生命安全教育结课论文

第一篇：生命安全教育结课论文

生如夏花

生命只有一次，它弥足珍贵，但生活中总是不缺乏一些意外而威胁到生命的安全。也许现在的我们还尚未意识到生命的重要性，但是当生命的质量，厚度和内在的张力，成为更高天空的高度，生命就彰显出它宝贵而华美的价值。

生命的价值也许并不仅仅体现在伟人们的英勇上，更本质的是，生命是否可以超越平凡。生命高于一切，我们应该对生命抱之热烈的爱，当你热爱生命的时候，你才能保护它，你也许不能阻止意外的发生，但是你能预防意外对生命的伤害。也许我们这一生中无法获得很大的成就，也无法拥有我们所需要的一切。但在生命的每一天里，我们都能放飞自己的理想，去汲取细小的欢乐，微小的启迪。盈盈的微笑，倾心的交谈，又或者当我们漫步在花园的林荫小路，我们是否能感受到生命对自身的爱怜。是的，我们都应该感谢生命，感谢它让自己拥有那么多，不知道你有没有看过一些称为“幸运”人的视频，我都为之惊叹，惊叹意外发生，惊叹他们足够的幸运，才能留在这个美好的世界，这是生命对彼此的眷顾。但是生命更是脆弱的，它如同婴儿一般，经不起大风大浪，如果你为了自己的理想去奋斗，那么，你要保护好你的生命，无论你做什么，生命都是你坚强的后盾，但是对于世间的意外和伤害，一次可以幸运的避免了，可是更多的话生命便会招架不住。当机会与威胁摆在你面前的时候，不要犹豫，你要对你的生命负责。

我们每个人的生命都是独一无二的，它对于我们每个人来说只有一次，失去了，就永远失去了，这是我们必须要明白的。所以，我们要采取很多方式方法去保护它，我想，只要我们把生命放在心上，我们也许可以做到。热爱生命，不是空口白话，我们更应该采取行动，将意外与伤害扼杀在摇篮里。可是，又有人说了，如果躲躲藏藏，生命岂不是没了意义，就因为生命只有一次，所以，才更应该轰轰烈烈。这种说法也是对的，没有说，不让你的生命大放异彩，只是若你爱它，经应该把它的安全放在第一位，也许只有真正经历过一些事才会真正的明白吧。

也许，在时光里，我们都微不足道，但生命是不断经历着改变，在时光里，生命会长大，这样，我们才能选择。。。生如夏花。。。

第二篇：大学生安全教育结课论文

大学生安全教育结课论文

——题目九：交流你所遇到的或了解到的欺骗事例，谈谈从中吸取的经验和教训

时光荏苒，十一个星期就这样匆匆而逝，不知不觉中我们已经结束了安全教育课程的学习。这十一周无疑是轻松和快乐的，不仅是这门课程贴近学生生活，更是因为黄老师授课的幽默风趣。

起初选择这门课程也是误打误撞，本是出于对军事的热爱才选择了黄老师的这门课程，以为在课上能跟随黄老师学习相关的军事知识，了解当今前沿的军事动态。但在整个上课过程中只有一节课是学习了国防与军事，我这才发现我选错了，可是仍然被黄老师幽默的讲课风格和丰富多彩、贴近学生生活的教学内容深深的吸引住了。在这十一个星期的学习中，我学会了许多与我们日常生活紧密相连的安全知识，使我增强了自我防范与保护的意识，现在想想学习这门课程真的是受益匪浅。下面我就谈论一下有关我遇到的受骗事例和从听课过程学到的经验和教训。

生活中的骗局无处不在，从原先的上街行骗到现在的短信诈骗，组织严密的电话诈骗，银行卡诈骗，中奖诈骗，出国诈骗...形形色色的骗局真的是让人防不胜防。在没有学习这门课程以前我也经常徘徊在各种骗局之中。下面我将叙述我所遇到的两次受骗的经历。

事例1：

时间：2009年11月地点：家里

我在高三的时候，邮箱里曾收到了一篇有关中奖的消息，大概内容是说，我成为了《非常6+1》的场外幸运观众，奖品有价值6000元的笔记本电脑和4000元现金。他们的骗局还是比较高明的，还另外链接了一个《非常6+1》 官方网站的安全验证，当我通过验证的时候，有点被开心冲昏了头，想：“天上掉馅饼的事竟然会落在我的头上？”但当我仔细阅读了邮件的内容的时候却发现漏洞百出，对方要求我将银行卡号、详细家庭住址及一定能够金额的现金（对方说是办理所需手续费）等一并寄望XXX地址，当时就感觉不太对，如果真的是《非常6+1》这种大型节目平台，又怎么可能要求他的幸运观众寄手续费过去才发奖品

呢？于是我便认定这是一个骗局。随后将邮件删除了。

事例2：

时间：2010年9月地点：xx大学

刚入大学的时候比较单纯，总觉得像大学这种高素质、高文化的地方是不会遇到上当受骗这种情况的，然而当刚入学后没几天，一名自称是本校大三的学姐来宿舍推销一种英语学习报，当时觉得这些还是很有用的，至少能为以后的英语4级做准备，便鼓动全宿舍的人都订了。当时那个女生只是登记了我们每个人的名字和宿舍号码，出于对本校学生的好感与信任，在交了钱以后我们也没有想过朝她要发票之类的凭证，等到过了一年，我们订的报纸却连影子都没有看到，打那个人的电话才发现是空号，这才发现自己上当受骗了。那时的我很是受挫，没想到自己竟然被信任的“学姐”所欺骗了。虽说钱是小事，但是在感情上的伤害却是不小。我们在上大学第一个星期就结结实实地被上了一课。

尽管这些小事例没有对我们造成太大经济上的损失，可是如果我们没有在这方面提高警惕性的话，早晚还会吃亏。

通过学习安全教育这门课程，我了解了骗子的一般手法和惯用伎俩，懂得了该怎样去识别这些把戏与骗局，即使仅仅能够识别一些比较低级的骗局却也能减小我们不少的损失。

首先，在事例1中，骗子用中大奖等诱惑的方式来引诱我上钩，然后想方设法套取我的银行号及密码、家庭住址等个人隐私，为下一步骗取钱财做准备。

在跟随黄老师学习这门课程中，我懂得了：

1、大学生应该增强自我防范意识和自我保护意识。不要轻易被外界的诱惑所吸引，步入骗子的圈套。要知道天上不会无缘无故地掉馅饼，要掉的也是陷阱。

2、我们应该注重自己的隐私，不可随意将自己的个人信息及重要的密码轻易告诉他人，尤其是陌生人，以免造成不必要的损失。

在事例2中，我因出于对学姐天生的好感与信任而最终上当受骗，通过自我分析与总结，我明白了：

1、大学生要增强自我判断的能力。尤其是刚入大学的学生，不能一听是学长学姐就对人家报以百分之百的信任，俗话说：防人之心不可无。我们要仔细判别对方的善恶，增强自我防范意识才能防止自己再次上当受骗。

2、其次要增强自我保护意识，在买完东西的时候要记得要发票，为自己以

后的维权做好准备，在上当受骗事情发生后要懂得采取有效的手段维护自己的合法权益。

在课堂上，黄老师还教会我们许许多多实用的方法来防止我们上当受骗。其中一个是让我们告诉父母至少一个与你经常在一起的朋友或者同学的电话号码。记得大一的时候有人给家人打电话说我在学校出事了，急需手术，让打钱到XX卡，当时家人吓坏了，给我打电话才知道是一个骗局，但是如果当时我的电话是关机的话肯定会另家人很担心还会还会造成金钱的损失，所以必须让父母知道周围人的情况及电话，防止这类不必要的麻烦。

其实无论在何种骗局中，骗子最常用的手段就是用各种诸如你中奖等诱惑手段或是你的银行卡密码被盗等欺骗手段来骗取你的银行卡密码、家庭住址等个人信息。因此我们在日常生活中，不要轻易相信陌生人的推销及骚扰，若遇到要求得到你个人信息的这种事情，就应该要慎重考虑，十有八九是陷阱；当接受到中奖短信或者邮件时，如果有显示要办理手续费之类的那十有八九是骗局，不要被一时的利益冲昏了头脑，天上掉馅饼的事情是不会有的，要记得没有什么东西是捻手即来的，必须是通过自己得到努力才可以得到的；要记住骗子都是善于伪装的，不要被别人善良的外表所迷惑。要增强自我防范和自我保护意识，仔细判别陌生人接近自己的目的，在进行交易时要所要发票等有效凭证，在知道自己受骗后要学会用有效的手段保护自己的合法权益。

这一学年的选修课程过的轻松快乐，我从中受益匪浅，非常感谢黄老师对我们的谆谆教诲！

第三篇：大学生生命教育结课论文

大学生生命教育结课论文

不要害怕生活,坚信生活的确值得去生活,那么你的信念就会有助于创造这个事实。

——威廉·詹姆斯

学院：信息工程学院班级：信息10-1班姓名：郭晓宏学号：0967118105指导老师：徐永斌

如果我的生活更完美

（内蒙古科技大学 信息工程学院 信息10-1班 郭晓宏 014010）

[摘要] 生活指为生存发展而进行各种活动，也是人类这种生命的所有的日常活动和经历的总和。广义上指人的各种活动，包括日常生活行动、学习、工作、休闲、社交等职业生活、个人生活、家庭生活和社会生活。生活是对人生旅途的考验与经历，充满着悲伤和喜悦、充满着自信和激情，更面临着极大的人生挑战。不同的人对生活有不同看法，不同的人生观，对生活的感悟也不同。

[正文]

在我过去的二十几年里，我很少觉得自己的思想很庸俗，但是进入大三以后我发现“思想”绝对算得上是我的“短板”，我从来不会走一条别人从来没有走过的路。这是懦弱，真正的懦弱，害怕失败，害怕烂摊子需要自己收拾。朋友根据我的性格特征，推荐给我一本书《拆掉思维里的墙》，看过之后我才真正意识到我的思维里确实有堵墙，无论承认不承认，它就在那里，让自己越发懦弱。就考研这件事情来说，我最初想着考研纯粹是因为老师说考研时我们专业一个很好的出路，那时的我绝对没有一个明确的方向，今后走这条道到底是为什么对于我来说仍然是一个巨大的迷惑，让我觉得前方的路一片灰暗，只能走好当下的路，只是一直隐隐约约觉得考研是我的使命，而无数的前人又给我证明了这条路的尽头是相对比较美好的。现在想想这个想法多么幼稚，毕竟每个人都有自己的生活方式，别人的路不一定适合你去走，而且这样一个浅显的理由似乎并不足以支撑我走到最后。我发现似乎只有我身边的人是在这样“庸庸碌碌”的生活着，谈论八卦、每天以闲侃为乐，为游戏通关而骄傲，我没有资格去谈论人家，因为某种程度上我也是这样一个人，只是我比较厌恶这样的一个生活状态而已，而远处的很多人却都在为了一个梦想努力奋斗，纵然小有成就也不会停下自己前行的脚步。突然，我的心中萌发一种惧怕感，我害怕了，是一种发自内心的、真正的害怕，怕我真的就这样庸庸碌碌的度过一生，一事无成。

记得从小书里就说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数”，我现在的境界必然还没有达到“读万卷书”的程度，只是单纯地在一边思考，一

边摸索着前行而已，我在自己先前造成的苦海中挣扎，希望有一天可以脱离这片苦海，去我脑子里的从小向往的大学生活真正的体验一把。朋友说，我想的太过消极，其实这样的生活相对还是比较不错的，是我不知道满足。可能是这样的，但是书上告诉我的世界确实不是我现在接触的这个样子的，而且似乎还离得很远很远。我想着，我要去追寻我想要的生活，努力做一个有思想的人。可能，我做的还是不够好，我还需要很多努力才能成为这样一个人，但是我已经在前行的路上。

在结交朋友这件事情上，我都不清楚现在我的状态，毕竟人心这种东西很难去把握，隔着肚皮不会知道对方在想什么，大学里的同学都来自不同的地方，地域和观念上的差异被无情的放大，很多的交际不再属于你的掌控范围。《牛仔裤的夏天》里的友谊真的让人羡慕，不得不说曾经我也有过这样的友谊，大家好到了巴不得共穿一条裤子的程度，每个人因为不同的选择走上了不同的路，各自的生活都被琐事充斥着，所以联系也就渐渐少了。不过，从小长大的感情终究是经得起考验的，大家一聚，四五个笑话之后也就没有任何隔阂了，或许这就是成长的悲哀。

大学生可以接触到形形色色的人，有的人热情如火，有的人冷漠如冰，有的人积极向上，有的人消极至极，有的人快乐，有的人痛苦，有的人喜欢思考，有的人喜欢出行，一开始的交往总是舒心的，大家都是带着面具生活的虚伪的人，可是接触多了就会发现这人自私、冷漠、心眼多、爱算计、心胸狭隘等等无法忍受的缺点，或许谁都是这样的吧，因此为了生存大家都习惯于带着面具生活，可是时间长了，难免会因为伪装的时间过长而产生疲乏感，最终露出一点点马脚。最近看了一部电影《中国合伙人》，看到他们的成长过程中总是围绕着能让自己吸取正能量的朋友，陪他们跌倒，再陪他们爬起来，无怨无悔。我很羡慕那样的生活，真正的生活，充满正能量的生活，有意义的生活。我也想要做真正的自己，可是有时候生活逼迫你伪装起来，也就造成了很少有可以交心的朋友

其实，生活就是这样，不断有东西需要去思考，去探索，这样你的路才称得上是经过深思熟虑走过的，只有这样才不会存在任何遗憾，毕竟曾经为此而努力过，如果有机会在那个岔路口，在那条前行的路上再走一次也会走出同样的轨迹，这样的人生是完美的，即使在行进过程中，会有岔子，会有不舒坦，会身心疲惫，但是“绝不后悔”。这就好比贝壳里的珍珠孕育的那个过程，蛹破茧成蝶的那个过程，都是痛苦的，但是结局是美好的。

我想让我的人生更加完美一些，所以我现在开始行动，读书、思考、旅行、计划、做有意义的事情、远离鸡毛蒜皮的小事等等。这时我想起北大才女张曼菱的一句话：心中在做着一件大事，我的脸上就会不由自主挂着微笑。是呀，一个令人神往的境界，现在我笑了，因为我也在做着一件大事，一件人生中的大事，一件会让我的生活变得更美的大事。

[总结]

这门课程的学习，虽然时间比较短，但还是一定程度上学到了一些生活上的感悟。还是希望在时间充裕的条件下老师可以适当的多放映一点能够折射出生命内涵和生活真理的电影素材，毕竟视频教学还是比较符合学生胃口的，这样也可以更好的现行教育。

第四篇：生命安全教育论文

让“生命安全教育”在课堂中凸显

牛首一中 马 赛

为贯彻教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和湖北省《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》，湖北科技出版社根据省教育厅颁发的《湖北省中小学生命安全教育课程标准（实验）》，邀请我国著名的生命安全教育专家、社会学家、公安、消防、地质、医疗卫生、气象等领域专家和一线中小学特级教师、高级教师组成编写团队，编写了九年义务教育《生命安全教育》全套教材。为落实学生生命安全教育，学校开设了《生命安全教育》课我担任七

（五）班《生命安全教育》教学，让“生命安全教育”在课堂中凸显：

一、紧扣《生命安全教育》课程目标，突出《生命安全教育》课程的基本理念。

1、充分调动并培育学生参与学习活动的能动性、独立性和主动性。在教学过程中积极引导学生的体验、实践和经历，通过学生自主的学习和体验，获得有益的生命经验，形成关于生活与生命的积极态度和情感，习得生存的良好习惯和技能，促进生命的健康发展；要重视学生的自我教育、自我服务以及学生间的相互教育、合作学习。

2、注重对学生技能方法的培养。如提高学生合作学习的方法，培养学生学会自己分析归纳结论，尝试提出解决问题的方案和方法；培养学生通过多种形式获取信息和选择分析信息以解决问题的能力；要注重培养学生的科学探究精神，尝试进行初步的研究性学习，了解过程和方法。在此基础上，进一步培养学生丰富的情感，引导学生确立正确的价值观。

3、充分发挥教师的主导作用。教师由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点和结论，获得正确的行为规范，促进学生自主发展。

4、综合运用多种教学途径和方法。我根据不同的教学内容，结合学生的实际情况和学校的现有条件，采用不同的教学途径和方法，如社区服务、实地考察、户外教学等，使环境教育既丰富多彩又各具特色。

5、从“可解决的问题”做起。对于中学生而言，更需要关注身边的、可以解决的问题。以此作为教育的切入点，引导学生运用所学知识，探索解决上述问题的方法和途径。如在“寻找解决污染的办法”一课，教材专门结合学生生活实际设计了“我们能够做什么”，让学生针对所学的知识，结合生活实际，寻找出一些自己能够为解决大气和水污染所做的事情（方法），从而提高学生的自信心，增强学生自觉参与改善环境行动的愿望。

二、充分体现“活动教学”的特点 在教学过程中我按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以学生的个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识，自我成长。由于学生思维发展水平有差异，学生动手操作能力亦有所不同，教师控制教学过程、教学进度不容易，因此，在活动教学中我注意了如下几点：第一，课前必须让每个学生准备好学习中所用的学具。第二，学习过程中，对如何使用学具教师要给予适当的指导，提出具体的要求。第三，加强对学生的组织纪律教育和良好习惯的培养。第四，活动必须有明确目的。第五，注意处理好个别活动与集体教学的有机结合。

三、今后努力的方向

1、以教材为本，但不局限于教材，要用教材教而不是教教材。教材只是为我们的教学，为实现课程目标提供了一个载体，而不是全部。我们鼓励教师在具体的教学实践中，以教材为基础，但不拘泥于教材，可以丰富、创造和利用本地的鲜活材料对课文进行新的加工和组织，以更有效地完成和实现教学目标。课程指导纲要是环境教育板块的纲，只要能有效实现这一目标的一切教学内容和教学形式都是值得鼓励的。

2、关注学生的发展，实行多元评价 在进行《生命安全教育》教学时，要从学生实际出发，关注学生的发展，要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确《生命安全教育》的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高《生命安全教育》的教学质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。针对九年级学生心理特征、学习形式和学习特点的差异，评价应采取多种方式。除了选用书面形式的测验外，更重要的则应该采用口头表达、小论文的撰写、依据案例材料分析、社会调查报告等丰富多彩的评价形式，也要注意通过观察学生在讨论、考察、探究活动中的表现来评价学生对本课程的学习态度、方法和效果。要重视学生的自评和互评，教师、家长和辅导员的综合评价等。充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情感态度与价值观作为评价的重点，并做好相应描述性评价记录，将定量评价和定性评价密切结合起来。

第五篇：企业文化结课论文

天津理工大学

对东西方企业文化之探究

姓名： 学号： 专业：

学院：计算机与通信工程学院

天津理工大学

对东西方企业文化之探究

【摘要】企业文化是一种观念形态的价值观，是企业长期以来自身的文化观念、历史传统以及经营精神与风格的表现。在不同的文化背景下会产生不同的企业文化，企业文化是一个企业正常生存与发展的关键因素，同时，企业文化也决定着一个国家的工业与经济未来的走向，因此企业文化对于一个国家来说是非常重要的部分，本文针对两个典型的东西方企业，对比分析东西方企业文化存在的差异，以及形成原因，就如何塑造企业的企业家文化给出相应的对策，使得企业能够稳定、快速的发展。

【关键词】东西方企业文化 对比分析 差异 企业发展

企业文化是指企业在实践过程中，逐步形成的被所有员工认同的、遵守的、带有企业特色价值观念的经营准则、企业精神以及道德规范，它是社会文化体系中的一个重要组成部分，它是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映，是民族文化和现代意识影响下形成的具有企业特点和群体意识的规范。它的形成来源于民族传统文化，同时也是不同民族传统文化的反应，威斯勒曾说：各个地区的文化具有不同的的历史渊源，由于文化特色存在差异，形成了不同的文化类型和文化区域，企业在一定的文化类型和文化差异中从事生产经营活动，长期受到这种文化氛围的熏陶，不能不深深打上这种文化特色的印记，形成与该文化类型和文化区域相适应的价值观、思维方式及行为方式[1]。天津理工大学

地域不同，随之也就会产生不同的企业文化，下面就通过对苹果公司与松下电器有限公司企业文化的探究，来简要谈谈东西方企业文化的差异，已及形成这些不同文化的原因，以及当局的企业家应如何去做，确保企业高效、稳定发展。

众所周知，苹果公司在美国是一个非常具有代表性的公司，自1976年4月1日成立的苹果电脑公司，到2007年改名为苹果公司，可谓是发展非常迅猛，主营各种电子科技产品，在众多的高科技企业中以创新而闻名，在世界市场上占有很大的地位。另外，成立于1918年的日本的松下公司，经营家电、数码、办公产品，可谓涉足广泛，同样也在世界上占有很大的地位，它在某些程度代表着东方企业的文化的特点。下面我将从创新能力差异、面对风险差异、思想观念差异三个方面对苹果和松下进行简要的对比，以此简要说明东西方的企业文化之间的差异。

一、创新能力差异

一直一来，在企业的发展进程中，我们可以发现，东方求稳，而西方思变。从生活中我们明显可以发现，西方企业的创新力度远大于东方。乔布斯的出现，使得苹果成为每个人的追求，对电子市场的占有率日趋增大，就是由于西方人能够抓住人们的心理需求，进行不断的创新的结果。然而，当我们再回看东方的企业时，更多的是二次创新，比如我们国家在前些年，生产的商品总是摆脱不了“中国制造”四个字，可见我们国家的创新力度远不如西方国家。当今世界，高新科技产品，特别是在电子产品上日新月异，企业要想长期立足必须具天津理工大学

备一定的创新能力。苹果公司的不断创新，使它们长盛不衰，并且越来越被人们所喜赖。又如松下公司，一次干电池技术的创新使得其长久立于世界市场之林。当年松下为了获得干电池技术，准备从美国引进，但由于技术指导费用双方没有达成一致，被迫停止了对于技术的引进。之后，松下公司采纳其技术主管的建议，决定自主研发，最终取得很好的成功。“我们研发出的产品超过了美国同类产品，不仅如此，我们还陆续开发出了其他各种关联产品，我们一反当年，成了向世界输出技术的公司。现在，再次回顾当时引进技术的那件事，可以说，若没有那个重要改变，我们是不会有今天的成就的”[2-1]。

从以上的例子中，我们明显可以发现创新对于一个企业的重要性，并且对于东西方在创新的力度上，西方国家明显强于东方，西方国家追求技术的不断创新，而东方局限于二次创新，很少有主动创新，或是被迫创新，这使得其东方落后于西方。

二、面对风险差异

一般来说，企业风险项主要包含经营风险和潜在风险两个方面的风险，企业风险对于一个不断成长的企业来说是必不可少的，也是当局企业家必须重视的东西。对于风险的预测与处理，东西方存在很大的不同，而这些不同主要是由于人们的意识不同所造成的。就一般来说，西方企业的经营风险、敢于冒险的意识远强于东方。就苹果与松下来说：苹果公司创立之初，面对资金的急剧短缺，乔布斯等人顶着巨大的创业风险，到处走访、筹资，通过不断努力吸引了一些重要的金融投资商，最终取得成功，使得苹果公司成功上市，正是他们敢于天津理工大学

进行风险投资才有了之后的成就。相比之下，松下就显得稍微优柔一点，松下举例认为，假如“需要一次性大量购进某种货物，但马上提货又没有地方存放，错过时间以后又可能提不到，而且也没有时间验明这批货的质量，这下该怎么办呢？订购晚了可能提不到货，一般人遇到这种情况时，就会做些让步，先把货提过来。这恰恰是人性的一个弱点。可是这样做的话，往往会导致失败”[2-2]。这种思想，对于一个企业来说，有可能在某些项目上可能会降低投资的风险率，但从长远来考虑的话有可能错过最佳的盈利时机。足以说明企业对于风险的预判与处理能力对企业的发展来说是十分重要的，这也是导致东西方企业文化出现差异的一个主要因素。

三、思想观念的差异

企业成员的思想观念是企业文化的核心，它决定着企业成员的思维方式和行为方式。对于一般企业来说，要改变企业的文化，首先必须摆脱原有的思维模式、行为习惯和旧的规章制度的束缚。

在西方企业中，雇员与作为一个整体组织的企业保持高度一致，而不因为他们的工作类型和专业领域的不同而有所不同，并且通过各种激励方式，如旅游假期、赠与股份等多种方式，使员工们从思想上和企业融为一体，让他们觉着自己是公司的主人。相比之下，对于好多东方企业，很多时候忽视了对于每一个特定企业的认同精神，在企业中忽视了自己是其中一员，并且很多公司对于员工的奖励方式太过单一，调动不起员工的积极性与主人公意识，导致对于对于企业整体的认同感不强。天津理工大学

通过以上简要分析，我觉着出现这些差异的原因主要有如下两点： 第一，历史文化的影响。

东方国家大多受儒家思想影响较深，诸如“按等级观念行事”思想使得企业管理者管理者不善于对下级授权，下属对上级有强烈的依附心理，管理者注重感情投资与道德教化，更注重强调和谐、稳定与团体意识，充分避免组织内部的矛盾冲突。这种管理方式，使得企业工作缺乏统一的规则，标准化程度降低，不能充分的发挥出员工的工作积极性与创新意识。而西方国家较多受到资本主义影响，崇尚“自由、平等、博爱”，使得西方的管理文化风格更多体现为：每个人都有发言权，强调工作中的个性与创新，使得西方的企业总能创新出更好的东西，充分调动着每一个人的创新积极性。

第二，企业制度的影响

一直一来，企业的各项制度对于企业的成长是十分重要的。在选择和利用人力资源制度方面，西方国家，如极具代表性的美国，大多以短期雇佣方式为主，始终保持着50%左右的职工补缺率。在提升制度方面，只要认为某人具备某项能力，或者在某项工作中做出成绩，就给予迅速提升，而不考虑这一举动对于其他人的心理影响，同样在人员调度上，也可谓是人尽其用，但有时容易导致人员内部矛盾出现，不利于整体管理。而东方企业一直以来走的是缓慢的升级评价制度，对于人员的提升非常严格与缓慢，虽然避免了内部矛盾出现，但很多时候不能做到人尽其用，表现出很大的人才浪费情况。因此发展速度缓慢。天津理工大学

针对这些差异，我觉着当今各企业家首先应该首先明白企业文化的重要性，东西方企业家应该结合自身的发展需求，及时对于企业文化进行调整，避免不合理的文化对企业发展的影响。东西方企业家，应该相互学习，相互对比，将对方的优点合理利用。企业家应该能够及时摆脱历史文化对于思想的束缚，放眼于世界，制定最前沿的制度，对于员工的能力应该尽力去发掘，建立平等的上下级关系，创造公平的竞争环境，同时也应该及时对员工的组成进行调整，解雇与新聘并行，保证企业新鲜血液能够及时的输入，乔布斯自从成为父亲后感慨道：“所以现在对我而言，解雇苹果公司的员工比以前痛苦的多，但我没办法，这是我的工作。”[3]企业家要必须具备当机立断的能力，敢于挑战风险的精神以及对于对于未知风险的预判能力，抓住市场所需，调整企业文化建设，塑造良好的企业形象，打造属于自己的品牌，努力进行各项创新活动，使东西方的文化尽量能够进行良好的协调，充分发挥各自的优点，打造最适合本企业发展的企业文化。

企业要发展，关键在于企业的文化，关注企业文化建设，将有利于企业更好更快的发展。

天津理工大学

参考文献：

[1]克拉克·威斯勒.人与文化[M].文化的形式与内容.钱岗南.译.北京：商务印书馆.2004-6-1 [2]松下幸之助.经营沉思录[M].经营工作心得.陆秀明.译.海口：南海出版公司.2009:109[-1]，105[-2].[3]张平.乔布斯经典语录[N].参考消息，2011-10-07 [4]司千字，高晓芹.中西企业文化融合与跨文化管理[J].商业研究，2004，（2）