员工行为十项准则

第一篇：员工行为十项准则

员工行为十项准则

甲方：哈尔滨圣明节能技术有限责任公司 乙方：

在企业快速发展形势下，为了加强员工的行为规范，全面培养严谨、细致、规范的行为习惯，推行员工素养职业化，促进员工队伍整体素质提高，公司全体员工必须做到：

一、忠诚——忠于企业，为人正直，站在企业立场上思考问题，忠心维护企业利益，在诱惑面前经得住考验。

二、自动自发——提高个人素质，加强专业能力，永远跟上企业发展的步伐，以空杯心态去学习，从“要我做事”到“我要做事”主动做一些事“分外”事。永远积极主动，而不“等事做”。

三、负责——工作就意味着责任，没有不需要承担责任的工作。工作不找借口，不推卸责任，做事勇于担当。

四、注重效率——工作有计划，量化每日工作，拒绝拖延，注重主次，提高效率。执行，执行，执行！

五、结果向导——办法总比问题多，创造条件去完成任务，学会善于从多角度考虑问题，把任务完成的超出预期，拿结果和企业交换。

六、善于沟通——沟通和八卦是两回事，不说和说的过多是一种错，绝不当面不说，背后乱说，不以讹传讹，说人是非，使用粗言秽语，挑拨离间，不可妄议领导及同事。

七、合作——团队提前，自我退后。工作讲配合，杜绝个人英雄主义。没有完美的个人，只有完美的团队。任务面前，打破部门界限，实现无边界配合。

八、低调——才高不自傲，不摆架子耍资格，给人一份尊敬，努力做到名副其实。成绩只是起点，荣誉可作动力。

九、节约——树立节能、节约的意识，不浪费一张纸，不浪费每一分钟工作时间。花公司的每一分钱，都要收到最大效益，省下的是大家共同的利益。

十、感恩——感恩企业给予平台，感恩领导给予帮助，感恩同事给予配合，用感恩之心回报社会。

以上准则如有违反，将按照公司规定给予辞退处理。

甲方：哈尔滨圣明节能技术有限责任公司（签字）

签署时间： 年 月 日

乙方：（签字）

签署时间： 年 月 日

第二篇：教师职业行为十项准则学习心得

教师职业行为十项准则学习心得

最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：

一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。

三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。

1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。

3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。

教师职业行为十项准则

学习心得

葛士岳

固安县第三小学 2018年11月

第三篇：规范办学行为十项规定

朝阳小学严格规范办学行为 切实减轻学生课业负担的十项规定

为进一步加强学校管理，落实市教育局关于规范办学行为的相关规定，切实减轻学生重课业负担，提升我校发展内涵，提高教育教学质量，真正实现“全心全意为学生成长发展服务”的办学宗旨，特制定本规定

一、严格规范学生在校时间。严格按照市教育局校历安排，执行开学和放假时间，不随意提前或推迟。寒暑假和节假日严格按照国家规定时间和教育局安排统一执行，不随意更改。全校学生实行统一作息时间，夏季早晨到校时间不得早于7:30；冬季不得早于7:50。学生在校学习时间不超过6小时。

二、严格规范学生作业布置。各科任教师要加强学生作业的指导和管理。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过40分钟。作业布置各学科 要兼顾统筹，严格控制作业总量，坚持“精选、精练、全批、讲评”的原则，切实落实新课程理念，可打破传统作业模式，相应布置学生手工制作、阅读、探究、实验操作和社会实践等体验性作业，倡导学生合作完成的集体作业，不得布置简单重复性和体罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评阅作业。保证学生每天睡眠时间10小时。

三、严格规范课程设置和课时安排。学校开齐、开足国家规定的课程。不得随意增减课程和课时、增加课程难度；严禁以任何名义随意挤占、压缩体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康教育、思品、科学和计算机等学科课时。严格落实阳光体育运动，实施“体育艺术2+1项目”，确保学生每天锻炼一小时。严格控制周课时总量，一、二年级不得超过25节，三至六年级不得超过30节。

四、严格规范学生补课行为。严禁各个班级以提前到校时间、推迟放学时间、压缩课间和课外活动时间等形式利用课余时间、寒暑假、双休日、法定节假日组织在校学生补课，不得通过补课或辅导方式向学生收取费用。

五、严格规范招生及学籍管理工作。严格执行符合条件的片内适龄儿童、进城务工人员子女全部免试入学政策。严格执行中小学学籍管理制度，认真做好“控辍保学”工作。严格规范学生转学、休学等学籍异动手续的审批。

六、严格规范考试和评价工作。小学除语文、数学和英语每学期组织期末考试以外，逐步落实和完善对体育艺术课程的考查。学校要积极改变对学生的传统评价方式，不唯学习成绩评先选优，全面评价学生成长优势，积极挖掘学生内

在潜质，全方位多层次评价学生和培养人才，严禁以考试成绩对班级、学生、教师进行排名，不得将学生成绩公布于众。

七、严格规范教师师德行为。全校教师要以《中小学教师职业道德规范》为标准，真正做到师德为先。切实担负起教书育人、关爱学生健康、确保学生安全、培育阳光健康心灵、引导学生健康成长的神圣职责；要平等对待每一个学生，尊重学生人格，不歧视、不侮辱、不体罚和变相体罚学生、学得随意对学生停课、罚款或强迫学生转学。不得收受学生及家长礼品、礼金和宴请或要求家长办私事。

八、严格规范教师教学行为。我校教师严禁利用工作之便为校外校训辅导机构提供招生服务，不得组织或参与有偿补课，不得在校外私自兼课。学校不得以营利为目的组织各级各类竞赛和达标活动。

九、严格规范教辅资料使用和管理。每学期除新华书店统一征订的书目和学习辅助资料外，严格禁止教师向学生推荐或推销不符合规定的学习辅助资料，不得以推销为目的向学生购买学习辅助资料提供服务。

十、严格规范学校收费和财务管理。严格执行国家“两免一补”政策规定，不得收取其他任何费用。严格执行财务管理制度，加强经费监管和审计。朝阳中心小学 2015.9

第四篇：教师行为十项准则体会（热门6篇）

篇1：教师行为十项准则心得

为了更好的教育祖国的未来，为了适应新时代下的师生关系、家校关系，对于教师的职业行为准则，教育部是必出不可，在今年的全国教育大会上，习近平总书记也说了不少关于中国教育的问题，而要想将中国教育发展的更好，教师的行为准则怎么能够不抓呢?

一般而言，中小学教师职业道德规范区别于其他职业道德规范之处在于它的专业性和公务性。

在我国，教师职业的专业性由于《教师法》的相关规定而被人们所关注，《教师法》第三条规定了教师职业的性质是“履行教育教学职责的专业人员”，从而改变了教师这一群体长期以来所具有的国家干部的法律性质，同时也使教师群体的职业行为发生了变化。教师职业的专业性质是由教师职业的基本职能决定的一种职业性质，表明教师职业是一种必须经过专门培养和培训才能胜任的专门性职业。由此可见，专业性是教师职业道德的重要特征，具有特定的、不可替代的意义。

另一方面，由于中小学教师是国家教育责任的具体担当者，教育本身所具有的公共产品属性需要通过中小学教师的工作才得以实现，因此中小学教师的职业特征具有公务性质。《教师法》第三条所规定的教师的教育教学职责，其相当一部分内容是由国家通过法律、政策予以规定，而不是在学校和教师的合意性基础上协议产生的。因此，教师所实施的教育教学活动是一种具有公务性质的活动，具有典型的国家性(强制性和公益性)、连续性和稳定性等。

当然，教师活动的这种公务性与公务员的公务活动相比存在着根本的区别。由于教师的教育教学活动是一种精神领域中具有高度创造性和个体性的活动，在许多情况下要由教师个人做出独立的判断和行动，因此公务性质和专业性质并存是教师职业的重要特征。基于这种理解，必须对教师的职业行为提出更高的伦理道德要求，依据其专业性、公务性特征，具体规定教师职业不同性质的道德行为要求。

教师行为十项准则心得2

近日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。对于中国的教师队伍，教育部门终于要下“黑手”了，之前也有很多有关于规范教师职业行为规范的文件，但是随着时代的变化，新的准则总是要出现的，不是吗?

教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。我国各级各类学校有1600多万专任教师，他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。

同时，我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

篇2：教师行为十项准则心得

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

篇3：教师行为十项准则心得

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学...

篇4：教师十项准则心得体会

教师十项准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，我们要规范职业行为，明确师德底线，下面将自己学习的点滴体会与大家分享。

一、高尚人格，塑造心灵

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生人生可靠的引路人。教师是学生美好心灵的塑造者。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

二、春风化雨，言传身教

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。在教育工作中，我努力做到严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；从不歧视、不侮辱学生，不伤害学生。让“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的拓展。

我曾经包保贫困学生周俊企和王东伟，经常与他们谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他们，为他们买书包、笔、书等学习用品。情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有 亲近感；教师尊重、理解、关心学生，学生就将更尊重老师。让学生看见你的爱，做一个让学生保有童年天性的教师，做一个学生信赖教师，做一个优雅的教师，我愿意做学生成长的看护者和陪伴者，努力成为学生成长的范本。

三、刻苦钻研，严谨笃学

教书，不是看你自身这桶水装多少，而是看你怎么带学生去找水。只要能以你自己的方式，带着学生去寻找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。

教师的成长是一个终身学习的过程，要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召每一位学生。

四、淡泊名利，坚守教育

教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

从教30余年，我一直执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守在农村小学。无怨无悔用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，用自己的行动，全身心地投入工作中。我们要珍惜时代赋予的这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，拥有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守，在教书育人与教学管理的平凡岗位上贡献自己的绵薄之力。

今后我将按照《新时代教师职业行为十项准则》规范自己的职业行为，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，虽然我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那就坚守――――春风化雨，诲人不倦。

篇5：幼儿教师十项准则心得体会

为积极培树“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，扎实推进“践行职业行为准则争做新时代优秀教师”师德主题教育，进一步提升教师自我教育能力，这学期学校组织我们学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。长期以来，教师默默奉献，落实立德树人的根本任务，对教师提出了更新、更高的要求，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。说到教师职业行为十项准则，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，教师职业道德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。有了这十项准则的引领，我更有了前进的目标和动力。

通过对新时代幼儿园教师职业行为十项准则的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。作为一名保育老师，我们更要以准则严格要求自己，幼儿是一群特殊的教育群体，因为他们年龄小，更需要教师以妈妈般的情怀去关爱他们，照顾他们。记得我现在带的孩子小班的时侯刚入园，孩子年龄小，哭闹现象比较严重，我们三位老师一起齐心协力，共同用各种形式，玩游戏、玩玩具、讲故事等，带着孩子们很快适应了幼儿园的生活，现在的孩子们非常喜欢幼儿园的生活，喜欢和老师、小朋友们一起玩游戏。幼儿园教师的工作非常细致，只有以高要求、严要求来规范自己，方能做好这份工作！每天和孩子们在一起，我也同时享受孩子们带来的快乐，也感受到来自孩子对老师最纯真的爱！这种愉快而感动的体验，只有幼儿园老师能体会到！可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。社会在发展，对保育员教师不断提出新的.要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以领导下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到领导和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

第三，手脚勤快，经常反思。虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，教师职业行为十项准则——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!作为一名教师，要更加热爱和珍惜教师职业。幼儿教师是幼儿的启蒙之师，教师的一言一行都对幼儿都有着重要的影响，我们应该珍惜教育事业，热爱教育事业，热爱学生，严格要求自己，引导幼儿健康快乐的成才！

篇6：幼儿教师十项准则心得体会

通过对十项准则的再学习，让我更深层次的体会教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任，在这十项准则中，我对第六条感触颇深。

第六条指出要关心爱护幼儿，呵护幼儿健康，保障快乐快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。但是在生活中，我们经常看待很多新闻报道，却与这条准则背道而驰。

幼儿园的虐待事件层粗不穷，看到那一篇篇的报道，让人既震惊又气愤。这些老师每天把师德师风挂在嘴巴，把爱护幼儿、关心幼儿、呵护幼儿挂在嘴边，可他们的作为却如此让人心寒。虽然虐待事件不绝于耳，但是我们不得不承认，在生活中还是有那么一群可爱的人，在背后为这些花一般的幼儿默默付出着，在我身边就有不少这样的人，也正是这群可爱的人，让我对幼师这份职业有了新的认识。

就在本周，一天孩子午睡起床，王老师发现明哲在床上拉了一身的粑粑，她马上帮他清洗，完全没有嫌弃他一身的粑粑，洗完之后给他找来备用的衣物换上，生怕他感冒了。看到这一幕我非常的感动，王老师为了孩子无视一切脏的东西。同时我也感到庆幸，身边的老师不想网上说的那样无作为，我们是真心的关心和爱护孩子们的。

在工作中，这种温暖的画面不断的出现，洛茜在新年游园会时突发肚子痛，我抱着她，一直帮她揉肚子，不断的安慰她。晨汐在户外尿裤子，毛老师马上带她回班级，快速帮她换好衣服，怕她着凉。这样的事情还有很多，我很庆幸在这样一个温暖的团队中。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，在以后的工作中我将时刻以十项准则要求自己，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，为幼儿创造一个健康快乐、和谐安全、公平公正的生活环境而努力。

第五篇：武威市规范办学行为十项规定

武威市规范办学行为十项规定

为进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》和《甘肃省教育厅关于严禁中小学校利用节假日补课的紧急通知》（甘教明电〔2013〕5号）要求，特制定本规定。

一、严格规范学生在校时间。严格按照省教育厅校历规定，执行开学和放假时间，不得随意提前和推迟。节假日按照国家规定时间统一执行，不得随意更改。严格规范全市中小学作息时间，夏季中学生早上到校时间不得早于7:20，小学生不得早于7:40；冬季中学生早上到校时间不得早于7:30，小学生不得早于7:50。走读生每天在校学习时间小学不超过6小时，中学不超过8小时。具体到校、离校时间由各区（县）教育局作出规定，向社会公布，并报市教育局备案。

二、严格规范家庭作业布置。各区（县）教育局、中小学要加强中小学生作业的指导和管理，严格控制学生作业总量，减轻学生过重的课业负担。小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过0.5小时，五、六年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。教师布置作业必须坚持“科学、合理、精选”的原则，不得布置简单重复性和惩罚性作业，不得要求家长替老师评改作业。严禁教师指定学生批改作业。

三、严格规范教辅资料使用和管理。各区（县）教育局、中小学要严格按照《甘肃省义务教育教学用书目录》、《甘肃省义务教育国家

课程相关辅助学习资源和地方课程教学用书目录》范围，征订教材和精选一套高质量与教材相配套的学习辅助资料。严格禁止教育行政部门、学校、教师向学生推荐或销售学习辅助资料，不得为学生购买学习辅助资料提供服务，严禁学校、教师向学生及学生家长授意或指定书店购买教辅资料。

四、严格规范课程设置。全市中小学要严格按照国家、省市关于课程改革和课程管理的规定要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设。要按规定的课程计划，开足开齐课程。不得随意增减课程和课时，不得挤占体育、音乐、美术、品德、信息技术、综合实践活动(研究性学习、劳动技术、社区服务、社会实践)及课外活动时间等课时用于其他学科教学。认真组织开展体育、艺术教育等教学和教育实践活动，严格落实中小学生校内体育锻炼一小时的规定，促进学生全面发展。严格控制周课时总量，小学一、二年级不得超过26节，三至六年级不得超过30节，初中不得超过34节。

五、严格规范招生和学籍管理。各区（县）教育局、中小学要严格执行招生工作的有关规定，不得擅自通过举办或变相举办考试、考核、测试等选拔性考试录取学生，不得提前招生时间、超范围、超计划招生，对符合条件的片内生必须无条件接收，确保片内适龄儿童少年、符合条件的进城务工人员随迁子女按时入学。中小学不得与任何单位、集体或个人签订就读协议，不得收取与就学挂钩的赞助费。严格执行中小学学籍管理规定，严格学生转学、休学等学籍异动手续的审批，严禁学生非正常流动。要均衡编班，不得举办重点班或实验班。

六、严格规范各类考试管理。严格规范学校层面考试，考试命题科学合理，考试内容符合课程标准要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数。各区（县）教育局、学校要进一步加强和改进学生综合素质评价工作，采取有效措施，加强对综合素质评价的管理和运用，不得单纯以考试成绩对学生进行排名。

七、严格规范教师从教行为。各级各类学校要严格执行《中小学教师职业道德规范》和《武威市教育局关于严肃教师工作纪律“十不准”规定》，广大教师要切实担负起教书育人、关爱学生健康、确保学生安全、培育学生成长的神圣职责，坚决遏制教师不良教育行为。要平等对待每一个学生，尊重学生人格，不准宣传封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想；不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动；不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动；不准体罚或变相体罚学生，以及歧视、讽刺、侮辱学生及学生家长；不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事；不准上无准备之课，不布置、不批改学生作业；不准迟到、早退、擅自停课、缺课；不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事；不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守；不准利用工作之便要求学生为个人洗衣服、打扫卫生、做家务。

八、严格规范中小学补课行为。各区（县）教育局、中小学要严格执行《甘肃省教育厅关于严禁中小学校利用节假日补课的紧急通知》规定，全市中小学除高三年级外，其他年级不得以任何形式利用课余

时间、寒暑假、双休日、法定节假日组织在校学生补课，不得通过补习、辅导向学生收取费用。对于高三年级确需要在寒暑假组织学生补课的，要严格执行“三自愿”(学生自愿、家长自愿和教师自愿)原则，统筹安排制定补课计划，严格限定补课时间，暑假补课天数不得超过假期天数的三分之一，寒假不得超过假期天数的二分之一。要严格补课审批程序，确需补课的学校必须在学期结束前按照管理权限报教育行政部门审批，逾期申报的一律不予受理。

九、严格规范各类竞赛管理。坚决禁止义务教育阶段学校单独或与社会培训机构联合、委托举办以选拔生源为目的的各类竞赛培训班、文化补习班。未经上级教育部门同意不得统一组织义务教育阶段学生参加语文、数学、英语、物理、化学等学科竞赛活动，禁止将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。各中小学校不得为校外培训机构和办学单位提供学科竞赛活动场地。

十、严格规范学校收费管理。严格执行义务教育阶段“两免一补”政策和《甘肃省发展和改革委员会、甘肃省教育厅关于进一步规范中小学服务性收费和代收费的通知》（甘发改收费〔2011〕1443号）规定，农村义务教育阶段公办学校除代收作业本费和向自愿入伙的学生收取伙食费外，不得再收取其他任何费用。城市义务教育阶段公办学校除收取寄宿生住宿费和甘发改收费〔2011〕1443号规定的服务性收费和代收费项目外，一律不得自立名目向学生收取其他任何费用。普通高中学校严格按照《甘肃省物价局、甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于规范普通高级中学收费政策的通知》（甘价费〔2008〕202号）

及服务性收费和代收费的相关规定，不得擅自设立项目、扩大范围、提高标准，择校生按规定收取择校费后不得再收取学费。民办学校收费严格执行《甘肃省民办学校收费管理暂行办法》（甘价费〔2004〕102号）文件规定，按学期一次性收费，学期中不得再收费。学生因故退学的，对学费、住宿费等费用按学生在校学习时间进行折算后退还。