25日涿鹿中学多媒体教室张灯结彩，洋溢着温馨而美好的气氛，县教育局领导、涿鹿中学彭广森校长、副校长、学校中层领导干部、全校班主任老师和180名学生代表共同参加了“涿鹿中学第二届最有魅力班主任评选”活动。

经过个人申报、级部推荐，年级主管校长审核和“评审组”审核的程序，本次共有十四位热爱学生、无私奉献、开拓进取，具有很高的人格魅力的班主任老师被推选为候选人，他们是涿中班主任队伍中的佼佼者。

关于开展争做“阳光中学生”系列活动的通知

各班级、各团支部：

为促进同学们做一名“孝敬父母、友爱同学、感恩向善、勤奋进取、健康和谐”的阳光中学生，为教育广大团员铭记入团誓言，遵守团的章程，严守团的纪律，勤奋学习，切实起到模范带头作用。经研究决定，在全校学生中开展争做“阳光中学生”系列活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：

争做“阳光中学生”

二、活动时间：2009年12月15日--2010年1月28日

三、活动内容及形式：

1．开展心理健康教育活动：心理健康教育讲座；师生个别交流（女生工作部心理辅导老师联系电话见附件1；办心理健康宣传报。力求使学生们做到：学习中能正确认识自我，勤奋进取，学会交流、合作；与同学交往中真诚善良，学会宽容尊重、友爱同学；日常生活中心态健康，积极快乐，做一名阳光中学生。

2．德育处、团委、学生会成立校园文明检查小组，检查时间：12月17—12月22日早自习、课间操、晚自习，检查内容见附件2。

3．德育处、工会、团委以青春、激情、梦想为主题组织理想教育活动。12月23日，将举行一场以诗朗诵、宣誓、两地书等形式的综合性节目，教育学生做好人生规划，树立人生目标，培养学生具有刚毅坚韧、勤奋进取的精神。

各团支部要以本次主题教育为契机，加强宣传，精心组织，强化学生的团员意识，确保主题教育顺利开展。各团支部要认真总结本次活动开展情况，对在这次活动中表现优异的个人和团支部将予以表彰。

德育处 团 委 二〇〇九年十二月十四日

第四篇：河北衡水中学班主任工作制度

河北衡水中学班主任工作制度

班级是学校的基层单位。班主任是在教育处主任领导下，在其他科任教师的协助下，负责班级工作的组织者、领导者和教育者，是贯彻党的教育方针，提高教学质量，完成各项教育任务的直接执行者，肩负着用马列主义、毛泽东思想培养教育学生，使之德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。其工作的主要制度是：

一、根据学校计划对思想政治工作的要求，制定班主任工作计划。对班会等活动一定要做到准备充分、内容生动、充实，讲求教育效果。

二、身教重于言教。班主任在思想修养、道德品质、生活作风等方面应成为学生的表率，并热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有共产主义思想、良好的品德、高尚的情操，着力推动学雷锋、创三好、五讲四美三热爱活动，使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人，使本班形成一个遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。

三、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，改进学习方法，学习各门功课，不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

四、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。认真贯彻关于体育、卫生工作的两个(暂行规定)，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活给予应有的指导。

五、教育并督促学生遵守<中学生守则)，学校的各项规章制度、政府的政策法令和社会公共秩序。处理日常班务工作和本班学生的偶发事件。对学生的教育应做到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。讲求教育效果。

六、组织领导班委会，指导团支部开展各种有益活动，培养学生干部的独立工作能力。

七、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动，指导学生的课外活动，积极配合有关科任教师开辟第二课堂，引导学生在各类活动中开发智力，提高能力，增长才干。

八、定期进行家访工作和开好家长座谈会，经常和家长交换学生的思想、学习、操行情况。主动争取社会和家长的密切配合。

九、做好本班“三好学生”评选工作和学生操行评语的评定工作，向校长或教育主任提出对本班学生的奖励、处分和升留级的建议，做好本班学生的助学金评定和学费的收交工作。学校助学金不经教育处主任同意，不得挪用。

十、充分发挥优秀学生的作用，用一分为二的观点正确对待后进学生，既要严格要求又要循循善诱，善于发现他们的积极因素，努力做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

十一、熟悉学校对学生的各项要求，制定具体工作计划，注意收集学生思想品德、学习成绩和健康状况等方面的资料，定期向校长或教育主任报告工作。

十二、学生档案，各类表册要按时认真填写，按要求交教育处，学生流动要经教育处批准，不得私自将学生收留或除名。

第五篇：河北衡水中学专题

河北衡水中学，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人，每年有大量学生考上名校，被称为“大学生加工厂”。

由来

从2008年至2011年，河北衡水中学考入北大清华的学生有数百人，被称为超级中学。衡水因此吸引了周边地市的大量“尖子生”。衡水的秘诀就是把学生做题的潜力挖掘到极致，学生连等待打饭的时间都要被利用做题。河北教育厅官员称，衡水充其量只是一个大学生的加工厂。

成绩

2011年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。

衡水模式

“衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。

衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。

除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。

精神激励

衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。

在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。

跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。

衡中口号每年都不一样，2011年的标语和2010年就不同，其倒计时牌上写着，“十二载潜心铸剑，今朝及锋而试”；楼道上的横幅则是，“万念归一，用虔诚追求梦想”。

衡水效应

“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。

教育质疑

“衡水模式”备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。

某县委书记曾给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但河北省教育厅一位官员并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”